年級組長個人工作計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的年級組長個人工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
年級組長個人工作計劃1
新學期的來臨,帶來了新的期望,小學三年級年級組對自己充滿信心,必須能夠順利完成學校給予的各項工作,工作計劃如下:
一、指導思想
堅持立德樹人,以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點,以主體性德育理念為指導,深化德育工作內涵建設,加強教師師德建設和育人潛力的提升,加強德育工作研究,不斷增強學校德育工作的`實效性和針對性。
二、學情分析
三年級孩子大多活潑好動,正處于兒童期向少年期開始過度時期,年齡大約在8—10歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比,學習任務有所增加,壓力加大,活動范圍更加廣泛,學習活動的.游戲性特征明顯減弱,學習過程的組織性、認知過程趨向規范和嚴謹,其身心發展呈現出以下幾個特點:
1、知識經驗擴大,認知潛力有所發展。具體表現為:
有意注意開始延長,觀察力提高,具有強烈的好奇心。
2、獨立自主潛力增強。
這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依靠,有自己的主見,能夠參與大人的談話,而不象以前那樣隨意插入大人的談話。“初生牛犢不怕虎”,敢于嘗試做一切事情,但又往往行事不夠周到,做事毛毛糙糙。
3、學習興趣開始分化,出現學科偏愛現象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發。
4、群眾注意觀念增強,樂于交往,能初步認識到自己在群眾中的地位,懂得群眾活動的一些規則、規范。
他們喜歡交友,開始以興趣、愛好來選取朋友,并出現了同伴團體。
5、情感體驗逐漸豐富。
隊員控制自己的情緒潛力得到發展,情緒表現的方式和強度與低年級隊員相比,較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。
在此年齡段的學生,活潑,好動,自我約束較差,缺乏正確的是非觀,所以我們還要繼續在學風和行為規范上下工夫,使得學生能逐步走向成熟,實現自我教育。我們將進一步完善,規范學生的行為準則,為學生的自我發展帶給空間,為學生的健康成長做好自己的工作。
三、工作目標
1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。
2、構成穩定高效的隊伍,團結協作,出色完成本學期的各項任務。
3、構成學科老師群眾備課,鉆研教法,依照教學規律不斷改善教法,取得好的教學效果。
4、關心每一個孩子的身心發展,關注每個孩子的思想和情感動態。
5、認真組織好開展讀書節及體育節系列活動,滲透德育特色,搞笑味性,有好處。
年級組長個人工作計劃2
一、指導思想
全面貫徹落實學校工作計劃,切合八年級學生的實際情況,努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用,以培養“主體性學生”為目標,深抓學生常規教育、及傳統文化教育。強化科研意識,以有效教學為主,提高年級教學質量。樹立八年級組整體團結協作、積極進取的工作作風。
二、工作目標
年級組管理目標:強化年級組、備課組建設,團結協作,和諧共進。
學生的培養目標:在八年級扼制住分化,密切關注外來打工子女發展動態,培養自主學習與鉆研精神,平穩渡過“青春期”。
教學目標:整體穩步推進,重視差生轉化,提升年級合格率。
三、主要工作
1、以“主體性”德育校園文化建設為中心,形成年級和班級特色文化。
經過一年的努力,我們年級的學生總體上還是不錯,但還是有相當一部分學生基礎很差,各種習慣也很差,品德修養也不夠好。本學期在“以人為本”理念下,培養學生“學會做人”,抓年級的學生品德修養,形成年級良好育人氛圍。
(1)要繼續按照《中學生行為規范》的要求,認真地規范學生的各種行為習慣和儀表儀容,每一位班主任要不厭其煩的反復抓,從每一個細小的地方抓起。要重視學生在校期間的.文明習慣的養成,努力減少意外傷害事故的發生。充分利用班會課進行有主題的教育指導。要對學生離開校園后的種種不文明行為及時處理制止,樹立學校良好的形象。(制定年級值勤制度)
(2)緊緊圍繞校園德育主題教育活動,組織學生開展形式多樣的活動,充分調動學生的主體性,給學生多搭建展示個人特長的舞臺,樹立自信心。
(3)深化“溫馨教室”建設工作,發揮班主任才能創建班級文化特色,本學期要建立讀書角并做好讀書情況記錄。班主任要勤動筆,做好第一手資料積累,在工作中不斷提升班主任專業素養。
(4)做好家校聯系工作,利用家校互動平臺與家長溝通,期中考試前召開一次家長會。考試后召開年級大會,樹立榜樣,尋找差距。
(5)關注打工子女學生和特殊學生的生活學習情況,及時了解他們的思想動態,做好幫困助學工作和家庭教育指導。
(6)做好年級組宣傳工作,積極發動學生向學校文化站投稿。
2、以有效教學為抓手,強化質量意識,提升合格率。
根據本年級學生學習基礎差的弱點,本學期在主抓領導的指導下,以科研促教學,以提升年級合格率為目標,重點抓好學困生和邊緣生的學習。
(1)在分析學生現狀的基礎上,制定年級的“輔優、帶中、補差”工作的實施方案。充分利用自習、補課時間,針對學生的個性差異情況,采取“人盯人、補基礎、不放棄”的原則和方法。探索切實可行的分層教學、分段評價的教學方法,重點抓作業布置環節和基礎補習工作,(每個備課組對后進學生制定具體的補差措施),逐步提高教學質量,提升底線,提高合格率。
(2)加強備課組建設:各備課組要認真完成周練和期中、期末考試工作,做好試卷命題、批閱和質量分析,及時了解學生學習情況和發現不足,切實調整教育教學方法與策略,以確保教育教學質量穩重有升。
(3)繼續抓常規教學,聚焦課堂教學,認真上好每一節課,提高課堂的教育教學效率。規范優化教學過程五環節的工作(備課、上課、作業、評價、輔導),關注每一個學生,不放棄一個學生。
3、發揚艱苦奮斗作風,共促學校發展。
全組教師之間和諧發展,打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限,充分調動每一個老師的積極性和主觀能性,同心協力,群策群力,提升年級整體水平。
年級組長個人工作計劃3
一、教育教學工作
1、新學期的開學,各個崗位的老師相互配合完成各項計劃的制定,班主任完成學生報名及發書工作。
2、根據實際情況,平時多與老師交流,及時發現和解決問題,多讓老師們發表意見和建議,共同尋找能使我們共同進步的有效途徑。
3、協調好各科任課老師的請假與代課。
4、配合學校各種材料的上交。
5、抓好本年級師資隊伍形成工作合力,因為我一直堅信,集體的力量永遠比個人的力量大得多,因此,我要協調好大家的`工作關系,創建一支團結的隊伍,要發揚大家的工作責任心,創一流教風,要培養大家愛生如子,揚一股優良師德,通過眾位教師的力量來創建一個良好的年級。
6、積極為老師們創造輕松和諧的工作環境,關注每一位老師的身心健康,使大家帶著愉快的心情工作。
1、關注學生動態,及時分析、處理。
因為,只有善于發現問題,了解問題,才能更好的及時地解決問題,所以,在平時的工作中,我們要關注學生的生活細節,關注學生的思想動向,多與學生交流,接近學生,走進學生,了解學生的心理想法,把問題縮小到最小化。
本學期,學校的整體制度發生了一定變化,特別是對學生的要求方面,德育處制定的各項制度都比較嚴格,大環境嚴了,到每個班,我們也要執行好,平時就嚴格要求學生,規范他們的行為,端正學習態度,使他們養成良好的學習習慣。
舉止文明注意儀表儀容是一個小學生最起碼的要求,也是一個年級乃至一個學校工作的好壞的窗口,因此這個工作我們要經常抓、反復抓,把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”。
衛生工作是我們每個學生生活的地方。因此,要抓好黑板、地面、門窗等基本部位的整潔,抓好學生的個人衛生。
5、開展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動,培養學生崇高科學、追求真理,培養學生高尚的道德情操。特別是配合教務處和德育處正常開展的各類課外興趣小組活動,和其他有助于學生身心。
6、 密切聯系學生家長,積極爭取家長對學校、班主任工作配合。
我始終堅信,只要通過我們二年級b組全體師生的共同努力,我們想要達到的各種目標一定會達到。我會和二年級的全體老師和學生共同克服種種困難,向著共同的理想和目標前進。
年級組長個人工作計劃4
一、指導思想:
時光飛快,孩子們在幼兒園的時光轉眼就快過去了,這將是他們進入小學前的最后兩個學期,在這最后的學期里,我組將結合本組幼兒的實際情況,制定工作計劃,力爭開發每個幼兒的潛能,發展幼兒的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環境中,得到穩定而又健康的發展,我們將以《綱要》為指導,以學校教學計劃為依據,深入學習《綱要》精神,進一步加強政治和業務學習,學習新課程理論,加強幼兒早期教育研究,積極參與課改,統一思想,全面貫徹黨的教育方針,深化幼兒教育改革,加強學前教育管理,提高保教質量,全面推進幼兒素質教育。以年級組為陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題入手,進行分析、討論,通過再實踐促進教學能力的提高。
二、年級情況分析:
大大班年級組有4個班,班額過大,絕大多數幼兒都很好動,給我組的工作帶來了很大的挑戰。經過上學期的教育,幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛學校的生活,熱愛同伴,熱愛老師,積極、活潑、有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與班級組織的活動,自理能力有顯著提高,養成了良好的學習、衛生等習慣;但由于個體差異及家庭環境的不同,還普遍存在一些問題。比如,一些幼兒集體教育活動的常規意識不是很強。從教師的情況看,本組共有12名教師,全體教師通過上學期的理論學習和教育實踐,在觀念上都有所轉變,并抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進,能貼近幼兒,根據幼兒的年齡特點進行教學活動。
三、工作目標:
1、依據《幼兒教育指導綱要》以及學前幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展為目標,為入小學做好準備;
2、向幼兒進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使幼兒主動學習;
3、向幼兒進行行為習慣養成教育,使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好孩子;
4、積極參加園內組織的各項活動,使幼兒在活動中受到教育;
5、認真做好幼小銜接工作,加強對幼兒的管理,使幼兒的學習、生活等向小學靠近;
6、增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知欲,促進幼兒認知能力的發展,培養幼兒的社會適應能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美、感受美能力;
7、教給幼兒一定的安全自我保護知識,保證幼兒安全健康的成長。
四、工作重點:
(一)安全工作
1、把安全工作放在首位,在班額過大的情況下,全體教師必須把安全工作放在首位,做到時時刻刻全體教師齊抓共管安全工作,并且教育幼兒也時時刻刻注意安全,確保幼兒安全健康的成長;
2、教給幼兒一定的安全自我保護知識,加強自我保護能力,增強安全意識:兒童入園前,老師進行檢查,是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素:如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時,檢查幼兒的睡眠姿勢,防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法:如鼻子流血時,將手抬高,手指朝上;摔倒時應抬頭,兩手撐地。讓每個幼兒都能夠增強安全意識;
3、讓家長參與到安全工作中來。
(二)加強理論學習、提升教學能力
1、珍惜校內外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合;
2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展;
3、教師之間進行互聽課活動,在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為,同時也了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。聽課后要及時反饋,共同探討,學習他人的優點,以便指導自己更好地開展工作。
(三)切實做好日常教學工作,提高服務質量。
1、繼續做好幼兒常規教育。教師在常規教育中要把幼兒的`發展放在第一位,要尊重幼兒的個體差異。管理中為教師樹立良好班級常規形象,組織教師學習交流,提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規管理以新的活力。實行對幼兒常規的互查工作,以取人優點來補己不足。繼續開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與游戲相融合;
2、不斷加強《綱要》的學習,鼓勵教師理論和實踐相結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每學期撰寫教學反思和教學隨筆;
3、按時開展豐富的戶外活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。
(四)班級管理工作
1、讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點,教師創設一定的學習環境,讓幼兒變得自主起來,自己尋尋找興趣點,發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣;
2、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久,集體活動時能專心聽講,積極發言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中,注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣,培養幼兒內在的學習興趣和動力,使他們順利適應小學的學習生活;
3、課余時間多閱讀書籍,增強孩子的語言能力。開展閱讀活動,主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀;
4、12位教師分工合作,團結一致搞好一切工作。
(五)家長工作
1、通過多種家園聯系方式,及時反饋幼兒在校的學習、生活情況,讓家長更明確大大班的教育任務,以便家園更密切的配合;
2、聽取家長合理正確的意見和建議,努力改進大大班的保教質量,做好服務于家長,教育好幼兒的雙重工作;
3、教師認真細致地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合學前班各項活動的開展。
(六)衛生保健工作
1、注意動靜結合,保證有充足的戶外活動時間,培養幼兒良好的生活習慣,促進幼兒身心健康發展;
2、加強晨間檢查,做好常見病的預防,同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患;
3、加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養:能夠自己穿、脫衣服,并且學會系鞋帶,扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學會正確的洗手方法:卷袖子,擦肥皂,手心手背撮,洗凈,灑干;能夠愉快安靜進餐;能夠自己整理自己的學習用品等;
4、增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯系,督促幼兒改正偏食的習慣,全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒,我們的措施是:增加戶外活動的時間,利用陽光的`照射,促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶,補充鈣的吸收。多參加跳躍運動,促進骨骼生長。
(七)加強年級組自身建設
1、組員認真分析自身的狀況,制定出教學計劃;
2、年級組每月進行一次集體備課,商討教學策略,解決教學中的疑難問題,共同學習,一起進步;
3、年級組內互幫互助,共享各種教學資源,如:共同制作教玩具、經驗共享等;
4、提高每位教師的服務意識、安全意識。
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