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春季心里健康教育工作計劃

時間:2024-07-17 07:06:02 健康教育工作計劃 我要投稿
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春季心里健康教育工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的春季心里健康教育工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

春季心里健康教育工作計劃

春季心里健康教育工作計劃1

  1、加強心理咨詢室的'常規建設,做好學生心理咨詢工作。

  2、設立“心靈小屋”心理咨詢信箱,做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。

  3、建設心理咨詢室,做好六月份迎接各級領導檢查的準備。

  4、在家教指導活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質。

  5、積極發揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

春季心里健康教育工作計劃2

  一、指導思想:

  學校心理健康教育是發展性、預防性的教育,教育的重點在于培養學生健康的心理素質。小學生肩負著培養跨世紀人才的重任,少年時期是一個人心理、生理發育的關鍵時期,不僅要重視培養少年思想文化道德素質,還要關注他們的心理健康,心理健康教育是小學素質教育的一項重要內容,也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質,開發學生的潛能,塑造學生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質,提高未來人才的質量,有著極其深遠的意義。通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。

  二、具體目標

  1、心理輔導,做好學生心理咨詢工作。

  2、心理咨詢室的常規建設,努力發揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

  3、班級男女心理健康委員的培訓工作。

  4、豐富教師的教學策略,有效提高教育教學水平。

  5、家長學校的心理健康知識講座。

  6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設四節以心理健康為內容的主題班隊會)

  三、主要工作

  ㈠加強隊伍建設,提高自身素質

  1、學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的.工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。

  2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

  ㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。

  1、心理咨詢室的常規建設,做好學生心理咨詢工作,并能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。

  咨詢途徑:

  ⑴學生自愿前往咨詢(團體咨詢為主)

  ⑵班主任老師推薦

  ⑶輔導老師訪談

  2、設立心理咨詢信箱,做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。

  3、辦好心理健康園黑板報。

  4、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。

  5、在家教指導活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質。

  6、積極發揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。

  四、具體工作

  九月份:

  制訂并討論學期心理輔導工作計劃。

  做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

  做好班級男女心理健康委員的培訓工作。

  十月份:

  組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

  出好心理健康教育專題黑板報。

  十一月份:

  繼續指導心理健康委員在班中開展談心角活動。

  利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關內容。

  十二月份:

  舉行學校心理健康教育優質課評比。

  舉行心理健康教育課件展評活動。

  舉行心理健康教育論文評選。

  元月份

  做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

春季心里健康教育工作計劃3

  近年來,大學生群體中的心理健康問題日益突出。心理障礙、心理疾病發病率逐年增加,焦慮、疲憊、失眠、人際交往障礙等問題普遍存在。這不僅影響著他們正常的學習和生活,影響著他們適應社會的能力,也關系到我國年輕一代生力軍的培養質量。因此,如何使大學生擁有健康的心態,已成為高校普遍關注的問題。

  一、總體思路

  20xx-20xx學年地質20xx級心理健康教育工作的總體思路是:堅持以培養人才為根本,以“關愛學生,引導學生,服務學生,成就學生”為工作方針,以健康教育為主線,以提高整體心理素質為目的.,以培養心理健康大學生為目標,以活動為載體,以管理為手段,以服務為基礎,不斷加強和改進學生心理健康教育工作,努力提升教育工作的質量和水平。

  二、建立常規工作模式,多方位落實工作

  1、開展心理健康教育,建立學生“心理檔案”。配合學校心理咨詢中心對每位學生進行心理健康狀況進行一次普查。

  2.建立“特殊心理學生”的心理健康檔案。向同學了解情況,做好“特殊心理學生”的摸底工作。特別是性格孤僻學生、網絡成癮、抑郁的學生的登記建檔工作。有針對性對這些學生加以關注,加強這些學生的疏導,給他們提供支持系統,豐富他們的業余生活,提高他們的生活情趣。

  3.積極配合心理咨詢中心做好各項調查,如單親離異家庭學生、特殊情況學生的調查,建立危機事件預警和上報工作。

  4.鼓勵學生選修《大學生心理健康指導》等公共選修課。加強對自我認知的了解。

  三、開展常規輔導工作

  1. 做好個別輔導。個別輔導始終是心理工作非常重要的一環,準時開放心理咨詢室,按時值班,做好來訪學生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。

  2.小團體心理輔導活動,對于問題類似,情況相通的大量個案,可分批在咨詢室開展小團體心理輔導,使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學業困惑團體輔導等。

  3、開展心理咨詢接待,提供心理健康教育講座,并指導學生社團開展一系列的心理健康宣傳活動等常規業務。

  4、建立深度輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式,以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導員為信息鏈做好日常工作。

  3、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校、院兩級的心理健康知識培訓。

  四、心理健康月具體工作安排

  月組織具有網絡成癮傾向學生召開網絡成癮的危害座談會。

  月份組織開展考試周壓力示范教育活動。

  月計劃邀請校外心理專家開展大學生戀愛觀講座,以期幫助學生樹立正確的戀愛觀。

  月組織心理委員和部分同學開展如何識別抑郁癥。

  5.組織部分班級及學生參與校“心理健康周”系列活動。

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