高一歷史教師新學期工作計劃

時間：2024-10-16 10:28:38 教師工作計劃我要投稿

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高一歷史教師新學期工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的高一歷史教師新學期工作計劃，歡迎大家分享。

高一歷史教師新學期工作計劃

高一歷史教師新學期工作計劃1

　　教歷史最怕的就是放假，因為這會打斷學習的時間軸，讓他們感覺歷史并不是連續的，而是跳躍式的。尤其是可以參照的資料本就不完整，要是中間再一停頓，之前給學生營造起來的印象就蕩然無存。那么在整個假日都在思考，如何能夠在后續的授課中使學生能把原來的思維景象給重新追憶起來。讓大家在接收新內容的同時把先前的片段與之完整銜接，不至于產生前后的落差。總之就是要連貫流暢的將整個歷史脈絡給梳理清晰，從各個角度去揣摩意境，鍛煉他們提出不同觀點的能力。

　　1、基本現狀

　　到了現在已經做完了一個學期的授課，較之剛開始接觸新課程的時候，大家已經能夠對一些教材內容發出一些聯想，學生的觀點更為活躍了。這也直接證明了學習歷史對他們的思維有著非常好的啟發作用，那么此后仍要接著趁勢做好進一步的突破，使他們的頭腦得到完全的開發。

　　2、授課方向

　　將歷史脈絡完整的向學生闡述，以使他們從印象里形成一個完整的.路線圖，從而可以能夠循著進程的節點去展開探索。還得從另一層面去講內容練習到我們的自身感悟，每學過一部分之后，學生都有新的領會。令他們找到自己跟周遭事物間的聯系，以及擁有更為理性的分辨。

　　3、具體工作

　　在所有的手段當中，最為基礎的常規授課不可以松懈，因為這不僅是一個鋪墊，更是進行其他工作的一個框架依托。也就是改變形態但是不改變課程的本質，雖然在追求拓展和突破，可是不可以偏離核心的指向。使我們的每一階段授課，都可以收獲進步，從而形成逐層的遞進，積累下更為廣博豐厚的歷史精髓。

高一歷史教師新學期工作計劃2

　　新緊張忙碌的一個學期又開始了，這是新課程改革的第一站。為有效開展新課程教學，為優異成績奠定堅實基礎，制定了以下計劃。

　　一、基本情況分析

　　1.學生情況分析：

　　學生剛進入高中，對歷史的研究仍然停留在初中的理解水平。在他們的概念中，歷史是副科目，開放式考試，考試問題的思維量不大，通常的學習時間是語言數量的外理化。

　　2.教材分析：

　　高一歷史主要是學習歷史的必修課。屬于中外古今政治發展史，采用模塊化設置。每個單元都相對獨立，有一定的聯系。此外，隨著古代世界政治史的增加，學生和教師相對陌生，應該更加關注。

　　二、教學目的和任務

　　根據課程標準的要求，擴大歷史知識的范圍，深入了解歷史發展的.基本線索；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會發展的基本規律，學習運用科學理論和方法了解歷史和現實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀；不斷提高自己。高中第一學期的主要教學任務是完成歷史必修課，讓學生學習高中歷史的基本學習方法，了解人類歷史發展的規律，加強對忘記歷史等于判斷的理解。

　　三、具體措施

　　1、了解學生的情況，培養學生中的積極分子。讓學生改變初中歷史學習的概念，學習高中歷史的基本學習方法。

　　2、注意課堂效率。努力在課堂上精干實用。上課要求大家做筆記，課后整理知識，定期檢查筆記，作為樣本展示做得很好。

　　3、注意課前預覽，課后及時鞏固。實施每個人的家庭作業，昨晚輪流進行面對面的糾正，每次面對面的糾正超過三分之一。單位復習和考試對個人實施，完善課前檢查和評價。

高一歷史教師新學期工作計劃3

　　一、指導思想

　　新的高中課程計劃在明確高中培訓目標、優化課程結構、確保教學內容、促進教學模式轉變等方面進行了積極的改革和探索。因此，教學應跟上高中課程改革的步伐。為了適應這種情況，確保高貴教育的順利發展，確保高中教育質量的穩步發展，教學應有效有利于大多數學生的獨立發展。

　　二、教材分析

　　人類社會政治領域的問題極其復雜。教科書選擇的糾纏貫穿于古今學習主題，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表，正確了解歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，了解人類社會發展的基本規律；從歷史的角度學習不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，了解政治變革是社會歷史發展的結果。

　　三、學情分析

　　一年級一個班有近40名學生，學生素質參差不齊，教學必須分階段鞏固和完善。對于一些成績好的學生，我們應該做一些困難的家庭作業和試卷。根據學習情況和特點，在某些章節的教學中，我們必須注重細節，注重基礎知識。

　　四、教學方法

　　綜合考點內容，突出學科內的'知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生的知識面，提高學生的思維能力；基礎訓練注重應用；拓展訓練，注重改進；綜合訓練，注重發展。讓學生既能從點上拓展，又能知識點。

　　高中歷史教材的主主要結構是根據學習主題購買和建造的。共有9個學習主題，包括指南、學習建議，主要介紹歷史發展線索或學習重點，并對學習方法提出一些建議。文本輻射自我評價、材料閱讀和思考，擴大我們的知識，提高分析和解決問題的能力。

　　歷史上的政治活動豐富多彩，極其復雜。它與經濟和文化活動一起構成了人類歷史上豐富多彩的生活活動。只要學生致力于學習和仔細探索，就會有很多意想不到的收獲，感受到很多歷史的真諦。

高一歷史教師新學期工作計劃4

　　時間真是不容人啊，來勢就像潮水一樣急促，奪走了我們太多的記憶，同時又給我們帶來了新的機遇。正因為時間層層疊疊悠悠綿長，所以才積淀出了厚重的歷史，可以讓我們去學習和感悟。其實教歷史是比較輕松的，應為它涉及到很多的話題和內涵，可以拿來細品也可以用以感懷。同時它也更我們的思想有著數不清的聯系，它記錄了思想的進步，還描繪出了物質豐富的過程。我要利用歷史來豐富學生的思維，新學期我已經有了詳盡的規劃。

　　1、學生現狀

　　現在我教的這些學生都有很深的文學底子，理解教材的內容比較容易，我講起來也不用太費勁。同時他們還善于思考，有時候思維比我更超前，所總結的觀點也非常的.精深，那么就給歷史學習制造了有利的條件。很有可能在我的引導下，取得前所未有的成績突破。

　　2、深挖教材

　　既然他們都已經有了相當的知識儲備，我就不能再給他們講那些小兒科的內容了，不然那就顯得我有些膚淺，另外也不能完全發揮出他們的實力。所以我得深入的去探索教材內容，一方面要沿著常規的教學路線去設定教學框架，另外還得多搜羅相關資料。充實教材的空白，讓課堂更有質感知識結構更豐滿。

　　3、鞏固成效

　　以我對學生的了解，他們學東西是非常高效的，那么便不用擔心課程的進度，比起沒有基礎的班級來說，應該會提前完成整個教學的流程。那么我就的考慮另外一個環節，既然大家學得快學得多，就不能讓成果再次流失，鞏固我們學習得來的成果就顯得尤其重要了。那么我經過思慮之后決定多搞課上練習，同時還要搭配問答游戲，既鍛煉了他們的靈敏性，又加深了印象。

高一歷史教師新學期工作計劃5

　　一、備課組教學總體目標

　　本學期的歷史教學主要是完成第七、第八、第九專題和第二經濟史的必修課。本學期，我們對學生進行了分科，即學習文科的學生將面臨歷史高考。因此，我們應該解釋和鼓勵學生上學期不重視歷史學的學習。我們常說，科教興國，歷史學科在高考中也起著決定性的作用。因此，要充分發揮團隊精神，分工合作，保質保量地完成教育教學任務，為今后的高考打好基礎。

　　二是歷史備課組整體教學策略的基本要求

　　1、課程準備小組的基本要求：小組成員相互關心和支持，使我們的高中歷史小組更好；進一步討論適合我們學生的教材和教學方法，努力提高課堂效率。激發學生的學習主動性，提高教學質量。

　　2.在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生學習方法的融合，使歷史學習成為積累歷史知識、加深對歷史和現實理解的過程；成為積極參與學習的過程，逐步掌握云煙歷史學習的基本方法。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，學習歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展趨勢，增強歷史洞察力和使命感。

　　三、教學進度安排和周課時進度安排

　　第一周：發達的古代農業

　　第二周：發達的古代農業

　　第三周：古代手工業的發展

　　第四周：古代經濟政策、評論和實踐

　　第五周：近代中國民族工業的興起與發展，曲折與發展

　　第六周：現代資本主義的歷史命運、社會主義的曲折發展和評價實踐。

　　第七周：偉大的歷史轉折點，走向社會主義現代化的新階段

　　第八周：物質生活和社會習俗、交通和通信工具的變化

　　第九周：大眾傳媒更新，專題總結

　　第十周：期中復習

　　期中考試

　　第12周：開辟文明交流航線，征服和掠奪血與火

　　第13周：蒸汽的力量，走向整個世界

　　第14周：自由放任的美國和羅斯福新政

　　第15周：戰后資本主義的新變化；評論練習

　　第16周：社會主義建設道路的初步探索，斯大林模式社會主義建設道路

　　第17周：蘇聯社會主義改革與挫折，評論與實踐

　　第18周：戰后資本主義世界經濟體系的形成和當今世界經濟區域集團化的發展

　　第19周：世界經濟全球化趨勢

　　第二十周：期末復習

　　期末考試

　　四、教材及學生情況分析

　　1.教材分析：

　　（1）本學期高一歷史學科采用人民版教材，教學內容為歷史必修1最后3個專題和必修2經濟專題史，主要反映了人類社會經濟發展過程中的重要內容。經濟活動是人類生存和發展的基礎，與社會生活密切相關，在政治文化發展中起著決定性的作用。

　　因此，必修課2在三門必修課中占有特別重要的地位。要求學生在了解重要經濟體系、經濟政策、重大經濟事件和重要人物的基礎上，探討其在人類歷史進程中的作用和影響，學習必要的歷史經驗>教訓。經濟史內容理論性強，學習難度大。重點話題是xx，在解釋這部分時，應該更加詳細。

　　（2）新課程標準打破了傳統的知識體系。教學內容不是根據學科知識體系安排的，而是分為三個必修課和六個選修課：政治、經濟和文化。每個模塊分為幾個主題。在形式上，模塊和主題是獨立的`。設計這個例子的初衷是為了避免高中教學再次成為初中教學，幫助學生深入學習。

　　但現實中，政治、經濟、文化并非孤立存在，而是相互影響、相互作用。只有從歷史和多角度觀察許多問題，才能正確理解。教學過程中的試題不能局限于模塊和專題來命制。此外，目前絕大多數省份的高考都采用了文科綜合試卷，要求整合學科和跨學科知識。因此，從教學過程的實際出發，需要整合新課標的模塊和專題，構建學科體系。

　　2.學生分析：

　　經過初中新課程改革的教學，學生們對通史有了一定的了解。學習特殊經濟史需要熟悉通史知識，所以有些學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。只有加強和理解。

　　3.教師情況：

　　高一歷史備課組x人，都有一定的高中教學經驗，備課組對通史教學比較熟悉。重點是更新教學理念，宏觀指導新的教學方法和學習方法。

　　五、試題命題及試題人

　　1.如果月考歷史，我和xx一個人一次，比如第一次月考我出題，曾經負責考試，下次相反。

　　2.周末作業現在不允許布置歷史，所以歷史作業是在課堂上完成的，主要是基于《導與練》

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