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生物教師教學工作計劃

時間:2024-06-08 07:34:04 教學工作計劃 我要投稿

(優選)生物教師教學工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編精心整理的生物教師教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

(優選)生物教師教學工作計劃

生物教師教學工作計劃1

  本學期本人擔任初一年級2個班的生物課的教學工作,現做計劃如下:

  一、指導思想

  以《全日制義務教育生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生經過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究本事、學習本事和解決問題本領方面有更多的發展;能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加工作,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

  二、教學任務

  本學期講授人教版教材——《生物學》(七年級下冊)。

  三、具體措施:

  (一)、建立新的教學理念

  思想是行動的先導,觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行,嘗試轉變觀念,不斷學習新的教學理念,用全新的教學理念,來充實自我,豐富自我,努力使自我樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發展觀,從更深地層次上理解教學。

  其次,努力與學生之間建立全新的'師生關系。俗話說:教學相長。在教學中把學生當成自我的伙伴,與他們相互交流,相互溝通,幫忙他們學習,同時豐富自我的教學資料,求得新的發現,實現教學相長,與學生共同發展。

  再次,為適應全新的教學理念,不斷學習各方面知識,如學習專業知識,學習生命科學熱點知識,學習電腦等等。此刻必須成為學習型教師,才能適應教學發展的需求。

  (二)、抓住教學各環節,提高教學質量

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。俗話說“凡事予則立,不予則廢”,為了上好課,我準備在以下方面作出努力:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①課前,教師不但要把握新課程標準的理念,還要認真解讀生物新課標,然后認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情景。

  ①組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其堅持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。

  ②注重本事培養

  在課堂教學中,注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的本事,培養學生的觀察本事、實驗本事、創新本事、思維本事等等。

  ③重視德育教育和環保教育

  結合相關教學資料,將德育教育和環保教育滲透其中,使學生提高環境保護意識,樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  初一的學生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自我工作的不足。這樣,學生對我也就慢慢地喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。

  3、積極參與聽課、評課等教研活動

  虛心向其他教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。

  總之,在新學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學,由傳授者轉變為促進者,由管理者轉變為引導者,從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績

生物教師教學工作計劃2

  一、教學目標任務和要求

  (1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

  (2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養成科學思維的習慣。

  (3)學生能理解人和自然和諧發展的意義,提高環境保護的.意識,樹立正確的情感態度價值觀。

  (4)初步形成生物學基本觀點和科學態度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

  二、學生知識狀況分析

  學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法。從總體上看,大多數學生學習態度端正,積極性高,能主動自覺地學習;但普遍學生基礎差,并有個別極差的學生。

  三、提高教學質量的措施

  1、備課標、備教材

  認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯系和規律,全面深入理解和掌握教材內容。

  確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學過程之中。

  2、備學生

  (1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

  (2)根據學生的認識規律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。

  (3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的

  3、備教法、備學法

  根據新課標,教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

  4、備作業

  要精選習題,以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,培養學生能力、開發學生智力。

  四、教學要求

  1、重點提高學生的應試能力,實際動手能力,分析能力。

  2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

  3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

  5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

  6、組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

生物教師教學工作計劃3

  一、學生現有學習情況(基礎技能、能力發展等)分析

  通過上期的生物教學,學生對生物學科的學習興趣有較大的改善,具備一定的學習技能,對基礎知識掌握較牢,其中有一批學習較優秀的學生,需要加強指導和培訓,可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固,后進面還較大,實驗和學習的習慣較差,應對這些學生多關心、多指導、多督促,鼓勵他們樹立信心,抓緊教學落實,力爭全面提高教學質量,讓學生的能力和個性得到充分的發展、綜合素質得到提高。

  二、教材內容分析

  根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際,本期的教學內容:主要是學習第四單元“生物圈中的人”,從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”,發展能力,讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。

  三、教學資源的開發

  教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素,同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因素的`有效的開發利用,可以促進我們的有效教學,提高我們教學的效果,也為建設開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發利用教學資源過程中,不管運用什么方法,的目的是為了教學,為了學生的能力發展。應多利用互聯網絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂,讓課堂變得高效

  四、教學目標

  在新課標下,我們要實現的是:

  (1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識,了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

  (2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養成科學思維的習慣。

  (3)學生能理解人和自然和諧發展的意義,提高環境保護的意識,樹立正確的情感態度價值觀。

  (4)初步形成生物學基本觀點和科學態度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

  (5)通過生物的學習,掌握生物知識,樹立科學的世界觀和生態觀,促進學生能力發展和科學素質的形成和發展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

  五、具體措施

  1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容,搞好教學設計,抓好教學落實,每月一次月考(單元測試),每周一套練習并及時抽查登記反饋調整。

  2、堅持啟發式教學,正確處理好“雙主”關系,課堂教學注重師生互動,追求和諧,注重師生交流與信息反饋,給學生的學習創造好條件和學習氛圍。

  3、充分利用課堂45分鐘,提高課堂教學效率,開展講論式,啟發式、探究式教學,并應用課堂教學媒體及現代教學手段,充分發揮學生潛能,掌握學習方法,全面發展學生素質。

  4、通過抓好教學落實,課前預習、課后復習和歸納小結,培養和提高學生的自學能力。

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