小學健康教育工作計劃

時間：2023-01-13 01:36:00 健康教育工作計劃我要投稿

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精選小學健康教育工作計劃四篇

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學健康教育工作計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。

精選小學健康教育工作計劃四篇

小學健康教育工作計劃篇1

　　為樹立“健康第一”的思想，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，現制定以下關于健康教育教學工作計劃。

　　工作任務

　　1、降低學校常見病的發病率;

　　2、提高生長發育水平;

　　3、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;

　　4、改善學生對待個人公共衛生的態度;

　　5、培養學生的自我保健能力。

　　工作目的

　　1、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　2、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

　　工作內容

　　1、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

　　2、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

　　3、培養學生獨立生活的'能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法;

　　4、教育學生交通安全知識，避免發生意外事故;

　　5、培養學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養素，知道常見傳染病及其預防。

　　6、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。

　　7、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護;

小學健康教育工作計劃篇2

　　一．指導思想：

　　健康教育是學校衛生工和的重要組成部分之一，為認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，深入開展健康教育是提高學生健康意識，培養學生良好衛生習慣，促進學生身心健康、協調發展的需要，本學期我校健康教育工作要緊緊圍繞上級有關部門下達的健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。

　　二.主要目標：

　　1.鞏固、發展學校衛生健康已取得的成果，在原有的基礎上求完善，求突破。

　　2.做好日常的防護工作，常見病防治工作。

　　3.通過板報，廣播等各種方式的`宣傳，促使兒童心理健康發展。

　　4.根據上級要求，開好健康教育課。

　　5.充分利用宣傳日，進行專項的宣傳工作。

　　三.具體措施：

　　（1）開學初做好心理健康教育計劃。

　　（2）做好健康教育安排：授課、講座、宣傳衛生保健知識、個人衛生檢查、安排眼保健操。

　　（3）開展健康教育課，加強監測，強化健康意識。重視學生心理健康教育，促進學生身心的健康發展。平時注重對學生進行自信心的培養，教育學生具有良好、健康、積極、向上的心態。

　　（4）抓好健康教育，培養學生健康行為與生活方式：購買包裝食品應注意查看生產日期、保質期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販食品；體育鍛煉時自我監護的主要內容（主觀感覺和客觀檢查的指標）；發現視力異常，應到正規醫院眼科進行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛生要求；吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統疾病等多種疾病；不吸煙、不飲酒。

　　（5）對于不同時期的不同主題，可以利用廣播和板報進行宣傳。

　　（6）做好康教育考核等。包括健康教育教學知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。

　　（7）按學校日常健康體檢指標對學生進行體檢，生成學生健康檔案和學生視力監測統一報表。進行體能測試，生成學生體質綜合測評統計報。

小學健康教育工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　健康教育課程是校本課程，要陳偉高素質的學生，除良好的文化素質和身體素質外，健康教育對學生至關重要。在本課程的教學中，加強學生衛生習慣、生活習慣、學習習慣等的培養。

　　二、教學目標：

　　本課程的具體教學目標為：

　　1、全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養學生處理現實生活、學習中的一些事情的能力。

　　2、使學生掌握必要的心理健康知識和安全應急自救自護知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創業奠定堅實的基礎。

　　3、通過健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促進學生全面、健康、和諧的`發展。

　　三．教學安排：

　　針對小學生的特點，并根據面向全體學生的發展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的內容：

　　第一部分：認識健康的行為與生活方式。教學目的在于引導學生認識作息時間與生活方式的重要性，養成良好的生活習慣。

　　第二部分：了解衛生健康與疾病預防的有關知識。教學目的在于

　　引導學生認識疾病的一些基本常識，最大可能地避免疾病的發生與蔓延。

　　第三部分：了解人體生長發育與青春期保健知識。教學目的在于培養學生穩定健康的情緒，全面認識自己。

　　第四部分：學習安全應急與自救自護的常識。教學目的在于引導學生掌握日常行為中的一些自救自護常識，達到應急情況下的自救自護。

　　四、教學方法

　　健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和自我保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：

　　1．不宜過多采用文化課程的講授方式。

　　2．不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。

　　3．多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。

　　4．通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質。

小學健康教育工作計劃篇4

　　一、情況分析：

　　一年級學生剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題。除了最基本的生理適應，對一年級新生來說，最重要的是心理適應。幼兒園與小學教學方式、管理方式的不同，新環境的陌生、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來很多的.困擾，使得一年級學生出現各種適應性問題。因此，本學期健康教育課的重點除了給孩子們進行必要的生理健康方面的教育，更重要的是對孩子們進行入學適應性方面的心理健康教育。

　　二、教學總體目標

　　讓每一個孩子盡快適應小學生活。

　　三、教學指導思想

　　尊重孩子的心理發展規律，尊重孩子的發展個性。全面關注孩子的身心健康。

　　四、教學內容

　　結合健康教育和心理健康的內容，整合進行主題式教學。根據對一年級學生健康教育問題的調查和研究，將一年級健康教育內容確定為以下幾個主題：

　　1、新生入學適應性問題

　　2、安全教育

　　3、注意力訓練

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