初中政治教學工作計劃

時間：2023-04-28 11:01:09 教學工作計劃我要投稿

初中政治教學工作計劃4篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的初中政治教學工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中政治教學工作計劃4篇

初中政治教學工作計劃篇1

　　在新的學年里，認真落實學校安排的有關教學工作。積極倡導做學習型、研究型教師，加強合作學習課堂教學研究，以提高課堂教學質量為目的，努力打造本學科的亮點。特制定以下工作計劃

　　一、指導思想

　　根據學校有關要求，積極推進合作學習教學改革，繼續深化課堂教學方法的探討與創新，針對學生的實際情況，在如何使復雜知識簡單化、枯燥知識趣味化、抽象只是形象化等方面下功夫，千方百計調動學生主動參與學習的積極性，提高課堂效率，為學生健康成長做出應有的貢獻。

　　二、工作目標與安排

　　1、深入學習“構建高效課堂教學”理論經驗材料，使高效課堂教學理念真正進入課堂，提高教學質量和效率。

　　2、繼續加強教學常規工作。包括備課、上課、聽課、批閱作業等都要按要求完成，并力求創新。

　　3、創設快樂的課堂教學氛圍。第一，在課堂上要創設一種民主、寬松、和諧的課堂教學氛圍，給學生以心理安全感;第二，要讓每一位學生參與課堂教學的活動，參與是學生學習的前提，同時學生也只有參與課堂集體活動才能產生快樂。

　　第三，在課堂上教師要多采用“成功教學”，創造一種和諧的課堂氛圍，多欣賞學生，多鼓勵學生。教師的欣賞和鼓勵對于學生來說是一種獎賞，從而提高學生的積極性。

　　4、轉變自己在教學中的角色地位。面對合作學習的教學模式，要求教師從知識的權威向平等參與學生的學習轉變。從知識的傳遞向學生學習的促進者、組織者、指導者轉變。教師要引導學生轉變學習方式。教師要引導學生實現學習方式的多樣化，精心指導學生開展自主性學習、探究性學習和合作性學習;要創設豐富的教學情境，注重學生的親身體驗;要引導學生在“做中學”、“用中學”通過各種活動把知識轉化為能力。

　　5、教師要指導學生開展探究性學習，體驗性學習。教材有許多章節都需要學生的'情感體驗，如果沒有活動，這些目標就落實不了。因此我們要特別強調學生探求新知識的經歷和獲得新知識的體驗，在教學中，教師要創設一定的情景，有豐富多彩的親歷活動充實教學過程，讓探究成為學生學習的主要方式。注重對學生進行發散性問題的訓練，指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。

　　6、加強教研組常規管理和建設。要做到“三定三有”，即定時間、定地點、定內容，有計劃、有措施、有成效。在本學期，要在“高效課堂效率”上下功夫。

　　7、深刻體會教學思想，關注后三分之一的學生，提高三率一平均，進行分層教學，讓所有的學生在原有的基礎上都有進步。

　　8、積極參加各項教學活動，堅持天天有公開課，籌劃新秀工程即“五個一”活動，全體成員進行個性規劃，規劃自己的發展，提高教育教學水平。

　　總之，我們組要振奮精神，扎實工作，再接再厲，一新思想提升新境界，以新作為創造新業績，開創我們組發展的新局面，努力使我組各項工作再上新臺階!

初中政治教學工作計劃篇2

　　新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初中政治教學計劃：

　　一、轉變教育觀念。

　　教育觀念是對教育問題的具體看法與認識的集合，它包括人才觀、質量觀、課程觀、教學觀、學生觀等等。教師的教育觀念首先要影響其教育態度、教育方式與教育策略，并進而影響其教育行為，最終轉化為對學生發展的影響。在以后的教學中我要認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《政治課程標準》等指導性的文件，樹立起新課程的基本理念，實現教育觀念的根本轉變。最重要的理念就是堅持以學生的發展為本，既要使學生全面發展，又要關注學生的個體差異，促進全員發展。政治教育教學活動中，教師應具有牢固的課程目標意識。政治教學中所謂學生的全面發展的關鍵就是全面貫徹落實課程目標。即在教學活動中，不僅要讓學生掌握基本的政治知識，還要使學生養成良好的思維習慣，學會學習政治的方法，具備繼續學習的能力，更要讓學生在政治學習活動的過程中通過主體參與，發展個性，獲得良好的情感體驗。換言之，課程的根本出發點是學生，一切為了學生的發展，不僅要關注學生現實中的發展，還要為學生的終身學習奠定基礎。

　　二、優化課堂教學

　　課程改革的核心環節是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學在某種程度上決定著課程改革的成敗，因此課堂教學改革應該作為課程改革的重中之重。

　　(一)首先我要把教本吃透，認真研究課標，了解學生背好第一節課。其次要多看一些有關教學的課外書籍，及時的了解政治方面的新觀點，開闊視野。另外還要鉆研心理學方面的知識，了解孩子們的心理特點，做到有的放矢。不斷地進行教學反思。在反思中不斷的總結經驗教訓，提高自己駕馭課堂的能力。爭取全面有機地實現課程標準要求的目標。

　　(二)改變過去過多地采用單一傳遞、講授、灌輸的方式，因為這種方式的過多使用導致的直接結果就是學生被動接受、死記硬背、失去學習興趣。以后在教學中以學生為中心，引導學生在學習過程中學會探究問題、思考問題和解決問題。為學生進行探究性學習創造條件，我要做到：一是要精心設問置疑，探究由疑問開始;二是為學生營造開放的學習環境，既要鼓勵獨立思考、創新精神和求異思維，又要提倡交流互動、以及民主和諧的合作學習的氛圍。要建立起平等交往的對話機制,要善于處理教材，選擇進行對話的話題，只有平等的對話，才能實現智慧的撞擊，變被動接受為主動學習，從而真正達到意義建構的目的。

　　(三)關注學生學習方式、思維方式的差異，著力研究學生的學法分層,要根據教學內容的不同和學生的不同，采取啟發性講授、引導學生質疑問難、動手實踐、調查探究、交流辯論、自主合作等多種方式，甚至走出課堂、走出學校、

　　走向社會，讓學生在經歷多種多樣的教學方式中，選擇、形成自己的.學習方式。變機械的接受性學習為有意義的接受學習，同時，把學習過程中的發現、探索、研討等認識活動凸現出來，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習等，實現學習方式的多樣化，實現由被動接受性學習向自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的多樣化轉變。

　　(四)對學生的評價要關注學生的個性差異。在政治教學中，改變以往每節課都用同一個標準要求全班每一個學生，結果使學生吃不了，優等生確吃不飽的弊端，尊重學生的個性差異，使每學生都能在各自的知識，能力起點上獲得發展，給學生創造成功的機會，讓他們看到自己的進步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發新的學習活動。

初中政治教學工作計劃篇3

　　指導思想

　　以教師發展中心的工作要求為工作指導，以提高教師教學能力，落實立德樹人根本任務，促進課堂教學向好轉變，提升教學質量為目標，樹立服務意識、效率意識、質量意識，力爭在繼承中創新，在實踐中改進，在改進中提升。

　　主要工作

　　一、樹立科學的教學理念，堅持正確的學科發展方向

　　堅持“高度尊重學生，全面依靠學生”的教學理念，努力探索高效課堂，使“學生學得愉快，老師教得幸福，社會滿意度高”。培育和實行社會主義核心價值觀的'基本內容和要求，關注多樣化、個性化發展要求，著力發展學生政治認同、科學精神、法治意識、公共參與的政治學科素養。加強教材和教法研究，將課堂教學研討工作做實做細。力爭每一次活動都能圍繞一個主題，解決一個問題。

　　二、提高課堂教學效率，提升教學質量

　　1、做好“七認真”。重點關注課堂結構轉型，有抓有放，有增有減。根據學校特點明確教學目標。均分保持大市前列的基礎上，重點提高優秀率。

　　2、提高集體備課活動質量。扎根教師要求，扎根鮮活經驗，創新教研活動模式，提高研訓活動質量。加強對20xx新課程標準研究，提高針對性；加強對復習課課例研究，改進課堂教學結構；加強導學案質量研究，提高效率。

　　三、抓好組織建設，提高教師素質

　　1、繼續做好學科發展共同體建設。以學科發展共同體為抓手，以新教材為研究重點，著力改進初一課堂。在堅持定時活動的基礎上，改進活動方式，提高教研效率。從青年教師的基本功入手，在深入研究教材的基礎上加強試題研究，提高論文、課題等理論研究能力。

　　2、繼續發揮骨干教師的帶頭示范作用。通過青年教師與骨干教師結對子活動，充分發揮骨干教師的輻射作用。

　　初中初一年級每一節課上一框

　　第一周第一單元第1課

　　第二周第一單元第2課

　　第三周第一單元第3課

　　第四周第一單元考試評講

　　第五周第二單元第4課

　　第六周第二單元第5課

　　第七周第二單元考試評講

　　第八周期中復習

　　第九周期中考試

　　第十周期中考試評講+第三單元第6課第一框

　　第十一周第三單元第6課第二框+五一放假

　　第十二周第三單元第7課

　　第十三周第三單元第8課

　　第十四周第三單元單元考試評講

　　第十五周第四單元第9課

　　第十六周第四單元第10課

　　第十七周第四單元考試評講

　　第十八周期末復習

　　第十九周期末復習考試

初中政治教學工作計劃篇4

　　現在社會上有那么多品行不夠端正的小混混，看著就令人氣憤，這就是我們國家的學校沒有注重對學生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學生的教學成績和思想品德掛鉤，要教學成績和思想品德均衡發展，這樣我們教育出來的學生才是好學生。

　　正是認識到這種情況后，我作為初中思想品德教師，特別指定了思想品德教學工作計劃：

　　一、學生情況分析：

　　本學期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學生的`解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

　　二、教學指導思想：

　　按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。

　　三、實施目標的方法

　　1、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

　　（1）、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

　　（2）、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

　　（3）、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

　　（4）、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

　　2、堅持教為主導，學為主體的教學原則、重視學生自主學習，充分發揮學生的學習主動性，培養其獨立學習的能力。注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。

　　3、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培養學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力，使每個同學都發揮自己的特長。

　　4、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

　　四、本學期主要教學工作：

　　1、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。

　　2、繼續鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

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