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中學心理健康教育工作計劃新版
時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,該好好計劃一下接下來的工作了!我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家收集的中學心理健康教育工作計劃新版,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學心理健康教育工作計劃新版1
心理健康教育是提高中學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容。為切實做好我校學生心理健康教育指導工作,特制定計劃如下:
一、指導思想
認真貫徹省、市、區關于學校心理健康教育的有關精神,在學校領導和政教處的指引下,在學生中宣傳、普及心理健康知識,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折適應環境的能力,積極為廣大學生身心健康服務。
二、工作目標
促進學生智力正常發展,培養健全的人格特征,提高學生的社會適應能力;開發學生的潛能,培養具有創新意識和創新能力的成功者素質;通過心理咨詢幫助學生改變認知結構,矯正不良行為習慣,調節化解消極情緒,使學生恢復和回歸到健康成長的軌道上來,促進學生更好的成長。
三、主要工作
1.常規工作
(1)心理咨詢
認真執行咨詢預約制度,做好來訪學生的面詢工作,根據來訪者的具體問題進行鑒別歸類,確定相應具體咨詢目標。
(2)小白鴿信箱
發揮“小白鴿心理信箱”的作用,便于一些不愿與輔導老師見面的學生,利用寫信的方式進行咨詢。
(3)心語心苑報
繼續做好我校的特色心理健康教育工作之一——心語心苑報的`出版,利用報紙向全校師生普及、宣傳心理健康知識。
(4)心靈驛站廣播
利用心靈驛站廣播及時對學生中普遍出現的心理問題進行疏導,如:考試前后、節假日前后等。
(5)心靈物語本
以“心靈物語本”作為與學生溝通的另一渠道,繼續做好及時的回復、反饋,并根據具體情況及時邀約一部分學生進行面談。
(6)心理委員的組織、培訓
任命六年級各班的心理委員,組織好全校各班級的心理委員,使其真正在班級中發揮作用,不定期對他們進行培訓、指導。
2.本學期亮點工作
(1)規范化心理輔導室的完善
按照上級對規范化心理輔導室建設標準的要求,繼續完善我校的心理輔導室建設,迎接省級規范化心理輔導室掛牌的檢查。
(2)心理檔案的建立
建立我校新生的心理檔案,深入班級利用心理課的時間指導學生認真完成心理檔案的填寫。
(3)新生入學適應性調查
在開學后的三至四周內對六年級新生進行入學適應性調查,掌握學生對新學習生活的適應情況,對適應能力欠缺的學生給予及時的心理輔導,必要的和家長聯系,共同探討,制定解決方案。
(4)創辦“家長心理課堂”
對于學生中出現的共性心理問題,通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法,家長通過讀后反饋與老師之間建立溝通,及時商討、解決孩子在成長出現的各種問題。
(5)“十月十日世界心理健康日”宣傳
每年的十月十日為世界心理健康日,利用這一節日向學生宣傳、普及心理健康知識,增強學生維護心理健康的意識。
(6)學生特殊時期的心理輔導
在考試前后、節假日前后、重大事件發生前后結合具體情況對學生加以心理輔導,使其能夠盡快適應各種變化。
中學心理健康教育工作計劃新版2
一、指導思想
以學生發展為本,促進學生健康快樂的成長為目標。針對在校學生存在著獨立生活能力差,不敢和師生溝通交流,團結協作精神不強,不敢面對挫折和困難以及嚴重到厭學、輟學的特點,通過開展心理健康教育。培養學生學會溝通,正確認識自我,增強調控自我,承受挫折,適應環境的能力,具有健全的人格和良好的個性心理品質。
二、主要任務
1.培養學生具有健全的'人格和良好的個性心理品質,具有自我調控能力。
2.對少數有心理困惑或心理障礙的學生,給予有效心理輔導,盡快擺脫困擾,調節自我,增強自我發展能力。
3.對有嚴重心理疾病的學生,轉送到有關部門進行治療。
4.開展適應環境、認識自我、應對考試的專題教育活動。
三、工作安排
1.加強心理健康教育的組織管理,校長掛帥,心理輔導室具體負責實施,建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體,以兼職心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2.加強對教師的學習和培訓,以班主任、兼職心理輔導教師為主,重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理理論知識。
3.開展心理健康教育的教科研,研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。
4.設立心理咨詢信箱,及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。
5.開展學生心理調查,每學期二次問卷調查,掌握學生心理狀況及動態。
6.每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座。
7.開展心理健康活動課。結合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開展活動,做到有計劃,有教案。
8.發現有嚴重疾患者及時轉介。
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