小學教師德育工作計劃

時間：2024-07-09 07:08:43 教師工作計劃我要投稿

小學教師德育工作計劃【范例15篇】

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的小學教師德育工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教師德育工作計劃【范例15篇】

小學教師德育工作計劃1

　　新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創新，以順應新時代學生發展的特點。我國著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個創造之地，把握好每一個創造之時來造就一個創造之人。小學德育作為小學教育的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了德育教育中實施創造教育的教改實驗的探索。

　　一、樹立“以人為本”的德育理念

　　一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。

　　二、深化教學改革，培養學生的創造志趣和創造能力。

　　第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養小學生創造志趣和能力的主渠道。

　　在德育工作中，不斷關注社會發展和教育發展趨勢，加強德育科研，根據學校實際和社會的發展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創新中煥發出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內”，轉變為“內”為主，“內”“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。

　　三、轉變角色，注重以身示范。

　　新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標準中提到，教師要真正做到轉變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀，要以民主的態度與學生進行協商，不可獨斷專行，做到尊重學生，信任學生、關心學生。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主，教師高高在上，學生只能是被動地按教師的要求做。在新的課本程實施中，教師要轉變角色，要成為學生德育活動的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學生，信任學生、關心學生。與學生建立平等的朋友式的師生關系，要成為這個平等中的“首席”。

　　教師如何來當好這個“首席”呢？我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認真當好這個角色，把自己融入學生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用，加強學習，注重個人道德修養，提高個人道德素質，在各方面給學生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會道德素質要求內化成學生的自我要求。

　　四、融于生活，活動豐富多彩。

　　過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式，向學生灌輸德育知識，學生被動地接受教育。教育家陶行之先生認為“生活即教育”，新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作，學會生存，學會做人。培養學生具有社會責任感、健全人格、創新精神和實踐能力，具有終身學習的愿望和能力，以及良好的信息素養和環境意識等。道德教育的`基礎是人對人的理解，培養一個人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規范、規則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向。因此，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教、灌輸的方式，要把德育融于學生的生活之中，倡導品德培養回歸生活，結合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向，實現德育培養目標。

　　記得泰戈爾說過：花的事業是富貴的，果的事業是珍貴的，那我就干葉的事業吧！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽！

小學教師德育工作計劃2

　　為全面貫徹黨的教育方針，進一步推動素質教育，繼續加強我校德育工作，濃化校園文化氛圍，加大“三風”建設力度，努力提高教師的職業道德和學生的思想道德素質，全面提高教育教學質量，現將我班本期德育工作計劃制定

　　一、本班德育工作的目標任務是：本期結合學校校情，形成德育教育網絡體系；依據德育大綱及班級總體工作目標，確立充實的德育教育內容，注重實效，積極組織開展豐富多彩的德育教育活動，狠抓常規教育及班級工作管理，建立健全班級德育工作制度，根據低年級學生的特點，建立科學的德育教育序列，落實學生的行為習慣的養成教育和基本素質的培養和提高。

　　二、全面加強班級德育工作

　　1、德育工作要突出“三義、“五心”“共同”“五愛”教育，培養學生的優良品質。

　　2、要做到“兩個寓于”“三個堅持”及“四個”原則，“五個結合”，全面提高學生思想道德素質，教育學生做一個全面發展，德、智、體、美、勞五育并舉的合格學生。

　　3、要圍繞“小學生規范養成教育”和“學困生轉化策略”這兩個主要德育研究課題，積極開展各類研究活動。

　　4、構建立體化德育教育網絡。建立健全校內與校外，課內與課外相結合、全社會齊抓共管，社會、學校、家庭多元參與的德育網絡體系，為學生健康成長營造良好的道德氛圍和社會環境。繼續抓好法制法規、安全常識、自保意識等講座，定期開展家校聯系活動。

　　三、拓寬多元化的德育教育途徑。

　　1、以師表形象，身教示范。學校要積極倡導“立師德——加強師德修養，以教師的崇高形象影響學生；“鑄師魂”——提高教師綜合素質，以教師完美的人格塑造學生；“樹師范”——樹立教師典型，以教師的崇高敬業精神感染學生；“倡師風”——倡導教師為人師表，以教師的表率作用鼓勵學生。開學初、中考后組織兩次扎實有效的學風學紀教育，鞏固和發展德育教育成果。

　　2、堅持課堂教學中的情感與價值觀滲透教育。一是要發揮思想品德課教學的'教育功能；二要充分利用晨會、班會、少先隊活動及升旗儀式及一些重大節日活動，積極引導教育學生，本期要積極組織策劃好、校園文化周。三、一年級要積極根據學生的不同特點，確立相應的德育目標和內容要求和教育活動、方式、方法，把德育教育滲透到各科教學中，增強德育教育的活力。

　　3、加強班主作工作，強化班級管理。班主任要認真制定好班主任工作計劃，扎實做好班級工作，要積極改進工作方式方法，對學生要充滿愛心，要以活動為載體促進班風建設，抓好學風、學紀教育，促進后進生的轉化，在家校聯系活動中與學生家長多溝通，多交流，形成齊抓共管的全方位教育結構。

　　4、狠抓學生行為習慣養成教育，切實做好學生的基本素質的培養提高工作。各班要圍繞《新小學生守則》《小學生日常行為規范》《小學生十不準》等，培養好學生的良好行為習慣，特別要抓住縣局提出的“三個一”、“六個習慣”、“二個方面”文明禮貌行為習慣的培養不放松。要做好班級工作的重點內容，各班要積極圍繞學校安排的“學風教育整頓月”活動，切實抓好對學生的安全紀律、學風教育。

　　5、抓好校園文化建設，積極開展“文明班級”、 “文明校園”創建活動，要充分利用黑板報，學習專欄、園地、等，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍。

小學教師德育工作計劃3

　　這一學年來，我校在德育方面進行了一系列的更新和完善，旨在提升德育水平，打造出獨特的德育亮點和特色。現在，我們對此進行總結如下：

　　一、構建了立體的德育課程

　　1、德育課程體系

　　我們將德育課程體系與新課程改革的要求相結合，使德育課程貫穿在學生成長過程中，構建了我校的五級德育課程：校會、年級會、班團會、社會實踐和社區服務。

　　校會包括：每周一的升旗儀式，大型紀念活動（五四、九一八、一二九等），大型教育活動（感恩教育、愛國主義教育）以及常規教育活動等。

　　年級會包括：每日晨跑和晚鍛煉，年級特色活動（比如初二年級開展的特色班集體申報活動，涉及衛生免檢、書香班級、綠色班級等）以及常規管理。

　　班團會包括：主題班會、團會，班級特色活動以及常規管理。

　　社會實踐包括：國防教育（比如初一的軍訓），社會大課堂以及常規教育。

　　社區服務包括：與石園北二社區開展“校居共建”活動，參加社區舉辦的“愛護環境”“關愛殘疾人”等活動，定期去社區打掃衛生、參加公益活動。

　　2、德育課程多樣化

　　從新生入校的第一天起，我們就組織開展軍訓活動；九月是尊師月，十月是“愛國月”，十二月是安全教育月；三月是學雷鋒月，四月是讀書月，五月是感恩月，六月是祝福月。此外，我們還定期開展珍珠串線等日常活動。

　　二、構建育人的德育場

　　學校提出了“德育無處不在、無時不在、無人不在”的理念，要求時時刻刻育人，處處育人，人人育人。學生一進校門就進入了學校的德育“場”。

　　（1）德育在每個教職員工身上

　　我們在全體教師會上明確提出“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”的理念，要求每一位教師都是育人的責任人，要積極熱誠地幫助學生、教育學生，對于較大的問題，要及時向班主任、年級甚至學校反映。

　　（2）德育在每節課上

　　我們認為，德育工作是每個教育工作者都應該做到的事情，應該滲透到每個課堂中。因此，我們要求每一門課程都能結合自己的教學內容，適當地融入德育教育。我們的教案中都能體現德育目標，以及德育如何滲透到課程和教材中的討論。

　　（3）德育在校園的每一個角落

　　我們優化了育人環境，營造了良好的德育氛圍，使學生受到潛移默化的教育影響。學校定期更換樓道櫥窗的展示內容，在一層大廳張貼了新二十四孝圖；同時定期制作和展示展板，這些都起到了很好的教育效果。

　　（4）德育在家校溝通聯絡中

　　我們一直關注家校合作工作，積極爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。我們設立了開放周活動，讓家長前來聽課、觀摩班會，通過開放周讓家長了解學校的現狀與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向。

　　同時，政教處還鼓勵班主任家訪，通過家訪，使家長和班主任、學校的溝通越來越好。

　　三、加強德育隊伍建設

　　為了不斷提高學校德育工作水平，政教處一直致力于加強學校德育工作隊伍的建設。

　　1、加大班主任培訓力度。班主任是德育工作的主力軍，我們一直高度重視班主任的培訓工作。開學初，我們聘請了北京國子監中學的優秀班主任趙淑芳老師來給我們做關于如何做好班主任工作的專題報告。

　　2、今年11月，我們派遣了學校骨干班主任前往丹東學習，回來后，他們向全校教師做了經驗交流。

　　3、定期對班主任進行內部培訓，包括如何做好班主任工作、如何成為一個有故事的班主任、探討有效的班級管理模式、五中學生行為習慣實施方案等內容。

　　4、班主任們將自己的工作心得上交為工作札記，內容包括理論學習筆記、工作反思等。

　　除了有一支優秀的班主任德育隊伍，我們還大力培養一支自主型的學生會干部隊伍。對于學生干部，學校貫徹“在使用中培養、在培養中使用”的原則。現在各個學生會部門的干部都積極投入到學校的管理中。衛生部、紀檢部每天檢查衛生、紀律；宣傳部每天播放廣播等等，創設了全體學生參與學校管理，人人當家作主的良好氛圍。

　　四、大力開展讀書工程

　　為了讓讀書成為每位師生的習慣，培養師生的文明素養，我們在一年內大力開展了讀書工程。為了方便同學們借閱，學校在綜合樓一層設立了開放書柜，陳列了500多本書籍供學生們借閱。同時，為了給學生們提供自我教育的機會，書柜的管理工作由學生負責，一年來，書柜借閱有序、高效運轉。

　　為了推進讀書活動，學校設計了一系列的活動。

　　1、開展全校性的讀書心得交流會。交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了如何合理利用課余時間，有序地讀書；談到了閱讀的'收獲，并向大家推薦適合自己閱讀的好書。通過讀書交流會活動，同學們互相學習，學到了更多的讀書知識和方法，加深了對愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間的讀書競賽活動的自覺開展。

　　2、定期開展讀書征文評比活動，并將獲獎同學的文章出版成集。同時給予獲獎同學一本圖書的獎勵。

　　3、開展星級學生評選活動。我們為鼓勵學生讀書、愛書，進行了多種“星”評選活動。每個學期，在全校范圍內評選出一大批“讀書之星”、“愛書之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星級個人，幾乎覆蓋到全校一半的學生。很多學生是自上學以來第一次上臺領獎狀，他們興奮之情溢于言表。

　　五、開展豐富多彩的學生活動，打造活力校園。

　　本著“解放學生、發展學生”的理念，我們在一年內開展了豐富多彩的學生活動，讓學生在快樂中學習、在快樂中成長。

　　將運動會由每年一次增加到兩次，并在運動會中增加了趣味性比賽，學生的參與率達到了80%以上。

小學教師德育工作計劃4

　　一、工作目標

　　以生為本，唱響生命教育主旋律，關注孩子的終身發展。

　　以師為本，高揚校本研究特色牌，促進教師的專業發展。

　　以校為本，樹立校園文化新理念，推動學校的持續發展。

　　二、工作重點

　　（一）教學常規管理

　　1、落實一張課表，不隨意擠課、占課、挪課、丟課，精心準備好每一節課，精心上好每一節課，精心組織好學生的每一次作業、考試，認真批改學生的每一次作業，做好培優輔差的工作。

　　進一步加強教學過程管理和環節監控，認真落實行政值日巡查、巡課制度、推門課制度，保證課堂教學的有效性。

　　2、執行一張作息時間表，按規定時間上下班，不遲到、不早退。

　　3、充分利用班班通設備，運用網絡資源，輔助教學工作計劃，加強“效益課堂建設”。

　　努力使“班班通”設備利用率不低于30%。

　　4、落實“兩操”活動和每學期一次的“運動會”。

　　5、規范學校“普九”檔案管理。通過控制班級插班生指標、規范轉學辦證程序等辦法進一步規范學生學籍管理，嚴格控制超級大班。（先辦證后進班）

　　（二）教研工作計劃

　　1、常規教研

　　2、上級教研

　　3、課題教研

　　4、網絡教研

　　5、聯片教研

　　6、校本培訓

　　7、校本課程

　　（三）德育工作計劃系列教育

　　1、組織好每周一次升旗儀式；

　　2、開展國旗班和儀仗隊的訓練；

　　3、組織開展少先隊工作計劃和“十·一”慶祝活動。

　　4、學生行為習慣養成教育；

　　5、每學期有一個校級德育主題教育活動；

　　6、上級安排的各項德育主題教育活動。

　　（四）安全工作計劃

　　1、加強校園環境衛生治理（德育處負責）

　　2、學生安全教育工作計劃與管理（德育處負責）

　　全體教師要牢固樹立“安全第一”的理念，充分認識到安全工作是“人命關天”的大事。對安全工作要實行“全程管理、全員管理、全面覆蓋”，落實“班主任是第一責任人”的制度和安全事故“首遇責任制”。

　　落實“安全教育進課堂”的制度。所有班級的第一節課必須上“安全教育課”（包括幼兒園）。各班要有針對性地利用晨會、班隊會開展安全教育知識講座及演練活動，做到有教案、有記載。

　　3、疾病防控工作（德育處負責）

　　4、學校綜治工作（德育處負責）

　　5、高度重視“網絡保密工作”，加強學校網站管理，所有“論壇”必須實行“實名制”管理，落實“先審核后”的制度。（電教中心）

　　6、食品安全工作計劃（后勤處負責）

　　7、校舍安全排查（后勤處負責）

　　落實學校“校舍安全定期排查制度”和“定期消毒制度”。

　　（五）后勤服務管理

　　1、積極開展“五創”活動。

　　2、科學經營，規范管理，不斷優化“小賣部”“食堂”的管理。

　　（1）建立大宗食品定點采購制度。

　　（2）堅持索證制度和建臺帳制度，追求后勤管理合法化與規范化。

　　（2）加強過程管理，隨時了解市場價格，確保食品衛生安全。

　　（3）加強內部管理，確保各項指標符合上級規定要求。

　　（4）努力提高服務質量，推行財務公開，努力提高師生員工的滿意度。

　　3、做好水、電等設備設施的維護管理工作，搞好財務管理工作，為提高學校整體辦學水平、創建平安校園保駕護航。

　　4、做好國有資產的登記造冊工作和校園管理、校舍維護工作。

　　（六）學校信息化發展

　　1、牢固樹立學校信息化發展為教育教學服務的思想，努力做到設備運行正常、網絡暢通、資源有保障。

　　2、做好現有設備的管理、維護及升級工作。

　　3、做好網站升級和更新工作，豐富“網上欄目的內容”。（校園新聞各部門分塊負責；學校管理和電子備課教務處負責；德育天地和班級博客德育處負責；遠程教育網管中心負責；陽光文學文學社負責）

　　4、做好“校園廣播系統”的設置、升級與維護工作。

　　5、啟動校園廣播電視工作，電教中心要做好拍攝、編輯工作。

　　6、創新遠程教育工作，努力建設教學、學習資源庫。依托校園網建立班級博客，展示班級文化及班級風采。

　　7、積極開展學校工作在網上的“外宣評論”工作。

　　（七）校園文化建設

　　努力創建“潔凈校園、文明校園、文化校園、書香校園”，提升學校底蘊和品位。

　　（1）環境文化：凈化（環境衛生）、美化（花臺、草坪、教室、辦公室、走廊等）、綠化、規劃。

　　（2）活動文化：《文明伴我行》系列教育活動，“四節”（體育節、藝術節、讀書節、科技節）活動的開展，語言文字示范校的創建工作，師生讀書活動，文明單位的創建工作等。

　　（3）人文文化：團結協作的教師團隊建設，校本教研活動，教師粉筆字，陽光文學社，校園小廣播，校務公開，制度建設等。

　　（4）信息文化：以校園網、ftp服務器、班班通、校園廣播系統、一卡通為載體的校園數字化網絡，以遠程教育資源及因特網絡資源為輔助教學手段的信息化課堂教學。

　　（八）強化崗位管理，推行制度管事。

　　1、全體教師及各管理部門要認真思考自己負責的工作，擬寫好各種工作計劃和總結，做好過程記錄。（班務記錄、教務記錄、教科研記錄、后勤管理記錄、校務記錄、行政領導巡查記錄、安全教育及疾病防控記錄等）

　　2、進一步修改完善各項制度，盡可能體現制度的科學性、合理性，盡可能地調動教師的工作積極性。

　　3、制定關于教師表彰獎勵方面的制度，對臨時聘用人員的崗位職責及工資待遇方面的管理細則，制定教師績效工資發放細則，等。做到擬定制度人性化，執行制度綱性化。

　　4、制定《龍鳳小學教師上班工作紀律》《龍鳳小學會議紀律》。進一步規范教師上班行為，規范會議秩序。

　　5、組建“六個”班子，保證學校重點工作的落實。即普九工作專班、后勤工作專班、語言文字示范學校創建工作專班、師生讀書活動工作專班、安全衛生工作專班、文明創建工作專班。

　　（九）教師隊伍建設

　　1、關注資教教師的成長，力爭讓龍鳳小學的每一個資教教師都能被評為優秀資教教師。

　　2、關注年輕教師的成長，要讓每一位年輕教師都成為龍鳳小學的排頭兵，成為在全市優秀教師。

　　3、重用中年教師，讓中年教師成為學校各項工作的中堅力量。

　　4、關愛老年教師，力所能及地幫助他們解決一些實際困難，讓他們安心樂教，成為年輕教師的楷模。

　　三、工作思路

　　（一）狠抓“四項常規”，確保教育教學活動規范有序。

　　1、抓教學常規工作。

　　2、抓教研常規工作。

　　3、抓德育常規工作。

　　4、抓后勤常規工作。

　　小學教師工作計劃主要是做好一些常規工作，這里包括教學常規方面的工作，如備課、上課、批改作業、輔導學生、單元檢測、修改制作課件，每天的“兩操”，每學期一次的“運動會”等，常規教研方面的工作，如上匯報課、展示課，聽課、評課，UC網上教研，在省校本研究網上傳文章，創建自己的教育博客等。德育方面的常規工作，如每周一的升旗，每天的清潔衛生、放午學、放晚學，學生“兩操”情況檢查，班級每月一次的黑板報，疾病防控等。后勤方面的常規工作，如稱菜，進貨，貨物檢查驗收，水電維護，對食堂、小賣部的督查，報帳，為學生上卡等。如何做好這些天天在做，天天好像都是一個樣的工作，關鍵是把握好一個好的心態，那就是“守住平淡，在平凡中創造偉大”。只有具有這種心態，做平凡的`工作才會有動力。也只有把這些平凡的工作看得更有意義一些，我們的常規工作才能落到實處。我們認為，做好常規工作，是教師工作的基本任務。

　　（二）扎實開展“五項活動”，提升學校整體辦學品位

　　1、開展語言文字示范學校創建活動，切實推廣校園普通話。

　　學校行辦牽頭，教務處和少先隊部具體落實。

　　2、開展師生讀書活動，切實提升學校文化內涵。

　　學校行辦牽頭，教科室和德育處具體落實。

　　書香童年讀書活動要加強三大建設：圖書室建設、班級圖書角建設、讀書活動組織建設。

　　3、“文明伴我行”系列教育活動。

　　深入開展學生學習習慣、衛生習慣、環保習慣、隊列習慣、禮儀習慣等養成教育。

　　4、開展“文明辦公室”創建活動，全面提高教師政治業務素質。

　　5、開展“愛心獻給教師”工會主題活動。通過開展教師生日祝福，教師因病住院學校看望（一學期一次），教師父母去逝學校慰問，教師婚嫁（初婚）學校祝賀，教師節慶祝活動，關心幫助教師，用愛心凝結成堅強的龍鳳小學教師團隊。

　　（三）樹立“六種”意識，提升學校整體管理水平。

　　1、團隊意識。各個部門的管理既要分工，又要合作，要形成一個合作型的管理團隊，各個班級的管理，班主任、輔導員、科任教師，既有明確的分工，在學生的教育與管理上，又要形成一個教育的整體，要讓學生感受到教師之間是團結的，每個教師的要求好像是商量好了的。

　　2、規范意識。全體教師要牢固樹立規范意識，增強主人翁意識，自覺維護學校各項管理制度的嚴肅性。制度一經制度，在具體執行過程中，由于某些特殊情況的出現，難免有些不合適的地方，原則上中途不更改，以體現制度管理的“嚴肅性”。只有強化制度管理的剛性，才能體現人性化的管理。如因特殊情況確需修改，需經行辦同意，校委會成員討論通過方可修改。

　　3、大局意識。全體教師要樹立顧全大局的思想，對學校各部門安排的工作，不能因個人的想法，拒不落實。如認為確實有不妥的地方，應會后，通過個別交流、溝通，反映情況。在學校沒有調整其工作安排前，應按原方案積極主動地予以落實。如老師們認為，我們在執行制度的過程中，有不夠公正的地方，應站在主人翁的角度，通過正確的渠道向學校反映情況，并積極獻言獻策，共謀學校發展大計。

　　4、上班意識。加強教師坐班制管理，規范教師上班行為。

　　九不：上班期間不玩游戲，不看與教學無關的影視節目，無特殊情況不請假；課堂上不接打手機，不會客；開會時手機設為震動、會場上不接打手機，會議期間不開小會、不做與會議無關的事；在教學樓和有學生的地方不抽煙.

　　5、創新意識。在服從學校總體安排的前提下，在完成學校規定任務的基礎上，對于自己的分管工作，無論是班主任、輔導員、門衛、教研組長、各科室主任、大隊輔導員，都要創新思路，在屬于自己的地盤上“創造性地開展工作”，積極一些，主動一點，讓自己負責的這塊工作有起色，有亮點。學校行辦的重要職責是知情同意，搞好協調、決策、督導。

　　6、激勵意識。“懲罰”是一把雙刃劍，用得適度，可以鞭策學生改過自新，倍加努力，用得不得法，可能讓學生從此喪失學習興趣，討厭學習，甚至和老師產生對立情緒。因此，老師們要慎用“懲罰”，多“鼓勵”，注重培養學生的學習興趣，保護學生的自尊心，增強學生的自信心。

　　（四）加強師德建設，構建團結協作的教師團隊。

　　1、深入開展師德師風教育活動，強化教師工作責任意識。

　　2、致力于建設“團結協作的教師團隊”。要真正落實好這些基本要求，必須有一個良好的工作環境，其核心便是“有一個團結協作的教師團隊”，因此，精誠團結，顧全大局，不計較小事，應該成為我們全體教師工作舒心、生活愉快的基本要求，應該成為學校師德建設的重要內容。

　　3、開展教師“五氣”修煉：

　　一是有正氣；

　　二是有才氣；

　　三是有書卷氣；

　　四是有神氣；

　　五是有銳氣。

　　四、主要活動

　　1、開學典禮暨“社會主義核心價值體系主題教育月”活動啟動儀式。

　　2、教師節慶祝活動。

　　3、組織開展建國六十周年慶祝活動。（廣播操比賽；愛國歌曲演唱會）

小學教師德育工作計劃5

　　新的學期開始了，轉眼間學生已經步入二年級。以學校德育計劃為核心，結合學生年齡特點以及班級的實際情況，我制定如下德育工作計劃：

　　一、以“100個德育細節”為依托，強化養成教育。

　　1。把社會主義核心價值體系融入教育的全過程，要把社會主義核心價值體系滲透到思想品德課之中，體現在學校教育教學和日常管理的各個環節，真正做的到進教材、進課堂、進學生頭腦。以學校的歷史、傳統和實際為本，喚醒和重構學校核心價值觀。以校園文化建設為主線，用先進的文化引領學校發展，實施文化立校、文化興校、文化強校工程，為師生提供一個文化氛圍濃郁的工作和學習環境。

　　2。加強師德建設，培育教師高尚職業精神。大力弘揚熱愛學生、無私奉獻、勇于創新、陽光進取的'教師職業精神。

　　3。創新活動載體，加強未成年思想道德建設。以學校文化建設為載體，實施文化育人、實踐育人和習慣育人工程。發揮課堂主渠道作用，構建多層次、多渠道、全方位的德育課程體系。深入開展《道里區100個德育細節》學習教育活動。組織“我是哈爾濱人，我為哈爾濱驕傲“主題實踐活動。弘揚富有個性的校園人文精神，開展“弘揚傳統文化，培育時代精神”主題系列活動。

　　4。多種形式發展體育、衛生、藝術教育。上好體育課，做好眼保健操和課間操等常規工作，加強學生體質監測工作。加強學生食品衛生安全、傳染防控、突發公共衛生事件的報告預警工作，配合上級主管部門，做好衛生保健工作。音美教師要培養學生的藝術審美情操，注意發現、培育特長學生，并積極組織學生參加市、區開展的音樂、美術的各種競賽活動，培養學生的參與意識、競爭意識。

　　5、多手段強化信息技術教育。開展計算機興趣小組活動，提高學生的計算機操作技能水平，培養特長生，組織學生參加各級比賽，爭取佳績。

　　二、將德育課程融入到各科的教學中。

　　1、結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

　　2、自信心教育：充分利用中隊會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

　　3、意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

　　4、在課堂中融入德育教育。

小學教師德育工作計劃6

　　一、基本情況

　　本班學生在行為上后進的學生比較多，應針對學生的實際情況，有的放矢地對學生進行德育教育。教育學生“愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學”等。要求學生遵守《小學生守則》，《小學生日常行為規范》。爭做合格的小學生。對學生進行文明禮儀的教育，把學生培養成為社會主義現代化建設的合格人才，規范學生的言行。特制定本期德育工作計劃。

　　二、教學目標和內容

　　1、加強學生日常行為規范教育，繼續保持學生行為規范合格率為100%，本學期常規訓練的重點是養成文明衛生習慣。

　　2、加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

　　三、工作要點

　　1、開好家長會，提高家教水平。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。本學期，將召開一次家長會，通過專題講座、經驗交流、報告會、信息反饋等形式，幫助家長調整心態，準確和評價子女，幫助樹立現代教育理念，建立起民主、平等的家庭關系和家教環境;幫助家長使用正確科學的教育方法;引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

　　2、主動創設良好的社會教育環境。組織學生參加公益勞動，家務勞動，社會實踐，科普活動，藝術欣賞，體育鍛煉等，不斷提高學生綜合素質，爭創學校德育品牌。二是主動營造良好的文化氛圍，加強對學生正確使用網絡的教育，要充分利用圖書館、紀念館等文化場所，組織學生進行參觀學習活動。

　　抓好德育基礎教育：

　　1、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。本學期，將繼續把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動，有計劃地組織學生觀看愛國主義影片，進行愛國主義教育。

　　2、加大貫徹《小學生日常行為規范》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。要加強對學生的基本倫理道德和基礎文明行為的訓練，把養成教育放在德育的重要位置，形成良好的班風。常規管理力求實效。本學期的重點是抓好室內外衛生和學校個人衛生，使校園保持良好的環境。

　　3、加強法制、安全、科普教育。以加強法制教育為突破口，有意識地滲透法律知識。教師特別重視學生的安全管理，要把安全工作放在首位，在每周四校安全教育日要特別加強安全教育，要加強學生晨間、課間、午間管理。

　　4、加強心理品質教育。隨著社會的迅猛發展變化，學生中表現出來的心理問題日益增多，最主要的'是來自學習的壓力，所以教師在平時工作中要注意教育方式方法，爭取社會、家庭的聯系和支持。要重視教孩子學會做人，學會做事，學會選擇，特別是針對當前學生在參與電子游戲、電腦上網等活動中表現出來的缺乏自制力，受社會不良影響等情況，要引導學生確立正確的價值觀念，培養辨別是非的能力，促使學生良好基礎心理的個性心理品質的形成和發展。

　　5、通過朝會課和班隊課，開展內容豐富，形式多樣的活動，利用榜樣的示范作用和激勵作用，教育學生正確做人，正確生活，正確學習。教育學生遵守《公民道德規范》，《小學生守則》，《小學生日常行為規范》。教育學生遵紀守法，遵守學習的一切規章制度，遵守道德規范。對學生進行禮儀教育，教育學生正確地待人接物，與人友好相處，在學生中力爭形成“人人都來爭做優秀學生”的良好風氣，力爭讓每個學生都能做到“五講四美”和“五自五愛”。

　　四、具體措施

　　1、利用朝會課和班隊課對學生進行“五自五愛”和“五講四美”以及《小學生守則》，《小學生日常行為規范》的教育。

　　2、要求學生熟知《小學生守則》，《小學生日常行為規范》的要求，并以此為準繩，嚴格遵守和要求自己。

　　3、通過開展“月月查，周周查，天天查”的活動，讓學生自己查，同學幫。找出不足的地方，在班級中樹立榜樣作用，形成正確輿論導向。

　　4、利用日常生活中的小事和學生出現的問題及時地、有的放矢地對學生進行教育，糾正其思想認識的錯誤。

　　5、利用優秀人物的先進事跡對學生進行教育，使學生中行成“學習優秀人物良好品德”的風氣。

　　6、在生活和學習中對學生進行禮儀教育，讓每個學生都能正確地待人接物，與人相處。

小學教師德育工作計劃7

　　一、指導思想：

　　深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“德育為先，育人為本”思想，切實加強和改進學校德育工作，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以強化行為規范的養成為抓手，以禮儀教育、誠信教育為近期德育工作突破口，不斷增強德育工作的主動性和實效性。

　　二、重點工作：加強隊伍建設，提高管理水平

　　⑴把德育隊伍建設放在首位。

　　德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。

　　①舉辦多層次、多類型的培訓研討活動。挖掘校內潛力，舉辦科研探討、班主任工作、經驗交流、知識講座等活動，促進同一教育環境下的相互借鑒與提高。利用校外資源，請進來，走出去，拓展視野，在與不同教育環境的比較中，吸納新觀念、新方法，不斷改進自己的教育工作。

　　②加強德育研究的針對性和主動性。立足德育改革的“六小”即：目標小一點、內容實一點、切入深一點、方法新一點、手段活一點。堅持德育目標的方向性與層次性相結合，德育內容的系統性與針對性相結合，德育評價的有形行為考核與無形的思想認同相結合。結合自身教育實際，針對教育中存在的難點，作為科研項目，把實施課題研究的過程，作為自己不斷學習教育理論，提高教育質量的過程。不斷探索素質教育下的德育新模式。加強德育科研課題的.深入研究與更廣泛領域的探討，將科研成果及時加以推廣、應用。

　　③在政策上、制度上、管理上規范班主任工作，不斷強化班主任的責任意識、業務能力，樹立班主任工作帶頭人。

　　⑵充分發揮學生自我管理、自我教育作用。

　　①加強學生干部思想道德素質教育。對學生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學生學習的榜樣，培養學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養高素質復合型人才角度去培養干部，使用干部。

　　②繼續實行“班級量化評估考核制”，繼續抓好值周班工作，充分發揮學生民主參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性，并根據學校發展要求不斷完善、充實評價內容。

　　③充分發揮少先隊組織在學生中的積極作用，寓教育于活動中，把外在約束變為自覺行動。

　　2、抓住德育契機，開展主題教育活動。

　　⑴以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點，開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動。通過讀書學習，競賽演講、社會實踐等多種形式的活動，培養中小學生的愛國情感和民族自尊心、自信心。

　　⑵認真貫徹《公民道德實施綱要》，深入開展公民道德實踐活動。

　　探索素質教育下的德育新模式。以強化學生實踐能力、動手能力、吃苦耐勞能力和創新能力為主要目的，與社會力量緊密配合，創建學生社會實踐基地。利用“三五”學雷鋒日、“六一”兒童節等重要紀念日開展“弘揚雷鋒精神，做文明小學生，創文明優美校園”活動，開展社區服務、社會調查和綠化、美化、凈化校園活動。利用板報、講座、廣播、電視等多種形式加強宣傳，樹立典型。讓學生們在學校生活、家庭生活、社會生活和大自然中，尋找一個崗位、扮演一個角色、明白一個道理、培養一種品質、學會一種本領、養成一種習慣。

小學教師德育工作計劃8

　　一、指導思想：

　　以提高教育教學質量為目標，以“辦群眾滿意的教育、創磨口窗口小學”為核心，加強教育教學常規管理，認真落實中心校工作要點，轉變觀念，深化教學改革，突出抓好學洋思、新課改工作，積極實施素質教育，努力塑造文化校園，內抓教學質量，外樹學校形象。

　　二、工作總體目標與要求：

　　1、貫穿一個主題：提高教育教學質量，爭當質量排頭兵。

　　2、體現兩個重點：一是學生“合格+特長”得到初步落實;二是努力塑造文化校園，培養學生多種好習慣。

　　3、促進三個提高：通過養成教育和豐富多彩的實踐活動，促進學生“合格+特長”得到初步落實，切實提高學生的綜合素質；通過扎實有效的.教學教研活動，提高教師的教學水平，促進教師素質和教學質量的提高；通過內抓教學質量，外樹學校形象，提高學校的知名度。

　　4、落實四項工作：學校管理規范化；校本研修，提高教師素質；提高教學質量；重視學生各種習慣的養成。

小學教師德育工作計劃9

　　面對新的一個，我結合自己個實際情況和的實際情況，注意自己的形象，重視對學生進行品德，為了更好的德育教育，現將本學期的德育作如下計劃：

　　1、加強，勇于創新。我將認真學習教育理論，提高履行師德修養的自覺性。學習教師的模范跡，在中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

　　2、參與，經驗。我要在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的'道德修養嚴格要求自己。

　　3、相互借鑒，共同提高。在一個里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好工作。

　　1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其也已變的逐漸復雜起來。學生面對，作為科任，在這學期里我將重點關注學形成，關注學生的，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

　　2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

　　3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

　　4、關心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助，使全體學生特別是留守感受到有如般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

　　針對于學生，面對期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，學生思維能力還不完善且思想波動大，因此我將注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。使學生能及時走出心理誤區。避免由于思想、心理存在誤區而影響學習成績。

　　我將要和及時聯系，了解和掌握學生心理教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家理想、追求、品格和行為影響孩子。

小學教師德育工作計劃10

　　一位優秀的班主任不僅僅是天天早來晚走、事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益才能高。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。因此，班主任應當力爭成為學生的朋友，同時也是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。為了更好地實現這個目標，我制定了20__—20__學年度第一學期班主任工作計劃，從以下幾個方面去搞好班級管理。

　　首先，我對班級情況進行了詳細分析。本學期二(2)班共有50人，其中女生21人。本學期還有4名新轉入的學生。大部分學生能夠遵守學校的各項規章制度，但是他們的自我控制能力仍然較差，行為和情緒都不穩定，持久性差，無論是課堂紀律還是課間紀律都需要加強。此外，還有一些學生沒有養成良好的學習習慣，不會學習，成績也需要進一步提高。為了創建一個充滿生機和活力的班集體，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，我特制定了以下班主任工作計劃。

　　工作重點及目標是對學生進行常規訓練，培養良好的行為習慣和學習習慣，營造良好的班級氛圍，使學生文明守紀，學會寬容，學會與他人合作，積極主動地投入到學習當中，成為德、智、體、美、勞全面發展的合格小學生。

　　主要工作和具體措施如下：

　　一、常規教育

　　為了形成嚴謹的班級氛圍，使學生樹立起紀律觀念，培養他們的責任感和集體榮譽感，我決定從以下幾點入手。

　　首先，建立學生的日常規范，培養良好的學習和生活習慣。通過班隊課和晨會時間，讓學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的。同時，開展文明語言、文明行為等活動，通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。此外，還要加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上下樓、排隊放學、排隊集會等。同時，培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

　　其次，注重課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。為此，我將采取師生共同參與的方式，開展跳繩、做游戲、拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，并做好班務日志記錄。每天放學前由值周學生進行一日總結。通過監督崗的匯報，對表現好的學生進行表揚，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。并在每周五評出每周班級文明之星，授予小紅星，激勵學生共同進步。

　　此外，還要合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、圣誕節、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，懂得尊敬師長、懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　另外，在各項活動中注重個體的發展，挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動，如文明之星評選、小書法家、小歌手、愛書人等各種評比活動。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強教育。

　　除了常規教育之外，還要注重學校衛生工作計劃。俗話說，病從口入。良好的衛生習慣能夠使身體健康，養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。因此，我要求學生衣著整潔，做好"三勤"，即桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。每天早、中、晚分派值日生清掃班級衛生，并設立衛生監督崗進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時，利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學生活潑好動，經常到各處去玩。因此，對于低年級孩子來說，關注孩子們的安全更為重要。本學期除了對學生進行必要的安全知識教育外，還要組織好學生的課間活動以及合理利用好午休時間，避免安全事故的發生。

　　另外，還要開展法制教育工作。通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，讓學生懂得一些法律知識，培養學生遵紀守法的良好習慣。

　　對于一些問題生，他們往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理。因此，在與他們接觸時，要注意尊重和愛護學生，不傷害學生的自尊和自信。只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。同時，要注意表揚和批評的藝術，對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻。對學習能力差的孩子，要善于抓住他們的閃光點，讓他們體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。另外，為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍也非常重要，可以與班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的`后盾。

　　班級管理中還要注重培養班干部。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。因此，我將采取班干部日值班制，讓孩子的潛能得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和學會管理。

　　與家長的聯系也是重要的工作之一。家長是孩子們的第一任老師，他們對孩子的成長起著至關重要的作用。因此，我將繼續加強與家長的聯系溝通，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，將學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。請家長協助鼓勵或幫助學生，做好學生的思想工作。同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

　　除了以上工作之外，還要做好其他方面的工作。班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動，如文明之星評選、小書法家、小歌手、愛書人等各種評比活動。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強教育。

　　最后，為了更好地組織工作，我制定了周工作安排。每周都有具體的工作內容，包括搞好室內外衛生、常規教育、安全教育、法制教育、問題生的轉化工作、班干部的培養、與家長的聯系等等。通過周工作安排，我能夠更好地把握工作重點，合理安排時間，確保各項工作的順利進行。

　　以上就是我制定的20__—20__學年度第一學期班主任工作計劃的詳細內容。我將努力做好每一項工作，為班級的管理和學生的成長發展做出積極貢獻。同時，我也希望得到學校領導和各位老師的支持和幫助，共同努力，共同進步。

小學教師德育工作計劃11

　　21世紀，是一個高度發展、高度競爭的時代，各種信息快速敏捷的占領著人們的生活空間，在這種情勢之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此時德育工作就顯出他極大的重要性。如何在今后的教育工作中，進行扎實有效的德育工作，特作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高德育工作的整體水平，使德育工作能夠邁上一個新臺階。

　　二、基本目標：

　　1、建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的`班風。

　　2、為全面提高學生與人交往的能力，養成良好的與人交往能力，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，努力創建“友誼班級“

　　三、具體措施：

　　（一）、強化學生日常行為習慣

　　開學伊始，開一堂行為習慣教育課。內化《小學生日常行為規范》。規范兩操，及時對好人好事進行表揚。

　　（二）、培養良好的學風

　　培養學生尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，積極鍛煉的好作風，有利于班級凝聚力的形成和發展。

　　1、全面規范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生與人交往能力。

　　2、滲透《小學生日常行為規范》和《小學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規范自己的行為習慣；加強禮儀教育和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順；加強小干部隊伍建設，充分發揮其監督和示范作用。

　　3、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境，激發學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發揮。

　　4、建立一幫一小組，平時加強輔導。

　　（三）、加強安全教育，防患于未然

　　安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。

　　1、用晨會、板報展等形式，開展安全知識教育。

　　2、用班會課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

　　以上是我本學期德育工作的一些設想，在本學期的工作中我將按照學校的要求和個人的計劃去執行，使我的班主任工作更具計劃性、科學性，達到最好的效果。

小學教師德育工作計劃12

　　面對新的一個學期，我結合自己個人的實際情況和學生的實際情況，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，為了更好的開展德育教育，現將本學期的德育作如下計劃：

　　1、加強學習，勇于創新。我將認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

　　2、參與實踐，總結經驗。我要在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

　　3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，教師之間善于相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。

　　二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

　　1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。學生面對新學期，作為科任老師，在這學期里我將重點關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

　　2、加強規范學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

　　3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的`前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

　　4、關心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

　　三、關注學生心理健康教育

　　針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，學生思維能力還不完善且思想波動大，因此我將注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。使學生能及時走出心理誤區。避免由于思想、心理存在誤區而影響學習成績。

　　我將要和家長及時聯系，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

小學教師德育工作計劃13

　　在新的學期里，我要不斷地去提高個人的學習能力和實踐能力，在努力提高自身素質的同時，為學校教學工作貢獻出自己的全部力量。

　　以下是我的個人計劃：

　　一、加強學習，提高個人道德知識素養

　　個人素質的體現就是在無論從事什么職業，都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行與道德品質的工具，它對我們的一言一行都提出了規范性的要求。以前，我缺乏對《規范》的學習，一直在為工作努力的學習，總是希望把工作做得完美無瑕沒有一絲缺陷，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。所以，在今后的工作中我要加強學習，努力的提高個人的道德素養，做一個好的榜樣！

　　二、為人師表，以身為活教材

　　教師必須“美其德，慎其行“，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。所以說師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。教師的`工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

　　三、提高個人能力，加強自我道德修養

　　作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。“

　　隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續加強學習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力提高自己的專業知識和專業素養，盡快提高教學水平；同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。

　　總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。