中學的教學工作計劃

時間：2023-05-06 14:22:01 教學工作計劃我要投稿

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中學的教學工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的中學的教學工作計劃，歡迎大家分享。

中學的教學工作計劃

中學的教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。

　　地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師*學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣大地理教師*鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。

　　*課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。

　　建立教育教學研究網(wǎng)絡，使教研工作經(jīng)常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。

　　二、主要目標：

　　1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質(zhì)量的目標。

　　2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

　　3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

　　4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，并實實在在出成績出效果。

　　5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

　　三、具體工作

　　1、高中地理教研活動。

　　⑴高一、高二年級教研活動：

　　地點：黎里中學

　　開課老師：

　　活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：

　　a。由學生來選擇學習方法進行學習。

　　b。進一步探討網(wǎng)絡課的開展。

　　c。研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結合起來，提高學生的知識運用能力。

　　⑵高三年級教研活動：

　　研究新高考方向；制定新教學內(nèi)容和復習方法；統(tǒng)一教學難度、深度與具體目標。

　　地點：開學后定。

　　⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備。

　　2、初中地理教研活動：

　　以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作。

　　⑴建立初中教研網(wǎng)絡：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的.地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡員。

　　⑵各片組織學科中心組：

　　3、課題研究工作的推廣：

　　蘇州市地理課題已經(jīng)結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

　　吳江市級課題也將結題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來。并且進行推廣。

　　高三信息搜集、交流活動：

　　要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案。

中學的教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以市區(qū)教學工作會議精神為指針，繼續(xù)以教學管理為突破口，不斷深化新課改，大力實施xx中學課堂教學改革，開展小班化課堂有效教學，堅持“質(zhì)量、發(fā)展、創(chuàng)新、和諧”八字方針，全力提高教育教學質(zhì)量。

　　二、工作目標與任務

　　（一）提高教師整體素質(zhì)，大力實施“名師工程”

　　1、繼續(xù)抓好師德師風建設，以創(chuàng)文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向?qū)W生推銷學習資料等一切有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質(zhì)量。

　　2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。

　　3．以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業(yè)務水平。

　　（1）繼續(xù)做好教師現(xiàn)代化教學技術的能力培訓。重點是多媒體課件、電子白板與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展小班化環(huán)境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。

　　（2）除了開展好教師假期培訓外，每月開展一次小班化的教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的導學案制定研討活動，做到計劃翔實，內(nèi)容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

　　（3）做好教學觀摩，推薦骨干教師上好校級教學公開課，要能體現(xiàn)新教材、小班化教學的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材和小班化教學的進一步理解和適應。

　　4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都要進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯(lián)系工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，要有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”的轉變。教導處要切實做好課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成課題的開展實施工作，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

　　（二）實踐新課改和小班化課堂教學，不斷提高教學質(zhì)量

　　1、以“小班化，新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的轉變適應新課程和小班化，以學生主體地位的確立適應新課程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程及小班化教學理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。本學期將繼續(xù)努力開展小班化“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優(yōu)秀教案、開設一堂高質(zhì)量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業(yè)、制作一個優(yōu)質(zhì)的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養(yǎng)來促進其教學境界和教學品位的提高。

　　2、強化質(zhì)量意識。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強調(diào)學生的人格培養(yǎng)、潛能開法，強調(diào)學生的可持續(xù)終身發(fā)展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。務必使初一新生盡快適應新環(huán)境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質(zhì)量不忘學生“減負”。把提高教學質(zhì)量放在提高課堂教學效率上，放在作業(yè)練習的精心設計上，放在培優(yōu)補差上，潛心研究，著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的`能力。反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要實干、巧干，充分挖掘?qū)W生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。

　　3、進一步加強教導處——教研組——備課組——小班教學實驗小組——教師之間的“網(wǎng)絡”建設，網(wǎng)絡建設是教師交流教學得失的需要，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。教研組活動要實實在在地研究課堂教學經(jīng)常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內(nèi)耗，減少無用功，不斷優(yōu)化學科教研。各教研組、備課組要結合課改，確立各自的專題，要有計劃、有目標的定期開展活動，教研組要每雙周活動一次，備課組要每周活動，教導處將做好督促、檢查，力求形成特色。

　　（三）開展特色活動，提高學生綜合素質(zhì)

　　1、繼續(xù)嘗試學生演講比賽、感恩教育等，組織開展各類文、體、藝大型活動，為學生提供展現(xiàn)自我的舞臺，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

　　2、要繼續(xù)重視勞動教育和文體衛(wèi)生工作，重視提高勞技課的教學質(zhì)量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環(huán)境教育課，衛(wèi)生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質(zhì)健康測試，要加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽。同時，平時訓練與活動的資料一定要齊全、規(guī)范、保存完好。

　　3、充分發(fā)展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質(zhì)。對學科興趣小組活動和各項課外活動要精心安排組織，做到時間、人員、內(nèi)容、考核等方面全部到位。要把指導學生的興趣活動和課外活動作為年度考核教師實績的一項內(nèi)容。培優(yōu)、補差工作要真抓實干，教師要善于培養(yǎng)好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名落后生。

　　4、科學、合理地安排學生在校時間和課余時間，開放圖書室、閱覽室、微機室等豐富學生課余生活。

　　三、工作月程安排

　　九月份：

　　第一周

　　1、召開教學工作會議，布置教學工作

　　2、完成全校各年級學籍核查及上報統(tǒng)計工作

　　3、教研組長、備課組長會議

　　4、召開初三教師會，明確奮斗目標

　　5、暑假作業(yè)批改、講評、考試、表彰

　　6、期初教學常規(guī)檢查

　　第二周

　　1、優(yōu)秀作業(yè)展

　　2、市區(qū)個人課題申報有關工作校內(nèi)講座

　　3、市教育論文申報工作

　　4、新課程標準、小班化下的備課、課堂教學的學習與研討

　　5、行政調(diào)研課工作

　　第三周

　　1、教研組長、備課組長例會，教研教學常規(guī)檢查

　　2、召開小班化教學研討工作會議

　　3、行政調(diào)研課工作

　　第四周

　　1、師徒結對工作

　　2、畢業(yè)班教學工作會議

　　3、行政調(diào)研課工作

　　十月份：

　　第五周—————————國慶長假

　　第六周

　　1、教研組長、備課組長例會

　　2、行政調(diào)研課工作

　　第七周

　　1、教學常規(guī)檢查

　　2、校內(nèi)部分學科調(diào)研檢測

　　3、小班化常態(tài)課堂賽課活動

　　第八周

　　1、召開小班化教學研討工作會議

　　2、小班化常態(tài)課堂賽課活動

　　3、教研組長、備課組長例會

　　4、調(diào)研學科質(zhì)量分析

　　第九周

　　1、組織校內(nèi)“自主、合作學習有效課堂研討”復習示范課

　　2、小班化常態(tài)課堂賽課活動階段性總結

　　3、召開小班化教學研討工作會議

　　十一月份：

　　第十周

　　1、組織期中考試

　　第十一周

　　1、期中考試質(zhì)量分析

　　2、教研組長、備課組長例會

　　3、召開各年級學生會、家長會

　　4、教學常規(guī)檢查

　　5、半學期教研工作、教學常規(guī)工作情況匯總

　　第十二周

　　1、召開小班化教學研討工作會議

　　2、期中考試總結表彰

　　第十三周

　　1、小班化常態(tài)課堂賽課活動

　　十二月份：

　　第十四周

　　1、小班化常態(tài)課堂賽課活動

　　2、教研組長、備課組長例會

　　3、組織教學常規(guī)檢查

　　第十五周

　　1、小班化常態(tài)課堂賽課活動總結表彰

　　2、行政調(diào)研課工作

　　第十六周

　　1、校內(nèi)部分學科調(diào)研檢測

　　2、召開小班化教學研討工作會議

　　第十七周

　　1、教研組長、備課組長例會

　　2、校內(nèi)部分學科調(diào)研檢測分析

　　第十八周

　　1、骨干教師考核

　　2、行政調(diào)研課工作

　　元月份：

　　第十九周

　　1、行政調(diào)研課工作

　　2、教研組長、備課組長例會

　　第二十周

　　1、期末復習課研討

　　2、期末教學常規(guī)檢查

　　3、寒假作業(yè)布置

　　第二十一周

　　1、組織期末考試及質(zhì)量分析

　　2、教研組、備課組工作總結，考核評估

　　3、寒假工作安排

　　4、期末教導處資料整理工作

　　5、小班化教學工作總結

　　xx區(qū)xx中學

　　20xx年8月30日

中學的教學工作計劃3

　　嚴寒冬日已經(jīng)過去，轉眼已是春風滿面的季節(jié)。本學期我繼續(xù)擔任八年級5,6班的數(shù)學教學工作，新的學期，新的開始，學校已呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，我制定了個人教學工作計劃如下：

　　一、學情分析:

　　本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉變,特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。從上學期的教學中,發(fā)現(xiàn)有以下問題:部分學生沒有達到應有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關數(shù)學書籍的習慣,沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。

　　二、教材分析

　　本學期的教學內(nèi)容共計六章,

　　第5章:相交線和平行線;

　　第6章:平面直角坐標系;

　　第7章:三角形;

　　第8章:二元一次方程組;

　　第9章:不等式和不等式組;

　　第10章:數(shù)據(jù)的`收集、整理與描述整個教材體現(xiàn)了如下特點

　　1.現(xiàn)代性--更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術。

　　2.實踐性--聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。

　　3.探究性--創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。

　　4.發(fā)展性--面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。

　　5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。

　　三、教學目標

　　知識技能目標:學習平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),學會總結規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數(shù)學是為生活服務。

　　四、教研工作

　　認真學習業(yè)務理論,并做好一周一次的業(yè)務筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力。

　　五、注意事項

　　1.要由"單純傳授知識"轉變?yōu)?既傳授知識,又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力"?

　　2.要由"教師主導,學生被動接受知識"轉變到"以學生為主體,教師組織引導"?

　　3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動?

　　4.結合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境?

　　5.給學生留出相應思考余地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關的提示或暗示?

　　6.應設法讓學生參與到"觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用"的數(shù)學活動中來并適當搭造"合作、交流"的平臺?

　　7.重點應落在掌握有關基礎知識和技能上?

　　8.要深入鉆研,創(chuàng)造性的設計教學過程。

　　六、課時安排(教學進度)

　　第一周 5.1相交線

　　第二周 5.2平行線

　　第三周 5.3平行線性質(zhì) 5.4平移

　　第四周數(shù)學活動,小結與單元檢測活動

　　第五周 7.1與三角形有關的線段

　　第六周 7.2與三角形有關的角 7.3多邊形及其內(nèi)角

　　第七周 7.4鑲嵌活動小結期中考試

　　第八周 8.1二元一次方程組 8.2消元五

　　第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組

　　第十周小結與檢測

　　第十一周 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式

　　第十二周 9.3一元一次不等式組 9.4課題學習

　　第十三周小結與檢測

　　第十四周 10.1統(tǒng)計調(diào)查

　　第十五周 10.2直方圖 10.3課題學習

　　第十六周進行復習

中學的教學工作計劃4

　　一、語文學習的外延和生活的外延相等。

　　語文是學習、工作、勞動、科研的第一位基礎工具。有位名人說過，一個人語文學得好，其它學科學得一般，他的發(fā)展是無限的，反之，他的發(fā)展是有限的。

　　當前，隨著整個教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，隨著加強和注重素質(zhì)教學這一命題的深入討論和廣泛實施，中學語文教學改革已進入了關鍵性的階段。一個“大語文教學”概念已經(jīng)在中學語文教學領域占了主導地位，這是語文教學面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的.必然趨勢。

　　高考語文試卷在近幾年內(nèi)進行了大刀闊斧的改革，這個指揮棒指揮著中學語文教學改革的深入。文化內(nèi)涵，人文主義，創(chuàng)新思維，與生活、科技、時政等各方面的緊密結合，將滲透到中學語文教學之中。

　　我校的語文教學在近幾年內(nèi)取得了明顯的成績，青年教師正在茁狀成長。一大批骨干教師在語文組涌現(xiàn)產(chǎn)生。

　　二、本學期語文組的工作目標是：

　　1.以馬克思主義為指導，以全國教育工作會議精神為指針，扎扎實實進行教學改革，大面積地提高教學質(zhì)量。

　　2.加強教科研活動，濃厚教研氣氛，幫助青年教師先于學生成為語文學習愛好者，文學愛好者，逐步達到所有教師在高中語文教學崗位上不光“能任”，而且“愉快勝任”，做到教師樂教，學生樂學。同時，幫助一批“新秀”和“能手”脫穎而出。

　　3.改進課堂教學，變“大容量的地毯式教學”為“少而精的充滿文化內(nèi)涵的教學”；改進作業(yè)布置，變“題海戰(zhàn)術”為“精選習題，注重思維訓練”，力爭讓學生在較輕負擔的前提下獲得較好的學習成績。

　　三、具體工作措施。

　　1.活躍備課組活動，抓好常規(guī)，使每位成員投身其中，充分發(fā)揮主動積極性，在此基礎上相互切磋，共同提高。

　　2.開拓學生視野。發(fā)展學生智力。開展以指導閱讀《語文報》為中心的課外閱讀活動，做到“有目標，有步驟，有成效。”

　　3.高三教師人人承擔一項語文基礎知識專項復習資料匯編及擬訂競賽試題的工作。對基礎知識進行整理和梳理，并在全校各年級展開基礎知識專項競賽。(具體安排待定)

　　4.高一年級各班進行書法訓練。

　　5.積極參加無錫大市作文競賽，并結合《語文與寫作》雜志征稿活動，高一、高二年級努力選送優(yōu)秀作文。

　　6.充分發(fā)揮選修教材的作用，高一年級指導閱讀“中國古代文學”前四單元和“現(xiàn)代文閱讀”前六課；高二年級指導閱讀“外國文學欣賞”前二單元和“現(xiàn)代文閱讀”第九──第十二課；高三年級著重指導閱讀“語言訓練”。

　　7.組織教師(以高三任課教師為主)。探討“詩、詞、曲欣賞”“科技說明文閱讀分析”和“現(xiàn)代文閱讀分析”這高考三大塊的訓練方法，應試方法和思維能力的提高方法，并能取得一定的成果。

中學的教學工作計劃5

　　1、指導思想：

為了貫徹學校“書香校園，品牌學科，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量”的十六字方針，更好地做好各項教學教研工作，努力提高自身的教育教學水平和教學成績，更好地完成學校交給的各項工作，特制訂本教學工作計劃。

　　2、任教班級情況分析

　　本人擔任高二年三班.四班.的語文教學工作。上學期三班學生兩極分化，有一部分優(yōu)秀生課堂表現(xiàn)較為積極、活躍，學習成績也較為理想，可有一部分后進生課堂上想睡覺，學習非常被動，學習成績拖班級乃至年段的后腿。基本上能做到專心學習，但基礎一般，三班必修四平均分，及格率%，優(yōu)秀率。上學期四班學生相對較為平靜，上課反映平淡，課堂冷冷清清，作業(yè)完成不夠積極主動，總體成績略高于三班。必修四四班平均分，及格率%，沒有優(yōu)秀率。

　　本學期三班40人，優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。

　　3、本學期教學質(zhì)量目標：

　　三班及格率達到50%，平均分85分，優(yōu)秀率%。四班及格率達到55%，平均分88分，優(yōu)秀率%。

　　4、本學期教學進度

　　晉江市磁灶中學教學進度表

　　學科：語文年段高二年時間：20xx年秋季

　　5、措施方法：

　　進行課堂教學改革，確實開展新課程自主、合作、探究的教學模式，老師講課不超過30分鐘，多組織學生的課堂活動，調(diào)動學生學習的主體性、積極性，讓學生動起來，動腦、動手、動口、動情，盡量引導學習當堂掌握所學的知識和能力，培養(yǎng)學生的自學能力，多方練習，讓學生適應高考的題型。

　　通過與學生談心。多方了解學生，拉近與學生的心理距離，促進學生學習語文的興趣，多使用多媒體，通過影音生動形象的藝術效果吸引學生，激發(fā)學生學習語文的興趣，努力提高語文成績，通過布置周記和讀書筆記，努力提高學生的作文水平和語文能力。

　　6、培優(yōu)補差、興趣小組、競賽輔導等第二課堂活動安排：

　　本學期，將利用課內(nèi)外時間在班級和年段中大力開展培優(yōu)補差和語文興趣小組的活動。通過培優(yōu)班、補差班和興趣小組的集體輔導和活動，以及開小灶的個別輔導，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高各層次學生的語文素養(yǎng)和成績。

　　培優(yōu)學生名單：

　　k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。

　　k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。

　　補差學生名單：

　　k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀

　　k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄

　　語文興趣小組學生名單：

　　k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉

　　k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏

　　競賽方面，本學期，高二年語文備課組擬開展現(xiàn)場作文競賽，我將督促每一位學生寫好每兩個星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優(yōu)秀寫手參加年段競賽。此外，還將認真組織學生參加學校讀書征文比賽活動和市級的各項語文競賽。

　　7、學科滲透教育：

　　本學期，我將結合課本的教學內(nèi)容，在教學過程中滲透對學生的.思想品德教育，環(huán)境保護教育，人口與國情等方面的教育。如：結合課文《陳情表》對學生進行對長輩孝順的思想教育，并結合課題研究《傳統(tǒng)文化與語文教學》寫一篇讀后感，作為課題研究的學生作品。

　　8、課題研究、教研專題、研究性學習和選修課：

　　本學期，將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語文教學》的課題研究，語文教研組和《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學期將作為選修二來教學。該課題研究將繼續(xù)深化，組織一些學生活動，組織學生寫出一些關于傳統(tǒng)文化的作文，作為課題研究的成果之一。

　　這學期，我擬定的教研專題是：如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學

　　我提出的研究性學習課題是：中國古代文學作品中的女性形象研究

　　我的選修課課題是《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，即《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題研究的校本教材。

　　9、個人專業(yè)發(fā)展：

　　我將根據(jù)學校的安排到外校聽課，參加市級教研活動，參加遠程網(wǎng)絡培訓。響應學校創(chuàng)建書香型校園的號召，我將閱讀《語文月刊》《中學語文教學》《福建教育》《語文建設》《提高教育教學質(zhì)量的策略與方法》《教育觀念的轉變與更新》等書籍，并做好讀書筆記。

中學的教學工作計劃6

　　一、工作目標

　　1、完成課堂案例論文集。

　　2、完成以下論題的創(chuàng)作與報告。

　　①關于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與改進、完善教學方式的若干建議。

　　②在中學語文教學中不斷探索、創(chuàng)新教與學的最佳互動交往方式的對策。③中學語文互動交往教學方式研究實驗報告。

　　④在語文互動交往教學中如何發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體性地位之研究。

　　⑤關于將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代多媒體教學手段相結合的研究報告。

　　二、課題研究進度安排

　　1、確定課題組成員，明確各自職責。

　　課題組成員及分工: 陳紹平沈志飛石禮義張胤徐美香朱習文胡畔

　　全體成員完成﹡《高中語文課堂互動交往教學方式案例論文集》。

　　陳紹平完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與改進教學方式的若干建議的報告》﹡《中學語文互動交往教學方式研究實驗報告》。

　　沈志飛完成﹡關于將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代多媒體教學手段相結合的研究報告。

　　石禮義完成﹡中學語文互動交往教學中的師生關系的研究。

　　張胤完成﹡中學語文互動交往教學的策略研究。

　　朱習文完成中學語文互動交往教學中問題和誤區(qū)的研究。

　　徐美香（待定）

　　胡畔（待定）

　　2、學習相關理論知識，調(diào)查目前我校語文課堂教學情況，完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與改進教學方式的.若干建議的報告》。

　　3、具體進行中學語文師生互動交往教學案例研究，積累、分析研究材料，適時進行反思總結，完成下列子課題：

　　（1）中學課文互動交往教學方式在閱讀教學中的運用。

　　①互動交往教學在必修課教學中的運用。

　　②互動交往教學在選修課教學中的運用。

　　③互動交往教學在各類文體課文教學中的運用。

　　④互動交往教學在課文教學的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運用。

　　（2）中學語文互動交往教學方式在作文教學中的運用。

　　①中學語文互動交往教學方式在作文指導課中的運用。

　　②中學語文互動交往教學方式在作文評改課中的運用。

中學的教學工作計劃7

　　一、班級情況分析

　　初三共有學生82人，其中男生32人，女生33人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

　　（一）知識基礎：

　　學生在小學的自然課學習中有了一定的化學知識基礎，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的。

　　（二）技能和能力發(fā)展水平：

　　我校初二學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎，，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。

　　（三）學習方法水平：

　　大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應避免學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。

　　（四）學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析

　　多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。

　　二、教材分析：

　　本教材以義務教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結構的關系，注意體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎的學科特點。

　　（一）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

　　1、實驗基本操作技能的培養(yǎng)；

　　2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等

　　3、中和反應等有關酸堿鹽的實驗

　　4、有關溶液和化學方程式的知識

　　（二）教學重點與難點：

　　1、重點：化學實驗基本操作

　　分子原子等微觀概念；

　　溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

　　化學式和化學方程式

　　氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途

　　酸堿鹽的性質(zhì)

　　2、難點：、知道分子、原子和離子等微觀概念

　　學習酸堿鹽的性質(zhì)和有關性質(zhì)及計算

　　學習正確書寫化學式和化學方程式

　　學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

　　（三）思想教育內(nèi)容：

　　1、愛科學、學科學、用科學的意識；

　　2、愛國主義、集體主義思想；

　　3、環(huán)境保護意識和能源意識；

　　4、科學家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學態(tài)度；

　　5、獨立意識和團隊協(xié)作精神。

　　三、教學研究與改革

　　根據(jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”。“先學”即學生擁有主動參與學習探索的欲望，主要是指學生在教師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不可替代的主體，在教學中要充分發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使學生學會主動學習，主動參與，主動實踐和主動發(fā)展。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結果教學為過程教學，發(fā)揮學生的主體作用。初中化學的實驗有很多是驗證性實驗，而學生的分組實驗是在授課后進行，作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學方法，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重復，幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學生的主體作用，就要在實驗教學中充分調(diào)動學生的學習積極性，變結果學習為過程學習，培養(yǎng)學生主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的積極性。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗，提出可行性的實驗方案。“后教”即在學生學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發(fā)揮教師“教”的主導作用，及時提出問題，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生進行思考，創(chuàng)造良好的`學習、求知氛圍，并設計難易適中的習題，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際、解決實際問題的能力。

　　四、教學措施：

　　1、加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質(zhì)教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。

　　2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系；

　　3、認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。

　　4、轉變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質(zhì)的要求；改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心；

　　5、面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，要將教學目標定位于最后一名學生，不放棄最后一名學生，讓每一個學生都能感受到教師的關愛；

　　6、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平；

　　7、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學中，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學生；

　　8、建立健全成績檢查評價制度。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心；

　　9、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導學生預習、復習、解題的思路和能力；

　　10、積極開展化學興趣小組的活動，開辟學習的第二課堂，讓學生走向社會，理論聯(lián)系實際，在實踐中驗證知識、應用知識、獲取知識；實現(xiàn)快樂教育

　　11、在學生組織學習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習后進生的轉化工作；

　　12、認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質(zhì)量。寓教與樂。

　　五、教學進度及時間安排

中學的教學工作計劃8

　　一、課程建設內(nèi)容

　　1、2104年初中部初一年級開設陶藝體驗實踐教學計劃 2、近期內(nèi)共建棠湖中學實踐教學配套陶藝工作室計劃

　　二、課程開設的必要性

　　陶藝是一種生活化且富有鮮明個性的藝術。隨著新課程的實施，陶藝教學活動在課堂中出現(xiàn)，它在推進學校素質(zhì)教育方面有其獨特的地位和作用，已越來越受到人們的普遍認識和教育部門的高度重視。陶藝教學是發(fā)展學生的觀察力、想象力的好場所，是進行審美教育、創(chuàng)新教育和動手能力的有效途徑和方式。玩泥對孩子來說是最愜意不過的游戲了，陶藝教育也是對學生進行審美教育、創(chuàng)新教育與師生互動協(xié)作進取的孩子們好奇心和無目地的探索，把兒童的智能推到了極限。所以，陶藝課是一門趣味性、創(chuàng)造性、知識性和實踐性極強的科目。

　　1、陶藝創(chuàng)作是主觀的、動態(tài)的、擴展的、想象的和多向的模式，既有平面的、立體的，又有具象的、抽象的，也有綜合的、多元材質(zhì)合成的，它是集繪畫、色彩、雕塑造型于一體的綜合藝術，它的特殊性決定了不能用單一的教學方式進行教學。

　　2、鼓勵學生個性發(fā)展，發(fā)展學生創(chuàng)新思維，提高學生審美能力。陶藝教學過程的開放包括教學目標的開放、教學形式的開放、教學時空的開放、教學問題的開放、教學評價的開放等。

　　陶藝教育是我國素質(zhì)教育的重要載體。陶藝教學是素質(zhì)教育的有效載體之一,藝術教育不但通過其包含的思想內(nèi)容起著重要的作用，而且能發(fā)揮其富于情感性、

　　潛移默化性的優(yōu)勢，幫助做好思想品德的教育。

　　鼓勵學生在參與中發(fā)現(xiàn)樂趣，體會動手的快樂。我認為一節(jié)陶藝課是否真的成功，學生的態(tài)度、參與熱情事關重要，沒有好的態(tài)度沒有熱情參與就沒有陶藝課應有特定的氣氛，就難得到好的教學效果。我認為一節(jié)陶藝課是否真的'成功，學生的態(tài)度、參與熱情事關重要，沒有好的態(tài)度沒有熱情參與就沒有陶藝課應有特定的氣氛，就難得到好的教學效果。

　　二、課程教學宗旨。

　　1、融藝于陶：在教學中注重把日常生活和學生真實的環(huán)境，作為陶藝學習的最初起點，把陶藝教學與情操的陶冶、文化的修養(yǎng)、科學技術的探究結合在一起，陶中有藝，藝中有思想、有情感、有文化、有科學。在具體的教學中，教師必須因勢利導適時讓學生欣賞一些古今中外的陶藝作品，使他們站在人類陶藝審美情趣的制高點上更好地創(chuàng)造美。

　　2、注重個人體驗：陶藝是人們用眼、腦、手、腳等各種器官綜合調(diào)動所產(chǎn)生的可感可觸的藝術，所以小學陶藝課應引導學生全身心投入到陶土及創(chuàng)造對象的體驗之中，讓學生感其質(zhì)、掂其量、悟其質(zhì)，才能激發(fā)學生創(chuàng)造出蘊有他們內(nèi)心情感生命的陶藝作品來，讓學生抱一抱陶土有多重，打一拳陶土有多柔，使之形成對陶土的量感和質(zhì)感，再讓學生親一親、聞一聞，陶土有什么氣息，讓學生親近陶土，感受泥土的芳香、大自然的親切，爾后讓學生把陶土打平或壘高，滾圓或拉長，體驗一種隨心所欲、自由臆造的快感。因此，體驗能夠給學生帶來對泥土的濃厚的情感，獲得出乎意料的收獲。

　　3、引導創(chuàng)新：教學引導中采用遷移式、裂變式、獨創(chuàng)式等等，為了更好的達到這一教學目的，可以采用單獨創(chuàng)作、個別組合與多人集體創(chuàng)作等形式進行教學，

　　通過多種途徑和方法，激發(fā)學生進行創(chuàng)新。

　　4、社校合作、資源互補:充分利用社會資源為教學服務。在短期內(nèi)校方要獨立建設一個初級規(guī)模的陶藝室是完全可能的，但以及與之相配套的技術力量和專門人才及工作室的教學運行卻在短時期難以完成的工作，它是需要從教學到管理，服務到技術，制作到燒成，一套成熟的一條龍教學服務和管理體系，完全符合本校體驗類實踐教學的基本要求。

　　三、實踐教學課程設計原則：

　　1、學生快樂原則：發(fā)揮孩子喜歡玩泥的天性，讓孩子在學中玩，玩中學根據(jù)不同的年級階段要求分別設置課程教學內(nèi)容。

　　2、知識滲透原則：充分利用陶藝豐厚的資源增添陶藝教學的人文性。把陶藝文化背景資料融入教學中，把陶藝知識結合孩子喜愛的教學內(nèi)容中。

　　3、動手實踐原則：提供泥料和時間，使孩子在接觸泥的過程中熟悉泥性。陶藝課教學以激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)孩子的動手實踐能力為出發(fā)點，將陶藝和泥塑結合，淡化陶瓷的專業(yè)性。

　　4、創(chuàng)造審美原則：引導孩子欣賞和模仿優(yōu)秀的陶藝作品，并大膽實踐創(chuàng)造自己的作品。

　　5、啟發(fā)教育原則：在制作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果。“悟”為原則，發(fā)揮孩子的空間想象和空間制作能力，結合陶藝的詩情畫意，提高孩子的文學、書法、美術能力和制作中需用的理性原理及泥性的特殊性格要求，培養(yǎng)孩子的自身修養(yǎng)。

　　四、課程安排時段

　　根據(jù)學校的具體情況，可納入技能課、美育課或選修課等。

　　課程安排從學校教學課程的發(fā)展前瞻考慮，對目前的學校課程計劃應有特色和突破，以體現(xiàn)課程的實踐性。

　　五、課程開設內(nèi)容

　　以初一第一學期課程為例，共計十七次課程設計

　　六、共建陶藝工作室(實踐場地)

　　陶藝室一門集思想性、知識性和藝術性與一體，且更具勞動的實踐性和創(chuàng)

　　造性的綜合實踐課程。必須通過陶藝的制作體驗，才能提高孩子的動手的綜合能力，為此在本校園內(nèi)建設陶藝實踐室是必不可少的。

　　1、陶藝工作室（實踐室）采用“社校合作、強強結合、資源共享、雙贏共存”的建設思路。把學校的需求在社會資源中去解決，做到雙方合作雙贏共存。具體建設投入辦法：

　　校方：在校園內(nèi)規(guī)劃獨立的陶藝園地，包括工作室、實踐室、作品陳列室及配套工作室的設施設備投資建設。

　　社方：負責陶藝制作的專業(yè)設備、制作材料、專業(yè)教師及相關技術人員，并確保陶藝室的正常運行和日常教學管理。

　　陶藝實踐教室作為校方獨立投資所有設備、設施也不是一件大事，只是在運行和專業(yè)教學管理上需要更多的、更長久的投入和付出。也不可避免出現(xiàn)像其他學校一樣的半癱瘓狀態(tài)的陶藝工作室。由其是陶藝制作的復雜性容易被投資方忽略，如：制作燒成的專業(yè)性，陶瓷材料制作的工藝性，坯體釉色的技術性等多方面。

　　2、陶藝園地建設可安排在暑期7、8月份。 3、陶藝工作室投資與建設明細(另見付件) 七、教師課酬及學生作品成品制作費用

　　1、教師課酬：150~180元/課時，教師交通及餐費：30~50元/課時 2、成品制作及燒成費用(以初一第一學期課程為例)

中學的教學工作計劃9

　　本期校本教研主要內(nèi)容:

　　1、校本教研四級具體制度建設。

　　一級校長、部主任、教研室校本教研工作制度。

　　二級教研組(長)校本教研工作制度。

　　三級備課組(長)校本教研工作制度。

　　四級------教師校本教研工作制度。

　　2、西部農(nóng)村中學校際協(xié)作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動，以初三復習研討為重點。

　　3、規(guī)范學校校本教研活動的要求，著力從6個方面來規(guī)范:

　　①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽、評課。在學校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。(至少2節(jié)課時間)

　　②每次校本教研活動要提前通知教導處，并通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范，填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后，用專用備課紙備好課。

　　③教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。

　　⑤校本教研活動過程步驟:

　　1、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

　　2上課者反思

　　3教研組成員評課

　　4授課者對大家提出的建議反思

　　5教研組總結，下次活動安排。

　　聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向。可堅持(123)原則，即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節(jié)公開課進行評議，“肯定一條最值得借鑒的'優(yōu)點，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養(yǎng)、師生關系等方面來認真評課。交流要有深度。

　　⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導教師的幫扶活動最終要體現(xiàn)在幫上，所以每月至少2次的聽被指導教師的課。

　　4、做好《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。

　　5、召開校級課題的階段總結工作會議，對課題實施情況作出監(jiān)督。

　　6、陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作

　　為了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作，特提出以下建議想法:

　　1、注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。

　　2、根據(jù)平時的練習的錯題情況，歸納總結學生的易錯題。

　　3、單元專題復習(可修改)復習資料(包括專題復習測試題，專題復習課件)

　　4、注意從網(wǎng)上搜集課時教案，課時課件，根據(jù)學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。

中學的教學工作計劃10

　　一、指導思想：以公司（集團）的辦學思想和理念為指針；以創(chuàng)建和諧學校、品牌學校，促進學生最佳發(fā)展為目標；以新課程的實施為契機，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規(guī)管理；加強校本教研，努力推進課程改革,結合新教材內(nèi)容和我校學生實際，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動，全面優(yōu)化教學過程，努力提高師資的整體水平，進一步提高教學質(zhì)量。把東方高中做精，做強，為學校下一步的可持性發(fā)展奠定堅實的基礎，努力開創(chuàng)教學工作的新局面。

　　二、工作目標：

　　規(guī)范課堂率達到90%，會考100%通過，高考本科進線率達到40%，一本上線率比去年增加一個百分點。學期末測試要求在同類學校之首。

　　三、工作要點：

　　1、做好高一年級新課改的各個層次的培訓工作，努力實施新課程改革。以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。

　　2、繼續(xù)強化教學常規(guī)的管理和落實，加強過程的監(jiān)控。重點抓好新高一師生的教學常規(guī)的培訓和落實。

　　3、加強教師隊伍建設，做好新聘教師與學校整體文化相融合的工作，促進青年教師的成長。

　　4、切實做好畢業(yè)班的各項工作，尤其是高三重點班的復習備考，要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。

　　四、具體工作及措施

　　（一）、加強培訓和理論學習，全面推進課程改革，轉變觀念，與新課程同行。

　　這次課程改革是我國建國以來的第八次課程改革，是基礎教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統(tǒng)的教學模式，用現(xiàn)代的對話式，交流式的教學取代傳統(tǒng)的命令式、權威式的教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自主學習意識。

　　1、認真組織高一教師參加省級、市級的新課改的培訓工作。

　　2、抓好校本教研工作，人人走進新課程。

　　做到“通識培訓與學科培訓相結合，課改培訓與平時教學相結合，新課程培訓與常規(guī)教研相結合，新課程培訓與教師的成長相結合”。掌握新理念，轉變育人觀，使全校教師全面了解新課程，走入新課程。

　　3、利用多種形式，做好新高一學生的培訓。

　　就課改的目的`、內(nèi)容、如何選課，以及課改將給學生帶來的益處等，對學生進行宣傳和指導。

　　4、舉辦專題報告會，做好新高一家長的培訓工作。

　　讓家長了解新課改、支持新課改、配合新課改，與家長攜手共同走進新課改。

　　5、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動，進行新課改教學研討。

　　高一年級教師面對新一輪課改，在教學中一定會遇到很多問題和困難。本學期將組織高一年級教師“學習交流會、實踐交流會”，對新課改實驗過程中的問題及對策進行研究和探索。相互交流，取長補短，共同進步。還要舉辦“課改教學展示課”，讓課改教師之間交流學習，讓沒有參加課改的教師借鑒課改的教育教學方法，轉變教育觀念和模式，指導自己的教學實踐。

　　6、探索建立學生發(fā)展性的評價制度。

　　開展“實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式”的研究。探索如何科學地應用我校創(chuàng)建的學生成長記錄手冊，增加學生個人作品展示等內(nèi)容，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄，全面反映學生成長歷程。

　　7、建立新型的教學管理制度。加強研究，探索建立與新課程相適應的新的教學管理制度。包括課程設置方案、選課指導制度、學分管理制度、行政班與教學班管理模式，校本教研制度、課程資源開發(fā)制度、新課程教學評價體系及新課程的課堂教學模式等。

　　8、結合我校實際，合理而有序地安排好新高一的課程設置。

　　（二）、狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，使制度內(nèi)化為教師們的自覺行為

　　教學常規(guī)是教學管理的永恒主題。本學期教學處將對教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強監(jiān)控，實行定期檢查制度，并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。

　　1、重點強化課堂教學秩序的管理。繼續(xù)實行課堂環(huán)境管理的考核辦法，堅持每天對每個班的每一節(jié)課的課堂秩序進行檢查，及時反饋通報。檢查結果納入到學生個人、班級及任課教師的量化考核中。重點是對高一年級的教師和學生進行教學常規(guī)的培訓、指導和訓練。

　　2、加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)補差等工作的管理。

　　⑴備課：做到“三備”，即：備課標，了解本年級段的特點；備教材，了解本單元課程的特點；備學生，了解學生的學習基礎，接受能力、年齡特點和認知規(guī)律。各年級教師開學第一周要對所任學科要做教材的整體分析，及時把握教材知識點之間聯(lián)系，在宏觀上了解教材安排意圖，做好創(chuàng)造性的“用教材教”，而不是“教教材”。每天都要有一篇教學反思，尤其是要重視課后反思，做到及時、有效、有價值。

　　⑵上課：做到帶著“實驗課題”上課，要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的局面。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學習潛力，激發(fā)學生的思考、想象、表達的欲望，利用多種手段培養(yǎng)學生的學習興趣，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，提高教學成績。

　　（3）練習與輔導：培養(yǎng)學生認真聽、細思考、多動腦的好習慣；針對練習，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行補充練習和幫教。注重培優(yōu)補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師要精心設計練習，加強單元過關的訓練力度，要及時出好單元試卷，加強檢測，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，做好試卷分析，并結合問題，做好知識點的彌補工作。

　　（4）作業(yè)批改：做到作業(yè)布置量適當，質(zhì)高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，及時反饋、認真批改。教師批改作業(yè)注意針對書寫卷面、作業(yè)準確度做出相應等級評價，并標明日期。針對學生出現(xiàn)的不同情況要有相應的評語，每個學生的作業(yè)至少在一個月內(nèi)有一次教師針對性的評語。

　　3、強化教研組、備課組的工作，處理好學年組與教研組的關系。各教研組要抓好以下幾項工作：

　　（1）加強集體備課，指導備課組的教研。

　　（2）設計好組內(nèi)的教研活動。組織好組內(nèi)的公開課，聽、評課活動，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學能力和業(yè)務水平。

　　（3）設計好學科性的學生活動。主題要新穎，形式要多樣，要能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，為學生搭建展示自己特長和才華的平臺。大型活動每學期組織一次，建議開展以班級為單位的普及性的、配合教學的一些活動。

　　（三）、加強畢業(yè)班的管理，重點抓好高考的復習備考工作。

　　1、高三要確定總的升學目標，制定整體的復習計劃，增強復習備考的計劃性、科學性和前瞻性。

　　2、要重點抓好重點班的教學與管理。盡早創(chuàng)設高考復習備考的氛圍，設計系列的主題活動，激發(fā)學生的熱情，力爭明年的高考在一本上線率上有所突破。

　　3、加強對學情的分析，加強對重點學生的個別輔導。定期召開高三教學分析會，對學生進行教學會診，重點生要逐一分析，制定幫教措施，落實責任人。

　　4、為高三教師提供良好的教學信息服務，充分利用我校的教育教學及人力資源。

　　（四）其它工作

　　1、做好高一新生的學籍登記、注冊申報等工作。

　　2、為45歲以下教師建立教師業(yè)務檔案，為教師晉級、評職提供基礎資料。

　　3、對教師進行基本禮儀培訓，提升教師的個人修養(yǎng)和品位。

　　新的學期，新的課程，新的理念，給我們帶來新的機遇、新的挑戰(zhàn)，也給我們提出了新的要求和目標。我們堅信，有公司正確決策的指導，有團結、和諧、奮進的學校管理團隊，有全校教師務實創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會走進新課程，開創(chuàng)新境界，結出新碩果，為全面提高我校的教學質(zhì)量而不懈努力！

　　××東方實驗高級中學

　　20xx年8月29日

　　附：工作行事歷

　　教學處新學期月工作計劃

　　月份

　　主要工作內(nèi)容

　　備注

　　九月

　　主題：“良好的開端，等于成功的一半”基礎建設月

　　1．確定人事分工，確定學科備課組長及年級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。

　　2．編制并調(diào)整新課表。

　　3．制定教研組計劃，學科教學計劃。

　　4．班主任組織學生學習課堂教學常規(guī)。

　　5．繼續(xù)運行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一教師進行課堂環(huán)境管理辦法培訓

　　6．新聘教師培訓，教師教學常規(guī)要求

　　7．建立中青年教師業(yè)務檔案

　　8．高一學生建檔,申報學籍

　　9．發(fā)放教學用書,用具

　　10．參加市級教研活動

　　11．常規(guī)教學檢查(教案)

　　十月

　　主題:“走入新課標,走進新課堂”教師風采展示月

　　1．新聘教師考核公開課及學生問卷調(diào)查

　　2．新聘教師座談會

　　3．教學交流-----聽、說課活動

　　4．高三教學工作會議，研討、確定高考升學計劃

　　5．新課標通識培訓講座，新課標學習交流會

　　6．誠信教育，考紀、考風教育

　　7、期中考試

　　8、常規(guī)教學檢查（作業(yè)）

　　十一月

　　主題：“溝通、交流、合作”家、校互動月

　　1、期中考試總結分析會，各年級召開教學分析會，總結經(jīng)驗，制定整改措施

　　2．各班級召開學生經(jīng)驗交流會，進行學生方法培訓指導

　　3．新課標實踐交流會（高一）

　　4．家長會（新高一課課改報告會）

　　5、常規(guī)教學檢查（聽課）

　　十二月

　　主題：“全面發(fā)展、凸顯個性”學生風采展示月

　　1．課改教學展示課

　　2．學科性學生活動（一二·九文科知識競賽，英語綜藝節(jié)目，校園藝術節(jié)等）

　　3．新課標培訓會

　　4．常規(guī)教學檢查

　　一月

　　主題：“讓勤奮結碩果”“收獲、反思、提高”月

　　1．教學培訓，復習課的基本要求

　　2．學生評教問卷調(diào)查

　　3．期末復習考試

　　4．高三復習教學研討會

　　5．期末工作總結，教師考核，評優(yōu)

　　6．確定假期補課計劃

　　7．教師調(diào)整、招聘、儲備工作

　　××東方實驗高級中學

中學的教學工作計劃11

　　一．本學期教研指導思想和目的要求：

　　在學校教學工作指導思想的前提下，大力推進課改工作，遵循學校發(fā)展目標，深入開展課堂教學研究，強化質(zhì)量意識，規(guī)范、務實、創(chuàng)新做好各項工作。充分發(fā)揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地、認真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。

　　二．本學期主要教研內(nèi)容和日程安排：

　　1、積極配合和落實學校，教務處的各項工作，抓好教學常規(guī)。

　　2、全面實施主體參與教學模式，實施有效教學。

　　3、加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用。注重相互協(xié)作，資源共享。

　　4、認真做好新老教師的結對子工作，加強對年輕教師的培養(yǎng)。老教師應從教育教學的`各個環(huán)節(jié)對新教師進行指導幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學工作，并能成為教學能手，教學骨干。

　　5、進一步對高一課改的調(diào)查和研究，及時總結交流課改經(jīng)驗，針對有些問題：內(nèi)容多，課時不夠，習題難，學生做不了等，組織教師們進行研究，切實提高教學的針對性。

　　6、強化高三復習教學質(zhì)量意識，認真協(xié)助高三數(shù)學教學工作。

　　7、積極進行選修校本建設和作業(yè)活頁的開發(fā)。

　　8、積極教科研工作，組織學校數(shù)學教師認真學習研討有關專業(yè)內(nèi)容，積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學論文。重視試題研究，定期組織教學情況和學情分析。

　　9、認真組織開展開示范課，觀摩課，評優(yōu)課等公開課活動，認真組織聽課評課活動。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務水平和教學水平。

　　10、具體活動計劃表：

　　三、主要工作內(nèi) 容

　　九月份

　　1、教研主題：如何進行選修課程校本開發(fā)

　　2、選修校本課程安排

　　高一：初高中銜接教材楊新卡

　　高中數(shù)學趣味選講邱殿清

　　高二：培優(yōu)（培養(yǎng)數(shù)學尖子生）古象菊

　　補差楊明書

　　高三：培優(yōu)（培養(yǎng)會考a，b類生）盛金兵

　　補差林秀芬

　　十月份

　　1、組內(nèi)公開課活動（第4，6周）

　　高一：對數(shù)與對數(shù)運算楊新卡

　　對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 邱殿清

　　高二：直線與平面平行的判定楊明書

　　直線與平面垂直的判定林秀芬

　　直線與圓的位置關系古象菊

　　高三平面向量的數(shù)量積與應用盛金兵

　　基本不等式劉培東

　　2、教研主題：評課（選2名老師參加校級公開課）

　　十一月份

　　1、高二數(shù)學知識競賽第9周

　　2、高一作業(yè)本訂正情況評比第13周

　　3、教研主題：期中質(zhì)量分析

　　十二月份

　　1、高二數(shù)學知識競賽第15周

　　2、教研主題：如何把握教學進度，提高教學質(zhì)量

　　元月份

　　1、把關高三數(shù)學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導

　　2、教研主題：期未復習工作

中學的教學工作計劃12

　　1.積極探索構建“說課——聽課——評課”三位一體的教研新機制。

　　對于三位一體教研機制創(chuàng)建的實踐探索，將以“課堂教學中師生行為”為研究對象、以“課堂觀察”為手段、以發(fā)揮“講學評價的傳導作用”為著力點，努力提高學校本教研的效果。由于此項工作處于探索階段，本年度將主要開展如下三項基礎性工作：

　　（1）課堂觀察的理論學習與培訓；

　　（2）基于“說課——聽課——評課”三位一體教研機制的初步探討；

　　（3）基于上述教研活動機制的活動實踐。本年度擬開展四次的教研活動，探索活動機制、收集活動案例，并在此基礎上提升。

　　2.基于網(wǎng)絡的`教學研究。

　　網(wǎng)絡教研的最大優(yōu)勢在于克服時空限制、人人平等參與的優(yōu)點。本年度擬繼續(xù)通過“龍巖中學化學”網(wǎng)絡平臺，繼續(xù)開展基于課堂教學調(diào)研、教學技能比賽等方面情況的網(wǎng)絡教研活動，探討如何有效開展教學、如何提高教學技能等方面內(nèi)容；另一方面，將利用“龍巖中學化學群”、“初中化學名師教研群”等qq群，擬將開展6-8此的專題網(wǎng)絡教研活動。由于網(wǎng)絡教研活動在我市還處于起始階段，許多方面的工作還有待進一步探索，這將要求會員積極參與、獻計獻策，確實發(fā)揮網(wǎng)絡教研的貢獻，發(fā)揮其在推進區(qū)域教研中的應用作用。

　　對于網(wǎng)絡教研工作，各縣（市、區(qū)）教研室、學校、會員，也應根據(jù)各自的情況，積極創(chuàng)造條件（如創(chuàng)建專題網(wǎng)站、創(chuàng)建專題博客、創(chuàng)建專題qq群等），從而做到有序組織、人人參與、確保實效等。

　　3.繼續(xù)推進“三項工程”，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育品牌

　　建設三個工程是學會在上一屆年會工作計劃中提出來的。根據(jù)新一屆學會理事會工作思路，配合國家、省、市工作規(guī)劃，將用五年的時間，積極探索三個工程的實施策略，并努力使三個工程的建設取得初步呈現(xiàn)。在過去的一年里，我會在三個工程建設中開展了實踐和探索，并取得初步成效。新的一年里，學會的工作安排有如下幾個方面。

　　1.對于“名師培養(yǎng)”工程，我會一方面將繼續(xù)結合市教育局“紅土書香”品牌，倡導名師進一步開展“讀教育名著、學教學理論”系列活動，積極撰寫心得體會和教研論文；另一方面，結合教育主管部門工作計劃，為名師爭取更多的外出學習、學術交流等機會，進一步拓寬名師的視野；再一方面，積極推薦我市優(yōu)秀會員參在各級各部門組的專題會議上開展學術專題講座。

　　2.對于“引領幫扶”工程，學會將結合市教育局、普教室等部門的工作安排，通過名師專業(yè)引領、專題講座、教學觀摩、課題研究等系列幫扶活動，促進年輕教師教學、科研能力的提升；進一步和我市高中、初中化學名師工作室合作，通過名師工作室會議，為工作室中的青年老師提供更多的展示、交流的機會；此外，通過組織年輕教師參與更多的教學比賽活動，通過參與過程的指導、培訓和輔導，給予專業(yè)上的幫扶。

　　3.在“資源建設”工程方面，一方面我會將根據(jù)相關部門的教研活動（如教學設計和教學課件征集、教學論文與課堂教學評比活動等），鼓勵廣大會員積極參與，共同搞好課程資源的開展與建設；另一方面，鼓勵會員在各教育網(wǎng)站上開設教育博客，刊載教育教學資源，實現(xiàn)資源共享；第三，進一步辦好普教室化學組《龍巖中學化學》網(wǎng)絡平臺，及時刊發(fā)調(diào)研心得、教研文章、教學素材等。

中學的教學工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期，教導處將堅持以畢業(yè)班工作為中心，牢固樹立質(zhì)量意識。以“關注課堂”、 “開展有效教學”為工作主線，確立高標意識，精心、創(chuàng)新、規(guī)范管理流程。強力推進全員育人機制，確立“抓習慣就是抓質(zhì)量”的意識，關注每一個孩子的全面發(fā)展，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、作風目標：堅持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實實在在，重視檢查結果反饋，實現(xiàn)教導處工作由檢查督促向示范引領的轉化。

　　2 、教學質(zhì)量目標：20xx年中招我校取得優(yōu)異成績，256人參加中招考試，一中上線人數(shù)18人，五中上線60人，升重點人數(shù)89人，升重點率全區(qū)第二，中招七學科中，歷史和化學，全區(qū)第一名；語文物理和政治，全區(qū)第二名；綜評全區(qū)第二名。全體畢業(yè)班老師圓滿完成計劃目標，向?qū)W校，家長和社會交了一份滿意的答卷，被評為臥龍區(qū)教育質(zhì)量先進單位，受到教體局的表彰和獎勵，20xx年全體畢業(yè)班教師將再接再厲，再創(chuàng)佳績，實現(xiàn)畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，中考中力爭化學、政治、歷史等三門以上學科全區(qū)第一，總評全區(qū)爭一保二，升重點人數(shù)135以上，超過去年36.6%爭取全區(qū)第一，理化生實驗加試優(yōu)秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業(yè)年級爭取兩門以上全區(qū)第一，其它全區(qū)第二。

　　3 、團隊建設目標：切實加強教研活動和集體備課建設，進一步濃厚

　　教學集體研究氛圍，提高教研組、備課組活動的實效性和針對性，充分發(fā)揮教研組、備課組在整合教育資源、激活集體智慧、提升整體教學質(zhì)量、培養(yǎng)青年教師和構建特色教學模式等方面的積極作用，努力克服教師在教學活動中單兵作戰(zhàn)、各自為陣的局面。

　　4 、課程改革目標：按照臥龍區(qū)新課程改革要求認真進行語文、數(shù)學、英語學科的課改實踐；積極推進分層教學、因材施教的教學策咯，增強學生學習的自信心、積極性和主動性；積極探索永威課改經(jīng)驗與我校教學實踐相結合，努力探索出適合我校實際的有效教學模式，以課改促質(zhì)量。

　　5、課程建設目標：按照語文學科課改規(guī)劃，繼續(xù)在各年級開設閱讀課程，做好語文閱讀教學改革和英語有效教學改革的經(jīng)驗總結及推廣。

　　6 、規(guī)范資料訂購工作，使資料訂購工作公開透明，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。

　　7、功能室建設目標：進一步加強功能室管理，增強功能室為教學服務的職能，提高功能室對教學服務的水平。

　　三、工作要點

　　（一）、狠抓畢業(yè)班工作，提高中考成績

　　教學質(zhì)量特別是中考成績的優(yōu)劣直接關系到學校的生存和發(fā)展，因此，狠抓畢業(yè)班工作，提高中考成績是本期教學工作的重中之重。根據(jù)學年工作計劃，初中畢業(yè)班畢業(yè)合格率100 % ，一中上線25人，中考升重點135人，爭取再創(chuàng)歷史新高；升重點率平均分全區(qū)爭一保二，至少三個學科單科平均分居全區(qū)第一；為實現(xiàn)上述目標，要繼續(xù)大力進行備考文化建設，營造濃厚的學習氛圍；切實加強畢業(yè)班管理，強化行政蹲點責任制；搞好中考百日沖刺誓師大會；調(diào)整周考和綜合考試安排；做好中考前

　　畢業(yè)班的精細化管理；督促畢業(yè)班加強教學集體研究，認真進行考點研究和針對性訓練和輔導，努力爭取在中考中再創(chuàng)佳績。

　　具體措施：

　　（1）加強對薄弱學科的常規(guī)管理以及引導班主任、任課教師及家長全方位培優(yōu)，確保教學質(zhì)量。

　　（2）組織好語數(shù)外學科的`學科研討活動，抓好課堂教學，提高課堂效率。

　　（3）根據(jù)普通班學生基礎較差的學情，繼續(xù)實施小步驟、快反饋的教學策略，在數(shù)學、英語學科實施學案制，確保課堂效率。

　　（4）教導主任和年級主任樹立服務意識，切實解決教師教學中遇到的問題。

　　（5）做好學生的心理健康工作，解除學生的心理壓力，讓學生信心百倍地投入到初三學習生活中。

　　（6）做好周抽測和集體補差工作，促進質(zhì)量提升。

　　（二）充分發(fā)揮教學、教研機構的職能：

　　1、強化教務處職能：

　　（1）教務處要進一步增強服務意識，為全校師生、為教學、為學校做好服務工作。

　　（2）樹立高標準意識，高標準地做好教學、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學第一線提供及時、可靠、有效的信息、資料。

　　（3）教務處要做好實驗室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學輔助作用。

　　2、充分發(fā)揮年級、備課組功能：

　　對教學工作實行教務處、年級組和備課組三級管理：實行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。

　　（1）加強教導處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達標制度。繼續(xù)實施年級組檢查與教導處抽查相結合的常規(guī)管理模式，明確各年級工作目標，切實解決好各年級出現(xiàn)的問題，七年級的教學管理，八年級的教學質(zhì)量，九年級的培優(yōu)工作，創(chuàng)建特色年級組活動，使年級組的教研活動做到經(jīng)常化、專題化、系列化，充分發(fā)揮各年級的優(yōu)勢和特色，努力提高教學質(zhì)量。

　　（2）進一步明確備課組是學校學科教學、教研的基本組織；要充分發(fā)揮備課組長對本備課組教學、教研工作的組織、領導、管理職能；發(fā)揚教師隨時進行教學、教研討論、研究的備課組工作特色，進一步發(fā)揮備課組的功能和作用。期末評出優(yōu)秀備課組并進行獎勵。

　　（三）深化改革，夯實常規(guī)：

　　教學常規(guī)是教學基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實施“有效教學”的基礎，如何把常規(guī)工作做的有效，使之真正成為服務課堂，服務教學的手段，成為教師的內(nèi)心需要，我認為必須借助于教學活動這一載體。本學期繼續(xù)依托課改這一載體，精心常規(guī)管理。

　　1、以學習永威課改經(jīng)驗活動為載體，加大課改步伐。

　　永威課改經(jīng)驗學習推廣在我校已進行三年整，我們制定了課改方案，進行了廣泛動員和學習，成立了課改小組，進行了課堂實踐，取得了一定成績，本學期盡可能擴大課改覆蓋面，主要做以下工作。

　　（1）深化洋思模式培訓工作，為進一步深化課改，本期擬采用講課與專題相結合的模式，向教師全面細致的解析洋思課堂教學各環(huán)

　　節(jié)的涵義及其操作方法，是教師能熟練應用并不斷創(chuàng)新形成學校特色有效教學模式。

　　（2）全面啟動“學生學習小組”，開展小組互助，合作學習，學習小組使用方面，上學期我們已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗，而且有不少好的典型，在班主任中召開了經(jīng)驗交流會，使學生學習小組在班級管理方面應用先行一步，本期在全體教師中全面啟動學生學習小組，進行合作學習，大面積提高學習效率。。

　　具體如下：

　　a、做好課堂引領，繼續(xù)堅持周三文，周四理教研活動。

　　b、小組使用方面引領，推廣八年級柳娜小組合理經(jīng)驗，七年級楊

　　銳恒小組合作學習方面的經(jīng)驗，鼓勵學生教學生。

　　c、使用小組解放老師，讓教師嘗到甜頭，激發(fā)課改熱情。

　　（3）出臺十四中課堂十項規(guī)定，旨在控制課堂時間、堂堂清、周周清方面有新突破。

　　（4）課改小組加快課堂研究步伐，周三文科組，周四理科組的講評課活動，在授課質(zhì)量、評課、研討課上再上新臺階。

　　（5）語數(shù)外學科課題研究要融入洋思課堂活動中去，真正做到課題來自課堂，研究服務課堂、回歸課堂的目的。

　　（6）總結推廣英語和語文課改經(jīng)驗，與洋思模式相結合探索出我校特色的洋思課改模式。

　　2、依托課改做實事常規(guī)

　　為配合洋思課改，在教學常規(guī)方面，做好以下工作

　　（1）上課要求教師嚴格控制授課時間，語數(shù)外學科后10分鐘不講

　　課，留足訓練時間，政史地學科前7分鐘提問測試，后10分鐘記憶。

　　（2）備課根據(jù)新學期課改要求，在備課上要體現(xiàn)洋思模式，書寫洋

　　思模式教案，即學習目標、學習指導、先學后教（精講），課堂訓練（考試）即堂清，政史地學科還應包括前7分鐘提問，當然根據(jù)學科特點，自學部分可靈活掌握。加強年級主任對集體備課的管理力度，保證集體備課的時間，完成周考計劃及考后分析，交流，作業(yè)和教案的檢查及反饋等任務，保證集體備課取得良好效果。

　　（3）作業(yè) 為切實減輕教師負擔和學生課業(yè)負擔，積極配合課改，要

　　求每位教師精心設計課堂作業(yè)和課后預習，課堂作業(yè)：即后10分鐘訓練，題量適中，批改及時。課后作業(yè)：即資料作業(yè)，教導處嚴把資料關，嚴禁教師讓學生購買教輔資料，提倡分層作業(yè)，課堂作業(yè)和一本資料作業(yè)全批全改。教導處與年級目標結合，定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并及時公示考評檢查結果。

　　（4）設置年級主任聽課日，保證課堂監(jiān)控的效果，即每周組織本年級

　　主任在本年級聽課1--2節(jié)，聽后檢查教案，課堂反饋1節(jié)，保證聽課質(zhì)量，監(jiān)控課堂效率。設置校長小助理和周報告制度。

　　（5）做實周考和教導處的周清

　　考試是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，因此教導處每周對各年級自行組織的周考進行檢查。具體措施十考試評講后試卷交教導處，為督促備課組內(nèi)工作的落實，期末要評出優(yōu)秀備課組進行獎勵，并及時繼續(xù)進行周周清，周周清結果除納入年終考評外，并及時解決考試中反映出

　　來的問題。

　　（6）組織好考后分析和家長會

　　通過考試和深入細致地分析，使每位教師對自己所在的班級所任學科有更深刻的認識和了解，從而更好地彌補自己在考試中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)節(jié)考試策略以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。通過嚴密的考試及考后分析，合適有效的課堂及課后訓練，不僅提高了教學成績，更規(guī)避了風險。

　　四、其它工作：

　　（1）考試工作中高招成人自學期中、期末考試。

　　（2）理化生加試，體育加試及九年級四次模擬考試。

　　（3）中招報名、志愿填報及錄取。

　　（4）職教工作。

　　（5）期中家長會及表彰。

　　（6）數(shù)學、英語競賽。

中學的教學工作計劃14

　　一、指導思想

　　以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

　　二、教學目標

　　1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

　　三、學生情況分析

　　八年級共有6個班有400來個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

　　四、教學任務

　　1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》

　　2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

　　3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

　　4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

　　5.繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的.評價體系。

　　五、教學要求

　　1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

　　3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

　　6.有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　六、具體措施

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

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　　3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。

中學的教學工作計劃15

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校課程的要求，確立以學生發(fā)展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“導學案”為特色的教學核心，在繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)造適合學生發(fā)展寬松氛圍的同時，努力培養(yǎng)并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質(zhì)，全面推進七年級英語教學改革。

　　二、工作目標：

　　積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發(fā)展，讓家長人人滿意”。

　　三、工作重點

　　1、深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。

　　2、深入研討新教材，探究新教法。

　　3、積極開展并參與教研室安排的“課內(nèi)比教學”活動。

　　4．充分利用好“導學案”,做好分層教學，共同提高。

　　5．積極參與學校教科室組織的活動和教育教學論文的撰寫。.

　　四、具體措施：

　　（一.）更新教學觀念，瞄準角色定位。

　　教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài)。

　　（二）.注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。

　　發(fā)揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析了解，并把“導學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“導學案”和“周末作業(yè)”。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現(xiàn)的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學效率。

　　積極組織組內(nèi)教師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構”課，并聽大組內(nèi)其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內(nèi)成員教學水平的共同進步。我們組內(nèi)共六名教師，相互間取長補短，不斷加強理論學習，努力提高自身的業(yè)務水平和教學水平，爭取教學和自身都有所提高。

　　（三）.研究教法、學法，提高教學效益。

　　1.針對七年級英語下冊詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合檢測。”的方法，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進行各種形式的單詞檢測，并及時獎勵，激發(fā)和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而達到“教的有效，學的輕松，考的滿意”的效果。

　　2.針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創(chuàng)設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們將采用課前的`自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。

　　3.針對語法教學，我們將根據(jù)不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式：

　　（1）觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。

　　（2）集中呈現(xiàn)--對比分析--專項梳理--鞏固運用的綜合復習教學模式。

　　在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。

　　4.重視聽力的培養(yǎng)。

　　教師在課堂上盡量運用英語，同時要求學生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶及班班通等先進的教學設備。經(jīng)常為學生選擇優(yōu)秀的視聽材料。

　　（四）.抓好培優(yōu)輔差工作.

　　1、為避免一部分差生產(chǎn)生厭學情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠, 教師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉變，使后進生樹立信心，也要在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話，同時進一步調(diào)動“六人合作學習小組”的積極性。

　　2、為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些輔導。

　　（五）每次考試搞好質(zhì)量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作。

　　時間安排：

　　（略）