學員個人總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的學員個人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學員個人總結 篇1
尊敬的隊領導：
針對隊假期管理教育，結合自身假期的思想及現實表現情況。將自己的思想情況向隊領導匯報如下：
一，思想方面。
近期自己思想上比較穩定，能夠端正態度，將自己的思想行為與部隊管理規定保持高度一致，堅定政治立場，保持清醒頭腦，嚴守保密規定，往返途中做表率。假期往返時，在乘火車期間，主動協助列車員和乘警做好安全管理工作，扶老攜幼，維護秩序，樹好部隊形象，用實際行動履行軍人的職責。
二，遵紀守法樹形象。
假期期間，不在院校管理監督的視線之內，個人的思想和行為全靠自我調節、自我約束和自我控制。能夠時刻牢記自己是一名軍校學員，時時處處按條令自覺規范自己的言談舉止，明確什么事該做，什么事不該做，該做的事自覺去做，不該做的事情堅決不做，樹立軍人的良好形象。
三，交朋識友要慎重。
假期期間，在交朋識友方面能夠慎重，能夠明確思想，
抵制不正常社會交往，不涉足一些不健康場所，與地方朋友交談時牢記保密守則，不該說的不說，不該做的堅決不做。依法處理糾紛事。假期期間，不管是自家還是親友家遇到鄰里糾紛或涉法問題時，能夠克制沖動情緒，保持頭腦冷靜，做到依法辦事，用法律武器解決好涉法糾紛。在探親訪友時難免會暢飲幾杯，但能夠注意控制好自己，把握好度，向對親人和朋友講明部隊的規定，不貪杯，不酗酒。
四，休息“充電”兩不誤。
假期里，在陶冶情操、愉悅心情的同時，能夠主動學習一些學期沒學好的知識，共產主義是我的信仰。一個人如果沒有一種可以終生奉行的信仰的話，也就失去了自己的方向，在很多事情上會很糊涂，不知道怎么處理，日子也過得漫無目的.，浪費時光。有信仰才能有動力，才有原則，才會讓自己覺得很充實，才可以分辨是非。我進入大學以后，這個感覺越來越強烈，通過學習，更加堅定了我的共產主義的信仰。因為我覺得它是最科學，最先進的，揭示了歷史的發展趨勢，未來的世界也將是這樣的，自己理應為真實的未來而努力。學無止境，我以后也會抱著嚴謹的態度繼續學習黨的知識，從小事做起，用黨員的標準嚴格要求自己。并幫助家里做家務，寒假期間，能夠在家里挑起擔子，干農活。
五，關愛家人。
假期期間，忙于探親訪友之際，能騰出時間多陪陪自己的家人。作為軍人，我們不能“常回家看看”，那么，就要趁這個假期，多與父母聊聊天，匯報自己在軍校的表現，說說軍校里的新鮮事，幫助父母干點活，下廚為父母做幾頓飯菜。
以上是我假期的思想情況匯報。如有不足之處，請領導給予批評指正。
此致
敬禮!
匯報人：xx
日期：xx年x月x
學員個人總結 篇2
歲月如墻上的日歷，一頁一頁悄無聲息地如流沙一般從我的指尖滑落。當我看著撕碎的日歷茫茫然時，一位智者的邀約讓我豁然開朗，一群智者的參與，讓我知道什么是精彩紛呈；投入這個平臺，讓我知道什么是溫馨如家。自加入老師工作室以來，我們在李老師的帶領下，一起交流，一起探討，思維的碰撞激發的靈感，讓我每一天都充滿激情，每一天都收獲滿滿。
一、向智者學習：
1、自主學習：在李老師學習激情的感召下，我積極進行自主學習。為了讓自己更好地服務于課堂，我根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，積極購買并認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》和教育專著《愛的教育》，并已書寫一萬多字的讀書筆記。
2、網絡研修：積極參加李老師向我們提供的網絡教研活動，借助李老師的教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入。網絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
二、與智者交流：
過去的一年，我與工作室的老師一道，在李老師的號召和組織下，定期參加教學觀摩并上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說、做、評、思”等一系列的校本研修活動。我感受最深刻的是：“以研究的.心態來學習”，這是對我自己參加研修提出的要求，目的是使學習不僅要“盡力”，而且要“盡心”，要全身心地投入。事實表明，“以研究的心態來學習”，它最大的好處就是：因為要全身心地投入，讓學習成為一個充滿激情和快樂的過程，在獲取果實的過程中有目標、有動力，有不斷收獲的充實和愉悅。每一位教師在心底里都有上進心，都渴望進步、成長、成功；其中，一少部分教師能夠“自己培養自己”，走向成功；而絕大部分教師需要外界的推動而努力，有了李老師工作室這個平臺，有專家的引領，有同行的鼓勵，有無形的壓力推動，我在學習、交流、研討、反思、實踐中提高，更在與老師們的交流、探討、解決問題的過程中，獲得進步，獲得成長，獲得成功。
這一年多來，我與李老師工作室的成員們一起學習，交流，就像是與一群智者同行，我們用研究的心態去學習、反思、實踐。長此以往，我肯定會達到自身的成功，即教育教學形成自己的特長、特色，由成功的教師，教出成功的學生，使教育走向成功。
學員個人總結 篇3
20xx年10月11日，我們有幸進入古xx名師工作室進行第二段的跟崗學習。20天來，我認真參加跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習古校長的先進教育理念、教育方法，學習縣人民小學的辦學特色以及辦學管理模式，了解數學學科發展的前沿動態，理解和熟悉國內外教育教學理論研究的新問題、新觀點和新動態，了解學科的新成果、新信息，拓寬自己的學科專業知識。具體收獲如下：
一、感受特色文化建設
通過聽取古校長的介紹、參觀校園、觀摩錄像等形式，我切實感受到xx縣人民小學們先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我想這在一切都離不開于古校長的努力，她能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。她始終以人為本，創設出和諧的育人環境，強化“身在縣小，心系縣小，發展縣小”意識，使教師愛崗敬業，學生愛學愛校。古校長常說學校出成績，都是教職員工的功勞，在我看來，是她的精湛的管理藝術和個人魅力征服了所有的教職員工，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了xx縣人民小學教學的一個又一個的高潮。
二、體驗生本教學的課堂。
通過20天來的聽講座、研課、聽課、評課，在古校長的指導下我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身發展。
在上課的過程中，我學習到生本教學課堂模式的四個環節：個人學、小組學、全班學、教師點撥學，這使到整個課堂變得有效且更具生命力。我想有了古校長的指導和支持，在今后的教學中，我將繼續學習生本教育理念，并將生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！
三、豐富了專業知識
回顧20天了，古校長在給我們的評課過程中，與我們分享了她自己的一些理念和思考。例如在聽、評完幾節幾何形體的教學課后，古校長為我們分析幾何課教學中存在的通病并為我們講解了幾何形體教學的一些理念；在聽完一節解決問題的課后，在大家對解決問題的教學感到困惑時，古校長又及時引導我們對解決問題的教學方式進行思考，并給出指導意見。在我們把匯報課搞得沸沸揚揚時，古校長又和我們分享了她認為的`好的教學課堂應該是樸素的、安靜的、悠閑的、有靈性的理念……這些都豐富了我們的數學專業知識，使我們學會“從數學的角度”來思考問題的能力，指導我們在一定的限度內更好地實現數學課堂教學的有效性。
在這個過程中，我還學會了怎樣在新課程背景下評價一堂數學課，我學會了在評課的過程既看要學生，又要看老師；既看結果，又看過程；既關注預設目標，又關注生成目標。這對我上課時該關注什么，以及今后如何指導青年教師上好課都提供了幫助。
回首這20天來，古校長給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。跟崗過程中，在古校長指導下，在同伴們的互相鼓勵下，我們累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的人生旅途中能遇到這樣一位良師和這樣一群益友。今后，我將把這20天所學到的知識運用到自己的工作中，使自己的能力躍上新的臺階！
學員個人總結 篇4
為加強學校安全工作，增強消防安全意識，進一步培養廣大師生在突發性災害發生時，掌握有關防火逃生知識技能。11月10日，定襄縣第二實驗小學聯合縣消防大隊消防官兵進行了火災安全疏散演練活動。
上午10點15分，校園內突然響起警報聲，全校師生迅速作出反應，班主任老師第一時間指揮班級學生撤退，教師帶領學生彎著腰、用手帕、毛巾等捂住口鼻，沿著學校指定樓梯口快速有序撤離到學校操場的安全地帶，隨即各班主任清點人數，并層層向上級匯報，不到兩分鐘，學校二千多名師生全部安全疏散完畢。
隨后，縣消防大隊消防官兵為學生現場上了一節生動的消防課，消防官兵現場向學生講解火災逃生的法寶，向學生發放預防火災書籍，并現場模擬消防安全通道。通過舉行此次演練，增強了師生們的消防安全意識，讓學生們明白火災如何逃生，使學生們樹立起以“安全”為主的自我保護意識。
在演習過程中，我們員工對滅火器不夠了解，但通過借助互聯網和相互學習，已熟練掌握使用方法。我分理處滅火哭為手提式干粉滅火器，適宜撲滅油類、可燃氣體、電器設備等初起火災，使用前，應該先看后搖，然后打開保險銷，一手握住噴管，對準火源根部，另一手拉動拉環，即可撲滅火源。
過這次消防演習活動，使員工對消防安全知識有了進一步的了解，也使參加消防演習的`人員防范意識和使用滅火器材、設備的能力有所增強，在應對突發事件的能力上也得到很大提高
學員個人總結 篇5
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，有喜有憂。根據初期的德育工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強德育工作研究，以全面提高教學水平及教學質量為目的。保證新課程實驗能健康順利開展指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，通過開展一系列德育教育工作培養學生良好的行為習慣和高尚的道德情操。依據小學生身心成長和發展的需要，探索符合兒童年齡特點的德育途徑和方法，以養成教育為重點，以情系奧運文明禮儀伴我行活動為依托，通過豐富多彩的德育活動，培養學生良好習慣，促進學生健康發展。在活動中注重培養少先隊員的創新精神和實踐能力，注意從未來社會對人才的素質要求出發，使少先隊員在隊旗下，在隊的'生活中健康、活潑地成長。
重點工作
一、抓好德育基礎教育，樹立遠大理想。
加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。本學期，學校將繼續把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書活動；請交警隊同志給學生講安全。認真組織好“弘揚和培育民族精神月”宣傳教育活動。重在實際效果，重在愛國情感的激發和培育。通過手抄報比賽、交流讀書心得等形式，開展愛國主義教育活動；結合感動中國人物學習組織開展一次班會活動。各中隊要在中隊活動的組織有創新，本學期組織開展創意中隊活動方案評比活動。
二、開展爭創文明禮儀校、禮儀班活動，大力落實“文明禮儀伴我行”活動，提高德育工作實效性。以校園禮儀為重點，廣泛深入地開展“文明禮儀伴我行”系列主題教育活動。
1.學禮儀：學習禮儀知識。全校學生要在學習、宣傳禮儀知識的基礎上，利用班隊會時間，組織學生對照禮儀規范找不足，學模范，進行文明行為的情境化練習。利用節假日和公益活動時間，深入家庭進行禮儀知識的宣傳表演活動。
2.明標準：利用黑班報向全校師生明確十個文明習慣即：唱響國歌；尊敬師長；主動問好；不隨地吐痰；把紙屑扔進垃圾池；不說臟話；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規則，走人行橫道、不闖紅燈。同時，各班要依據班級管理實際，確定并向學生講明班級具體要求。
三、加強完善少先隊自身建設。
1、繼續實行少先隊學生干部競選制。輔導員應重視提高學生干部素質，樹立典范，多多培養領頭雁，放手讓少隊干部自理策劃隊務及活動，提高工作能力。少先隊大隊部將以推薦選舉的形式吸收幾名具有組織能力，領導藝術，創新精神，樂于吃苦奉獻的隊員加入少先隊組織機構，配合學校開展各項工作。
2、規范少先隊組織，充分發揮少先隊組織的先鋒模范作用。少先大隊按照少先隊組織規范化建設要求，建立健全組織和規章制度，結合學校德育工作開展豐富多彩的活動。要求隊員要正確佩戴紅領巾，愛護紅領巾，隊干部要佩戴標志。積極配合教師完成好各項任務，為班級爭光，為學校爭光，為紅領巾添光彩。
3、狠抓隊員的養成教育。流動紅旗評比活動是學校的一項常規活動，是隊員自我管理，形成良好的思想、行為，習慣的重要渠道。大隊干部參與學校的督導活動，下大力度，全方位地讓活動順利進行，實有成效。
4、加強少先隊陣地建設，抓好"規范化隊室"的創建工作。學習園地內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期手抄報，繼續進行中隊優秀園地的評比工作。
四、積極開展廉政文化進校園
結合“弘揚民族精神活動月”進行。
a 結合思想品德上好一節廉政教育課。
b 開展“遵紀守法，誠實守信”的主題班隊會
c 征集反腐倡廉為主題的格言警句、手抄報等
五、本學期活動內容：
九月份：弘揚和培育民族精神教育月
1、召開輔導員、值日生工作會議。
2、各中隊完成教室活動角，并出好第一期黑板報和手抄報。（以“尊師教育”；為主題）
3、建立健全各種興趣小組
4、開展“遵紀守法，誠實守信”的主題班隊會
5、做好“國慶”長假安全教育
十月份：愛國主義教育月
1、完善少先隊機構，建立健全值日制度，進行新一輪中隊干部改選及大隊干部的改選工作；
2、開展爭創文明禮儀校、禮儀班、活動，以此為主題辦好黑板報、手抄報，召開一次中隊會。
十一月份：少先隊活動
1、各中隊出一期以迎奧運“爭做文明隊員，創建文明校園”為主題的手抄報。
2、普及健康知識，倡導師生平時一點一滴做起養成良好的衛生習慣。
3、進行法制教育，利用班會教育學生增強守法意識，做守法小公民。
十二月份：成果展示月
1、“快樂學習，我能行”主題活動
2、各中隊做好本學期中隊活動總結，量化評選本學期的優秀中隊。
3、制定和布置寒假活動。
4、少先隊工作總結。
元月份：總結評優
優秀班主任工作經驗交流。 進入期末復習階段。
學員個人總結 篇6
本人于xx年xx月來到xxx項目部任xx一職，在項目期間由xx為導師對我的工作和生活進行全面的指導，在項目的將近半年的時間中，師傅一直以成為一名獨立、合格的項目人員為目標培養我們，其中包括專業技能、理論知識、思想覺悟等方面的全面指導，讓我們在工作中不僅熟悉理論知識，更加強了專業技能的指導。
專業技能方面：來到項目的幾個月中，我進行了計算工程量，寫了臨時廣場方案，現場物資倒運及存放方案、施工組織設計等，師傅主張教導我們做事要親力親為，首先讓我們自主進行各種方案的編寫，提高我們的自主能力，在編寫過程中對內容加以指導，并糾正其中出現的錯誤，使我們盡快成為一名合格的技術人員。
理論知識方面：在工作期間，在師父的教導下，學習看圖，計算工程量，編寫方案施組，project，CAD，學習專業知識，公路施工，隧道施工，地下工程，學習各種方案案例十余套，師父善于在工作中教我們知識，讓我們在工作當中學習和掌握專業知識和技能，發現問題和錯誤，師父會細心的講解，之后讓我們做相關的練習，之后進行反饋，確保我們掌握了為止。
思想覺悟及生活方面：在思想覺悟方面師傅主張自主學習，希望我們不要過于依賴別人，能夠獨立完成自己的工作，不論在公司哪個項目都能充分發揮自己的才能，生活方面對我們關愛有加，關心我們的'生活，不論遇到什么問題師父都會盡最大努力幫我想辦法，替我解決。
以上就是我作為公司一名新員工，項目一名新學員的感受與總結，作為我的師傅，我認為xx在我的工作生涯中對我起到了很大的推動作用，不論是專業知識還是思想方面都給了我全面的指導，是一名優秀的導師。
學員個人總結 篇7
公司自xx年年導入精益生產以來，堅持貫徹落實建設精益生產型企業、組織學習型企業、培養學習型干部、培育學習型員工的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發展的最大后勁，是員工的最大福利”的理念，緊緊圍繞公司培訓目標，貫徹落實每周一課的培訓機制;加強基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓;提高員工技術業務素質和干部管理水平開展工作，做到一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、緊缺人員抓緊培訓、優秀人員獎勵培訓，進一步提高了一線操作員工隊伍的整體素質，為公司適應快速發展做好人才、技術儲備，供給了人才保證和支持。
公司現有員工900多人，其中管理人員50多人，專業技術人員70多人。下設兩個事業部，11個管理部門。今年按照《浙江廣鷹機械有限公司20xx年員工培訓工作計劃》的要求，公司舉辦各種培訓班21期，培訓相關人員320人次。車間級培訓25期，培訓員工470人次。參加外部優秀企業參觀交流學習等外部培訓100多人次，組織到杭州浙江大學在職研修1人。經過采取崗位培訓與現場操作相結合、集中學習與分散學習相結合、專家授課與員工自學相結合等多種靈活方式，較好地完成了崗位培訓、操作技能培訓、繼續教育等全年培訓任務，實行培訓計劃執行率100%、員工參培率100%的工作目標。
堅持不懈地開展“建設精益生產型企業、組織學習型企業、培養學習型干部、培育學習型員工”活動，增強開發好“第一資源”的本事精益生產確切的說就是日本豐田式生產方式，自公司導入精益生產以來，取得了顯著的成果。公司與精益生產管理咨詢公司合作，不斷組織精益生產理論與實踐的培訓，有效推進企業的精益之路。創立學習型組織的理論是美國管理大師彼得·圣吉提出的。他在《第五項修煉》中做了精辟的論述，認為未來最成功的企業將是“學習型組織”的企業。在工作頭緒多、任務重的形勢下，我們公司提出建設精益生產型企業、建設學習型公司、培養學習型干部、培育學習型員工，究其原因有三：其一，這是每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發展形勢，全面提升員工隊伍素質、適應快速發展的需要。其二，這是當前開展精益生產，培養多能工，著力解決員工技能問題，尋找并構成適合精益生產特點的技術體系的需要。其三，對于學習，大家都比較重視，而實際上學習很容易被日常工作所沖淡，當工作與學習發生矛盾的時候，往往是學習讓路，使學習很難堅持不懈，見不到夢想效果。我們公司領導班子認為，無論干部管理本事還是員工隊伍素質建設等重要工作要真正取得實質性進展，僅有堅持開展“創新學習型組織、培養知識
型員工”活動是一條有效途徑，也是一項戰略舉措。選擇了學習就是選擇了提高。在科技發展日新月異的今日，知識的“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨日的`飽學之士如果不是今日的勤學之人，將必然落伍。
創立學習型企業就是要求各級管理者真正把學習作為一種生活習慣、一種生存需要、一種事業根基、一種精神追求、一種思想境界，實現學習的制度化、規范化、自覺化和長期化，并在學習的過程中提高進一步學習的本事，在學習中改變心智模式，學會系統思考，用知識和發展的眼光解決前進中問題。
按照公司提出的工作思路和要求，我們公司在重視技術、尊重人才、培養人才、儲備人才上不斷探索，為人才的發展搭建平臺。一是制定公司近期和遠期人才規劃，落實人才培訓措施;二是拓寬用人渠道，完善用人機制，所有廣鷹的干部從一線開始成長，徹底打破界限，不拘一格選用人才，著眼于激發人才的活力，創造公開、平等、競爭、擇優的用人環境;三是建立人才激勵機制，大力開展提案改善激勵制度，對解決生產、管理方面難題的給予獎勵，在增儲上產、降本創效方面有突出貢獻的給予重獎。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機制，做到“不以資格論貢獻，不以閱歷論此刻，不以級別論本事，不以職稱論稱職，不以文憑論水平”。
“賽馬”不“相馬”，讓優秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場”供給，給人才以適合發揮才能的崗位;有“跑道”劃分，有序競爭;有比賽規則，實行合理的獎勵體系。在人才選拔過程中，注重選拔與公司核心價值相一致的人才，對有各種特長的人實行人才儲備。過去的人才管理把人視作蠟燭，不停地燃燒直至告別社會舞臺，而此刻，把人才看作是資源，人好比蓄電池，能夠不斷地充電、放電。此刻的管理強調人和崗位適配，強調人才的崗位鍛煉。對人才的管理不僅僅是讓他為企業創造財富，同時也要讓他尋找到最適宜的崗位，最大限度地發揮自身潛能，有利于讓每個員工都經過“賽跑”競爭上崗來追求自我的價值。使員工切實感受到企業對他們個人成長的重視和關心，增強員工的忠誠度、職責感和歸屬感。
落實每周一課的機制，開發好人才“第一資源”，為廣鷹發展供給強有力的支持廣鷹公司一向把培養一支優秀的員工隊伍作為實現跨越式發展的基礎。讓每名員工認清廣鷹公司面臨的生存、發展形勢，將全面提升員工隊伍素質以適應精益生產需要轉化成員工的自覺行動公司培訓工作總結工作總結。公司領導帶隊深入基層進行多角度的宣講：從發展前景上，從員工的切身利益上，進行宣傳教育。經過宣講，公司員工認識到：僅有公司的穩定發展，才有員工個人發展的舞臺，才有切身利益的長久保障;而公司的發展則需要每一名員工發揮出個人的才能。
公司落實每周一課，規定每周三為廣鷹公司的學習日，強化基礎理論教育、基本知識學習、基本技能操作培訓，以文化力增強凝聚力，以執行力促進發展力。經過采取集中授課與自學相結合、課堂教學與實際操作相結合的方法，實施多能工的技能培訓，著力培養和造就復合型崗位優秀人才。日常培訓做到“三個突出”，即突出重點崗位關重工序崗位培訓，突出標準化操作培訓，突出新工藝、新技術培訓。一線工人推行精益生產的“四階段”培訓法，培訓資料在崗位上落實、培訓基本功在崗位上進行、培訓效果在崗位上體現，使其培訓效率大幅提升。優化培訓措施，突出針對性和實效性。
學員個人總結 篇8
20xx年，似火的青春年華悄然而逝，在這一年中我們經歷了太多榮譽，也經歷了不少的失敗，經歷了轉折和蛻變，但也經歷了成長。
這一年中，我們披荊斬棘，贏得了很多成就，比如年初的寒假護校任務圓滿完成，上半年軍事院校比武成績優秀，慶祝建黨90周年文藝晚會合唱節目的精彩演出，暑假中的優秀教導員的保障任務，轉隸廣指后的9.16深圳涉日執勤的圓滿完成，軍事地形科課野外作業的勝利之行都給我們這一年的光陰添加了無限的光彩。這些成就豐富了我們的人生經歷，鍛煉了我們的意志品質，增長了我們的知識才干。提煉這些精彩，我主要從以下三個方面總結本年度的工作。
一、軍事鍛煉方面
在上海時，學員隊的重點主要放在了文化學習和完成臨時性公差勤務上，因此我們的五公里成績和器械成績都不如杭州來的兄弟們，但正因如此我們模擬中隊的兄弟們才更加的拼命努力。我所在的五公里加強班在近兩個月的時間內訓練出了很多進步突出的人，其中我很自豪的是我們中隊的人占大多數，在日常的800米間歇跑中我們中隊的同志總能第一個按要求回來，在最近的考核中，加強班的兄弟們有一半以上達到的良好成績以上，這些都是我們拼命訓練的成果，我感覺可喜可賀。可是僅僅滿足與現有的成績是不能達到大隊的標準的。為保障下一步我本人訓練成績的穩定提升，我總結自己本年度訓練中存在的問題主要有以下幾點。第一，訓練時間不能科學安排，隊里要求嚴的時候就拼命加緊練，隊里不要求時就不練，這樣成績不穩定，不能持續上升。第二，訓練內容安排不合理，不能做到均衡訓練，多方面訓練，存在練腿時就不練手，練手時就不練腿的現象。第三，訓練標準不高，不能持續不段的挑戰自己的極限，存在安于現狀的現象。根據以上不足，本人制定以下整改計劃，第一，制定每周的訓練計劃表，嚴格要求自己的訓練量，以達到隊里的訓練任務為最低標準，不放松考核中空期的訓練。第二，認真研讀《軍事訓練指導法》中關于組合訓練的內容，制定一套完善的適合自己的組合訓練方法，使自己的綜合素質能得到長足發展，增強訓練的針對性和科學性。第三，按照《軍事訓練考核大綱》和《軍事訓練等級評定標準》中的內容，嚴格制定自己的訓練標準，務必要在期定的時間內達到訓練標準。
本人的軍事不是強項，甚至在五公里長跑方面還拖了大家的后退，但來到廣指之后我深刻了解了軍事訓練對一個軍人的意義，軍人沒有一個強健的體魄，優秀的訓練成績，那他其他的成績也就無從談起，所以軍事永遠是一名軍人應該重視的首要素質。雖然我的軍事基礎不強但我相信只要有堅強的意志和堅忍不拔的品質，在加上嚴格落實我所制定的訓練計劃，我的軍事成績定會有所起色，為順利完成學業，和以后的工作打好基礎。
二、文化學習方面
在上海政治學院學習期間，我們大部分同志在上半年度通過了四級考試，全部同志通過了各門學科的考試，所以我們的文化學習基礎較杭州的兄弟們來說還是略占優勢的。來到廣州武警指揮學院后，這個嚴肅的學風和嚴格的考風在剛開始時使人有些不習慣，但是經過近四個月的磨合，我們漸漸發現這樣的好處，在這種緊張的氛圍下，我們的學習成績有了一定的提高，課堂學習質量有了保障，不及格的人雖然增多了，但是學到真本領的人變多了，從長遠的角度來說，我們顯然更受益于廣指的嚴格管理。四個月來，我們學習了計算機二級知識、軍事地形學、軍事運籌學、軍事指導法、執勤英語、擒敵術基本動作等對我們第一任職十分重要的技能知識，如果我們沒有扎扎實實的學好這些課程，我不能想象那是一種什么樣的惡劣后果，所以我十分感謝廣指教員的辛勤付出，他們所做的努力定會為我們今后的成才添磚加瓦。
總結過去，才能遙想未來。我總結這一年間的文化學習，自我覺得有以下幾點不足。第一，課堂學習沒能完全利用，面對感興趣的課程聽的仔細，不感興趣的課程就容易走神甚至打瞌睡。第二，沒能及時的做好課前預習和課后復習，對知識的全面掌握和消化吸收做的不夠好。第三，自我學習，和深入學習做的不夠好，教員劃了重點的內容就認真學習，教員沒有要求的內容就不去理會，沒有全方面的掌握和深入理解一門課程。第四，學習面沒有大的拓展，課外閱讀量不高，不能精通一類知識。根據以上不足，本人制定以下整改計劃。第一，在課堂上一定確保完整的聽下每節課，提高課堂學習質量，打好學科學習基礎。第二，在個人衣柜的醒目位置貼上紙條，提醒自己利用點滴時間做好課前預習和課后消化復習，鞏固學習成果。第三，提高自我學習要求，每學一門課，力爭做到要求的重點學習，不要求的全盤掌握，使所學的知識系統化，完善化。第四，增加課外閱讀量，多讀經典文學作品，增強自我修養，培養文學鑒賞力，爭取精通一類知識，用文化和知識武裝自己。
在上海時本人的文化學習成績有一定的優勢，但離一名優秀學員的表準還很有距離。在下一年度，本人決心按照以上制定的`計劃，嚴格要求自己，爭取在一年的時間里，自身的知識技能能有一個明顯的提高。
三、其他方面
好的方面主要有以下幾點：
在勤務方面，本人自在上海以來，嚴守紀律，認真負責，從未有過違紀事件發生，希望在下一步的工作中，能夠繼續堅持高標準完成執勤任務，不為組織抹黑。
在處置突發事件方面，本人在9.16深圳涉日維穩處突事件中，服從命令，聽從指揮，頑強奮斗，在抗擊犯罪分子的對抗中，堅守第一排的陣地，圓滿完成了任務，不辱了武警戰士光榮的使命。
在參加文體活動或重大活動中，本人積極參加，團結集體，能發揮一定的先鋒作用。
在政治學習和加入黨組織方面，在本年度本人深入學習了黨章，對黨的性質，歷史，理論，方針路線，組織制度，和黨員的責任、義務有了一定的了解，因此本人在10月份遞送了入黨申請書，正在黨組織的考驗中。
不足的方面：個人養成方面，本人因生性較懶，更加之上海那邊的松散管理，剛來到廣指時犯了不少的小毛病，給隊領導添了不少的麻煩，在這里我表示深深的歉意。在此之后我痛定思痛，下決心改正自己的細小養成，服從隊里的各項規章制度，錯誤從此減少了很多，希望在今后的生活中本人能夠繼續保持優良的作風，不給六隊添麻煩，不讓隊領導費心。
為人處世方面，本人因來自地方高中，在軍校之前向來是我行我素，沒有過充分的社會歷練，在做人，做事方面有很多都不懂，因此，本人在日常生活中也時常留意別人好的做法記在心里，期望這今后能得到一些實踐的機會。為鍛煉自己，本人會積極爭取下一屆的模擬骨干職位，并保證盡全力做好。
在廣州的暖冬里結束這一年必定使我終生難忘，這種復雜的經歷，復雜的心境必將引領我的成長，使我蛻變成蝶，展翅飛翔。以上是本人的年度總結，如有不妥望領導批評指正。
學員個人總結 篇9
回顧整個培訓過程，充滿著豐富的情感。完成教學環節和一些作業是非常辛苦的，但是卻非常充實，能感覺到自己的成長。尤其在xx學校培訓期間，對于自己的成長，有太多太多要需要好好總結，現在粗略歸納為以下幾個方面。
1、教學方面：
1.1備課方面：
以前很多時候是聽專家講“備課要備學生”，但在實際教學過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備學生”，所以這方面只是停留在思考的階段，而很少在實際教學過程中去實施。所以在備課和進行教學設計中，往往拿起教學內容，首先是確定重難點，然后想著導入、教學過程的銜接，以及教學如何去組織，整個教學設計過程中，都是以教師自己出發，以自己為中心，幾乎沒有考慮學生的情況，只是想著如何將教學內容如何設計的流暢，如何把重點難點知識給學生講清楚。這次通過“三位一體”的培訓方式，讓我明白了該怎么去實現“備課要備學生”。現在我在備課過程中，首先考慮的是學生的情況，看學生已經具有了哪些知識、技能和方法的基礎，學生在本教學中需要什么、能收獲什么，學生學習過程中會遇到或者存在什么樣的問題，如何引導學生探索出解決這些問題的方法，而不是直接把方法告訴學生，即把學生的問題交回給學生，讓學生自己去探索解決問題的方法……然后再去設計教學。對我來說，這次培訓實現了從以前的聽“備課要備學生”到現在的真正做到“備課備學生”的過渡。
1.2上課方面：
以前在上課的時候，注意的更多的是這節課我講了哪些內容，怎么講；現在我更明白我要做的是學生學了哪些知識，是不是可以有更好的方式讓學生學得更輕松，對知識理解得更透徹。同時，對課堂出現的一些意外，以前是比較害怕，現在是會很留意課堂中的`意外，學會思考學生為什么會有這樣的想法。以前，如果在教學中出現“冷場”，就會覺得很尷尬或者難受，往往會覺得“學生怎么連這樣的問題也回答不上來？”有很多的牢騷和抱怨，有時候甚至會大大影響自己教學的心情和工作的精神。但是通過培訓，發現自己對課堂的組織和駕馭能力似乎強了很多，通過不斷的實踐摸索和應用，發現自己在課堂上講的時間越來越少，反而越來越受到學生的喜歡，對學生反饋與評價的效果也越來越好。
1.3反饋與評價方面：
培訓前，對于針對教學效果的反饋與評價，幾乎沒有什么認識，也導致對反饋和評價非常不重視，僅有的理解就是把反饋與評價等同于學生的作答以及對學生的考試。通過培訓后，不僅僅意識到“反饋與評價”的重要性，而且深深體驗到了反饋與評價也是對于教師自己的，使得自己形成了教學反思的習慣，并從教學反思中發現問題、不斷的研究與探索；同時，也知道根據需要，合理運用乃至多種反饋與評價的方法。比如，有些重要的課堂教學，如果需要把握學生學習的效果，就必須教學內容和方式等，科學的設計教學評價反饋表，以及對一些數據進行統計和分析。
2、教研方面：
2.1問題的研究：
對學生出現的問題，以前是盡可能希望少出現，特別是課堂上，現在會認真研究學生的問題，能讓學生用實驗解決的問題，盡可能的給學生提供這樣的條件，讓他們自己動手去研究這樣的一些問題。
2.2教研的實施過程與方法：
以前想研究一些問題，但由于不知道給從哪里入手，所以很多時候一些想法會被擱淺。經過這次培訓，讓我找到了研究的方向和方法。
2.3論文的撰寫：
對于論文的撰寫，以前一直覺得是很難的一件事，聽了張教授“你把上課的資料整理起來，就可以寫成一篇文章了”的這句話，我知道寫論文應該怎么去寫了，平時積累的資料該如何整理分類了。
3、學習方面：
3.1認識到學習的重要性：
大家都知道讀書是好事，我們都應該多讀書，但是很多時候受到其他因素的影響，我們很難靜下心來讀書。這次培訓過程中，需要我去認真讀書，而不能只能是走過場，所以我把心靜下來，認真的去品味那些文章，可以說是收益匪淺。在讀書的過程中，我明白了名師是怎么來的，他們都做了些什么事情，這些事情該怎么去做等等。在書中有一些好的做法，很值得我學習的方法，還有一些對教材的理解，對新課程的理解等等。
3.2學習的方法和途徑：
隨時隨地的學習、向所有人學習包括向學生學習，這樣的做法，在培訓前是想都不敢想的，雖然有聽人說過，但是根本在自己的意識中沒有留下任何痕跡。在培訓后，因為自己的成長，在教學過程中由于研究問題的需要，往往從發現問題開始、到分析問題、解決問題，整個過程中，自己有非常多的“不知道、不了解”，太多查閱大量資料的需要，太多向別人請教的需要……因此，不知不覺中，形成了自己“愛”學習的習慣。雖然以前也會參加一些形式的培訓、也會聽一些講座和報告、也會偶爾看一些書籍，但是結束后，似乎什么也沒有。現在無論是什么層次的學習、什么方式的學習，發現自己要記錄、要整理的東西太多太多，似乎覺得“事事皆學問”覺得自己的渺小和無知。
總之，過程苦、收獲多、成長大、效果好、情感豐、謝不完、學無際。
學員個人總結 篇10
受組織安排，本人于xxxx年9月14日至10月16日在市委黨校參加了秋季縣處班培訓學習。來自市級各部門和各縣區的部分縣級領導干部共32人參加了這次培訓。和大家一樣，本人非常珍惜這次機會，課堂上認真聽講做筆記，討論會上踴躍發言，并積極參加課外集體活動。通過這期培訓學習，本人圓滿地完成了培訓任務，收到了很好的學習效果。現將學習培訓情況簡要總結如下：
黨校共請了十幾位經驗豐富、頗具名望的專家教授學者和政府官員來為這期培訓班授課。授課的老師既有理論功底深厚、經驗豐富的市委秘書長和市政府副市長，也有創新思維能力強、具有第一線實踐經驗的的資深教授和博士，他們以自身的實踐經歷現身說法，不吝賜教，使我們受益匪淺。同時，教學方法也靈活多樣，采取了專題講授、小組討論、收看專題片等方法進行教學，收到了很好的學習效果。按照培訓學習計劃，全體學員除集中學習外，還用三個半天時間先后參加了巴南高速公路開工典禮、巴達鐵路開工典禮，觀看了《為了新中國》迎國慶大型文藝表演，參觀紅四方面軍將帥碑林。在學習中，本人的熱情都很高，結合自己的工作實際，向授課老師提出了許多帶有探討性或研究性的問題，并結合各地當前存在的實際問題與同學們展開了熱烈討論，從中受到了深刻的教育和啟發。學習期間，本人認真履行宣傳委員職責，先后撰寫討論綜述發學習簡報4期，還結合自身工作實際撰寫了調研論文《關于地市級黨報輿論監督的調查與思考》，并被全體同學一致推舉為優秀班干部，得到了市委組織部的表彰。對這次學習總的感受是：培訓師資的配備是一流的，專家們授課的內容是新穎、高端的，各方面的信息是密集的。
綜合這次學習收獲，本人主要有以下幾點體會：
1、錘煉了黨性，堅定了信念。“黨性”是什么？通過學習，我覺得“黨性”就是作為共產黨人的“人性”，是共產黨區別于其他政黨成員和普通群眾的“特質”。具體來說，黨性突出地表現為政治立場的堅定性、服務大局的自覺性、把握政策的原則性、改革創新的敏銳性和反腐倡廉的戰斗性這“五性”。歸根結底，加強黨性錘煉就是要解決干部政治上的堅定性問題。30天的學習，讓我的信念更加堅定——要把對黨的事業的忠誠，作為一種信念來堅持，作為一種準則來恪守，不僅掛在嘴邊，更要落到實處；要把對黨的宗旨的踐行，作為一種自覺來涵育，作為一種作風來養成，不僅外現于行，更要內化于心。；要把對黨的路線的堅持，作為一種原則來遵守，作為一種責任來對待，不僅理解到位，更要落實到位。；要把對黨的紀律的執行，作為一種品性來鍛造，作為一種特質來錘煉，不僅嚴格自律，更要率先垂范。通過不懈的學習實踐、嚴格的`黨內生活鍛煉，真正使黨性成為引領自己人生的不滅燈塔。
2、學到了新知識，獲取了新信息。這次學習，較為系統地了解和掌握了科學發展觀理論、市委重大發展戰略、領導藝術、黨風廉政建設等方面的知識和信息，使本人對樹立與時俱進的思維方式，充分重視管理工作中的溝通與協調，在國際金融危機面前我國面臨的挑戰和機遇，當前國際國內現狀等有了一定的認識和了解，對新時期本職工作的重要性和緊迫性也有了新的認識和思考。
3、拓展了新思路，注入了新觀念。參加這次培訓，我們不僅學到了知識，而且開闊了眼界。30天的學習，既使我充分感受到了知識的密集和信息更新速度快的沖擊，又使我獲取了許多對本職工作幫助很大的新信息，思想觀念得到了極大的更新。
4、獲取了資源，培養了感情。一是積累了新的專家資源。認識了一批專家學者和政府官員，并聆聽了他們的講座，受益匪淺；二是密切了與市級部門和各縣區學員的感情。我們這期培訓班的學員來自四面八方，學歷層次和所處領導位置不盡一致，但共同的目的是一樣的，那就是共同學習、共同提高。所以，30天時間學員們珍惜機遇，加強相互交流和學習，應當說，在一個月的日子里，相互關心、互相團結，從相互陌生到彼此認識，由一般的同志式關系上升到真摯的朋友，對在今后的工作中加強橫向聯系和溝通將起到積極的推動作用；三是建立了橫向聯系關系。
5、增強了發展意識、責任意識。深切感悟巴中一定要緊緊圍繞市委的重大發展戰略，抓住總理聯系巴中的黃金機遇期，發揮資源優勢，加快建設發展步伐，推動經濟社會跨越式發展。
學員個人總結 篇11
時間過得很快，一晃眼xxxx年的海口市中學英語青年骨干教師成長助推站忙碌而充實的生活已經過去了。這一年可以說是辛苦與快樂，收獲與遺憾并存的一年。能夠被確定為海口市中學歷史青年骨干教師成長助推站的成員，對于我來說，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。這一年來我參加了助推站舉辦的各種教育教學教研活動，獲得了幾乎相當于過去的教學生涯中一般多的學習機會，從助推站的同行，導師和專家那里汲取了豐富的養分。通過上課、聽課、評課、座談，聽報告，自主研修，撰寫聽課反思等多樣化的活動形式，讓我從各位優秀教師和專家的身上學習到了很多寶貴的教學經驗，見識到了很多行之有效的教學方法，審視了自己的不足，同時充實了我的教育教學理論水平，對提高我的.業務能力和教學水平起到相當大的作用。。
回首自己一年的助推站活動，下面進行下總結，總的來說，收獲是滿滿當當的，不足是不容忽視的。
一．聽課評課，提升自己的教學能力
在這一整年的活動當中，收獲最大的是從各種聽課活動中獲得的寶貴財富。在這一年里我盡量擠出時間參加各種課型的聽課活動，比起比賽性質的長時間準備的一些優質課和展示課等，我更愿意去聽能從中獲得行之有效的方法的常規課。在這一年的聽課活動中，我收獲頗豐。助推站內各種好課源源不斷，令人應接不暇。這一年中我跟隨助推站跑遍全市各個學校，走進各種課堂，聽了各類課型。每位授課老師都有自己獨特的教學風格，個人魅力和優點，從每節課里我都能發現閃光點，從每位授課老師身上都能有不同收獲，同時反思自身的不足，督促我自己完善自身。課后的聽課活動我也是相當重視的一個環節。畢竟個人的知識，經驗和眼界等是有限的，對很多問題和教學環節的看法都有自己的局限性，所以從其他老師的點評中獲取不一樣的理解和建議，能使人大大開闊了視野，做到兼容并蓄，豁然開朗。感謝助推站的成員，特別是海南僑中劉嬋老師，海口一中李能老師，海口一中張仁貞老師，瓊山中學李雪老師，海口二中梁玉老師，實驗中學林芳蕓老師，實驗中學陳長生老師，海口一中羅家富老師，從你們的課堂中我獲得的是沉甸甸的寶貴財富，讓我知道什么樣的課堂是高效的課堂。我將因地制宜，適當地運用到自己的日常教學中去。
二．承擔公開課，提高課堂教學質量。
語法課向來是我上高三復習課比較苦手的課型。往往是老師在講臺上講得條條是道，口干舌燥，學生在底下聽得昏昏欲睡，課堂氣氛死氣沉沉，造成學生厭學，老師恨鐵不成鋼，怨聲載道的惡性循環。所以在下半年第十八周的研討課我特地挑了這個課型來上，希望能讓各位老師來幫幫找缺點和完善語法課的教學。這堂課后，雖然得到了各位聽課老師的認可和肯定，但是也暴露出了我的一些缺點，如：課堂時間的安排和掌控上能力有所欠缺，忽視了本班學生真實的英語水平，安排內容過多導致最后的內容無法完成等等，我將在今后的教學中加以改善。
三．積累理論知識，提高教研水平。
原來的我認為理論學習和研究那是專家學者做的，但是在這一年中，我被動或主動的讀了幾本教育教學理論書籍，包括《詞匯教學策略》，《英語教學策略》，《有效教學十講》，《慕課與翻轉課堂導論》，《做起來，寫下來》等，聽了海南師范大學關世民教授做的《中學考試評價》的報告，充分認識到理論知識與我們一線教師的日常教學密切相關，我也可以參與進其中，應該為成為學者型，專家型，研究型的英語教師而努力。
三年的助推站活動已經進行了三分之一。在這一年的學習中有收獲，也有缺憾，從學員考核評價表就可以看得出來得失，如：學員考核評價表中的第三，第五，第六項這三項我沒能得到分數。所以在明后兩年的學習中，我不僅要積極參加聽課，評課，，研討，上例行公開課課，聽報告講座等活動，還要在自己缺失的項目中有所作為（如：參與市級以上課題研究，送教下鄉，進行專題講座或課堂教學示范等，）。對于未來兩年的緊張而充實的生活我已經做好了準備。希望通過努力兩年后的自己能脫胎換骨成為一位名副其實的骨干教師。
學員個人總結 篇12
在寒風料峭、春意乍來的三月初，我來到了“人品如玉，知識如泉”的五指山市農墾實驗中學，開始了為期一個月的跟崗學習。人說“一年之計在于春”，我深知這次機會來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業務工作能力。期間，我認真跟崗學習，遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務，虛心學習農墾實驗中學的先進教育理念、教育方法，領略學校的辦學特色等。轉眼間一個月就要結束了，我心中充滿了留戀與不舍，在玉泉小學這個溫暖的大家庭里，這個教書育人的搖籃里，我有許多的感動和收獲。
第一、濃郁的校園文化令人陶醉，親切和藹的微笑讓人溫暖。
還記得三月六號那天，一走進玉泉路，老遠我就看到了“中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人”這幾行大字，我的心激動地咚咚直跳，第一感覺告訴我，那就是玉泉小學！走進校園內，我立刻被那些極富時代氣息的墻壁文化所吸引，無論是照片還是格言標語，都是經過精心選擇，無不給人啟示、催人奮進。還有許多關于教學、求知、感恩、為人、衛生、節約等各方面的醒目標語。啟示著、熏陶著、激勵著每一位玉泉學子，讓學生時時受教育，步步受熏陶，也感染著我們每一位跟崗教師。無論是走在操場上，還是走廊里、樓梯臺階上，都會被這種濃濃的書香包圍，默默的讀著、品著，便不知不覺陶醉其中。
雖然遠道而來，但并沒有陌生感。因為上至校領導、下至門衛師傅，每一個人都洋溢著親切的笑臉。黨委書記劉校長肩挑重擔，百忙之中還和我們執手細談，如涓涓細流、和風細雨、沁人心脾；負責跟崗工作的江校長和藹可親、安排周到細致，雖然每天事務繁忙，卻總也不忘叮囑、問候；各位指導老師更是視我們如姐妹，呵護備至、諄諄教誨，點點滴滴都是情。
第二、先進的辦學理念令人折服，精彩的課堂教學令人驚嘆。
學校重視德育工作，全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。我作為學員，就曾認真地參加過每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了，學生也都按時到校認真參加了。在莊嚴的國歌聲中，在響徹云霄的呼號聲中，在少隊輔導老師語重心長的國旗下講話聲中，使得所有師生的愛國思想認識又經過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員，在跟崗期間也認真地參加了學校星期三下午的政治學習和業務學習。尤其是學習了農墾實驗中學本年度工作計劃后，使我較清楚的了解、領悟到了農墾實驗中學“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校、質量強校、特色揚校、文化活校、品牌富校”及“面向現代化，教育個性化，發展國際化”的辦學理念，它讓我看到了玉泉小學光輝燦爛的明天。三月的陽光格外明媚，萬物復蘇，各種植物在陽光雨露的`滋潤下茁壯成長起來，而今年的三月卻給我的未來帶來了巨大的財富。
一個月里，我總共聽了20節課，上了四節課（包括一節匯報課）撰寫了兩篇讀書筆記，八篇教學反思，每天的跟崗學習日志還有我們的備課和聽評課。農墾實驗中學的老師們精心備課，教學風格、教學模式、教學策略是多樣的，目標都是圍繞課堂教學的有效落實問題。老師們的評課是認真、深刻的，經常在研討的過程中交流各種想法與做法，不斷激發各種處理教學的靈感，每個人都有自己獨特的教學風格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學手段、新的教師觀、新的學生觀、新的課程觀，讓我不落后于時代。聽了他們的課，我心里感到特別的慚愧與自卑。我的差距太大了。平時，我們忙于上課，忙于對學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。此時，我深刻明白，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結，才能讓我緊跟時代的步伐，教學能力才能逐步提高。
第三、老師的教導令我受益匪淺，同學的友誼令我終生難忘。
我的指導老師錢麗老師是農墾實驗中學的王牌老師，她對初中數學教學有著敏銳的洞察力和精辟的見解，每次聽她的評課，都能從中學到許多先進的教學思想及方法，從而不知不覺的更新自己教學理念。
我是幸運的，不僅有錢老師這樣的名師做指導老師，更有五位分別來自儋州、三亞、東方、萬寧的跟崗老師做同學。在一個月的相處時間里，我們之間就各自學校的教學、管理、生活各方面進行了廣泛的了解、交流，吸取了很多有益的經驗和啟示。我們六個人情同姐妹、吃住一起，互相幫助，共同探討教學中的難題。這一個月的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶。一個月的學習就要結束了，我不敢說已經學到了很多，但卻知道要學的還有很多，在今后的教育教學工作中，我將從以下幾方面做起：
1、要抓住一切可能的機會進行閱讀和研究，不斷增強自己的專業知識，提高自己的教育教學水平。從實踐中學，向名師學，向同行學，學習他們先進的教學方法和思想。從書上學，學習專業知識，學習教育教學理論，每學期閱讀兩本以上與教育相關的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質，在事業上不斷取得進步。
2、在教學實踐中積極踐行新課程理念，創新教學新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教學特色和教學風格。注重對自身教育行為的反思，解決教改新問題，提高教學質量，進一步提高自己的教學水平和教學效果
3、加強教育科研工作，進一步提高自己的科研水平和科研能力。不斷進行教學反思和教學總結，積極撰寫教育教學論文，每年度爭取在市級以上刊物發表論文一篇。并爭取在科研上取得一定成績。
通過學習，提高了我的教育教學設計能力、豐富了課堂語言評價能力、制作課件的能力、以及如何評價高效課堂的能力等總之，這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風景。我會把在這里學習到的先進的教學理念與實踐知識帶回我校，用于今后的教育教學中，盡最大的能力來提升自我，完善自我。
學員個人總結 篇13
20xx上半年，學員組織科在校黨總支、校委會的正確領導下，不斷踐行為民服務的宗旨，認真做好學員的組織、管理、服務工作，先后與其他科室組織專題班和主體班培訓11期，培訓學員達到1500余名，市委黨校的“全市培訓中心”目標日益凸顯。現將工作情況匯報總結如下：
一、大力推進學分制管理
學員的嚴格管理是實現黨校培養目標的重要環節。我校在20xx年就提出的學分制管理辦法。今年以來，學員組織科堅持在以人為本的基礎上，按照強化培訓、嚴格管理、注重實效的要求，在主體班，特別是第29期局干班的管理上，進一步推進和完善了學分制管理制度。我們著重做了以下工作：
1、抓學分的及時公開，突出過程管理。我們做到一周“三公布”，公布一周來考勤匯總情況，公布一周來學員的學分扣分情況、公布一周來學員就餐情況。讓學員做到心中有數，也便于學員之間的相互監督，做硬學分。培訓結束時集中公示，嚴格考核。
2、抓學分考核的應用，突出績效管理。我們將學分一是應用到學員培訓合格的評價上，二是應用到“優秀學員”的評價上，三是向組織部門、培訓單位的反饋。通過數據來說話。在今年局干班“優秀學員”評選中，無論小組還是學校推薦上，我們當面公開所有學員的學分，公開了推薦優秀學員的學分線。優秀學員的評選，給干部培訓工作極大的輸入了正能量。
學分制的應用達到了：
1、工學矛盾的恰當處理。工學矛盾是學員管理中最大矛盾。今年，按照學分制管理辦法，我們對于學員請假實現了雙控：一是班主任、學員組織科、學校嚴把請假關，二是學員與培訓單位控制請假。為幫助學員正確處理好工學矛盾。我們進一步嚴格了請假程序，涉及單位要求學員請假的，學員返校時還要在單位開具相關的證明。
2、學員能力的提升。學分考核上，我們今年進一步增設了調控分加分項目。如學員優秀文章、信息納入加分。鼓勵學員多方面增強能力。
學分制的推行，進一步改變了對學員評價模糊的問題，改變了對學員評價難的問題。實現了定性與定量的統一;過程與績效的統一;內容與形式的統一。促進了學員全過程的參與，既增長了知識，又促進了能力提升。學分制管理在推行以來，達到四有的培訓效果：有規有矩，有聲有色。學員課堂聽課出勤率大幅提高，第29期局干班33名學員，整個培訓期間全勤率達到50%以上，很多特殊工作崗位的學員無一次請假，如市委秘書科、政府經濟發展辦的學員等等。培訓的合格率達到100%。拓展活動開展，師生趣味運動會的`召開等，讓學員課堂上有所獲，課外有樂趣。
二、扎實推進學員黨性修養鍛煉
黨性教育是黨校的必修課。黨校肩負著堅定黨員干部的理想信念和宗旨觀念，肩負著提高黨員領導干部的道德品行和精神境界的神圣使命。今年，學員組織科在校黨總支、校委會的領導下，認真推進了學員的黨性鍛煉，將黨性教育貫穿于學員學習、生活全過程，把學習馬克思主義基本理論與加強黨性鍛煉結合起來，把改造客觀世界與改造主觀世界結合起來，切實使我校成為干部加強黨性鍛煉的熔爐。
1、加強對黨性分析工作的指導。學員組織科采取有效措施，切實加強黨性分析工作，確保黨性分析、民主生活會不走過場，收到實效。我們學員組織科同志先后在全市婦干班、局干班、食品藥品監督管理班、招商引資班組織、指導座談會和黨性分析會工作達8次以上。指導中，首先，和臨時黨支部書記研究方案，布置學員對照培訓目標和黨性鍛煉計劃思考或撰寫黨性分析材料;其次，由書記、班長動員，分組召開民主生活會，開展批評與自我批評;再次，小組交流生活會情況;最后，總結提高。
2、把黨性分析與黨風黨紀教育緊密結合。在培訓中，組織學員學習有關廉政文件，進一步落實進餐實名制管理。結業時，將學員廉潔自律方面的情況作為結業鑒定的重要內容。
3、將黨性修養貫穿于培訓學員學習活動的始終。在主體班培訓活動中，高度重視在活動中加強學員的黨性鍛煉，把黨性鍛煉寓于豐富的活動中。今年我們還組織學員到市武警中隊、看守所工作區域、全市應急管理中心進行了參觀等。
三、不折不扣做好學員的服務工作
今年上半年培訓工作量大，對學員服務要求更高。圍繞11期學員培訓，我們先后編寫了《培訓指南》9期，組織大規模的學員就餐達3000人次，向培訓單位、組織部門撰寫鑒定材料600余份。學員組織科2名同志還承擔了培訓期間的所有班主任工作。在今年學員的服務中，我們突出了“安全服務”，強化了往返交通安全、外出拓展、調研安全。創辦的學員交流平臺——《學員天地》刊物已初具雛形，目前已收集有價值意義的照片上千張，具有弘揚社會主義核心價值觀、有深刻教育意義的學員交流文章達十余篇。
回顧半年來工作成績，我們深感欣慰，對照全省考核達標要求，我們也倍感不足：學員管理工作表現為一定隨意性，干部培訓質效有待于進一步提高。下半年，我們將以學分制管理為主線，不斷優化、完善學員管理，為我校“三個中心”的打造、為黨校的改革與發展做出新的更大的貢獻!
學員組織科
20xx年6月
學員個人總結 篇14
20xx年9月份，我得知自己有幸成為省XX名師工作室成員，心情十分激動。從教十一年，整天只顧埋頭苦干，沒有回頭總結反思，沒有對自己教學生涯的展望和規劃。從加入工作室的那一刻，瞬間覺得有了方向、有了目標。因為有人帶領、有人督促、有人幫助。雖然加入工作室才大半年的時間，但回想起這半年的點點滴滴仍然讓我記憶猶新。因為這里讓我體驗了許多，懂得了許多，收獲了許多。在這一年中，除了搞好自己學校的教育教學工作，還完成工作室相應的任務，雖然感到很忙碌很辛苦，但我感覺受益頗多，教育理念和教育技能方面都有了相應的提高。現將本學年工作總結如下：
一、走進名師，引領發展
XX名師工作室為我們提供了一個很好的平臺。工作室揭牌儀式上胡老師對工作室的前景展望和領導們的殷切希望仍回蕩在耳邊，激勵著我們一直前行。我們先后聆聽了專家們的講座，參加了入室學員培訓，參與了跟崗教研活動，還體驗了送教下鄉活動，收獲很大。專家們的講座十分精彩，列舉了大量接地氣的教學實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的教學理念，我不僅理論層面得到了提升，而且近距離接觸先進的教育教學理念，更讓我極大的提高了自身的素質。
收獲最大的是跟崗學習活動。這短短一周的跟崗學習給我的影響是巨大的，跟崗學習活動形式多樣，有各種課型的課例觀摩，集體議課磨課活動，理論知識學習，組內成員互相交流與反思。通過這一周的跟崗學習，我們不僅比拼了課堂教學水平，同時分享了課堂教學心得。通過同課異構等跟崗研修活動，我們不斷磨練自我，共同探索出高效課堂的各種教育教學方法，極大地提升了個人業務水平。在這次活動中，我和清新區教研室的張美儀老師圍繞人教版選修六Unit4 Using Language What Can We Do About Global Warming? 進行了同課異構。我們倆都圍繞讀寫課課型，根據各自對教材的理解，選擇不同的任務策略、選用不同的教學資源，進行了獨具個性的教學設計與課堂教學展示。觀摩張老師的課堂，再反思我自己的課堂，讓我深深地感受到自己還有很多需要努力的地方。在XX導師點評下，我對自己教學存在的問題以及今后的努力方向，有著更清晰的認識。胡老師出色的課堂教學和她對工作不懈的努力追求，深深感染著我。我將以胡老師為榜樣，朝著“做一名智慧型、專業型的幸福老師”這一目標不斷努力。
二、融入團隊，分享智慧
名師工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。大家平時工作很忙，但是我們都能積極參加每次工作室的學習活動。活動中，大家從工作中存在的問題出發，探討提高英語教學有效性的措施。在交流討論中共同探究、集思廣益，取長補短。一次次工作室的業務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們專業素質能力。老師們的'精彩課例展示，讓我對如何上一節好課有了更深層次的認識。一學期以來，我在工作室這個集體中和大家一起學習，共同成長。
三、靜心積淀，提升素養
在工作室的學習、交流活動，讓我進一步意識到自己理論知識的缺乏，認識到教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。畢竟新時代要有新時代的教學理念，教師應該努力提升自己的專業素養。因此，我有計劃地認真學習新課標的內容，認真學習新的教育理念，努力將理論與教學實踐相結合。并結合工作室的要求每月讀一本書，讀了《中小學外語教學》《寫作教學應該教什么》《中小學教師課題開展》等一系列叢書，并堅持寫下自己的感悟，將書中一些好的教育教學方法運用到課堂實踐中。
四、做好常規，努力發展
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一點一滴的進步都來自平時的積累，教學工作也必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學常規，成了我工作中最重要的一步。在日常的教學中,我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課，努力上好每一堂課，把自己的隨堂課爭取上成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。把學習到的新知識、新理論真正落實在課堂里。
回首半年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在忙碌中我找到了充實，在細微中我理解了認真，在總結中我得到了反思，在反思中我收獲了經驗。我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學取得更大的進步。
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