【精選】高中教學工作計劃4篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的高中教學工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

高中教學工作計劃 篇1

　　一、所教班級學生現狀分析：

　　本學期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數學生外，大多數同學的學習態度已有好轉，上課認真聽講，作業獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。

　　二、教學目標

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

　　三、本學期的教學內容及方法

　　根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法如下：

　　1、鉆研并創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。

　　2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

　　3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力和并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。

　　4、培養學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。

　　5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

　　6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容， 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

　　四、課時安排

　　必修模塊5、選修模塊6教學內容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。

高中教學工作計劃 篇2

　　我校是一所全日制完全中學，現有初中階段18個教學班，高中階段6個教學班。依據環境保護，教育為本的原則，我校各年級均開設環境（環保）教育課程，開課率100%。我校本學期環境教育教學安排工作如下：

　　一、指導思想：

　　以教育部、國家環�？偩种贫ǖ摹吨行�學環境教育實施指南》、及《“綠色學�！眲摻ㄖ改稀�、西安市制定的《 西安市教育系統進一步加強創建國家環保模范城市工作資料收集整理建檔規范的通知》為指導，以培養學生的環保意識和創建“綠色學�！睘槟繕�，從而進一步推進我校的可持續發展，提高我校的教育教學水平。

　　二、工作目標：

　　1、引導師生關注環境保護問題，知道一些環保法規、環保知識、增強環保意識，養成保護環境的習慣，掌握基本的環境科學知識。

　　2、培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

　　3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動，做一些力所能及的環境保護工作。

　　4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養可持續發展人。環境保護教育是讓少年兒童從小懂得

　　保護好人類生存的環境，讓社會可持續發展。

　　5、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

　　6、結合爭創西安市“綠色學�！�，加強創建地區綠化、美化、凈化校園，加強學校環保硬件建設。

　　三、具體工作：

　　(一) 加強宣傳，營造氛圍。

　　1、學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），開辦學�！董h境教育報》，班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。

　　2、開展以環境教育為主題的班會教育活動。

　　3、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環�；顒蛹皶r錄像，及時播放。

　　4、體音美教研組組織開展全校師生環境保護書畫攝影大賽

　　5、定期和不定期的進行環境教育專題講座。

　　（二）對學生進行環境保護教育。

　　1、有關學科滲透環保教育。

　�。�1）有關學科列出相關課目和教育重點，環境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現，《地理》、《物理》、《生物》、《化學》等學科有許多教學內容本身就是環�？茖W知識，教師在教學中引導學生懂得這方面知識和應有的規范行為，這是環�？茖W教育的重要方面。

　�。�2）使用環境教材，對學生進行環境專題教育，要在課堂上展示豐富的環境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環保話題，把環境教育融入到說、讀、寫的技能培養里面。

　　2、積極參與學校環境建設。

　�。�1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學校各區規劃到班，強化平時的美化工作。

　　（2）定期修剪學校的花草樹木。

　　3、充分利用板報、晨會、專欄等陣地進行環境保護的宣傳。

　�。�1）晨會課時，教師利用環境知識來進行行為規范教育；

　�。�2）學校黑板報和教室黑板報開辟出一塊環保專欄，“創建綠色”的專欄。

　　（3）組織開展自編《環境手抄報》活動。

　　4、開展豐富多彩的環境教育主題活動。

　�。�1）舉辦環保知識講座；

　�。�2）開展社會調查；

　　（3）開展讀書活動；

　　（4）組織“環保衛士”活動

　�。�5）撰寫環境小論文；

　　（6）舉辦環保知識競賽、手抄報競賽、環境書法和美術競賽；

　�。�7）組織主題班會、辯論會等活動；

　�。�8）參與一些保護環境的實踐活動；

　�。�9）實行節紙、節電、節水、垃圾減量及回收利用等活動

　�。�10）開展形式多樣的環保征文演講比賽。組織進行如《社會主義新社區》、《我為環保做貢獻》等的主題征文演講比賽。

　　5、結合3月12植樹節、6月5世界環境日、6月25 日土地日開展形式多樣的慶�；顒印�

　�。ㄈ�）以身作則，言傳身教，提高環境教育效果。

　　1、教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。

　　2、教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

　　3、教師帶頭不浪費紙張粉筆等。

　　四、工作措施

　　1、成立環境教育領導小組，加強對學校環境教育工作的領導

　　2、強化責任意識，層層落實責任，做到工作件件有人抓，事事有人管。

　　3、將各項工作結果列入到教師、班主任的年度考核之中。 總之，培養環境保護意識是學校教育的重要內容，我們一定繼續努力，掀開學校環境教育新的篇章。

高中教學工作計劃 篇3

　　新的學期已經開始了，作為xx一班的班主任，我感到十分的驕傲。透過上學期的鍛煉，我對此刻的工作更有信心，我堅信我必須能把這個班帶好！為了班級在新學期展現出新的面貌，我特制定以下工作計劃：

　　一、指導思想：

　　對于xx一班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；共情；關注。

　　二、奮斗目標：

　　xx一班的奮斗目標，就是要打造職業中學的實驗班！

　　而對于學生本人來講，既要到達一個標準的中學生的形象，做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有潛質；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

　　三、具體措施：

　　（一）思想行為教育方面：

　　1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位職責制：

　　全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待。同時堅持班委務必有品德正的同學來擔當，拒絕把班委工作扔給無所事事的人來消遣。

　　2、實施班級常規：

　　為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的狀況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

　　嚴格班規的落實，對于學生中的優點要用心鼓勵，但對于違紀行為絕不手軟。

　　3、發揮黑板報的作用：

　　黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！因此我打算每隔一周就出一期黑板報，資料密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育！

　　4、發揮主題班會的作用：

　　除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的`精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，資料將是密切聯系本班實際狀況以及學校的動態。

　　用心邀請學校領導和先進教師、優秀學生到班級里做講座，說先進經驗，和學生溝通，建立友誼班級。

　　5、多開展一些競賽活動：

　　其目的一是為了鍛煉學生的潛質，另一方面也增強了學生的群眾主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高潛質：

　　如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的潛質。

　　（二）學習方面：

　　在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：

　　1、每月每周每一天都要制定出自己學習的計劃。

　　2、每一天清晨按照班級規定讀書。

　　3、每一天抽出5分鐘時刻練字。

　　4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“詩歌朗誦比賽”，“道德教育講座”等，借以來提高學生的學習效率和學習興趣。

　　5、其他的許多方法見班級常規。

　　6、每次考試結束后要做詳細的分析，在分析中找出每個學生的進步和不足，并為下一步的學習打好基礎。

　　（三）分組協作制：

　　衛生小組7人，教室和保管區也各一組；班級活動小組4人，負責班級各項群眾活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的群眾活動以及用心健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行。

　　（四）每一天自�。�

　　班委建立值日制度，每一天記錄值日記錄，每個學生每一天寫自省。

高中教學工作計劃 篇4

　　一、情況分析

　　1.教材分析

　　四年級：全書共分11個模塊，內含一個期末復習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首小詩或歌謠。在本書中，學生將進一步學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許等。

　　五年級：第五冊共十一個模塊，包含一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本冊中，我們要跟著Lingling和Smart一家去英國訪問，并了解一些關于英國的情況。我們將繼續學習講述過去發生的事情，學習談論物品的歸屬，描述能力，表達允許或不允許做某事。

　　2.學生分析

　　四年級的學生經過一學年的學習和訓練，對英語課不再陌生，但是有個別學生由于基礎差，加上課堂習慣不好，已經出現了掉隊現象。如果聽之任之，那么兩極分化將不可避免。因此我認為作為教師首要的任務還是要繼續狠抓學生的學習習慣，加大后進生的輔導力度，狠抓作業完成，繼續采取生動有趣的教學方法和活動，提高學生興趣，提高課堂效率。

　　五年級作為畢業班，經過兩年的英語學習，已經具備了基本的英語學習能力，也形成了一定的英語學習習慣。但也存在著很多不理想的方面，比如，有一部分學生對英語沒有學習興趣，甚至放棄了英語學習，這部分學生學習成績不理想，在課堂上不能專心聽講，不能按時完成作業，不愿參與英語活動。對這部分學生的輔導和轉變工作將是一個重點和難點。還有部分學生學習成績一般，學習比較懶散，需要老師的督促和指導，對這部分學生應該加強鼓勵。大部分學生的學習習慣不夠好，學習自覺性和積極性不高，需要老師的耐心培養。

　　二、教學任務與目標

　�。ㄒ唬┙虒W任務

　　四年級：本學期主要學習：用英語表達13-29的數字，認識100以內的數字；會問路、指路；學習運用現在進行時描述他人正在做的事情；談論食物的需求，談論能力，學習begoingto表達將來的計劃。

　　五年級：第五冊共有十個新授模塊，其中要求學生掌握的單詞有97個。本冊教材主要學習講述過去發生的事情，學習談論物品的歸屬，描述能力，表達允許或不允許做某事。本冊開始比較系統地復習歸納單詞的讀音，從而初步了解英語的一些語音規則。同時學習如何完成語句，逐步獨立地寫出完整的語句。

　　（二）教學目標

　　四年級

　　1.能數出1-30以內的數字

　　2.能問路和指路。

　　3.能描述自己或他人正在做的事情。

　　4.能說出自己或他人的能力或特長。

　�、的苊枋鲇媱澮�做的事情。

　�、赌芨鶕�所學內容表演小對話或歌謠。

　�、纺苷f出一年的十二個月。

　　⒏樂于了解外國習俗如萬圣節等。

　�、挂暵爼r間每周不少于30分鐘。

　　五年級：

　　1.能夠描述談論過去發生的事情和活動。

　　2.能夠談論購買物品的數量，用英語寫購物單，用英語購物。

　　3.會說明物品所屬關系。

　　4.能夠表達物品數量是否充足。

　　5.能夠用“can”“can’t”談論能力。

　　6.會表達自己的情緒感受及詢問他人的情緒狀況。

　　7.會描述良好的習慣于行為規則。

　　三、教學重難點分析

　　四年級

　�。ㄒ唬┙虒W重點

　　1.能詢問和回答正在做的事情。

　　2.能詢問和回答關于能力的問題。

　　3.會運用句型描述計劃要干的事情。

　�。ǘ�）教學難點

　　1.現在進行時與ｂｅｇｏｉｎｇｔｏ句型的學習及運用。

　　2.一年中十二個月的學習及正確認讀。

　　五年級

　　（一）教學重點

　　1.一般過去時態（M1,3,8,）

　　2.問多少：Howmany+n可數…Howmuch+n不可數…

　　3.名詞性物主代詞應用：mine,yours,hers,his(M4)

　　4.表達情感：Areyoufeeling…/Ifeel…(M9)

　　5.表達應該、不應該：should/shouldn’t(M10)

　　6.喜歡和、不喜歡：Doyoulike+nYes,Ido./No,Idon’t.(M2)

　　7.能夠、不能夠：can/can’t/Canyou…(M6、M7)

　　（二）教學難點

　　1.Thereareenough+n復數:Thereareenoughpencils.

　　2.Therearetoomany+n復數:Therearetoomanyapplesinthebag.

　　3.Thereare+n復數:Thereare25childrenintheclass.

　　Thereis+單數：Thereisaprogrammeaboutdogs.

　　四、教學措施

　　1.深入鉆研教材，找準重點和難點，精心設計教學活動，創設良好的學習氛圍，用以鼓勵為主的評價手段促進學生學習的良性循環。

　　2.注重降低知識難度，利用多種教學手段讓學生逐步掌握重難點，各個擊破。

　　3.因材施教，分層次教學，分層次布置作業，使每個層次的學生都能學有所獲，獲得成就感。

　　⒋及時輔導后進生，縮小兩極分化。

　　⒌常規教學做細做好，用心對待每一節課，每一個學生。積極參加學校及上級部門組織的各種課堂教學研討活動和比賽活動，以活動促進自己教學水平的提高，促進學生素質的全面提升。

　　⒍以教育的信息化帶動教育的現代化，充分利用各種媒體手段，增強課堂容量，提高課堂效率。

　�、贩e極參加外出學習及培訓，并及時寫出學習培訓體會，并及時將學到的精華消化吸收到自己的課堂實踐中，達到提高自身教學素質的目的。

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