學校教師工作計劃精選15篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的學校教師工作計劃，歡迎大家分享。
學校教師工作計劃1
一、發展目標
1、總目標
在“德術并重，做學合一”的辦學思想指導下，積極推進教師專業發展，建設一支人員精干、結構優化、素質優良的高水平教師隊伍，培養一批個性鮮明、教學特長顯著的名師，不斷促進學校的可持續發展。
2、具體目標
①使教師在人文科學素養，課堂教學技藝，反思研究能力，信息技術整合能力等方面得到較大的提高。
②在新進教師的考查中，突出對勝任班主任工作能力進行培訓與考查，使85%的教師能勝任班主任工作。
③以新的教育理念要求為標準，以“雙師型”教師為目標，使專業課教師中75%的達到“雙師型”教師標準，使90%的教師評教滿意率達85%以上。
④使各教研組長、年級組長的教育教學能力與業績，均得到市同行高度認可。能率領本學科教師認真研讀新教材，及時總結實踐中的問題并拿出解決的方案。能率領本學科教師開發出更多增強學生動手、實踐能力方面的校本課程。
⑤不斷加強校企合作，聘請企業專家來校任教。
二、具體措施
（一）分層次制定三年規劃
在學校規劃的引領下，教務處、各教研組分別制定出三年工作規劃。
學生科積極探索新形勢下學校德育的新特點，全面關注學生的身體、心理、社交的健康，制定出班主任工作的三年規劃。
教務處、教研組在原來規劃的基礎上，圍繞新形勢下的實際，制定出各教研組的三年規劃。
教師從德育、學歷、教學能力、研究方向等方面制定個人的三年工作規劃。
（二）全面推進以“文化認同”為核心的分層培訓，積極探索有“人文”特色的校本培訓模式。
新時期校本培訓內容以文化認同為核心，通過培訓讓教師理解并把握好學校“兼容并蓄，人文見長”的教育觀；理解并把握將“德術并重，做學合一”的教育理念，貫穿于整個課堂教學之中；理解并把握充滿人文氣息的校園文化；理解并把握“人文”的學校德育工作。通過培訓讓全體教師成為學校“德術并重，做學合一”辦學理念的貫徹者和實施者。
（三）搭建教師專業發展平臺
1.通過示范課、研討課和公開課的教研活動，使教師能從中發現問題，相互學習，快速成長。
2.加快名師傳幫帶工程的建設。每位名師和學科帶頭人，至少帶一位青年教師。青年教師要達到“一年像樣，三年成樣，五年榜樣”的目標。
3.通過課題、項目的研究，整合一批有特質的教師，把一批教師推到學術研究的前沿上。
三、營造校本教研氛圍，促進教師專業發展
課堂教學研究要更加關注以校為本的教學研究。基于教師發展的需要，引導教師在校本教研中主動參與、樂于教研，勇于實踐，從而培養教師的教研能力，引領教師自主發展。
1通過“課堂觀察”著力提高課堂教學的有效性
引進課堂觀察技術，培訓廣大教師，解決教改中遇到的一些實際問題，使我們教研活動改進過去聽評課的不足，使教研活動落到實處。通過課堂觀察，科學解剖課堂，提高課堂教學的有效性，促進教師專業發展和形成學校合作文化。
2.創新網絡教研
網絡成為當今最便倢的交流平臺，網絡教研也以其“多主體，跨時空，低成本，高效率”，充分發揮我校信息技術專業的優勢。
利用多媒體條件向教師展示網絡教研，并進行技術培訓與指導，建立學校博客群組，要求授課教師，聽課教師將上課的.教學及反思和聽評課上傳博客。教育隨想，教學反思，教學設計，讀書心得上傳到網上，引發教師的教研學習熱情，促進教師專業化成長。
四、完成計劃的保證措施
學校的規章制度已內化為教師無形自律，形成一支愛崗敬業，愛生如子，團結奮進，朝氣蓬勃的教師隊伍，教育教學質量不斷提高。 本計劃主持人是校長，他具有開放和前瞻性的思維，具有極強
的協調能力和實干精神。學校領導班子思想超前，開拓創新，團結合作，有實干精神。
組織保障。學校成立教師專業化發展專家指導委員會。楊校長擔任主任。下設教務處、學生處、學術委員會，幾位副校長擔任組長，具體負責計劃實施。
制度保障，迅速形成完整的工作程序和制度。
經費保障，學校每學年撥出一定經費用來完成計劃。
五、對學校的影響
1、本計劃的實施，在實踐中可以喚醒學校發展的內動力，提升學校的辦學思想，擴展學校生存空間，學習引進國內外的一切優秀教育成果，不斷豐富學校辦學的內涵，并成為學校的辦學特色。
2.喚醒學校教師的自我發展意識，促進教師發展成為學校每一位成員自身的需要。喚醒教師以自己的教育實踐來全面地把握學校與自己發展的未來相結合，會出現一批具有雙師型、研究型的教師。
3.該計劃將有效提高教師課堂教學能力，有效地促進學校教育教學質量的提高。
六、困難與問題
1.教師隊伍。課堂教學的改革，教研活動的開展，“雙師型”教師隊伍的培養，需要我們教師思想認識統一，需要一批具有教學、教研能力強的教師隊伍，但許多課改中出現的問題是全新的，對教師提出了新的挑戰。
2.行政人員。在以往的各種培訓中，行政人員的培訓欠缺，要
適應改革的要求有一定的難度。
七、對策
1.加大宣傳。宣傳人文思想對學校發展的意義，宣傳新教育理念和實施策略，宣傳一線教師是學校發展的科技力，即第一生產力；用文化引領教師達到共識。
2.引領教師：加強理論學習開設專題講座；外出學習，校企合作，定期交流。
3.加強行政人員的培訓。
學校教師工作計劃2
組織和開展的教師交流活動，可以促進全縣教育均衡發展的重要舉措，也是促進教育教學和教育改革的一項重要內容。這項活動的開展有利于我校教師教學的取長補短和學校教育的辦學水平，提高學校的教學質量，促進教師的專業成長具有重要意義，學校特制定如下計劃：
1、認真學習有關文件，領會這次活動的意義、目的和要求，端正態度，提高對參加這次交流工作的認識。
2、嚴格要求，熟悉和遵守交流學校的規章制度，服從交流學校的管理，認真完成相應的教學任務和其他每一項相關工作。
3、要拜經驗豐富的老師為師，虛心學習先進的.管理經驗、教學方法和教育教學理念，全面提高自身的業務素質。
4、要把自己融入到新的學校中，要積極參與學校組織的各種活動，積極參與學生的管理，向所任班的班主任多學習，多交流、多觀察、勤思考，學習管理學生的新理念和新方法。
5、要積極參與所在學校的課題研究，還要積極參加集體備課，取長補短，博采眾長，形成自己的教學特色。
6、深入課堂，在交流學校要做到每周聽至少兩節課，并做好聽評課記錄，學習先進的教學方法和理念。
7、每月上一節公開課、觀摩課或交流課，虛心聽取他人的意見和建議，提高自己的執教水平，并達到共同提高、共同改進的目的。
8、在交流學校要堅持每周寫好一篇教學隨筆。并經常在教師交流會上發表自己的教學心得等，記錄自己交流期間的感悟、分享自己思想成長的歷程。
9、要發揮橋梁紐帶作用，把自己在交流學校學到的教學理念、教學方法、班級管理等方面及時反饋到自己的學校去，相互學習借鑒，共同學習共同進步，全面提高自己學校教師隊伍的整體素質。
10、做好教育教學各方面差別的調查研究，認真觀察、深入調查、深刻思考，切實提高自己的教育教學能力，并為促進城鄉均衡發展提出合理化的建議。
總之，把握好學習、交流的機會，認真學習，努力工作，不斷總結創新、不斷改進提高，全面提升學校的整體素質。
學校教師工作計劃3
為培養出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發展，特制定我校骨干教師培訓計劃：
一、現狀分析：
學校現有在職教職工126人，區學科帶頭人1人，區骨干教師9人。教職工隊伍穩定，人心思進。但同時，存在著學科結構不合理，青年骨干教師支撐點少，尤其是教改科研意識較弱等問題。
二、培養目標：
通過2-3年的努力，培養一支由區學科帶頭人為龍頭，區骨干教師、及各類優秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措：
1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養。
2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發展。
青年教師的穩定、持續發展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起著巨大的'推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。
教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養
1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學校、個人制定本年度培養計劃，并認真落實。
3、學校創造條件為骨干教師提供教育教學服務。
4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
5、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。
6、每學年骨干教師組織公開課一節，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區級以上獲獎。
7、適時組織骨干教師參加市、區教育教學培訓，提高理論水平。
8、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
9、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優、晉級等方面優先考慮。
五、骨干教師培訓
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
(3)搞好課改交流，體現教育教學新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料。
學校教師工作計劃4
時光飛逝，轉眼間又是嶄新的一個學期。為了在新的學期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計劃。
一、現狀分析
本教研組現有教師9名，以中青年為主，
小學語文教研組工作計劃。在教學上用心肯干，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量，透過對于一些課題的.研究，老師已經能夠熟練掌握農遠資源的使用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網絡觀摩探討優秀教師和名家的課堂視頻，發揮骨干教師的示范作用，指導青年教師進行課堂備課和教學。
二、主要工作：
1、根據學校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的資料。
2、做好教學開放周組織宣傳工作。
3、做好觀看名師教學錄像的工作。
三、具體工作安排：
三月份：
1、完成教研組計劃的制定。
2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業批改的要求。
3、開學初常規教學檢查(單元計劃，進度表)。
四月份：
1、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄(算聽課一節)，有評價反思。
2、組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動。
3、備課筆記和作業檢查。
五月份：
1、期中測試狀況的分析。
2、作文和寫字比賽。
3、舉行語文綜合性學習活動。
六月份：
1、讓骨干教師介紹語文學科復習經驗，擬定復習計劃。
2、對電子備課狀況進行反思和總結。
學校教師工作計劃5
一、指導思想。
以新課程標準為指導，實施和推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合教學理念，提高語言能力和教學能力；建立歷史與其他學科的對話能力，努力提升教學境界；實施綜合學習提高學生綜合分析能力。
二、教學目標。
1、完成七年級上冊的內容；
2、提高教學質量，力爭通過期末考試綜合評價進入全縣鄉鎮中學中等行列。
第三，具體思路。
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”不僅要調動他們的學習積極性，培養他們的學習意識，還要給他們學習方法上的指導。
2、加強理想未來、學習目的、學習情境的教育，讓學生學好，確保考試成功。
3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上多做精講多練，認真做好優秀學生培養和差生課后補課工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和監督。發現問題及時解決。
5、在復習階段，要精心制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，理清概念，提示規律，指出迷宮，提高學生復習解題的能力和速度。
6、引用材料和學習經驗。我經常向老教師學習，參加講座。
7、認真組織考試，加強綜合訓練，抓住學科薄弱環節，及時補救。
四、教學任務和要求。
七年級歷史教學要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史觀點，了解重要的歷史概念。
在歷史教學中，要引導學生學會按時間順序觀察歷史發展變化，引導學生學會收集運用相關歷史學習資料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和初步分析、綜合、比較、總結，對相關歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生的自主學習能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作、參與社會實踐的能力。
五、教學思路。
1、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史進行正確的描述和分析，做到思想性和科學性的統一，觀點和材料的統一。
2、繼續深入課堂教學改革，在傳授基礎知識的過程中加強學生的思想教育和能力培養，樹立以學為主體、以教為主導、學導結合的教學理念，充分突出學生主體地位。
樹立全面發展、主動發展的育人理念，堅持教書育人相統一，提高課堂效率，重視學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生積極探索新知識，提高學習質量和效率，并加以嘗試。
試歷史活動課的'教學。
3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。
六、教學進度
教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內容為一課時的教學內容。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十周，第十八周進行XX市初一歷史年度統考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。
具體安排如下：
第一周至第五周1～6課共6個課時
第六周至第八周7～11課共5個課時
第九周期中復習共2個課時
第十周期中考試
第十一周至第十二周第三單元（12～17課）共6個課時
第十三周至第十五周第四單元（18～22課）共5個課時
第十六、十七周期末復習及統考
學校教師工作計劃6
為更好落實《中小學教師繼續教育規定》和《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》精神，提高我縣中小學、幼兒園教師的整體素質，促進全縣教育事業發展，現制訂我縣20xx-2017學年教師培訓計劃。
一、原則和目標。從我縣教育事業發展實際出發，面向大多數，以中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程和中考學科教師培訓為重點，以新教師培訓為基礎，以臨聘教師、保育員、民辦園教師培訓為薄弱環節突破口，多形式、多類別、多渠道組織培訓。重師德教育和業務提升，探索培訓新機制，自主培訓和聯合培訓相結合，培優補短，切實提高培訓質量，打造一支與我縣教育事業發展相適應的教師隊伍。
二、全學年任務
收集整理校本教研計劃、總結
20xx年繼續教育驗證
提升工程（繼續教育）
小學新教師培訓（繼續教育）
幼兒園新教師培訓（繼續教育）
初中部分學科培訓
中小學幼兒園臨聘教師業務培訓
公民辦幼兒園保育員培訓
民辦幼兒園教師培訓（繼續教育）
名師工作室業務培訓
暑假骨干教師培訓
20xx年暑假繼續教育（男55、女50歲以上、沒有參加提升工程、沒有完成20xx年繼續教育的教師）
【注：1.上述培訓任務的對象、內容、形式、時間量等具體規定參看附件1。2.加注繼續教育的'納入20xx年繼續教育，沒有加注的，指定對象需參加。】
三、措施和辦法
1.調查摸底，講求實效。弄清各項培訓的底子、學習需求，合理安排培訓內容形式，提高培訓針對性和有效性。
2.集訓為主，多管齊下。以集中培訓為基礎，以遠程學習為重要補充方式，以校本教研、研訓一體、總結論文、實踐考察為輔。以自主辦學為主，以聯合辦學為輔。建立專兼結合師資隊伍，依托我縣優秀教師資源，多引進各地、各類優秀專家、學者、教師和先進的教育教學理論、模式、方法，切實助力培訓工作。
3.強化責任，齊抓共管。以培訓機構為基礎，發揮教研機構、名師工作室的能動作用，參與過程組織管理，實行專項工作責任機制：專人負責、專門研究、專項實施，統籌落實。各校要重視教師培訓工作，抓好校本教研，開展校本培訓，做好各項培訓報名工作，及時上傳下達，督促教師按時參加培訓。
4.嚴格管理，熱情服務。健全教師培訓約束機制，特別是進行出勤量化考核，缺勤較多、沒有完成學習任務的取消繼續教育學時，考核結果納入學校教育教學質量評估內容。做好培訓材料整理工作，嚴格把關，及時驗證。為教師提供便利條件，保障教師培訓權益。
四、抵計繼續教育說明
納入繼續教育的項目申請抵計20xx年繼續教育1年，考勤不合格、任務沒完成則不抵繼續教育。
學校教師工作計劃7
按照縣局《關于中小學教師學段教材教法過關訓練的實施意見》（x政教發[XX]20號）安排，【XX】205號，206號《關于中小學教師校本培訓工作的通知》，【XX】57號《x城縣教育局關于加強教師培訓工作的實施意見》和x繼教發【XX】1號文件的精神,現對我校校本培訓工作安排如下:
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，加快改革創新。以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革的教師隊伍為目標，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。
二、組織機構：
組 長: 張xx
副組長: 韋xx 連xx
成 員: 侯xx 李xx 秦xx 連xx
三、訓練對象及內容
對象：所有學科專任教師。
內容：各年級目前正在使用的學科教材，1－3年級教師為三年級教材，4－6年級教師為六年級教材。
四、訓練內容與任務
1、教材知識訓練
教材知識過關訓練內容為正在使用的小學學科教材，其中低段為三年級教材、高段為六年級教材。
①、畫出教師本學段、各年級的`知識結構圖。
②、畫出三年級和六年級各單元及單元內各節課文知識結構圖。
③、完成三年級或六年級各節課后練習題。<蓮>（45周歲以上的教師，分析上年六年級升學考試題。）
④、完成64道學生作業或考試中錯題積累與分析
⑤、參加縣局統一組織的年級教材知識過關考試。
2、教材教法培訓
①、完成全年240學時（縣180學時、校60學時）的集中培訓任務。
②、完成培訓作業任務，并通過相應考試。
③、每課完成一道習題分析。
3、組織全校所有學科教師觀看八部反映教育題材的電影，每學期觀看四部，集中組織觀看兩部，個人自看兩部。要求教師就電影主題所反映的教育理念每學期寫一篇不少于1500字的收獲體會文章。（八部電影：《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。
五、培訓形式
1.集中培訓
① 由曾參加高級研修班的教師為輔導員，通過講座的形式，定期為全校教師進行輔導。
②參加由縣教師進修學校統一組織的教材教法培訓，利用每月一至二個周末時間和暑假集中授課。具體時間以進校日程安排為準。
2.校本培訓
①在培訓的基礎上，以教材知識、教材教法為對象，教師分析自己的教學行為，寫出分析。
②教材知識訓練，隨教學進度逐步進行，教師按時完成平時訓練作業任務，XX年8月參加縣局組織的教材知識筆試考核。
3積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內容的校本研修活動。圍繞XX年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結構圖，其中一份為自選某一專題知識結構圖。
4應用知識結構圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進行課堂教學實踐。最后提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結構圖作品）。
3.探究交流
為了提高培訓效果，學校定期組織教材知識、教材教法研討交流會，交流教師學習心得、體會。
六、具體要求
1、組織全體教師學習縣局下發的【XX】20號、【XX】205號、【XX】1號文件精神，建立學校教材知識訓練輔導員制度，聘請參加過縣進校高級研訓班的兩位老師擔任輔導員，定期和不定期的進行培訓，確保教材知識訓練任務的落實。
2、教材教法培訓為學段教材教法全員過關訓練的重要組成部分，
三、要求語數教師周末必須按時參加培訓，確保全身心投入學習，避免學習與工作沖突。組織教師以知識結構圖為手段，對新課程標準和教材進行分析，不斷改進課堂教學策略，提高教學效率。
3、學段教材教法全員過關訓練納入繼續教育考核范圍，作為教師職稱評聘工作的必要條件之一。
4、培訓對象，因特殊原因無法參加培訓的，由本人提出書面申請，學校蓋章上報縣教育局，并將此存入個人業務檔案之中。
5、教師培訓工作，按教育部規定，將作為教師資格再注冊、教師考核、職務聘任的必備條件和重要依據。學校將參加學段教材教法過關訓練納入教師個人績效考核，評優樹模，職稱晉級之列。對參加并完成學習任務的教師在績效考核時實行獎加分，對不參加和沒有完成學習任務的教師在績效考核時酌情扣分。
xx中心學校 XX-XX學年度教師教育工作行事歷
九月-- 十月
1. 制定工作計劃，完善管理制度。
2. 國培計劃學員注冊。
3. 參加市級“陽光師訓”活動
十一月
1. 組織教師研討“知識結構圖”學本。
2. 集中組織觀看電影。
十二月
1. 教師校本作業展覽評看。
2. “說教法，說教材”研討。
元月--二月
1. 學期教師培訓工作小結。
2. 教師電影觀看心得收集。
三月
1. 教材知識訓練作業檢查評看。
2. 組織教師訓練技能競賽活動。
四月
1.知識結構圖運用觀摩課。
2.教師校本訓練作業大檢查。
五月—六月
1.征集優秀教育論問及成果。
2.學年教育工作總結。
八月
組織教師參加教材知識過關考試。
學校教師工作計劃8
一、活動目的：
透過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作職責感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。
二、活動時間：20xx年11月16――20日
三、活動資料
學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章；通報學校發展狀況和學生在校表現狀況，全面了解學生家庭狀況，與家長共商提高學生學習潛力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）狀況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。
四、活動安排
第一階段：準備階段。
1、成立家訪領導小組：
2、建立學生狀況檔案
3、設立校長熱線電話和班主任熱線電話
4、設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。
第二階段：實施階段
學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校狀況；要全面了解學生家庭和在家表現狀況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得理解家長的宴請和贈禮；不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要資料、學生家庭和個人狀況以及家長對學校教育的意見和推薦等。
第三階段：總結交流階段
學校德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋狀況。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改善教學方法。并制定下一步活動安排。
五、家訪活動的要求：
1、在家訪前，各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。
2、各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。
3家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改狀況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的'理解和支持。
4、聽取家長對學校辦學、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。
宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
5、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。
6、教師在家訪活動中要個性注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。
7、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有必須的覆蓋面，能夠是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也能夠是特長生、優等生、潛力生等。
8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、用心鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。
9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和推薦，填寫好家訪信息反饋表。
學校教師工作計劃9
一、指導思想：每一個學生的個體差異是不同的，因此培優補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，體現因材施教，量力性原則在班級中挖掘學生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優生更優，差生不差。共同成長、共享快樂。
二、弄清學生情況：做到有重點、有針對性。本學期我所帶××班級的美術課，根據上期學生的學習情況，要搞清學生學習基礎，做到對培優補差工作心中有數。
三、扎實做好培優工作。
1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優。對于優良學生在時間上把好關，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優良學生的學習成績。
2、做好學生的“補差”工作有些學生對形體造型能力天生弱勢，只有培養了他們的興趣，使他們喜歡美術課，才能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從“差”變“優”。
四、采取的措施：
1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感興趣，有的`是家庭困難學習工具不全，所以，作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的弱項補上去。
2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。
3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練，訓練中讓優秀學生發揮幫帶作用，要求學生課內完成作業，并及時講評。
4、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學習生活習慣無規律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發現他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學習上有困難的學生給予幫助。
學校教師工作計劃10
一、指導思想
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規范常規教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學重點工作
（一）提高教師合作意識和團隊意識。
提高教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。
（二）、 繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩步的向前推進。
（三）、調整教育常規要求，突出實效性。
教師教學常規 本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：
（1）各種課型（包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。
（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創新。
（3）備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。
（4）每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。
（5）要有單元教學后記或反思。
2、聽課：
（1）聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價；
（2）每學期聽課節數不少于15節。
3、作業：日常作業要求教師本著分類（根據實際情況可以分成2—3類）、適量（小學科不布置書面作業）、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法；教導處將組織教研組成立教學常規評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。
4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤，及時開好成績分析會。學校對各年級繼續采用“月考”制度，對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。學科教師小考每學期不少于4次，用好成績冊，加強對畢業班工作的領導和中考的研究。20xx年中考命題充分體現了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，初三全體教師要吃透考綱，認真鉆研近三年的中考考試說明，為我校20xx年初中教學質量穩中有升打好基礎。
學生學習常規 針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象，本學期我們在抓教師教學常規的同時，還將督導全體教師抓好每個學生（尤其低年級）的學習常規，培養他們養成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。
1、教師要指導學生養成預習的習慣。
預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。基本要求：
（1）及時預習。根據教學進度和教材的難易程度，適當地提前預習新課。
（2）認真預習。認真細致閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書了事。
（3）善于預習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。
2.教師要指導并監督學生養成良好的聽課習慣。
聽課是學生獲得知識、發展智能、培養健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是：
（1）要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。
（2）要集中注意力，專心聽講。
（3）要注意突出重點，抓住關鍵。
（4）要踴躍回答問題。積極思考，敢于發問，敢于發表自己的不同見解。
（5）要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。
3.教師要指導學生養成復習的習慣。
復習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是：
（1）要及時復習。復習要及時，每天復習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節后，也要及時復習，及時鞏固知識。
（2）復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎知識，通過理解加深記憶。
（3）復習要注意歸納總結，使知識更加條理化、層次化，網絡化。
4.教師要培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。
作業是學生加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環節。基本要求是：
（1）要及時完成作業。當天的作業要當天完成。
（2）要獨立完成作業。養成獨立思考和完成作業的習慣。
（3）要注意解題方法，總結答題規律 ，答題要有一定的速度。
（4）要正確對待作業的評價。要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結解題規律。各教研組按月及時檢查教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課后輔導記錄，開展評教評學調查，并舉行教案和作業展覽。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業時，做到少而精。語、數、英作業控制在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。
加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施 為了進一步搞好教學研究，推動教學工作，使教師們的相互學習，我們在本學期將繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。有利地促進教學和教研活動的開展，呈現教師中間出現人人爭相上好公開課的局面。
3、利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示，提高教師的業務水平。
實驗教學
（1）、努力抓好實驗室的管理工作
學校要加強實驗管理工作,本學期學校要求理、化、生老師授課都要有實驗計劃、總結的內容，并責成具體人員執行。從而保證各項計劃的落實。本學期由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理，讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發揮它潛在的功能。
（2）、實驗室工作規范化
學校制定一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度、危險品管理制度并張貼在墻，所有的實驗教師在實施過程中都要嚴格按以上的制度執行。化學試劑與藥品有專門的試劑柜存放，雙人雙鎖，鹽酸等危險試劑一律不外借。教學使用時都有嚴格的進出登記。
（3)、儀器管理有序化
為使儀器管理更加有序，建立儀器總帳、分類帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳，儀器柜分類有序地擺放好。每個櫥有反映內容的目錄卡。
（4）、教學儀器維護、保養經常化
根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，不能出現生銹、腐蝕等保養不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經常處理可用狀態。
（5）、實驗教學與研究方面
為提高實驗室的使用率，學期初要訂好科學教學實驗計劃，編排好實驗課程總表，備好實驗器材。凡教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。本學期實驗開出要率達９８%以上。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結，從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規范熟練，實驗效果良好。
（四）、教研工作
加強教研組建設，教研組要利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神，用創新的理念來指導我們的.教學工作；認真組織教師學習教學大綱，進一步增強了教師們的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規范化，教學效果的最優化，努力探索適合我校學生實際，提高教學質量的成功之路。各教研組建立組內聽課制度，經常開展組內聽課評課活動，通過組內交流，達到共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規工作，活動內容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示，提高教師的業務水平。
（五）、校本培訓方面
1、以骨干帶普通，著力進行多媒體技術與課堂教學相整合的研究實踐。本學期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校范圍內上示范課等途徑，充分發揮了骨干 “輻射、帶動”作用，使學校特色在課堂教學中的落實進行扎實有效。我們將以骨干教師為先鋒，帶領全校教師開展多媒體與課堂教學整合的研究與實踐。將舉行骨干教師座談會、示范研討課、經驗交流會等，骨干教師應以強烈的心和勇于思維、勇于探索的精神，使其他教師受到啟發，帶領全體教師共同推進新的課堂教學改革和學校特色的發展。
2、強化多媒體技術培訓。信息技術與學科整合不僅是一種教學技術，也是一種新的教學觀念。為了使進入教室的多媒體能最大限度地為教學服好務，除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓外，本學期，我們還將根據實際需要，隨時組織教師進行相關知識和技能的培訓，目的有二：一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深教師對網上教育教學資源的理解、整合的能力，促使教師們形成科學有效的教學行為。
（六）加強重點學科建設，豐富師生競賽活動。
學科課程建設是我們這學期的工作重點之一，將本著重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，促進學生全面發展。在語文、數學、外語、物理、化學等重點學科的管理上，認真執行“三要” 即課堂上要講練結合，反對無效勞動，各種練習和作業要及時反饋、要堂堂糾正、節節落實；
在學科建設的基礎上，我們一方面開展教師的課堂比賽，論文評比、說課比賽等，另一方面搞好學生中的參與競賽，后進生進步比賽等活動。促進師生綜合素質和學習質量共同提高。
學校教師工作計劃11
一、指導思想
依據縣局《關于XX—XX學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》（x政教發[XX]192號）精神，結合我校實際，以科學發展觀為指導思想，以提高教師知識水平與教育教學能力為重點，促進教師專業化成長，促進素質教育的實施，促進教育教學質量的穩步提高。
二、培訓領導小組
組長：xx
副組長:xx
職責：制定培訓計劃、制度、考核辦法等，并監督實施；
2、安排組織教師集中培訓，督促教師訓練作業的完成。
三、檢查指導組：（下設兩個小組）
（一）行政檢查組：
組長：xx
成員：xx
職責：收集匯總各類檢查表冊；
2、檢查教師訓練作業的數量，填寫檢查表。
3、按時收交各年級教師訓練作業；
4、負責知識結構圖的應用；
5、搜索八部電影，方便教師觀看。
（二）業務指導組
組長：xx
成員：xx
職責：每人分管一項，為參訓人員提供示范作業；
xx——知識結構圖
xx——課后練習題
xx——錯題積累與分析
xx——課堂教學技能設計
xx——八部電影觀后啟示、觀后感
2、檢查所負責專項作業的質量，填寫檢查表；
3、負責參訓教師的集中培訓。
四、訓練目標
使教師熟悉并掌握學段內各個年級教材知識，從整個學段的.教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學要求，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環教學奠定基礎。
五、參訓對象
按上級文件精神，教材知識訓練對象為所有在職學科專任教師，所屬對象均必須無條件參與，希各同志思想上要高度重視，積極按時參加培訓。
六、訓練任務及要求
（一）教材知識訓練任務
1.知識結構
（1）全冊知識結構圖（參照《知識結構圖》書中范例，完成三/六年級）
（2）單元知識結構圖（三/六年級）。
（3）各課知識結構圖（任教年級）。
2、課后習題：
（1）內容為三/六年級
（2）45歲（含45）以上統一不做課后題，代之以分析今年畢業班試題，注意分析試題而不是分析試卷。
（3）英語教師不做，代之的是英語簡筆畫。
3.完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析。
（1）糾正方法：閱讀教材、復習概念、看例題等。
（2）處理：作業糾正、單元考試再考等。
4.參加過XX--XX學年教法集中培訓的英語、科學教師還要完成下列兩項任務：
（1）全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節，其中上冊教材20節，下冊教材20節，導課、講課、提問、板書、結課分別8節，要求設計的類型與方式不重復。
（2）全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析，其中上冊4個，下冊4個。
5.參加過XX--XX學年教法集中培訓的中小學語文、數學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，重點運用知識結構圖完成下列兩項任務：
（1）積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內容的校本研修活動。圍繞XX年修訂版新課標，畫出兩份本學科新課標知識結構圖，其中一份為自選某一專題知識結構圖，一份為全課標知識結構圖。
（2）應用知識結構圖改進課堂教學，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進行課堂教學實踐。提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結構圖作品）。
（二）教育理念訓練任務及要求
1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影，上學期：即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》，下學期：即《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。
2.教師觀看電影后，針對每部電影各填寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。
3.八部電影單周周三、四下午在多媒體教室輪流放映，每月一部來時簽名。
七、訓練形式
集體培訓、完成專項作業、集體研討、課堂教學實踐、觀看教育電影。
八、訓練時段
XX年9月1日——XX年8月31日堅持周查月結制度，對教師訓練作業進行登記檢查。
2、12月份圍繞訓練作業開展一次展評活動。
3、XX年4、5月組織開展應用知識結構圖的觀摩研討和成果征評活動。
4、XX年8月繼續組織全縣教材知識全員過關筆試考核。
周次
時間
活動內容
周次
時間
活動內容
1
8.31---9.2
學生開學
11
11.12--11.16
小學課堂教學有效性專題研討會、學科組校本教研活動
2
9.3---9.7
完成計劃、制度
12
11.19--11.2312下一頁
學校教師工作計劃12
一、指導思想
教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、工作目標
1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。
2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的`骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。
三、培訓內容
1、開展師德優秀教師教育經驗介紹會，引領全體教師向身邊的師德優秀教師學習，努力辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。
2、加強教師教學基本功培訓。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質量分析會、推門聽課等多種形式，加強教師教學基本功和挖掘教材、掌控學情的能力。
3、開展教學技能研討培訓。通過“觀課議課”、“階梯備課”、“復習課”教學大賽等活動增強教師課堂教學技能，聚焦有效教學，構建生命化課堂。
4、開展科研能力培訓。通過專題講座、科研研究課等活動培養教師科研能力。
四、培訓形式
1、集中培訓——自我學習——反思
集中培訓是根據學校校本培訓現狀，結合教師實際情況，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學校博客網站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，撰寫讀書筆記。
2、實踐——交流形式
（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
（2）開展“觀課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。
（3）開展“復習課”賽課活動，引領教師關注復習課教學策略，提高期末復習的質量。
（4）開展教師基本功的培訓，堅持鋼筆字、粉筆字的練習。
（5）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。
（6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。
3、專家引領
學校聘請有關專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。
五、主要措施
1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。
2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。
3、充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。
4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。
學校教師工作計劃13
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：
一、思想政治
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務：
教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽教育教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業務水平在這一學期里繼續提高。
三、教育教學方面：
認真踐行局教委關于“以學為主，當堂達標”的教學理念，鉆研教材，認真備、課書寫教案，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解、引導，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式進行教學，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。我還會配合科任教師，讓孩子們在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。
四、家長工作
本學期我除了用電話、聯系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。爭取更多的與家長們聯系、溝通。
“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。” 在以后的教學工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優秀，同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。
學校教師工作計劃14
新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，我結合四年級語文這一冊教材的特點，現結合教學要求及本班學生實際情況，特擬定了如下計劃：
一、班級情況分析：
本班現有學生45人，其中新生3人。四(4)班學生總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，學習熱情高。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是有個別同學學習習慣差，學習被動。如張開平，朱佳豪等同學，很多學習習慣有待進一步培養。上學期班級語文平均分83.43。本學期班級語文教學目標為班級合格率力爭100%，班級平均分85%。
二、教材理解
本冊教材共分8組。每組包括#工作計劃# 導語、課例、語文園地三大部分。按專題編組。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。每組開頭的#工作計劃# 導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。
每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。
本冊要求認識200字，會寫200字。本冊教材改變以往幾期將每課詞語列在書后，而是將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。
三、教學目標
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創造的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。
2、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。
3、繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。養成認真寫字的習慣。培養獨立識字的能力。學習本冊的200個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。
4、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的`習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能借助中心句，正確領會課文的中心思想。
6、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習從內容、詞語、標點等方面修改自己的習作。把自己寫得不具體的作文改具體;能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文;會在文章中寫出自己的真情實感。逐步養成課外讀物閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
四、教材重難點
1、重點學習18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗讀訓練、默讀訓練。
2、理解內容;體會感情;領悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸。
3、重視學生作文指導，在寫好原有寫作題材的基礎上，學會寫書信。
4、積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。
五、教學措施
1、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式。
2、注意聽說讀寫能力的協調發展。重視學生說得流暢、寫得通暢。
3、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。
4、努力開發語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
5、班級開展閱讀比賽，學期末看看誰看的書最多，評出閱讀之星。
6、繼續做好學生培優補差工作，通過穩中間，抓兩頭，使班級成績穩中有升。
學校教師工作計劃15
一、指導思想
根據縣教師發展中心和學區的工作部署，緊緊圍繞學區教科研工作計劃要求，結合學校教育教學實際，以"提高教師業務水平"和"提高教育教學質量"為重點，以"有效學習"與"有效教學"的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養，強化質量管理，為全面提高本片區教育教學質量服務。
二、工作要點
（一）進一步規范教學管理
1、嚴格執行課程計劃。依據《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》精神，各門課程嚴格執行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調換，上好每節課，不拖堂，校領導加強巡查。
2、繼續推進教學規范活動。將每學期第十六周定位"教學規范周"，要隨時掌握教師執行課程情況，督查教師的教學常規，調查學生在校學習動態，糾正不良教學行為。要繼續深化"推門聽"活動，不定期進行常規抽查。學校通過教師自查、同伴互查、學校檢查（執行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等），并結合平時常規抽查，確定25%優秀教師和5%的待合格教師報學區備案（優秀、良好、合格、待合格）。
（二）努力打造有效教研活動
加強教研活動策劃，講求教研效應，注重有效教研，力求做到"教研工作課題化，教研活動主題化"，不斷提高教師業務水平與教科研工作能力。
1、以新課標理念為指導，開展"學先于教"和"有效學習"為主題對活動進行有益嘗試，以常態課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行"學為中心，以學定教，教為學服務"的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，積極響應縣、學區全面啟動"有效學習"課堂教學改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調研、名師指導，聯誼教學，組內集體備課，主題式團體磨課，同課異構、觀課議課等形式進行。
2、協助校長室繼續做好教師培養工作，重視學科教師的培訓工作，加強對新教師的專業指導，搭建名優教師、骨干教師的引領平臺。外出學習的老師要向教導處、組長反饋學習要點，于其他教師交流心得，在教研組內開課、發言，分享學習資源，以共同提高。
3、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導處提供上級有關部門的論文評選信息，努力為教師創設平臺，教師要積極撰寫有一定質量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。
4、立足實際抓好課題研究與推廣應用
三大教研組針對教學中的實際問題，協同有課題經驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向學校提出，學校將優先解決。數學組將進行課前學習情況調查研究促進課堂教學的研討，三年級學生進行導學案的落實推進。
5、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學設計及反思、課件及時上傳到教導處，以便資料匯集整理，利用這些優質教學資源，方便大家以后學習、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的'形式進行存檔。
（三）進一步增強質量意識
統一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學質量為核心的教育發展觀，認真貫徹"永嘉縣義務教育教學質量監控工作實施方案"、"溫州市教育局關于加強中小學生學業質量合格率監測的若干意見"。認真組織，做好省教育質量綜合評價測試、市學業合格率監測、縣期末學業水平檢測，面向全體，關注每一位學生的發展，努力提高后20%學生的學業質量。
1、學校要統一部署合理安排好任課教師，做好開學招生工作，把好插班生的這個關口。
2、向課堂四十分鐘要質量，提倡"堂堂清、天天清、單元清"，夯實基礎，培養能力，努力做到課堂作業課內完成。
3、做好培優補差工作，開展"三小"培養活動，特別要重視對后20%的學生優先指導，任課老師要摸準這些學生，制定計劃，給予關照，做好記錄。
4、加強學生良好學習行為習慣養成，加強寫字課訓練、童心習作與閱讀指導、數學口算達標練習和培優指導、數學小論文、英語書寫、科學實驗操作、科學觀察日志、科學記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓學生多讀經典國學，如"弟子規"，"三字經"、童書、科普作品等。
5、加強各級段學科質量監控力度，特別是一年級新生適應性教育和畢業班學生思想動態、質量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質量分析。完善學生成長記錄，任課教師要把學生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學籍系統。
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