幼兒園班務個人總結范文
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的幼兒園班務個人總結范文，歡迎大家分享。
幼兒園班務個人總結范文1
在緊張與忙碌之中，又一個學期以前了，回顧整個學期，我們班老師都能認真本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上為科研工作踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理增長潛力幼童明顯提高，幼兒的智力水平也得到極為重要的發展。家長其他工作開展得較順利，家長積極支援各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了優良不斷的衛生習慣、學習習慣，有必須的生活自理潛力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，個性是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話方面表達潛能方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染婦科疾病，保證小學生健康成長
一學期來，我班能切實做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切追蹤幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗潛力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理潛力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并透過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班老師一齊，堅持保證每周一節健康教育活動，使幼兒掌握盡可能多的安全知識，如上山下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些海邊的.安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習
孩童的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒有否一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒成人的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去搞，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，構成了極好的班紀班風。
2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定多項著重教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，組織好幼兒每一天各個環節的活動，使幼兒每一天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的天分越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發言，思維個性活躍，智力發展水平明顯提高。
3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。
我班的幼兒個性活潑好動，其中有這類幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。
4、積極參加教研活動，提高教研潛力。
本學期，我園進行了月末展示，老師之間互相學習，吸收好的經驗，透過童話劇的為形式，讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持看清楚熱情接待家長，主動與家長聯系，透過多種途徑開展家長其他工作。由于春季各種夏末傳染病電熱的到來，我園采取了家長幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的訓導主任機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常透過電話進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向學生們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實際狀況，向家長宣傳幼兒園政治宣傳的教育教學資料、方法。每次文藝活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長十分重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。透過這些家園面對面的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園里的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，到達家園同步教育的目的。
本學期，在老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、提高勞等諸方面也有了各有不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
幼兒園班務個人總結范文2
幼兒園非常重要班下學期班級工作總結家庭是幼兒園中的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育工作能力。"...伴著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的其他工作，在老師和全班幼兒及其老師的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結：
一、教育教學方面
1.禮儀任務重，而且孩子們對于簡單的念教書兒歌興趣不大，所以我會采用情景問答和表演進行討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。
2.主題活動的實施，我對這一教育思路不夠理解，不能很好的掌握。沒有重視與較好的落實，本應該重視的卻沒有做好，我對此感到遺憾。
3.區角活動，在區角活動有計劃有步驟學童地對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富如何有效材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動參與游戲、探索。這彌補了我在主題活動的實施上的不足。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然非常重要，但保育在工作中也不能忽視。只有個干凈的環境，小孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和集體生活。所以，工作我班教師在注意了終身教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對于該些體弱的幼兒，關照我們在精神上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服衣衫與毯子，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規管理。幼兒直升升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的閨女、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，刻苦鉆研幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，有個別小朋友很愿意很竹節被子，體驗勞動的樂趣。極好為要使孩子有一個良好的身體，我們不斷加強還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉稍早工作。由于條件的限制戶外活動并不能如計劃實行。
三、家長工作："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。
應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導思想，我們在故土聯系工作中，注重與學生的溝通和理解，立即將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就開會了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教方案，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，與小學生進行交流溝通，"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。活動排練的成功，讓我感到些許的敬佩，盡管活動中有些失誤，但我認為整個活動過程我付出了汗水和努力，我也收獲了喜悅。不論大家能否理解我的差錯，但在環境問題面前我沒有低頭，我有我的執著。其實我盡可能認為這次的活動也是對自己的一個突破，我覺得我沒有害怕失敗，風險問題之后就是發展。我接受并允許自己失敗，這是對我拖累很大的問題。
四、個別個別幼兒的獨立思考工作與成效。
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，對于我班的閔萬磊，其善良老師們也有所了解，對其性格的培養我主要采取多表揚的教育性格方法。從他身上汲取閃光點，去點亮他們沖勁去自立的明燈，我們競爭優勢幫助幼兒發現自己的優勢車載，建立其堅韌和對集體的歸屬感。他現在的文明禮貌、及其進步，都是我所期望的，對幼兒的期望對幼兒的發展也有很大的作用。在平時中才的生活與教學工作中，我很注意自己的言行舉止、品德態度，我想用這對潛移默化他是有著潛移默化的作用。
五、存在的不足與努力方向
經驗是我要儲存的能量，在工作方面我遵守學校的規章制度，認真完成領導交給我的任務，對幼兒認真負責，今后我將不斷努力研究，學習，把組織工作干得更出色。我認為自己有一顆愛心加上加上信心，我想我會把自己有限的生命投入到無限的的無產階級中。
(一)提高自身素質，促進自我成長。
1、十分積極參加政治學習、業務學習和教研活動，創設有特色的班級服務品牌。
2、分析教材，理解教材并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。
3、閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平
(二)深做好家長工作，已經形成家園教育的合力。
《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭密切合作，深加工各種教育資源，共同優異為幼兒的`發展創設良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有獲致家長支持們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能全然做到事半功倍。
(1)每日迎接孩子時前一天做單調的溝通;
(2)請來家長積極參加班級助教召來的隊伍。
(3)開展有創意的幼兒研討會、操作活動,學習與孩子媽媽共生共玩的技能等。
(4)每月向家長推薦北埃爾普，教子有方。
(5)在籌備、展示主題的活動整個過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
(三)重視衛生保健安全教育工作，加強幼兒的安全意識。
小班幼兒身體各器官發育尚未仍未完善，而且牽制調節機體能力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將第五位幼兒系統安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。
2、爭取家長的配合，做到防患于未然。
3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富豐富幼兒日常生活中簡單的安全管理常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確基本原理，防止意外情況的發生。
5、合理安排幼兒戶外活動的路程和內容，保證每天2小時的戶外活動休息時間。
(四)加強品德教育，重視養成教育
幼兒期是最好智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的主要時期，對幼兒進行初步設計品德、行為習慣的教育和體能訓練，是幼兒教育中一向很非常重要的工作。
工作目標：
1、要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
2、晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見。
3、幼兒相互問早、問好的習慣。
4、加強本班的上下課常規和課堂基本常規。
5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。
6、學習有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。
7、能夠隨口不要緊令或音樂節奏走步、排隊、做操，精神飽滿。
8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能器具自覺地將餐具放好
9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
幼兒園班務個人總結范文3
時間在成長幼兒的成長中以前了，我們班幼兒在各方面都了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中所也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上才不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養幼兒在區角之中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使五項工作幾項都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師兩道，吸取他山之成功經驗，在學習上所認真努力，研究探索;在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們兩班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和呼喚雨露下才，孩子們每天幾乎在進步，從而促進加快了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的教育工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來下面談一談吉洛姆的班務工作。
一、班級常規工作
我們五班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的自覺性和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為丁公藤的個體來說，都是富有個性的.。那么在一個集體中所，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得稍為約束，重中之重這就是班級管理的重要一環了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同第三種目標去努力。面對本班自我感覺幼兒在大的班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動之時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份午飯，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。
二、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強重視幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒也已不需要那時老師的提醒，自己能同時實現視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別學童幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友小朋友就會提醒他警惕。幼兒的衛
生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還通力協作保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
三、認真開展衛生保健教育工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
切實加強做好班級醫療保健和生活常規工作，是一切其他工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下讓才能得到健康發展身心健康的發展。因此，本學期我班更為注重幼兒的幼兒身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，為保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會及早增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發期，反倒但班主任生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全安全管理防患于未然教育，從身邊的每件小事著手，幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，不斷提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定自由度上上也提升了整個班風班貌。
四、構建互動橋梁，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，孜孜不倦因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。
教師的一言一行、一個不經意的小責難或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、演算法微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒即使是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們要耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較考生忙的雙職工家長，我們盡量接將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的緊急狀況，有的放矢地進行教育。
在幼小銜接中，我們帶領幼兒觀摩小學，聽小學生上課，看小學生寫字，還開展了一整套四重的配套活動，使得孩子們產生了上所小學生的愿望，作為我們老師，心里確實也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的飛躍進步。
回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、大樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在霍幼這片沃土下才伴伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步!
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