地理老師的個人工作計劃

時間：2024-01-12 09:12:05 教師工作計劃我要投稿

地理老師的個人工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的地理老師的個人工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

地理老師的個人工作計劃

　　地理老師的個人工作計劃篇1

　　一、教學要求

　　認真學習國家教育部《基礎教育課程綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養學生的地理素質。

　　二、明確教學任務

　　高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環境保護。從知識結構看包括了世界和中國的各區域地理和高中的系統地理；自然地理和人文地理等內容。

　　（1）就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規律；二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規律及其應用或者遷移上。

　　（2）初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。

　　復習初中世界地理知識，重點使學生認識各洲、各國的地理位置及優勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

　　復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析認識各區存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區復習重點地區地理。

　　區域地理復習的重點是學會區域定位，認識區域特征，比較區域差異，評價區域發展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區地理就要采用這種方法復習。在復習中，區域地理內容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。

　　（3）培養學生地理能力。包括讀圖能力；閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去認識實際問題的能力；收集材料、提取有效信息的能力；辯證的思維方式及其表述能力；全面提高學生的綜合運用能力等。學生經過高一的地理學習，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的.基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。

　　三、學生知識現狀分析

　　高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數低，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限，四、工作計劃

　　1、認真學習教學綱，深刻領會綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉變。

　　2、在教學中要體現教育對當今教學的要求，即變應試教育為素質教育；體現教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養創新精神與實踐能力。

　　3、要重視培養學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等基本方法和技能，要重視培養學生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

　　4、在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節過關的檢測。

　　5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點，組織安排好教學。

　　五、教學重點、難點

　　地球自轉、公轉的地理意義、地表形態變化的內外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環、洋流分布規律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環境的整體性。

　　地理老師的個人工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　1、以學校為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念;

　　2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及能力作為教學教研工作的中心任務;

　　3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能;

　　4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力;

　　5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的`發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

　　二、情況分析

　　1、教材分析

　　本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關系，從而逐步樹立起人地協調發展的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對城市與環境”區域產業活動中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

　　2、學生分析

　　(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

　　(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

　　三、教學措施

　　為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

　　1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對實驗班和普通班的不同學情，采取不同的備課重點和教學發法，幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

　　2、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學。切實提高課堂效率，調動學生學習積極性和學習興趣，爭取讓學生對所學知識當堂理解和消化。

　　3、作業批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進，總結教學經驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

　　4、培養學生的競爭意識，抓好“記憶改變”，開展班級競爭，激發其學習動力，最大限度地調動其積極性，教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。

　　5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課，以保證期末考的復習備考時間。

　　6、研究教材和教法，提升業務素質。

　　立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平和管理能力，課后及時做好教學反思，針對教學過程中出現的問題隨時改進。

　　地理老師的個人工作計劃篇3

　　之前我的前輩告訴我知識沒有高低之分，就像各行業只是分工有區別一樣，叫我好好的教地理。當時我非常認同他說的，不過漸漸的時間推翻了他的言論。現實中并不是這樣，其實某種知識或者是物質的價值跟時機有很大關系。冬季蔬菜就會身價躥升，這個就是因為它只有在嚴寒情況下才會具有稀缺性。而物理課也會由于應試的需要被排除在優先之列，其實它也是很重要的，尤其是跟別的學科有著難解難分的聯系。介于此我還是得做高調的授課，讓學生能夠在學習地理的過程里融匯貫通引發新的思考，以下便是我精心列出的計劃。

　　1、當前情況

　　在做了長期的接觸之后，我發現有五分之一的學生能夠靜心學習地理。其余的五分之二聽講的態度誠懇但是無法做到心無雜念，可以看出他們神情流露著焦慮和不耐煩。另外的五分之二，心思完全不在他們身體所處的空間里，而是在想入非非，考慮著午飯后是要在教室睡一覺還是去操場打球。

　　2、方向指導

　　學生不能按照規范來要求自己的`行為，我自然有無法逃避的責任，我也有義務參與到他們的成長里。即使他們自己不能對不恰當的行為負責，那么我就得多費費心，插上那么一手，不單是為了他們為我的物理授課買賬，我更在乎的是他們以后能走正路。

　　3、具體措施

　　我一向堅持能談心就絕不叫家長的原則，考慮到他們已經是高三了，很快就成大人了，若是老找家長來鎮壓他們，不免會被他們視為小人，不利于他們人格的養成。于是我就得教輔兩手抓，談心溝通加上實力感化，用我多年修心養性所沉淀下來的魅力，來給他們做觀念和行為的引導。

　　地理老師的個人工作計劃篇4

　　在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對高考模式、新課程與校本開發的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。

　　堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、

　　認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業雜志理論文章，提高教學水平；認真總結交流教學經驗，積極投稿。

　　我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養，并熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。

　　按照地理教師教學工作規范要求，認真做好教學常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

　　一、教法研究、學法指導的目標和措施：

　　1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

　　2、各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

　　3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的.方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

　　二、教學常規的實施和管理措施：

　　⑴備課、上課要求及檢查措施

　　1．以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

　　2．加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

　　3．上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

　　⑵作業量、測驗次數及批改。

　　根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發”注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。

　　在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

　　⑶課外輔導和考試

　　針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。

　　三、備課組工作的打算和要求（附上各備課組學期活動計劃）

　　高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養學生學習地理的興趣，打好扎實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。地理備課組本學期工作計劃如下：

　　第一、加強、規范備課組活動。對于新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。認真專研教材，對每節課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。

　　第二、開展多種形式的教學活動，認真抓好教學質量。教學形式以課堂內上課為主，但要加入其他形式，例如結合教材和鄉土地理開展研究性活動，開設校本課擴大學生視野、充分利用多媒體設備收集素材，同時通過網絡，讓學生查找相關的資料，提高學生收集資料和分析資料的能力等等。

　　第三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領和指導下發揮新教師的創造力，互相聽課，共同促進。新教師本學期要求聽課15節以上，校級公開課2節，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發現的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。

　　高二

　　一、本學期主要工作內容：

　　1、加強落實年級集體備課工作，做到統一進度，統一課件，統一教案，統一作業“四統一”。

　　2、加強新課程學習，積極聽課、說課和評課，共同學習，互相促進。

　　3、運用計算機多媒體手段與地理教學相整合，擴大課容量，增加學生學習興趣，增加地理教學的直觀性。

　　4、認真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學校下達的“保三爭二”的目標

　　二、主要措施：

　　1、每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學經驗交流。

　　2、分析學生基本情況，做好整理，采取適合學生特點的教學方法和教學手段

　　3、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計算機教學，培養學生興趣。

　　4、高二是打基礎的關鍵時期，提高學生的思想認識，打牢基礎，為高三一輪復習做好準備。

　　5、加強個別生輔導，深入班級，有效答疑。

　　高三

　　本學期主要工作

　　１、根據學生具體實際情況，認真制定教學計劃，控制好教學進度，并定期檢查、對照，及時加以調整。

　　２、加強組內成員的分工協作，發揮團體作用。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究，科學制定了詳細的一輪復習計劃；同時做好周密的分工與合作，張建平老師負責地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負責人文經濟地理資料的收集與整理，強勇老師負責區域地理資料的收集與整理。針對復習過程中出現的問題，復習計劃及時的加以調整，盡可能做到統一復習進度、統一訓練；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學生，選擇好的教法，做到精選作業，經常性的相互交流學習，團結互助，共同提高，力求收到好的教學效果。

　　3、課外加強對學生的輔導。對于學習有困難的學生，課外先對其思想上加以引導，讓學生逐步樹立學好地理的信心，同時激發學生學習地理的興趣，幫其尋找好的學習方法，增強學習動力，從而提高其學習成績。

　　4、精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。

　　5、進行高考研究，加強與兄弟學校間的聯系，及時把握高考動態。備課組需對考試大綱進行深入的探討，研究近幾年的高考試題，通過與省內兄弟學校的聯系，精心收集高考信息共享，及時調整復習進度、復習方式，跟上各兄弟學校備考的步伐。

　　6、備課組成員還需苦練內功，加強學習，努力提高自身的業務水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學相關的問題，探討新的教學理論，研究好的課堂教學方式，以此來提高課堂效率。同時積極開課，多參加教研活動，開展教學研究，提高自身的業務水平。

　　7、配合地理教研組作好教學常規的檢查。

　　四、組內公開課的開設及其評議要求

　　表格……

　　五、新老教師掛鉤的設想和安排：

　　表格……

　　六、本學期教育、教學研究課題

　　表格……

　　地理老師的個人工作計劃篇5

　　一、學生基本情況分析：

　　本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

　　二、教材分析：

　　本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀；第二節地球的運動；第三節地圖；第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋；第二節海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節多變的天氣；第二節氣溫和氣溫的分布；第三節降水和降水的分布；第四節世界的氣候；第四章居民與聚落第一節人口與人種；第二節世界的語言和宗教；第三節人類的居住地————聚落；第五章發展與合作

　　三、教學措施：

　　1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的`積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合；踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

　　2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

　　3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。

　　4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

　　地理老師的個人工作計劃篇6

　　新的學期到來了，面對新的學期的開始，面對新的教育教學任務的到來，也使我更加感覺到加強自身業務學習與業務能力水平提高的緊迫性與必要性。因此結合自身的專業特點及現有的業務能力水平，制訂本學期的業務培訓提高工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以縣教局20xx年教育教學會議和我校發展規劃為指針，以“終身學習”教師的專業化發展為目標，努力提高自身在思想、文化、業務方面的素質及能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方向發展，使自己更加適應教學、適應教育、適應教師這個神圣而偉大的職業。

　　二、奮斗目標：

　　1、加強政治理論的學習，提高自身的思想政治覺悟，愛崗敬業、教書育人。

　　2、加強業務理論的學習與提高，熟練掌握專業技能，用理論指導實踐，用技能實踐教學。

　　3、加強文化水平的提高，多讀書，讀好書，用知識自己，充實自己，提高自己。

　　三、具體措施：

　　（一）思想方面：

　　1、努力提高自己的思想覺悟，認真學習黨章、學習與實踐相結合，充分發揮自身的黨員先鋒模范帶頭作用。

　　2、遵紀守法，維護學校、學生的利益，敢于同消極現象和不良現象作斗爭，發揮主人翁作用。

　　3、認清當前教育形勢，牢固樹立愛崗敬業的`思想，關心學生的身心健康，尊重、愛護學生，注意自己的言行舉止，為人師表。

　　4、牢記自己的本位，與他人精誠合作，充分發揮奉獻精神。

　　5、以大局為重，服從組織分配的各項工作任務，并努力出色的完成任務。

　　（二）文化方面：

　　1、認真學習有關文獻著作，不斷提高自己的文化素養，豐富自己的文化內涵，達到充分利用課余時間，每月讀一本好書，每周讀一篇好文章，每日寫一篇讀書筆記或心得，而且要堅持經常，不斷的積累、積淀，提高自己的文學功底。

　　2、堅持自學為主，將學過的中文課程中的一些文學書籍再重新學習一遍，以便使自己能更深刻的理解文學中的內涵，也使自己的文化知識進一步得以充實和更新。

　　3、將自己在本學期要看的書籍大體的列出明細，使自己在日常的工作之余能按部就班，有條不紊的在文學天地里暢游。

　　（三）業務方面：

　　1、加強自身業務水平的提高，積極參加業務培訓和學習，參加背、聽、評課，做到認真做好記錄，認真做好準備，抓住每一次的機會鍛煉自己，提高自己。

　　2、按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結教學和教研經驗，使自己的業務能力有一定的進步與提高。

　　3、認真學習有關教育文獻和教育理論，不斷提升自己的業務理論水平，做到有針對性的在教學中實施運用，使教育教學質量得到有效的提高。

　　4、對課堂教學管理，做到及時反省，及時反思，發現問題及時解決，充分掌握學生的學習狀況，使工作有序順利的開展。

　　5、堅持學練結合，參加集中學習或培訓的機會畢竟是少，所以，要加強自我學習，自我提高，練習教育教學技能，基本功，以使自己更加適合體育教學工作。

　　6、組織好各項學生的活動以及學校的各項體育活動，認真向學生貫徹“健康第一”的思想，并通過各項活動的組織鍛煉自己的組織能力，協調好自己與學生的各種關系，充分調動學生參加體育活動的興趣和愛好，為學生終身體育意識的形成打下扎實的基礎。總之，做到了嚴格要求自己，認真執行學校的各項規章制度，忠誠黨的教育事業，遵守作息時間，按時參加繼續教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”在以后的教學工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀。

　　地理老師的個人工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教材內容與章節

　　本學期的教學內容，共計x章，x節:第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》。

　　三、教學目標及要求

　　1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

　　2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

　　3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

　　4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

　　5.知道天氣與氣候的'區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

　　6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

　　7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

　　四、學情分析

　　七年級共計x個教學班，每班x余人。任x個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。

　　五、提高教育教學成績的措施

　　1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

　　2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

　　3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

　　4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。

　　5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

　　六、教學進度安排

　　第x-x周第x章

　　第x-x周第x章(第x節和第x節)

　　第x-x周(復習及期中考試)

　　第x-x周第x章(第x節、第x節和第x節)

　　第x-x周第x章

　　第x-x周復習

　　第x-x周復習及期末考試。

　　地理老師的個人工作計劃篇8

　　本學期我繼續擔任高二年級12，13，18，三個班的地理教學工作。應該說通過一個學期的教學，無論是教學內容還是教學方法的把握都有了一定的基礎。在具體的教學中主要做如下工作。

　　一、認真執行教學五認真原則

　　教材是最重要的課程資源，它直接體現了課程標準。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準確把握。在教學活動中充分調動學生的知識儲備及其它相關資源，以超越文本局限，同時在教學活動中積極調動學生活躍課堂氣氛，突出學生主體性，促進學生全面發展。在教學中無論是課前導入，還是單元小結，學科自習，月考。都要抓住機會，對教學內容不斷補充完善。當然3個班可以說學生參差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分準備，靈活多變，既要駕弩教學內容還要駕弩學生。

　　二、積極參加備課組教研組活動

　　在每周五的`備課組活動中，積極探討教學中重點，難點的突破，以及教學中遇到的問題。通過探討及時改進。另外利用沒課時間互相聽課，積極評課，取長補短，發現問題及時解決，力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的突破。

　　三、充實自我完善自我

　　在課余時間，廣泛閱讀相關書籍，多做多看習題，充實自己提升自己，在教學中，盡量嘗試采用新的教學方法，教學手段。總之通過自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的教師。

　　在今后的教學中，要繼續認認真真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養，竭盡全力投身到教學事業中，無愧于自己也無愧于學生。

　　地理老師的個人工作計劃篇9

　　一、教學思想

　　本學期的教學目標是通過有計劃的教學，讓學生由生疏到熟悉，再到喜愛地理這門科目。在新課程標準的指導下，以初二會考為引導，注重打好地理學科的基礎和重點，同時加強學生的興趣培養和初步能力的提高。

　　二、基本情況分析

　　本學期，我承擔初一年級三個班地理課程的教學任務，每周要上六節課。但是由于小學階段學生對地理科目了解較少，因此教學重點應該放在幫助學生養成良好的學習習慣方面。

　　三、教學目的要求

　　1、注重地理課堂教學的常規實施，認真備課、精心講授每一節課。針對作業方面提出了單獨面批和與小組長檢查相結合的方法，以緩解班級數量太多和作業積壓過多的情況。

　　2、認真學習新課程標準，領會其理論精髓，針對考試把握重點內容。

　　3、更多注重提高學生的平時讀圖能力，進行全面訓練。

　　四、本期教材的重點和難點

　　1、地球運動和變化、海陸變遷；

　　2、氣候和天氣。

　　五、完成本期教學任務的具體措施

　　1、認真備課和精益求精。通過技能訓練和了解地理單元的知識，加強學生對地理基礎知識和基本數據的強化記憶。參加教育教學的聽課評課活動，向他人學習，提高自身教學的水平。

　　2、積極參加教研和教改活動。在教研處和教務處的指導下，努力提升自身的`教育教學能力。

　　3、制定學生的復習計劃和提綱，在月度考試后進行全面的質量分析，并及時解決教學中存在的問題。

　　4、注重全面發展學生的身心健康，結合地理科目特點，進行知識競賽等活動，激發學生的學習興趣。

　　地理老師的個人工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。

　　二、教學內容

　　本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。

　　三、教學目標

　　使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。

　　四、教學要求

　　1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

　　2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

　　3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的'。

　　4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。

　　5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。

　　6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。

　　地理老師的個人工作計劃篇11

　　新年伊始，又是一個新學期，本學期本人擔任七年級六個班的地理教學任務，所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好成績，我根據七年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，以課堂建設為突破口，推進三課建設工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價值觀，落實“尊重生命、以生為本、基于生活、生態發展”的核心育人理念，以“多彩課程”建設為載體，以“多彩課堂”構建為著力點，以課題研究為手段，構建多元的、滿足學生需要的課程體系，發展多樣的、適合學生學習的教與學方式，生成開放的、獨具二七標識的“多彩課堂文化”，努力實現“多彩教育”的發展目標。

　　二、教學目標

　　1、使學生能夠運用自己的語言說出世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

　　2、使學生初步學會運用地圖，能夠查找出世界各地地理事物的分布，學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系，從而發展地理思維能力，并且學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

　　3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的'經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

　　三、學情分析

　　七年級學生有一定的地理初步知識，但大多數學生空間概念缺乏，比較零碎。不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。

　　四、教學設想

　　1.構建“多彩課堂”，發展多樣的、適合學生學習的教與學方式。“多彩課堂”是尊重差異、鼓勵特色、釋放個性、精彩紛呈的課堂。在實際操作過程中我們要注意

　　(1)自主開展多種形式的多彩課堂學習交流活動，統一認識，轉變觀念，從而推進“多彩課堂”的構建。

　　(2)落實新學期第一課進行課程綱要的分享，與課程標準的細化解讀、基于標準的教學設計、作業建設。

　　3)抓住三個關鍵點。(學習目標、學習方式、多元評價

　　(4)學校要制定特色化的多彩課堂研究建設方案，堅決執行我校特色的課堂教學范式—一學二導三練模式，進行高效課堂教學

　　(5)開展符合地理特色的活動。

　　轉變課堂氣氛，轉變學習方式，堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，知識的主人，加強基礎，培養能力，實行啟發式、探究式教學方法，培養學法，提高能力。開展地理學習興趣小組，開展地理手抄報，知識小達人等比賽等活動

　　2.要爭取把多媒體應用到地理教學中，優化教學過程，創設情景、解剖難點。充分利用本學期教室安裝的班班通資源，運用現代教育技術，讓學生通過網絡資源自主學習，教師重點答疑解惑，培養學生的學習能力。努力提高學生的成績，在月考、期中、期末考試中努力提高優秀率，提高中等成績的比率，爭取沒有不及格學生。

　　3.認真備課，完成教案和導學案，堅持每天寫授后感、心得體會和教學博客，多向有經驗的老教師請教，對自己的教學進行及時反思和改進。

　　五、教材分析和教學進度計劃

　　1.教材分析

　　1、第六章《我們生活的大洲——亞洲》

　　亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。

　　2、第七章《我們鄰近的國家和地區》

　　突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯系，東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關系等。印度人口的特點。俄羅斯地理位置的特點。

　　3、第八章《東半球其它國家和地區》

　　中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。

　　4、第九章《西半球的國家》

　　美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。

　　5、第十章《極地地區》

　　自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。

　　2.本期教材重點、難點

　　1)各大洲的地形特征和氣候特征

　　(2)幾個大國的人文特征.

　　3、教學進度：本學期教學時間為15周，每周2課時，共30課時。

　　2、課時安排：

　　周次教學內容

　　第一周七年級下冊課程綱要分享課第六章第一節位置和范圍

　　第二周第二節自然環境(1)自然環境(2)

　　第三周復習第六章第六章測試

　　第四周第七章第一節日本第二節東南亞

　　第五周第三節印度第四節俄羅斯

　　第六周復習第七章第七章測試

　　第七周第八章第一節中東

　　第二節歐洲西部

　　第八周第三節撒哈拉以南的非洲

　　第四節澳大利亞

　　第九周復習第八章第八章測試

　　第十周第九章第一節美國第二節巴西

　　第十一周復習第九章第九章測試

　　第十二周第十章極地地區復習第十章

　　第十三周第十章測試

　　全冊章節匯總復習

　　第十四周總復習總復習

　　第十五周期末考試

　　六、教學措施

　　1.通過“活動”和“閱讀材料”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中。注意挖掘學生的生活經驗和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

　　2.在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性。教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程。

　　3.根據地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發性教學原則，充分調動學生學習地理的興趣和積級性。初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，在教學中應該對這類學生給予特別關照，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

　　4.充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　5.認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。抓好常規地理課堂教學，認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

　　6.每次單元測試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決

　　總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

　　地理老師的個人工作計劃篇12

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作為指導，加強課堂，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂模式，更加高效地完成本學科目標。積極參加教科研活動，努力使水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、基本情況分析

　　通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

　　本學期，本人承擔七年級四個班的地理任務，每周每班3個課時。所使用的教材是在國家《基礎課程改革綱要》精神和《全日制義務地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。學校良好的人際關系，先進的理念，愛的氛圍為提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，先進的五環教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

　　三、本冊教材分析

　　第一章認識大洲

　　本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

　　第二章了解地區

　　本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有

　　關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的`影響。

　　第三章走近國家

　　本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分布。

　　四、教學目標

　　(一)知識與技能

　　1.鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

　　2.運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。

　　3.學會根據一個地區的地理信息，歸納其他地理特征。

　　4.了解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境與人類的相互關系，認識自身與環境的關系。

　　(二)過程與方法

　　1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發展變化的基本規律。

　　2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。

　　3.嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

　　4.運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。

　　(三)情感態度與價值觀

　　1.初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。

　　2.尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區之間的合作價值，初步形成合作意識。

　　3.增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。

　　五、本期總體目的要求

　　1、抓好常規地理課堂。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　六、本期教材重點、難點

　　(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

　　(2)幾個大國的人文特征。

　　七、教學措施

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養學生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發情感。

　　2、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。

　　3、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

　　4、教學中要充分發揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。

　　5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

　　6、教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

　　7、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

　　地理老師的個人工作計劃篇13

　　如何通過創新教育教學模式，在基礎上實現高考奇跡，一直是我思考的課題。我不斷地從理論上探索，同時也深入實踐，希望找到最合適的方式。

　　一、學校與學生基本情況

　　我們學校實行完全走讀制，從高一至高三都沒有晚自習。但根據學生的要求，我們開設了周六輔導課。學生們目前是在7:20至18:05時間段內在校學習，其他時間則是在家中、路上學習和休息。經過學業水平測試，我們發現文理科重點班的地理平均分為41分（滿分50分），而普通班的平均分為39分。但由于學測難度相對較低，不能準確地反映學生的學情。我們發現學生對基礎知識的掌握較差，且自主學習能力有待提升。

　　二、實現的目標

　　在針對學生基礎及其理解和接受能力的基礎上，我們應以基礎、主干知識教學為主。我們設定了不同的分數目標，文化課考生部分目標為75%至85%，大部分目標為65%至75%；藝體生地理得分鎖定在65%至75%。對于藝體生，我們發現大部分時間都在專業課集訓。因此，真正文化課的復習應該從2月份開始，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月份。

　　三、本學期復習的主要內容與檢測

　　本學期主要復習內容為20xx。9.1至10.31完成區域地理的復習，強調讀圖、填圖以及與高考相關的知識點的復習。通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強化看圖、讀圖和填圖能力提升，加強對相關知識的背誦。20xx.11.1至20xx.1.16，我們將復習必修1、2并迎接合肥市一模考試，以一模考試為風向標，調整復習進度、方法和模式。一模考試結束后，我們將繼續復習必修1、2并進行必修3的復習。必修3大概需要2.15至3.12四個星期完成，隨后進行二模考試。我們將通過每次隨堂考試、月考以及模擬考試來檢測學生的進步情況。

　　四、自我進修的模式

　　1、基本學習和實踐

　　（1）獨立學習《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》和《新題策》等材料，整理紙質備課筆記和PPT，并結合課標和考試說明。

　　（2）制作PPT和微課視頻，并通過安徽基礎教育云平臺、優酷和QQ群等進行網絡推廣，解決疑難問題，提高學生的自主學習能力，特別是藝術和體育方面的學科。

　　（3）利用時事材料開展“發散講堂”以及在線視頻教學，并將其打造成品牌教學項目。

　　（4）通過互聯網的新模式實現教學方式的創新和轉變，推出免費和收費課程內容，旨在為自己的學生以及更廣泛的學生群體服務，實現可持續性發展。

　　2、學習和研究

　　（1）閱讀雜志《中學地理教學參考》和《地理教學》，認真學習。此外，還應投入時間研究有關教育教學的專著，例如大學教材、《地理學報》等書籍和雜志。

　　（2）通過教育教學的實踐，開展有關課題研究，并得出相應結論。這種實踐途徑有助于讓自己的研究真正落實于實踐，而非單純為了寫論文而進行研究。（此項也是備戰職稱最為重要的準備工作）

　　（3）在課堂教學中，需要更加了解學生情況，因此，教師需要不斷修煉自己的技能和能力。觀看網絡視頻以及反思自己的教學實踐，不斷改進教學效果，最終成為一位優秀的教育家。

　　五、實現目標的方法

　　1、充分備課，合理掌握教學速度、難度和廣度，使教學貼近學生實際情況，并取得良好的教學效果。

　　2、在短短40分鐘的'課堂時間內，教師需要力求高效，同時激發學生思考能力，促進學生動手動腦。

　　3、布置作業和復習內容，并進行監督和指導，直至學生能夠自我管理和自我復習。

　　4、通過考試跟蹤全體學生的成績，對于表現不佳的部分同學進行單獨指導和要求，例如強調背誦課本等。

　　5、通過提問和測試等方式，及時發現問題、解決問題，促進學生學習和成長。

　　6、因為注重學生的成長和為人處事能力，教師需要不斷指導學生的健康成長，讓學生理性和和善的處理自己和他人之間的關系。

　　六、將帶來的成果

　　1、將總體教育教學水平提升到更高的平臺，更全面理解和把握高考；

　　2、課堂教學將更加高效、精彩，教學研究將實現落地并產生豐碩成果；

　　3、激發學生的學習熱情，提高狀態良好的學生追求高分的能力；

　　4、培養一批具備地理思維解決問題的人才。

　　地理老師的個人工作計劃篇14

　　一、教育教學

　　1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性

　　高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。

　　2、課前認真備課

　　課前備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。此外，我還與本組老師共同學習，了解湘教版教材的結構，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度進行落實教學目標，突出重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。每一課都做到“有備而來”，在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　3、增強上課技能，提高教學質量

　　做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。取得更大的效果。

　　4、充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。根據學生的`特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。并且注重抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式。

　　5、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師特別是備課組長鐘碧霞老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

　　6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

　　二、本學期取得的成績

　　本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。期中考試中各班都取得了良好的成績。

　　地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。

　　三、存在的不足

　　當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。

　　四、今后的工作思路

　　1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。