個人實驗總結

時間：2023-06-02 17:17:13 個人總結我要投稿

個人實驗總結范文

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的個人實驗總結范文，歡迎閱讀與收藏。

個人實驗總結范文

個人實驗總結范文1

　　在這一學期的高級財務管理實驗學習當中,老師將這門復雜的課程學習內容用最簡單明了的案例教授給我們,使我們從各個角度了解了財務管理這門課程.下面我將從課程內容方面對這學期的財務管理課程進行總結.

　　我們做的第一個實驗是企業價值評估，熟練運用貼現現金流量法及相對價值法進行企業價值評估，以20xx年為基期對金雷風電公司進行股權價值評估。通過現金流量折現方法：企業實體價值折現模型和股權價值折現模型評估企業價值，制作預計利潤表，預計資產負債表和預計現金流量表。第二個實驗是關于企業破產、重整與清算的，對長航鳳凰進行分析。

　　整體上來說，高級財務管理實驗這門課上課形式很好，不像別的課程都是老師一個人講，這門課老師講，同學在電腦上操作。通過這種學習方式，同學們可以更加深刻的學習，學到真正屬于自己的東西來。

　　而且通過小組合作，我們每個人也學到了很多，比如說團隊合作能力，與別人交流學習的能力，同時也收獲了深厚的友誼。以上只是能歸納出來的心得體會，這門課對我的影響潛移默化的也許更多。我覺得學習任何課程，那些一開始沒有認識到的'收獲可能在以后的人生中對你產生更大的影響。總之，學習了《高級財務管理實驗》這門課，真的是受益匪淺。

個人實驗總結范文2

　　我在這次的ERP沙盤模擬公司經營中是擔任運營總監的職位，對于運營總監這個職位，我認為有幾項非常重要的任務。一，即使準確采購原材料，不讓生產線停產；二，準確計算下一年的產量，與營銷總監溝通，打好下一年的廣告；三，要有自己的核心競爭力，并且根據市場和其他公司的產品，制定本公司的新產品研發，開發新生產線。

　　首先，在采購原材料方面，先期我們的生產線沒有太大變化，從第一年第一季度我們就上了一天全自動生產線，采購原材料比較簡單，一直保持原料零庫存，沒有多余的占用現金。后期我們的生產線發生變化，而我對采購原材料沒有做好計算，再加上我們對生產線上桶的位置出現爭議，不能確定下一季度應采購的數量，導致我的采購一度混亂，甚至有采購不足，出現停產，不能按訂單數量準時交貨。及時準確采購原材料是確保生產線正常運轉的關鍵，作為一名運營總監必須準確計算生產周期，不能發生混亂。雖然零庫存能盡少的占用資金，但有時在計算錯誤或發生意外時，不能及時供應生產線，造成停產，所以，原料倉庫應該有一定的庫存，保持安全庫存，以備不時只需。

　　其次，在計算產能方面，錢兩年我都沒有這個意識，打廣告多花了很多冤枉錢，營銷看著訂單不敢選，讓我也很糾結，從這點來說，運營和營銷總監加強交流是很有必要的。看來計算產能是一個公司發展方向和計劃下一年市場的前提，運營總監不能忽視這一點。

　　第三，由于我們剛開始只有兩條全自動生產線和兩條手工線，導致我們的產品產量低，而我們的產品只有P1、P2兩種，利潤不高，競爭激勵。這使我認識到一個公司在生產時，一定要有自己的主打產品，核心競爭力，把主要產品放在高端的生產線上，才能快速生產，擴大規模，降低單個商品的成本，在和銷售時以便獲得更多利潤；并且能快速回收成本。除了掌握自己公司的產品情況外，還需要了解市場的需求和方向，既發揮自己的優勢，有避開和強手的'競爭，尤其是單純的價格競爭，價格競爭在公司沒有打持久戰的實力時，公司會有很大的壓力。

　　每個公司都是一個整體，各部分，各部門配合好是，整體能發揮比各部門單純相加更高的水平；而配合不好時，整體的運作就會出現問題。我和營銷總監在打廣告和產能方面出現分歧，后來我又采購原料發生錯誤，導致生產線停產，當年不能產出足夠產品交貨，為此我們爭論很長時間，甚至差點發生爭吵。其實這都是可以避免的，如果我們提前一起商量，做好規劃，完全可以讓公司更好更平穩的發展，這就說明一個公司團隊合作的重要性。

　　總體來說，這次經歷的收獲是非常豐富的，不管此次經營的結果如何，我都學到了很多東西對企業有了全新的看法，經營一個企業并不是我們想象的那么簡單，而是非常復雜需要投入大量精力的一個過程，非常感謝老師給我們提供這個難得的機會，讓我們親自動手去體驗，雖然過程很累，但是真的學到了很到東西。

個人實驗總結范文3

　　日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。回憶這一學期的教學工作，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結：

　　一、求實創新，謹慎開展教學工作

　　教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質量。

　　我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四謹慎”：課前“謹慎”作好充分打算，“謹慎"設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后"謹慎"批改學生作業，使學生對物理更有愛好，同時提高學生的探究科學水平。另外，課后依據得失剛好"謹慎"的'寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經歷。同時，我還踴躍和學生進展溝通，了解學生，改良教法，突破學法。

　　在課堂教學，我都以造就學生實力，提高學生的素養為目標，努力的找尋器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學對學生的成長和開展起到較大的作用。

　　二、加強學習，不斷提高思想業務素養。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我到七中聽取了幾節區級優質課評比、到青島即墨28中學習，在網絡上也牢固了幾位博友同行，尤其是潘教師的教

　　學隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網絡謹慎學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平常有時機我踴躍參加學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

　　三、加強反思，剛好總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，順當完成的同時，也在思索著自己在工作中的缺乏：

　　1、對于物理新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思；

　　2、雖然謹慎學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標；

　　3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！

個人實驗總結范文4

　　光陰似箭，歲月如梭，四個月轉眼即逝，猶記得我們剛來的時候，圓滿的完成了頂崗實習的任務，各個方面的能力都有提高，由此得到以下的總結：

　　一、奉獻愛心，營造出良好的班級氛圍

　　愛是教育的起點，愛是教育的核心，沒有愛，就沒有教育。當來到實驗中學以后，我擔任了七年級四班的副班主任，從那時開始，我就開始給自己定位，努力的改善班風建設，奉獻愛心，營造出良好的班級氛圍。讓我印象最深的一件事就是談起了我的一名學生，這名學生在期中考試是數學第五名，第三次月考數學榮獲第二名。記得這學生剛開始來到實驗中學的時候，有輕微的抑郁癥，曾經還走丟了一次，最后是在教學樓的三樓的一個角落里找到的，大部分的老師對這個學生都不抱希望，對他也是睜一只眼閉一只眼，他的作業也是時交時不交，我向他伸出援助之手，奉獻出自己的愛心，帶著自己的善良與責任，不放棄每一個學生，在課下找同學了解這名學生的學習、交友以及生活情況，向班主任老師詢問并討論其家庭情況，根據所了解的情況，分析出這名學生可能有自卑的心理，然后制定相應的可實施的系列政策，在課上監督其認真聽講，課下強烈要求他寫并交作業，有進步時并適當的提出表揚。經過這幾個月的努力，這名學生不僅數學成績突飛猛進，綜合成績也有了飛躍式的提高，在課下和同學相處也開朗了很多，這名學生的笑容亦是更加的燦爛。在有愛心的教育里，我營造出了良好的班級氛圍，打造出學風正，學風濃的班級。

　　二、刻苦鉆研，在實踐中摸索教學

　　教學，只有兩個字，說起來簡單，但是只有在實踐中才能體現其探索的艱辛，艱苦奮斗與刻苦鉆研的堅持。我針對其學生基礎差，學習能力差的情況，首先做的是讓學生從情感上接受教師，認老師為師。我認為興趣也是學習的一個十分重要的前提條件，對培養學生的學習興趣采用的辦法主要是：講解時淺顯易懂，教學進度由慢轉入正常，多鼓勵多肯定，哪怕學生只學會了一點點都會鼓勵，耐心輔導學生，聯系生活，講解知識對自己、對社會的作用及學習知識的樂趣。我在反思中意識到每一個孩子喜歡被表揚，心理學家威廉？詹姆斯也曾說過：“人性中最深切的稟質，是被人賞識的渴望。”表揚是肯定、強化學生好的思想、行為，鼓舞、幫助孩子建立自信，促使他們獲得喜悅、滿足、自尊、自我欣賞等情感體驗的'重要方法，所以，在我的生活以及教書的過程中，多給孩子與鼓勵和關注，使孩子健康快樂積極樂觀的成長。

　　三、交流反思，提高教師的職業素養

　　教師是人類靈魂的工程師。我作為實驗中學的實習教師，面對課堂的新形勢，在努力學習進取、交流反思中，提高教師的職業素養。不斷充實和提高自己，加強思想品德修養，積極參加了教育界首屆厚德教育公益論壇，參加的論壇是“感動洛陽”十大人物之一的用愛心和純孝照顧雙癱父母12年的洛陽市監獄中隊長王春來親自講授的，一個孝道引領著她走進新的厚德教育片，走向新的文明。我認真研究教育科學，積極主動地做好教育教學的工作，在崗前培訓時認真總結名師的教學經驗；在家長會和家長交流的同時，進一步反思并提高了己的職業素養的要求；在“教師夢，中國夢”的演講比賽活動中，總結并虛心討教他人教學的經驗；并在教育局的教研組聽完她的課并與她交流后，深入的反思自己，對自己的教學行為、決策及由此產生的后果進行自我反思和與他人合作反思，從中尋找自己的優勢，并更新教學理念的不足，開始的探索著自己的教學風格。多閱讀，多思考、多反思自悟，在努力學習進取、交流反思中，努力的提高著自己的專業技能。

　　四、積極參加黨團活動，充實生活、拓展思想

　　來到實驗中學后，我們就開始了黨團活動的建設，舉辦了一系列的黨團活動。

　　首先，我們小組建立了小組規章制度，包括組織制度，職責安排，外出制度，安全問題以及衛生制度，保障了我們的安全與各項工作的順利落實進行，我嚴格的遵守組織的紀律。然后，我積極參加舉辦的各項黨團活動。在學校展開“孝心在行動”的活動，我們向學生宣傳愛心的同時，也提高并豐富了自己；4月23日，我在班級里舉行了沉痛悼念蘆山地震死難同胞的祈福活動，進一步加強對學生的思想道德和愛國主義教育；在開展“青春夢·中國夢”的時候，我參加“教師夢·中國夢”的演講比賽，比賽的激烈氛圍使我們重新拾起頂崗的激情，同時我增強了跟黨走的信心和決心；我認真的完成了“五個一”教育實踐活動，親自去家訪，訪當地的名師，在采訪的過程中我感覺到自己的匱乏，加強了我的職業理想和職業道德教育；6月10日晚10點，小組召開了以“服務基層，奉獻青春”為主題的研討會，我積極呼應黨的號召。并且下定決心要繼續為農村教育做出貢獻。

　　在平凡的頂崗實習教師的崗位上，我努力的讓它有所不同，用愛心營造出良好的班級氛圍，在刻苦鉆研的實踐中摸索教學，在交流反思中提高教師的職業素養，在參加黨團活動的同時充實生活、拓展思想，提高自己的綜合教學以及管理水平，我有了一定的進步和成績，但是還有一些方面存在著不足，比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進，在以后的道路上我會更加的努力，進一步的提高自己。

個人實驗總結范文5

　　本學期我教1410、1417、1419、1420四個班物理，圓滿的完成了教學任務。在教學的全過程中要貫穿試驗這一條主線，要想到達這一目標，必需把握好“演示試驗”、“分組試驗”和“探究試驗”這三個關鍵環節，以下是我的總結：

　　一、演示試驗教學要做到“精、真、顯”

　　演示試驗是指為協作教學內容而由老師操作示范的試驗。它能化抽象為詳細，化枯燥為生動，把要探究的物理現象清晰地展示在學生面前，引導學生視察思索，協助他們駕馭物理概念和規律。“精”是要細心打算，要在選題、儀器、教案、教法等各個方面進展充分打算。在選題上，對于教材中供應的演示試驗要作為首選，但要結合實際。在儀器上，要在課前謹慎檢查試驗所需儀器的性能，必要時可以先做一遍試驗，確保儀器的完好。在備課上，老師要對教材進展謹慎分析，試驗過程中可能出現的問題進展謹慎的思索，對可能出現的問題如何解決。在教法上，老師要對授課內容有整體把握，對何時進展試驗，在試驗中有什么現象，依據這些現象引導學生應歸納出什么規律或總結出什么結論，學生會提出哪些問題要在課前考慮清晰。“真”老師在演示試驗的過程中也必需保證過程的真實性和結論的牢靠性。因此必須要盡可能保證明驗的勝利。要保證明驗勝利，除了在課前充分打算外，還要求老師有深的理論功底和較刻苦的鉆研精神。一旦試驗中出現了問題，老師一忌忙亂，二忌簡潔，三忌虛假，老師對出現的問題要快速地分析緣由，找出錯誤的所在，并向學生做出正確的說明，此后重新起先試驗直到得出正確的結論。“顯”是顯明易見，演示試驗的目的就是要使全體學生有直觀的印象，并通過其建立正確的物理概念。

　　二、“學生分組試驗”造就學生的獨立思索和解決問題的實力

　　學生試驗是指學生在老師的指導下自己動手，通過親自實踐，驗證物理規律、加深對教材理解的教學手段。學生親自操作、視察、記錄、分析和總結物理現象，是對學問的再相識、再學習和再提高。學生試驗是物理考察的重點，不管是學期考試還是中考考察的類型主要有兩種方試，一是理論考試，二是試驗操作考試。但結果往往不盡人意。對此，筆者談一些看法和建議:老師在進展試驗教學中往往會出現如下問題:

　　1、留意力分散。在老師講時，學生只管自己邊看邊玩。導致一些學生在非常根本的學問點上也要發生錯誤。

　　2、儀器無端損壞。在老師介紹試驗原理時主要是因為老師只利用靜態的示意圖及板書，對學生的吸引力大大下降。有不少學生在自已擺布儀器，導致試驗器材無端損壞。

　　3、喧鬧而無序。學生留意力相對集中及踴躍參加是在“儀器安裝及調整”“操作并記錄數據”“數據分析及處理”這三個階段。在這三個階段學生的踴躍性雖然很高，但試驗效果較差，這是由于前面幾階段的根底沒有打好，導致學生的操作無序。

　　針對以上問題，進展了如下的設計:

　　(1)變視聽信息相互干擾為協調相同，筆者認為在起先講解器材作用與介紹試驗原理時可以用視頻展示臺將試驗器材放大，這樣學生既可以看到清楚的儀器，又可以聽老師講解。在試驗原理講解時，力求用生動活潑的形式來吸引學生的留意力。這樣教學效率大大提高。

　　(2)用動作技能的學習規律指導動作技能的學習，學生的動作技能是比擬缺乏的，由于老師不熟識動作技能的學習規律的原因。有的老師把動作技能的學習等同于學問的學習，認為我己經把它講清晰了，你們也就會了。有的老師由于自己已經駕馭了動作技能，而認為動作

　　技能的學習很簡潔。其實既使是比擬簡潔的騎車、游泳等動作技能，哪個人是一學就會的呢?只有通過老師很好的示范作用，(示范的'可見性特別重要)學生試驗操作的正確率才會大大提高，教學效果及教學的吸引力大大提高。

　　三、結合詳細問題進展自主探究，造就學生創新精神和創新實力

　　探究性試驗是指學生在學習好課本學問之后，在教師的引導下結合詳細問題進展自主探究，造就學生創新精神和創新實力，從而對學問更進一步的領悟和駕馭，探究試驗是根底教學改革中的一項重要措施。筆者認為從以下兩個方面加強試驗探究教學。

　　1、科學選取探究性試驗的課題

　　探究性試驗的選題要切合《物理課程標準》的要求，要準、新、奇。準──即精確，科學合理。新──即新奇，新穎，好玩。奇──即想象豐富，思維創新。因此選題應注意科學性、須要性、趣味性、新奇性、締造性和可操作性。

　　2、謹慎地組織好探究性試驗的活動

　　首先探究性試驗的活動要在老師的組織和引導下，學生以主子翁的姿態，踴躍主動參加，并經過謹慎的視察，實踐，思索，體會物理現象中蘊含的學問和規律，從而實現學問的遷移，技能得到充分的提高。其次活動要能表達出學生的創新精神和實踐實力，鼓舞和提倡學生敢于想象，勇于提問，大膽實踐，可采納不同的方法，不同的形式，不同的思路，不同的步驟來進展探究，調動學生的踴躍性和締造性，造就他們的創新精神和實踐實力。第三能夠表達出學生的特性特色和

　　協作精神，要在老師提出的問題上，讓學生能夠聯系實際，不宜對學生制定統一的要求，規定一樣的方法。盡量讓學生選取日常生活中的試驗器材，選擇自已的試驗方法，設計好試驗的步驟，制作好試驗的記錄表格。依據各自的猜測和假設來相互協作地進展自主探究，試驗驗證，并得出結論。

　　總之，演示試驗、學生分組試驗和探究試驗的教法學法各有不同，成效不同，但他們之間有勢必聯系。試驗教學是中學生對物理產生深厚學習愛好和造就學生技能的重要手段。加強了試驗教學就會收到事半功倍的效果。

個人實驗總結范文6

　　回首20xx，領導對我的支持與關愛，讓我學到了很多，也感覺成長了很多，在此我向領導以及全體同事表示最衷心的感謝，下面對自己在這一年中的所做、所學、所得做一下總結，同時也在總結中發現自己的不足并加以改正，為明年的工作做好準備。自從20xx年接手設備管理工作以來，在所領導及主任的幫助下，積極學習設備管理的相關知識，在做好本職工作的同時，按時、按質的.完成設備管理的相關工作，在工作中也存在著一些不足，現將這一年來的主要工作及一些體會總結如下：

　　一、設備購置工作

　　（1）參與完成了器具室燃氣熱水采暖爐檢驗裝置、煙氣分析儀的購置工作，該項工作主要完成選型報告及跟公司、廠家做相關的交流，設備到貨后積極參與組織安裝、試運行、驗收以及培訓等工作。

　　（2）完成氣質室純水機和超聲波清洗機的購置工作。該項工作主要完成選型報告及跟廠家做相關的交流，以及設備到貨后組織試運行、驗收等工作。

　　（3）配合陳主任完成所內辦公設備的購置，包括辦公電腦、復合復印機、彩色復印機、打印機以及辦公低耗品的購置。

　　（4）完成天然氣取樣瓶的購置工作，天然氣取樣為我所開展的新項目，與其他省份檢驗站聯系并結合實際采樣要求，積極與廠家聯系，完成了20組采樣瓶的購置工作。

　　二、設備管理的日常工作

　　（1）設備的外送檢工作。該項工作主要是完成到設備檢定周期設備的送檢、取回及登記處理工作，積極地同計量院聯系完成上門檢測等工作保證設備的正常運行。聯系音速噴嘴廠家完成了噴嘴的送檢工作，完成七臺鐘罩的標定工作。

　　（2）設備異常處理工作。主要完成了氣相色譜儀、音速噴嘴檢定裝置、空調、復印機等設備的異常處理，以及煙氣分析儀的返廠維修。

　　（3）組織完成儀器設備的內部送檢、自檢及期間核查工作。

　　三、組織各檢定科室完成設備操作規程的編寫和整理。設備操作規程存在不全和更新不及時等狀況，組織各科室人員對老舊設備的操作規程進行更新，新編寫缺少的操作規程，并把相應的操作規程粘貼上墻;

　　四、配合室內完成相關工作；

　　五、完成流量計檢定及證書出具工作；

　　六、感悟

個人實驗總結范文7

　　在課改進行得如火如荼的今天，我不斷地轉變思想，不斷地充實自我，完善自我，幾年來，我積極參與崗位培訓，積極參與各級各類教研活動、課程培訓等。通過多種學習方式，勤練基本功，博.眾長，不斷涉獵新知識。

　　在學校，我積極營造課改氛圍，引領教師成長。通過校本教研活動，公開課、研討課、示范課，教學沙龍等活動形式，通過確定行之有效的課題，圍繞課題開展有針對性地活動等，使教研工作“主題化、課題化、精品化”，帶領教師在活動中領會課改精神，提高課改意識。

　　走進新課改以來，我感覺收獲頗豐。20xx年喜獲寧波市教壇新秀比賽第一名的好成績；曾兩次執教浙江省五市區課堂教學研討活動觀摩課，受到與會專家的.肯定及好評；多次擔任區級課改研討課任務，為我區教師的課改培訓做好先鋒；多次隨教研室、教師進修學校的領導一起參加送教下鄉活動，給偏遠地區的老師帶去課改的春風。20xx年8月教師進修學校組織新教師培訓，我做了《新教師成長之我見》專題報告，受到領導的肯定和新教師的好評，參與教研室研究的《以教例研究為平臺促進語文青年教師專業成長》課題獲寧波市基礎教育教學研究優秀課題評比一等獎；20xx年10月有幸被聘請為鄞州區名師工作室研究員。

　　20xx年9月榮獲鄞州區優秀輔導員榮譽稱號，20xx年6月獲得區優質課比賽二等獎，20xx年3月獲區教壇新秀評比一等獎。20xx年8月榮獲區級優秀教師榮譽稱號，20xx年有幸參加浙江省校級骨干高級研修班脫產培訓，榮獲優秀學員稱號。近年來，基于對課改的認識，結合自己的教學，我積極撰寫文章，取得一些成績。論文《讓語言實踐與情感熏陶同構共生》分獲浙江省20xx小學語文論文比賽、寧波市小學語文論文比賽二等獎；《走出尷尬演繹精彩》獲寧波市20xx小學語文優秀案例評比一等獎；《合.加工教材有效提升情感》等三篇文章入編寧波出版社出版的《課堂新探索》一書；14篇案例刊發在《小學語文名師教例賞析》一書中；《“該出手時”還應“出手”》等論文分獲省市級論文比賽一、二等獎。

個人實驗總結范文8

　　一、思想方面

　　一個學期以來，我思想踴躍要求進步。愛崗敬業。努力工作。工作中關懷自己任教的班級，愛惜自己所教的學生。聽從領導，團結同志。每天早來晚走。主動擔當教研組內的效勞性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡送。

　　二、教學方面

　　1、做到了細心備課。

　　一個學期以來，我踴躍參與集體備課。謹慎與組內同志一起探究制定學期工作打算。探究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實際狀況和探究學生實際狀況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、老師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之特長，克己之短處。特別明

　　顯的提高了自己的備課質量。

　　2、做到了謹慎上課

　　上好課是干好教學工作的`重要環節。本學期我特別重視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時，也滿意了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面對全體學生。盡最大努力讓每一名學生得到開展。給他們搭建展示自我的平臺。締造獲得勝利的時機。通過創設教學情境，激發學生的學習熱忱。努力做到課起先，趣以生；課進展，趣正濃；課完畢，趣尤存。課堂上我注意造就每一名學生的特性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以造就和熬煉。同學們在老師的引導下相互學習，相互協助。一局部學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面實力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。

　　3、踴躍參與物理科研工作

　　本學期我代表我們學校去參與地區的說課競賽，從中我學到了許多新的教育理念，并且取的了較好的成果。對于我個人的業務水平是一個很大的提高。

　　一個學期的工作做了很多，回憶起來的確有很多工作值得我去回味。有勝利讓我開心的地方，也有失敗讓我痛心的地方。勝利的地方在今后的工作中去發揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結。

個人實驗總結范文9

　　一、踴躍參與各種培訓和業務學習、教研活動。

　　為了不斷提中教學水平和教學質量，踴躍參與各種培訓和業務學習、教研活動，向老老師學習和溝通取長補短。

　　二、謹慎學習新課程標準。

　　本學期我謹慎學習新課程標準，發覺《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，，深化探究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　三、在課堂教學中，堅持學生為主體。

　　本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，締造有利于學生主動探究的學習環境，使學生在獲得學問和不斷提中技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展。作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后謹慎寫反思，登記自己執教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在視察、操作、試驗、探討、溝通、推測、分析和整理的過程中，獲得學問。這樣的探究試驗讓學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提中。期考成果優秀率、及格率、平均分分別為……

　　四、改革評價方法，鼓勵促進學生全面開展。

　　本學期徹底變更了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的.學習狀況，如學習熱忱，學習過程，學習看法等，關注他們情感與看法的形成和開展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和開展，促進了學生全面開展。

　　通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

個人實驗總結范文10

　　本周主要進行電工實驗設計和指導，經過一周時間，我們在輔導老師和辛勤幫助指導之下，完成了這次的實驗任務，本次實驗設計一共進行了四項，在進行實驗之前，一定要把課本先復習掌握一下，以方便實驗的經行和設計。我分別設計了對戴維南定理的驗證試驗，基本放大電路的實驗，邏輯電路四人表決器的設計實驗和六進制電路的設計實驗，首先，在進行戴維南定理實驗設計的時候，經過自己的資料查找和反復設計，排除實驗過程中遇到的一些困難，最終圓滿的`完成了實驗任務及要求，在進行放大電路設計時就遇到了一定困難，也許是由于這些實驗是電工教學中下冊內容，在知識方面掌握還是不夠，所以遇到了較多困難，通過老師指導和同學的幫助，一步一步進行改進和設計，在設計過程中也學到了許多放大電路的知識，更加深入的體會到有關放大電路的基本原理。設計6進制的時候要了解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最后設計的就是邏輯電路實驗，每個實驗的設計都經歷許多的挫折，產生許多的問題，我們在出現的問題上對實驗設計進行一步步的修改，這樣還幫助我們弄懂了很多的問題。實驗過程中，從發現問題到解決問題，無不讓我們更加明白和學習到電工知識的不足，讓我們更加深入透徹的學習掌握這些知識，我認為，這次的實驗不僅僅更加深入的學習到了電工知識，還培養了自己獨立思考，動手操作的能力，并且我們學習到了很多學習的方法，這些都是今后寶貴的財富。通過電工實驗設計，從理論到實際，雖然更多的是幸苦，但是學完之后，會發現我們收獲的真的很多，所以這些付出都是值得的

　　本次實驗我們還利用了ewb軟件繪圖，這是一項十分有作用的軟件，我們電工學學習此軟件對今后學習幫助十分重大，所以這也是一項重大的收獲。本次實驗花了我較多時間，但是又由于實驗周與考試安排較近，所以做的又有一定的匆忙性，實驗設計上的缺陷還是很明顯的，所以經過了老師和同學的批評指正，十分感激大家的幫助，我想這次的實驗設計所收獲的點點滴滴，今后一定能對我們起到重要的幫助！

個人實驗總結范文11

　　化學是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要。

　　剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的明白，到達了雙贏的效果。在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，正因這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時刻。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時刻，會事倍功半。雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實驗時，老師會根據自己的`親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學生，拓寬學生的眼界，使學生認識到

　　這門課程生活中的應用是那么的廣泛。

　　學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們就應盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器。添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙。個性是在做實驗報告時，正因實驗現象出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請教老師。

　　我們做實驗不好一成不變和墨守成規，就應有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時刻是充分的，做實驗就應是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們能夠通過自制裝置將實驗改善。

　　在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的潛質。培養這種潛質的前題是學生對每次實驗的態度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎樣做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的

　　實驗過程中培養了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛質以及培養了良好的探究潛質和科學道德，例如團隊精神。交流潛質。獨立思考。實驗前沿信息的捕獲潛質等；提高了學生的動手潛質，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

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