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城區二小網絡教研實施方案
一、指導思想將常規教研與網絡教研結合起來,以網絡為平臺,實現常規教研網絡化,網絡教研常規化,網絡資源管理制度化,研究解決教育教學的實際問題,提高教師工作針對性和實效性;構建教師互動交流平臺,匯集優秀教育資源,實現區域交流共享,實現對教師專業發展有效引領和資源支持,促進教師在網絡環境中提高教學教研能力,不斷提高教學質量。
二、網絡教研的任務與要求
1、為教師與專家、教師與教師之間搭建互動平臺,促進共同發展。
2、促進教師學科研究意識的增強和能力的提高。
3、加強各學科建設,促進學科教學質量的提升。
以校本教研為載體,充分利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設施,創設網絡教研環境,以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容,以促進教師專業發展為內涵,以提高學校教育教學質量為目標,開展形式多樣的網絡研討活動。
三、主要措施
(一)硬件設施的建設
加強硬件建設與管理,保證網絡教研活動的順利開展。
(二)強化網絡技術學習與培訓
1、加強學習,轉變教研觀念
教師須加強學習,轉變傳統的教研理念,樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀,具備一定信息技術素養,做到會使用計算機和網絡,能在網上收集、整合、發布各種教育信息和教學資源,不斷提高網絡教研的能力和實效。
2、加強培訓,提高應用技術水平
有計劃的組織教師進行網絡技術培訓,不斷提高網絡教研技術水平。培訓內容包括基于網絡知識電腦文字,學會在網上收集各種信息和資源。學會建立博客并在區教育論壇上發貼子,學會應用電子郵箱及QQ傳送電子文檔等。
3、多途經整合網絡資源
一是外引,領導或外派教師參加省、市舉行的教研活動后,要把有價值的教研信息和他人的優秀課件、教學設計等及時加以拷貝并發布在論壇上。二是內聯。立足本校優秀教學資源的整合,逐步形成具有本校特色的教學資源庫。
4、開展互動式的網絡教研
校領導、教研組長、骨干教師要充分發揮其帶頭作用,定期總結其先進的教學經驗,定期發布討論專題。如有可能,我們還要利用現有的遠程教育設備及資源,把遠程教育中的教學課件、案例及時轉載發布。
四、實施步驟
第一階段:宣傳學習、成立組織機構
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1.組織召開學校領導班子會,成立學校網絡教研領導小組。研究制定學校網絡教研制度及制定學校網絡教研實施方案。
2.召開全校教師會,傳達教育局關于開展“網絡教研”的有關通知精神。宣傳網絡教研的優勢,發動全體教師參加網絡教研。
通過學習和宣傳,使全體教師充分認識到隨著教育信息化程度的不斷提高,教育教學工作越來越多地要利用和依靠信息技術手段,教研工作的網絡化是心然的發展趨勢。從而轉變觀念、積極參與,將常規教研和信息技術有效整合。
(二)成立組織機構
1.領導小組
組 長:牛翠蘭
副組長:郭全林 毛忠朝 王青蘭
成 員:李素青 蘇曉雄 申麗萍 �;垸i 杜海萍
2.網絡技術指導小組
組 長:�;垸i
成 員:李素青 杜海萍 申麗萍
3.考核領導小組
組 長:郭全林
副組長:毛忠朝 王青蘭
成 員:李素青 蘇曉雄 牛慧鵬 杜海萍 申麗萍
第二階段:注冊試用階段
1.組織全體教師進行培訓學校網絡教研平臺注冊、使用方法及有關問題。
2.教師在網絡教研平臺登錄、注冊、并初步試用。
3.利用學校QQ群及區網絡教研平臺,研究制定學校網絡教研特色
第三階段:初步實施階段
1.學校制定網絡教研制度,網絡教研實施方案,并傳達給每一名教師。
2.各教研組制定本組網絡教研實施方案。
3.指導教師用自己真實姓名建立“工作博客”,促進教師參與遠程網絡論壇和專家在線研討。
4.組織教師積極參與網絡教研活動和各項評比活動,記錄每個教師的活動軌跡,定期在學校QQ群、博客網頁上發布教研簡報。
第四階段:全面實施階段
1.根據學校的安排進行網絡教研活動,全體教師上傳資源、發表文章、回貼或者評論。
2.經常組織教師通過學校QQ群、“博客”互動交流。組織教師網上集體備課,網上專題討論、網上評課、議課。網上開展課題研究、教學案例研究、課堂評價等活動,上傳優秀論文、教案、反思、總結等。
3.教師登錄區教育論壇上傳資源、發表文章、回貼或者評論。
4.本階段各網絡教研小組要做好兩件實事:
�。�1)利用校園網實現常規教研網絡化管理,出臺完善的教研評價和考核制度。
�。�2)充分發揮校園網的教研功能,完成本學科優秀資源庫建設,實現資源交流共享,為教育教學工作服務。
第五階段:總結評估階段
1.各教研組上交網絡教研總結。
2.學校統計各組以及每位教師參加教研情況,并公布。
3.總結評選學校網絡教研先進教研組和先進個人。
4.學校上交網絡教研工作匯報。
五、考核評價
1.凡在職教師均應積極參與網絡教研。45歲以上的教師每學期至少有2篇有質量的稿件(包括教學隨筆、論文、教學反思、教育敘事、教學設計、教學案例等)發表個人博客上,中青年教師每月至少2篇稿件上傳到個人博客上。
2.每學期學校至少組織一次教育教學主題研討。由學校組織學科教師參與研討;每學期各教研組至少組織一次教育教學主題研討,教研組長在學校教育論壇發布相關的教育教學主題貼,組內教師全員參與研討,教研組長適時總結。并將材料上交學校。 3.網絡教研領導小組將定期或不定期地對各教研組、各教師的參與情況實施調查統計,并在學校博客群通報。
4.學校要將教師參加網絡教研的情況,作為每學期評優的一項重要指標,獲上級教育部門表彰的網絡教研先進個人或教研組首先考慮;獲學校表彰的先進個人和教研組優先考慮;參與不積極的暫緩考慮。將教師是否具有網絡教研能力作為聘任的重要參考條件。
五、保障措施
1.建立政策保障機制
學校制定實施網絡教研的相關制度;制定網絡教研與教師評優評模等相掛鉤的具體辦法;尤其是各級骨干教師在網絡教研工作中發揮的作用,作為考核、認定骨干教師依據之一。激發、鼓舞廣大教師自主教研,提高教師整體隊伍專業發展水平。
2.學校設專項獎勵
每年召開一次網絡教研研討會,多種渠道鼓勵在網絡教研工作中表現突出的先進集體和個人。
3.努力為教師創造參加實踐與網絡交流的機會
學校積極為教師創造參加跨區域的更大范圍的教育教學交流活動的機會,使網絡教研發揮更大的作用。
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