幼兒園教師校本研修工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的幼兒園教師校本研修工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教師校本研修工作計劃1

　　一、指導思想

　　為深入貫徹《幼兒園教育綱要》和《3-6歲兒童學習發展綱要》精神”，在《專業幼兒園教師》《規范》框架下，引導我園教師不斷完善專業知識結構，提升學前教育專業技能和教育關懷工作水平，促進教師的專業成長。

　　二、主要目標

　　以《幼兒園教師專業標準》引領教師專業成長，提高幼兒教師的理論水平和能力我園教師開展教學研究，提高我園教師整體專業素質和業務素質，努力形成“合作、對話、創新、共同進步”的教研文化。

　　三、主要內容

　　（一）校本教研內容

　　1、教育深入研究和五個領域的教學活動。教師們不斷深入學習《指導意見》，將5大領域32項教育目標和87條教育建議全部內化，深入貫徹到全天各方面。

　　2、幼兒園區域活動研究。各班要繼續鞏固以往嘗試探索和組織區域活動的成果。保持現有的區角規模和數量，在材料的順序和數量、活動內容的拓展和深化、區角規則的遵守、組織少兒活動，使區域性活動材料等形式的小組游戲活動，更好地輔助五個領域的發展、學科研究和主題教育教學活動。

　　3、日常口語和備課研究。要求做好個人前期準備、集體研究準備和個人準備。教研組每周一次（每周二上午和下午）表示，必須堅持教研活動。個人前期準備是教師在研讀教材的基礎上，自主設計教學活動的過程；集體準備是大家坐在一起，教研組每個成員向教研組成員展示自己的活動設計，并聽取他人的意見和采納。建議集體研究和準備不是教學任務的共享，而是集體智慧提高、提高、分享、融合的過程；個人準備是教師在聽取并采納大家的建議后，重新思考和回顧教育目標、教學過程和教學準備。再次回顧設計教育教學活動的過程。

　　4、孩子和班級的組織管理方法研究。深入學習《指南》和《綱要》，依法依規發現并提出班級管理和托兒機構管理中存在的問題，及時發現、討論和解決日常托育和教育工作中存在的問題，積極與教研組組長、團隊成員、幼兒園進行溝通。骨干教師和教學專家積極討論，及時解決問題，真正落實日常研究。

　　5、探索幼兒園主題活動。今年上半年的主題活動是西屋文化節，下半年是體育節和讀書節。各班級和教研組要根據主題活動的內容和要求，結合本年齡段孩子的年齡特點、學習方式和接受程度，收集和選擇適合的教育教學活動內容，并加以整合。融入五個領域的教育教學活動和幼兒園的區域活動。在其他零散的活動中，游戲活動、操作活動、實踐活動和情景活動覆蓋了孩子一天的活動時間，從而達到“邊做邊學，邊玩邊學”的目的。

　　6、項目研究。新立項的省級項目《幼兒園西府民俗玩具開發利用研究》要求各班級和教師按照項目研究的要求和步驟開展相應的研究工作，并商定子課題。這個類的。將項目研究活動落實到日常教育教學計劃中，并貫穿于每周項目活動、區域活動和主題活動中，使項目研究計劃中的目標、方法、步驟得到真正的落實和落實，以達到本課題的預期研究效果。

　　（二）校本培訓內容

　　1、加強教師職業道德教育，規范教師教學行為。繼續開展形式多樣的師德教育活動，引導教師熱愛學前教育，樹立職業理想和敬業精神，認識學前教育的價值和意義，認識幼兒園教師的專業性和獨特性，重視自身專業發展與日常生活態度、言行對孩子發展的重要影響和作用，用自己的言行、一舉一動潛移默化地影響孩子，讓老師的言行舉止成為孩子的好榜樣生活和學習，用愛、關懷和尊重做事。幼兒以高度的責任感和敬業精神，全身心投入到幼兒教育工作中，將《指南》、《標準》中的職業教育理念轉化為日常的職業教育行為。

　　2、繼續鼓勵教師以自學的形式深入學習《幼兒園教育指南》、《3-6歲兒童學習與發展指南》三部學前教育法規》、《幼兒園教師職業標準》，不斷學習和領悟其內涵和精神實質，結合日常照護教育工作實際，撰寫具有一定深度認識和認識的每周教育感悟。

　　3、加強教研培訓，提高教師教研能力。圍繞“幼兒園西府民俗玩具的開發、利用與研究”課題，積極開展相關課題的研究和培訓。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究開題思路。上半年4、5月開展主題課題研究內容。活動。

　　4、開展西府民間藝術手工技藝培訓。為促進課題研究工作的順利開展，幫助指導教師學習西府民間工藝制作的技巧和技巧，提高民間藝術的文化素養，定期邀請西府民間藝術專家來園，開展相關民間工藝美術和民間玩具制作課程的'培訓和指導。民間工藝品的文化內涵和制作過程，從而創造性地開發、利用和制作適合幼兒園兒童學習、制作和玩耍的西服民間玩具。

　　5、開展育兒工作和教育人員保健知識培訓，鞏固現有精細化管理成果。組織全體護士復習《教師一日工作守則》、《護工關懷教育合作一日守則》、《兒童一日工作守則》，認真學習培訓《托兒所》 、《幼兒園衛生工作條例》、《寶雞幼兒園消毒工作條例》等，以制度保障和規范教育精細化管理和教育工作。

　　6、開展教師基本技能培訓。在幼兒園培養教師的案例分析、環境營造、半日活動設計等專業技能和基本技能，豐富教師的專業知識和技能。

　　7、開展教育教學活動的培訓。為將《3-6歲兒童學習發展指南》精神貫徹到五大領域教育教學活動中，特邀省內專家對“幼兒園教育教學活動”進行培訓綜合家庭男女同校資源包”。我園專業英語教師隨時為英語名師日常教育教學活動中出現的問題提供指導和培訓。

　　8、充分發揮省級示范園區的示范引領作用，加強對農村幼兒園的幫扶，積極開展教育下鄉活動。認真接待各類幼兒園和大中專院校師生來訪、實習和見習活動，為全市學前教育科學健康發展作出應有的努力。

　　四、主要措施

　　1、各教研組根據幼兒園本園教研計劃，制定教研組教研工作計劃。 、日常備課、區域互動、主題活動等內容調研，約定制定具體調研措施、步驟和實施辦法。

　　2、每位教師要認真研究思考幼兒園教研工作計劃，按照幼兒園教研工作安排和要求，做好各項科研工作。要求教師積極參與全園的項目研究和觀摩教學活動，認真討論并撰寫教學活動設計方案，并在學期末每位教師撰寫子項目研究論文、案例分析、觀察記錄和每周教育反思。及時收集整理活動設計、講課記錄、觀摩教學反思等相關資料。

　　3、教研組長要敢于管理，認真負責，在教研工作中深思熟慮，大膽嘗試，主動發揮自己的專業優勢，帶領團隊會員認真開展日常研究、講座活動和項目研究等活動，保證每周一次的教研組活動，實行個人預備、集體研究準備、個人準備的課程準備過程。時間的投入和活動的組織得到有效保障。

　　4、保護與教育辦公室應圍繞該主題組織專項觀摩教育教學活動。要大力支持、積極鼓勵、引導，要求每一位教師參與，努力使西府民間玩具創造性地開發利用到幼兒園教育教學活動中，用幼兒園生活、游戲和玩具促進幼兒的全面發展和素質教育。

　　5、保護教育辦要加強檢查、督促和組織指導，使各項培訓工作有條不紊、有計劃地落實。要認真組織每月的業務學習、師資培訓和教研組活動，保證活動時間，不斷完善培訓形式，緊緊圍繞日常教育教學等主題活動組織開展相關活動，項目研究和文化節，營造“合作、對話、創新、共進”的教研文化氛圍。

　　6、保存教育辦要做好相應的服務工作，千方百計保障校本研究工作的順利開展，在活動安排上提供保障，材料材料的布局和準備。并做好數據的收集、整理和分類工作。

幼兒園教師校本研修工作計劃2

　　一、引言

　　校本研修是教師個人和學校的專業發展的有效途徑之一。作為幼兒園教師，我深知只有不斷提升自己的專業素養和教學能力，才能更好地引導幼兒健康成長。因此，為了進一步提高自身的專業水平，提升教育教學質量，我制定了以下的幼兒園教師校本研修工作計劃。

　　二、目標設定

　　1、提高專業素養：通過學習和實踐不斷提高自身的專業能力，包括教學設計、教育心理學等方面的知識與技巧；

　　2、拓寬教學視野：了解國內外教育前沿動態，開闊教學視野，創造更好的教育環境；

　　3、探索教育教學改革：積極參與教育教學改革探索，探索適合幼兒成長的新教育模式和方法；

　　4、提升團隊協作能力：通過與同事合作，共同分享教育心得，形成良好的教育團隊。

　　三、具體計劃

　　1、教學設計研修

　　為提高自身的教學設計能力，我將深入研習相關教材和教育課程標準，并參加校外的研討會和研修班，了解最新的教育教學理論和方法。同時，我還計劃進行微課錄制，將自己的教學實踐與觀察總結成課程研究，與其他教師分享，以取得更多的反饋和建議。

　　2、教育心理學研修

　　幼兒心理特點的理解對于優質教育至關重要。我將參加相關心理學的培訓課程，了解幼兒的認知發展、情感發展和社交發展等方面的理論知識。此外，我還計劃通過實地觀察和家長問卷調查等方法，研究幼兒的心理特點及其對教育活動的影響，并總結出針對不同心理特點的教育策略。

　　3、教育前沿動態研修

　　為了拓寬教學視野，我將制定閱讀計劃，定期閱讀教育學、心理學等方面的相關著作和論文，并關注幼兒教育的前沿動態。我還計劃積極參加相關學術會議和研討會，與其他專業人士進行交流，分享經驗和思考。

　　4、教育教學改革探索

　　幼兒教育領域正在進行教育教學改革，我希望能積極參與其中。我將參加學校的教研活動，與同事交流教學經驗，并計劃組織小型教學研究，嘗試新的教學模式和方法。我還將積極參與學校的教研項目，進行教育教學改革的.實踐探索，如探索以游戲為主導的教學、創意活動等。

　　5、建設教育團隊

　　教師的發展不僅僅是個體的發展，更是團隊的發展。我將積極參與學校的教研、交流活動，與同事一起分享教學心得，相互學習、相互教育。同時，我還將組建研修小組，共同探討研修內容、開展交流和研究，形成科研學習氛圍。

　　四、實施措施

　　1、制定詳細的閱讀計劃和學習計劃，合理安排學習和研修時間，確保計劃的順利進行；

　　2、注重實踐與觀察，將學習到的理論知識與幼兒教育實踐相結合，確保學以致用；

　　3、積極參與學校組織的研討會、培訓課程和教研活動，不斷拓寬教育視野；

　　4、積極與同事交流，建立教育團隊，形成互幫互助的學習氛圍；

　　5、定期總結研修成果，及時調整研修計劃，以實現更好的專業發展。

　　五、預期效果

　　通過校本研修計劃的實施，我期望達到以下效果：

　　1、專業能力提升：通過學習和實踐，提高自己的教學設計能力和教育心理學水平，提高核心素養；

　　2、教育視野拓寬：了解國內外教育前沿動態，開闊教學視野，提高教學創新水平；

　　3、教育教學改革探索：積極參與教育教學改革，開拓教育教學新模式，提升教育教學質量；

　　4、團隊協作能力提升：通過與同事交流合作，形成教育團隊，推動教育教學的持續發展。

　　六、總結

　　本文根據幼兒園教師校本研修工作計劃的標題，結合個人實際情況，詳細規劃了研修內容和實施措施。通過實施本計劃，我相信自己的專業水平將得到提升，同時也會為幼兒園的教育教學質量做出積極的貢獻。

幼兒園教師校本研修工作計劃3

　　校本研修，是立足于本校工作實際，根據教師自身專業發展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業修養水平，促進教師專業化的一種教師繼續教育形式。

　　為了提高自己的工作能力和業務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

　　一、研修目標

　　1、通過學習，提高自身的師德修養。

　　2、通過學習，提高自身的業務水平。

　　3、通過學習，提高自身的科研水平。

　　4、通過學習，促進自己對新課標的.理解。

　　5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　二、研修內容；

　　（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　（二）在實踐中進行教學研討。

　　目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　（三）加強教育教學研究，做創新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　（四）在備課管理上，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步。

　　四、具體實施方案

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

　　2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

　　3、勤于動筆，提高教育科研水平。

　　（1）及時積累專題研究的第一手資料。

　　（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

幼兒園教師校本研修工作計劃4

　　作為一名新任幼兒園教師，深感要以創新精神為出發點，努力提高綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需要和幼兒的需要，做一個合格的好老師。為了更好地工作，在學習和工作中成長，特制定了一名教師的自學計劃，并在計劃實施過程中不斷地修正和提高自己，提高自己作為幼兒園教師的素質。

　　一、個人基本情況介紹：

　　在學校領導的關心和支持下，我不斷努力，逐步創新。各項工作取得了長足的進步，教學成績突出，得到了學校、同行和學生的一致好評。今年，我通過入學考試進入了宜君縣實驗幼兒園。現在我在大一班教書。經過近兩個月的不斷努力、學習和同事們的熱心幫助，我逐漸開始適應幼兒園的工作。我相信在不久的將來我會成長為一名合格的幼兒教師。

　　二、現狀分析：

　　1、優勢：

　　（1）8年教學經驗，讓我有了一些教育孩子的經驗和經驗，讓我在剛踏上工作崗位時面對孩子時少了些擔心和無助。

　　（2）當了多年的班主任后，積累了一定的與家長溝通的經驗，希望與學生家長建立和諧的關系。父母也很體貼，配合我的工作。

　　(3)有好學的精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受新教學理念的沖擊。

　　2、不足：

　　（1）因為我之前是一名中學教師，而我轉行到現在的學前教育行業才兩個月，我極度缺乏在幼兒的管理和教學經驗中。這個領域的一切對我來說都是新的，必須從頭開始對我來說是一個巨大的挑戰。

　　（2）在我之前的學習和工作中，雖然積累了一些教學和管理經驗，但是我都是針對初中生的，對于年幼的孩子我還是有很多不足的，我還需要努力。努力充實和提高自己。

　　三、個人發展目標：

　　（1）盡快適應學前教育工作，加快角色轉變，努力提高自己的管理和教學能力，形成了一支特色鮮明的`教學科研型教師隊伍。

　　（2）努力提高學前教育專業素質，認真學習和研究業務，盡快了解和掌握大班幼兒的年齡特點和發展特點。

　　（三）繼續加強育兒工作的開展，及時有效地與家長溝通。

　　措施：

　　（1）多向有豐富教學經驗的班主任學習，注重榜樣的借鑒和內化，力求在最短的時間內轉換角色提高盡快管理和教大孩子的能力。

　　（2）時刻與家長溝通，了解他們的需求，努力做到更好，成為家長心目中的好老師。

　　（3）積極關心國內外學前教育信息和專業理論，通過多種渠道吸收教育學科的新知識、新技能：學前教育出版物、多媒體技術、觀察、在線學習、等等。

幼兒園教師校本研修工作計劃5

　　為了不斷提高我的教育理論和學術水平，增強我的知識更新能力和教育教學能力，不斷從各方面提高自己，提高我的綜合素質，我制定了個人培養計劃。

　　一、指導思想

　　按照教研工作計劃，以學校教研工作為指導，立足課堂，創新教學方法，提高課堂教學質量。以實效為重點，堅持科學育人，扎實有序開展數學教研工作，以促進學生全面發展，全面提高個人素質，努力服務于教、研和教學工作。

　　二、教研目標

　　1.積極踐行課程改革新理念新理念，圍繞“有效、高效”開展課堂教學研究“高效課堂教學”活動，提高課堂教學效率。

　　2.積極探索，參與項目研究，配合學校每兩周做好教研活動，能夠自覺運用現代教育教學理論指導教學。

　　三、教研措施

　　1、加強教育理論研究，多閱讀教育教學專著，認真做筆記，努力提高個人職業素質。仔細閱讀《新課標》、《小學教學》、《聽名師講座》、《給老師的忠告》等相關資料，學習新教材、新課程標準、學習教學方法，體驗新課程理念，提高他們的業務能力.從而使自己在教育教學工作中得到提高。

　　2、通過教師個人自學和在線學習的方式，及時掌握最前沿的教改信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育和教學內容。教學理論，提高理論水平和教研水平。

　　3、積極參加好研討，認真開展高效課堂教學示范活動，把教學研討走進課堂。尤其是對成績不佳的學生要更加關注。本學期，我們將采用“一幫一”的方式，通過優劣團隊競賽等方式，提高教育教學質量和養成良好習慣，促進潛在學生各方面能力的提高。能力。積極學習先進的`教育教學理論，轉變教育教學理念，準確定位自己，以先進的理論豐富和提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提升自己的教育水平。

　　4、虛心向同行老師學習，盡量多聽課，向他人學習，彌補自身學科知識的不足。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提高教研水平。每節課后，寫下你在教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經驗來提高自己。在自己的教學過程中，始終做好三個反思：教前反思，從培養學生實踐能力入手，拓展教學內容，優化教學過程；有質量和數量。充分利用網絡手段，觀摩名師教學，撰寫閱讀筆記，反思教學，在課堂教學中運用多媒體方式進行教學，激發學生學習興趣，創設情景，提高學生發現、分析和分析能力解決問題，培養學生良好的學習習慣。

　　5、在提高自身素質的同時，加強對教師口語、粉筆、普通話等的培訓，學會老到老。

幼兒園教師校本研修工作計劃6

　　一、指導思想

　　以科學發展觀統領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，按照上級教育主管部門的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞區“規范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規范、推動發展、力求創新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

　　二、研修內容

　　1、師德師風、教師心理健康學習

　　20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風培訓，繼續深入學習，通過學習開展教師職業道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業道德水平顯著提高。要求每人撰寫一篇師德培訓體會等。

　　2、新教師培訓

　　充分發揮我園骨干教師作用，指導新教師參加幼兒園常規教學培訓以及區級以上的各類培訓活動。通過培訓，新教師能按照“規程”、綱要”“指南”結合幼兒的年齡特征，較科學合理的組織幼兒一日活動，完成教育教學任務。

　　3、促進教師專業化發展，教育實踐的培訓

　　（1）加強日常教學管理。教師要規范自己的`一日教育教學常規，繼續開展互學周聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率，相互學習，共同提高。

　　（2）認真開展每一次的業務學習，提高業務學習的有效性與高效性。安排好每一次的業務學習任務：制定學期教育教學計劃互聽課后教師的說課—評課—上課一體化的研究活動；家園共育的學習、討論以及優秀班級的經驗介紹。

　　（3）組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批優秀論文、案例、隨筆、活動設計，展示我園教育改革與發展的成果。

　　（4）鼓勵教師多閱讀《早期閱讀》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，做好筆記。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是教學實際相結合。

　　三、保障措施

　　1、堅持聽課、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節，幼兒教師每周至少聽課一節。

　　2、教師每周定期輪教一次，每月公開示范課一次，每學期進行特色活動展示一次。

　　3、堅持課題研究。教師根據每周教學內容，明確研究的主題，圍繞課題研討，引發思考，達到實踐提升。

　　4、堅持公開教學。教師定期進行公開示范教學活動，達到同伴引領，相互學習交流。

幼兒園教師校本研修工作計劃7

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。

　　一、指導思想

　　遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、教研目標

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

　　三、教研措施

　　1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

　　2、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。

　　4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的.教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；

　　5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

　　6、在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

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