優(yōu)秀教師評價方案

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關(guān)于改革教師獎評制度的報告

優(yōu)秀教師評價方案

鄒中偉

校教務(wù)會領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的教師獎評制度存在缺失。以前忙于政教工作，雖有所察覺，但始終沒有認(rèn)真考慮。如今，發(fā)覺此事與自己關(guān)系甚大，不得不認(rèn)真考慮，覺得教師獎評制度很不科學(xué)，舉手制只是人際關(guān)系制，不能令人信服。我覺得應(yīng)該這樣才正確。

其一，“教學(xué)能手”應(yīng)該以教學(xué)成績的等次硬性來確定，如等次相等，則應(yīng)以公開課教學(xué)水平來決定；

其二，“優(yōu)秀班主任”應(yīng)以以下綜合因素硬性確定：優(yōu)秀班主任獎評計分表

（）班（）老師

其三，“德育標(biāo)兵”應(yīng)以學(xué)生對教師的贊數(shù)百分比和全體教師對之的贊數(shù)百分比的總和等次為準(zhǔn)。

其實，學(xué)校獎評制度的科學(xué)和完善與每一位教師的權(quán)利和義務(wù)相關(guān)，因此，一團和氣的做法，以輕易的舉手和無計名的票數(shù)為準(zhǔn)的做法實在是沒頭沒腦，只會出現(xiàn)投機走穴行徑，將嚴(yán)重影響教師的積極性，甚至?xí)a(chǎn)生不必要的矛盾，希望校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師引起重視為感！

此致敬禮！

2013年12月

附：學(xué)校常規(guī)管理辦法：1、紀(jì)律和思品兩項以口頭批評和表揚為主，不介入量化。2、衛(wèi)生：每日量化，檢查人員為老師，檢查表格如下：

第（）學(xué)月優(yōu)秀教師評價方案衛(wèi)生每日檢查記錄表

說明：檢查計分標(biāo)準(zhǔn)：不合標(biāo)準(zhǔn)計0分；符合標(biāo)準(zhǔn)計1分；優(yōu)勝記2分；特別好計3分。

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