初一英語教師的教學工作計劃

時間：2023-04-27 04:08:38 教師工作計劃我要投稿

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初一英語教師的教學工作計劃

　　工作計劃是，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是小編為大家整理的初一英語教師的教學工作計劃，希望大家喜歡！

初一英語教師的教學工作計劃

　　初一英語教師的教學工作計劃篇1

　　為順利完成教育教學計劃，在學校統(tǒng)一組織和領(lǐng)導下加強理論學習，認真組織好對學生的輔導和日程教學工作，積極參加聽評課活動，做好英語教學分組和課外活動小組的指導工作，加強基礎(chǔ)知識的學習，提高自身理論修養(yǎng)，虛心請教，注重交流，為提高學生的英語學習能力和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)而努力工作。

　　一、提高思想認識，重視理論學習。

　　認真學習黨的大政方針和各級教育主管部門的指導文件和理論思想，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下開展工作。認真學習領(lǐng)會山東省教育廳關(guān)于中小學教學基本規(guī)范的文件要求，更新教學理念，提高認識，轉(zhuǎn)變以往的教育教學觀點，加強素質(zhì)教育模式的訓練，即使充電學習，以最新的教育教學思想指導自己的教學工作。

　　二、分析學情、生情，加強同學生的交流。

　　通過半年的教學實踐，對所代班級的整體情況有了進一步的了解，每位同學對英語的態(tài)度和掌握情況也不盡相同，為此，需要任課老師靜下心來，認真分析所代班級的`整體學習水平和英語學習的層次，并具體分析每位同學的優(yōu)差課程和對英語的學習興趣。我所代班級的英語水平總體呈進步趨勢，在今年下半年的教學過程中，我一定要注重同學生的交流，針對班級和具體學生的情況，認真?zhèn)湔n上課，精選習題，細改作業(yè)，并且注重同學生的交流，及時了解學生思想的波動，做好指導工作，爭取讓每一位同學都能提高對英語學習的興趣。

　　三、嚴格按照教學進度做好日常的教學工作。

　　隨著社會的進步，信息交流速度的提高，教育教學工作常做常新，需要教師及時提高認識，及時調(diào)整好教學思路和狀態(tài)。在教育局和學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，嚴格按照教學進度和課程標準開展好教學工作。初一下半學期，教學任務(wù)略重，按照每周一個單元的教學進度，認真?zhèn)湔n上課，加強學習，及時聽課，做好教學小結(jié)，同其他教師進行交流。在教學時間的第五周、第九周和第十五周（或略有調(diào)整）準備好月考復習備考工作，第八周、第十六周進行英語興趣小組的演講、書法比賽活動。在學校統(tǒng)一安排下，進行好聽評課活動。

　　四、注重自身學習，提高理論修養(yǎng)。

　　教育觀念和教學模式的不斷更新完善，需要廣大教師繼續(xù)學習，不斷充電，針對自己在教學工作中遇到的各種問題，需要在下半年的教學實踐中加強教學模式的提高完善，及時更新教學理念，了解初中學生的心理狀況并注重交流，學習好省市區(qū)關(guān)于教學的各種文件和指導思想，進一步加強同老教師的交流學習，多參加區(qū)級以上聽評課和講課比賽活動，完善自己的教學思路和模式。其次，加強基礎(chǔ)知識的學習。英語教學內(nèi)容的更新速度加快，需要老師不斷學習，充分掌握，才能在教學工作中游刃有余，得心應(yīng)手。

　　初一英語教師的教學工作計劃篇2

　　一、教學工作的計劃

　　1、指導思想

　　以《新課程標準》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進>素質(zhì)教育。以《新課程標準》為準則，研究教學方法，繼續(xù)利用多種輔助教學手段，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。

　　2、學生情況分析

　　學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質(zhì)，依然是本學期的一項重要任務(wù)。

　　3、教學目的`要求

　　（1）知識傳授：

　　圍繞任務(wù)型教學，融會話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進行教學。

　　（2）能力培養(yǎng)：

　　在完成基礎(chǔ)知識鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識，培養(yǎng)學生實際應(yīng)用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學習。

　　（3）思想教育：

　　在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。

　　4、教學內(nèi)容

　　（1）500個左右生詞及200多個短語。

　　（2）學習下列話題：

　　①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地

　　（3）語法：①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

　　（4）教材重難點：

　　（a）教學重點：各單元語言目標、話題和語法。

　　（b）教學難點：現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)，詞匯教學。

　　5、教學方法形式

　　交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法。

　　6、教學措施

　　（1）加強單詞檢測。

　　（2）培養(yǎng)學生聽力。

　　（3）注重課堂教學。

　　（4）擴大學生閱讀量。

　　（5）多角度的提高學生的學習興趣和信心。

　　（6）進一步改進學生的學習方法和學習習慣，提高其學習能力。

　　二、教學研究的計劃：

　　1、如何提高各層次學生的學習成績

　　A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

　　B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

　　C類學生：教學中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。

　　2、如何利用多種輔助教學手段優(yōu)化教學

　　（1）呈現(xiàn)形象教具。（實物、自我演示等）

　　（2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學掛圖等）

　　（3）精選適用教材。（錄音材料、教學教案、課件、配套練習等）

　　3、如何開展形式多樣的

　　課外活動

　　（1）培優(yōu)補差。（分層教學）

　　（2）指導學生閱讀有關(guān)英語報刊雜志。（《英語周報》《學英語》等。）

　　（3）收看有關(guān)英語學習的電視節(jié)目。（CCTV—10希望英語欄目等。）

　　（4）開展多項英語活動。（譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等。）

　　此外，本人將積極編寫適合各層次學生的練習；撰寫教育>教學論文，爭取本學期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內(nèi)外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己。

　　三、繼續(xù)教育的計劃：

　　博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關(guān)注有關(guān)教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學、>心理學、>班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育>培訓的機會，本人一定積極參與，并做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

　　初一英語教師的教學工作計劃篇3

　　一、本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的`在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

　　四、具體措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。