小學教研工作計劃

時間：2021-06-10 20:27:15 教研工作計劃我要投稿

小學教研工作計劃推薦度：
小學教學教研工作計劃推薦度：
小學數(shù)學教研工作計劃推薦度：
小學英語教研工作計劃推薦度：
小學教學教研的工作計劃推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】小學教研工作計劃范文匯編5篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導或者老板所期望看到的呢？以下是小編為大家整理的小學教研工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】小學教研工作計劃范文匯編5篇

小學教研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期我校將以現(xiàn)代教育理論為指導，以課程改革為核心，以教育教學質(zhì)量為中心，以提高教學管理和研究的科學化、規(guī)范化和精細化水平為重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業(yè)素質(zhì)，使我校教育教學工作再上一個新臺階。

　　二、主要工作：

　　1、加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

　　2、抓好教師隊伍建設(shè)，通過多種形式提高教師的專業(yè)化水平。

　　3、加強教研組建設(shè)和管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化，專題化和規(guī)范化。

　　4、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，以教研活動促進教師，學生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

　　三、具體措施：

　　（一）、加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

　　1、認真抓好常規(guī)管理。

　　本學期讓全體教師明確我校教學常規(guī)要求，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進教學，全面提高教學水平與質(zhì)量。教導處提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，要求實行每周一小檢每月一大檢的常規(guī)檢查制度。

　　嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程設(shè)置，開滿學科，開足課時。確保正常教學秩序的進行。

　　2、加強備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導的管理。

　　（1）、備課：以“精心”為核心，貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學”方針，詳案、簡案相結(jié)合，各類形式相結(jié)合，集體備課與個體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設(shè)計是否依托標準思想，三看教后反思是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。同時要在備課上有創(chuàng)意，教學設(shè)計要有特色。

　　（2）、上課：有比較充分的教學準備，不打無準備之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積極的學習興趣。

　　（3）、作業(yè)：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。嚴格控制教輔用書的使用。教師加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。嚴格控制了學生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)要在書寫和質(zhì)量上下功夫。

　　（4）、輔導：大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。本學期大力加強了關(guān)于輔導的管理，健全相關(guān)制度，做到定人員、定時間、定計劃、有記錄、有成效。考核評價：加強過程性評價、發(fā)展性評價，提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力，以標準為本，以合格為尺，在積極倡導勤奮學習的同時積極宣傳學習的健康心理，不能讓學生有過重的學習心理負擔。

　　（5）、檢查：為了提高教學效率，根據(jù)我校的實際情況，本學期我們將對各學科進行不定時的質(zhì)量抽查，以促進教學質(zhì)量的提高。

　　（二）、抓好課堂教學改革，提高教學效率。

　　1、課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，是實施新課程改革的實驗場所。全體教師都要提高認識，全體教師結(jié)合自身實際情況，推行鎮(zhèn)里面安排的導學教學模式，以學生為主陣地，以發(fā)展為目標，以探索過程為主線，以質(zhì)疑問答為標志，以教學民主為保證。全面優(yōu)化課堂教學過程，促進學生綜合素質(zhì)和個性協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教師積極參與，通過理論學習提高認識，結(jié)合自己的教學實踐，開展豐富多彩的教學改革活動。尤其是中高年級，在合作交流、探索的教學方法方向要有深入的研究。

　　2、學期中進行“三優(yōu)”評比活動，以推動我校的教學。

　　（三）、大力開展教學研究活動，提高課堂教學

　　1、加大教科研的指導和領(lǐng)導力度，實行分類實施，點面結(jié)合，推進教改工作的進程，在學校內(nèi)部，教師間結(jié)成了對子，共同研究，共同提高，使教師盡快走進新課程。

　　2、根據(jù)我校實際情況確定骨干教師，支持鼓勵教師參加各種培訓及各類教研、議論、研討等活動，提高自身素質(zhì)，樹立自己的理念。

　　3、教師繼續(xù)寫以反思為核心的自主研學筆記。通過自主學習、自主設(shè)計、自主實踐、自主反思四個環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化了學科教學、教研活動過程。

　　4、努力提高校本培訓的質(zhì)量，制定培訓計劃和方案，做到邊學習，邊實踐，邊交流，邊總結(jié)，邊反思，真正建立起以教師自主學習和集體組織學習為主的體系。

　　5、開展實效性，可行性強的活動。充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，共同商討，共同提高。

　　6、加強對教學實施，教學用具的投入力度，配齊短缺電教器材，改善辦學條件。

　　（四）、搞好師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)

　　1、進一步加強教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強教師的培養(yǎng)力度，使教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用。

　　2、抓好教師的業(yè)務(wù)學習，建立學習型的校園。

　　本學期校本培訓要做到

　　①自學與集體學習相結(jié)合。

　　②學習與觀看視頻相結(jié)合。

　　③學習與交流心得相結(jié)合。

　　④自己學習與講座指導相結(jié)合。同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。

　　3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

　　4、繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。

　　5、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。

　　（五）積極配合鎮(zhèn)責任教育課題，提高學生的責任感。

　　1、利用學校、班級充分反映責任教育的內(nèi)容，達到宣傳入腦、環(huán)境育人的目的。

　　2、啟動責任教育實驗班，圍繞實驗課題的總目標及具體目標去操作，引導學生設(shè)計確立個人責任目標。

　　3、教師之間多探究切實可行的責任教育方法，并將所學理論運用到教學中。

　　4、課題成員配合鎮(zhèn)的要求做好階段性總結(jié)，及時上交所需材料。

小學教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以各學科的課程標準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解學生，設(shè)計有效的教學思路，認真進行教學反思，適時調(diào)整教學思路，充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍，調(diào)動學生的學習興趣，鼓勵學生多參與社會調(diào)查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考，在教學活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

　　二、工作思路

　　圍繞著學校本學期所制定的"構(gòu)建綠色課堂"的教研主題，根據(jù)綜合組學科的特點，本學期制定"培養(yǎng)學生多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性"為教研主題，開展綜合學科的教研活動。

　　活動要求：

　　1、各教研組成員根據(jù)教研內(nèi)容準備所需材料，做好發(fā)言準備。

　　2、按時到指定地點進行教研。

　　3、教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內(nèi)容及時記錄在教研組博客上。

　　4、分管領(lǐng)導參與、指導教研活動，根據(jù)活動情況提出建議。

　　5、每單周開展組內(nèi)教研課活動，各成員調(diào)好課按時聽課，認真做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。

　　三、活動時間和人員

　　1、分管領(lǐng)導：房主任

　　綜合組成員：陳素、梁薇、馬玉芳、王媛、蘇濟青、周榮禮

　　2、教研活動時間：

　　每單周周四下午2：40——4：30

　　四、工作重點

　　1、備課：按照"九步備課法"要求，精心備好每一節(jié)課，品生品社學科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學科不少于三分之一的二次備課。

　　2、上課：結(jié)合學校要求，認真上好每一節(jié)課。

　　3、聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參加外出聽課活動，本學期聽課不少于20節(jié)。

　　4、教學反思：每周不少于兩篇教學反思，要求注明日期、藍黑鋼筆手寫。內(nèi)容：關(guān)于課堂教學，品生品社學科要適當增加使用大教案的心得體會。

　　5、博客：在個人博客中記錄教學工作中的所思、所感，數(shù)量不限。

　　6、教研組博客：及時記錄校內(nèi)和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學有幫助的教育文章。

　　7、成員參加區(qū)及教研片活動的情況

　　（1）梁薇參加品社學科的同課異構(gòu)活動。

　　（2）王媛參加綜合實踐學科的同課異構(gòu)活動。

　　（3）陳素參加品社學科的課件評比活動。

小學教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　認真學習、貫徹落實黨的“十八大”精神，本著“抓常規(guī)、促課改、提質(zhì)量”的整體工作思路，緊緊抓住“三大常規(guī)”（常規(guī)管理、常規(guī)教學、常規(guī)教研），夯實我校教學發(fā)展的基礎(chǔ)；全科、全員開展“三生課堂”教學改革的實驗與研究，以“同課異構(gòu)”為抓手，激發(fā)課堂教學的活力；大力開展二項活動（優(yōu)質(zhì)課評選；省“骨干教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的比賽；），以活動促教學研究的深入。調(diào)動一切教育教學因素，集中一切教育教學資源，打一場提高教育教學質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)，讓家長放心，讓社會滿意，讓學生會學、樂學。

　　二、教學研究工作目標

　　1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動。

　　2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。

　　3、依托現(xiàn)代教育資源，提高教研成效。

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　三、教研形式

　　以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。

　　圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，以“三生課堂”為教研主題進行研究，以同課異構(gòu)為平臺，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　　（一）培訓分層次、突重點

　　教師培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學期我校的教師培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用分組教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　本年度我校教師培訓工作以三個方面為工作重點：

　　1、教育教學理論培訓。

　　教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀“三書”活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

　　2、抓好教學常規(guī)管理

　　新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，健全管理模式，規(guī)范規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用“班班通”進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。

　　根據(jù)區(qū)教研室和中心學校的安排，積極主動開展教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。

　　3、教育教學方法培訓。

　　教育教學理論怎樣落實和怎樣指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

　　4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。

　　現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。

　　（二）教研高標準、嚴要求

　　學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學理念及行為的轉(zhuǎn)變上。

　　1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與區(qū)教研室和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

　　（三）開發(fā)校本課程

　　本學期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。

　　五、工作要求：

　　1、本學期課堂教學研究的重點是“三生課堂中的同課異構(gòu)”落實新理念、提高課堂教學的效率。

　　2、各教研組要圍繞教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

　　3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

　　4、本學期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

　　學校成立以校長張俊杰同志為組長，謝紅兵同志為副組長，朱運斌、劉志強和各教研組長、備課組長為成員的教研領(lǐng)導小組。謝紅兵同志蹲點理科組、朱運斌同志蹲點文科組、劉志強同志蹲點綜合組。教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

　　七、教研工作安排

　　九月份：

　　1、學習區(qū)教研室工作計劃及中心學校有關(guān)工作方案

　　2、制定學校教研工作計劃

　　3、制定各教研組、備課組工作計劃

　　4、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評選活動

　　十月份：

　　1、常規(guī)教學檢查

　　2、“三生課堂”中的“同課異構(gòu)”教研活動

　　3、參加區(qū)老中青優(yōu)質(zhì)課評選活動

　　4、“省骨干教師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”進行寫課、講課、寫教后反思的比賽活動

　　5、組織教師參加各級各類觀摩、競賽等教研活動

　　6、集體備課及課題研究

　　7、第一次月考

　　8、校本教研活動

　　十一月份：

　　1、常規(guī)教學檢查及展示活動

　　2、迎接區(qū)教研室視導檢查工作

　　3、組織教師參加市區(qū)科學課城區(qū)教研活動

　　4、組織教師參加全省小學英語單元整體教學研討觀摩活動

　　5、組織期中測試

　　6、集體備課及課題研究

　　7、校本教研活動

　　十二月份：

　　1、常規(guī)教學檢查

　　2、期中測試質(zhì)量分析會

　　3、第二次月考

　　4、《科學課》雜志組稿投稿

　　5、集體備課及課題研究

　　6、校本教研活動

　　7、開展科學課教學評價研究

　　元月份：

　　1、常規(guī)教學檢查

　　2、復(fù)習研討會

　　3、課題研討總結(jié)

　　二月份：

　　1、組織期末測試

　　2、質(zhì)量分析與總結(jié)

　　3、各種教研工作檔案歸檔

小學教研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，以師生為本，以創(chuàng)新求勝，以提高師資整體素質(zhì)，打造一支名師（骨干教師）為核心，以提高課堂教學效率為重點。堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成“誠實、強健、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會主義新人。

　　二、總體目標

　　努力實施十大工程，打造一支有名教師為龍頭的高素質(zhì)的教師隊伍；培育德行高尚，基礎(chǔ)扎實，全面發(fā)展，特長明顯的鎮(zhèn)田學子。為將來打造名校夯實基礎(chǔ)。

　　三、工作重點（十大工程）

　　1、實施和諧有序的“立體化”管理工程

　　2、實施名教師、骨干教師打造工程；

　　3、實施培育新教師成長的藍青工程；

　　4、實施教職工全員全程績效評價工程；

　　5、實施高效魅力課堂工程；

　　6、實施感恩教育工程；

　　7、實施依托社區(qū)資源進行特長培養(yǎng)的才子工程；

　　8、實施家校合教工程；

　　9、實施科研興校的品牌工程；

　　10、班級文化精品建設(shè)工程。

　　四、主要工作及措施

　　1、完善制度，人文管理，構(gòu)建和諧有序校園

　　要加強對教學全過程的研究，首先要加強對教學管理的研究。教學管理是否到位，在很大程度上影響著學校教育教學的效果。

　　學校教導處要緊緊圍繞有效的教學管理，以新課程理念為指導，采取有效措施，規(guī)范教師的教學行為，改進學校教學管理，努力向管理要質(zhì)量，向課堂要效益。本年度要在認真總結(jié) “鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”活動有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深刻反思，以教學質(zhì)量為生命力，有效開展學校各項教學管理工作。根據(jù)上一年度“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”中本校存在的一些問題，擬繼續(xù)完善、充實“立體化”管理模式，讓多元管理顯實效：

　　“教育者不是工匠，學生們不是沒有生命的工業(yè)產(chǎn)品。教育者而是農(nóng)民，學生是培育出的千姿百態(tài)的麥苗”。因此，學校的管理是復(fù)雜的，為了向“管理”要“質(zhì)量”，我們將繼續(xù)完善“立體化”管理模式：

　　A、分層管理與項目管理相結(jié)合。分層管理則是縱向的角色定位。在學校管理體系中，校長專責決策，教導主任負責組織，年級具體執(zhí)行。項目管理是橫向的工作分攤，它是將各項工作進行分項，每一項工作由一位教師去承擔或由教師輪流承擔，分散工作量，讓教師“人人有事做，事事有時做”。兩者的結(jié)合，形成了學校立體化管理的核心。

　　B、目標管理與項目管理相結(jié)合。目標管理主要是對每個教師的教學定出目標，按達標情況對教師進行考評獎勵。如對學生的德育達標率，后進生轉(zhuǎn)化率，成績優(yōu)秀率、合格率等定出標準，讓老師有目標去完成。兩者的結(jié)合，讓“縱橫”相交，“縱”是每個教師有目標，“橫”是每個教師有任務(wù)，讓教師找到了工作的著力點。

　　C、精細管理與模糊管理相結(jié)合。在學校實施立體管理的具體操作中，我們主張以制度管理的精細化與民主管理的模糊化為原則，實現(xiàn)精細管理與模糊管理相結(jié)合。讓教職員工在制度規(guī)劃的區(qū)域內(nèi)，最大限度的發(fā)揮的他們的創(chuàng)造性與自主性，讓學校的管理在“嚴”、“寬”中找到結(jié)合點。

　　D、制度管理與民主管理相結(jié)合。為了進一步加強學校的內(nèi)部管理，我們完善了學校《教職工考勤及出差制度》、《教研獎勵方案》、《教職工崗位達標獎勵制度》、《優(yōu)秀科、級組考評制度》、《文明班評比制度》等制度，有力地保障了學校的正常、高效運作。為了發(fā)揚民主，我們設(shè)立了“校長信箱”及監(jiān)督電話，成立了家長委員會，通過召開家長會、學生代表座談會、教師代表座談會、發(fā)放“征詢意見表”等形式，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。此外，工會還每月組織教師書寫提案，征求意見和建議，而學校也會對每一個提案做出處理答復(fù)。

　　E、制度管理與人文管理的結(jié)合。學校在強調(diào)制度管理的嚴肅性的同時，將“以師生為本”的辦學理念內(nèi)化于學校管理體系中，不斷強化人性化管理的意識，實施制度管理與人文管理相結(jié)合，不斷調(diào)動教師工作積極性。如每月教師有半天帶薪假，“特事特辦”等措施，讓教師在制度管理與關(guān)懷中找到緩沖點。

　　F、現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)管理相結(jié)合。為提高工作效率，我們自主開發(fā)了鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)強化管理，實現(xiàn)了辦公無紙化與管理網(wǎng)絡(luò)化。利用鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng)，日常的工作安排和信息交流都可以非常方便的通過網(wǎng)絡(luò)進行。此外，對教職員工的考核評價、意見征詢、評優(yōu)選舉等都可以通過網(wǎng)絡(luò)進行。學校遇到較重要的事情時才集中全體教師開會，印發(fā)書面文件。現(xiàn)代化管理手段與傳統(tǒng)管理相結(jié)合，讓管理效益更高效。

　　成立評價中心，完善評價體制，爭取全面準確評價教師，調(diào)動教師積極性。

　　2、立足“有效”，加強常規(guī)，全面落實“十字”方針

　　全面落實教學工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

　　為了減輕常規(guī)檢查工作量，語數(shù)英常規(guī)檢查方面，對有實力班科、有信譽班科實行免檢（或抽檢）政策，免檢（或抽檢）條件是:a,班科成績超鎮(zhèn)平均分2分以上；b,近一年常規(guī)檢查均為優(yōu)秀；c，學校公認負責任教師；d，科組比例不超過30%；e，家長、學生投訴記錄為零。

　　A. 備課：實行分層管理備課；

　　B. 上課：加大課堂教學的督查力度，實施“推門聽課制”。要加強課堂有效教學研究。教師要努力改進教學方法，認真指導學法，積極探索有效的課堂教學模式，使學生學得主動、學得活潑、學得有效。科組內(nèi)人人要參與小循環(huán)教學，每人每學期都要上展示課；

　　C. 作業(yè)：當前特別要加強對學生作業(yè)有效性的研究。要引導教師用加強訓練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。引導教師下“題海”精選作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，控制作業(yè)布置的“量”。教務(wù)處要對教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對各科單元測試卷、期終復(fù)習卷、考試卷建立審核制度，未經(jīng)教務(wù)處審核，文印室不予謄印，以切實提高練習和測試的有效性。要引導教師以“教好每個學生”為己任，重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高各年級的學科合格率。

　　考核：校行政和教導處要結(jié)合學校實際，進一步完善學校教學質(zhì)量管理要求和考核辦法，對教師教學質(zhì)量、學生學習成績進行全過程監(jiān)控，對教學質(zhì)量較差的學科教師，要及時了解情況，分析其中原因，提出整改要求，并進行跟蹤聽課，促使其提高。教學質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果，也要注重過程，逐步健全學校教學質(zhì)量考核機制，實施教學質(zhì)量監(jiān)控跟蹤管理，對薄弱班科，我們要采取多找原因，多幫助的策略，每月堅持對備課進行指導，教導處、教學骨干隨堂聽課，協(xié)助研究教學策略；實施目標管理，每月對照達標目標進行“月月清”考評，考評結(jié)果在常規(guī)檢查時反饋到教導處；單元達標目標如下表：

　　學科/年級語文數(shù)學英語

　　五年級六年級一年級二年級三年級四年級

　　目標平均分 87 88 94 95 93 89

　　E. 輔導：規(guī)范作息時間，嚴格按照市局《關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育階段中小學作息時間的意見》精神，嚴格控制學生在校超長時間輔導，嚴禁拖堂。保證學生身心健康發(fā)展，保障學生上學、放學的安全。

　　F. 聽課：繼續(xù)堅持教師聽課制度，行政分配到各科組聽課，每月上交反饋表，對推門課進行評價。即教師每學期每人不少于20節(jié)，學科組長不少于25節(jié)，校長不少于30節(jié)，教導主任不少于40節(jié)，并及時召開教師和學生座談會，及時解決教師課堂教學中存在的問題。

　　3、分清層次，突出重點，抓好教師專業(yè)培訓。

　　A. 加強師德師風教育，大力開展師德專題培訓，以“三個讀本”（《致加西亞的信》、《細節(jié)決定成敗》及《方法總比問題多》）為主，作為校本教師培訓教材，本學期新教師要求學習“三個讀本”；

　　B. 以教導開放日為契機，以打造高素質(zhì)教師隊伍為主題形式向全鎮(zhèn)開放學校教學與管理。

　　C. 實行小循環(huán)校本培訓，建設(shè)一支高素質(zhì)的行政管理和教師隊伍，分中層干部、班主任、新教師、骨干教師制定嚴格的培訓實施計劃。開展教師“招牌菜”活動；

　　周次負責人專題周次負責人專題

　　2 王桂群學校工作計劃 11 鄧景忠師德培訓

　　4 自行報名教師招牌菜（心理輔導） 12 全體教師讀書反思

　　5 全體教師讀書反思 13 自行報名教師招牌菜（班級事務(wù)）

　　6 自行報名教師招牌菜（教學新招） 14 全體教師讀書反思

　　7 全體教師讀書反思 15 自行報名教師招牌菜（后進生管理）

　　8 自行報名教師招牌菜（班干培養(yǎng)） 16 全體教師讀書反思

　　9 全體教師讀書反思 17 機動

　　10 全體教師期中小結(jié) 18 全體教師期末總結(jié)

　　20 王桂群師德培訓

　　D. 繼續(xù)開展名言警句警示活動，開展心理學、教育學論壇，幫助代課教師調(diào)入考核。

　　E. 繼續(xù)開展“藍青工程”，完善“師徒合同”制度，加強管理和檢查督促，每一名新教師都有一名骨干教師幫帶，建立新教師成長記錄袋，確保新教師兩年內(nèi)勝任本科目教學工作。并且通過鎮(zhèn)的“鳳崗魅力之星”教學競賽活動，選拔優(yōu)秀青年教師，使他們迅速成長為“名師”，并總結(jié)培養(yǎng)名師的科學途徑。建立青年教師檔案袋

　　F. 繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，要積極發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使他們成為課改信息的傳播者，新教師的幫助者，學科改革的帶動者，并在學校教學活動中起到帶頭和典型引路作用。學校將采取多種途徑廣開教師培訓之路，加強聽課評課的力度，并積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各級教師成長成功的平臺。建立骨干教師成長檔案，爭取通過“星級評比制度”評價教師。

　　G. 聘請專家學者來校做講座或者上示范課，開展對外開放的教研活動，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量。積極采取走出去請進來的方式，爭取與一間示范性的兄弟學校“結(jié)隊子”，開展教師培養(yǎng)與教研。

　　H. 以“教師素質(zhì)提高年”為契機，積極開展 “讀經(jīng)典著作，做學者型教師”活動，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，搭建良好的讀書平臺，讓讀書成為習慣，讓校園洋溢書香。認真寫好不少于2萬字的讀書筆記。組織教師參加專業(yè)知識考試，提升教師自身文化修養(yǎng)。組織開展教師教學業(yè)務(wù)培訓，采取“以賽代評”的方式進行教學業(yè)務(wù)考評，開展“五個一”教研活動，即每人每月閱讀一份以上教育期刊，每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學著作并寫讀后感，每人每學期上一次教改課，每人每學期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，每人每學期寫一篇教研專題論文。設(shè)立“讀書日”——每周一下午4：20-5：30為教師、學生讀書時間。通過培訓，改進教師教學行為，進一步提升教師適應(yīng)新課改的能力。

　　I. 堅持長期對師生進行教學、信息技術(shù)應(yīng)用、普通話、書法等基本功的培訓。

　　4、科研促教、教研興校，打造教育科研品牌

　　學校形成教導處、教研組、各科教師三位一體的教育科研合力。研究、指導、服務(wù)是教導主任、教研組長的兩大任務(wù)，要爭取做到研究深入，指導到位，服務(wù)真誠。教研人員和各教研組長要為教研活動出點子、想辦法，不斷提升學校教師的教科研能力，促進教科研工作的.發(fā)展。

　　學校的教研活動要不斷提高研究的層次和水平，必須和課題研究結(jié)合起來，才能逐步深入。“問題就是課題，方法就是成果”，各科、教研組將圍繞鎮(zhèn)教辦科研主題“聯(lián)動教研”開展教研活動，務(wù)求從學校實際出發(fā)，利用“聯(lián)動教研”契機，切實解決學校存在問題；

　　A. 教研活動以課堂教學觀摩及研討為主，在講課的基礎(chǔ)上，進行研討評議，重視研討活動的實效性，定期開展教研活動，通過教研活動，促使每個教師向“研究型、學者型、專家型、創(chuàng)新型”的“五型”教師轉(zhuǎn)化，以適應(yīng)新時期的教育教學的需要。利用“中人錄編播一體機”實現(xiàn)對各科老師課堂教通過教研教改活動，對錄課教師給予獎分；改革舊的教學方法，努力樹立以學生為主的教學意識，推廣符合新課標準的先進的教學方法，努力創(chuàng)出適合本校本學科實際情況的教學特色，力爭能推出鎮(zhèn)或區(qū)、市級的教學能手或?qū)W科帶頭人，帶動我校的教育教學。

　　B. 本學期，我們將繼續(xù)以科教辦制定的《魅力課堂》為主課題，確立本校科研課題，開展教科研活動，各學科組、各任課教師制訂適當本學科、本人特點的子課題，大力開展課堂教學研究，向40分鐘要質(zhì)量。要求每個教師有自己的實驗課題，在實施過程中，要認真做好記錄，寫出心得體會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新。活動要圍繞提高教育教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)為宗旨，努力在優(yōu)化課堂教學方面創(chuàng)出一套科學合理的新路子。

　　C. 積極開展集體備課，按鎮(zhèn)科教辦的備課流程進行備課我們要求教師每周要有2次集體備課，備課做到六定：定人員、定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人、定研究重點，采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式開展備課研討，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師個人備課過程中的不足，拓展教學思路，探索如何提高40分鐘的教學質(zhì)量，達到資源共享，實現(xiàn)真正意義上的同伴互助。

　　D. 圍繞新課標下的課堂教學這一課題，各學科組推出一、兩位教師重點研究，教導處將安排匯報課供其他教師觀摩學習。

　　E. 每位教師按教辦要求出單元測試卷，并建立試卷庫；

　　F.做好教師的論文收集、評選和推薦工作。

　　5、培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，全面推進素質(zhì)教育

　　A. 積極開展各種教職工文體活動，增強教師凝聚力。按校訓要求設(shè)立“強健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢，深化學校發(fā)展的內(nèi)涵，以“強健日”及“兒童課間大世界”為突破點大力營造鎮(zhèn)田特色的體育藝術(shù)校園氛圍。完善“強健日”的管理，每周二下午5：00后教職工、學生必參加健身運動。

　　B. 完善師生“寫字方案”及落實工作，繼續(xù)開展“寫一手好字”活動，

　　C. 一年級建立學生成長檔案；

　　D. 加強外語口語課質(zhì)量管理，創(chuàng)設(shè)校園英語口語交流環(huán)境。

　　E. 做好第二課堂的規(guī)劃工作，扎實開展第二課堂活動，落實檢查制度，努力使第二課堂有實效，每學期保證有校級代表小組。

　　F. 利用社區(qū)教育資源，大力發(fā)展特長教育。積極開展籃球、象棋、書畫等鳳崗傳統(tǒng)項目活動，培養(yǎng)后備人才，推廣普及活動。采用“走出去，請進來”的辦法，鼓勵學生“走出去”自愿參加培訓班，把專家“請進來”對學生加強指導；制定學生特長考級方案，保證人人參與第二課堂興趣小組，爭取生生有特長；期末學生特長考級作為考核評價學生的一個重要方面

　　6、夯實基礎(chǔ)，營造氛圍，努力打造特色科組

　　各科組開展專題活動；

　　語文科組：讀書活動；詩詞背誦；出版《鎮(zhèn)田小學校刊》；寫字實驗教學；習作教學；課前三分鐘口頭作文或詩文積累活動。

　　數(shù)學科組：錯例研討專項活動；計算過關(guān)、應(yīng)用題過關(guān)檢測；計算課教學、練習課教學、應(yīng)用題教學、自學指導教學等課的教研

　　英語科組：英語特色學校、教師口語培訓，結(jié)合鎮(zhèn)田之星的評比，組織部分學生與香港侯寶堂小學交流

　　藝術(shù)科組；寫字實驗教學，第二課堂匯報

　　體育科組：教職工活動的開展；兒童活動大世界的開展；廣播體操；學生籃球比賽；晨跑；體育衛(wèi)生教育；體育工作扎根雁田就應(yīng)該把雁田傳統(tǒng)的籃球目項做實做強，以體育科組為軸，以班科任為主，全面開展“ZBA”活動。以本地生為培養(yǎng)對象，從一年級起就按班級成立籃球隊，每個籃球隊按自己的風格、目標給球隊命名，模仿NBA或CBA賽制大力塑造鎮(zhèn)小球隊品牌，在資金、人員、管理、安全方面多爭取村委給予支持，在兩個假期大力開展籃球夏令營、冬令營活動。由體育科制定具體實施方案。

　　綜合科組：繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校的各項工作，完善鎮(zhèn)田通的使用，爭取創(chuàng)建成特色科組。

　　7、其它方面

　　A、做好家長開放周活動

　　B、“綠色學校”創(chuàng)建規(guī)劃，提倡綠色環(huán)境綠色校園綠色人際。

　　C、積極開展語文文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，進一步提升學校語言文字工作整體水平，做好迎接“東莞市語言文字示范校”評估工作。

　　D、做好迎接教育強鎮(zhèn)復(fù)評工作。

　　E、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作；

　　F、教導處做好服務(wù)工作；

小學教研工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關(guān)于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革。

　　進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中。

　　努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。

　　積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、教研組成員概況

　　本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。

　　三、工作目標

　　1、教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率60%， 100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。

　　2、課堂教學：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態(tài)良好。

　　3、教師隊伍建設(shè)：加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60—80%的目標，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

　　4、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

　　5。教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

　　6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。

　　四、重點工作及措施

　　1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。

　　3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。

　　4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

　　5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。

　　6、有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

　　7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。

　　8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

　　9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

　　10、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

　　11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

　　12、辦好手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃

　　2、組織學習教材的編寫原則

　　3、推門聽課活動

　　4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。

　　5、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

　　6、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課，自愿報名及推薦相結(jié)合參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽。

　　7、月檢

　　十月份：

　　1、舉行新教師教學匯報課