教學工作計劃

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學工作計劃1

　　作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認真完成校里對新教師的各項培訓，同時也本著對學生負責、對工作負責、對自我負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。

　　一、提高自身的業務水平

　　認真閱讀＂二期課改＂的資料，結合自我的教學風格，更新教學理念，確立三維目標．＂二期課改＂注重的是對學生進行人文素質的培養和教育，這就要求我們在平時的教學過程中，充分利用教材的科學特性，在創新理念的引領下，切實地解決其中出現的各種矛盾，我們的學習就是在不斷地解決各種矛盾，僅有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學方向．

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。博覽群書認真閱讀《中學體育與健身課程標準》，多看有關體育教學的書籍，來不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

　　二、提高教學質量

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

　　三、堅持參加區新教師的繼續教育學習

　　新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的'浪潮中。

　　四、自身努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　以上就是我對自我在一年內的工作計劃，也許有些不完善，但我始終堅信愛的奉獻終究會收到累累碩果，也會永遠記住自我的使命，為教育事業不懈努力！

教學工作計劃2

　　一、指導思想：

　　本學年我校美術教研工作，根據市教研工作意見、計劃為依據，認真學習和全面貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，以落實新教材，、扎實推進素質教育為核心，以轉變學生的學習方式為關鍵，以優化課堂教學，培養學生的審美文化素質，創新精神和實踐能力為重點，以實現基礎教育課程改革的六個“轉變”、全面提高我校美術教育教學質量為目標，進一步解放思想、深化美術教育改革，力求美術教師的教改向縱深發展，根據上級有關的指示精神及我校的實際情況，認真做好各項工作，進一步提高我校的美術教育教學質量，教育科研的水平和學科全體師生的學科綜合素質。

　　二、重點工作：

　　續深入開展美術課程標準及教育教學理論學習、研究活動。理解、把握課程改革、新課程標準的指導思想和主要內容，進一步解放思想，統一認識，轉變觀念，樹立正確的'教育觀、課程觀、質量觀，為下學年實施新課程教材做好準備。

　　三、本學期教研專題

　　本學期的教研專題：根據我校學生的實際情況，制定我校美術學科教研專題：

　　1、 以低年級學生為教研對象的研究專題是：“在美術課堂教學中，激發學生的學習興趣。”

　　2、 以中高年級學生為教研對象的研究專題是：“審美意識的保護與創造力的培養。”

　　四、本學期所上的研究課

　　《美術課程標準》

　　《美術課程標準解讀》

　　《新課程中教師行為的變化》

　　《新課程與評價改革》

　　五、工作活動安排：

　　三月份：組織學生參加青少年美術繪畫比賽

　　四月份：開好一堂全市的美術教研課

　　五月份：1、組織全片老師參加秋風小學的美術教研活動。

　　2、組織學生參加全片的迎六一書畫比賽。

　　六月份：組織學生開展美術作業展活動。

教學工作計劃3

　　一、指導思想：

　　秉承“立德樹人”理念，堅持分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創特色的工作思路和方法，探索德育新途徑，拓展德育新領域，增強德育實效。

　　二、工作重點：

　　（一）加強隊伍建設，提高工作水平。

　　1．樹立“教書育人、管理育人、服務育人”理念，完善全員、全方位、全過程的德育工作網絡。

　　2．重視班主任工作培訓。定期召開德育工作例會，交流班主任工作經驗，研討班級管理方法，引導班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生，進一步提高班主任的事業心和責任感。

　　3.加強班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在細微處，落在實效中”，隨時了解掌握學生的學習、生活動態，不斷學習、實踐、創新、總結。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓班會活動，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對“問題生”的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，共同努力。

　　4.繼續做好班主任績效考核工作，提高班主任工作的積極性和主動性。對班容班紀、班會活動、文化建設等方面嚴格考核，以考核促提高。鼓勵班級在班風、學風上力爭上游，激發班主任的`工作主動性、積極性和創造性。

　　5. 定期對學生干部進行培訓，充分發揮作用，影響帶動更多同學一起進步。

　　（二）強化常規管理，狠抓養成教育。

　　1．嚴格校風建設。加大衛生、紀律、儀表、公物的檢查力度，加強自習、課間、集會及午休的秩序管理，嚴明組織紀律，嚴格獎勵懲戒，優化德育環境。

　　2．在班級量化考核基礎上，督促各班構建科學有效的學生日常行為評價體系，及時激勵學生規范行為習慣。

　　3．抓好行為規范教育。以“開門紅”評比活動為契機，學生處加強巡視檢查、反饋督促，各班要細化班級管理，強化行為訓練，嚴格落實守則規范。

　　4．定期表彰各級各類優秀學生和先進集體，營造積極向上、拼搏進取的校園氛圍。

　　（三）創新德育方式方法，推進特色德育建設。

　　1．堅持面向全體學生，充分發揮學生社團和學生群體的作用，廣泛開展新穎活潑的德育系列活動，注重創新突破，力爭辦出特色，造就品牌。

　　2．以弘揚雷鋒精神為主線，以志愿服務的形式，進行道德實踐活動，組織學生走向社會，服務社會，培養其懂禮知節、自理自立、感恩向善的道德情操。

　　3．注重心理健康、青春期及禮儀教育，培養學生良好的心態，健全的人格和文明的素養。

　　4．抓實體育健康教育。組織好大課間活動，加強運動隊管理，推進藝術、行科技創新能力競賽，做好衛生保健及傳染病的預防宣傳工作。

　　（四）加強法制安全教育，營建平安和諧校園。

　　1．落實目標責任制，樹立“安全第一”的意識，開展 “學、守、用”教育活動，增強學生法制觀念和自我保護能力。

　　2．將法制安全教育常態化，貫穿于整個教育教學中，常抓不懈，持之以恒，使法制安全觀念深入到校園中的角角落落，并落實于行動中。

　　3．強化安全教育值班的職責要求，共同配合，實施“無縫隙管理”，做好學生出入校門的管理工作。

　　4．做好教師晚自習檢查的組織工作，督促教師嚴格管理，確保住宿生按時守紀上好晚自習。宿舍管理突出“凈、靜、齊、和”，營造文明安全的和諧氛圍。

　　5．加強與社區、派出所密切聯系，做好校園周邊環境綜合治理工作。

教學工作計劃4

　　一、指導思想：

　　物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

　　中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。

　　根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的`地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

　　二、具體工作計劃：

　　1、制訂規章制度，科學規范管理

　　2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

　　3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

　　4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

　　5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

　　6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

　　7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

　　8、有必要時，可以自制一些教具。

　　9、做好儀器、器材的補充計劃。

　　10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。

　　11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。

　　三、具體實驗安排：

　　周次實 驗 內 容

　　課時02周長度、時間的測量1

　　課時03周科學探究：速度的變化1

　　課時04周科學探究：聲音的產生、傳播1

　　課時05周光的直線傳播演示1

　　課時06周光的反射1

　　課時07周平面鏡成像1

　　課時08周探究凸透鏡成像規律1

　　課時09周色光的混合與顏料的混合1

　　課時10周力的測量1

　　課時11周重力與質量的關系1

　　課時12周科學探究：摩擦力1

　　課時13周科學探究：牛頓第一定律1

　　課時14周二力平衡的條件1課時

教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　我鎮教育教學工作的指導思想和工作目標是：以縣教學工作會議精神為指導，以推進實施素質教育為重點，以提高教學質量為核心，以“構建高效課堂活動”和“教學質量提高年活動”為抓手，以提高教師的業務素質為目的，以《杜集鎮小學素質教育評價方案》為保障，按照縣教研室工作計劃和鎮教辦20xx年教育教學工作計劃，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

　　二、任務目標

　　1、提高我鎮小學教學質量，力爭今年小學教學質量抽測成績位居全縣先進行列。

　　2、教科研工作居全縣前列。

　　3、加強教學常規的落實，向常規要質量。

　　4、加大教師業務培訓力度，打造高素質教師隊伍。

　　5、加強教師的德育教育和師德建設，發揚奉獻精神，激發教師內在潛能。

　　三、幾項重點工作

　　1、加強小學教學工作的管理調控，力爭杜集鎮各學校在全縣同類學校中的先進位次。

　　2、加強教學常規的落實與指導，加大教學常規的督查力度，全力提

　　高教學成績。

　　3、鎮教辦統一組織各學段課堂教學大比武活動和課堂教學研討會，交流、推廣高效課堂教學經驗。

　　4、重新制定和完善評價方案，規范評價機制。

　　5、落實《杜集鎮關于集體備課的硬性規定》、《杜集鎮教學和教科研常規》、《杜集鎮小學校干行政聽評課制度》等制度，將落實進行到底！

　　四、主要工作措施

　　（一）強化質量意識，牢固樹立“教學第一、成績第一”的理念，充分認識到：“教學質量是學校的生命線，是全鎮教育系統的生命線”；“教學成績是衡量學校辦學水平高低的最重要的指標，也是衡量校長、教師合格不合格的最重要的標準”；抓教學成績的提高，小學教學質量抽測成績的提高是學校一切工作的重中之重。

　　（二）落實以鎮教研室為龍頭的兼職教研員制度

　　（1）兼職教研員深入研究新課標、廣泛搜集考試信息，成立杜集鎮小學試題庫，鎮教辦采取有償服務的辦法，對優秀試題給予必要的表彰或獎勵。

　　（2）搞好全鎮檢測工作的過程調控和指導

　　質量檢測由學校自行組織，落實等級評價制度。對每個學生進行診斷分析，拿出幫助學生提高成績的辦法。備課組長要組織學科質量分析會，查找問題，分析原因，拿出整改措施，限期改進。

　　（3）落實“學差生”承包制。將“學差生”承包到校干、教師，承包人要全面負責學差生的.學習和思想教育。鎮教辦實行微觀調控和動

　　態管理，完不成轉化目標的教師要在分析會上進行表態發言，拿出行之有效的轉化方案，學差生的考試成績與承包教師的工作業績掛鉤。

　　（4）重視教學過程檢測。鎮教研室和兼職教研員要把好命題關、閱卷關和講評關，有針對性地搞好“二次過關”，及時發現教學過程中存在的問題，及時整改，每次檢測都要嚴格對待，磨練學生的考試意志和考試品質，每次考后教師和學生都寫出考試總結，真正發揮考試的反饋矯正作用。

　　（三）加強教學常規的落實與指導，努力提高課堂教學質量

　　繼續抓好《教師教學規范》、《學生學習規范》、《杜集鎮關于集體備課的硬性規定》、《杜集鎮教學和教科研常規》、《杜集鎮小學校干行政聽評課制度》等制度，加強過程性管理，加大督查力度，將督查結果計入教師和學校的量化考核，加大獎懲力度，學期末兌現獎懲，堅決將落實進行到底！

　　（四）加強教師業務和師德培訓，提高教師整體素質

　　1、加強業務學習，提高教育教學水平

　　每一位教師都要制定學習計劃，把學習教育教學理論，學習專業文化知識當成自己的必修課。通過學習，不斷更新教育觀念，提高教育教學水平，增強教育教學能力，從而提高教學成績。

　　2、抓好新課程培訓，提高教師駕馭新教材的能力

　　采取校本培訓和集中培訓相結合的方式，扎扎實實地開展教材培訓和業務培訓，幫助教師科學駕馭新教材，熟練使用新教材。

　　3、組織教師重新學習《中小學教師師德規范》、《中小學教師“十不”

　　行為規范》、《教師教學規范》和《給教師的一百條建議》等文件，加強教師的師德修養，挖掘教師的內在潛能，激發教師的工作干勁和教學熱情。

　　4、開展課堂教學大比武活動，提高課堂教學整體水平

　　課堂教學要落實“三講三不講”和“先學后教，當堂訓練，當堂達標”的要求，刪除一切無效環節，做到“堂堂清”，向課堂要質量，向課堂要成績，把課堂作為提高教學成績的主陣地，最大限度地提高課堂教學效益。

　　（五）開展信心教育、養成教育、感恩教育和知識改變命運的教育，幫助學生樹立遠大理想。

　　1、乘借“師德工作會議”的東風，在全鎮師生開展師德教育、感恩教育和知識改變命運等多種形式的教育，召開多種形式的學生、家長座談會和報告會，培養學生強烈的責任感和刻苦學習、發奮努力、勇于成才的精神。

　　2、重視養成教育，培養學生良好的生活、學習習慣。

　　3、加強學法指導，提高學生的學習效益。各學校要定期舉行學法指導講座，召開多種形式的學法交流座談會，幫助學生掌握科學、高效的學習方法，提高學習效益。

　　4、開展學習競賽活動，提高學生的學習積極性。在學生中開展“爭創學習標兵活動”，通過定目標、選對象、樹榜樣和學科競賽等形式，激發學生的學習潛力，提高學生的學習成績。

教學工作計劃6

　　轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學計劃，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現將本學期工作總結如下：

　　一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度

　　二、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性

　　本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調整對策，強調統一行動。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平

　　三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑

　　四、經常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰高考

　　五、構建物理學科的知識結構，把握各部分物理知識的重點、難點

　　物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

　　力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

　　靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

　　運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運動的基本公式。

　　力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。

　　振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現象等等。

　　電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

　　靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場（引力場）來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。

　　場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

　　恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。

　　電與磁的.核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙這樣周而復始。

　　交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

　　電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規律，問題就不難解決。

　　在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。

　　六、高三復習策略

　　1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。

　　高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

　　2、指導學生，學會復習，提高能力。

　　學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。

　　3、創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。

　　建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發現和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解、五個會。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。

　　4、嚴格規范，認真審題，減少失分。

　　例如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范。

　　一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。總之，信息社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

　　恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。

　　電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙這樣周而復始。

　　交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

　　電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規律，問題就不難解決。

　　在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。

　　六、高三復習策略

　　全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎。

　　總結：新的學期物理網會為您分享更多精彩內容，以上就是下學期高三物理教學工作計劃，希望對您的教學有所幫助，請持續關注物理網！

教學工作計劃7

　　古代孫武曾說：“用兵之道，以計為首。”其實，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。

　　一、指導思想：

　　以穩定和提高我校教學質量為宗旨，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究和師資隊伍建設為重點，優化課程結構、教學過程，提升團隊合作的智慧，提高教研活動的質量，在教學設計（備課）、課堂教學（實踐）、觀察、反思中共創與分享。

　　二、工作目標：

　　扎實推進有效教學，努力打造語文優質課堂，堅持質量全程監控，強化教師專業化發展。

　　三、主要工作：

　　（一）常規教學：

　　加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課（課后反思）、批改作業、課后輔導、評價五個環節的工作質量。

　　1、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。

　　通過常規的檢查，使每位教師都能做到認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好每次測試質量分析。

　　2、規范教師備課。

　　備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，教學活動的設計努力求實、求活、求新，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。各備課組長組織組內教師學習備課要求，并做好相應安排。

　　3、規范學生作業及批改要求。

　　作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。組內進行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。教研組會配合學校教導處定期做好檢查工作，并做好反饋工作，促進語文教學的良性循環。

　　（二）教研活動：

　　充分發揮各備課組作用，開展組內互聽課活動。

　　1、每次教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。

　　2、在積極參加區各種教研活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思，每位教師在備課組或教研組內上好研究課、領講課。

　　3、以有效教學為主題，各年級根據該學段學生實際、學科特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的'反思，同時認真撰寫教學反思。

　　4、強調“合作”：發揮備課組的職能作用，要加強組內研究，認真組織每周一次的集體備課，使備課組活動落到實處，使教研組活動求得實效。

　　（三）深化語文課堂教學，提高教學能力。

　　1、專題引領。根據我校語文教學的實際問題確定本學期研究專題，圍繞專題安排教師的研究課，關注教學的常態，關注學生學習的狀態，有重點、分階段剖析、癥斷教學中存在的問題，通過一課多議集中集體智慧尋找解決的策略，努力實現指導一人、收益一群的教研效益。

　　2、專家引領。通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開教學活動，充分發揮專家、骨干的示范引領作用，讓全體老師從模仿起步，在課堂中自覺操練，努力提高自身的教學能力。

　　（四）網上教研：

　　有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與：鼓勵組內教師把組內活動、經驗交流發表在網上。

　　（五）具體安排：

　　3月：

　　1、制定語文教研組活動計劃。

　　2、配合教導處組織開展包河區“明日之星”小學生創新作文競賽征稿活動。

　　3、配合教導處組織教師參加區“兒童文學作家報告會”活動。

　　4、組織教師按時參加學校“課堂影院”活動。

　　4月：

　　1、配合教導處組織選拔教師參加區小學語文教師素養大賽。

　　2、認真落實領講課：構建和諧課堂，實施有效教學。

　　3、配合教導處組織開展全校青年教師課堂教學評比。

　　4、期中教學檢查工作。

　　5月：

　　1、各備課組做好期中質量分析、教研組匯總。

　　2、配合教導處，開展“書香校園”活動。

　　3、組織教師參加“包河區首屆小學語文”班級讀書會“專題研討會”。

　　4、組織教師做好各項教研成果的網絡上傳工作。

　　6月：

　　1、做好班中學困生補差、幫教工作。

　　2、制定期末復習計劃。做好期末復習工作。

　　3、備課組做好期末考試質量分析，教研組匯總。

　　4、收集本學期教學論文與總結，做好評比工作。

　　5、教研組、備課組交流總結。

教學工作計劃8

　　為了全面貫徹上級文件精神，切實搞好學校的體衛藝工作，培養學生良好的衛生習慣，確保學生身心健康發展。根據上級主管部門的要求，結合我校實際情況，特擬定本年度體衛藝工作計劃。

　　一、指導思想

　　繼續深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真規劃“十一五”學校體育、衛生、健康教育和藝術教育。堅持以人為本的理念，繼續以認真貫徹實施新課程為重點，突出“改革、發展、創新”的要求，積極推進體育、衛生、藝術教育課程和教學的改革，不斷提高教學質量。樹立“健康第一”的指導思想，廣泛開展豐富多彩的群眾性體育、藝術等活動，促進學生德智體美全面發展。堅持以法治教，采取有效措施，繼續認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》，充分發揮體衛藝教工作在全面提高學生素質和促進人的全面發展中的'積極作用。

　　二、工作目標

　　（一）逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》。

　　（二）切實抓好學校的環境衛生和個人衛生，努力提高學生的健康水平。

　　（三）開展豐富多彩的文藝活動，參加各種比賽力爭取得好成績。

　　（四）采取切實可行的措施，積極籌措資金，有計劃地配齊、配全體衛藝教育器材、設施，努力改善辦學條件和教學環境，為師生身心健康創造良好的環境基礎和物質基礎。

　　三、具體工作

　　（一）強化管理

　　1、成立學校文體衛生工作領導小組，定期召開工作會議，共同搞好學校的文體衛生工作。

　　2、大力加強衛生知識宣傳教育，利用黑板報、國旗下講話、少先隊活動課等陣地進行衛生知識宣傳。教育學生養成良好的衛生習慣，樹立講衛生光榮，不講衛生可恥的新風尚。

　　3、各班針對實際制定《班級衛生管理制度》。

　　（二）體育工作

　　1、以體育教學為中心，深化學校體育教學內容、方法、模式的改革，嚴格執行《課程計劃》，結合學校實際，開齊開足體育課程，做到備好課、上好課。

　　2、繼續認真鉆研新課程標準，勇于探索教學改革，積極創設教學情境，激發學生的學習興趣，努力提高課堂教學的實效，加強體育學科的教科研工作，引導教師更新教學觀念，開拓新的教育教學方法，鼓勵教師撰寫優秀論文，不斷提高教學質量。

　　3、大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。強化課程意識，課程計劃，多彩的體育活動，學校大課間活動的實施。堅持開展“每天一小時”陽光體育活動，重點抓好“長期堅持、擴大范圍、提高質量”三個方面，在活動內容、形式和效果上下功夫，體現系統性、終身性和特色性，做到科學鍛煉。為確保學生每天體育活動時間不低于一小時，班級沒有體育課的當天下午，學校在下午三節課后的“學生活動”中安排一節“體育活動”，體育教師要協同各班主任老師積極搞好各種體育競賽活動。

　　4、為全面貫徹教育部、國家體育總局頒布的《國家學生體質健康標準》，以《學生體質健康標準》的深入實施為載體，以學校學生體質健康標準測試及格率達到90％以上為目標，積極組織學生開展達標爭先鍛煉活動，提高全體學生的身體素質。

　　（三）衛生與健康工作

　　1、繼續貫徹執行《小學生衛生工作條例》，校園突出“凈美”，保持全天一個樣，養成自覺講衛生的好習慣。

　　2、重視健康教育活動。

　　3、要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤剪指甲。

　　4、成立衛生監督崗，分區域全天進行衛生監督。每天檢查，每周總結、評比，每周一次大掃除。環境衛生實行三制：衛生包干制：明確班級包干區，堅持每天有人值日，做到教室整潔，校園清潔；檢查評比制：每天值日學生對各班的教室、包干區進行檢查評比，流動紅旗以年級為單位，促進各班的衛生工作不斷提高；考核獎懲制：把衛生評比的結果作為文明班級、先進班級評比的重要依據，并納入班主任考核。

　　5、加強環境衛生的保持工作，室內保持清潔、桌凳、文具、衛生工具擺放整齊，不隨地吐痰，保持校園整潔美觀，窗明幾凈，不在桌、椅、墻上涂抹、刻畫。努力營造健康優美的育人環境。

　　6、加強對學生的常見病及近視率的控制，堅持做好對學生進行一年一次的體檢工作。

　　（四）藝術工作

　　1、按照國家的規定和要求開齊開足藝術課程，穩定教師隊伍，進一步深化學校藝術教育教學內容、方法、模式的改革，組織開展音、美教學活動，不斷提高藝術教育質量。

　　2、積極引導和鼓勵教師加強教學業務和專業技能的培訓和提高，廣泛開展課堂教學研討活動、課題研究活動和教師基本功比賽活動，促進藝術教師教育教學水平的提高。

　　3、抓好學校文藝活動的經常性開展，組織好學生書法、美術、攝影等優秀作品評比展示活動，活躍學校文化氣氛，為學生提供展示特長的舞臺。藝術教師要利用課余時間，認真做好學校藝術小組的訓練工作，帶動群眾性藝術活動的開展。

　　4、引導學生把所學知識向課外拓展，培養學生的創新能力。繼續認真組織學生參加各級小學生文藝、書畫等競賽活動，力爭取得優異的成績。

教學工作計劃9

　　一、指導思想

　　認真學習新課標，緊扣河北省《考試說明》及近年中考考點來安排課堂教學，提高課堂教學質量，上好每一節課，嚴格要求每一個學生，培養學生良好的學習習慣，全面提高學生的語文成績。

　　二、教學目標

　　1、中考成績爭取90%以上的合格率，70%以上的綜合率，為進入全市前六名而努力。

　　2、作文平均分達到40分，力爭達到20%的一類文。

　　3、著力抓好學生的書寫問題，力求使每個學生的書寫做到格式正確、字跡工整。

　　三、教材分析

　　到上學期末，教材已經全部學完，本學期開始，進入全面復習階段。

　　在實施復習教學的過程中，以《五年中考三年模擬》為復習教材，首先，要摸請學生的已知領域和未知領域，據以確定教學方式和方法；其次，要注重語文基礎知識以及閱讀題目的整理和歸納，詞語、病句、綜合學習等分專題系統講解訓練，再次，把作文教學貫穿于日常教學過程之中，以歷年中考滿分作文為范本，系統解析《作文專項訓練》，要求學生多讀多寫，豐富語言，提高語言表達能力。

　　四、學生情況分析

　　目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且"尾巴"較大，大部分學生學習自覺性不強，理解能力差。從初三四次月考的成績來看，優秀率低；良好率低，因此，平均分也不高。從學生的學習狀況來看，部分學生學習習慣差，課前不預習，上課不會記筆記，課下不能獨立完成作業，得靠老師提醒、催促才行。答題不講格式、書寫潦草的學生不勝枚舉。這就意味著在以后的教學中，老師必須在對學生從嚴要求的同時，加強自身的教學能力的提高，否則，想提高成績很難。

　　五、教學措施

　　(一)時間與內容的安排

　　2月——3月，第一輪復習，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。這時不要太急功近利，回憶基礎很重要。以現代文閱讀為例，雖然文章選自課外，但考察的知識要點卻往往是來自于課內。其間，可每周做一套中考真題，并配以老師的講解，使學生逐漸熟悉語文中考模式……

　　4月——5月20日，進入專題復習階段。根據歷年語文考試說明中的所列考項，我們將復習內容歸為四個專題：一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。

　　在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然后再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。

　　5月21日——6月上旬可稱為第三輪復習，這一輪復習重在模擬訓練、進行模擬練習(或綜合訓練)，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的.成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。

　　(二)作業輔導與考試講評方面：

　　1、作業要盡可能少地布置，不搞題海戰術，并做到及時批改，發現問題及時輔導、指正，督促學生不斷優化作業質量。

　　2、加強對中考信息的搜集和研究，來保證正確的教學導向，命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進度相吻合，做到難易適中。

　　3、對于試卷的評判，要嚴格按照中考給分標準，狠抓學生規范答題，在學生中樹立“滿分”意識，力爭使學生做到會做的題絕不丟分。

　　(三)書寫方面：

　　語文試卷中50分是作文，中考給分標準上文面分占5分，但閱卷時，一張試卷、一篇作文的書寫工整與否，嚴重左右著學生得分的高低，因此，對中考要狠抓學生的書寫，具體做法：

　　要求學生每天練100字，把字寫舒展，寫美觀，做到不涂抹，不勾畫，用鋼筆、水性筆均可。老師每天批改，激勵鞭策學生日有所進。

　　每周晚自習請學生默寫一段課文或古詩詞，做到書寫工整，不涂抹、不勾畫，讓學生養成專心書寫習慣。

　　(四)作文教學方面

　　作文教學是語文教學的半壁河山，應下大力氣幫助學生提高作文水平，本學期依然本著多讀多寫的原則，每天要求學生寫讀寫隨筆，每周要求寫一篇作文，并給打出分數，找出典型作文在班內做賞析點評，以此來激勵學生重視作文，營造樂于寫作的氛圍。

　　總之，如果我們能要求學生勤于復習，并引導學生掌握科學的復習方法，再配以老師精當的講解，那么，相信我們的中考一定會取得好成績!

教學工作計劃10

　　項目教學法是一種以學生為本的教學法，打破了傳統的“以課堂為中心、以教師為中心、以教材為中心”的教學模式，轉變為以工作任務為中心組織課程內容，讓學生在完成具體項目的過程中來構建理論知識，并發展職業能力（包括專業能力、方法能力和社會能力）。《房地產市場調研》是我校房地產經營與估價專業的一門主干專業課，我們綜合分析了人才培養目標的要求以及該課程的性質、內容、職業能力要求等因素，確定了采用小組工作方式的項目教學法是最適合該課程的教學方法。

　　一、《房地產市場調研》課程采用項目教學法的教學方案

　　（一）課程教學理念與思路

　　1.課程要與項目相融合

　　首先要對該課程進行項目化改造，即對原有學科課程體系中的《房地產市場調研》課程進行改良并轉換成項目課程，以項目為中心選擇、組織該課程的內容，并通過完成項目的形式進行學習，用以整合、應用學科知識。學生采取小組工作方式完成一個項目的任務即完成這門課程的學習。

　　2.項目教學要貼合學生實際學情

　　教師在設計項目時應注意項目的難易程度，要適合學生現有的學力基礎和知識結構，讓項目中涉及的知識點有一個階梯式的漸進過程，學生“跳一跳”就能夠得著，通過努力可以自主或合作完成項目，同時習得相應的知識與技能。

　　3.學程要與做程相結合

　　項目教學并非單一的做程，而是做程與學程的有機結合，是實踐技能操作與理論知識學習一體化的過程。體現在兩個方面：（1）體現在教學內容的組織與安排上。教師在組織教學內容時應按照項目活動展開的順序編排工作任務，然后將所需要的相關理論知識穿插于各任務環節之中，以有利于學生邊完成任務、邊學習理論。（2）體現在課堂教學的實施過程中。教師可以在學生完成工作任務的過程中，通過適時創設問題情境、提出問題，通過個人閱讀與思考、小組或全班討論等不同方式，讓學生在解決問題的過程中，掌握相應理論知識和技能，實現做中學、學中做、做中教，體現做學教一體的教學思想。

　　（二）課程目標

　　1.專業能力目標

　　學生通過本課程的學習應具備房地產市場調研的準備（包括調研方法的選擇、問卷設計、調研計劃與方案的制定等）、房地產一手資料和二手資料收集、房地產市場調研的結果分析、調研報告撰寫等的工作能力和職業技能。

　　2.知識目標

　　了解房地產市場調研的內容和步驟；掌握房地產市場調研方法和技巧；掌握房地產市場調研問卷設計和使用方法；明確房地產市場調研計劃與方案的內容、原則；明確房地產市場調研資料收集的途徑；掌握房地產市場調研數據的分析、統計方法；掌握房地產市場調研報告的要求、基本要素及撰寫規范。

　　3.其它能力目標

　　方法能力（包括獨立學習、獲取新知識技能的能力，制定工作計劃、工作過程的自我控制和管理以及工作評價的能力）；社會能力（包括小組工作中的人際溝通能力、團隊合作能力、勞動組織能力等）。

　　（三）職業能力訓練項目設計

　　1.訓練項目設計

　　為實現本課程的學習目標，所選取的訓練項目為：廣州市各類房地產產品（包括大型住宅小區、城市綜合體、商圈物業、大型商業物業、寫字樓物業等）的全面市場調研。其選取依據是綜合考慮如下因素：

　　（1）房地產開發公司、房地產調研策劃公司的實際市場調研工作崗位及其職責；

　　（2）學校的地理位置；

　　（3）房地產經營與估價專業人才培養目標；

　　（4）學生對訓練項目及其結果有較強的興趣；

　　（5）項目通過學生主動的探索和學習是有能力完成的。

　　2.訓練方式

　　學生每6～8人一組（由學生自由組合產生實訓小組并選出小組長），由小組長負責組織、協調，共同完成訓練項目的任務。

　　（四）課程時間安排

　　1.課堂教學時間安排

　　課堂教學時間為40學時（安排14周，每周3學時），為教師與學生面對面的時間。用于確定項目任務、案例引導、過程指導和監督、項目成果展示（包括階段成果展示和最終成果展示）、總結評價等。

　　2.課堂時間的延伸與擴展

　　傳統教學局限于課堂45分鐘，而項目教學法在工作計劃時間（14周）內給學生一個自由任意馳騁的時間區域，課堂內、課外自習和節假日均可作為學習時間。房地產項目的實地調研一般安排在課外時間進行。

　　（五）課程展示成果

　　每個房地產市場調研項目完成后，需展示如下調研成果：

　　（1）調研計劃與方案（包括調研目的、調研內容和范圍、調研方法、調研進度和經費預算等）；

　　（2）調研問卷；

　　（3）正式調研報告；

　　（4）調研匯報PPT；

　　（5）視頻文件（可以是學生現場錄制、用現場照片制作或現成的視頻材料）。前三項用Word文檔，需提交電子文檔和紙質打印件；第四項只提交電子文檔；第五項是附加成果（可以讓部分學生展示個性），為選做項，可不做。

　　二、項目教學法在《房地產市場調研》課程中的實施過程

　　項目教學法是在老師的指導下，將一個相對獨立的項目交由學生自己處理，信息的收集、方案的設計、項目實施及最終評價，都由學生自己負責，學生通過該項目的進行，實現理論與實踐一體化的學習。項目教學法的實施一般按如下步驟（即5個教學階段）進行：確定項目任務、制定計劃、實施計劃、檢查評估、歸檔或結果應用。

　　（一）確定各小組適當的項目調研任務

　　項目教學法實施的第一個階段是由教師提出若干個項目任務設想，然后與學生一起討論，最終確定每個小組的項目目標和任務（一個小組承擔一個獨立項目的調研，項目不重復）。項目教學的關鍵是設計和制定項目的工作任務，具體項目的確定需要注意以下幾個問題：

　　1.項目任務的逼真性

　　教師事先要對學生畢業后可能就業的企業（房地產開發企業、房地產中介企業等）進行深入調研，選取真實企業的有關房地產市場調研工作任務作為該門課程的項目任務，盡量模擬企業真實的項目，以縮短學校教學與實際工作的距離。

　　2.調研項目實地調查公共交通的便利性

　　盡量利用學校所在地周邊的資源作為調研項目地，如我們的教學地點在琶洲校區，調研項目定為“廣州琶洲國際會展中心物業全面市場調研”；盡量選擇途經學校的公交車或地鐵易到達的項目地，以減少學生實地調研的交通成本。

　　3.項目工作量的適中性

　　要根據工作計劃時間和項目的難易程度估計工作量，師生共同商討并明確調研任務，如“海珠區寫字樓物業全面市場調研”項目，因海珠區可能有數十個寫字樓物業，學生感覺這個項目工作量太大了，難以勝任。這時，教師與學生商定其調研任務為：全面收集海珠區寫字樓物業的基本信息（可用“一覽表”的形式展現），然后選擇3～4個典型寫字樓物業進行重點調研分析，這樣的工作量就適中了。

　　4.項目選題時尊重學生的自主性和興趣

　　可按順序采取“抽簽”、“備選”、“自選”的方式：首先每個小組通過抽簽方式得到一個題目；若不滿意，可在教師提供的備選題目中再選擇；若還沒選到滿意的題目，則由學生參考老師所提供的題目類型、內容、難易程度等情況自擬題目，經老師認可后確定。讓學生做主、做感興趣的工作，以調動學生的主動性和積極性。

　　（二）制定項目工作計劃

　　這個階段是由學生制定項目工作計劃與方案，確定工作步驟和程序、調研目的、調研內容和范圍、調研方法、調研進度和經費預算等，并最終得到教師的認可。學生在拿到項目后，要閱讀教材，查閱相關資料，根據在房地產市場調研過程中扮演的角色（應該是代表房地產市場調研公司或咨詢公司，是為客戶提供市場調研專業服務的受托方）制訂計劃。若學生不明確自己扮演的角色，工作計劃就會出錯，例如教師在審閱某個小組的.工作計劃時發現其經費預算僅為數百元，學生解釋說他們完成這個項目預計只需花費幾百元，這種角色錯誤需要教師及時糾正。教師在這個階段只是作為指導者和糾錯者，學生才是計劃的制訂者。計劃制訂好后，小組成員要通過討論確定最終計劃。

　　（三）實施項目工作計劃

　　這個階段是學生確定各自在小組中的分工以及小組成員合作的形式，然后按照已確立的工作步驟和程序進行工作。實施計劃的過程中應把重點放在對知識的學習上，而不是最終的結果上。教師作為學生學習的參與者、指導者和組織者應向學生提供解決問題的方法、途徑，培養學生自主學習的能力，充分活躍學生的思維，展示學生的智慧。當學生遇到困難時，教師可以向學生推薦相關的書籍、資料、網站，讓學生自己去尋找問題的答案，同時指導學生通過討論、交流等方式解決問題。對一些學生不熟悉的重點難點內容，教師可帶領學生邊講邊練，“在做中學”。例如在“設計調研問卷”時，學生對問卷的設計、使用方法和技巧不熟悉，教師要先講解并用案例示范，再帶領大家練習，使學生掌握基本知識和方法后，再實施項目計劃。

　　（四）檢查評估

　　這個階段先由學生對自己的工作結果進行自我評估，再由教師進行檢查評價和評分。在學生自我評估時，各項目小組要進行項目工作成果的匯報與展示。每個小組派出1～2名代表，介紹本組的項目成果、成果制作情況、遇到的困難、解決的辦法、成果的優缺點、需要改進的地方、收獲與感受等，最后自己做出評價并給出每個成員的組內評分，供教師評分參考。接著安排小組之間相互評價，培養學生評價他人的能力。在教師評價時，應首先對各組項目成果的可學習和借鑒之處予以肯定，然后再指出缺點及需要改進和完善的地方。教師的鼓勵和肯定，可以刺激學生的學習熱情與興趣，使學生增強自信，保持良好的學習狀態。教師還應注意不僅要對項目活動成果進行評價，還要對學生在項目工作中的表現情況進行評價，使學生的各種能力在點評中得到提高。

　　（五）歸檔或結果應用

　　各小組的項目工作結果應由教師及時整理成電子檔案和紙質檔案，便于教師進行課后的項目課程教學工作總結和應用。有了完整的課程檔案，每次重開課前，教師可以先閱讀過去的檔案，在此基礎上逐步提高項目教學的深度和水平；檔案就是自編的教學案例，可以應用到其它相關課程中。教師還應鼓勵學生應用自己的學習實踐成果，例如學生可以把自己的項目工作成果作為履歷材料之一用于求職，以增加就業競爭力。這樣也可以激發學生參與項目教學的主動性和創新力。

　　三、結束語

　　項目教學法成功的關鍵在教師，教師要明確自己是學習導師、主持人和學習顧問的角色定位；教師要具備設計和提供學習資源的能力、設計和策劃學習過程的能力、組織動員學習者投入到學習過程中的能力；教師需要與房地產行業緊密聯系并設計出適合項目教學的工作任務。《房地產市場調研》課程的項目教學，教師通過課前精心的教學方案策劃和準備、課中適時的跟蹤指導和課后認真的總結評價，激發了學生自主學習的熱情。學生通過完成項目工作任務獲得了全面、感性的實際操作技能和理論知識，體驗到真實的職業氛圍，培養和強化了實際工作的職業核心能力，并體會到了學習的樂趣。我們將在今后的項目化教學實踐中不斷探索和完善。

教學工作計劃11

　　1、每年12月制定第二年教學計劃，并按教學計劃每周完成教學任務。每周組織理論學習，每月一次理論考試和操作考試。

　　2、每周講課內容，相關人員應提前兩周以PPT形式完成，并交帶教組長檢查修改。

　　3、每月20號以前組織完成一次護理教學查房，并由責任組長負責審核把關。

　　4、每月至少開一次護理質量分析會。

　　5、實習生入科第一日有教學組老師介紹同學熟悉科室環境，并對本科室的教學計劃（每批學生至少上4節專科課）及考核內容提前通知。

　　6、質控本由帶教組及帶教老師（包括實習生帶教老師）共同書寫，帶教老師提出帶教方面意見，一經采納給予經濟上的獎勵。

　　實習生出科考試

　　實習生出科考試包括三大內容：理論考試50%，操作考試50%和問卷調查。

　　1、理論考試由各講課老師對所講內容出題形成題庫，實習生出科考試時，從中抽選四題作為考試內容。

　　2、操作考試暫定為心電監護儀的使用。

　　3、調查問卷：（1）你認為最好的帶教老師和最差的'分別是誰？為

　　什么？

　　（2）你認為跟著哪位老師學到的東西最多？

　　（3）你在本科室最大收獲是？

　　（4）你還希望在哪些方面得到指導？

　　4、實習生鑒定由帶教老師填寫。考試則由帶教組負責考核，問卷調查則提前兩日交給實習生填寫并直回交給帶教組長統計保存。

　　新護士帶教

　　1、新護士入科第一周為熟悉環境期，應明確考核內容及學習計劃。 學習計劃：（1）利用業余時間到科室學習，參與搶救至少達5次，并由相應夜班老師簽字。

　　（2）必須了解心內科常見病的臨床表現、治療及護理。

　　（3）必須掌握心內科常見儀器的使用及故障排除方法。

　　（4）帶教老師負責培訓新護士禮儀，包括交接班流程與病人交流、科訓院訓等。

　　2、新護士試用結束前（第三個月）由科室組織考核，內容包括理論和操作，其中操作考核由護士長及帶教老師共同監考，內容包括：微量泵的使用，心電監護儀的使用，留置針輸液，導尿和留置胃管等。

　　3、新護士必須有學習筆記，帶教老師根據每天臨床工作給新護士出一個問題，實習護士下班后做好書面作答后第二天交帶教老師批改，該筆記待新護士試用結束時交護士長保存。

　　4、試用結束時，以PPT形式向科室匯報，內容可包括自己所學、對科室建議或某一病例討論等。

　　5、新護士在試用結束前如果能單獨上班，可向護士長提出提前考核，合格者可提前簽訂合同。

　　6、試用結束時護士長組織新護士談話及調查問卷，對帶教老師打分，以提高科室對新護士的培訓。

　　實習生出科調查問卷

　　學校： 實習時間：

　　（1） 你認為最好的帶教老師和最差的分別是誰？為什么？

　　（2） 你認為跟著哪位老師學到的東西最多？

　　（3） 你在本科室最大收獲是？

　　（4）你還希望在哪些方面得到指導？

教學工作計劃12

　　一.指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

　　把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　二.工作目標

　　1.扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。

　　2.以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

　　3.課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

　　4.進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。

　　三.工作措施

　　1.認真學校并扎實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。

　　2.進一步規范教研組活動制度。

　　a.單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

　　b.備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。

　　c.強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。

　　各備課組活動地點：

　　高一備課組：科技樓教師辦公室

　　高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

　　高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

　　3、繼續抓早讀和作業的落實，一切從效果出發。各年級開學前以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

　　4.要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的`訓練和作業。

　　要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等)，每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規定的量：作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。

　　5.新老教師“一對一”幫帶。

　　(1)幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

　　(2)語文組新老幫帶結對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

　　(3)責任義務

　　老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節，期末檢查。

　　(4)活動

　　搞好組內合格課、優質課工程。

教學工作計劃13

　　面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發揮自身能力，特做如下計劃：

　　一、學科內容與學生概況

　　本學期我任章馱完高一年級音樂課和三年級的思想品德課。根據校區的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業，在工作中不斷完善自己。

　　下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：高中生再入學前，尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然，這種音高、時值概念的培養，必須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。

　　二、工作要求與設想

　　為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：

　　1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。

　　2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。

　　3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性參與性。

　　4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。

　　5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。

　　6、積極參與學校及其校區舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。

　　7、在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。

　　以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望各位領導給予指出。

　　高中音樂教學的工作計劃（3）了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。

　　一，教育理念的思考，必須強調“以學生發展為本”。

　　以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發展為本”。

　　二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。

　　中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

　　音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。

　　三，鉆研教材編寫的思路。

　　教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　1、以審美為中心

　　為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的'美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

　　2、以（音樂）文化為主線

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

　　3、以（音樂）學科為基點

　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

　　4、加強實踐與創造

　　音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生體驗、表現、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術

　　實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創造性活動。在教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。中小學的音樂創造非專業意義上的音樂創作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現為旋律的編創，以及對音樂的不同演繹。

教學工作計劃14

　　學生比較活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。為更好的開展本學期工作，擬定如下教學計劃：

　　教學目標

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的'興趣。

　　4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅

　　5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　教學內容基本要求

　　1、演唱

　　(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

　　(2)參與各種演唱活動。

　　(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　(4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

　　2、綜合性藝術表演

　　(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　演奏

　　(1)學習常見的打擊樂器。

　　(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

教學工作計劃15

　　為使教研組教學教研工作能扎實有效的開展，特制定以下個人教學教研工作計劃：

　　一、指導思想：

　　全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發展。

　　二、基本情況分析：

　　我班現有49名學生。經過半個多學期的努力，學生的行為習慣已趨于規范，但學生的學習興趣，學習方法有待進一步的培養和提高。有的學生平時很努力很聽話，可是成績出不來，此外，還發現個別學生主動學習能力不強。

　　三、主要任務目標：

　　（一）、加強理論學習，更新觀念

　　1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

　　2、積極、主動地參加課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的.教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

　　（二）、加強課堂教學研究，提高教學質量。

　　要切實提高教學質量，必須從提高課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式。

　　1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。

　　2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的素養。

　　3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

　　5、作好相關資料的收集和整理。

　　6、對各項工作進行認真的總結和評價

　　今后，我工作努力方向就是用先進的教學理念，讓學生樂于學習，勇于學習，形成一種教師樂教學生樂學的學習氛圍。

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