【精華】健康教育工作計劃范文6篇
時間是箭，去來迅疾，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的健康教育工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
健康教育工作計劃 篇1
為了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學年度我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導思想：
提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、具體做法：
1、學校心理健康教育隊伍建設
我校有經過教育局培訓的國家心理健康輔導教師一名負責學校的心理健康教育工作，但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線，為全體學生的心理健康保駕護航。
2、學校心理健康教育的開展
�。�1）心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。
（2）心理咨詢室。開設“知心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設的環境布置除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點。
（3）辦好“知心信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。
�。�4）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地
開展心理健康主題手抄報設計比賽，在學生中大力宣傳心理健康的重要性。
�。�5）指導家庭進行心理健康教育
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
�。�6）指導小學生進行自我心理健康教育
指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。
B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。
C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。
健康教育工作計劃 篇2
幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。幼兒園應十分注重對幼兒的安全自我保護教育，因為幼兒園的幼兒年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發生意外傷害。怎樣減少意外傷害的發生，提高幼兒的生存質量，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個社會的關注的問題。因此，讓幼兒學會自我保護必不可少，因為看護、愛護不如自護，培養幼兒的自我保護能力就顯得尤為重要。
在幼兒園里，保護幼兒的生命和促進幼兒的健康應放在工作的首位，那么我們通過什么方式來幫助幼兒掌握安全知識呢？首先全體教職工有高度的安全意識及豐富的安全知識，時刻關注幼兒的安全，不可大意，其次可以充分利用家長開放日、專題活動、宣傳講座等形式為幼兒及家長進行生動的自我保護知識。教師也可以在健康教育課上用形象的語言耐心地向孩子們講解了遇到鼻子出血怎么辦、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具體的問題，同時用動作引導孩子究竟該怎么做，使他們真正理解了自我保護的方法，提高幼兒的自我保護意識。其次，可以通過家園配合，形成教育合力，向家長介紹一些“安全”、“自救”的知識，介紹培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，提高家長培養幼兒自我保護能力的意識，共同提高幼兒的安全意識。
總之，通過多種途經方式讓幼兒掌握有關安全知識，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關系到每個幼兒的安全和健康成長，關系到每個家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責任重于泰山。我們要本“寧可有備無患，不可無備有患”的原則，提高自己的責任心，細心開展每一個活動，教給幼兒多方面的安全知識，避免幼兒危險和意外的發生，真正做到讓每個幼兒健康、快樂地成長。
健康教育工作計劃 篇3
一、指導思想
根據《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》,開展小學生心理健康教育工作,必須根據小學生生理、心理發展特點和規律,把握不同年齡階段學生的心理發展任務,運用心理健康教育的知識理論和方法技能,并堅持“科學性與實效性相結合”、“發展、預防和危機干預相結合”、“面向全體學生和關注個別差異相結合”、“教師的主導性與學生的主體性相結合”四項基本原則,培養小學生良好的心理素質,促進其身心全面和諧發展。
根據學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現代教育理念,繼續圍繞學�！八男摹苯逃黝},結合區心理健康指導中心的工作安排,扎實開展我校心理健康教育,關注學生的身心發展,結合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折,適應環境的能力。
二、各年級具體目標
低年組:幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。
中年級:培養集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格,培養自主自動參與活動的能力。
高年級:幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂,調整學習心態,提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣,培養面臨畢業升學的進取態度。
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設,提高自身素質
1、結合片區活動與專業聯盟開展心理健康教育的校際交流活動,我校黃彬彬老師加入了區龍灣區心理教師專業團體聯盟,我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導之間的交流活動。
2、利用“心五月”活動,組織教師學習有關心理健康教育資料,讓老師們掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,進一步提高學校心理健康工作。并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。
(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作
1.加強心理咨詢室的常規建設,做好學生心理咨詢工作,并能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。主要咨詢途徑:
(1)學生自愿前往咨詢
(2)班主任老師推薦
(3)輔導老師訪談
2.辦好“小主人信箱”。
3.堅持“心語zz”在線,進行網絡咨詢輔導。
4.對學生進行心理輔導知識講座。
5.積極發揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨讀和綜合實踐活動課進行心理健康教育。
6.利用校訊通,指導家庭進行心理健康教育。
7.利用宣傳欄,指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法。
本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們全體教育工作者全心投入,重視小學生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學生心理健康教育,促進全體學生的健康發展,為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。
五、具體工作
月份 主要工作
三月份
1、制定本學期學校心理健康工作計劃,落實分工;
2、“心語zz”輔導周一晚間在線;
3、報名參加區心理健康12學時項目;
4、發放學生問卷調查。
四月份
1、“心語小屋”開放日活動(面向全體教師);
2、利用宣傳欄,指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法;
3、參加區心理健康教育教師輔導技能訓練高級研修班;
4、設計“心五月”活動(預案)。
五月份
1、利用校訊通,指導家庭進行心理健康教育;
2、開展主題心理健康教育活動(心五月);
3、開展心理健康輔導示范課活動;
4、組織教師講座一次(主題未定)。
六月份
1、做好學期總結及資料積累和個案分析;
2、心理檔案建立工作。
健康教育工作計劃 篇4
一、 本院系心理健康教育工作思路
數學學院在校學生工作部心理健康教育中心領導下，設立二級院系心理輔導站，實行輔導員年級負責制，定期對心理出現問題的學生進行排查，秉著健康教育的原則，普及推廣心理健康教育知識，妥善處理心理問題危機。
二、 落實本年度工作任務
本年度心理健康教育工作由院系心理專干負責規劃，具體由院心理協會、心理委員、年級輔導員配合完成。做到及時規劃、認真完成本年度心理健康教育工作任務。
三、 扎實做好心理骨干培訓
心理骨干作為院系開展心理健康工作的一支重要隊伍，20xx年度本院系將會繼續加強心理骨干隊伍的建設。
針對本科生四個年級的不同特點，我院將分年級對舍長、心理委員進行培訓以及實踐。
大一大二年級，主要以普及心理健康知識為主，掌握基本的心理健康常識，例如心理團輔課的培訓，以及講座學習;大三大四年級以實踐為主，在前兩年掌握了基本的心理常識后，能在同學當中及時發現危機情況并迅速向輔導員老師匯報。
在針對舍長、心理委員時，學院嚴格考勤機制，將出勤率作為年底考評的重要依據。
在心理健康教育中心的指導下，結合學院特色，學科特點，數學學院將開展以下三種形式的培訓工作：團體心理輔導、心理講座、院心理協會組織的學生活動(如讀一本心理書，開展心理座談會)等。
1、團體心理輔導
目的：通過對心理委員進行團體輔導，讓心理委員掌握基礎的`人際交往技能，幫助同學們更好的處理日常基本心理問題。掌握基本的團體輔導技巧，在本班內部開展心理團體輔導。
參與人員：xx級心理委員
2、 心理講座
目的：邀請校內專家開展講座，尤其是針對新入校的大一、研一學生開展心理知識普及以及危機防御。本學年度計劃開展兩場心理講座。
3、院心理協會組織健康有益的心理健康教育活動季學生活動，詳細活動安排在第四部分"心理健康教育活動季"作以說明。
四，心理健康教育活動季
20 年心理健康教育活動季，目前計劃分類別、分層次開展心理健康教育活動：心理專項活動、精品活動、主題活動。
心理專項活動：說出我們宿舍的故事
宿舍關系展示：可以使一幅畫，可以使一幅照片加上幾句溫暖的介紹，還可以是一段簡短的小視頻，都可以作為宿舍文化的展示和窗口。
精品活動："我手寫我心"網絡美文之心理健康月特輯
數院知行社承辦"我手寫我心" 網絡美文之心理健康月特輯。向各院系發送請柬，邀請各院系學生參與。此次活動不單限于美文，在此期間也會開展拓展活動"悅讀書",各院系推薦1-3篇讀后感，要求內容積極向上和心理學有關，屆時邀請心理健康教育中心老師進行評選。
主題活動：心理與音樂
如何使用心理學元素進行音樂欣賞 音樂欣賞中的心理活動 主題講座，并在講座后對大家進行音樂放松的體驗。
五、 夯實心理危機預防與干預體系
1、 院系成立二級心理輔導站，實行"一對一"心理危機干預，并將情況及時上報心理健康教育中心，做好檔案管理及后續關注工作。
2、 除建立 "舍長-心理委員建設機制",院系將在各年級成立信息員隊伍，此隊伍將作為院系心理危機預防的重要力量，做到"勤觀察、早知道、早上報、早預防",協助做好心理危機預防與干預工作。
健康教育工作計劃 篇5
為了認真貫徹落實國家基本公共衛生服務項目，進一步完善農村健康教育工作，組織開展多種新式的健康教育與健康促進活動，廣泛普及慢病管理知識和老年人、婦女、兒童的保健知識，提高居民的健康知識水平和自我保健能力，特制訂20xx年健康教育工作計劃：
一：建全組織機構
開展健康教育工作，要有組織保證領導重視，由副院長牛亞奇總負責，科主任王娥娥具體領導，配備1--2名專（兼）職健康教育工作人員，具體實施健康教育工作；各村衛生室配備一名健康教育人員，完善健康教育網絡系統。
二：健康教育工作的落實
1、按照上級部門的安排要求，衛生院每月進行一次健康教育知識講座，村衛生室每二月一次健康教育知識講座，主要針對高血壓糖尿病老年人等慢病人群，以及婦女兒童的健康保健知識，講座要有場地、時間、主講人，講座內容、簽到表、圖片及發放資料等。
2、利用國家的法定宣傳日，如3.24、4.25、10.8等節日，舉辦不同形式的公眾咨詢活動，一年不少于9次，宣傳有關的衛生保健、防病治病知識，要求有時間、地點、計劃總結、內容、簽到表、圖片、發放資料等。
3、按要求衛生院配備2--3個標準宣傳欄，每個村衛生室配備1個標準宣傳欄，每二個月更換一次宣傳內容，宣傳各種防病治病知識，要求留影像。
4、利用DVD投影儀，在輸液大廳、門診大廳、健教室等場所進行影像宣傳，內容包括疾病的防治，中醫藥知識等。每周三次，內容不少于6種。
5、利用各種形式場所發放不同內容的宣傳資料，宣傳資料的內容不少于25種，健康教育處方，折頁，宣傳手冊等形式進行發放，要有登記，留底。
三： 培訓鄉醫做好健教工作
為了完成上級部門下達的各項健教任務，要對鄉醫進行組織培訓學習，指導鄉醫完成村衛生室的健康教育工作，要把健康教育工作做到家喻戶曉，提高群眾的防病健身知識，使群眾的衛生知曉率達到70%以上，健康行為形成率達到60%以上。
四：考核
執行上級有關部門的考核標準。
健康教育工作計劃 篇6
今年我旗健康教育在全面落實基本公共衛生服務項目的同時，進一步貫徹落實國家有關健康教育工作要點精神，不斷完善健康教育與健康促進工作體系，組織開展多種形式的健康教育與健康促進活動，廣泛普及重大傳染病和常見病、多發病、慢性非傳染性疾病防控知識，提高居民健康知識水平和自我保健能力
1、發放印刷資料
印刷資料包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等，內容要通俗易懂，有蒙中醫藥知識內容，并確保其科學性和時效性，放置在蘇木鎮衛生院、村衛生室、社區衛生服務中心(站)的候診區、診室、咨詢臺等處，每個機構每年提供不少于12種內容的印刷資料，其中蒙中醫藥內容不少于4種，并及時更新補充，保障使用。
2、向居民播放健康教育光盤
機構正常應診的時間內，在蘇木鎮衛生院、#from 衛生局健康教育工作計劃來自學優網http://www.gkstk.com/ end#社區衛生服務中心門診候診區、觀察室、健教室、輸液室等場所設電視及dvd，每周定期播放健康教育光盤，光盤內容以居民的需要為原則，每個機構每年播放音像資料不少于12種，其中播放蒙中醫藥內容不少于4種，并做好播放記錄、播放小結等。
3、設置健康教育宣傳欄
蘇木鎮衛生院和社區衛生服務中心宣傳欄不少于2個，村衛生室和社區衛生服務站宣傳欄不少于1個，每個宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設置在機構的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費大廳的明顯位置，宣傳欄中心位置距地面1.5～1.6米高。每個機構每2個月至少更換1次健康教育宣傳欄內容，其中每年至少有4次蒙中醫藥健康教育宣傳內容。按照季節性、流行性等特點將多發病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。
4、開展公眾健康咨詢活動
根據《20xx年健康公眾咨詢活動和健康講座內容安排》(附件1)的要求，利用世界防治結核病日、世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區重點健康問題，開展健康咨詢活動，并根據主題發放宣傳資料。每個蘇木鎮衛生院、社區衛生服務中心每年至少開展9次公眾健康咨詢活動，其中至少有1次是蒙中醫藥咨詢活動，并要有完整的健康教育活動記錄和資料，包括文字、圖片、影音文件等，并存檔保存，每年做好年度教育工作的總結。
5、舉辦健康教育講座
根據《20xx年健康公眾咨詢活動和健康講座內容安排》(附件1)的要求，每月定期開展健康教育講座，依據居民需求、季節性多發病安排講座內容，按照季節變化增加手足口病、流感等流行傳染病的內容，選擇臨床經驗相對豐富、表達能力較強的醫生作為主講人，每次講座前認真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發放相關健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。引導居民學習、掌握健康知識及必要的健康技能，促進轄區內居民的身心健康。每個蘇木鎮衛生院和社區衛生服務中心每月至少舉辦1次健康知識講座，其中每年至少有4次的蒙中醫藥健康知識講座，村衛生室和社區衛生服務站每兩個月至少舉辦1次健康知識講座。
6.開展衛生健康大講堂活動
為提高居民健康知識水平，增強自我保健的意識和能力。由衛生局統一安排，按照《健康大講堂活動實施方案》的要求，組建健康講師團，各社區衛生服務中心組織和實施，協調居委會配合，根據《健康大講堂課程目錄》(附件2)每月至少安排一次健康大講堂。今年無能力開展健康講座活動的蘇木鎮衛生院要納入健康大講堂活動，根據《健康大講堂課程目錄》(附件2)，協調當地鎮政府配合，每月至少安排一次健康大講堂。
7、開展個體化健康教育
蘇木鎮衛生院、村衛生室和社區衛生服務中心(站)的醫務人員在提供門診醫療、上門訪視等醫療衛生服務時，要開展有針對性的個體化健康知識和健康技能的教育，運用中醫“治未病”理論和方法，開展具有中醫藥特色的養生保健，對相關危險因素進行中醫藥行為干預，并在居民健康檔案中予以記錄。
8、發揮取閱架的作用
每個蘇木鎮衛生院和社區衛生服務中心大廳設健康教育取閱架，及時整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費索取。
9、開展中醫健康教育
運用中醫理論知識，在飲食起居、情志調攝、食療藥膳、運動鍛煉等方面，對城鄉居民開展養生保健知識宣教等中醫健康教育。針對老年人、婦女、兒童及慢性病患者等重點人群制定中醫藥保健方案，并進行健康管理服務，并在居民健康檔案中予以記錄。
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