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四年級音樂教學工作計劃

時間:2023-05-10 13:45:05 教學工作計劃 我要投稿

四年級音樂教學工作計劃范文集合十篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的四年級音樂教學工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。

四年級音樂教學工作計劃范文集合十篇

四年級音樂教學工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的發明性思維,形成良好的人文素養。

  二、學生情況分析:

  我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作,學生基礎單薄,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰略,協助學生自身熟練的應用所學過的知識。并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

  三、本學期教學目標、任務:

  發聲訓練局部:

  1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、運用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感。

  3、唱堅持音時,聲音要豐滿。

  4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的'協調。

  視唱、知識、練耳局部:

  1、讀譜知識:

  (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表和鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

  (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  (4)、學習三連音,切分音;認識速度標志;認識堅持音記號。

  2、視唱局部:

  (1)、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國保守五聲調式音階。

  (2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

  (3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

  (4)、在教師協助下:視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節二聲部歌曲。

  (5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

  3、練耳局部:

  (1)、使用C調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。

  (2)、聽記2~4小節節奏。

  (3)、聽記和聲音程中的兩個音。

  欣賞局部:

  結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  四、教學分析:

  四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自身應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。

  五、提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充沛發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力和創新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  六、教學進度表

  周別 教學內容 課時

  第2周復習上學期的內容。 學習《采菱》 2

  第3周歌曲 《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》 2

  第4周聆聽 《國歌》 扮演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》 2

  第5周歌曲 《愉快的夢》 編創《愉快的夢》 2

  第6周歌曲 《哦,十分鐘》 《大家來唱》編創歌曲 聆聽《乒乓變奏曲》 2

  第7周聆聽 《旋轉木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2

  第8周聆聽大提琴曲 《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》 歌曲《搖籃曲》 2

  第9周歌曲 《我是少年阿凡提》 創編扮演《我是少年阿凡提》2

  第10周歌曲 《小小少年》 音樂知識:和點八分音符、 歌曲《小機靈的歌》2

  第11周聆聽 《牧羊姑娘》 扮演《小機靈的歌》2

  第12周聆聽 《友誼的回聲》音樂知識:力度記號f p 聆聽《回聲》2

  第13周歌曲《山谷靜悄悄》扮演《山谷靜悄悄》 聆聽《羊腸小道》2

  第14周歌曲《蕩秋千》扮演《蕩秋千》 聆聽《山童》2

  第15周歌曲《小孩世界》 編創《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2

  第16周編創《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》2

  第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》2

  第18周復習2

  第19 周 考核和學生自評2

四年級音樂教學工作計劃 篇2

  一、教材分析:

  四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  二、學生情況分析:

  四年級的班學生,由于心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

  1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、 器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

  3、欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。

  4、視唱、節奏練習方面:基本掌握所學知識。

  5、表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。

  6、存在問題:

  (1)音準不夠正確。

  (2)視唱能力有待加強。

  三、教學目標

  知識與技能: 音樂基礎知識:

  (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

  (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  (4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。 音樂基本技能:

  1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  3、唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調 情感態度與價值觀:

  1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

  2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣。

  3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑒賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。

  4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。

  5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。 過程與方法:

  1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

  2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

  3、激發學生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發展學生創造性思維的探究過程。

  4、利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

  5、通過以音樂為主線的.綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

  四、重點、難點: 重點:

  1、培養學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

  2、認識了解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。 3、能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。 難點:

  1、演唱二聲部合唱時,聲部準確,聲音和諧。 2、感受童聲合唱的聲音效果。

  3、通過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。 五、提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展 3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

四年級音樂教學工作計劃 篇3

  教材分析

  課程教材研究所、音樂課程教材研究開發中心根據教育部制定的《音樂課程標準》(實驗稿)的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》,經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過,從20xx年秋季起,在全國部分課程改革實驗區試用。

  四年級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術性的統一,科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的'多樣化,突出民族藝術音樂的地位。

  教學目的和要求

  A、唱歌教學

  1、提示歌曲的思想性、藝術性、啟發學生的音樂想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲藝術形象的感染教育。

  2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法,自然圓潤地發聲,清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發聲練習。

  3、注意音高、節奏準確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

  4、保護兒童嗓音,防止喊唱和過度用嗓。

  B、欣賞

  1、培養欣賞音樂的良好習慣。

  2、欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段,初步接觸外國優秀音樂。

  3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,常見樂器和器樂演奏形式,及音樂的基本表現手段。

  4、介紹中外著名音樂家。

  C、識譜、視唱、聽音

  1、學習簡譜的識譜知識。

  2、通過模唱、聽辨、視唱和節奏練習,培養聽辨簡單節奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,并培養主音樂感、調式感。

  教學重點

  1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形,能隨教師要求整齊地開始和結束。

  2、認識課本中各種音樂記號,并能夠運用。

  課時分配計劃

  第一單元:5課時

  第二單元:4課時

  第三單元:4課時

  第四單元:5課時

  第五單元:2課時

  第六單元:4課時

  第七單元:3課時

  第八單元:2課時

四年級音樂教學工作計劃 篇4

  一、教材分析

  本冊教材延續了上冊教材內容,繼續貫穿以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創造,強調以學生發展為本。既要面向全體學生,也應當注意學的個性發展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活,如“快樂的課間”、“童心”等等。內容按聆聽、表演、創新與活動三大塊安排,聆聽包括十一首外國作品,九首中國作品,其中十一首為聲樂,九首為器樂。結合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。

  二、教學目標

  基于對以上的教材內容分析,在本冊教學活動,擬制定以下教學目標:

  (一)感受與鑒賞

  1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器,并能聽辨其音色。

  2、在感知音樂節奏和旋律的過程中,能初步辨別節拍的不同,能夠感知旋律的高低,快慢、強弱。

  3、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態、線條、色彩作出反應。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。

  4、區別合唱與齊唱,齊奏與合奏,能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的.不同風格。

  (二)表現

  1、樂于參加各種演唱活動,能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

  2、背唱4首歌曲,并能做到節奏準確,富于感染力。

  3、能夠適當的選擇演奏的方式,為歌曲進行伴奏。

  4、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。

  5、認識,,的含義及強弱規律,認識“▼”,“”。

  6、能單獨視譜演唱簡單的旋律。

  (三)、創造

  1、能自制簡易樂器,或用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

  2、能即興創編與歌情緒一致的舞蹈,即興創編音樂故事,并參與表演。

  3、創作2-4小節旋律或節奏。

  三、教學方法措施

  1、充分利用現代教育技術手段,加強音樂的聽、視、動結合。

  2、突出音樂學科的審美性,堅持以學生為本。

  3、精心設計教學方法,力求課堂教學有效多彩。

  4、采用多元評價體系,發掘每個學生的優點。

四年級音樂教學工作計劃 篇5

  一、開設意義

  隨著音樂教育改革深入發展,器樂教學已逐漸普及,成為中小學音樂教育的重要內容。器樂教學是通往更好體驗音樂的橋梁,是學生學習音樂和表現音樂的重要手段,又是開發其智力的重要途徑。要通過器樂教學學習音樂,提高素養,陶冶情操,凈化心靈,受益終生。

  二、教學目標

  1、激發和培養學生口琴吹奏學習的興趣,開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  2、認識音符及常用音樂術語,運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現活動。

  3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,能夠對指揮動作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。

  4、能逐漸養成良好的吹奏習慣,常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。

  三、現狀分析

  四年級任教1—3班,這三個班學生對口琴學習興趣濃厚,隨著生活范圍和認知領域有所擴展,體驗感受創造能力逐漸增強,對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,但似乎不花很多時間練習,所以學習效率比較慢,本學期要采取更多措施督促學生練習,使學生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養,盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信,使他們熱愛上口琴吹奏。

  五、教學安排略

  六、教學措施。

  1、遵循聽覺藝術的感知規律,吹奏教學圍繞聽而進行,教學中引導學生體驗、表現、創造享受音樂。

  2、建立平等互動的師生關系,因地制宜,面向全體學生因材施教。

  3、教學遵循降低難度先易后難原則,培養學生個人愛好和增強音樂的表現力。

  4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導相互結合、趣味游戲等教學方法,使學習活動豐富有趣。

  5、培養認真聽、認真看、積極參與、常加練習的.良好學習習慣。

  6、認真學習音樂課程標準,了解學習器樂教學的理論方法,促使對教學案例進行及時的復備和課后反思,針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,以促進教學效果。

四年級音樂教學工作計劃 篇6

  本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面:

  一是指導思想;

  二是學情分析;

  三是教材分析;

  四是學期教學目標;

  五是教材重點難點;

  六是教學措施;

  七是教學內容與進度。

  一、指導思想

  貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養,為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

  二、學情分析

  四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生,共有七個班級含兩個民族班,七個班的學生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向,也不敢表現自己,因此在今后在學習中,應加強對這些學生的培養,利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發、培養、發展他們的興趣。對于五音不全的學生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養他們對音樂的興趣。

  三、教材分析

  本冊教材分為八個單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  四、學期教學目標

  (一)知識目標:

  1.認識延音線,學習四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。

  2.認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。

  3.認識和了解不同的民族生活風俗。

  4.能創編簡單的動作為歌曲伴舞。

  5.通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

  (二)能力目標:

  1.學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

  2.通過學習本冊教材,培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。

  3.通過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生合作進取的精神,培養學生對音樂的興趣。

  (三)情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的'新人。

  (四)質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創編簡單的舞蹈動作。

  五、教材重點難點

  教學重點:

  (一)繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

  (二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創造能力,合作能力。

  教學難點:

  (一)引導學生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。

  (二)引導學生發揮音樂想象時,注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

  (三)通過學生自身體驗,培養學生舞蹈的創編能力。

  六、教學措施

  (一)以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

  (二)充分做好課前準備。

  (三)因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。

  (四)根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

  (五)完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。

  七、教學內容與進度

  第一周:1、復習上學期所學內容。2、歌曲《采菱》。

  第二周:1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》,附點四分音符、聽辨活動。

  第三周:1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

  第四周:1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。

  第五周:國慶節放假。

  第六周:1、唱《國歌》,聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。

  第七周:1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

  第八周:1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號。

  第九周:1、歌曲《大家來唱》3/4拍號,為圖配節奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

  第十周:1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

  第十一周:1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特),講4/4拍號。

  第十二周:1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、變音記號。

  第十三周:1、歌曲《少先隊進行曲》,附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。

  第十四周:1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。2、聽賞《回聲》,音樂知識:力度記號。

  第十五周:1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。

  第十六周:1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。

  第十七周:1、編創小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

  第十八周:1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

  第十九周:音樂會音樂復習

  第二十周:音樂期末測試

四年級音樂教學工作計劃 篇7

  一、學生情況分析:

  四年級由于學生心理及生理的發展特點,在教學中我要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學生的素質較低,音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,希望今后師生共同努力,取得更大的飛躍。

  二、教材分析:

  在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。

  三、教學目標

  (一)發聲訓練部分:

  1、 在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  3、 唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、 學習二聲部合唱,注意音量的`均衡,音色的協調。

  (二)視唱、知識、練耳部分:

  1、發聲部分:

  (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

  (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  (4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  2、 視唱部分:

  (1)、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。

  (2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

  (3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

  (4)、在教師幫助下:視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節二聲部歌曲。

  (5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

  3、 練耳部分:

  (1)、使用C調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。

  (2)、聽記2~4小節節奏。

  (3)、聽記和聲音程中的兩個音。

  四、教學重難點

  重點:

  1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

  2、培養學生對音樂的學習興趣,積極主動地參與音樂活動。

  難點:

  1、學生的音樂表現力和即興創造活動

  2、認識變音記號:升記號、還原記號,能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲,及4~8小節二聲部歌曲。

  3、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

  五、具體措施:

  1、學困生都能做到心中有數,針對班級學生的實際情況,制定出切實可行的音樂教學計劃,指導實際教學。

  2、認真備課,做好前備、復備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系,讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學,熟悉我的音樂課的常規。這是教學成功的前提,也是比較關鍵的一步。

  4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  5、在欣賞教學中,逐步引導學生從音樂諸要素出發分析理解音樂作品,大膽創新地表現音樂。

  6、唱歌教學中,引導學生整齊自然地歌唱,指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。

  7、因材施教,對不同的學生采用不同的教法,使學生能夠充分發展。

  8、課堂設計形式多樣,充滿知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能,并注意在課堂上培養學生的團結協作能力及創新能力。

  9、積極和其他學科溝通,研究學科整合,響應新課標要求。

  10、平時多聽其他老師的課,吸取精髓,融入自己的課堂,教師從中總結經驗,提高教學水平。

  七、教學進度安排:

  第一課。 茉莉花????2課時 第二課。小小足球賽2課時 第三課。 "告別"與"驚愕"2課時 第四課。 我的家鄉日喀則2課時

  第五課。 踩雨??2課時 第六課。 可愛的家??2課時 第七課。 小小鼓號手2課時 第八課。狐假虎威??2課時 第九課。鐵路修到苗家寨2課時 第十課。田野的呼喚2課時 第十一課。西風的話2課時 第十二課。音樂七巧板???2課時

四年級音樂教學工作計劃 篇8

  一、 指導思想:

  全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

  二、情況分析:

  1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊出現了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協調統一,因此,要加強練習。

  2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,盡快脫掉"樂盲"的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。

  4、創作旋律對于學生來說是一大難題,要對學生循循善誘,多鼓勵、多表揚,對學生的作品多看優點,少說缺點,更不要批評,先讓學生敢想敢寫,再講述一些創作方法和發展旋律的方法,引導學生走上正確的軌道。

  三、教學任務:

  1、學會課本上的八首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

  2、學會如下讀譜知識:弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

  3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的.創作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器",提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。

  四、工作措施:

  1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。

  4、積極大膽地使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

  5、密切聯系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  五、教學時間:

  時間 教學內容

  9月份 第一單元

  10月份 第二單元

  11月份 第三單元

  12月份 第四單元

  1月份 第五單元

  1月份 第六單元

四年級音樂教學工作計劃 篇9

  音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科,是人文學科的重要領域,是實施美育的重要途徑之一。本學期教材編寫都有了很大的改動,因此音樂課將更加嚴格遵循新課標的基本理念,努力為學生創設各種生動的音樂實踐活動,結合每單元出現的知識與技能,全方位促進學生身心健康發展。

  一、學生情況分析

  本學期,還是原來自己的教學班級,共五個平行班。為此,針對四年級學生由于心理及生理的發展特點及自己的熟悉程度,教學中我要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識,對于個別學生的表現要個別對待。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習、表演等方面學生的素質能力,盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣,使音樂教學更加和諧、高效地完成。

  二、教材分析 本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《歌唱祖國》、《家鄉美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優秀經典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學內容,如欣賞《牧歌》《故鄉是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統的中國京劇劇種內容在本冊教材也系統的出現于第八課,如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國外較經典的兒童歌曲也出現于本冊教材,可謂內容豐富多彩。 另外教材的編創與活動,編有大量的實踐要求,讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四年級時期的學習,在這個階段有一個承上啟下的作用。知識與技能、發聲練習相比以前內容增多,注重了學生能力的培養,如:附點音符、拍號、連線等,均為今后的音樂學習做下伏筆,打下基礎。

  第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》,欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,激發學生的愛國主義情感。第2課《家鄉美》表演《楊柳青》《大雁湖》,欣賞《牧歌》《故鄉是北京》,感受我國各地極富特色的音樂文化,激發學生對家鄉和民族民間音樂的無限熱愛之情。第3課《快樂的校園》表演《哦,十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》,感受音樂表現的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質。第4課《甜夢》 表演《愉快的夢》《月亮月光光》,欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉木馬》,在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境,激發音樂想象力,并學會用輕柔的聲音深情的表現這一特定情景。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》,欣賞《節日舞》《山童》。感受音樂所表現的快樂有趣的童心世界,表達對童年生活的熱愛之情。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》,欣賞《劃龍船》《水上音樂》,感受音樂對《水上的歌》主題的表現,體驗音樂與生活、自然地交融關系。

  第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》,感受音樂傳遞友情,表達祝福的主題和情緒,在音樂的感染下學會珍視友情,團結友愛。

  第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味,培養對民族民間音樂的興趣。

  三、教學重點、難點

  重點:

  1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

  2、培養學生對音樂的學習興趣,積極主動地參與音樂活動。

  難點:

  1、學生的音樂表現力和即興創造活動

  2、樂理常識:附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。發聲練習指導學生掌握聲音的'力度變化、氣息控制及運用等。

  四、教學目的

  1、激發和培養學生對音樂的興趣,開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  2、培養音樂感受與欣賞的能力,逐步養成良好的音樂欣賞習慣。

  3、能自信、有表情的演唱,培養藝術想象力和創造力。

  4、突出音樂學科特點,培養合作能力和樂觀向上的生活態度。

  五、教學內容及要求

  1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱,體驗并簡要描述音樂情緒的變化。

  2、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌,有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱,并能對指揮動作作出恰當的反應。

  3、能自信、有表情的參與演唱,主動參與綜合性藝術表演活動。

  4、能利用教材提供的材料,獨立的或與他人合作完成每單元后的編創活動。

  六、教學措施

  良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務,更好地感受、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關系,針對四年級學生學習特點:

  1、采取對比聆聽、反復聆聽的方式,讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗,從而更好地表現音樂。

  2、引導學生學會傾聽,在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。

  3、學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧,引導學生用自然的聲音演唱,避免喊唱。

  4、合理利用現代教育技術,視聽結合、聲像一體、資源豐富的優點,為教學服務。

  七、課時安排

  周次 教學內容

  1 欣賞《國歌》;學唱《國歌》

  2 欣賞《歌唱祖國》;學唱《采一束鮮花》

  3 學唱《楊柳青》;學唱《大雁湖》

  4 欣賞《故鄉是北京》;欣賞《牧歌》,復習

  5 國慶節

  6 學唱《哦,十分鐘》;欣賞《乒乓變奏曲》

  7 學唱《大家來唱》;欣賞《打字機》

  8 學唱《愉快的夢》;聽辨、創作

  9 學唱《月亮月光光》;欣賞《小夜曲》

  10 期中復習;學唱《蕩秋千》

  11 學唱《童心是小鳥》;欣賞《節日舞》

  12 演唱《小螺號》;學唱《讓我們蕩起雙槳》

  13 復習歌曲;欣賞《水上音樂》《劃龍船》

  14 學唱《幸福拍手歌》;欣賞《祝你快樂》

  15 學唱《陽光牽著我的手》;欣賞《生日快樂變奏曲》

  16 學唱《龍格里龍》;欣賞《夜深沉》

  17 欣賞《干灑熱血寫春秋》;復習

四年級音樂教學工作計劃 篇10

  一、學情分析

  學生通過學習,對音樂課有一定認識和了解,并且有一定學習積極性,知識掌握也比較快,本學期要適當提高知識學習深度。并保持學生學習的積極性。

  二、教材分析

  本冊教材分為十課,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  三、學期教學目標

  (一)知識目標: 1.學習全音符、學習拍擊多聲部節奏、玩玩節奏多聲游戲。 2.認識音名F G A B以及在鍵盤上的位置、感知旋律線條、感知旋律的級進與跳進。 3.復習力度記號。 4.能創編簡單的動作為歌曲伴舞。 5.通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

  (二)能力目標:

  1、表演 學習自然呼吸,不聳肩,養成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。

  2、唱游 能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。

  3、聆聽 欣賞優秀歌曲,初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

  4、啟迪智慧,陶冶情操,培養審美情趣,使身心得到健康發展。

  5、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養對音樂的興趣和愛好。

  6、了解中外優秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

  (三)情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

  (四)質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創編簡單的舞蹈動作。

  四、教材重點難點

  教學重點:

  (一)繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

  (二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創造能力,合作能力。

  教學難點:

  (一)引導學生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。

  (二)引導學生發揮音樂想象時,注意鼓勵學生個人獨立的'感受和理解。

  (三)通過學生自身體驗,培養學生舞蹈的創編能力。

  五、教學措施

  (一)以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

  (二)充分做好課前準備。

  (三)因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。

  (四)根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

  (五)完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。

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