中學德育工作計劃

時間：2021-10-07 20:03:11 德育工作計劃我要投稿

中學德育工作計劃模板匯編八篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的中學德育工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

中學德育工作計劃模板匯編八篇

中學德育工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　本學年德育處將繼續以社會主義核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，以德育主題活動為依托，建設學生喜愛的德育平臺，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，引導、塑造學生的良好行為習慣，增強德育教育的有效性。繼續以班級、年段為實施幸福德育的平臺，推進幸福德育工作在我校的深入開展，以感恩教育為切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養高素質、明禮儀、善感恩的人才。

　　二、工作目標

　　反思總結上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深入，積極推進德育校本課程——幸福讀本實施，加強幸福德育科研工作，形成一整套切實可行地推進幸福德育的方法與制度;加強公民意識教育，學生行為規范養成教育，培育良好校園氛圍，引導學生良好的行為規范意識;結合教師節、拗九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中華優良傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生感恩之心;繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社團節等大型活動的有序開展。

　　三、本學期工作重點

　　增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深入開展

　　(1)在總結我校去年幸福德育實施經驗的基礎上，加強幸福德育科研工作。以科研項目的推進帶動我校德育工作團隊理論水平的提升。我處今年將著力推進省級兩個新的課題：福建省中小學德育研究專項課題——《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》、福建省中小學教師發展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨著課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。

　　(2)繼續以班級、年段為平臺，大力推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設工作，營造愉悅和諧的人際關系，組織有向心力的班級活動，培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質，讓幸福班級建設成為年級、學校的基礎，從而推進幸福德育工作在我校的深入開展。

　　(3)有效推進年段工作，培育、塑造年段德育工作特色

　　立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年段德育工作重點，加強年段工作研究，從高一、高二、高三年段學生特點出發，優化落實分層次德育目標，依托我校學生成長手冊，記錄學生成長歷程，推進年段管理工作，提高整體管理水平。

　　(4)編印德育校本教材，打造三中德育特色品牌

　　編印《幸福讀本》、《班主任工作指南》、《三中學生指南》、《高中班會課課程教材》，將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到校本德育課程的德育目標之中，充分發揮課程的德育功能，豐富學校德育資源。

　　2.加強高三畢業班管理工作，通過強化常規管理，使學生的思想統一到年段、學校的要求上來，根據不同階段，學生表現出的不同思想狀態，開展有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注高三年段班主任、學生心理狀態，營造良好畢業班氛圍，組織適宜高三年級德育活動，密切家校聯系，促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三取得更好成績打下堅實的基礎。

　　3.加強德育隊伍建設，提升德育干部素質

　　除了依托班主任例會，以會代訓外，還要轉換培養方式，加強班主任培訓。本學年成立三中青年教師“讀書會”，將繼續通過為班主任定購教育書籍，引導班主任利用課余時間自學相關理論知識;觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經驗;定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任能夠及時地接受到新思想，相互交流學習心得;定期聘請有經驗的班主任就常規管理、班集體建設、育人的成功案例等方面進行經驗介紹等四種方式不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經驗，不斷提升班主任隊伍素質水平。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重發揮骨干班主任的示范作用，力爭打造一只高素質的班主任隊伍。

　　4. 加強公民意識教育，繼續完善德育考核制度建設，扎實推進學生行為規范教育

　　針對近年來學生素質情況，大力開展公民意識教育，培養公民美德，發揚社會公德

　　，增強國家認同，引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。扎實推進學生行為規范教育，培養學生良好的行為規范。

　　(1)認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。

　　(2)完善我校的德育考核細則，依托智慧校園平臺，進一步推進值班領導、值班教師和值日學生的檢查制度，增強常規管理工作，增強德育實效，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。利用班會組織學生認真學習落實《福州三中德育考核細則》，對學生進行行為規范系列教育，強化訓練，讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，能做什么，不能做什么。

　　(3)充分利用升旗儀式、班會課，對學生進行思想品德與文明禮儀教育，營造校園內對學生對行為規范養成的渾厚氛圍。動員全教師，全員育人，引導學生講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

　　(4)依托校園數字化德育考評系統，增強學生自主管理能力。本年度，我們根據去年數字校園體系使用經驗，修正，改進考核系統，并將學生自主管理的班級衛生、課間操、眼保健操等考核工作相關電子表格引入到德育考評系統，進一步完善了考核內容，增強學生的自主管理能力。以評比促管理，引導學生健康成長。

　　(5)充分發揮年段力量，落實學生常規管理工作。以三個段長為主要負責人，以班級為基礎，引導各班做好班級常規管理工作。定期進行班級管理工作交流，對于優秀班級在年段會上給予表彰、鼓勵，對不良現象和不良行為及時總結有效經驗，互補有無。

　　5. 加強中華優秀傳統文化教育，大力推進感恩教育，培養學生感恩之心

　　感恩是一種人格品質，是一種人生態度，是一種道德修養，作為三中的學生應該具有這種人格特質或一種習慣，常懷感恩之心，不僅能夠使人體驗生活的幸福感，對環境與他人充滿敬重、關切和珍愛，還會激勵人為了使自己變得更加美好而奮斗。本學年將做好以下工作

　　(1)將感恩教育貫穿于學校的各項德育工作活動中，作為班主任的一項重要工作，新學年開始，要求班主任在制定班級公約中就加入尊重老師，禮貌可人，團結，對人友善，每天微笑。不抱怨，不沮喪，找到快樂，有愛心，能付出，有責任，做一個受人的人，不只生活在自己的小圈子里，做內心簡單透明的人，多做自我批評，寬容他人等等內容。

　　(2)開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處

　　本學年擬開展以下活動：開展一次征文活動，開好一次主題班會，組織一次以“感恩父母”為主題內容的演講活動，舉辦“感動瞬間”書法、繪畫和攝影展，讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達內心的感恩之情。開展“感恩父母，從點滴做起”活動，鼓勵學生為父母做一些力所能及的事情。在師生中開展寫一封家信、打一個電話、等活動，體會和感激父母的艱辛和不易，培養師生感激父母的養育之情。

　　6.進一步整合家、校、社會資源，大力推進德育工作開展

　　完善家、校、社會網絡，充分、有效利用社會、家長資源，拓展德育工作資源，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與。積極推進家長學校建設，加強家校聯系，邀請家長到校做講座;積極組織學生參與各種校外實踐和公益活動，充分利用家長資源與xx市的社會實踐基地資源，使社會實踐、日常校外活動和志愿者活動常態化、融入學生學習、生活，促使學校、家庭、社會形成教育合力。

　　7.增強學生法制教育、安全教育

　　加強與xx市檢察院的聯系與合作，特別聘請林承杰檢察官為我校法制輔導員，通過邀請xx市檢察院領導、專家來校進行法制教育安全教育講座，外出參加相關法制、安全教育活動等形式的活動，增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識，對違反校紀校規學生既要嚴肅處理，又要做好受處分學生的思想工作，使之明確自身不足的同時感受關懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。

　　8.抓好學生心理健康教育工作

　　依托陽光小屋，認真研究我校學生心理變化特點，針對不同年級建立相關心理引導、疏導工作制度。建立學生心理檔案，對學生當前出現的異常心理和行為進行鑒別和輔導。通過個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法，從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學生，學習有困難的學生，有行為問題的學生，深受情緒困擾的學生走出心理陰影。此外，通過團體心理輔導、班會課滲透、宣傳建設等手段引導、幫助學生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響，提高學生的心理素質，開發學生未來自我發展的潛能。

　　9、廣泛開展社會實踐活動，改進實踐育人。充分體現“德育在行動”，開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節約環保、團結友愛等為主題的系列行動;組織學生廣泛參加“學雷鋒”等志

　　愿服務和社會公益活動;教育學生主動承擔家務勞動;組織學生參加學工學農生產體驗勞動，廣泛利用博物館、美術館、科技館等社會資源，充分發揮各類社會實踐基地、組織學生定期開展參觀體驗、專題調查、研學旅行、紅色旅游等活動。逐步完善中小學生開展社會實踐的體制機制，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入學生綜合素質評價。

中學德育工作計劃篇2

　　指導思想

　　以“以德促學，以德促教”為德育工作方針，充分發揮德育是教育第一生產力的作用，有效開展高三年級德育管理工作，切實為高三年級教育教學質量的提升服務。

　　工作目標

　　從規范行為習慣做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，確保每一位學生樹立正確的學習動機，培養勤奮刻苦，不畏艱難，志向遠大的高三精神，德育工作有效服務于20xx年高考。

　　工作計劃

　　1、完善德育工作機制，健全德育工作制度。全體高三教師要樹立“抓德育就是抓教學質量”的德育觀。在德育處、高三年級管委會的引領下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運行機制。建立高三班級調研制度，以每一次考試為契機，進行班級管理調研，督察德育過程管理，為高效開展教學工作奠定基礎。堅持“走動式”管理，年管會領導要深入協管班級，指導班主任開展管理工作。各班級充分利用好《班級日志》，及時了解班級情況，處理好各種問題。

　　2、以“三零”、“四率”、“十大行動”為抓手，強化養成教育實效。抓學生的養成和行為習慣，是班級建設中最重要的環節。我校提出的“三零”、“四率”、“十大行動”經過一年多的實踐，內容得到了豐富，切實起到了明顯的效果。要繼續從嚴要求，監督落實，常抓不懈。同時，以榜樣來教育和引導學生。做好“綠色溫馨班級”、“優秀畢業生”的評選工作。結合升旗儀式，評選“每周一星”，利用網絡和櫥窗進行榜樣宣傳。

　　3、提高班主任管理水平。要求班主任嚴格執行我校的《班主任一日常規》。高三班主任應該具有三個基本的素質:即是有不畏困難的精神、有自己的管理理念、有責任心。為指導班主任開展工作，每周五中午召開高三班主任工作例會，總結一周工作，布置下周任務。為班主任提供更多的外出培訓機會，積極鼓勵任課教師參加德育培訓，尤其是關于學生管理和心理健康教育方面的培訓。積極組織高三班主任參加我校的“第二屆班主任基本功競賽”。

　　4、優化德育導師制工作。高三年級的德育導師制工作要和年級組提出的師生談話工作結合起來，任課教師按照統一要求，扎實開展談心幫教活動，做好記錄，在學生的學習生活中給予關心和照顧，引導學生全力以赴投入學習。德育處一同參與每周對師生談話和幫扶工作的檢查，監督到位。

　　5、扎實開展德育活動，促進學習與社會實踐活動接軌。以“昆山特色價值觀”教育為主線，開展感恩、勵志、理想信念等各項德育主題教育活動。賦予高三年級社會實踐活動新的`內容，第一學期與語文備課組合作開展語文學科教學與社會實踐探究活動，第二學期利用社會實踐時機，開展心理輔導活動。

　　6、抓德育合力，促進德育走進家庭。充分利用網上家長學校的資源，優化家校聯系方式。扎實開展家長學校建設，指導家長學習，幫助家長提高家教水平。堅持開展節假日集體家訪活動，搭建學校與家庭之間的教育合作橋梁。

　　7、提升班級文化建設內涵。班級文化展示的是一個班級的管理理念和師生的精神風貌。高三年級更要提升文化品位，強化班級精神文化建設，進一步豐富班級文化內涵。鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量開展特色班級活動，努力形成一班一品。各班級要有一支的隊伍、一個響亮的口號、一套有效的公約制度。努力發掘資源，建設和諧有序的宿舍文化。

　　8、打造魅力班會課。班主任要精心準備，科學策劃。堅決杜絕班會課上班主任“一言堂”的現象，要讓班會課成為學生展示自我，感受集體的場所，成為高三學生一周學習生活的加油站和心理調節的港灣。德育處進行推門聽課，檢查班會課情況。高三的班主任要根據以下班會系列安排好班會課內容。

　　⑴“規劃高三”系列班會;

　　⑵“愛國愛校”系列班會;

　　⑶“學習方法交流”系列班會;

　　⑷“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”系列班會;

　　⑸“心理健康教育”系列班會;

　　⑹“理想、專業、人生”系列班會。

中學德育工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　堅持以 “育人為本，德育為先”要求的重要思想以及《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導, 以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，樹立“德育就是質量”的口號，以“文化立校，注重細節，養成習慣”的辦學理念，爭創農村中學排頭兵，著力抓好“學生良好習慣培養”，不斷研究探索新時期德育工作的新方法、新途徑，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡，創建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。

　　二、工作要點

　　(一)加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任主導作用。

　　1、做好班主任培訓工作。結合班主任例會，組織對全體班主任德育理論和經驗學習活動，認真學習魏書生的民主、科學的管理，樹立新型的師生關系的意識，淡化教師的“權威”意識，增強自己的服務理念，摒棄以教師為中心的舊觀念，樹立以學生為本的新觀念。通過學習和教育，在全體班主任中倡導愛崗敬業的教師職業道德，進一步增強班主任的責任意識、服務意識、憂患意識和發展意識。本學期德育處擬開展全校的班主任能力大賽。

　　2、要求班主任制定好班級工作計劃，并督促班主任認真實施。根據德育股的要求認真填寫《班主任工作手冊》，通過班主任個人工作記錄，縱向、直觀反映班主任工作及成長過程。要求班主任做好德育課的備課記錄和典型案例的收集，及時發現研究和解決學生中出現的新情況、新問題，及時總結班主任工作的新成果，樹立典型。

　　3、繼續實行班主任周前會。了解各年級的學生動態，傳達、落實上級指示精神，總結經驗、布置工作。要求班主任把工作重點放在良好的班風、學風建設上。要有計劃有組織地采取得力措施，大力抓好各項工作的執行和落實情況，并及時做好反饋。強化年級長在本年級工作中的管理職能，充分發揮年級長的主導作用。

　　(二)加強德育工作的動態管理，全面做好學生管理工作。

　　1、加強對問題學生的教育，促使其減少問題，有更大的進步。召開問題學生教育座談會，充分調動班主任、任課教師、學生家長及社會力量，提高教育方法實效性。

　　2、加強法制教育，強化學生的法制觀念。要堅持開展普法宣傳和“法入校園”活動，通過舉辦法律知識講座、出法制教育板報、組織法律知識競賽、舉行現身說法報告會、法律咨詢等多種形式，經常性地、有計劃地、全面地普及法律知識，增強全校師生的遵紀守法意識，做遵紀守法的好公民。

　　3、加強對學生的安全教育，認真組織學習《中小學幼兒園安全管理辦法》及有關安全知識，使學生在發生火災等重大險情時能夠自護、自救和互救。要層層落實安全工作責任制，出了重大安全問題要進行責任追究。要以校舍安全、飲食衛生安全、消防安全和住宿安全為重點，定期開展安全工作大檢查。要及時發現和排除各種事故隱患。要嚴格執行學生集體外出報批制度，保證不發生學生傷亡等重大安全事故。

　　4、分年級進行管理，突出學生管理工作重點，減少工作的盲目性。本學期七年級要重點抓好學生的行為養成教育;八年級要特別關注學生思想、心理變化問題，重點抓學生的整體進步和提高;九年級加強對學生的理想前途教育，幫助學生樹立學習信心，在學生常規教育和管理中重點抓紀律建設，重點指導學生學會交往、合作。

　　(三)以全面育人為指導，以養成教育為主線，以適合學生特點的活動為載體，采取形式多樣、針對性強的德育工作方式。

　　1、加強班級文化建設。以班級文化建設為突破口，推動學校教育教學質量的提高。

　　2、抓好養成教育，規范學生的文明行為。養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，是今后學生教育工作的重中之重，我校本學期的養成教育目標是要引導學生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，圍繞“在學校做一個會學習、講文明的好學生;在家做一個有孝行、會自理的好孩子;在社會上做一個有教養、守公德的好公民”。重點工作是：見了客人打招呼，與師長交談后會行禮，上下樓梯會讓行，進出校園要推車，集會搬椅子不發出聲響，聽報告時會鼓掌，人人都會唱國歌。為了培養“雙合格”學生，強化學生自主管理能力，要牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，以“學會做人，尊重他人”為切入點，以培養學生良好習慣，學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長，培養成績合格，品質合格的學生為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　(1)通過“禮儀習慣”教育，見到師長要問好，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優秀品質，提高分清是非，美丑，真假的能力。

　　(2)通過“生活習慣”教育，抓好校園的保潔工作，統一學生集會的搬課椅的動作，統一學生集會鼓掌，使學生養成講秩序，講效率，講公德，有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

　　(3)通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　(4)通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　3、抓好愛國主義教育和弘揚培育民族精神教育。

　　利用民族傳統節日和重大歷史紀念日，在學生開展以愛國主義為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，結合校風校紀、行為規范養成為教育內容的民族精神教育活動。

　　4、以培養學生個性特長為目的，由體藝科組牽頭，做好各類體、藝競賽的活動組織工作，積極開展校內書畫比賽、詩朗誦比賽和參加市區兩級各類競賽，充分發揮學生體藝特長和競技水平。

　　5、組織好學生參加社會實踐和社區服務活動，與團委合作，組織學生參加青年志愿者活動，讓學生接觸社會，了解社會，在實踐中得到鍛煉，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。把社會實踐活動和社區服務結合起來，把此項工作作為一項重要課程，進行認真安排和組織，確保活動實效。

　　6、繼續推進感恩教育。以感恩活動為載體，讓青少年學生從活動中體驗感恩，回歸現實生活，從身邊小事做起，從點滴做起，在生活中實踐感恩，使其情、意、行在情理交融中實現自我完善，自覺回報父母、師長、社會、自然。

　　7、加強誠信教育。要培養學生以真誠的言行對待他人，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。在守信教育方面，培養學生守時、守信、有責任心，言必行，行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。努力培養學生“守信光榮，失信可恥”的思想觀念，促進學生健康成長。

　　8 、繼續做好心理健康教育工作。要加強班主任、任課教師與師生之間的溝通，以減緩學生的心理壓力，讓學生心理健康發展。

　　9、開展珍愛生命教育。將珍愛生命教育、心理健康教育及遠離“二吧二室”活動緊密結合起來，以確保校園安全，師生平安。通過常規教育和常規活動的開展，為學生良好品德的形成打下堅實的基礎。

　　(四)繼續完善“家庭—學校—社會”三結合育人網絡，形成育人合力。

　　1、完善家長委員會制度、家長學校委員會和關心下一代工作委員會組織機構，從而實行學校家庭積極互動。通過定期開展活動，讓家長成為學校教育的知情者、參與者、合作者，建立家長與學校的良好伙伴關系，共同擔負起育人的任務。

　　2、發揮好社區對學校育人的輔助作用，保持警、校聯動互動關系，加強法制和社會教育，既保證學校學生的安全，又從一定程度上預防和打擊犯罪。

　　3、利用好家長會，向學生家長宣講學校的辦學理念，辦學思路和發展前景，贏得家長對學校的支持與理解，同時也對家長進行家庭教育的知識培訓，形成育人目標的一致。征求家長對學校管理、班級管理、教育教學各方面的意見和建議，努力辦成家長滿意的學校。

中學德育工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　在“十三五”的開局之年，品德培育處要以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以立德樹人為根本，以培養學生“良好素養的形成”為目標，開展育人工作；以“八禮四儀”的要求為標準，形成良好的行為規范；堅持求真務實的管理理念，抓常態，重過程，促細節，重效果，科學設計德育系列活動，讓學生在豐富多彩的校園活動中去感受校園文化的魅力，讓每位德育人在“淳厚”精神的熏陶下，向著“發展每一個孩子，每天進步一點點”的辦學理念而努力。

　　二、工作目標：

　　1、加強班主任隊伍建設。開展班主任工作研討，提高班主任工作能力（特別是年輕班主任），把德育工作做實、做細、做透，構建一支有戰斗力的班主任團隊。運行好學校“名班主任工作室”，開展好系列活動，充分發揮工作室的學習、研究、實驗、輻射、引領的功能。

　　2、強化日常行為規范教育。以《中學生手冊》和《中學生一日日常規》為主要內容進行文明習慣的養成教育，形成良好的素養；通過評選“星級學生”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”等活動，以點帶面，樹立身邊的榜樣。

　　3、安全教育不松懈。設計系列安全教育活動，守好安全底線，杜絕安全事故和違法犯罪事件的發生。

　　4、以班級文化建設、設崗育人為契機，建設特色班級，打造優秀班集體。

　　5、進一步推行、提升“班—家”互動模式，形成新的特色。

　　6、加強心理健康教育，使學生形成健全人格。

　　三、主要措施：

　　（一）、兩支隊伍的建設。

　　1、加強年級組長、班主任隊伍建設，提高班主任工作能力和實效。

　　（1）明確責任。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯系，出現問題及時反饋，群策群力，防止弱班的出現。

　　（2）認清關系。學校教育的主要任務可概括好“德育為先，教學為中心”。要把提高學生道德品質的評判能力、良好行為習慣的養成，作為學校德育的重中之重來抓，通過教書育人、管理育人、激勵育人、服務育人提高德育工作的有效性。

　　（3）考核制度。健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，客觀地衡量班主任工作。開好班主任例會，班主任能在例會上“現身說法”，對班級管理中存在的問題和困惑進行經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

　　2、加強學生干部隊伍的建設，提高學生干部的工作能力。

　　定期召開學生干部會議，培訓干部，樹立形象，增強信心，有效參與學生常規表現的管理工作，充分發揮學生干部的作用，在學生中樹立榜樣，起到示范作用。

　　（二）、良好素養的形成

　　參照《中學生手冊》、《中學生一日日常規》、班級公約為主要內容進行文明習慣的養成教育，學生良好的行為習慣養成決不是一朝一夕可以完成的，必須經過一個相當長時間的反復教育。

　　衛生：堅持一日兩掃的衛生制度，培養學生的衛生習慣。定時、不定時相結合對班級及包干區衛生狀況進行檢查，注重衛生保潔，不隨手亂扔雜物。

　　兩操：積極開展好大課間跑步運動和中學生眼保健操，使我校的學生健身更健心。兩操中，重點考察學生的自我約束力和班級的集體榮譽感。

　　儀表：學校在開學初或不定期的對男生的長發和女生的佩戴首飾不符合學生身份的裝扮進行檢查，限期整改。

　　守紀：要求每位學生都能遵守校紀班規，不得隨意破壞公物，德育處將接合總務處班產校產定期不定期的檢查、報修記錄，對人為破壞現象給與通報批評及處罰。

　　根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

　　初一年級管理的重心：言行舉止，規范行為。我們要以“八禮四儀”的要求來規范他們的言語、行為、儀表、待人處事、餐飲，集體活動。

　　初二年級管理的重心：鞏固加強，養成習慣。我們希望看到學生在制度的約束下，班委的協助管理下，能具有自我管理，自我判斷的能力，展示出各種規范的行為，進而養成一種良好的習慣。

　　初三年級管理的重心：捍衛榮譽，展示性格。進入初三年級，此時我們應關注學生榮譽感的培養（集體榮譽，個人榮譽，）：優等生如何維持自己優秀的品質，中等生如何努力提升自己的能力，學困生又該擺出怎樣的態度渡過初中的學習生涯。

　　（三）、固化“安全文明校園”的安全意識，爭創安全教育示范校。

　　堅持以“安全第一，預防為主，教育防范在先”為工作思路，牢固樹立“安全工作重于泰山”的思想理念，努力實現“三無一少”目標：無重大安全責任事故，無在校生違法犯罪，無群體性的事件，學生意外傷害事故減少。切實采取有效措施，保障師生安全和學校穩定。

　　充分利用多媒體、宣傳櫥窗、標語、黑板報、小報等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，并定期召開安全演練。各班除按照學校統一要求外，可開設自主性的班級安全講座，把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防范措施。

　　（四）班集體建設有特色，打造優秀班集體。

　　1。班級文化建設的育人功能。班級環境文化、制度文化、活動文化、精神文化要突出主體性、教育性、欣賞性，班級文化有特色，有個性，便于操作與更新。要充分挖掘班級文化長期的育人功能，使其不流于形式與表面。

　　2。設崗育人有成效。根據學生的性格、能力、特長有針對性的設定崗位，并在崗位履行過程中留意觀察、考核，適時的進行教育或調整。

　　3。上好主題班會課。班會課是學生自我教育、自我管理的重要載體，是學生成長的驛站。主題班會課要講究計劃性、系統性，克服盲目性、隨意性。同時，班級的班風和學風的建立離不開有針對性的主題教育。

　　（五）、“班—家”互動的育人渠道尋突破，增添特色。

　　1、班級制定好“班—家”互動教育活動計劃（家訪、家長會），定期開展好相關活動，并留存好過程材料和活動小結（每學期至少兩次）。

　　2、組建好班級家長委員會，讓家長充分參與到學生的教育活動中來，使學生在現行的在校時間短的情況下能得到家長更全方位的教育。

　　3、班級凝聚力的展示———“溫馨大家庭”，打造自己班級特色的班級文化，使我校的“班—家”互動教育，百花齊放，富有更多的教育內涵。

　　4、拓展班級班—家德育互動渠道，（如家訪、班級網頁、家校聯系本、開放日、主題班會等）密切家庭、學校，以及社區聯系，形成合力，促進學生思想健康成長。

　　（六）加強心理健康教育，使學生形成健全人格。

　　心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

　　四、每月活動設計

　　九月—————延續輝煌（激勵教育）

　　1、初一新生入學培訓；第一期黑板報評比

　　2、開學典禮（升旗儀式）

　　3、喜迎中秋（中華傳統文化教育）

　　4、歡慶教師節

　　十月—————長征精神（愛國主義教育）

　　1、紀念長征勝利80周年系列活動

　　2、初三“捍衛榮譽，展示性格”主題班會設計評比

　　3、初二“自我管理，形成習慣”主題班會設計評比

　　4、初一“言行舉止，行為規范”主題班會設計評比

　　十一月—————我愛我班（集體主義教育）

　　1、班級文化建設設計、評比、總結

　　2、期中小結評比表彰、家長會

　　3、“班級因我而精彩”主題教育

　　4、119消防安全主題教育活動

　　十二月——————建康成長（安全法制教育）

　　1、法制安全小報設計評比

　　2、心理健康小報設計評比

　　3、“一二九”系列活動

　　4、慶祝元旦

　　一月—————展示自我（榮譽感教育）

　　1、“勤奮學習、誠信做人”系列教育

　　2、期末動員

　　3、學期結束相關工作

　　4、休業式

中學德育工作計劃篇5

　　一、目標：創建安全文明校園，

　　二、重點：安全教育，養成教育，班主任隊伍建設

　　三、德育工作領導小組

　　1、領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　2、工作分工：

　　z：全面負責學校思想政治工作

　　z：負責黨員思想政治工作

　　z：負責政工人員思想政治工作

　　z：課堂德育滲透、德育研究

　　z：負責后勤工作人員的思想政治工作

　　z：負責學生的思想政治工作

　　z：負責教工及家屬的思想政治工作

　　z：負責團員的思想政治工作

　　四、工作要點

　　（一）德育教育方面

　　1、抓隊伍作風建設：一是抓會風建設，二是抓工作作風建設：有計劃、有記錄、有效果。

　　2、強化養成教育

　　①明確要求：進一步明確學生在儀容儀表、語言、行為、交往、生活、學習等方面的要求。

　　②突出重點：一是嚴禁學生在校園使用手機并出臺相應的管理辦法、處罰措施。二是查處違紀學生，如遲到、不穿校服、睡懶覺等。

　　③示范引領：開學之初，在各班評出文明標兵，在開學典禮大會上大力表彰先進集體和個人。使學生學有目標，進有方向。

　　④教育督導：利用班會、升旗儀式進行教育，加強德育處、團委、年級組、學生會的檢查督導作用。

　　3、活動引導

　　①開學初，評選“三好、優干、各方面的先進個人” 表彰大會。

　　②三月份，“學雷鋒，講文明”活動。

　　③四月份， “三禮”（誠信、孝道、感恩教育）活動。

　　④五月份，讀書活動

　　⑤六月份，在高三開展“感恩母校”活動。

　　3、德育教育層次化，根據不同年級特點，進行德育教育。

　　高一主要進行：文明禮儀，儀容儀表，尊敬師長，團結同學教育。

　　高二主要進行：遵紀守法，友愛互助，團結和諧，集體主義教育。

　　高三主要進行：努力學習，刻苦拼搏，成人成材，名牌意識教育。

　　4、進一步規范主題班會，將各年級主題班會具體化（具體安排見附表）。

　　5、升旗儀式規范化，發揮升旗儀式的德育教育功能，使德育教育更有針對性（升旗時間見附表）

　　（二）班主任管理方面

　　1、例會指導：利用每周例會，布置工作，指導方法，點評事例。

　　2、典型示范：評出模范班主任，表彰宣傳，師徒接對，發揮其典型示范作用。

　　3、經驗交流：

　　①三月份，名家講學。

　　②四月份，班主任經驗交流會。

　　③五月份，觀摩全國優秀班主任事跡（錄像）。

　　4、政策激勵：利用考核積分、班主任獎勵、獎金發放等優勢，激勵其積極性。

　　（三）安全方面

　　1、加強保安教育：堅持周一例會制度，加強對保安的培訓、督查、指導。

　　2、安全排查：加大巡邏力度（特別是對宿舍、圍墻）3月份開學初、六月份高考前進行兩次大排查。

　　3、3月份，宿舍、圖書人員消防培訓。

　　4、4月份，全校安全教育大會。

　　5、對違紀學生實行處罰與教育相結合：5月份，后進生轉化會議。及時處理違紀學生。

　　（四）衛生保健方面

　　1、環境衛生常抓不懈：開學第一周為全校衛生周，四月份為愛國衛生月，每月進行一次衛生大聯查。

　　2、預防流行疾病：三月份預防流行性疾病宣傳，四月份統一配制中藥藥劑，組織學生觀看“健康之路”專題片，五月份對宿舍、教室、餐廳進行消毒。

　　3、心理健康教育活動：利用主題班會幫助學生排遣壓力。

　　4、服務高考：組織高考志愿者，為高考服務。

中學德育工作計劃篇6

　　一、加強德育隊伍建設發揮班主任主導作用

　　1、制定《班主任選拔使用管理條例》。

　　2、貫徹“三不”、“四勤”和“五心”的工作要求。

　　3、加強班主任考核評定工作，完善獎勵機制。

　　二、踐行“立志樹人”理念，深化德育體系建設

　　1、構建“層次化”養成教育體系。

　　初一學年重點培養學習習慣的養成。

　　初二學年讀書與演講表達習慣養成。

　　初三學年重點是文明禮儀習慣養成。

　　初四學年注重“健康心理”培養。

　　2、結合不同學年特點開展主題班會教育。

　　3、開展“好習慣”示范生、示范班評比活動及陽光教師、陽光學生表彰大會。

　　4、繼續完善三級德育管理模式即班級管理、學年管理、學生處管理，實行月考核，年匯總。

　　5、構建“模塊化”體驗德育體系，鞏固好五大社會實踐基地，開展社會實踐活動，以學年為單位，組織學生走進工廠、農村、軍營、社區，法制基地開闊視野，增強實踐能力，提高全面素養。

　　（1）三月份志愿者服務進社區。

　　（2）四月份緬懷先烈，祭掃烈士墓活動。

　　（3）五月份走進田野，體驗農耕農業勞動實踐。

　　（4）六月份法在我邊，法制教育活動。

　　（5）九月份走進軍宮，熱愛國防活動。

　　（6）十月份走進工廠，熱愛科技實踐活動。

　　6、構建“立體化”家校聯動體系。

　　（1）定期召開家長會（每學期一至兩次）。

　　（2）舉辦家長培訓班（每學期兩次）。

　　（3）召開家長座談會（每年三至四次）

　　三、開展愛國、愛校、愛班等多種形式的主題教育活動

　　1、開展迎“國慶”詩歌朗誦會。

　　2、祖國在我心中征文比賽。

　　3、堅持開展國旗下演講活動。

　　4、美化校園，愛護環境，開展“彎彎腰、伸伸手”活動。

　　5、開展“青春寄語”編輯評比活動。

　　6、開展班歌、班訓、班徵評比活動。

　　四、繼續做好潛能生轉化幫扶工作

　　1、認真填寫潛能生幫扶檔案。

　　2、定期與潛能生談話。

　　3、召開潛能生幫扶工作座談會。

中學德育工作計劃篇7

　　1、留守兒童活動，時間：下周一第二節課后，地點：留守兒童之家。

　　2、對學生進行課間眼保健操的要求與管理

　　3、四頂知識競賽訓練，

　　4、消防安全黑板報評比

　　5、積極準備，迎接留守兒童之家檢查

　　6、籌備班主任活動

　　7、做好留守兒童之家書籍的編排歸檔

　　第10周

　　工作安排

　　1、觀看消防電影

　　2、八年級班主任會議

　　3、八年級的紀律教育會議

　　4、參加市教體局四項知識競賽

　　5、迎接市、區兩級留守兒童之家檢查

　　6、完善好瀘皖情的資料上報工作

　　7、做好班主任論文的編排工作

　　其它建議

中學德育工作計劃篇8

　　一、指導思想：

　　為貫徹學校培訓活動精神，本著“搭建平臺、友好合作、互相學習、交流經驗、取長補短、共同發展”的宗旨，根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過學習交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時間內感受學校優秀體育文化的建設及我校體育教師良好的精神風貌，了解現代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經驗，使其具有較強的體育教育教學能力，特制訂本計劃。

　　二、帶教受訓老師一名：

　　應紅心男體育副校長

　　三、帶教內容：

　　1、現代教育理論的了解、上海新教材新教法和學法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經驗及建議；

　　2、中學體育課聽課、上課、評課能力的提高；

　　3、教科研論文或案例的探討或撰寫；

　　4、課余活動及運動隊建設的探討；

　　5、學校優秀體育文化建設及體育教研組管理探討等。

　　四、帶教任務和目標：

　　1、幫助赴我校交流教師確立現代教育意識和素質教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》，新教材實施情況介紹和取得的經驗及建議；為課程改革的實施及增強學生體質奠定良好的基礎；

　　2、通過合作交流使應老師能感受到學校優秀體育文化的建設及體育教師的工作熱情與激情，通過聽課、

　　五、浙江永康石柱初中體育教師開課時間：