【優選】幼兒園健康教育工作計劃15篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園健康教育工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康教育工作計劃1

　　一、指導思想

　　我園堅持預防為主的工作方針，牢固樹立健康第一的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》等相關法律法規，規范幼兒園衛生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治、宣傳力度，努力提高幼兒健康水平。

　　二、工作目標

　　我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，是幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛生、健康知識，逐漸學會保護自己。制定了本園各年級組衛生、健康教育的內容和要求。

　　三、具體工作要求

　　（一）全園

　　1、把好新生體檢關，做到入園幼兒健康合格率為100%。

　　2、上好衛生、健康教育課，開課率達100%，教師有計劃、有教案、期末有評價上好健康教育課。

　　3、加大衛生、健康知識宣傳力度。組織各種健康教育活動，如：小班的的小手小腳、中班的我的身體、大班的保護視力讓幼兒遠離疾病、告別陋習，從小培養養良好的生活衛生習慣。

　　4、以多種形式如板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等向家長宣傳衛生健康知識。

　　5、開展豐富多彩的衛生、健康教育宣傳活動，如：9月20日是愛牙日、9月最后周日是世界心臟日、10月15日是國際盲人節、11月第一周全國食品衛生宣傳周、每年4月是全國愛國衛生月、4月7日是世界衛生日、4月22日是世界地球日、05月20日全國學生營養日、5月31日是世界無煙日、6月6日是全國愛眼日、9月20日是全國愛牙日等宣傳活動。

　�。ㄈ�）大班組

　　9月：開學常規教育、認識安全標志、保護視力；

　　10月：預防蛔蟲病、怎么吃最營養、小小消防隊員；

　　11月：換牙衛生、交通安全知識、馬路上的車、保護嗓子；

　　12月：預防蛀牙、衛生拍手歌、吃下去的東西到哪里去了；

　　元月：冬季的`運動、假前安全教育。

　　（四）中班組

　　9月：你睡了嗎、認識左右手、我長高了、給小椅子洗澡；

　　10月：胖和瘦、可愛的小腳、學做小主人、勤剪指甲；

　　11月：眼睛里的世界、禮貌用語、垃圾箱皮皮、學習自我保護；

　　12月：安全用水、節水寶寶、環保和機動車尾氣；

　　元月：人與樹、環保知識。

　�。ㄎ澹┬“嘟M

　　9月：阿文的小毯子、一對好朋友、我愛幼兒園、橡皮膏小熊；

　　10月：咕嚕嚕、香的和臭的、進餐好習慣、小吃零食；

　　11月：我的小手勞動、明亮的眼睛、保護好牙齒、感冒了；

　　12月：汽車轱轆轉呀轉、紅燈綠燈轉呀轉、認識人體、我多能干；

　　元月：陽光抱抱你、掃雪多快樂。

　�。�六）小小班組

　　9月：小手真干凈、寶寶自己吃飯、寶寶午睡了、我會擦小嘴；

　　10月：廢物箱、我會脫褲子、我會穿褲子；

　　11月：學習穿脫鞋子、我會擦鼻涕、蓋好小被子；

　　12月：擦擦潤膚霜、小肚皮藏起來、學會漱口；

　　元月：我不挑食、洗手卷袖子、回家過年了。

幼兒園健康教育工作計劃2

　　一、指導思想

　　現狀分析小班幼兒身體各個器官的生理性能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養還相當薄弱;同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素養。本班幼兒共 人，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。所以，我們在實行健康計劃同時要根據以下指導思想：

　　1.《幼兒園指導綱領》(試行)中關于目標的論述：增進幼兒身體正常發育和性能和諧發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的愛好，培養自信、友愛、大膽、守紀律等良好品質和行動習慣。

　　2.掌控幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌控，指導孩子掌控動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

　　二、健康教育目標：

　　1.引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

　　2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、安穩、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌控有關的粗淺知識，使其動作靈敏、和諧、姿勢正確。

　　3.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵照規則、大膽競爭、不怕挫折等良好品質。

　　4.教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐漸提高幼兒的'做操愛好和能力，發展幼兒的空間概念。

　　三、 具體內容：

　　(一)體能方面

　　1.能運用各項基本動作做游戲指定范疇內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。

　　2.基本體操會聽音樂做仿照操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。

　　3.體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。

　　4.愿意參加各項體育活動及游戲

　　(二)良好生活、衛生習慣

　　1.生活自理能力的培養會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，初步知道不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不懼怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受醫治。

　　2.生活衛生習慣的培養會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養成良好的生活作息時間。

幼兒園健康教育工作計劃3

　　一、指導思想

　　《綱要》明確指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。"為此，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。幼兒正處于迅速的生長發育時期，由于身心發育和發展尚未完善，對于各種自然環境和社會環境的適應能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關系到他們現時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產生持續的影響。保證幼兒身體正常地生長發育和心理健全地發展，是保護和增進幼兒健康的重要方面。

　　二、階段目標

　　1、愉快地參加集體活動，積極主動和同伴交往，表現自己的興趣和愛好。

　　2、對周圍的事情感興趣，大膽表現自己的見解。

　　3、在成人的指導、幫助下，養成良好的生活、學習、作息習慣，愿意和大家一起做一些力所能及的事情。

　　4、了解身體各器官的功能及保護方法，學習意外受傷的基本處理方法，增強自我保護能力。

　　5、保持旺盛的食欲，養成良好的'生活、衛生習慣，知道應攝取一定數量的熱能和多種營養素，滿足生長發育的需要，否則會給生長發育以及智力發展造成不良的影響。

　　6、認識安全標志，理解其含義，并能根據情景自己設計安全標志。

　　7、愿意學習同伴的優點，能體諒、原諒別人的缺點和錯誤，不恥笑別人的缺陷，富有同情心。

　　8、能想辦法排除心理的不快，經常保持樂觀、向上的情緒，養成活潑開朗的性格。

　　三、具體措施

　　1、樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。對情緒控制、積極宣泄情緒等需要進一步加強教育。

　　2、將幼兒日常生活的各個環節視為培養幼兒良好的衛生習慣、生活自理能力、獨立自主的有效途徑。因此，我們將在日常生活中積極探尋日常生活中的幼兒健康教育的特點和規律，抓住健康教育的契機真正落實健康教育目的。

　　3、采用多種方法和手段提高幼兒學習的興趣和效果，如直觀教具、模型、掛圖、幻燈和影視手段。

　　4、結合游戲、其它活動或知識，綜合性的進行教育�；顒影才澎`活，加強隨機教育。

　　5、在學習方面讓家長了解幼兒園健康教育的內容目標，取得家長的配合和支持，做到幼兒園健康教育與家庭教育同步。

幼兒園健康教育工作計劃4

　　一、指導思想：

　　幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

　　小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

　　二、工作重點：

　　首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣，可以用豐富的'知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

　　其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。

　　1、結合日常生活進行日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……

　　2、與其他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

　　在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

　　三、附具體的健康教育內容如下：

　�。ㄒ唬�體能

　　1、能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

　　2、基本體操會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

　　3、體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

　　4、愿意參加兩�。ㄏ丛琛Ｏ搭^）

　　5、愿意參加各項體育活動及游戲

　　（二）良好生活、衛生習慣

　　1、生活自理能力的培養會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

　　2、生活衛生習慣的培養會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。

　　（三）自我保護

　　了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

幼兒園健康教育工作計劃5

　　一、對幼兒認知培養過程中的心理健康教育

　　中班幼兒的教師應保護好孩子生理器官，有意識的訓練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。

　�。�1）可有意識、有計劃地訓練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防范。

　�。�2）讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。

　　（3）教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。

　�。�4）用捉迷藏或找物的游戲培養孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。

　�。�5）可以通過帶領孩子做一些觀察記錄來培養孩子的時間知覺。如帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開始”、“結束”等詞匯。

　　2，對中班幼兒注意培養中的心理健康教育

　　中班幼兒的無意注意高度發展，對周圍事物極感興趣，到處看、聽、聞、說。因此，活動能力、生活范圍、知識量都增長、擴大、增多了。中班孩子有意注意得以發展，如果我們做到使幼兒明確觀察任務，選材又適合幼兒知識水平，利用有趣的聲音、動作、鮮明的顏色，必定能把幼兒的注意力集中到預定的觀察目標上。

　　3，對中班幼兒記憶培養中的心理健康教育

　　中班幼兒有意記憶逐步增長，能記住情節和有關詞句，復述故事，描述自己所經歷的事情。他們的理解記憶比機械記憶效果好，即記憶自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的內容效果好，理解對幼兒有很大作用。

　　4，對中班幼兒思維培養中的心理健康教育

　　中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態。他們掌握實物概念時能概括出實物主要特征，特別是功用特征。家長可以經常與孩子玩“找錯”的游戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯，水果是吃的”。中班的數概念可掌握到“10”，詞匯的'掌握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語言書面語言的發展創造了條件，有條件的家長可以讓幼兒學書法、學繪畫、學語言。

　　4、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，能夠相互理解、真誠合作、釋放自我，在有助教師工作效率的同時也能提升快樂指數!

　　二、具體工作：

　　1、加強高素質教師群體的培養;

　　2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;

3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔。

　　4、做好“心聯小屋”的工作、幼兒園博客的更新、教師與家長的培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。

　　三、具體實施：

　　1、教師方面：

　　(1)、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。

　　(2)、為幼兒上好心理健康教育課，備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。

　　2、幼兒方面：

　　(1)、通過心理活動，幼兒知道情緒的變化，掌握自樂助樂的妙方。

　　(2)、讓幼兒懂得互幫互助，愿與他人合作，知道團結力量大。

　　(3)、讓幼兒學會控制自我，知道怎樣可以做的更好。

　　3、家長方面：

　　與家長多溝通;為全園家長組織兩次培訓(以家長會的形式)，并舉行一次全園家長講座。

幼兒園健康教育工作計劃6

　　指導思想：

　　健康的身體是一個人生活、工作和知識的基礎。兒童不能與生活分開，生活不能與健康教育分開，兒童的生活豐富多彩，健康教育也應該抓住機遇。

　　健康不僅是兒童身心和諧發展的結果，也是兒童身心全面發展的前提；健康是兒童幸福的源泉；沒有健康，孩子們不能享受游戲，不能集中精力學習，甚至不能過正常的生活；兒童時代的健康為生活的健康贏得了時間。因此，健康教育不僅要充分考慮本年級兒童的年齡特征和個體差異，還要改善兒童的周圍環境，為兒童提供良好的護理和教育，有利于兒童終身健康行為的形成。

　　總目標：

　　一、身體素質

　　1、可以用各種基本動作玩游戲。在指定范圍內行走和跑步；散步和跑步；在直線和曲線上行走和跑步；雙腳向上跳躍、投擲、爬行等。

　　2、運動器材的應用和操作。會玩滑梯、蕩椅、攀爬架等大型運動器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

　　3、愿意參加各種體育活動和游戲。

　　二、良好生活、衛生習慣

　　1、培養自理能力。

　　會吃得開心，不挑食，初步養成良好的飲食習慣；會主動喝水，懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、吃飯等；不怕健康檢查和疫苗接種，生病時愿意接受治療。

　　2、培養生活衛生習慣。

　　保持身體各部位的清潔，學習洗滌方法；使用自己的毛巾和杯子；保持周圍環境清潔，初步了解環境保護的'意義；了解身體器官的名稱和功能，初步了解保護方法；養成良好的生活和休息時間。

　　三、自我保護

　　了解道路、公交車、戶外活動設備時注意安全；了解日常生活的安全知識；知道不要把異物放進耳朵、鼻子、嘴里；知道不要相信陌生人的真相。

　　具體目標：

　　1、養成孩子積極參與體育運動的習慣，讓孩子喜歡在大自然中鍛煉。

　　2、以兒童感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。

　　3、幫助和改進孩子的步行、跑步、跳躍、平投擲平衡、鉆孔、攀爬、攀爬等基本幫助孩子掌握相關的膚淺知識，使他們的動作敏感、協調、正確的姿勢。

　　4、幫助體弱兒童加強鍛煉，增強體質；幫助肥胖兒童增加鍛煉強度、密度，有效控制體重增加。

　　5、保持個人衛生，培養獨立生活能力和良好的學習習慣。

　　6、引導孩子用筷子吃飯，養成良好的飲食習慣；知道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。

　　7、了解身體的主要器官和功能，了解簡單的保護方法；了解預防齲齒和換牙的相關知識。

　　8、了解相關安全標志，遵守交通規則，注意預防事故，培養自我保護能力。

　　9、能走，交替跑300米，快跑30米，步行2公里，連續跑1分鐘。

　　10、能站立跳遠，雙腳站立，從高35CM處跳下，助跑跳50CM。

　　11、單手扔沙袋大約4米遠，2米-4米扔接球。閉上眼睛，轉動5圈，在高40厘米、寬15厘米的平衡木上改變手臂。

　　12、能倒身，縮身鉆過50cm高的拱形門，并在墊上前滾、側滾。

　　具體措施：

　　首先，在兒童健康教育的過程中，必須豐富兒童的健康知識，教兒童促進和保持健康的方法和行為，使兒童養成良好的生活習慣、健康習慣和體育鍛煉習慣。它可以通過豐富的知識、動作和行為練習、解釋和示范、體育游戲、訓練行為和培養習慣來進行。

　　其次，在兒童健康教育的過程中，要充分發揮健康教育的各種功能。

　　1、結合日常生活。日常生活的每一個環節都可以用來教育孩子的健康。比如如何上廁所，可以隨機進行；另一個例子是，自我保護意識和方法可以在戶外游戲中滲透。體育鍛煉通過早操、運動器材等進行...

　　2、結合其他學科。使其生動活潑，符合兒童的心理特點。例如：以兒歌的形式傳授健康知識等。

　　最后，在培養兒童健康行為的過程中，要將集體教育與個人教育相結合。首先，對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，從而影響個體行為的形成�！懊總�人都這樣，我也想這樣�！�。然后，對個別特殊兒童進行更多的提醒、關心和指導，使所有大班兒童都能得到全面的健康教育。

幼兒園健康教育工作計劃7

　　一直以來，"健康第一"是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人。做事。做學問的基礎。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。

　　健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境。都要依據幼兒身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。

　　本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點：

　�。�1）身體健康，在集體生活中情緒安定。愉快。

　�。�2）生活。衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　�。�3）知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　�。�4）積極參加體育運動，動作協調。靈活。

　　這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下：

　　第一、樹立明確的思想

　　一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個"愉快"。"主動"。"大膽"。"自信"。"樂于交往"。"不怕困難"的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體。積極。創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　第二、設計多樣化的健康教育形式與途徑

　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育。小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭。社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重。平等。合作的原則，爭取家長的理解。支持。和主動參與，并積極支持。幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導。鼓勵幼兒大膽。積極地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

　　第三、實施適宜的教育方法。

　　給幼兒自由選擇。討論。合作的.空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。本學期我們中班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生；培養了幼兒良好的生活習慣。衛生習慣；積極配合保健老師作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生；所以本學期中班組孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。（計劃附后完整版請點擊下載）

幼兒園健康教育工作計劃8

　　一、指導思想

　　堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養幼兒的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，普及衛生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量和學習質量的目的。

　　二、工作目標

　　1、促進幼兒身心健康發展，保證幼兒們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　2、培養幼兒正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓幼兒知道暴飲暴食的危害。

　　3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教育網絡，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養成良好的'衛生行為習慣和生活方式，促進師生健康水平不斷提高。

　　三、建立健全健康教育組織機構

　　為加強對辦事處的健康教育工作的領導，成立幼兒園健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協調。

　　組長：xx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　四、主要工作措施

　　（一）加強心理健康教育

　　1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學科教學中。

　　同時開發園本課程，開設心理健康課就心理知識傳授而言，主要實質是根據幼兒年齡特點和心理實際需要，適當介紹與心理健康發展密切相關的常識、自我進行心理訓練的方法和自我心理保健的知識。

　　這種課上傳授的不是心理科學的系統知識體系，而是將有關心理科學的理論和技術化為幼兒自我教育的理論和自我心理訓練的可操作的方法，幫助幼兒更好地認識、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。

　　2、專題的心理講座

　　結合幼兒園的教育主題以及幼兒學習生活的實際情況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調試的方法的運用，增進幼兒對自我心理健康的關注，促進幼兒健全人格的形成，教育幼兒不僅要成材而且要成人。

　　3、開展心理咨詢和心理輔導，加快心理檔案建立

　　通過觀察和一系列地心理測試，幫助幼兒建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科教師根據幼兒地心理特點進行教學，還有助于家長的家庭教育。

　　為幼兒提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵幼兒有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道走進‘心理咨詢室’不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受？

　　4、各班級選擇心理委員配合幼兒園的心理健康教育工作

　　心理委員要求有較好地人際關系、有進取心等特點地幼兒來承擔，一班選兩名（男女生各一名），這些幼兒要觀察實際情況并且及時地向幼兒園地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進行和集體進行，是心理工作人員和幼兒保持密切地聯系，更有利于心理教育工作地更好地實施和順利發展。

　　5、心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放

　　心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放，這為幼兒進行自我心理教育提供有利地場所，也是擴大幼兒地閱讀范圍和增強幼兒學習興趣的途徑之一。

　�。ǘ�）加強生理健康教育

　　1、加大力度做好宣傳工作

　　及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知；動員全體全體師生積極參與雙創工作宣傳欄、黑板報、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣大老百姓進行雙創工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育。

　　2、繼續開展衛生創建與檢查評比活動

　　開展各類衛生創建活動，組織德育處每天對各班級的衛生工作進行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷提高環境衛生質量。做好總結材料。

　　3、持續加強健康教育工

　　利用世界衛生日、世界無煙日、愛國衛生月等時機，組織開展不同專題的愛國衛生宣傳活動，廣泛宣傳衛生創建及衛生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛生意識和自我保健能力。組織好愛國衛生月活動，掀起愛國衛生運動的高潮，使愛國衛生工作深入民心、家喻戶曉。

　　4、加強反吸煙宣傳活動。

　　積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭、無煙單位創建評選活動，張貼禁煙標志。

　　5、加強對重大傳染病防治知識的教育活動。

　　積極開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣傳。深入開展預防艾滋病宣傳教育工作。發現疫情及時上報。

　　6、開設健康教育課，注重培養幼兒養成良好的衛生行為。

　　幼兒健康知識知曉率≥90%，健康行為形成率≥80%。要結合幼兒心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設立衛生監督崗，實行衛生流動紅旗評比等，促進幼兒健康意識的提高，使幼兒養成良好的個人衛生意識行為、習慣。

幼兒園健康教育工作計劃9

　　幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。強健的體魄是全面發展的基礎，而科學的體育鍛煉則是促進身體生長發育的重要手段，我們應該充分根據幼兒發展的身心特點和體育鍛煉的衛生原理組織適宜的體育活動。本學期，結合本園實際及針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展健康教育及體格鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成健康的初步意識。

　　一、發展目標：

　　1.喜愛各類食品，養成不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

　　2.養成正確的洗習慣，逐步學會自理大便，愿意保持個人衛生。

　　3.能獨立有序的穿脫衣服并整理好，午睡時不影響他人，能安靜入睡。

　　4.進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握保護他們的方法。

　　5.學習在運動中的自我保護方法，了解如何簡單的處理外傷。

　　6.開展多種形式的身體鍛煉活動，并能與同伴擺放和整理體育活動材料。

　　7.能按節奏上下肢協調地走或跑;能聽信號變速走或跑;能走跑交替，有不甘落后的爭先意識。

　　8.會立定跳遠，能雙腳在直線兩側行進跳，原地蹬地起跳觸物;能從30-35厘米處向下跳，落地輕。

　　9.能較熟練地聽多種口令和信號作出相應的動作，能聽信號進行隊列練習，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作基本到位。

　　10.能遵守體育活動的規則與要求，會與同伴合作游戲。能解決一些簡單的問題，有一定的保健意識及能力。

　　二、具體措施：

　　1.組織參觀、討論各種食物，了解身邊食物的`種類，了解一些食物的烹飪方法，嘗試自己動手制作水果拼盤、蔬菜色拉等。

　　2.幫助幼兒學習自理大便，學習如何使用手紙，家園一致，要求幼兒注意保持個人衛生，愿意勤洗澡、洗頭、理發、剪指甲，保持衣褲的整齊干凈。

　　3.繼續結合生活活動學習有序的穿、整理衣服，并擺放在固定位置;取得家長配合，不要包辦代替，給幼兒鍛煉的機會。

　　4.將生活中對五官有利的行為(如擦鼻涕、刷牙的正確方法，正確的讀書姿勢)用照片或錄像的形式記錄下來，給幼兒看，強化正確行為;提醒幼兒在家中少看電視，每天不超過半小時，及早發現有近視傾向和有遺傳造成眼疾的幼兒，并盡快與家長聯系到醫院治療矯正。

　　5.結合戶外活動，體育鍛煉，幫助幼兒了解鍛煉中自我保護的方法，應遵守規則，不做危險動作;抓住幼兒生活中出現的偶發外傷時事件，如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊蟲叮咬等，通過討論了解一些常見外傷的處理和自我保護方法。

　　6.引導幼兒嘗試探索運用一種器械(球、圈、棒、小車、報紙或其他舊材料)進行幾種不同功能的活動;在教師指導下，注意養成良好的運動習慣，器械用完放回原處。

　　7.利用報紙、皺紙、掛歷紙等練習快跑;開展一些競賽性的走跑練習。

　　8.講解清楚簡明，可用順口溜或兒歌進行概括;可利用紙板、泡沫墊等輔助物練習立定跳遠。

　　9.選編徒手操、輕器械操各一套，注意選用優美的、充滿童趣的律動音樂，還可用兒歌配上節奏，增添活動情趣，愉悅孩子身心;能較熟練地立正、稍息、看齊、立定、原地踏步、齊步走、跑步走等口令作出相應動作。

　　10.教師可提供需幾人合作游戲的器械，培養幼兒合作能力，增強集體意識。

　　幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。

　　中班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱;同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

　　首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

　　其次：身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環境對幼兒身心健康的重要性。

　　第三：尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保育幼兒的同時，幫助他們學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。

　　第四：結合日常生活進行。日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行……

　　第五：與其他學科結合進行，使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等。

　　最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

　　在制定本計劃的同時，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

　　附具體的健康教育內容如下：

　　一、體能

　　1、能運用各項基本動作做游戲

　　在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性。

　　2、基本體操

　　會聽音樂做模仿操;會一個跟一個走圈;會和同伴合作完成簡單的集體舞。

　　3、體育器械的運用及操作

　　會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會拍球、接拍球。會一物多玩。

　　4、愿意參加各項體育活動及游戲

　　二、良好生活、衛生習慣

　　1、生活自理能力的培養

　　會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

　　2、生活衛生習慣的培養

　　會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養成良好的生活作息時間。

　　三、自我保護

　　有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己;了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。

幼兒園健康教育工作計劃10

　　一、班級情況分析：

　　本班共有幼兒25人，其中男孩15人，女孩10人。經過了一個學期的幼兒園生活，已對幼兒園的環境、制度、班級常規等等有了基本的適應。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作給予了較大的支持和好評。但是，在上學期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導得不夠，以至于幼兒的身體動作發展不均衡。本學期中，我們對幼兒動手能力進行重點的指導和培養。激發幼兒積極探索和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、工作任務與措施：

　　(一)常規教學工作

　　1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

　　2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

　　3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索*，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

　　4、重視幼兒身體素質的.鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

　　5、開展形式多樣、內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

　　6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。

　　7、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

　　8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

　　(二)班級日常工作：

　　1、制定各項常規要求，認真完成班級中的各項工作。

　　2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，程度地促進幼兒全面發展。

　　3、對班上存在的問題進行商討，尋求解決辦法，做到配班老師步調一致。

　　4、做好班級物品管理工作，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

　　5、認真做好每日的晨午檢工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。

　　6、在工作中與平行班老師相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

　　(三)家長工作

　　我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

　　1、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗，聽取家長的有關意見。

　　2、注重家長工作，創設家園聯系欄，認真聽取家長的建議。

　　3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的教師留言，每月發放，家長寫好家園聯系冊上的家長留言，定期的反饋。

幼兒園健康教育工作計劃11

　　一、指導思想

　　堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》等相關法律法規，規范幼兒園衛生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

　　二、主要工作目標

　　1、杜絕集體食物中毒事件發生。

　　2、幼兒園衛生創建工作再創佳績，得分99分以上。

　　3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。

　　4、幼兒年度健康體檢率達100%。

　　5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。

　　三、具體措施

　　1、加強健康教育工作。

　�。�1）上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照“五有要求”上好健康教育課。健康教師要認真備課，寫好教案。

　�。�2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛生宣傳月”活動、“5·20”營養日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。

　　2、加強幼兒園衛生工作

　　（1）規范管理幼兒園衛生：建立健全衛生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。

　�。�2）做好衛生健教工作資料的整理。

　　3、保證幼兒食品安全工作

　　（1）工作中嚴把食品質量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發生。

　�。�2）把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛生要求。

　�。�3）把好保管關，倉庫保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效，并不得發放出庫。

　�。�4）把好制作關，制定食品加工管理辦法，嚴格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時清洗消毒。

　�。�5）把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。

　　各類人員嚴格認真執行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的.飲食安全。

　　4、做好常見病防治工作

　　嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。

　　5、傳染病控制工作

　　根據《幼兒園工作規程》對衛生消毒工作的要求，制定嚴格的衛生消毒制度，要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和等預防措施，幼兒物品專用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，幼兒的水杯、餐具用臭氧消毒等。建立每日巡查制度，規定每日、每周必做必查必填的內容，實行量化管理，定時檢查評比；與防疫站聯系，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。

　　如發生疑似傳染病疫情，應立即向疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

　　6、規范戶外活動及體育鍛煉管理

　　體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長發育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時左右的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路線到達集合地點，積極熟悉疏散路線。

　　戶外活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比。

　　7、幼兒年度健康體檢工作

　　要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束后半月內將體檢統計分析上報市婦保所。

　　8、幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況。每年與婦幼保健站聯合對幼兒進行全面體檢一次，體檢結束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況。

幼兒園健康教育工作計劃12

　　一、班況分析:

　　經過二年半的幼兒園學習生活，全班幼兒各項能力都有所提高，體質有所增強，能適應集體生活，并有了一定的集體主義情感，愿意主動為集體做好事。多數幼兒能友好相處，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己愿望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力，能注意安能自己整理床鋪，穿脫衣服動作較快;午餐中主動發碗、擦桌子。能手眼較協調操作材料和工具，較熟練使用運動器械。但還存在著許多的不足:幼兒但由于年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展不理想，學習思維不積極，完成任務速度慢

　　二、工作重點:

　　1、學習生活自理的技能，提高動手能力;養成自己做事的好習慣，積累自理生活的經驗。

　　2、根據氣溫和運動量的變化，及時調節活動內容，增減衣物，知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。

　　3、能愉快地進餐，細嚼慢咽，愛惜糧食，飯后會將碗筷、桌面收拾干凈。

　　4、知道不玩火、煤氣，不亂摸電器開關的道理，學習掌握遇險時自救的.方法。

　　5、日常生活中有良好的坐姿與站姿，養成良好的讀寫習慣，并能自覺調控。

　　6、愛勞動，有責任心，有始有終地完成成人交給的任務，堅持做自己能夠做的事情，學會掃地、拖地。

　　7、不怕熱，能保持良好的情緒參加體育活動，能動作協調、靈活地鉆、爬、攀登。

　　8、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣;遵守集體規則，體驗規則的好處。

　　9、能注意夏季飲食衛生和個人衛生，注意安全;宣傳和愛護公共環境，做個自覺的環保小公民。

　　10、初步懂得哪些情緒有益于健康，學習處理情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

　　11、參與集體勞動，體驗為大家服務的樂趣;樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。

　　三、措施:

　　1、組織幼兒堅持每天進行體育鍛煉，如早操活動和戶外活動，無論天氣怎么變化都不間斷。保證每天的戶外活動時間不少于2小時。

　　2、開展“評一評，比一比”活動，鼓勵幼兒主動為集體做有益的事。

　　3、開展遠足活動，鍛煉幼兒的意志力。

　　4、指導幼兒用正確的姿勢進行書寫、閱讀。

　　5、開展學雷鋒做好事的活動，引導幼兒用繪畫、照片等形式表現出來。

　　6、鼓勵幼兒進一步加強自我服務的能力，為做一名小學生作準備。

　　7、通過談話的形式鞏固班級各項活動的規則。

　　8、在“家園之橋”上增添春季傳染病的預防和措施等。

　　9、充分利用社區和家長資源，采用走出去、請進來等多種方式進行參觀、訪問，培養幼兒注意安全和自我保護。

　　10、引導幼兒關注周圍環境狀況，與幼兒一起收集周圍環境的照片、圖片以及反映周圍環境狀況的報道等，鼓勵幼兒積極行動，樹立保護環境的意識。

　　11、優化幼兒的晨間活動，利用現有環境與自制玩具提高晨間活動的質量。

　　12、加強體能訓練的力度，與晨間活動、游戲相結合，確保動作的準確性和趣味性。

　　13、做好易患兒、體弱兒、肥胖兒的管理，加強家園聯系，多方位地給予照顧、關心指導、幫助，并做好個案記錄。

　　14、身教重于言教，老師的態度讓幼兒形成溫馨、安全的心理環境，言行舉止以身作則、樹立良好榜樣。

　　15、開展健康教育主題活動，并與一日活動相互滲透、融合。

　　16、為幼兒創設文學藝術的助眠環境，讓幼兒愉快迅速入眠，培養幼兒的傾聽能力和對文學作品的興趣。

　　17、抓住契機對偶發事件進行討論，引導幼兒樹立自我保護的意識。

　　18、堅持每天開窗通風;幼兒餐具、擦嘴毛巾餐餐清洗、消毒，桌椅常擦洗，室內用臭氧消毒燈每天消毒二次，圖書、積木、被子定期消毒、保持活動室、午睡清潔衛生;對于死角處常清掃、消毒，并作好記錄。

　　19、幼兒入園就洗手，堅持洗手時間，打噴嚏用手帕或餐巾紙捂住嘴等。

　　20、本學期開展的主要活動:3月植樹活動、遠足活動、包餛鈍實踐活動、夜宿幼兒園。

幼兒園健康教育工作計劃13

　　根據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定以下健康教育計劃：

　　一、生活、衛生習慣：

　　1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

　　2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食品。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，知道健康的重要性。

　　3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

　　4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

　　5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，知道保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

　　6.愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持外表整潔。

　　7.知道穩定拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　8.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依靠感。

　　二、衛生保健

　　由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因此我們需要給孩子制定較好的常規工作。

　　第一，我們要保證幼兒在最佳的.生活和心理狀態下進餐。餐前不能斥責幼兒，不能逼迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看色彩、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。

　　其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，增進人體對食品的消化和吸取，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食品的習慣。

　　認真做好大掃除工作，祛除衛生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。

　　健康：

　　1.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。知道一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力;

　　2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

　　3.認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

　　4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、和諧性，姿勢正確。

　　5.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵照紀律、寬容忍讓、大膽的好品質。

幼兒園健康教育工作計劃14

　　一、指導思想

　　幼兒時期是智力開發的起點，也是培養幼兒良好品德、行為習慣的重要的時期，對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日�；顒�，向幼兒滲透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質，促進幼兒健康和諧的發展，特制定此計劃。

　　二、班級情況情況：

　　本期我班插入新生20名,平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動有哭鬧現象，本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強社會交往行為,班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。

　　三、教學目標：

　　情感目標

　　1、有安全意識,懂得自我保護。

　　2、感受在集體活動中的樂趣。

　　3、知道在活動中大家要遵守規則。

　　4、體驗故事情節中蝌蚪與媽媽的情感。

　　能力目標

　　1、嘗試鉆過障礙物,身體動作靈活。

　　2、在一定范圍內四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。

　　3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。

　　4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協調能里。

　　認知目標

　　1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。

　　2、知道在游戲中主動站散點進行游戲。

　　3、了解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節約用水的意義。

　　4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。

　　實現目標的措施

　　在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是;教學、游戲和生活的結合。小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。

　　幼兒時期是智力開發的關鍵時期，也是培養幼兒良好品德和行為習慣的重要階段。為了提高幼兒的道德情感教育和訓練，我們根據幼兒的年齡特點和新《綱要》的.要求，結合五大領域的教學和日常活動，將社會教育滲透到幼兒的教育中，全面提高幼兒的思想素質，促進他們健康和諧的發展。為此，我們制定了以下計劃。

　　我們班在本期增加了20名新生，他們的平均年齡在三歲左右。其中有些孩子已經上過一期的小班，所以他們很快適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常開展各項教學活動。然而，也有一些孩子是第一次上幼兒園，他們可能會情緒激動并出現哭鬧的現象。我們班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺。幼兒的自我服務能力普遍較低，如穿衣、系褲、飯前洗手、飯后擦嘴和漱口等常規行為仍需老師不斷提醒。此外，幼兒在整理玩具方面也有所欠缺。在幼兒的社會交往中，他們常常以自我為中心，表現出任性和自私的一面。因此，我們在本學期將重點提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力，加強日常生活中的社會交往行為。我們班的三位老師將齊心協力，從薄弱環節入手，加強對幼兒的指導和教育。

幼兒園健康教育工作計劃15

　　一直以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。

　　健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。

　　本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點:

　　(1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　(2)生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　(3)知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　　(4)積極參加體育運動，動作協調、靈活。

　　這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下:

　　第一樹立明確的知道思想

　　一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　第二設計多樣化的健康教育形式與途徑

　　幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

　　第三實施適宜的教育方法。

　　給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　本學期我們中班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生;培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發生;所以本學期中班組孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。

　　一、指導思想：

　　幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成健康的'初步意識。同時，根據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，促進其身心健康發展。

　　二、教育目標：

　　1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。

　　2、飲食與營養：會自己用筷子吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。

　　3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。

　　4、保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。

　　5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。

　　6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習器械操;愛做體育游戲，遵守游戲規則;感受體育活動的愉快。

　　三、具體活動安排：

　　二月份：

　　《預防感冒》、《鼻子出血怎么辦》

　　三月份：

　　《趕小豬》、《拋球和接球》、《保護皮膚》、《做一個愛干凈的孩子》、

　　四月份：

　　《春游》、《螞蟻搬豆》、《看看我們的身體》、《誰的眼力好》

　　五月份：

　　《蝴蝶傳花粉》、《好玩的圈》、《動物是怎樣睡眠的》、《會聞味道的鼻子》

　　六月份：

　　《小烏龜運糧》、《送小動物去玩》、《打針、吃藥我不怕》、《樂樂不高興了》

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