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學期教師工作計劃

時間:2023-05-06 13:21:59 教師工作計劃 我要投稿

學期教師工作計劃5篇

  時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的學期教師工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學期教師工作計劃5篇

學期教師工作計劃 篇1

  一、學生基本情況分析:

  本班共有學生34名,經過第一學期的學習,大部分學生能認漢字500字左右,部分學生能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間,少數能寫200字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般,音序清晰,這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確,但有3——4人因身體原因及習慣不良,需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好,閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間,再加大閱量。

  二、教材分析

  本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛,避免了教材內容的'局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯系,構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。

  三、教學總目標(聽說讀寫能力的安排):

  (一)識字與寫字

  1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

  2、認識常用漢字550個,其中250個會寫。

  3、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。

  4、初步認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

  5、能用音序法查字典,學習獨立識字。

  (二)閱讀

  1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、借助讀物中的圖畫閱讀。

  4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

  5、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

  (三)寫話

  1、 對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話

  (四)口語交際

  1、學講普通話,逐步養成用普通話的習慣。

  2、能認真同別人講話,努力了解講話的主要內容。

  3、聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節。

  4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。

  5、與別人交談,態度自然大方,有禮貌。

  6、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。

  四、教學重難點:

  重點:如何鞏固認識的550字,會寫的250字。

  難點:如何正確的閱讀。

  五、教學措施:

  (一)閱讀教學:

  1、重視朗讀的指導。

  2、避免單調枯燥的技術性朗讀指導,采用多種方式。

  3、 重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學生質疑問難的機會,給學生充分發表自己見解的機會。

  4、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

  (三)口語交際教學:

  1、重視創設情境,使學生入情入景地進行口語交際。

  2、重視日常教學中的口語交際活動。

學期教師工作計劃 篇2

  新的學期馬上就要到來,能在這個溫馨并且充滿正能量的大家庭生活、學習我感到很榮幸,同時也看到自己的欠缺與不足。新環境,新工作,新學期,新起點,在新的學期我會更加嚴格要求自己,制定個人成長計劃,提升自己。

  一、思想方面

  熱愛自己的工作,加強師德的學習和修養,對待學生要用愛心,以誠相待,積極參加各種學習,提高專業素養。在平時的工作、學習生活中時刻嚴格要求自己,積極參加學校組織的各項活動。

  二、業務方面

  向有經驗的教師學習,虛心請教,多聽課,多想多寫,寫好聽課記錄和反思。不懂就問,針對教學過程中不足的問題,及時發現并解決,對于教學過程中出現的優點和不足及時發現,并找到適合的教學方法。多讀有益的書,提高知識水平和業務水平。

  三、教育教學方面

  1、認真研讀教材,從整體上把握教材,明確教學任務,根據新課標明確學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求,認真把握每一個課時,能讓學生學習更多知識。

  2、要想充分利用課堂的時間,就需要提前認真備課,認真研究教材,認真上課,活躍課堂 ,注重課堂的有效性,認真對待每一堂課,提高教學效率。

  3、認真對待每一個學生,了解學生,因材施教,知道他們的強項以及弱點,對癥下藥,促進學生的和諧發展。

  4、勤于思考,勤于反思,對每堂課中的優點與不足及時的.進行總結和反思,適時地總結經驗教訓,將自己在教學中發現的問題和有價值的東西記錄下來,取長補短,提高教學水平,向優秀教師學習,勤聽課,做好聽課記錄和反思,借鑒其他教師中優秀的部分,不斷完善自我,促進個人的提升。

  四、具體措施

  1、學習教育理論,不斷提高自我。認真閱讀新課標,認真研讀教材,體會課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。認真閱讀教育專著,及時作好筆記,豐富自己的文化素養。了解當前的教改動態,這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

  2、提高專業素質,不斷充實自我。勤聽課,通過課堂聽課,查漏補缺,找到自己的不足并改進;勤學習,向優秀教師學習,不懂就問,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升。

  3、細心批改每一本作業,杜絕錯批、漏批現象,及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;要多關注后進生,本學期采用不同方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,切實促進后進生各方面能力的提高。

  4、每節課后,把自己在教學過程中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,彌補不足,勤于反思,不斷完善自我。

  5、充分利用網絡優勢掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。

學期教師工作計劃 篇3

  新學期,根據學校的工作計劃,為了更好地完成本學期的各項工作,現制定個人工作計劃如下:

  一,加強學習,提高思想認識,樹立新的理念

  1,堅持政治學習和業務學習,緊緊圍繞“以學為主,當堂達標”教學課題不斷更新教學觀念

  2,認真貫徹黨的教育方針政策,自覺遵守《教師職業道德規范》法律法規,遵守學校的各項規章制度,團結同志,做一名合格的教師。

  3,尊重學生,建立一種民主和諧平等的師生關系,尊重學生的人格,把積極創造和提供滿足不同學生學習的環境的理念落實到實處,將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

  二,教學方面

  1,認真備課,并把備課深入到教材和學生,認真鉆研教材,多方面參閱各種資料,力求深入理解教材,準確地把握難點重點,教案編寫認真,認真書寫教學反思,并及時歸納總結。

  2,注重課堂教學效果,針對低中年級學生的特點,注重學科的特點,從學生的聽力和口語能力下功夫同時逐步加強書寫能力。在教學中注重抓住重點,突破難點,在教學任務重,教學內容多的情況下,盡可能地把教學簡單化,實際化,生活化,讓學生能在輕松的環境中學習,并學有所得。

  3,注重給學生創造好的學習環境,抓住平時的知識的積累,督促學生在生活中大膽使用英語,抓好每周五的晨讀,讓學生合理的運用好時間。在教學中大膽運用合作學習,充分發揮學生的能力,讓學生養成互相學習的`習慣。

  4,積極參加校內外的各種教研活動,不斷吸取他人的教學經驗,提高自己的教學水平,經常向同行們請教并討論教學問題。

  5,注重調動學生學習的積極性,在教學中尊重學生的愛好興趣,要通過各種游戲,兒歌等教學手段,充分調動他們的學習興趣,讓學生的天性得到自由發展。

  三,加強自身的學習

  尤其在聽力和口語方面,需要經常充電,平時要多利用課余時間,加強自身的學習使自己各方面都適應新教學的需求。

學期教師工作計劃 篇4

  一、指導思想

  使學生在九年義務教育數學課程的基礎上,進一步提高作為未來公民所必要的數學素養,以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

  1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發現和創造的歷程。

  2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

  3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。

  4.發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

  5.提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

  6.具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的.美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

  二、教材解讀

  我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數學(A版)》,它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下,認真處理繼承,借簽,發展,創新之間的關系,體現基礎性,時代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點:

  1.“親和力”:以生動活潑的呈現方式,激發興趣和美感,引發學習激情。

  2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導數學活動,培養問題意識,孕育創新精神。

  3.“科學性”與“思想性”:通過不同數學內容的聯系與啟發,強調類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學習數學地思考問題的方式,提高數學思維能力,培育理性精神。

  4.“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現實感的素材創設情境,加強數學活動,發展應用意識。

  三、教學方法

  1.選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創設能夠體現數學的概念和結論,數學的思想和方法,以及數學應用的學習情境,使學生產生對數學的親切感,引發學生“看個究竟”的沖動,以達到培養其興趣的目的。

  2.通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

  3.在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數學思想方法,盡可能養成其邏輯思維的習慣。

  四、情況分析

  1、基本情況:12班共人,男生人,女生人;本班相對而言,數學尖子約人,中上等生約人,中等生約人,中下生約人,后進生約人。

  14班共人,男生人,女生人;本班相對而言,數學尖子約人,中上等生約人,中等生約人,中下生約人,后進生約人。

  2、兩個班均屬普高班,學習情況良好,但學生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學中需時時提醒學生,培養其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,學生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學中,重點在于培養學生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。同時,由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時,其底子薄弱,因此在教學時只能注重基礎再基礎,爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點。

  五、具體措施

  1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。

  2、注意從實例出發,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發,啟發學生思考。

  3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養提高學生的自學能力,養成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。

  4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

  5、自始至終貫徹教學四環節,針對不同的教材內容選擇不同教法。

  6、重視數學應用意識及應用能力的培養。

學期教師工作計劃 篇5

  新的學期即將到來,按照市教研室工作重點和學校工作安排,本學期我科組將繼續以課改為中心,學習先進的教育教學理論,認真研究英語教學模式,努力應用現代化教學手段,狠抓教學常規,落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節,加強初三畢業班的工作研究,積極備戰“全國英語能力競賽”,爭取在后面的競賽和中考中創佳績。以下是我科組本學期的工作計劃:

  一、加強理論學習,轉變教育觀念

  在繁忙的教育教學工作之余,妥當安排時間認真學習教育教學理論,開展初中英語教學模式研究,努力在本科組里營造和諧的教育教學研究氛圍,探討新時期的適合初中生的英語教學模式,提高本科組教師教學水平。積極參加教師繼續教育,不斷更新知識,跟上時代的步伐,適應新世紀的要求。

  二、狠抓教研組建設和教學常規,提高教學質量

  教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實,做好常規教學管理。落實新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課,提倡同年級教師互相聽課,努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍,調動教師的積極性,充分發揮各自的特長,優勢互補。

  認真落實本年度“海口市初中英語課堂教學優質教學”叁賽工作。開展課堂教學研究,定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課,研究課,示范課。并認真組織相應的.公開課,研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結工作,通過研討,觀摩,評議等形式,使本教研組老師們都有所獲益,全面推動本科組教學工作,提高四十分鐘的課堂教學效率。

  三、積極備戰,確保能力競賽、中考、會考、穩中有進

  在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上,重視學生能力的培養,同時加強初三畢業班的工作研究,加強對三考的研究,加強與外界的交流,加強與周邊學校的溝通,確保本學年的中考、會考成績穩中有進。

  本學期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽,我們將吸取上一學年的教訓,加強競賽輔導,努力做到抓早、抓緊、抓實,力爭比去年取得更好的成績。

  四、開展豐富多彩的課外活動,激發學生的學習興趣

  本學期我們將利用下午第四節課組織學生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動,讓學生的英語在活動中得到鍛煉和提高。

  具體工作安排如下:

  1.第1周:學習市教研室和學校工作計劃,征求本科組教師的意見。

  2.第2周:訂出科組工作計劃,備課組工作計劃,新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。

  3.第3周:訂出英語能力競賽輔導計劃并著手實施。

  4.第4周:“初中英語教學模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。

  5.第5周:第1次教學常規檢查。“初中英語教學模式研究”第二次研討會,開展參加市競賽教師說課,上研究課及教師評課活動。

  6.第6周:參加全市初中英語課堂教學優質教學評比活動。

  7.第7周:初一年級書法比賽。初三畢業班工作研究。

  8.第8周:以備課組為單位分析學情研討中段考的復習計劃。

  9.第9周:各備課組加強復習工作檢查。

  10.第10周:第二次教學常規檢查。

  11.第11周:組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

  12.第12周:以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。

  13.第13周:初二講英語故事比賽。第三次教學常規檢查。

  14.第14周:初三畢業班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學研討會。

  15.第15周:本校初三畢業班工作研討。

  16.第16周:“一幫一”結對子工作匯報。

  17.第17周:期末工作研討及第四次教學常規檢查。

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