有關幼兒園教研工作計劃模板錦集7篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教研工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教研工作計劃 篇1
一場疫情，讓我們的幼兒園工作有了全新的改變。上學期，全園的幼兒實現了自主入園，大、中、小班幼兒分時段自主入園；共同體活動嘗試采用了線上活動；老師們共讀一本書，交流讀后感；11個班的班本課程都從孩子每天的生活中來，其中運動課程《陽光下的童年》、閱讀課程《讓閱讀更加有“智”有“慧”》、幼小銜接課程《我的時間管理》均獲得縣一等獎；教研敘事《觀察中的“戲”與“細”》獲縣一等獎；叢馬琴老師參加縣“行知杯”中青年教師教學基本功比賽獲一等獎，叢小燕老師參加縣“成長杯”中年教師基本功比賽獲二等獎。雖然是疫情當前，但是節日活動依然能在有限空間開展得有聲有色，班級老師的環境創設也有了更完美的呈現，孩子的過程性痕跡越來越多，體能運動、勞動教育都在生活教育中彰顯。
（一）指導思想
以《指南》《綱要》《規程》（20xx年修訂版）《如東縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以省“區域推進幼兒園課程游戲化項目建設”視導為抓手，根據《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、省市課程游戲化項目建設要求、縣教育行政工作會議精神，聚焦核心經驗，深度推進課程游戲化項目建設，促進全縣幼兒園教育質量的.不斷攀升。
（二）本學期園本研修策略
1．同步核心經驗，游戲分享交流
在自主研讀數學核心經驗書籍的基礎上，繼續開展實踐研究，努力形成具有本園特點的數學研究經驗及與核心經驗相關的系列操作材料、任務單、評價表等資料。全園同步核心經驗，每個班根據在讀經驗進行游戲設計和開發，并集體展示交流游戲。
同時閱讀體育領域的核心經驗，并努力在幼兒園一日活動中予以體現。
2．圍繞思維導圖，有序開展研究
和老師一起共讀思維導讀系列書籍，并運用于幼兒園環境建設、課程建設、區域游戲、一日生活環節中，努力改善師幼的思維品質，提升師幼的生活與學習效率。
園本培訓時的方案交流，采用思維導圖的形式分享交流。
3．梳理資源地圖，有效服務課程
我園處于掘港鎮的東南角，周邊裝潢器材等商鋪比較多，特別是二手汽車的商鋪、汽車美容的商鋪很多，如何利用這樣的一個裝飾裝潢建材匯聚地來為我們幼兒的活動服務，為我們的班本課程服務，如何讓幼兒融入周圍居民小區，居委會社區資源，這是我們全體老師都要努力思考的方向。
4．開展多元閱讀，追求文化立園
一是閱讀與核心經驗、兒童身心發展緊密相關書籍，努力厚實研究底蘊。二是閱讀經典的課程建構類書籍，強化課程意識，樹立課程理念。
（三）本學期工作要點
1．形成幼兒的生活課程
班本課程不是從書中來，不是從老師腦海里想象而來，而是要切切實實地從幼兒的生活中來，做幼兒需要的課程，認真做好入園課程、升班課程、體能運動課程、勞動教育課程、區域游戲課程、資源利用課程（幼兒園所在社區特有的資源）等。
2．努力提高教研實效
一是對標找差，逐步整改。對照省市課程游戲化項目六大支架、五大行動的要求，尋找在環境建設、區域設置、材料投放、課程建設、游戲指導等方面的差距與不足，并逐步予以改進，從而不斷提高教師組織開展各項活動的能力與水平。二是注重審議，加強管理。無論是主題墻創設還是本班課程建設等，組織多個層面的審議，做到每項活動有計劃、有過程、有成效，三是注重觀察，提升能力。本學期，繼續實施幼兒持續觀察記錄的撰寫，觀察記錄的方式靈活多樣。四是注重游戲評價，提升游戲水平。做到游戲前有談話、游戲中有觀察、游戲后有評價，不斷提升教師組織游戲活動的能力與水平。五是關注個別化學習，促進兒童深度學習發生。數學、科學、美術等領域把學習任務融入相應的游戲情境中，從而使得兒童在個別化學習中愉快的完成相關任務。六是關注戶外體能運動，提升兒童身體素質。根據指南要求，整合幼兒園現有資源，切實開展好兒童的體能運動活動，促進兒童身心的健康發展。
3．分層打造高質量的幼師隊伍。
幼兒園有12個班級，40歲以上老師5名，多數老師都是青年教師，不同入職時間的老師有不一樣的要求，對老師的備課、組織活動、提交材料、基本功訓練等都實行分層要求，使每一名老師都在最佳舒適區高質量地工作，高品質地完成各項教育教學工作。
（四）逐月工作安排
八月份：
1．業務園長專題培訓及會議，布置本學期教研工作。（地點：開發區中心幼兒園，8月20日一天，8點20分之前報到）
2．各個年級組制定教研計劃，上傳幼兒園網站。
3.做好開學準備工作，入園課程、升班課程的前期。
九月份：
1．早操練習、觀摩。
2．種植園地的整理。
3．教師節系列慶祝活動。
4．環境創設觀摩評比。
十月份：
1．繽紛果香節系列活動：中秋節、國慶節、重陽節
2．音樂課題組活動。
3．周云鳳創新團隊活動（可與共同體活動結合）。
4.共同體活動。
十一月份：
1．感恩季活動。
2．環境創設觀摩評比。
3．共同體活動。
十二月份：
1．奇異夢想節系列活動：幼兒創意繪畫展覽、建構展覽
2．音樂課題組活動。
3．縣第xx屆園本課程敘事評選。（不現場展示）
4．周云鳳創新團隊活動（可與共同體活動結合）。
一月份：
1．撰寫教研工作總結.
2．總結一學期工作情況，分析存在問題，總結相關經驗。
幼兒園教研工作計劃 篇2
20xx年春學期，我園的教科研工作將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指南，認真實施幼兒園綜合課程，加強學習和研究，發揮好教科研的先導作用，不斷提高教育教研水平和科研能力，提升教師的專業素養，進一步提高我園的教研質量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要和促進幼兒健康成長的希望搖籃。
一、工作目標
1、以理論學習為抓手，促進教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教研研究為載體，抓實各層次的教研研討活動。以優質課的評比為契機，營造積極互動的研討氛圍。
2、以課題為立足點，做好課題的研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教研科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
二、具體措施
1、加強學習，促進教師專業化發展
教師是實施《綱要》和促進幼兒發展之間的橋梁和紐帶，建設一支高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的重要保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行豐富多樣的學習形式，把教科研與教研研究有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。
⑴豐富學習形式
本學期我們將繼續開展每周推薦“一篇好文章”學習活動，每位教師認真閱讀推薦文章，并做好學習筆記，在此基礎上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學術沙龍等多種形式加強理論學習。研究主題一方面根據當前的教育發展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教研實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發表見解，在思維的碰撞中產生創新的靈感和火花，將研討的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量、有效果。
⑵注重教研反思
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。為了切實提高教師的實際教研活動，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教研實踐的`反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習，在學習中成長。本學期，每位教師要積極參與理論學習與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認真撰寫每周的活動反思或教研活動反思或撰寫教育敘事。
�、桥囵B教研骨干
為了健全一支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量。本學期，我們將開展各類競賽、評優活動，為教師的成長搭建平臺，并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等，從各類活動中發現好苗頭，在活動中鍛煉培養教研骨干，形成各具個人特色風格的教師骨干隊伍。
2、深化課程改革，促進幼兒全面發展
我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進的教育觀念落實到教育行為中去。在鞏固已有的實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展過程中存在的問題。 本學期，為了發揮各教師的教研優勢，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保教育效率，我園實施課程計劃中的分科教研形式，這一形式更體現出班級集體的作用，既要分工又要協調，在實施過程中，我們要做到以下幾點：
一是圍繞每個主題的目標，目的性，針對性要強，內容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統性、整合性，減少隨意性。
二是實施課程過程中，要強化課堂教研效率，不流于形式，不浮于表面，每節教研活動的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學，學中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。
三是發揮集體備課作用。各備課組對每周的教研內容逐個進行研討，對一些課程內容中的難點、疑點問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經常相互聽課，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。
四是注重反思。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進行總結，重視各領域內容的整合，根據幼兒的興趣、需要及發展情況，審視教育過程，強調環境與主題的密切配合，注重家庭、社區資源的利用，使反思既具有小時間段的細膩，又有大時間段的提煉和概括。
五是師徒結對。在課程實施過程中，發揮師傅的引領作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。
3、立足課題研究，走科研提高之路
本學期，我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會議進行合理分工，確定實驗班級，各課題進行實驗前的相關調查，收集整理有關資料，分別形成三個課題的調查實驗研究報告。為了規范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展“六個一” 活動，并形成制度貫徹執行。
⑴學期初制定好課題研究階段計劃。
�、泼吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�，匯報交流課題研究情況。
⑶完成一篇質量較高的課題教育敘事或課題研究論文。
�、葒@承擔的課題上一節研究課，并進行自我評析。
�、善谀⿲懞谜n題階段小結及論文，并積極向各專業刊物投稿。
⑹寫好幼兒觀察記錄。
三、月份工作安排
2月份
1、各班級制定班務計劃、專題計劃、個人成長規劃。
2、課題組活動，形成各課題的調研報告。
3、通過幼兒園教科研計劃。
4、師徒結對活動，簽訂責任協議書。
3月份
1、開展小學高級教師上示范課活動。
2、分組交流“分科教研”課程實施情況。
3、園本培訓：班級管理、課題研究專題講座。
4、中班向家長開放半日活動。
5、教師專項基本功展示活動。（朗誦或講故事）
6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。
4月份
1、開展小學一級及以下職稱教師教師上優秀課、合格課活動。
2、交流個案記錄、活動反思。
3、小班、大班向家長開放半日活動。
4、課題組活動，交流匯報課題組研究情況。
5、教師專項基本功展示活動。（寫、彈唱）
6、師徒沙龍。
5月份
1、采取“請進來、走出去”方法，指派部分教師外出學習、聽課，邀請專家來園講座。
2、教師專項基本功展示活動。（舞蹈、繪畫、手工）
3、慶“六一”活動準備。
4、課題組活動，交流課題組研討情況。
5、開展首屆文化節。
6月份
1、結對教師上匯報課。
2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。
3、課題組活動，交流課題組研討情況。
4、做好幼兒的復習、測評工作。
5、撰寫學期總結、教研論文、課題階段性小結。
幼兒園教研工作計劃 篇3
一、上學期教研工作基本情況分析：
1“教師教育教學常規管理”和“幼兒一日活動常規培養” 在經過近兩年的規范、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動質量得到了基本保證；但部分教師的教育行為和教學水平有待加強。
2“早操活動”、“游戲材料投放”這兩項專題研究的開展，促使教師們的思想意識在一系列的觀摩、討論、評比等研究活動中得到了提高；但是由于缺乏系統性的理論學習和專業引領，專題研究的深度不夠，成效不明顯。
二、本學期教研工作指導思想：
本學期教研工作，將緊密圍繞園務工作計劃、保教工作計劃，在園領導的正確領導下，繼續以《綱要》為工作指南，認真貫徹落實《綱要》的內容及精神，積極組織教研活動，不斷提高教研活動的質量，從而進一步轉變教師的教育思想、教育觀念、教育行為，優化幼兒一日活動。
三、本學期教研工作重點及措施：
�。ㄒ唬├^續加強“兩個常規”的過程管理，重視指導，解決教師教學的困惑和難題，提高保教質量。
1、落實教師教育教學的管理。定期與不定期的檢查、抽查。促使教師嚴格執行幼兒一日生活作息表時間，并根據幼兒的年齡特點，合理安排幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的`發展與提高。
2、加強隨堂聽課。園長與有經驗的教師多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。
�。ǘ╅_展多層次、多形式的教研活動，促進教師理論水平、教學行為、反思能力的整體提高。
1、加強理論學習，通過各種形式的業務學習方式、提高教師理論水平，轉變教師教育理念。
�。�1）教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動，有針對性地解決組內教師的困惑。
�。�2）積極爭取、安排外出學習的機會，采用走出去，請進來的方式為教師提供學習機會，不斷轉變教師的教育思想、教育理念。
2、分層確立教研專題，并有計劃、有目的地進行各種觀摩、研討、評比等多形式的教研活動，幫助教師轉變角色，轉變觀點，從說教型、灌輸型教師轉變為觀察型、支持型、引導型教師。
�。�1）新生入園適應的研究：
“新生入園適應”組織全園教師開展經驗交流，全體教師為小班教師出謀劃策，提供建設性、參考性的意見和建議。小班教研組根據大家的意見和建議積極實踐，通過學習理論知識、借鑒優秀經驗等教研活動不斷調整工作方法、策略，加強反思，形成較為全面的，序列化的經驗、方法。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應幼兒園的生活。
�。�2）早操活動：
各班根據班級幼兒的年齡特點、發展情況編排具有班級特色的早操活動，力求音樂、器械、動作的創新與完美結合。期初，各教研組積極展開針對早操的研究活動，進行組內觀摩、研討、整改，不斷提高早操活動的質量。組織全園早操觀摩、評比，并根據早操活動的特點評選出單項獎。
�。�3）一日活動中存在問題的解決：
一日活動中存在的問題開展業務討論，找出幼兒園普遍存在的問題，如：半日活動中教師掌控行為過多、不流暢、消極等待、保教配合不到位等，為教研的自主專題教研提供素材。
（三）根據幼兒園的發展需要，將家長工作創特色的研究與幼兒園發展緊密聯系起來，把成果顯性化。
1、注重加強服務意識，實現家園同步教育。各班要積極開展常規性家長工作，充分利用家長會、家園聯系欄、幼兒成長手冊、家長談話、家訪等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通，各班要按要求做好記錄。
2、家長特色工作的深入實踐，推廣已有的成果，并繼續開拓新的家園合作方式。各班要根據本班實際情況制定家長特色工作的計劃，措施明確，實施到位，要加強各種過程資料的收集、整理，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊。
�。ㄋ模┨剿鲗嵭У慕萄薪M管理方式，挖掘教研組長及成員的潛能，充分調動教研組的工作自主性，促進教師自需意識的提高。
1、加強對教研組工作檢查的力度。合理分工，深入各教研組指導各項工作的開展，及時了解、反饋教研組的活動情況，各教研組要根據活動情況及時請指導人員參與教研活動。具體安排：大班教研組——肖碧英，中班教研組——陳美娜，小班教研組——李小蕓，
2、落實教研組長的職責。
�。�1）規范教研組長工作。教研組長根據年級組的實際情況，圍繞保教計劃、教科研計劃制定學期工作計劃，每月末各教研組長要根據本月工作完成情況進行月工作小結，下月工作計劃，每周五各教研組長要根據本周工作完成情況進行周工作小結和下周工作計劃。
�。�2）教研組長加強組內工作檢查力度。教研組長要經常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內各班、各教師的各類計劃、各班環境情況、教研實況等，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，調整工作方法、思路開展扎實有效的組內研究。
�。�3）各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺，打造組內名師，幫助新教師成長。
幼兒園教研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
二、主要工作及具體措施
（一）堅持理論學習，樹立先進的教育理念。
1繼續組織教師學習新《指南》，深刻領會并認真貫徹其精神。
2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關文件和政治學習。
3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升。
4、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。
（二）改善教學管理，抓好各項常規工作。
1、進一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。
3、重視骨干教師的培養和建設，打造團隊精神，促進共同發展。
4、積極參加區組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。
5、加強班級管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。
6、重視環境的創設，盡力為幼兒提供合理的'愉悅身心的物質環境和心理環境。
7、繼續完善《幼兒成長檔案》的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯系記錄等具體內容。
8、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。
1、早操時間：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。
2、要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。
3、本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。
9、重視培養良好的生活、衛生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發展作準備的理念。
（三）深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄。
2、建立相對穩定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲。
3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵教師撰寫各種案例及反思，爭取有所收獲。
三、具體活動安排
三月份
1、業務學習，制定各類計劃。
2、各班壞境創設比賽。
3、組織召開期初家長。
4、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶祝“三八”婦女節活動。
5、抓好常規訓練。
6、強化早操訓練
7、制定教研工作計劃，班級計劃
8、教師磨課
四月份
1、抓好安全教育工作
2、《3-6歲兒童學習與發展指南》交流研討。
3、開展園內公開課。
4、讀書交流：《教師要學陶行知》、《做老師真難，真好》、《重新發現學�！贰�
五月份
1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。
2、準備鎮級教研活動
3、籌備“六一”各項活動。
4、開展慶“六一”活動
六月份
1、做好幼小銜接工作
2、準備好期末各項材料的繳交工作
3、做好暑假安全宣傳教育
4、填好評估手冊
5、全面進行家訪。
6、本學期工作總結、歸檔。
幼兒園教研工作計劃 篇5
一、指導思想
根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。
二、加強理論學習
1.利用政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2.積極推閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
3.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
4.利用多渠道的學習《指南》，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。
5.深入學習省編教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
6.堅持開展讀書活動，每四周進行一次班主任和配班交流會，為每位教師提供分享經驗和讀書的平臺，努力豐富教師內涵，并讓教育教學經驗得到共享和傳承。
三、加強專題研究
1.以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。
2.為了讓教育環境與幼兒發展相結合，我園以區域活動評比為重點，加強幼兒園環境創設的合理性和實效性，在實施每個主題活動時，環境創設的`內容應與主題教育結合、定期更換、隨機檢查，為了更好的發揮活動區教育的作用，探索活動區教育資源的開發和利用，促進活動區與教育內容的有效結合。
3、在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，以常規工作有序開展，并積極創設主題活動版塊，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性
4.以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
幼兒園教研工作計劃 篇6
指導思想：
本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，緊緊圍繞區學前教育研修部本學期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
工作重點：
1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。
4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽。
主要工作及措施
以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
在教研內容上，注重實際性，實用性。
業務園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。
在教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
在指導策略上，注重自主性，互助性
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
開展以“迎奧運”為內容的全園性主題活動，嘗試構建適合本園的園本課程。
（1）堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
�。�2）以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。
（3）注重教育環境創設的合理性和實效性。
為了更好的發揮環境的教育作用，探索主題墻飾的開發和利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環境創設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
�。ㄈ┮蚤_展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。
1、針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的`“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
4、以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
5、有計劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。
以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
幼兒園教研工作計劃 篇7
20xx-20xx學年度第二學期
一、現況分析
上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整，幼兒園教研工作計劃。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。
二、指導思想：
本學期我園的教育教學工作將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以辦家長滿意的幼兒園為工作重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，全面提高幼兒園教育教學水平，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
三、工作重點：
1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。
2、圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，確保幼兒園各項活動有序開展
3、加強教師“專業”的培訓、培養，促進教師內涵的發展，使教師的專業水平有進一步的提高；鼓勵教師多做教育教學反思，多積累保教經驗，促使教師自我提高。
4、加強教職工隊伍建設，引導全體教職工敬業愛崗，團結合作、勤奮工作，進一步提高職業道德水平，樹立我園教職工的良好形象，工作計劃《幼兒園教研工作計劃》。
5、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區級各類競賽。
四、主要工作及措施
(一）開展各種活動，促進教研質量的提高。
1、及時備課，每周進行周工作計劃。
2、及時進行課后反思，做反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現進行分析，發現問題進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，并且每月至少一篇教育心得。
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各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃 ，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
1、教師與幼兒的互動：善于發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發展區。
2、幼兒與幼兒的互動：善于培養孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。
3、在指導策略上，注重自主性，互助性
�。ㄈ├^續開展雙語特色教學
1、雙語教學有序開展 ，各科興趣班注重成果
雙語教學作為我園教育教學的一大特色將在本學期繼續開展。以適宜的.形式、適宜的內容靈活化、趣味化、生活化的進行。并定期進行多媒體教學成果匯報，向家長展示幼兒園的這一特色教學。
2、各科興趣班有序開展，繼續抓好直映認字、手腦快算、舞蹈、美術、創意泥等的教學，充分發揮老師的特長，培養幼兒學習的興趣。
五、月工作安排
二月份：
1、各班級完善環境布置。
2、 班級安排，人員配置。
3、編班工作安排。
4、制定工作計劃。
5、 幼兒情緒穩定工作和各班常規的建立。
6、繼續學習《綱要》，商討集體備課方案。
7、早操編排。
8、教師聽課、評課。
9班級常規工作檢查。
三月份：
1、“三八婦女節” 慶�；顒印�
2、班級常規工作檢查。
3、班級幼兒英文名字的普及。
4、檢查各班教育教學情況。
5、教師聽課、評課。
四月份：
1、著手準備六一節目。
2、繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣。
3、檢查直映認字幼兒掌握情況，促進幼兒全面素質的發展。
4、教師聽課、評課。
5、檢查各班教育教學情況。
五月份：
1、慶祝五一。
2、排練六一節目。
3、班級常規工作檢查。
4、檢查各班教育教學情況。
5、教師聽課、評課。
六月份：
1、慶"六一"親子活動。
2、檢查各班教育教學情況。
七月份：
1、檢查各班課程完成情況。
2、完成對幼兒發展測試，記錄齊全。
3、做好本學期的資料歸檔工作。
4、上交各項工作總結。
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