幼兒德育工作計劃(通用5篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又有了新的工作,為此需要好好地寫一份工作計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!以下是小編整理的幼兒德育工作計劃(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
幼兒德育工作計劃1
我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針,根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃,確立“以德治園、以法治園”的思想,以愛國主義、集體主義為主線,以培養幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標,拓展德育教育活動,培養幼兒良好的品德,成為講文明、守紀律的孩子,全面提高教師思想素質、道德修養。
一、加強理論學習,營造良好育人氛圍
1、加強理論學習。園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造。注重本園文化建設,充分發揮宣傳欄的作用,及時宣傳德育活動。把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。要求各班教師以“爭做文明小主人”為主題,開展系列活動,同時加大投入,對園環境進行改造,建造了幼兒舞臺,使幼兒園環境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。
3、每周開展德育教育。利用每個星期的升降旗時間,對幼兒進行德育教育,根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識,增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長室,班級、教師的管理網絡,進一步明確班主任、值日教師職責,把教師的公德行為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則,以確實達到督促、提高的效果。
三、在系列化的活動中進行品德教育。
3—6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期,由于幼兒的可塑性很大,他們的個性品德在形成過程中會經黨出現反復,所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化,也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的.教育氛圍中得到培養。因此本學年初我們就先制定好計劃,按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育,才能保證幼兒思想品行向良好方向發展。
1、本學期開展《愛國》主題活動,兒歌、歌曲、繪畫等形式激發幼兒熱愛尊敬國旗、熱愛祖國的情感;還與社區手拉手開展“聽爺爺講那過去的事”,通過活動,孩子們知道要好好學習,長大了報效國家。為中華的崛起而讀書。活動最后用一首“我驕傲,我是中國人”作為結束,使本次活動達到高潮,孩子用稚嫩的聲音喊著“我驕傲,我是中國人”!
2、重陽節,我們圍繞著“愛,從身邊做起”為主題,進行了尊老、敬老、感恩、回報一系列活動。活動當天,小朋友們和老師一起制作手工花送給爺爺奶奶們的同時,還不忘記幼兒園里的爺爺奶奶,入園一年多了,每天都是吃著他們燒的飯菜長大的,為表心意,孩子們都將自己做的手工花獻給了他們,并送上祝福。這是一個登高望遠、是一個屬于敬老愛老的日子,是弘揚中華民族尊老愛幼的傳統美德,培養孩子尊老、敬老、愛老的品質,讓孩子擁有一顆感恩的心。
3、秋天是豐收的季節,我園開展蔬菜的種植體驗活動,讓孩子們親身體驗各種植物種植的樂趣。孩子們在老師的帶領下,帶上鋤頭、鏟子、水桶等工具來到幼兒園內的種植園開始秋季播種。老師指導孩子們翻土、挖坑、下種、澆水等勞動技能,小朋友忙得不也樂乎。小小種植園一會就灑滿了各種蔬菜的種子。從種子播種之后,孩子們總會在老師的帶領下去觀察種植園的變化,每次觀察,孩子們總會驚奇的發現各種植物都在發生不同的變化,在孩子們精心管理下,小小種植園里的植物長出了嫩芽。
4、愛的傳遞,孩子們在老師們的精心策劃下,開展了“慶元旦,愛的傳遞”四、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育。與教育教學主題相結合,與社區攜手開展有針對性的德育活動。孩子們走出教室,去幫助弟弟妹妹穿衣服、鞋子,弟弟妹妹和哥哥姐姐手牽手,把自己制作的禮物送給他們。
四、在一日活動中潛移默化的對幼兒進行教育。
幼兒園的日常活動內容多,幼兒每天要接觸各種各樣的環境,要經常變化的環境中,如果德育工作跟不上,很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學年我們重視在幼兒一日生活的各個環節之中對幼兒進行品德教育。
晨間活動:我們讓先來園的小朋友,整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。我們改變了傳統的點名方法,讓幼兒自己來點名,使幼兒學會關心自己的同伴,熱愛班級體。
課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。
進餐:進餐時,我們培養幼兒良的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣。
幼兒德育工作計劃2
新的學期開始了,在本學期里,為了將幼兒園的禮儀教學工作更加完善,在總結了上學期工作中缺點與不足的基礎上,本學期我將從以下幾個方面來進行。
一、常規工作
(一)按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案;
(二)及時更換小、中、大班的禮儀家園聯系欄資料
(三)繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式,堅持家園聯系;
(四)堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時,選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養。
二、禮儀工作的培養與訓練
(一)幼兒常規培養
堅持早入園禮儀小明星接待工作;統計幼兒及家長主動問好的'百分率,在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育,并以此來帶動家長。
復習上學習已經構成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固,培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;
(二)教師禮儀常規培養
教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識培訓與學習;繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識,使教師經過系統的學習,了解并掌握相關的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質;堅持班級禮儀明星的評比工作,并給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展
(一)開展一至兩個幼兒活動,充分的開闊孩子們的視野,增長見識;
(二)開展教師的“大家評我課”活動;即為每位教師錄制一節多媒體或是四段式教學課程,并在業務學習時間播放,讓上課教師自我及其他教師對其課上的優缺點進行總結,提高教師的重視程度及整體上課水平并及時對禮儀教案中的不足進行改善;
(三)開展“我的課程我設計活動”,即每位教師在本學期中各設計一節禮儀教學課程,分年齡段來由教師自我選擇所要編寫的禮儀課程,確定教師上交教案時間,將所有教師編寫的教案修改成冊并存檔。
幼兒德育工作計劃3
冰雪融化,大地復蘇,春姑娘披著淡綠色的衣衫、隨著暖暖春風輕盈而來,在這春意盎然、播種希望的季節里,大家又相會在了這片充滿歡歌笑語、孕育著希望的土地上,帶著自信,我們迎來了新的學期,在新的學期里,我們將一如既往的付出所有的熱情,用足夠的耐心和愛心,呵護每一個孩子的心靈,使其身心得到健康發展、快樂成長。
近年來,我園在培養幼兒德、智、體全面發展的基礎上始終把幼兒德育工作放在園務工作的首要位置,根據《幼兒園工作綱要》,我們本著“注意滲透、培養情感”的原則,不斷探索培養幼兒良好品德的有效途徑,收到了一定的效果。
今后一階段,根據我園教育事業發展的實際情況,設想從以下幾方面來加強幼兒園德育常規工作的.落實。
一、開展以“感恩”“孝道”為主題的系列品德教育
深入課堂,拓展德育教育內涵,提高德育工作的實效性。具體的實施途徑是以環境宣傳、文藝活動(包括六一活動和大班的畢業匯演)、家長活動(結合感恩節開展我為家長洗腳、捶背)為載體開展孝道宣傳,以日常教育為依托開展孝道系列的主題活動。
二、重視教師儀態優美,是對幼兒德育示范性的影響。
我園都是女教師,愛美之心時常會表露,為了讓老師的美得體、合時宜,有時也需要結合一些規章制度來約束。因此本學期我園開展了“優秀師德、優美形態、優質服務”等“三優”競賽活動,值班行政也要參照教師儀表標準來評價教師。
如帶班前,教師檢查自身的儀表,不穿高跟鞋,不穿奇裝異服等。在對幼兒進行禮貌教育時,教師在要求幼兒的同時也要嚴格要求自己。如:早上幼兒來園,互致問候語,如有幼兒忘記時,教師應主動進行問候,并提醒幼兒與家長道別。在一日生活中,教師主動使用禮貌用語,如“請”“謝謝”等。
三、一日生活常規教育,我們將有機滲透德育內容。
幼兒園的工作瑣碎、細膩,而幼兒園的德育工作也需細水長流。因此我們更提倡在幼兒園的日常生活和教育中對幼兒進行德育教育。即要求教師在教學活動中,注重培養幼兒道德情感,把德育培養貫穿到一日活動的每個環節。
如:利用每天早談環節,結合一些身邊事,適時地引導并對幼兒進行品德教育;組織幼兒參加一些力所能及的勞動,樹立勞動最光榮的思想和積極向上的情感;在自由活動中培養幼兒積極探索的精神,互相幫助,心中有他人的良好品質。在游戲中,幼兒能輕松愉快地接受教師給予的思想影響,寓教于樂。
幼兒德育既是縱向延伸,也是橫向聯系的,可以散見于一日生活的各個環節,教師得善于把握德育教育機會,起到事半功倍的教育作用。
四、調動各界參與,整合德育資源,塑造心理健康教育特色。
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動,做到目標明確,計劃落實,規范嚴格,內容針對性、實用性強,并且認真做好資料搜集、積累工作。
形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡;特別重視做好每學期同每位幼兒家長均有一定程度的聯系;加強對教師家訪工作的組織管理,積極開展“教師家訪”活動,要求所有班主任必須對本班幼兒進行一次家訪,家訪率達100%,配班老師也要隨同進行家訪。
幼兒德育工作計劃4
一、加強師德建設
師德是為師之本,當一個教師的學識、能力基本穩定之后,決定其教育效果的最重要的因素是師德,提高師德整體水平就成為教師隊伍建設的首要工作。
1.結合上級文件精神,組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》和“雙十禁令”等法律法規和行業規范,廣泛開展職業道德教育。
2.組織各種活動,提高教師以德治教的自覺性,開展“爭做師德標兵”主題演講活動,力爭形成愛生敬業,樂于奉獻,團結協作,教書育人的職業道德,從而建立和諧的師幼關系。
3.每班在學期初制定班級德育計劃,并把具體內同落實到日常工作中,期末每位教師書寫一篇德育總結。定期聽師德報告會后,每位教師要寫師德學習心得體會,以提高自身的道德情操。
二、重德育培養,奠定幼兒品德形成的初步基礎。
1.把德育教育貫穿于各種教育活動中
在開展幼兒園德育活動時,要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單一的現狀,與各科活動有機整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創造精神,注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力,使幼兒在活動中學會做人與處世。
2.要根據獨生子女的身心特點因材施教
由于每個幼兒的家庭教育影響的環境和方式不同,他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應,這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征,采取有效的方法進行有的放矢地教育。
3.以賞識教育促孩子的德育發展
運用豐富多樣的`賞識方法給予孩子肯定和鼓勵。一個鼓勵的眼神、一句贊賞的話語、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑。孩子就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習慣。
幼兒德育工作計劃5
“育人為本,德育為先”就指出學生德育教育的重要性,而幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期,這個時期的品德如何,將影響人的道德品質的進一步發展。因此,我們應對幼兒進行適時適度的德育教育,創造優良環境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。
品德教育是多方面的,比如,培養幼兒愛的情感;讓幼兒逐步形成對周圍人、事、物的正確態度,養成良好的行為習慣,促進他們團結、友愛、誠實、勇敢、守紀律、有禮貌、愛勞動等優良品德的形成;培養活潑開朗的性格及與人友好交往的能力;培養幼兒辨別是非的能力等等。不可能涵蓋方方面面,而不同年齡段的孩子因年齡不同又有不同的要求,因此,在這兒只強調四個方面的德育工作,各位教師還要結合本班實際對幼兒實施適宜的品德教育。
一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。
一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想,從小胸懷大局,有集體意識,能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識,激發他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。
1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴大到愛各行各業的勞動人民,尊敬、熱愛他們。
2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園,逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
3、讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。認識國旗、國徽,了解國歌、首都等。
4、培養幼兒向英雄學習的情感。
5、根據我國和當地民族傳統習慣,有選擇地認識一些節日,以增進幼兒對勞動者的尊敬,激發活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。
6、對幼兒進行初步的國際主義教育,教育幼兒愛不同的國家,不同種族的人民和小朋友。
7、引導幼兒學會關心別人,關心集體,愿意為集體做好事。
二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
好習慣終身受益,我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成,將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的.一日生活中。從小班開始,老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生,教他們應該怎么做,不應該怎樣做,并在實際的生活中指導他們來做。
1、養成良好的個人衛生習慣,經常保持衣服和手臉的干凈,勤洗頭、洗澡,會刷牙。
2、遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼,不在墻上亂畫。
3、知道必要的安全保健常識,不吃不干凈的食物,學習保護自己。
4、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢,知道用眼衛生,會保護眼睛。
5、有基本的生活自理能力。
三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。
2、會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。
3、學會傾聽,別人說話時不隨便打斷,不亂插嘴。
4、不需成人的提醒,能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。
5、能克服困難完成學習任務。
6、未經別人允許,不隨便動別人的東西。
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