教學工作計劃

時間：2023-01-25 10:56:16 教學工作計劃我要投稿

【推薦】教學工作計劃范文匯總8篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的教學工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】教學工作計劃范文匯總8篇

教學工作計劃篇1

　　一、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角和數學綜合運用等。因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法及統計是本冊教材的重點教學內容。

　　二、教學目標

　　理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行分數與小數的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。

　　2。掌握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

　　3。理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

　　4。知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

　　5。結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　6。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

　　7。通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

　　8。認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　9。經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　10。體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11。體會學習數學的'興趣，建立學好數學的信心。

　　12。養成認真作業、書寫工整的良好習慣。

　　三、教學措施

　　1、以課改為中心，以課堂教學改革為突破口，以全面提高教育教學質量為主線，積極進行教研創新，不斷增強工作活力，讓課堂發揮最大效益，讓每一個學生都得到最大限度的發展。

　　2、認真學習新課改精神，根據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯系，認真備課上課，認真批改作業，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數，更好的因地制宜，因材施教，優生優培，做好學習困難生的轉化工作。

　　3、不斷學習業務理論，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數學概念知識。

　　4、加強基礎教學的同時，繼續關注學生智力的發展，培養學生學習數學的興趣，更好發揮他們的特長，培養他們的數學能力。

　　5、制作必要的數學教具，為有效地開展數學課堂教學而準備。

教學工作計劃篇2

　　瑞雪迎春到，玉兔更妖嬈。我們迎來了更加給力的20xx年。為完成本學期的教育教學任務，現對本學期的教學做如下計劃：

　　（一）九年級下學期是十分關鍵的一期。面對著升學的壓力和任務，我的任務也十分艱巨。從上期期末的成績來看，學生英語水平不是很好，大部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，我決定本期教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

　　（二）認真抓好后期的復習工作。

　　本期，我決定在五—六周完成新課的教學，然后進行全面復習。復習分為三個階段展開，

　　第一階段：分冊復習。對每冊的重點單詞、短語進行歸納，整理，讓學生記住并應用。語法的復習以學生訓練和講解結合，這樣便于學生能夠理解，比死記硬背好的多。

　　第二階段：專題復習。分為詞、句、語法、時態等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以鞏固。

　　第三階段：中考題型訓練。（兩周）

　　聽力：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。

　　單項選擇：根據中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講解。

　　完形填空、閱讀理解句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。

　　作文的'練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要求。

　　第四階段：模擬訓練。（兩周）在考前進行大量的演練，以增強學生的應試技巧和能力。

　　（三）、中考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。

　　總之，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學計劃，認真做好本職工作，全身心的投入教學中，我相信，只要學生和我很好配合，中考會取得一定會取得優異的成績的。

教學工作計劃篇3

　　一、工作思路

　　以教研室教科研工作計劃為指導，認真落實學區總體工作安排，以課程改革為核心，模式化教學為途徑，提高課堂教學效率；以學課標研教材為基礎，“三說一繪制”為抓手，提高教師教學基本功；狠抓常規教學管理，切實執行教學常規；加強自身建設，發揮教導處職能作用，提高教導處執行力，全面提高教學質量。

　　二、工作重點

　　（一）加強常規教學管理。

　　嚴格執行教學常規，優化教學過程管理的實效性，突出教學環節的檢查和指導，注重檢查學生學習過程的養成教育（預習的習慣、作業的習慣、書寫的習慣、讀書習慣等）。

　　（二）加強教與研的`結合。

　　1、深入開展學習新課程標準，研讀教材活動。

　　2、 “三說一繪制”融入到日常教學工作中。

　　3、按照“三個水平層次”的教研要求，以“問題討論”為手段進行教學研究。

　　4、語文學科開展“單元教學內容重組，個性化教學”研究實驗。

　　5、 “讀標準音、寫規范字”活動落實到課堂教學中，落

　　實到學習生活中。

　　6、加強村小幼教點和中心幼兒園管理。

　　（三）加強課堂教學改革，提高課堂教學效率。

　　堅持汲取“三五二”有效教學模式的理念和學習策略，創建我校課堂教學形式。

　　（四）以賽促教，以賽促研，以賽促學，搭建教師成長平

　　臺，師生展示平臺。

　　（五）加強教導處職能作用，提高執行力。

　　三、具體措施和要求

　　（一）常規教學管理

　　在教學管理過程中，教導處做到管理思路清晰，重點明確，檢查、反饋、指導及時到位，保證教學工作的高效運行。

　　1、教學設計。認真開展“三說”活動，具體要求如下

　　（1）按年段，每學科安排一名教師對本學期所教內容進行“三說”，另一位教師對本冊教材第一單元進行“三說”，“三說”后進行學科研討。以后每一單元開課前在本學科進行一次“三說”。

　　（2）數學學科蒙授和漢授一同進行；漢授語文平行班內開展；蒙授語文和漢語文全冊和第一單元“三說”與黃花塔拉學區中心校一同進行，第二單元起學科內開展；英語學科內開展。

　　（3）“三說”活動重點放在“說”的內容上，但40歲以下教師必須制作課件。

　　（4）將學期備課、單元備課、課時備課與“三說”活動結合起來，完成學期教學內容的整體設計安排，具體設計出學期總課時數，單元課時數、新授課課時數、活動課課時數、復習課時數、訓練課時數、檢測課時數等。

　　（5）學校領導班子開學初分學科參加“三說”活動，平時新單元三說前向教導處提前報告，相關人員參與活動。

　　2、課程開設。

　　（1）每個教師，每科開設不少于兩次活動課，要有詳實的教案和活動記錄。開設具體時間要計劃在個人教學工作計劃中（語文、數學安排在9月和11月各一次；英語、社品、科學、體育、美術、音樂安排在10月和12月份），教導處統計后分學科參加課外活動。

　　（2）語文學科的寫字課作為地方課程安排，不占語文課時，專任寫字教師要利用活動室展板每周選一個年段展覽學生寫字。

　　（3）作文課作為自治區課程來開設，每周一節，不占語文課時，語文教師充分利用圖書角和閱覽室組織學生閱讀或上室外生態課，把活動、實驗、生活帶進課堂，讓學生在體驗、經歷、感悟中學習。

　　（4）把足球和心理健康作為我校校本課程來開設。任課教師要自行研發教材，統一印刷發放。（每周開設一個年段）。

　　3、質量分析。

　　在開學教職工大會上教導處要做六年級質量分析，利用第一周按學科閱讀教研室教研員做的六年級學科質量分析材料，了解考試命題、存在主要問題及建議。第二周周五召開其它年段質量分析會，教導處準備高質量的質量分析報告，認真細致剖析教學差距和原因。會議結束前任課教師再書面歸納幾條提高措施。

　　4、教學檢查。

　　教學檢查方式為聽課、課堂評價、查看資料。檢查小組每月末專題立會一次研究月教學情況，并形成書面反饋指導意見，召開全體教師會議反饋給教師。

　　5、繼續執行聽評課制

　　教學管理人員分階段確定聽課重點關注問題，在聽評課時作為重點交流的問題，解決教學實踐中存在的問題。并做到當天聽，當天評。

　　6、嚴打假案。

　　一是上網下載或參考教案直接抄襲。二是一人撰寫其它人直接抄襲。三是不按教學模式書寫的缺程序、缺環節、缺重難點落實過程設計的教案。

　　7、蒙授語文課落實“讀標準音、寫規范字”活動。

　　每節課安排聽寫內容作為一個教學環節來抓；加強蒙授任課教師課堂用語的標準化；把學生標準音誦讀、會話作為長遠要求來抓。

　　8、加強村小幼教點和中心幼兒園的課程管理，杜絕小學化教學。努力建設標準幼兒園。

　　9、結課與復習。本學期一至六年級結課不早于12月20日，各年級在結課前一周要制定好復習計劃。

　　10、教學管理人員加強業務指導，學期不少于一次業務指導講座。

　　（二）教學教研

　　1、加強學習新課程標準研讀教材，找準課標在教材的落腳點，每個知識點與新課標要求的關聯，真正落實新課程標準，要明確“保底不封頂”的價值取向。

　　2、按照教研室提出來的教科研三個水平層次要求，即“問題討論”“專題總結”“課題研究”的三個層次，我校根據師資實際水平，選擇“問題討論”為切入點進行教學研究。問題討論以學科為單位進行問題、問題串研究，設立問題單，闡明問題背景、來源，記錄問題討論過程，總結問題解決方法，得出問題答案。“問題討論”每月初按學科集中討論確立共性問題，月末總結得出答案。教學管理人員分學科參與討論研究。

　　3、四年段作為實驗班，語文學科開展“單元教學內容重組，個性化教學”研究實驗。教導處和任課教師共同起草實驗方案，學期內至少選擇四個單元進行“單元教學內容重組，個性化教學”試驗。

　　4、利用網絡資源，開展曬課活動。

　　5、積極參加“區域教研聯盟”活動，認真完成要求承擔的活動任務。

　　（三）課堂教學改革

　　進一步研究深化“有效教學”和“實效課堂”，汲取“三五二”有效教學模式的理念和學習策略，創建我校課堂教學形式。開學初由教導處做“三五二”教學模式介紹，讓青年教師重溫“三五二”教學模式理念和學習策略，并安排專人介紹推出我校學科教學形式。

　　語文學科：

　　識字教學流程：“讀文識字→句中識字→詞中辨別→單字識

教學工作計劃篇4

　　時光不緊不慢，接2連3迎來20xx-20xx學年度的第二學期，這是特崗之路的第二個開始，結合上學期的教學工作，把不足之處彌補，把收獲的經驗融入到本學期的教學工作中來，腳踏實地，追求卓越。

　　一、指導思想：

　　（一）、在新學期里，積極接受學校分配給自己的各項教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責。

　　（二）、思想政治方面加強自身的政治理論知識，提高綜合素養，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

　　二、奮斗目標：

　　1、師德考核在良好及以上。

　　2、使所教學生的考試成績全部及格（對于電腦課要求學生基本掌握所教的電腦技能）

　　3、爭取對學校安排的各項工作全部完成且達到合格。

　　4、認真完成繼續教育任務，同時參加自身學歷提高的考核，要真正做到在學中教，在教中學，結合傳統模式和新課改的理念，建立一套適用于所教學生的教學教法。

　　5、增進網絡信息技術知識，要求理論聯系實際。

　　三、教學工作：

　　1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查以及向老教師學習的方式提高師德水平。

　　2、充分利用傳統教學模式結合高效課堂模式，提高課堂教學質量，提高教學效率。

　　3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。

　　4、認真學習、結合新課改的理論，進行專業技術、理論的學習。（主要針對與信息技術和英語能力的學習）

　　5、加強現代教育技術的學習與實際相結合。

　　6、積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。

　　四、具體措施：

　　1、嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的`表率。

　　2、課前一定要認真備學生、備教材、備方法。

　　3、課堂授課時間盡量掌握在25分鐘內，創設民主、和諧的輕松課堂，在活躍課堂氣氛使學生充分參加到有趣的教學活動中來的同時，給予學生更多自己動腦動手的時間自主創新鞏固新知，教師可以從旁指導。真正做到教師主導學生為主體的相互作用。

　　4、堅持做好學校的各項工作。

　　5、不斷在教學中改進自己的教育教學方法，及時總結。

　　以上四點是我所制定的學期工作計劃，在本學期的工作中，我將繼續努力，團結協助，共同進步。

教學工作計劃篇5

　　以新課程標準為指導，以我市教育局及本校教學工作為計劃，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養。通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養，扎實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下扎實的基礎。

　　一、教學內容

　　本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》

　　說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節;散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的`積累，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點

　　二、情況分析

　　1、教材分析

　　高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。

　　2、學生分析

　　學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。

　　三、具體措施

　　1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。

　　2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

　　3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。

　　4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實基礎。

　　大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經典美文)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學生視野。

　　除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

　　5、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。

　　6、寫作教學：

　　作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月兩次統一命題，統一批改，以期提高寫作能力。

　　(1)以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。

　　(2)結合山西高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。

　　(3)每月進行三次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

教學工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　新的學年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學年，我要嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，認真貫徹黨的教育方針，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識，執行新課程標準，領會"一切為了學生的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，，，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使學生全面發展。，使五（1）班教學質量有很大提高。

　　二、班級基本情況概述

　　1、我所教的五（1）班有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生大部分來自華溪，其中16人、、籠總白2人、下拖卓1人、外鄉、外縣州記9人、李陽、童云是這學期剛轉進來。五年級平均分達88。2分，最高99分，最低66分。90分以上有22人，80分以上有12人，70分以上有3人，60分以上有1人。

　　2、學生上課氣氛不活躍，學習上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數，尖子生較少，只有朱建成、李志鵬、李詩琪、張玉彤、王耀雪等少數學生好學，成績穩定；差生較多，李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低，曹雨等等是怕學習，貪玩，上課玩手工；部分學生書寫認真，字大方工整：譚秋惠、梅國梁、李詩琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉雨恒、張毅、普存、王林福等。部分學生書寫亂，梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等。特別是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特別亂，看不清。

　　3、聽課習慣不好，不動腦子，不舉手發言。發言聲音小，不洪亮。老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點的問題，就是等著，好像與他無關。女生能舉手的只有李詩琪，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動，呆呆坐著。學習不踏實，對問題不求甚解；學生閱讀面不廣，知識狹窄，沒有自信心，語言表達能力差。

　　4、作業速度慢，錯字多，特別是簡單的字都寫錯。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊，常不按時交作業或不交作業。

　　5、知識空缺多。多音字不會做，更談不上聯系詞語句子讀準。句子更是一塌糊涂，部分學生連“把”字句、”被”字句都不會做，大部分不會改反問句。閱讀分析理解能力更談不上。作文不上路，布局謀篇談不上，習作又短又空，照抄例文嚴重，對習作不感興趣，重要性認識不到位。

　　6、責任心不強，凡事與他無關。值日生值日不到位，每天都要老師指導監督，對一些存在的問題，老師安排后不去做，依舊我行我素。

　　7、學生紀侓方面，等學習不努力。梅國梁、李江鵬常欺負其他學生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯。

　　8、學生不團結，特別是女生。開學至今已發生過幾次鬧矛盾的事情。

　　三、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。接手這個班，首先要了解學生，盡快掌握了他們的個性特點，掌握了班級的情況，因材施教。

　　（1）備課。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。本學年采用電子備課，注重二次備課。課前專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。針對農村的學生聽、說的能力相對較弱，授課如果采用較深的話教學，同學們不能適應，可能事倍功半。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的`重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授時候，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，課件。授課時就胸有成竹了。由于應用了現代多媒體教學，學生特別感興趣，因而特別用功，教學效果十分理想。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

　　（2）上課。

　　注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

　　這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我研究方法，采取有利方法解決當中困難。因此教學效果很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

　　（3）作業。

　　重視對學生句子的講解和訓練，重視作文的指導和訓練。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。重視對學生書寫的評價。

教學工作計劃篇7

　　20xx年是我校教學工作發展的重要時期，在上學期我校校本培訓呈現出了較好的發展局面，且取得較好的效果，教師對于校本培訓的方式能夠愉悅接受，尤其是自參加完小學業務管理培訓后，參加完小學綜合實踐課題成果后，我校新學期的教學工作已呈現出清晰的思路、大體的輪廓。現將本學期教學科研計劃簡要整理如下：

　　一、指導思想：

　　以區教育局“兩提高兩滿意”工作為指針，大力開展“辦百姓滿意的學校”主題系列活動，深入開展好“全區小學生經典誦讀行動”，在《小學生行為習慣養成》區級課題評比一等獎的基礎上，繼續結合學校實際情況，申報市區有特色的小學語文課題研究，樹立科研興校、教研立校的教學宗旨，全面提升我校教學質量。

　　二、工作目標：

　　注重學校實情加強研討創新，爭取通過全體師生的努力，新學期教學工作各項指標再上新水平。區教學視導能夠有所突破為鎮為校增光，區學科抽測力爭有更好的成績，區鎮十好教育、興趣小組評比取得更加理想的成績，能夠結出比較豐碩的成果。“辦學生喜歡的學校”、“中華誦經典閱讀行動”、“市區校本課程評選”等系列活動均能夠實現較理想的成績，切實為師生的發展服好務。

　　三、工作內容及措施：

　　1、教師業務管理精細化、常態化。

　　新學期學校將外出學習的收獲逐漸變為現實，充分利用好教導處各學科組，實行教師常規業務“周查、月總結、入考核”的督查機制，認真擬定《中心小學教師業務管理細則》，分發教師人手一份，真正做到明確各周督查的項目及標準，客觀地對教師各項業務進行評價。

　　新學期突出做好的有兩點：一是加強教師批注式備課的管理，二是注重作業的對話式批語。教導處將檢查結果匯總后于下周一升旗儀式進行教師反饋，并印發周查中發現的業務項目典型樣板，分發各辦公室借鑒。

　　2、課堂教學藝術研討制度化、常規化。

　　新學期為迎接教學視導工作，學校將提前對各學科進行教學藝術研討月組織聽評課活動，將我校的教學藝術研討月形成制度化、常規化。新學期的研討月主題仍然是“小學生課堂學習習慣的養成”。

　　面對新學期的市區教學能手評選，學校將認真組織教師積極報名參與，通過系列聽評課活動，使得學校教研氣氛更加濃厚，同時提升學校教師的業務水平。

　　3、主題教育月陣地化，層次化。

　　按照學校工作部署，結合每月重大時日，學校新學期的主題教育月將呈現出“陣地化、層次化”的特色，力爭每月的'主題教育能夠深深植根于學生的心靈深處。

　　4、十好教育、興趣小組力爭出新。

　　新學期十好教育、興趣小組建設，學校將通過少先大隊切實抓好十好教育活動，評選與公示、表彰與激勵力爭同步進行，評出學生身邊的典型；興趣小組將繼續努力穩固目前的規模，督查與交流相結合，切實提高輔導教師的工作能動性，讓民樂隊小組盡快成型，藝術盤畫小組彰顯出特色與品牌，詩朗誦與合唱完美結合，火柴棒拼圖拼出創造，剪紙剪出新穎，毛筆書法浸透墨香。在關鍵階段區視導前學校進行自評自測，并適時組織研討交流會，為老師們的精心輔導樹立信心。

　　5、繼續創新校本培訓的內容與形式，為教師發展引航。

　　新學期學校將按照20xx年校本培訓的工作安排，繼續邀請“市數學名師”、“市優秀”等名師來校做課堂匯報、報告。適時組織相關教師外出考察與學習，千方百計提升我校教師的專業素養，為構建“高效課堂”做鋪墊，為“爭做學生喜歡的教師”而努力。

　　6、校本課程的備案、評選力求有新的成績。

　　第二套校本課程《小學生經典讀本》將于新學期與師生見面，學校將加強相關教師的業務管理，督查求細求實，不斷完善相應課程的材料并細心組檔，以迎接市區課程評選并且取得優異成績。

　　7、語文新課題研究力爭達到深入扎實開展。

　　在原《小學生行為習慣養成》課題評選榮獲區一等獎的基礎上，努力申報新語文研究課題，確定學校新學期乃至今后一段時間學校語文課題研究的重點與核心，擬定計劃、課題表，根據課題內容召開好開題會、動員會及相關教師培訓會。

　　8、學科綜合實踐活動豐富多彩，為培養學生的綜合素養服好務。

　　綜合科思品與科學，要求教師設置好批改作業，自主完成單元檢測，特別是每周一次實踐調查作業，學校安排各年級精心設計，歸檔完善；語文科重點體現出“語文閱讀筆記”與“經典詩文誦讀”兩項檔案的整理，學校通過每月一次的語文實踐活動成果展評，以激勵學生在綜合素養培訓方面引起重視贏得提升。