【推薦】班主任班級工作計劃三篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的班主任班級工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任班級工作計劃 篇1

　　新的學期又開始了。為了在新的學年有新的突破，特計劃如下：

　　一、 強化班干部建設。

　　能者上庸者下。班長沒有號召力，震懾力。調為副班長，主管收發材料。另加收繳一些費用。因為畢竟干了一個學期。業務比較熟練。班長由劉晨擔任。紀律委員由楊曉藝擔任。這兩個學生，學習好，學生都信服他們。以后的自習課和午自習就可有序組織。以增強學生的'自我管理能力。衛生委員仍是王欣。車管班長是鐘雨航。上學期干得很好。但是開學后，須進行談話。指導他們如何把工作干得更好。還需調配一部分課代表。以更好的輔助老師開展工作。

　　二 、重新劃分小組，真正實現小組合作學習。

　　依據期末考試成績，將學生劃分為6個層次。由組長選組員。要求：男女生平衡；關系最好的不能在一個組；能管理好組員。組長的職責：紀律，衛生，學習，作業，課間操一手抓。賦予組長絕對的權力。并進行捆綁式評價。充分挖掘6號5號特優生的潛力。學生能做的，老師絕不包辦代替。只起指導輔助作用。

　　三、強化課間操的管理與考評。

　　首先開一期班會。通過討論做課間操的利與弊，讓學生認識到做操的必要性。有了健康才有幸福。鍛煉好身體才是最重要的。思想通了，再規范其動作，完善其行為。進一步培訓體育委員。提高其管理能力。為迎接區運動會表演做準備。

　　四、 完善班規班法。

　　小組調整好以后，專門開一節班會。讓學生先分組討論，后各抒己見。為班級管理獻計獻策。皮之不存毛將焉附。班級發展好了，個人才會發展好。如何班級發展不好，個人更不會發展好。增強學生的主人公意識。讓學生人人都成為班級的管理者。

　　總之，本人會在班級管理的過程中，不斷探索，總結與反思。爭取在新的學期，開創新的業績。

班主任班級工作計劃 篇2

　　為了加強班級管理，創建“杜郎口模式”的優秀班級，結合我校實際和學生的具體情況，現制定本班主任工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　堅持以“以人為本，關注生命”的教育理念為指導，重點加強學習小組建設;加強學生的愛國主義、集體主義、尊師愛友等傳統美德教育，注重引導學生將關注國家發展和自身發展相結合起來，珍惜當前讀書生活，把握未來;注重引導學生養成良好的學習與行為習慣;促進班集體與學生個人的良性發展，抓好英語等學科成績的提高，促進學生全面發展，創建“杜郎口模式”的優秀班級。

　　二、工作目標

　　1、總體目標：培養學生成為愛學習、會學習、勇于自主學習，會合作交流學習，敢于大膽展示質疑的鮮活個體;塑造班級成為團結、文明的“杜郎口模式” 先進班集體。

　　2、學習小組建設方面：創建學習小組建設優秀班級。

　　3、紀律方面：爭創班級量化優秀班級。

　　4、衛生方面：爭創衛生先進班級。

　　5、在控輟保學方面：爭取學生鞏固率達到97%以上。

　　6、提高英語學科成績，全面提高學生素質。

　　三、主要工作措施

　　1、重視養成教育

　　養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，除抓好下午6點30分進教室學習外，還要抓好將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不讓一個學生掉隊。

　　2、及時了解學情，抓好英語學科的成績提高

　　與英語教師一道，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點、難點上下工夫，抓好英語學科的成績提高，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

　　3、培養班級干部

　　及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，特別是學習組的管理方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，以身作則，樹立自己的威信。讓同學學有榜樣。

　　4、加強學習小組建設。

　　充分調動全體學生學習的積級性和主動性，提高學生學習的參與度，努力向45分鐘要效益。加強學生課堂表現的量化評比，堅持每天每周評比先進個人，堅持以正面引導為主，多公開表揚學生的在課堂上的表現，深入分析問題存在的原因，引導學生，勇于自主學習，積極合作交流，大膽展示質疑，注重養成良好的學習與行為習慣。

　　5、關注學生心理變化。

　　體察學生心理傾向，對偏差心理予以及時糾正。培養學生自制力的同時，塑造學生的自省智力，關注體察學生交友范圍及社交內容，塑造學生養成良好的交流智力，培養學生形成良好的人際交往意識。通過各種手段提升學生養成良好的心理素質和友善的人際環境。

　　6、培養學生成為尊重、善良、體諒、尊重、慷慨、同情、熱忱的行為作風和精神面貌。

　　從細節著手，關注學生的一言一行，一舉一動。向學生引介傳統文明習慣，使其懂得禮儀廉恥、尊老愛幼、仁愛寬厚。避免一切形式的暴力和野蠻行為，杜絕不健康的思想傾向和習慣，糾正落后的腐朽的精神面貌。讓每一個自卑的心靈得到鼓勵，讓每一個心存對未來希望的心靈都有實現美好未來的實際行動，讓每個學生不再墮落中迷失自我。讓同伴的行動感動同伴。加強后進生管理。 面向全體學生，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發，全面了解、關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。尊重學生的個體發展，不侮辱學生，不體罰學生，不打擊壓制學生，使學生在溫情中成長，在自我教育中成長。

　　7、尊重個體，加強學生個別談心教育。

　　以寬容、平和、鼓勵的態度教育學生。教育學生糾正弊病，激勵上進，首先謀求學生的.理解。注重加強學生個別談心教育，用期待的眼神感召學生，以幫扶的誠心去打動學生，用精辟的語言引導學生，以高尚的情懷塑造學生，使每個學生都認為班主任可信、可交往、可托付、可依賴。以誠心換取學生的一顆顆進取心、自強心、自制心。

　　8、班會活動有序進行。

　　按照紀律教育、公德教育、交往教育、人生教育的總體思路進行有序教育。全面關懷學生的健康身心，使學生得到全面發展，使人人都得到發展。在班會活動中進行人生觀、世界觀、道德觀、紀律觀的教育。教育學生熱愛祖國，熱愛生命，熱愛家庭，熱愛班級，熱愛同學，使學生成為有文化、有紀律、有道德、有思想的人才。

　　9、注重安全教育。

　　認真按學校的要求，做好各項安全教育，創建安全班級。

　　10、家校常溝通：

　　經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　總之，本人將在嶄新的一期里，不斷向有經驗班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，教書育人，爭做一個好的教育者和引路人。

班主任班級工作計劃 篇3

　　本班總體情況較好，大多數學生學習認真、態度端正，能自覺地遵守校規班紀。學生自我管理能力較好，班干隊伍的管理能力相對以往有所提高。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數相對較多；班干部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。本班教師隊伍：穩定、能力強，老教師經驗豐富，教師之間關系和諧，配合得較好。家庭層次：學生家庭背景復雜，家長文化水平參差不齊，對學校工作的配合很不積極主動。

　　一、德育工作目標：

　　在以往兩年的形成的素養基礎之上，通過常規的深入管理和規范，繼續培養學生的.責任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學生已有的道德水準和思想認識，引導和規范學生在剩下的一年時間里設計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班干部和班級團員的管理和優化，以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人，更要做一個有德行的人。

　　二、智育工作目標：

　　以初三開學考試為契機，做好對學生成績的目標管理和跟蹤，積極發揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優秀面，壯大中間面，縮小落后面。

　　1、值周值日班長負責制每周安排一位值周班長，負責整個這一周的紀律、衛生、兩操等常規工作，同時下設五名值日班委，負責當天的常規工作；值日班長做到每天下午放學前一小結，值周班長做到每周一小結，表揚好人好事，發揚優點；同時，指出當天和當周存在的問題，拿出解決辦法。

　　2、作業缺交及一日常規違紀登記由科代表登記好當天缺交作業的學生名單，交學習委員登記匯總；由值日班長登記好當天違紀的學生名單交值周班長登記匯總，這兩項指標均每月統計一次，在班上予以公布并作為學期末評優評先的參考。

　　3、勞動值日登記由勞動委員和勞動小組組長負責安排當天的教室和包干區的衛生打掃，對表現突出和優秀以及不積極、不負責的值日生分別登記在冊，作為學期末評優評先的參考，并且每月對表現突出的學生予以獎勵，積極鼓勵和倡導學生做好自己分內的事，做有責任的中國人。

　　4、班規由班主任組織全體學生一起制定并在班會上通過，上升到四班級“根本**”的高度，作為全班學生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進一步地加強了學生自治的能力。

　　5、班級公約班級的公共道德規范，從守紀、尊重他人、文明習慣的養成等13個方面為學生指明了道德上的規范和目標，促使其在不知不覺當中養成善于為他人著想的良好習慣。

　　6、每月學習小結以每個月的月考為契機，引導學生對自己的成績進行理性的分析和思考，明了優勢，明確差距，明晰對策，同時對班級前十名和單科前三名以及有進步的學生予以物質獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人；超越自己。

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