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班主任教師個人總結

時間:2022-12-27 09:21:06 個人總結 我要投稿

班主任教師個人總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此我們要做好歸納,寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的班主任教師個人總結,歡迎閱讀與收藏。

班主任教師個人總結

班主任教師個人總結1

  我斷斷續續思考:什么才是真正的好教師?以崇高的人格魅力感染學生,傳播真善美,這是好教師;不斷完善自己,提高教育教學水平,兢兢業業立足于教育崗位,這是好教師;這兩條都是以“教師”為主體,以“教師的素質”為核心的評價標準。還有一條,也是萬萬不能少的,那就是:想學生所想,樂學生所樂。這是以“學生”為主體的評價標準。

  作為一名好教師,我們不能把腳步停留在完成日常的教育教學工作,定位于“做好自己”這樣的要求上,而忘了一名真正的好教師,一名真正愛學生、愛教育的教師,其情感是與學生相融的。

  這個班的.孩子主動性不強,不懂得追求自己所喜歡的。是長期被家長、還是被什么人管束的太多,造成這么被動?因此,我開始想方設法組織他們開展豐富的活動。上學期,欣賞詩歌朗誦、觀看勵志電影、書法比賽、跑步比賽等;這學期,帶他們打雪仗、玩智力訓練游戲、開展護生蛋記活動;討論如何做一名優秀的班干部,這些都是孩子們喜歡的。

  好教師就是帶著虔誠的心,在完善自身的基礎上,以“學生的發展”為著眼點進行教育教學工作。

班主任教師個人總結2

  忙忙碌碌的一年結束了,在20xx這一學年來,對于班主任的管理工作以及自身的教育任務幾乎讓我忙的團團轉。但好在,在充分的努力和全心全意的關愛下,學生們也像是感受到了我的想法一樣,變得越來越認真,越來越努力。每一天,班級都在進步和成長!如今,一年過去,對比前后,我能清楚的感受到我們xxx班的壯大和成長!

  回憶今年年初,當時的班上,學生么多多少少都有一些問題和毛病。學習上的、紀律上的,甚至是集體性方面的問題。這些大大小小的問題一直苦惱著我,同時也一直影響著整個班級的發展。但在兩個學期的培育、引導之下,xxx班已經發生了極大的.改變,不僅樹立了良好的班級班風,在期末的班級平均分上,也有了極大的進步!現在,作為班主任,我在此對自己一年來的工作情況總結如下:

  在這一年來,我更進一步的明確了自己的思想定位。認識到,自己是一名及班主任同樣也是一名教師!班主任主育人,教師主教育。但這兩點,從來都是一體的!為此,我在完成自身班主任工作的時候,同樣不忘自身的教育目的,以更加完善的思想去引導學生。同時也不斷在思想上提升自我,鞏固自身的師德師風。

  在思想上,我重視自我的提升和鞏固。除了在一年間自身的嚴格要求,還堅持關注國家的發展和進步,培養自身的價值觀和個人品德。并在生活中也時刻保持著自己作為教師的師德師風要求,鞏固自己的同時,也是給學生做出榜樣。

  在班級的管理上,我一直堅持讓學生學會自我管理的目標。在工作中,我將大量的班級管理任務,分給班級的學生,并讓同學們輪流來擔任一些職位,在學生體會到“責任”的同時,也能體會到自己打破教室的紀律會給其他的同學帶來怎樣的影響。并且,我也一直在角落中默默的引導,給他們建議和指點,讓班級的大家都能體會到維持紀律的難處,也能感受到對紀律違反的錯誤性。這漸漸改進了班上的紀律情況,并讓大家更加自覺,懂得了尊重他人,也是尊重自己的道理。

  在教育工作方面,我在一年來認真分析教材,完成教案的時候,根據班級情況積極的調整,幫助學生們能更好的吸收并思考問題。在教育上也是同樣的,我專注與引導學生的主動思考,并通過與學生一起分析知識點,解開難題的方式,積極鼓勵學生思考,并敢于開口,樂于開口!不僅提高了大家的學習積極性,還讓班級變得更加活躍,成績上也提升了許多。

  如今,回顧了這一年,對于我自己的教學和管理方式,我一邊總結,也一邊反思。其實還有很多更好的方法,但我卻沒來得及認真思考這是不應該的!為此,在下一年里,我會更加努力的思考、準備,帶領學生向著更加優秀的方向前進!

班主任教師個人總結3

  我一直擔任二班語文教學及班主任工作,在這一年里,始終遵循黨的教育方針,為人師表,始終確立以人為本的教學思想,重視學生的長遠發展。對于學校分配的工作能以大局為重積極配合,在耕耘自己的一畝三分地上兢兢業業,認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔差工作。對待學生能做到嚴慈并濟,發揚教學民主,不斷提高教學水平。在工作之余我常常在教學雜志、專業的教研網絡上廣泛獲取各種知識,不斷提升個人政治、業務理論修養和專業技能,所記錄的業務筆記達幾萬余字。

  在教學中,我始終堅持以人為本的教學思想、以生動有趣富有實效的課堂教學為追求。低年級的識字教學對孩子們來說是枯燥無味的,根據孩子們的認知規律和學習需求,我常常課前常常認真研讀文本,和同事探討有效而富有趣味的教學方法,找準重難點精心設計教學方案,在充滿趣味競爭的組織形式下力求用生動的導入,豐富有趣的識字方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話語調動孩子的學習興趣,因此學生們都愛上語文課。

  我很重視提升學生對語文文字的藝術審美情趣,力求學生用心靈與文本進行深入的對話,激發心田深處的情感之流,并進行恰到好處的德育滲透。所以我通過對朗讀的指導來達到這一目的,用情景的創設和再現以及動情的范讀進行指導,用形式多樣層層深入的朗讀進行訓練,不僅在一定程度上提升了學生的朗讀和閱讀理解的能力,學生在課堂上也潛移默化接受了思想上的再教育,同時不知不覺也積累了大量的語言詞匯,并能在日記中進行恰當的運用。在多次的訓練指導下,很快孩子們的朗讀水平在整體程度上有了很大的提高,讀起書來動情動心,涌現出了向軍、何玉亭等這樣的愛朗讀朗讀有感情的孩子。有時早讀時聽到孩子們自發的聲情并茂的朗讀,讓人深感欣慰。我相信,有了良好的開端,只要我這樣堅持下去,孩子們的語文素養就一定會一點一滴慢慢積淀。

  對潛能生的輔導是我在教學外又一大關注的重點。班上有三十八名農民工子女,家長普遍文化程度低,學生素質很差。其中李小紅、汪靜靜、方嬌、張宜奉這四個孩子的學習基礎相當差,她們的父母沒有文化又整天為生計操勞,沒有時間也沒有能力來輔導學習,這些孩子衣著總是臟稀稀的,頭發亂蓬蓬的,課堂上也常常沉默寡言,這讓我深深感到,雖然她們的出身條件和家庭環境和別人相差甚遠,但是她們也應該享受到學習的快樂,決不能讓她們在人生的第一步就輸在起跑線上!因此對她們課內外學習的輔導我就一直承擔了下來。長期以來,一般中午和下午放學的時間,我手把手地教她們復習拼音,認讀生字課文,復習課堂上沒有掌握的內容,家庭作業也是我手把手親自輔導他們訂正,輔導她們一題一題去做。往往一道簡單的題卻要三番五次地講,還有可能她們不明白,但我一直用極大的耐心和親和的態度盡心著;在課堂上,我給予她們非常密切的關注,常常將一些簡單的問題鼓勵她們回答,并對她們的表現給予充分的表揚和鼓勵。世上無難事,只怕有心人,輔差,貴在早抓和持之以恒。我在她們的身上傾注了大量的時間、心血和汗水,事實證明我的輔差工作是有效的,成功的。她們的成績越來越有進步,一年級期末考試都在八十分以上,去年孩子們的期末成績都在九十分以上,在今年的學習上,我已經明顯感覺到這四個孩子的學習不是很吃力了,人也變得自信開朗。

  做為一個班主任,我堅持以學生的長遠發展為本,關注學生的身心健康,F在的家庭都只一個孩子,有的被老人溺愛,蠻橫霸道;有的父母工作繁忙無暇顧及孩子學習和教育,孩子養成懶惰愛撒謊的惡習;有的對于同學之間的小矛盾總喜歡怨怨相報;還有些學生性格孤僻,動則施展暴力,在人際交往中不能很好地處理和同學的關系。由此我狠抓班風建設,晨會課、語文課上,我用古今中外人物的小故事和報刊中的報道,對學生進行品德教育。教育學生要擁有一顆感恩的心,體諒父母,同學之間寬宏大量,學會站在他人角度思考問題,學會做學習的小主人、學會自我保護等等。并制定嚴明的班級紀律,做到獎懲分明。同時對有問題的孩子,我放下教師的架子,從學生心靈教育入手,找準契機像媽媽和長者一樣進行富有人情味的談心,幫孩子明白自己的優點和不足,并教他正確處理事情的方法。多次的嘗試我發現老師充滿人情味道的談心能使孩子很樂于接受老師的批評教育和指點,不僅能慢慢的改正缺點,性格也會趨于平和。如今班上同學之間為小事打架的少了,有的孩子在發生誤會后能夠主動進行溝通解決的多了。

  人的潛力是無窮的,不論成年人還是小孩子,所以我注重學生能力的培養。把那些關心集體、積極熱情、辦事認真、有一定組織能力和特長的學生選拔到班干部的崗位上來,在開學初開展各種活動,給學生表現的機會,例如一分鐘自我推薦,主持一次晨會領讀,帶隊做操、放學等,考查學生的實際能力,對任用的班干部經常留意他們的行為,每隔一段時間就要召集在一起開會,教他們如何管理班級,如何開展活動,并讓他們留心觀察班主任的工作方法,創造機會讓他們在獨立工作中進一步培養和鍛煉其工作能力。姚子薇是個學習優秀工作負責的.班干部,可是膽量小,說話細聲細氣。為了鍛煉她的膽量,六一,我特意安排她代表班級講故事,我指導她從表情、動作、儀態、語氣上進行了多次訓練,后來她一個人落落大方的在舞臺上表現非常出色,令熟悉她的家長們大吃一驚,有了這次鍛煉,如今的她勇敢大方多了。通過對學生潛力的挖掘,涌現出了沈雷坷慶、付宏濤、劉金伶等優秀的班干部。常常和家長積極增進交流,關系和諧,許多家長都知道我是個坦誠正直負責的人,對我的工作相當的支持,非常信任、感教師對孩子教育。

  做為語文教師,我用責任和良心為學生的發展盡心盡力,做為一個美術教師,我盡可能讓學生更多的享受到繪畫、創作、寫生和制作的樂趣,對學生作業采取滿分為百分并進行作品展示的激勵機制,極大調動了學生對美術的興趣,許多學生的繪畫熱情高漲,繪畫水平有很大的進步。指導學生所做手工《客廳》的作品受到辦公室同事們的大佳贊賞。每期我們低語組所承辦的黑板報,我發揮自己的專長盡心盡力地辦好報頭和插圖,受到各位老師的好評。

  做為一個教師,我也喜歡文學朗誦。因為精彩的

  朗誦示范能感染學生,增強學生對對文學作品的理解,常常我對著電視主持人的美文朗誦如癡如迷,虛心學習他人朗誦演講技能,并形成了自己的風格,在本年度師德演講會上,我的演講一至贏得了大家的肯定和好評。

  這一年來,我從不遲到早退,堅持出滿勤,團結同事,凡事能為他人著想,凡事能以學校利益和學生利益為重,在今年校服征訂和保險購買的事情上,我對學生和家長反復宣傳,誠懇細心做好工作,一次性的就使全班的孩子成功定制了校服;反復打電話給咨詢保險的家長進行宣傳,買保險的孩子也越來越多了。我不是一個性格張揚的人,但我的骨子里卻有著對事業的敬重和追求,總愛實實在在地做著分內的工作,我以做一個優秀教師為目標,時刻不忘提升自己的業務水平,平時我將所上的教案設計傳到qq上一個有名的語文教研群上,從來自全國各地的同行的點評探討中吸取寶貴經驗,在新浪uc這個有名的網絡視頻交流平臺里,我常常觀看名師教學視頻錄像,聆聽各種專題講座。大量吸取教育理論的營養。通過長期在專業網絡上的學習和交流,積淀了一定的教學經驗,充實了豐富的教育理論,并積極進行教學反思,本年度在省級校本教研網上發表文章四篇,輔導的學生作文有三篇在市級報刊上發表,有兩篇論文獲得市級二等獎,個人博客獲區級優秀博客,所上公開課獲得校級一等獎,教案設計、師德論文獲得校級一等獎,師德演講獲校級一等獎,個人教師博客獲校級二等獎,本學期被評為校級優秀輔導員。俗話說一份耕耘,一份收獲,有成績也有不足。感謝全體教師對我工作的支持,也希望教師們批評指正。我一定再接再厲,把工作做得更好。

班主任教師個人總結4

  時光如梭,一個學期匆匆走過。這是人生中第一次獨立擔任班主任工作。感慨許多,寫下這篇日志,希望自己能夠繼續發揚好的方面,改正不足的方面。

  開學之初面對整個班級,我既感到興奮又感到憂愁。興奮的是這是一群活潑可愛的孩子,我有了自己第一屆的學生。憂愁的是毫無管理經驗的我如何去管理班級呢?很多事情都未經歷過的我,一邊做一邊學。聽年長的老師傳授經驗,請教相關的負責人。有些時候在級長家里一坐就是一個小時,聽她講這個學校,講她的經歷。我的好學和負責給同事們都留下了一定的印象。當然,有時他們對我也感到無奈,對事情過度的負責,有很多的問題他們無法回答我。

  作為一名班主任老師和數學老師,管理班級和教學都非常重要。我的目標很簡單,完成基本教學任務,培養學生一些好的習慣,盡量讓自己和學生都開心。

  開學第一天,我就對學生做出要求,不管你未來的學習怎么樣,你要做到以下幾點:首先是自覺,其次是有紀律,再者是尊重(尊重自己,尊重同學,尊重老師),最后是快樂地學習。

  實習的時候當過班主任,但是那時班級一切都原班主任都給你整頓好了,只需要坐享其成。而現在是一片空空的腦袋出現在學生面前。聽說這個班級原本是好的一個班級,也留下了許多的好規矩。于是什么都不懂的我,慢慢地復制原班主任的工作方法。首先記住班干部的名稱,讓班干部幫我分擔事物。后來發現單純的復制是一種錯誤。因為原班主任跟我是完全不同的兩個人。我們的教育觀念,工作經驗,對學生的了解程度,在學生心目中我的位置等等。于是慢慢地我向學生傳遞一個信號,堅持原來的好習慣但是別把我當成你們的鐘老師。到期末結束,沒人再提起他們的鐘老師是如何管理學生的。

  班級是大家的,我們在一起共同學習。很多的時候,我會聽聽學生的意見,跟他們一起聊天。開始的時候學生總是你一言我一語的,場面混亂。每一次我都教他們發言要有次序。當他們不舉手發言的時候,我就停止話題的討論,用眼睛注視著他們。時間允許,我還會跟他們做現場模擬,讓一些調皮的學生在嘈雜的環境完成信息的的傳遞等等?磳W生們寫給我的信,能明白自己的優勢和不足,也能了解學生的學習態度。

  良好的`班集體形成是一種漫長的過程。學習風氣,學生的文明禮貌,學生紀律性,班級衛生,學生之間的相處。充分利用每周的升旗課,班會課,思想品德課布置工作任務,開展主題班會,進行思想道德教育,做本周工作總結。有些時候,采用大家一起討論的方式,有些時候利用多媒體開展,但是特別生氣的時候,我罰他們都給我整整齊齊的坐著,安靜地聽我一個滔滔不絕的講一整節課,看著我的眼神他們感到有一些的害怕,特別是我滿臉笑容地講著他們存在不足的地方。當然他們有時候也很期盼班會課的到來。因為班會課的總結是批評和表揚。在經過一周的統計與考核之后,表現好的同學可以領取到小獎品,而且班會是一周的最后一節課,老師開心了,周末作業就少了,反之把老師惹生氣了,周末作業就多了。

  雖然把一些差生跟小組捆綁在一起會使他們有一些收斂,但是效果不大。于是想起了,好壞搭配這樣的方法。但是最后這個方法沒能成功,反而起了反作用。究其原因是小學生對好壞分辨力不強,和朝抵抗力低走的方向。只好放棄一些學習成績差但是表現一般的學生,專注調皮的學生。許多調皮的學生的成因都有家庭的影響在里面。單親家庭的或者是與父母過度寵溺,父母沒時間關注的。對缺少關心的孩子給予關注,讓他們都能感到開心,讓他們的父母也知道孩子缺少了關心,希望他們多給孩子一些關愛。某同學被我罰站了多次,也曾做過一天被我罵哭兩次,直接拽著他去家訪,在班會上公開批評,無視他的請求,但是因為他能看到我的關心,他能體會到我的用心,所以他在寫給我的信上說:對不起,雖然我要離開了,但是我會努力。我看到他黑黑的鞋子變白了,因為他記得我說過要講究衛生,我看到他一個人在默默地收拾講臺,因為我嘀咕了句我的講臺怎么又亂了,我看到他從不寫作業到第一個寫完作業,我看到他從課上的調皮搗蛋到舉手發言,因為我夸他聰明一定能通過努力拿到獎品的。從欺負女同學到不欺負同學。圣誕節的時候我還收到了他的卡片。

  說實話,我寫的字很丑,普通話也不標準,說話的聲音也不大。練字是必須的,但是在字沒練好以前,我選擇少寫字。用多媒體教學。ppt課件很多地方都可以下載。于是我開始了我的現代化教學。因為一直記得字丑,所以在開始的那段時間里我基本上沒有寫字,都是按著ppt的內容講,學生們的學習積極性也很高。但是復習效果不好。因為ppt講課太快了,學生來不及鞏固;蛘呤欠e極的回答聲音分散了學生的注意力。后面的時候我調整了速度,并把重要內容寫在黑板上或者是讓學生到黑板上練習。有些時候就打開實物投影,投放學生的作業本,讓更多的學生可以展示自己。關于聲音很小的問題,我買了個小喇叭。晚上回家常喝麥冬茶。這個還可以減少痘痘的生長的。

  說到作業,我替學生感到可憐。除了書本上的習題,還有兩本課外輔導,學校還要求寫四次的課堂作業。要說領導對我有什么不滿,那大概就是作業了。第一次檢查作業,次數太少了,作業量也少。第二次檢查作業沒批改完。第三次檢查作業沒批改完,次數少了。首先我不是很喜歡讓學生多寫作業,其次寫作業多了批改很辛苦,有次批改作業到晚上兩點的,最后寫作業的目的鞏固學習是一個方面,更重要的是為了家長會給家長看。于是就出現了不寫作業要罰站,要罰抄,要給家長溝通這樣的問題。這問題也導致了學生不好習慣的形成。作業沒寫完是不會寫,忘在家里了或者是大清早地來抄寫作業。

  課前小故事,課中的比賽,和課后的輔導比較受學生的歡迎。但是課堂也存在一些問題。其他老師說“對學生好,就是讓學生騎到你的頭上。老師和學生的距離一定要有,老師一定是嚴肅的,你這樣子太小孩子了。你的課堂控制能力還不夠強”我是這么想的,嚴肅對待課堂,用嚴謹的態度學習,但是數學是如此地接近我們的生活,它也可以變得很有趣,板著一張臉上課很無趣,面對如此可愛的學生,忍不住地對他們好。

  總會抱怨學校的不好。遇見這么個人:小女孩,每個學校都有壓力,都有不好的地方。這些都不重要,重要的是你學到了什么?是的,這個學校是我的實驗基地,這些學生都是我的實驗品。學校給了我生存的機會,給我提供了成長的平臺,讓我把自己的想法在這里實實踐。我學會了如何管理班級,寬容地去對待犯錯誤的人。學會了接受,學會了適應環境。學會了傾聽,給別人一個訴說自己的機會。

班主任教師個人總結5

  時光轉瞬即逝,工作已經一個年頭。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺,實現了由學生向教師過度的角色轉變,真正適應了學校正常的教育教學生活,融入了藥鋪小學這個小學教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風師德的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責任,同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。當小學數學教師原本非自己的初衷,一年下來與生朝夕相處,小學生天真無暇,渴望求知,使我增加了堅守小學教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發展。現將一年以來工作總結如下:

  一、為師者德為先

  “無德不成師,德高才為范”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養,不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,夸夸其談,要善于學習,用心修煉,從小事做起,從現在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恒,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外,決心為教育事業奮斗終身。

  二、為師者能為重

  學校要發展,教師是關鍵。人力資源是學校發展的第一資源,人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度,所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標,立足教學常規,做足做優,不斷充實自己的基礎,盡全能向名師目標進發。

  首先通過學習來提升自己。為什么要學習,理由很簡單,因為教育的地位和作用在變,教學目標在變,課堂在變,師生關系在變,沒有及時轉變角色,沒有足夠理論支撐,一切都難以應付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書,“讀書會讓我們的教師更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,二是聽課,聽指導教師的課,每次開公開課前,都得到了各位領導和同仁的指導,并聽他們的示范課,還聽了優質課參評課,教研活動示范課,教師們嫻熟的教學技能,流暢的教學程序,互動的教學氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短,縮短教學成熟期。提高自己課堂教學水平。

  其次通過實踐來成就自己。

  教育是一門藝術,教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業成長的第一步。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節平常課,能根據本校學生實際來制定教學目標,預設解決重難點的方法手段和途徑,基本完成每課的教學任務,也逐步培養學生的`學習興趣。第二努力上好上崗課,第四不斷總結教學經驗,每次開公開課后,都寫好說課稿,每次聽了示范課后,都寫好評課稿,試圖通過反復的練習,來加快專業發展。另外,我還開了博客,利用博客這個手段,把自己的點滴感悟在網上進行交流來提升自己。

  再次通過反思來加快自己成長。

  數學教師教學能力的提高是一個積累過程,而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節課后反思編寫外,更注重公開課的教后反思、教學后記,并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思,不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長。成長是一個過程,永無止境,反思是一個過程,永無終點。我愿反思教學過程終身。

  三、為師者勤是寶。

  勤能補拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習,自覺修養,腳踏實地,奮發圖強,樹立遠大理想,努力實現奮斗目標。做到課時教案齊全,無漏備缺備現象,按時到校,從無遲到、早退、曠課現象,努力做為一名合格的教師。

班主任教師個人總結6

  經過一學期的努力工作,我對于本學期的班主任工作作如下的總結:

  一、有計劃開展工作在學期一開始,根據學校及政教處的工作安排本學期的工作計劃。

  本學期主要工作就是讓學生更好地適應學校的日常管理,以及更加了解班規和班級一日常規,培養學生樹立良好的學習習慣和衛生習慣,端正學習態度,糾正不良學習習慣。針對此目標,開展了一系列活動如《請你認識我》組建班集體活動、《感恩的心》老師節慶祝活動、《我的心思,告訴你》樹立正確的目標教育活動、《我和奧運》及《改革開放三十年讀書征文》增強學生愛國意識!段覟榘嗉壋龇萘Α钒喔刹扛傔x活動、《榜樣在我身邊》先進表彰活動、《我們的風采》學期評先活動、《善于總結,以便提高》《我來為你獻經驗》請年級前五名的同學做報告,《看誰最先》的動員報告,期中期末復習動員等一系列的活動?v觀學期發展,班級里開展的活動基本上都是依據計劃而進行的。

  這也使得我工作的開展看起來比較有序,都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參與同學名單。這豐富了班級的氣氛,也深厚了班級的學習氣氛,期間分別召開了四次班會,三次團會,請班會成為班干的`議事的主要中心。開展民主評選優秀學生干部及三學生,選出一名優干,六名優秀學生,因為公平、公正、透明使同學們得到好很好地民主上的鍛煉。

  二、班級成績針對八年級學生的特點,本學期工作重點主要是習慣養成教育。

  在考勤、衛生習慣作業習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結合學校和班級的百分制競賽對學生進行監管教育,要求學生在“一日常規”方面習慣成自然,形成良好的班風、學風。

  本學期的活動較豐富,即運動會、讀書活動,國慶文藝表演,元旦托球及美術比賽。大力宣傳、表揚積極報項、上場的同學,提倡這種“為班級爭光,奮力拼博”的精神,對班集體的建設特別是班集體凝聚力都是非常有利的,同時這也是今后班級工作打下良好的基矗在活動后,及時對學生的表現作出評定(以表揚為主,當然也要指出不足之處或建議),目的就是使每個同學認識到:個人影響集體,集體帶動個人,自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,樹立學生的自信,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質和精神的準備。本在廣播操比賽中,獲得校第二名,運動總分第二名,托球比賽一個第一名,一個第二名,在美術比賽中也有尚佳的表現,在期中考試中也同樣取得令人驕傲的佳績,年級前100名,我們班就有25人進入,年級前10名我們就占了5席。當然這和同學們的努力是分不開的。

  為更好地開展教育工作,使每一個孩子得到充分的發展,也使家長更好地了解子女在樣的表現,本學期初召開了一次家長會,還有一次部分學生的小型家長會。在家長會上,針對學生的現狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。同時,我利用自己的空閑時間不斷地走訪了許多學生家庭,通過家庭聯系把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對癥下藥。必要時通過校迅通與家長進行聯系或告知相關事項同,做到工作不僅要具體還要考慮到細節,盡量避免節外生枝現象的發生。

  三、存在的問題和需改進的方面

  作為一名班主任,在班主任工作上還欠缺,如班級衛生工作抓的就有不足,同時對所有的學生也不是面面俱到,在下學期的工作中,除了繼續向老教師請教經驗外,自己應學會探索與積累,及時將自己工作中的成功與不足進行總結,多看班集體建設方面的書籍,提高自身的理論修養與水平。在下學期,工作重點是繼續抓學生的習慣養成教育,使之習慣成自然,便于班級形成良好的班風,增強班級凝聚力。

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