大學生個人技能方面的總結

時間：2022-10-20 14:46:31 松濤個人總結我要投稿

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大學生個人技能方面的總結范文（通用14篇）

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的大學生個人技能方面的總結范文，歡迎閱讀與收藏。

大學生個人技能方面的總結范文（通用14篇）

　　大學生個人技能方面的總結篇1

　　為了深入貫徹落實省、市《大力發展職業教育的決定》，進一步深化我校職業教育教學改革，培養高素質技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業、勤奮學習，提高我校知名度，創辦人民滿意學校，根據十教字[20xx]6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關于舉辦20xx年全市中等職業學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、積極準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，于x月xx日落下帷幕。為積累經驗，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：

　　一、大賽基本情況和特點

　　中職學校技能競賽是對職業教育發展成果的一次大檢閱，是職業學校廣大師生奮發向上、銳意進取的一次大展示。本次大賽是xx教育局主辦的規模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。

　　我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的斗志、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協調得力。我校組成了xx多名師生的代表隊參加比賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優秀組織獎；在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。

　　二、領導重視，組織嚴密

　　1、成立參賽工作領導小組

　　為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長xx為組長、教務處及相關教學科室負責人參加的參賽工作領導小組，并以學校文件的形式下發到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽意義、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，并為此制訂了詳細的技能大賽參賽方案。

　　2、領導高度重視，支持有力

　　為了迎接和參加20xx年xx市中等職業學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長xx多次參加大賽相關會議并做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作積極性，同時親自到培訓現場檢查督導，并在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長胡學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心；注重細節，講究方法；克服困難，各顯神通；奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。

　　3、充分利用宣傳媒介，著力營造良好氛圍

　　本次大賽備賽期間，各教研室通過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高潮；教務處在校園與培訓教室內懸掛“精心準備、刻苦訓練、力創佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓練的場景，校團委組織學生宣傳隊，利用校園廣播對學生選手進行采訪系列報道，有效地提高了選手備賽的積極性與主動性；宣傳科在校園網、十堰新聞臺和十堰教育臺報道了我校20xx年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和20xx年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。

　　三、精心組織指導，確保培訓質量

　　精心組織參賽培訓工作，統一部署，統一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。

　　1、選拔階段：x月x日至x月xx日為選手的選拔階段。主要任務是推薦1～2名選手，提供15名選手名單以供教育局抽取。各教研室通過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選責任心強、專業功底扎實的教師擔任輔導教師。

　　2、常規培訓階段：x月xx日至x月xx日為常規培訓階段。主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“必須”，做到有培訓必須有行之有效的計劃，有計劃必須有行之有效的`內容，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。

　　3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是通過教師團隊針對大賽技術文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓；同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經驗，并側重對選手心理素質及隨機應變能力等方面進行指導培訓。

　　四、認真輔導，無私奉獻

　　為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、責任心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其余精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了大量心血。

　　大學生個人技能方面的總結篇2

　　一年一度的全省職業院校技能大賽13日至14日在武漢舉行。技能大賽成，是我們廣大師生奮發向上、銳意進取精神風貌和熟練技能的一次大展示。我很有幸能作為指導教師參與進來。技能比賽我雖然取得了不少的經驗和進步，但也發現更多需要改善與加強的地方，現總結如下：

　　一、外部因素

　　1、領導思想重視質量意識凸顯

　　學校領導班子高度重視這次大賽，把這次大賽作為我校實施學生素質工程的一次重大實踐，作為凸顯了我校“質量立校，品牌強校，爭創全省第一、全國知名汽車專業學校”的發展戰略措施。把這次大賽作為我校廣大教師的技能素質，培養造就一支適應我校人才強校戰略目標需要的技術人才教師隊伍，同時作為推動學校素質教育建設工程，激發和引導廣大學生鉆業務、學技術、增技能的積極性的高度來認識和組織準備實施的。張國民校長親自擔任競賽領導組組長，從人力、物力和財力上給予了大力支持，先后投入幾十萬元，教務處負責人宗俊平主任還親自擔任參賽組長，精心組織選拔、精心組織訓練、精心組織參賽，并到賽場觀摩助威，鼓舞了參賽選手的士氣。

　　這次取得的成績還得益于學校堅持“人才強校”“質量立校”的發展戰略；得益于學校對教師的鼓勵和鞭策；得益于他們對大賽的重視和投入；得益于他們對學生長遠發展的關懷。長期以來，學校領導一貫堅持以培養名師帶動名校建設的舉措，大力培養“雙師型”和“雙高型”教師，選派教師參加國家級的教師培訓，到外省、市大型企業參觀學習。在設備上學校不惜投注大量資金，一流的實驗設備為學生提供了理想的實訓場所，這些都為學生在本次競賽中取得好成績奠定了基礎。

　　2、組織嚴謹方案計劃周密

　　為確保本次大賽能取得較好的成績，學校成立以張國民校長為首的工作小組。并制定了詳細的訓練與競賽工作方案，每個競賽項目都制定了詳細的訓練計劃。在訓練期的時間里，校領導每天都直接到競賽訓練的現場巡、視督察和指導；指導教師們不僅在白天堅守在學生們的身邊指導他們的訓練，而且布置好晚上選手們需做的作業，每天都要進行嚴格認真的檢查；每半個月都要召開指導教師訓練工作總結會，每個月召開參賽選手的動員會和總結會。在準備競賽的過程中，學校從學生的心理準備開始訓練，并從工具、服裝、證件、學習材料、學生自身的形象、藥品準備、學生競賽場地的適應等細節問題對指導教師和參賽選手進行指導和嚴格的檢查。本次競賽，重視和嚴格過程，關注和把握細節的經驗再次告訴我們，成功總是給予有準備的人。

　　3、保障有力服務周到細致

　　在選手培訓練習的日子里，學校總務處、學生處等部門全力做好競賽的保障工作。設備處的領導只要指導教師認為對競賽有用的設備和工具，對競賽的材料準備從來都是做到及時、充分。幾天內就將設備和工具購買到位。特別是我校沒有此次競賽指定的豐田卡羅拉汽車等，校領導費了非常大的精力和勞力說服了市財政局領導，不采用財政招標的形式，在最短的時間內將一臺設備購置回來。在比賽的前十天里，學生們進行了認真的訓練。受益匪淺。因此，本次大賽獲得成功里也有全校所以支持我們集訓工作同志的一份汗水。

　　二、內部因素

　　1、參賽選手的選拔

　　優秀的參賽選手是獲得好成績的第一步。那怎樣的學生算是優秀的參賽選手呢？我把優秀選手的特質歸結為“頭腦靈活、思路清晰、四平八穩、臨陣不亂，基本功扎實，心理素質好，綜合能力強。”例如獲得20xx年汽車維修基本技能項目全國第六名的董錦濤同學就是一個典型，他反映敏捷，動作利索，遇強愈強，壓力越大發揮就越好，是一個典型的競賽型選手。同時一個優秀的選手必須有很好的執行力，能很好的貫徹指導教師賽前所制定的比賽方案，不然作為指導教師即使你在賽前準備再充分，試題分析再透徹，也不可能獲得好成績。如近期在金華舉辦的第三屆全國交通技工類院校的比賽中，兩位參賽選手在實車排故過程中，由于這兩位選手沒有很好的貫徹指導教師在訓練中的方針，在比賽中遇到了比賽前三天一直訓練的那個故障，居然也有一部分診斷思路會錯誤，和全國二等獎失之交臂，這是個很慘痛的教訓。

　　那通過怎樣手段能在校內選拔有潛質的學生呢？我主要是通過三個方面，一使用iq測試，實際上選擇參賽選手是不能以他們平時的學習成績為依據的，有些學生主要是通過考前的突擊學習，死記硬背來獲得好成績。而這個成績卻不能代表他們有成為選手的實力。使用iq測試，特別是一些圖形題，能很好的考察學生的抽象思維能力和耐心。二是體能測試，我自己作為教師組的參賽選手，在比賽中深刻地體會到了體能的重要性，像我一直從事的這個項目，通常需要在一天里面比試三到四個分項目，特別是發動機整機拆裝，你需要在一個半小時內將發動機解體、清洗、測量以及總裝調試，沒有一定的體能是很難在比賽中有很出色的發揮。三是專業技能測試，參賽選手必須要有一定的專業技能基礎，不然指導教師在訓練過程中，提到的很多基礎知識選手都不懂的話，將會增加訓練的難度和時間，并且選手賽前的突擊所學，也很容易在賽場上，由于自身緊張或其他原因而造成間歇性遺忘。四是定期開展組內對抗性比賽，挑選通過前三個測試中成績優秀者，組成校集訓隊，在訓練了一段時間后，定期組織隊內對抗，通過這樣的辦法使他們提前感受賽場氣氛，提高他們的心理素質。最后從集訓隊中擇優選擇優秀隊員參加技能比賽。

　　2、指導教師的賽前準備

　　記得有一位領導曾經對我說過，參加技能比賽，一方面比的學生的綜合素質和臨場發揮的能力，另一方面比的是指導教師業務能力。指導教師能不能很好的吃透組委會賽前發布的技術資料和比賽規則，將會得訓練更有目的性，簡化訓練內容，增加選手賽前的自信心。也許有的老師認為很難做到賽前押題，但是通過我兩年的訓練下來，發現只要指導教師賽前認真專研技術資料，實際上賽前押題還是有一定可行性的，如20xx年省賽、20xx年全國賽的時候我押題空氣流量傳感器、20xx年交通部全國比賽我押題噴油器和20xx年全國賽點火線圈等，這些都考到了。

　　3、團隊作戰集體智慧閃耀

　　通過這次技能競賽，我們還深深體會到無錫汽車工程學校是一個團結的集體。這次競賽不僅有來自校領導的鼓勵和鞭策，還有來自于我們各個教研組老師們的支持和無私幫助。可以說本次大賽獲得成功，不僅僅是指導教師們的心血凝結，也是我們教研組教師集體智慧結晶。因此，在感激他們的同時，我們為有這樣的的一個優秀團結的群體而驕傲。

　　4、甘于奉獻其情其境可佳

　　本次競賽準備時間訓練時間長大半年之久，參加集訓的.指導教師出了巨大的勞動。一是他們克服了家庭困難，除了雙休日到校指導訓練外，訓練的時間常常從中午的一點半堅持到下午的五點半；二是他們沒有一個人因為指導學生的訓練而要求減課，都是一邊堅持上課，一邊堅持指導學生的訓練；三是這些同志不斤斤計較勞動報酬。唯有擁有最好的教師，才能辦出最好的學校。教師是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的資源。本次大賽中指導老師們的杰出表現不僅再次驗證了我校教師高尚師德的優良傳統，更是展現了他們今日的風采，也預示著有著這樣優良的師資隊伍的支撐，我校未來的教育教學事業必將更加興旺發達。

　　三、存在的不足

　　雖然我校在本次大賽中，取得了不錯的成績，與去年相比有了不小的進步，但依然存在一些不足之處。

　　1、在大賽的方案研究不夠仔細。例如在一些項目中，由于對方案研讀不透，導致對評分細則、理論考試等方面產生了一定的偏差，影響了最后的比賽成績。

　　2、部分專業在技能比賽中的水平還有待提高。例如，噴涂專業在省賽賽中的成績不理想，而未能參加全國賽。

　　在今后的工作中，我們將采取有力措施以改進以上的不足之處，并號召全校師生積極向在技能比賽中取得優異成績的個人學習，增強技能強身的使命感和緊迫感，刻苦鉆研，勇于攀登，為進一步提高自身的技能水平，營造良好的學習氛圍，建設“爭創全省第一、全國知名汽車專業學校”創新創優學校做出更大的貢獻。

　　大學生個人技能方面的總結篇3

　　轉眼之間，“浩辰杯”華東區大學生CAD應用技能競賽已經落下帷幕了。在本屆競賽中我們學校有兩名選手榮獲二等獎，x名選手獲得x等獎。成績的取的也與我們的努力有關，但是我們跟其它學校的學生還是存在差距。在以后的學習中我們仍需加倍努力。

　　CAD的學習使我們了解并掌握工程圖的繪制，x維繪圖，曲面造型，裝配建模等等。我覺的大學大部分時間應該用來學習，在良好的學習環境中我們共同探討，我們積極追求，發展自己的特長。

　　CAD應用技能競賽只是我們成長過程中的一個小小見證，“一分耕耘一分收獲”我們應該趁著美好的'青春多多學習。

　　在大學里我們首先應該將自己專業課學好。大學和小學、初中、高中不同，小學、初中時老師抱著我們學習，高中時老師扶著我們學習。但是到了大學，是我們追著老師學習，也就是說在大學時，我們更加需要主動學習、自覺學習的精神，這對我們的自律意識有顯著的提高。

　　與此同時圖書館也是我們學習的另一個重要的資源庫，圖書館里有各種各樣的資料、書籍等，既能陶冶我們的情操，又能增加我們的專業和課外知識，作用不容忽略。我們平時應該多去圖書館看書和借書，盡可能的開闊自己的眼界，獲取更多的知識，為我們以后步入社會做好充分的準備。大學期間，要盡可能的多看一些書，多長一些見識，不要浪費這寶貴的資源。

　　另外，在學有余力的情況下，在各種活動中鍛煉自己的能力，展現自己的風采。通過參加各種活動，結交更多的朋友，提高自己的能力，為今后的成功奠定一定的基礎。

　　大學的學習豐富多彩非常寶貴。我一定要好好珍惜和利用大學時間，認真規劃我的大學時光，學習做人、學習專業知識、學習交際、學習各種能力，度過一個充實有意義的大學時光。

　　大學生個人技能方面的總結篇4

　　參加學校組織的頂崗實習已經有四個月的時間了，在這段時間里，我從一名學生轉變為一名教師，肩負起教書育人的重任，其中有辛酸也有甘甜，但都教會了我成長。下面我將從生活方面談談自己頂崗實習期間的收獲和感悟。

　　一、自理自立

　　在頂崗實習之前，我雖然是個長期住校的學生，但是生活上還不是特別自立。頂崗實習以后，由于條件有限，我們經常需要自己做飯，這樣我就慢慢地學會了做飯。雖然做的都是些最簡單的飯菜，但是相比于我以前的什么什么都不會，的確有了很大的進步。

　　在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗，而不是像原來那樣拿到洗衣店去洗；在這里所有開線的衣物也自己試著縫縫補補接著穿；在這里所有壞了的器物我們都試著自己修理，或是想法找東西代替，適應了這種生活之后，就發現自己真的自立自強了很多。實習生活不僅要求我們在自己的生活中自立，在心理上更要獨立和堅強。

　　因為我們所扮演的角色不僅是學生，更重要的是一名老師，所以我們必須以一名教師的標準來嚴格要求自己，對學校負責，對領導負責，對學生負責，也對自己負責。這樣我們自己就得首先從心理上強大起來，經受住各方壓力，努力協調各方關系，并不斷完善自己的教學事宜，讓自己成為可以信賴的同事、老師、和朋友。

　　二、人際交往

　　頂崗實習期間，我所接觸到的人大概有三類：我的老師、我的同學以及我的學生。和他們一起的日子，讓我在人際交往方面更加成熟。在與老師們的交往中，我始終保持尊重和理解、虛心和敬愛的態度。有想法和意見會第一時間和老師們商量，征求他們的看法；課余時間多和他們接觸和交流，增進彼此的了解；當老師們遇到困難的時候，我也主動提供力所能及的.幫助。

　　對于和我一樣來自河北師大的同學，我們朝夕相處，相互幫助，互相鼓勵，無論在工作上還是生活上，都像親如一家的姐妹。雖然大家偶爾也會意見不合或是小吵小鬧，但是過去之后大家冷靜下來，又會重新回到相親相敬的狀態，甚至比以前關系更鐵更好。生活的很大一部分時間我都是和學生們一起度過的。面對這些比我小不了幾歲的高中生，我有很多感悟和體會。有時候我理解不了同樣作為90后，他們的思想何以跟我相差如此大；有時候我感嘆同樣作為90后，他們的精力怎么能夠那樣旺盛；有時候我歡慰同樣作為90后，他們的笑臉怎么能夠如此可愛。和他們在一起，我是師，也是友。

　　我一面要保持教師的嚴肅，一面也要保持朋友的體貼。開始的時候總是把握不好這之間的度，但是隨著時間的推移，當我們成為了亦師亦友的時候，我忽然發現，其實只要付出心，我們就可以成為朋友，就可以成為關系良好的師生。所以我也很感謝這幫90后的小朋友們。

　　頂崗實習的日子即將了，我在這期間收獲了很多，也對實習學校有了很多不舍和留戀。現在我很想感謝河北師大提供了這次實習的機會，通過實習我成長了許多，以后無論走到哪里，無論做什么，實習的日子都將是人生的一筆財富，令我難以忘懷。

　　大學生個人技能方面的總結篇5

　　通過學科教學技能訓練的學習，我受益匪淺。在此期間，我在各方面的能力都得到了提高，尤其是課堂教學技能方面。恰逢在學習學科教學技能訓練的同時，我也在進行試講，這無疑給了我一個運用教學技能的好機會，因此，我把學到的教學技能運用到我的試講中。下面，我就以我在試講中的感受來總結一下我對教學技能訓練學習。

　　首先；新課的導入，良好的開端是成功的一半，上課亦是如此。良好的導入能引起學生的學習趣，讓學生集中注意力，喚起學生的學習動機。引導學生進入新的學習情景，為新知識的教學做好鋪墊，使學生明確學習目的。讓自己精心設計的導入觸動學生的弦。讓他們產生求知的欲望。這就離不開我們學習的導入技能。在我講課的過程中，剛開始，我的導入平淡無奇，課堂上的效果總是和自己預想的相隔十萬八千里。通過對導入技能的學習，我的導入取得了很好的進步。這讓我對教學時增添了不少的信心。

　　無論是導入還是教學，都離不開語言的表達。語言是教師完成教學任務的主要信息媒介。是師生信息交流的'主要手段和途徑，教師教學語言質量的高低，不僅關系到知識的傳授，學生智慧的啟迪和能力的培養，而且還會影響到他們其他方面的發展。

　　在我剛開始試講的時候，剛開始語言表達重復啰嗦，結結巴巴的。有時，心里想的和表達出來的完全是不同的。通過對語言技能的學習，現在，我在講授課程的過程中，條理清晰，生動形象，扣人心弦，有時也幽默風趣。語速張弛有度。我講起來輕松，學生學起來愉快。

　　提問技能是課堂教學中一項重要技能，它貫穿于整個教學過程，成為維系師生思維活動的紐帶。問題的設置需要一定的技巧，問題太難，學生不會動腦筋。問題太簡單，激不起學生的學習興趣，學生也不會思考。剛踏入三是講臺時，我問學生很“單”的問題，學生卻皺緊眉頭，這讓我很不解。在指導老師的幫助下我對于提問時需要注意的問題有了一定的了解。

　　1、提問內容要明確，而且不能有知識性和概念性的錯誤。

　　2、所提的問題要難易適度，提問要關照到每個水平層次的學生。

　　3、提問要根據難易程度給予相對應的時間。

　　4、學生回答問題后，教師要對學生的回答分析評價，從而使問題有清晰、明確、完整的結論。

　　大學生個人技能方面的總結篇6

　　我即將完成在xx大學xx專業的學習了。在大學三年，是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力，為以后謀生發展的重要階段，從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。這是充實且難忘的三年。

　　在思想上，我始終對自己有較高的要求，關心國家大事，認真學習。

　　在學習上，我覺得大學生首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。學習就是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。

　　在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，根據這個理念，我利用課余時間經常用網絡帶來的便利，關注科學技術動態;尤其是有關于本專業的知識，有針對性的自學了有關經濟管理學的課程，掌握了很多有關這方面的知識，為專業課程的學習打下扎實基礎，使自己始終緊跟世界發展潮流和時代的步伐。還熟練的掌握了Windows，Office等軟件的操作和安裝系統，熟悉網頁設計，一直以“一專多能，全面發展”，勤奮拼搏、刻苦好學來嚴格要求自己，踏實并系統地學習所開設的課程知識，并取得了優異成績。

　　在大學三年里，我提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。在能力和其他方面上都有了質的飛躍。在同學有困難的時候我盡我所能的幫助他們的同時，他們也在我有困難的時候，向我伸出了無私的援助之手，使我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的`必要性。在實習工作時，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，及時總結，注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力，從學業到工作到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉。

　　誠信、堅毅是我引以為豪的優點，也在我的工作中，為我爭取來了別人的尊重。在父母的嚴格要求下，我從小就以主動承認錯誤、言而有信為榮，以阿諛虛偽為恥。

　　我個人認為，自己的缺點就是過于執著，有時甚至可以說有些固執。這可能與我在學習中愛動腦筋、常鉆牛角尖有關。這在某些方面確實有些裨益，但是很多時侯，這也會影響到對事物的全面認識，甚至不經意地會在某些程度上傷害到他人。我應該學會變通，不能古板得像不諳世事的書呆子。對以后的努力方向，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自己的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，我認為，品德不僅是本身的素質修養，更是個人對整個社會的責任。

　　相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上輝煌的里程碑，它們為我的人生道路指明了方向。只要時時回顧，不管多遠，我都不會迷失方向。

　　大學生個人技能方面的總結篇7

　　為了進一步體現“以服務為宗旨、以就業為導”的辦學理念，大力推進本校石油化工和檢驗技能的人才培養，選拔行業優秀技能人才，提高石油和化工企業市場競爭力，規范實驗教學，認真落實教學質量工程，檢驗教學效果，培養大學生的動手實踐能力，提升我校學生的綜合素質，并為今年全國石油和化工行業職業技能競賽，選拔、培養優秀學生，我院于XX年6月在全校范圍內組織舉辦了銀川科技職業學院首屆化學檢驗工技能大賽。大賽主要面向XX級的石油化工系的在校學生。在院領導和系領導的支持下，在全系專業老師的共同努力下，在輔導員老師積極組織協調下，在學生的積極參與和配合下，這次大賽已于XX年6月30日圓滿結束。現在將對此次大賽的各項內容進行總結，具體情況如下：

　　一、大賽的準備階段

　　XX年4月，我系開始策劃、準備本次大賽。在這一階段中，明確了本次大賽的比賽內容、主要負責單位和相關事宜，并于XX年4月召開了全系教職工會議，具體說明本次大賽的情況。隨后，教研室和09級的輔導員老師都紛紛進入到宣傳、準備階段，并于XX年5月上旬完成了化學檢驗工技能大賽策劃、宣傳工作以及組織報名工作，石化系公布了比賽的時間、內容、要求等相關適事宜。XX級的各專業班級都積極參與，踴躍報名，為比賽的順利進行奠定了堅實的基矗

　　二、大賽的普選階段

　　石化系XX級學生共有270名學生報名參加了此次化學檢驗工技能大賽。在普選階段，針對基礎理論知識進行筆試，并按照成績由高到低選拔出成績排名前40的基礎理論知識扎實、記憶能力較好、自學能力強的學生進行復賽。

　　三、大賽的復賽階段

　　由于此次面向對象是XX級學生，這些學生才處在大一階段，專業知識還比較欠缺。因此我們組織老師對普選出來的40名學生分別進行了理論知識和實操能力的培訓。由石化系分析教研室和基礎教研室的6位教師對學生的理論知識題庫進行了篩選和理論知識的培訓。由實驗實訓中心分析實驗室的老師對學生的試驗技能操作進行了培訓。XX年6月24日進行了理論部分的比賽，6月25日全天分為4個場次，采取一個裁判員老師對一個參賽學生的方式，進行了實驗操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點，認真對待每一位參賽的學生。此次大賽的理論部分占總成績的30%，實驗操作戰70%，進一步體現了職業教育中實驗動手能力的重要性。比賽結束后，裁判員分別對理論和實操比賽的試卷進行了評閱和復核，并最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎10人。以下是獲獎學生名單：

　　這次大賽時我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競賽很成功，達到了預期的目的。

　　一、領導重視，上下支持，確保大賽順利開展。

　　本次技能競賽得到了學校、石化系上下的高度重視與大力支持，這是大賽各環節銜接緊密、順利開展的關鍵所在。

　　本次化學檢驗工技能大賽，由于老師的日常教學還沒有結束，還面臨專升本的省級專家的評估，時間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進行，我們多次利用休息時間，對競賽方案、實操比賽評分細則、復賽前的培訓方案、比賽結果真值的確定、決賽場地的布置、比賽的安排、抽簽程序等進行了研究分析，任何工作都做到了先有計劃，再有實施記錄，后有總結。我們組委會全體工作人員力爭使賽事公正、科學和嚴謹。從實際效果來看，可以說做到了精心籌劃，縝密布署，嚴謹實施，確保了大賽的高效、實效、公平運作。在比賽方案的選擇上，我們不但借鑒去年全國大賽的方案，而且還根據我校的具體情況，精打細算，節約了成本開支。

　　為了確保大賽順利進行，我們從選擇參賽試題、設計考試程序、布置實際操作現場等方面入手，制訂了詳細的計劃。籌備過程中，各位老師互相積極溝通，想盡辦法，克服困難，保證了大賽的順利進行。大賽中，石化系全員上陣，分工負責，與裁判員密切配合，與相關部門通力合作，放棄休息時間、克服夏日炎炎，為競賽的成功舉辦做出了積極的貢獻。

　　二、立足教學，突出實戰，確保大賽見到實效

　　開展技術競賽的最終目的是要培養一支高技能的操作人才隊伍，并以此為契機，引導我校學生提高學習操作技能的熱情，提高學生的動手能力，使理論學習切實轉化為技術本領，從而培養出高級應用型人才。大賽在嚴謹的實施過程中體現出公平、合理、務實和高效。

　　(一)慎重選擇考試題目。在實操考試內容上，充分與中高級分析工晉級考試相結合，以國家職業技能鑒定教材為基礎，參照去年的全國化學檢驗工大賽試題確定實操項目，立足生產運行實際，突出實戰操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗了選手處理復雜工況的能力。使參賽選手現有知識得到檢驗的同時，可以學到更多的新知識。

　　(二)對實操比賽項目的評分細則及真值的確定做了細致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒有什么經驗，各位老師由于每人的理解不同，對于同一項內容的評分有可能不同，這種不同如果過大則會影響學生的真實成績的體現，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時間對比賽項目的評分細則進行了規范討論，并且每位老師均對該比賽項目進行了認真測定，確定了比賽項目結果的真值，為大賽的順利有效進行奠定了基矗

　　(三)合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現了戰線短、參賽集中、行動迅速的特點。競賽采用了普癬技能培訓、復賽三個階段層層選拔的方式，既擴大了學生的參與面，又保證了參加決賽選手的質量。在實際操作上，為了不影響學校正常教學工作，我們利用每天的午休時間，對通過初賽的選手進行了技能操作的實操培訓，并集中比賽，極大地縮短了比賽的時間，提高了工作效率。

　　(四)提供平臺，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。

　　舉辦大賽，就是要培養技藝精湛、具有專門技能，善于解決技術難題的'應用型高技能人才隊伍，為廣大學生營造一個開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺，在這次大賽中涌現出了一批動手能力強，心理素質好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。

　　(五)我校學生學習操作技術的熱情，參賽選手的技術水平明顯提高。在這次活動中，我校學生掀起了學技術，長技能的學習高潮。部分學生利用課余時間到實驗室練習技能，抓緊一切時間學習，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學苦練技術技能。實驗課上，絕大多數學生都能自覺動手，動腦，實驗技能水平明顯提高。

　　(六)學生的職業道德素質明顯提高。6月25日，技能競賽同時在石化系實驗實訓中心舉辦。在現場，天氣炎熱，學生熱的大汗淋漓，但仍然認真操作，堅持到結束，體現了我校學生頑強拼搏的精神；這次技術大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績比較好，具備了一小批綜合素質較高的高級技能操作人才隊伍。

　　但是，還是有個別選手成績不理想，這說明我校有些學生的自覺性和主動性還很不夠，實際動手能力及應變能力較弱。我們還需要進一步加大學生技能培訓力度，堅持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動深入開展下去，為學生提供學習信息、創造學習條件、改善學習環境、營造濃厚的學技術成才氛圍，最大限度地調動和激發廣大學生學理論、學技術、鉆技術的熱情，為我校培養高級應用型技術操作人才而努力。

　　雖然我們已經順利的開展了第一屆學生化學檢驗工技能大賽，但是通過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，比如評分細則還不是非常完善，還需要修訂，監考老師的評分標準還不是非常一致，還需要進一步的統一與規范，為下一界的技能大賽做好準備。

　　我相信，通過這次學校技能比賽活動的開展，通過廣大教師和學生堅持不懈的學習與實踐，我們學校一定會涌現出更多優秀的高級應用型人才，讓我們共同努力吧！

　　大學生個人技能方面的總結篇8

　　寒風起，落葉飄；冬雨落，賽程始；低溫至，心火起。

　　看，那是選手們努力查找資料，不斷完善課件和教案認真的身影；聽，那是選手們條理清晰的自信吐言，評委們真實而中肯的負責評論；賞，那是決賽選手領獎時燦爛而耀眼的微笑；贊，那是評委們真心的贊美與祝福。一路忙碌，一路精心準備，一路披荊斬棘，歷經一個月的時間，由華中師范大學學生社團聯合會主辦、心心火義教之家承辦的“心火杯”義教技能大賽終于落下了帷幕。

　　本次義教技能大賽面向華中師范大學20xx級和2014級學生（不包括活動組織者），意在展示我校風采，培養優秀教師人才，滿足同學們對實踐磨練的需要，希望通過本次活動，為新生搭建展示自己的平臺，使校內新生感受課堂，提高對教師行業的認同感，重視自身發展。大賽主要內容分為教學技能和課程設計，主要流程分為初賽，復賽，決賽三部分。教學能力比賽初賽、復賽和決賽的形式分別為說課、模擬課堂和正式授課，教學設計比賽初賽、復賽和決賽的形式分別為電子海選、說課和現場寫教案，各組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名的獎項。同時，也為了比賽能夠更好地幫助選手審視自己、查漏補缺、聽到中肯而有水平的意見和建議，我們在評委的選定上也是幾番斟酌，更是在決賽場請來了曾在第五屆“文華杯”全國師范院校師范生教學技能大賽中榮獲特等獎的生科院2012級的田博學姐，曾參加2014年江西支教的文學院2012級的施子南學長和曾參加2014年武漢隊支教的12級物院張雅婕學姐來擔當評委。

　　20xx年11月29號，伴隨著義教技能大賽決賽的成功舉行，我們的最終獲獎名單也新鮮出爐，熱烈祝賀在本次教學能力組獲得一等獎的茍曉曉同學，獲得二等獎的王佳旭和李丹同學，獲得三等獎的王天驕、劉思穎和孫立鑫同學，同時，真心的祝福也送給在課程設計組獲得一等獎的張玲同學，獲得二等獎的劉思穎和陳安琪同學，獲得三等獎的關玲玲、陳庚和楊曄同學，祝賀他們最后脫穎而出，祝福他們通過本次比賽獲得所需，以后越來越好。正如本次比賽的口號一般“懷公益之心，立師者之名”，一路走來，組織者和選手的付出大家有目共睹，無論結果怎樣，我們都要衷心祝福我們的每一位選手，感謝每一位組織者。

　　在前期的采訪中，很多選手表示通過參加此次比賽收獲頗豐，正如參賽選手楊曄說的：通過比賽來了解師范生，看心火平臺所發表的信息及培訓，更多的了解教案，初賽素質課的'書寫，通過心火推選教案來學習，通過復賽，根據評委給的批改來修改教案，進一步提高，決賽時雖有很多不足，但能夠更好地掌握教案的書寫，比賽過程緊張但收獲很多，結果并不重要，至少在過程中收獲很多。這，只是楊曄同學的感受，每個人都會從比賽中有自己的收獲，但不論是收獲了查漏補缺，找到今后的發展提高方向，還是收獲了寫教案和做PPT的技能，還是收獲了自信和勇敢做想做的事……這些收獲都將成為你前進的力量，而你們的收獲，都是我們心火人不懈的追求。

　　比賽雖然結束了，然而義教還在繼續，讓我們一起，不忘初心：學，為人師。心火在路上，青春不散場。

　　大學生個人技能方面的總結篇9

　　實習是學生大學學習一個不可缺少的環節。實習是每一個大學畢業生的必修課，使我們開闊了視野，增長了見識，提前認識和了解社會，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。通過實習使我更深入地接觸專業知識，撰寫實習報告，也使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業問題的能力。

　　20xx年8月5日，我開始了暑假的技能實訓，在一家大型的商店，商店里什么物品都有，生活用品、體育用品、文具、衣服等等。顧客時來時往，經理便讓我當起了售貨員。在實習的開始頭兩天，我主要是熟悉產品，包括：學習各種產品的使用和簡單障礙處理、向客戶詳細介紹產品的性能和演示產品。以前覺得做個銷售人員很簡單，而再生活中才知道，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行。在剛使用機器時有“心有余而力不足”的感覺。一款收款機，看起來很簡單就是那么幾個鍵，可要真正能熟練操作，我甚至用了比預期多一整天的時間才能真正地操作，但還不能和超市里的營業員們比。因為這是我接觸的第一項產品，成績如此不濟，也激起了的興趣和好學的愿望。因此在以后的操作學習中，我倍加用功，專心致志，卻也收到了事半功倍的效果，終于能夠熟練的操作產品，熟悉產品了。

　　自己操作產品、熟悉產品，還不算難的，真正要下功夫學的是怎樣向客戶全面、生動，而又要簡明、扼要、有所側重要地介紹出自己的產品。這里面的關鍵是要會說，不僅要說對，還要說得能引起客戶的興趣，從而能成功地做成一莊生意。這也是對我一個巨大挑戰，好在學校里有交際課，平時老師的培養與鍛煉，讓我在工作中并不膽怯。因為專業的優勢，在自己的努力下，我能很好的表達，介紹產品，與客戶交流，很快就得到了同事和經理的認可。這里，我也要向這位只比我大一歲的老業務員表示感謝，因為他不僅教會了我怎樣和客戶溝通、怎樣從客戶處獲得對自己有用的信息，還教會了我怎樣排除困難、戰勝自己。第一次接觸生人，與人交談，未免有些局促、放不開，話語的表達也不是很通順、清楚、扼要，在跟著老師實際學習和模仿了3次以后，我基本上克服了第一次的毛病，說好了，并贊揚我進步很快。

　　我想：“實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零，理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過實踐可以學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展下，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。從而找到自身的價值所在。”這樣，我就更認識到了實習的主要性。因此，面對大學的每個假期，我希望讓自己的生活充實起來的，即使是會讓我感覺疲憊的忙碌，暑假多實踐，為自己找點事做。不求有多大收獲，只求自己可以是忙碌的，并且在忙碌的過程中可以感覺到我自身的存在意義。從中體會到勞動的快樂并且積極向社會邁進去一步。也許有了這次的體驗，會使我在以后的日子里更加坦然地面對生活中所遇到的每一難關。

　　銷售，在以前總被理解為賣貨的，似乎這個職業絲毫沒有難度，工作開始我也保有這樣的想法，以為這工作很簡單。其實，其實做一名好的銷售人員需要多方面的素質，要自信，有開朗的性格，又要做到細心，有耐心，而且一定要有良好的表達能力，溝通能力，交際能力等。現將實踐工作總結如下：

　　1，認真仔細，好記憶。作為銷售人員一定要熟悉熟悉商品及商品價格，一定要認真仔細，切不可粗心大意，吊兒郎當。

　　2，貨物擺放，有調理。對于銷售貨物擺放是有講究的，一定要把人們常用需求量大的商品擺放在最明顯的地方，而且要多多堆放以供顧客選擇，物有條理。

　　3，熱情周到，迎顧客。由于商場客流量比較大，有時會手忙腳亂，但要熱情微笑，顧客就是上帝，一定要顧客有種賓至如歸的`感覺，為顧客提供滿意的服務，才能使顧客高興而來滿意而去。

　　4，講解商品，要耐心。講解商品要做到耐心不煩躁，不惱怒，用簡單扼要的語言介紹商品，突出產品特色與功用，讓顧客產生購買行為。

　　5，知識武裝，有信心。知識改變命運。在實踐中我深切體會到知識的重要性，在以后的日子，要多參加有意義的社會實踐，把課堂所學應用到社會生活中，在實踐中補充課堂學習缺少的實際操作能力。

　　在銷售的過程中，如果銷售人員有一個好的精神狀態，就會給顧客一種積極的、有活力的、上進的氛圍，那么這種積極的上進的情緒總會影響到客戶，從而，讓顧客感到自己得到一種情緒感染，那么才能顧客在我們的商店里多留些時間，介紹一些他們感興趣的物品讓他們了解，增加銷售量。精神狀態的表現還從我們的儀容儀表表現出來，具備一定禮儀知識的銷售人員，才能讓顧客感覺到品牌的價值，因為在看一個品牌的時候，我們的銷售人員就是直接體現我們品牌形象的，所以銷售人員素質的提升，也是品牌提升的一個重要的標志。精神狀態好的好的銷售人員，成交的機率大很多。

　　在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的最大努力做到最好，才能學到真本事。在學校，也許只有學習的氛圍，學校畢竟只是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已適應社會的能力！只有通過實際的工作，切身接觸社會才懂得生活的艱辛，更懂得珍惜的重要，一分一里都來之不易，最重要的還是懂得了學習的重要性，只有不斷學習才能不斷進步。

　　記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得在校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況，還有可能是與書上說的相反。通過這幾天的實習，我感到自己在實際的知識運用方面有許多的不足。有些明明學過的知識當我們應用時，卻顯得有些無從下手。這也說明了理論與實踐是相輔相成的關系，缺少任何一方面都是不可以的。因為理論要在實踐的過程中才能體現它的價值，而實踐也要在理論的指導之下才可以達到預想的結果。艱辛知人生，實踐長才干。通過這次的社會實踐活動，使我逐步了解社會，開闊了視野，增長了才干，并且在社會實踐中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身的價值能夠進行客觀評價。在這無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力，即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會，認識社會，適應社會。我一定會好好完成自己的學業，并利用自己的業余時間學習更多的課外知識，用能力武裝自己，用知識升華自己！

　　通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富，是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。因此，社會實踐是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷實習。

　　大學生個人技能方面的總結篇10

　　在大二上學期，我們學習了大學物理這門課程，物理學是一切自然科學的基礎，處于諸多自然科學學科的核心地位，物理學研究的粒子和原子構成了蛋白質、基因、器官、生物體，構成了一切天然的和人造的物質以及廣袤的陸地、海洋、大氣，甚至整個宇宙，因此，物理學是化學、生物、材料科學、地球物理和天體物理等學科的基礎。今天，物理學和這些學科之間的邊緣領域中又形成了一系列分支學科和交叉學科，如粒子物理、核物理、凝聚態物理、原子分子物理、電子物理、生物物理等等。這些學科都取得了引人矚目的成就。

　　在該學期的學習中，我們主要學習了以下幾個章節的內容：

　　第4章機械振動第5章機械波第6章氣體動理論基礎第7章熱力學基礎第12章光的干涉第13章光的衍射第14章光的偏振

　　在對以上幾個章節進行學習了之后，我們大致了解了有關振動、熱力學、光學幾個方面的知識。下面，我對以上幾個章節的內容進行詳細的介紹。

　　第四章主要介紹了機械振動，例如：任何一個具有質量和彈性的系統在其運動狀態發生突變時都會發生振動。任何一個物理量在某一量值附近隨時間做周期性變化都可以叫做振動。本章主要討論簡諧振動和振動的合成，并簡要介紹阻尼振動、受迫振動和共振現象以及非線性振動。

　　在第五章機械波的學習中，我們知道了什么是“波”。如果在空間某處發生的振動，以有限的速度向四周傳播，則這種傳播著的振動稱為波。機械振動在連續介質內的傳播叫做機械波;電磁振動在真空或介質中的傳播叫做電磁波;近代物理指出，微觀粒子以至任何物體都具有波動性，這種波叫做物質波。不同性質的波動雖然機制各不相同，但它們在空間的傳播規律卻具有共性。本章一機械波為例，討論了波動運動規律。

　　從第六章開始，我們開始學習氣體動理論和熱力學篇，其中，氣體動理論是統計物理最簡單、最基本的內容。本章介紹熱學中的系統、平衡態、溫度等概念，從物質的微觀結構出發，闡明平衡狀態下的宏觀參量壓強和溫度的微觀本質，并導出理想氣體的內能公式，最后討論理想氣體分子在平衡狀態下的幾個統計規律。

　　第七章中講的是熱力學基礎，本章用熱力學方法，研究系統在狀態變化過程中熱與功的轉換關系和條件。熱力學第一定律給出了轉換關系，熱力學第二定律給出了轉換條件。

　　接下來，我們學習物理學下冊書中的波動光學篇有關內容。光學是研究光的本性、光的傳播和光與物質相互作用等規律的學科。其內容通常分為幾何光學、波動光學和量子光學三部分。以光的.直線傳播為基礎，研究光在透明介質中傳播規律的光學稱為幾何光學;以光的波動性質為基礎，研究光的傳播及規律的光學稱為波動光學;以光的粒子性為基礎，研究與物質相互作用規律的光學稱為量子光學。

　　光的干涉、衍射和偏振現象在現代科學技術中的應用已十分廣泛，如長度的精密測量、光譜學的測量與分析、光測彈性研究、晶體結構分析等已很普遍。20世紀60年代以來，由于激光的問世和激光技術的迅速發展，開拓了光學研究和應用的新領域，如全息技術、信息光學、集成光學、光纖通信以及強激光下的非線性光學效應研究等，推動了現代科技的新發展。

　　在第十二章中，我們學習了光的干涉，在本章中，主要介紹了“光源光的相干性”、“楊氏雙縫干涉”、“光程與光程差”、“薄膜干涉”、“劈尖干涉牛頓環”、“邁克爾孫干涉儀”等相關內容，是我們充分了解了什么是光的干涉。

　　第十三章中，我們學習了光的衍射。光在傳播過程中遇到障礙物時，能繞過障礙物的邊緣繼續前進，這種偏離直線傳播的現象稱為光的衍射現象。和光的干涉一樣，衍射也是波動的一個重要基本特征，它微光的波動說提供了有力的證據。當激光問世以后，人們利用其衍射現象開辟了許多新的領域。

　　在光學的最后一章中，即十四章中，我們學習了光的偏振。光的干涉和衍射現象顯示了光的波動性，但這些現象還不能告訴我們光是縱波還是橫波。光的偏振現象從實驗上清楚的顯示出光的橫波性，這一點和光的電磁理論的預言完全一致。可以說光的偏振現象為光的電磁波本性提供了進一步的證據。光的偏振現象在自然界中普遍存在。光的反射、折射以及光在晶體中傳播時的雙折射都與光的偏振現象有關。利用光的這種性質可以研究晶體的結構，也可以用于測定機械結構內部應力分布情況。激光器就是一種偏振光源。此外如糖量計、偏振光立體電影、袖珍計算器及電子手表的液晶顯示等都屬偏振光的應用。

　　通過對以上內容的學習，使我們對物理的理解更加的全面了。物理學充滿了我們生活的每一個角落，是我們生活的一部分，所以，我們應該認真的學習物理這門科目，這將是我們今后的生活中一些寶貴的經驗。

　　大學生個人技能方面的總結篇11

　　九月，太陽炙烤著大地，和著干燥的秋風，無情地撲向我們。就是在這樣的九月，我們開始了維持十天的軍訓生活，這也是我們大學生活伊始的第一堂必修課。

　　我們每天都要按時作息，集合，進行緊張，有序的訓練，時間表里排得滿滿的。教官們認真的教給我們每一個規范而嚴謹的動作，我們也非常虛心認真地學習。緊張嚴肅的訓練，常使我們累得氣喘吁吁，汗流浹背。但此時的我們卻也是幸福的，我們能感覺得到體內那股新生的力量正在強大，我們在不斷的收獲，收獲人生那份堅忍不屈，團結向上的美好品德。軍訓生活，苦中有甜。成功，總需要付出。冰心不是說過嗎，“成功的花兒，人們總驚羨它現時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。”我們用汗水，澆灌成功的希望只花，教官們用自己的一言一行影響和教導我們，讓我們深刻感受到部隊頑強嚴謹，不怕吃苦，全心全意為人民服務的良好作風，我們以軍人為榮，并立志要做一位勤勉，堅忍不屈，積極進取的好學生，好公民。

　　逝者如斯。八天，整整過去了八天，軍訓生活已接近尾聲，我們在這段時間里也取得了很大進步，這樣有意義的一課，也將會影響到我們以后的學習和生活。所以，我們要用心去對待，對待我們現在擁有的每一刻幸福時光，有始有終的將軍訓進行到底，為多姿多彩的軍訓生活畫上完美的句號。

　　還是同一個九月，可是此時，卻是不一樣的心情，我們已經堅強的長大，我們學會了頑強，學會了吃苦，學會了團結，學會了律己......被曬得黝黑的面龐上，綻放的是豐收后喜悅而甜美的笑容！

　　明天的會操，我們會全力以赴，不管結果如何，最重要的是我們曾經努力過，拼搏過，所以，我們不后悔，也沒有遺憾。展望未來，看：明天又是一個艷陽天！

　　雖然和教官們相處的時日不多，但那種亦師亦友的情感，卻讓我們難以割舍，我們對教官的感言無從說起，千言萬語，化做一句：“親愛的教官們，你們辛苦了，我們永遠感謝您，想念您！愿你們永遠健康平安！”

　　輕輕的，高中生活過去了，不留一絲痕跡，只留下惆悵的我憧憬著神秘的大學生活。

　　云中誰寄錦書來？精美的入學通知書姍姍來遲，帶著我盼望已久的通知書和我對大學的憧憬靜靜地跨入了這個美麗的校園，大學生活正緊鑼密鼓地進行著，而軍訓正是這美妙生活的序幕，15號軍訓悄悄地拉開了帷幕。

　　軍訓讓人痛苦，立正、稍息、跨立整得我們這些溫室中的花朵苦不堪言，尤其是站軍姿，它真的讓人歡喜讓人憂，腿繃得老直，教官仍在一邊叫囂：“有的同學又在偷懶，拿出點毅力！”沒辦法，大家只好拋下十二分的不愿，挺直雙腿任他雨打風吹皆不彎，大腿好痛，手臂手酸！

　　軍訓讓人堅強，李陽曾說過：“painpastispleasure（咬牙沖過去的痛苦就是快樂）”，是的，困難其實并不可怕，敢咬牙克服困難的才是真的英雄，只有面對任何痛苦都能一笑置之心，才是真的快樂之人。綠色軍營令多少華夏青年充滿神往，令多少壯志之士拋汗撒淚，七天轉瞬就過去了，這期間有笑有淚，有酸有甜，有脆弱更有堅強，超載了軍訓的痛苦，似乎每張稚氣的臉都染上了堅強的.光輝，每個初入大學的學子變得更成熟，更能經風歷雨了。

　　軍訓讓人嚴正，一向懶散慣了的我們秉持“在家靠父母，在外靠同學”的人生信條，說話做事慢條斯理，對人對事無動于衷，已經習慣了凡事慢半拍的我們怎能為國家添磚加瓦？是軍訓陶冶了我們，使我們明白了口號就是命令，聽到命令必須當機立斷果敢地采取行動，除了服從命令我們別無選擇！

　　軍訓使我們學會包容，在軍營中，難免有人犯錯，對于犯錯誤的同學，大家應該有一顆包容與教誨的心，一個生活中的人，學會了包容，就學會了最起碼的為人處事哲學，包容說來簡單，實則高深，一個擁有博大胸懷的人才能站在更高的角度看待身邊的人和事。

　　七天的軍訓生活過去聞，我終于徹底明白誰是最可愛的人，是我們的兵，是軍人，是他們用手用肩膀扛起了中國，他們是我們的驕傲，是最可愛的人！

　　大學生個人技能方面的總結篇12

　　寒假期間，我在朔黃鐵路原平分公司進行了實習。時間是20xx年2月4日至2月22日。實習期間努力將自己在學校所學到的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間不遲到、早退，認真完成領導和同事們交辦的工作，得到領導和同事們的肯定，同時也發現了自己的許多不足之處。

　　我所實習的朔黃鐵路原平分公司是朔黃鐵路有限公司的一家子公司，隸屬于神華集團公司，是以能源、交通為主業，即煤炭、電廠、鐵路、港口、煤液化、航運為一體的企業集團。我所在的朔黃鐵路原平分公司擁有員工近1400人，分布在從山西神池到河北西柏坡全長248km的鐵路線上。

　　回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習期間我被分配在分公司辦公室實習，辦公室在一個機關中，是溝通上下、協調左右、聯系各方，保證機關工作正常運轉的樞紐。能有機會在辦公室實習對我來說是一次很好學習的好機會，同時也是一場挑戰。在這里通過幫助同事們工作，我學到了辦公室的一些日常事務管理知識。這里經常組織一些活動，通過組織和參與對我的組織能力和處理事情的能力有了很大的`提高，并有機會參加一些社交場合，對自己以后的發展也奠定了一些基矗令我觸動最深的是，同神池南工務工隊的兄弟們一起到線路上檢查線路，神池南的氣溫相當低，再加上現在正是臘月，在這樣的條件下，我們的鐵路工人不畏嚴寒、毫無怨言、認真巡視線路、詳實的作著記錄，生怕有疏忽。“不屈不撓”這個詞，我在小學就學過，這么多年來這個詞也頻頻出現在我的文章里，但我對這個詞并不了解，直到我和工人們去線路上巡查，冬天的神池南冰天雪地，走在鐵路沿線上，兩邊是茫茫的白雪，眼前是一眼望不到邊的、冰冷的鐵軌，談們裸露著雙手，我這道尺測量著、記錄著，我記得他們說得最多的一句話就是“苦干不能苦熬”，我才真正體會到了這個詞背后隱藏著的是苦干、是實干，是一種敬業精神。這種精神會在我今后的生活歷程中激勵我克服一切困難。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化。

　　“千里之行，始于足下”，這近半個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我畢業后的眼高手低現象。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和同事們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入大學面臨走向社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以向他們學習很多知識、道理。

　　實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基矗我想，作為一名大學生來說，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。

　　最后，衷心感謝朔xx分公司給我提供實習機會!

　　大學生個人技能方面的總結篇13

　　進入大學，第一學期就這樣悄無聲息的過了，在學業上，好像我并沒有太大的收獲。但在這個匆匆離去的大學第一學期中，有很多值得我回憶的事。

　　踏入大學的大門，第一件事情當然是軍訓。那么多天的訓練，真的把我累得夠嗆，在那個軍訓的場地上，不知揮灑了多少的汗。雖然我皮膚曬得發黑，腳磨出泡，我也感到很快樂。因為通過軍訓，我學會了吃苦耐勞的精神;通過軍訓，我開始適應大學的生活。軍訓，是我進入大學的'第一個必修課。

　　軍訓過后，就要開始大學的學習生活了。本以為大學的課程不會太多，但是我們一進來就有7門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。但是叫累有什么用呢?課還是照常上，我也逐漸的適應了這樣的學習生活。但是有些課開出來，我又學不懂，感覺就是白費了，對我沒有多大的用處。比如說，外教普通的中國老師我也許聽得懂，但是此刻換上真的外國人，無奈了都。感覺這一學期，自己的英語水平沒有因為它而提高，社會知識也沒有學到多少。有些課，對我來說就有很大的用處。我不僅僅學會了相關方面的知識，還培養了這方面的興趣。比如說，溝通與交流，教授在教學上很注重我們是否能理解，講起課來會很搞笑，一節課看幾個短片;本來就是一門很搞笑的學科，所以上課一般聽得津津有味。

　　另外，會計學嘛雖然這門課在開始對于理科生的我來說有點吃力，甚至我還放下過，有一段時光上課根本不聽講;之后經過xxx的提醒，我才明白這一門課對于我來說也很重要畢竟是專業課嗎，這才從新開始認真學習;但是之后還是不怎樣感興趣。下學期努力吧~

　　一學期的時光，每一門課就結束了，我心里還真有一點不舍，有些科目只掌握了一點皮毛就要叫停，這就是大學的學習生活。我感覺自己根本就沒學到多少的知識，心里很空虛。這就是大學與于高中的區別，大學的學業沒有高中的繁重。

　　在期末，我才明白自習室的好處，它給我帶給了一個安靜的復習空間，但是這一學期已經過去了，平時有時光我不是逛街就是玩，沒有怎樣到自習室去過，想想也覺得挺慚愧的。在下一學期，我不能再像這學期這樣浪費時光了，我必須要充分利用自習室把精力多放一些到學業上去。自習室也是一個安靜的學習空間。

　　大學里業余生活也很重要，通過一些活動，促進了同學之間的關系。在這一學期里，通過各種活動，我發現自己不像以前那樣害羞了;與人交談的潛力也有所提高;這使我明白，大學并不光是學習的地方，也是培養人的膽量，使人更好的適應社會的地方。

　　下一學期，加油吧，真令人期盼啊!

　　大學生個人技能方面的總結篇14

　　新生入學教育活動圓滿結束了。這次以軍訓為主題的入學教育活動歷時10天，時間短暫但內容豐富，軍訓之余，參觀了部隊營地，觀看了開國典禮錄像，豐富多彩的活動讓所有同學受益匪淺，他們一方面感受了新時代軍人的風采。

　　軍訓就是新生入學的第一課，就是一堂綜合素質的提高課。這次軍訓，得到了訓練營部隊的大力支持，他們派出了以一些優秀的教官，每天都準時精神抖擻地出現在我們同學的面前。他們展現了新時代軍人的風采，也用自己的行動無聲的教育著每一位同學。這一次的軍訓有著更特殊的意義，通過軍訓，我們進一步強化了國防意識，增強了愛國熱情。軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進；軍訓又像一把尺子，時刻規范著我們的行為；軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。軍訓，讓同學們普遍增強了體質，磨練了意志，培養了團結協作的'精神，形成了良好的紀律觀念，增進了師生之間的了解和情感的溝通，為較快地形成一種積極向上的良好班風和班級凝聚力奠定了基礎。

　　這次軍訓得到了學校的高度重視，學校制訂了嚴密的活動方案，組織有序，分工合理；學校領導經常到場關心指導工作；提供了礦泉水，讓中途休息的同學隨時有水喝；醫務室全天開放，隨時做好醫療服務保障。全體班主任全程跟班，兢兢業業，一絲不茍，全身心投入，與同學們同甘共苦。這些，都就是本次軍訓順利開展并取得成功的有力保證。

　　十天的軍訓雖然結束了，但留給我們的就是永遠美好的回憶，就是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，就是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，就是強烈的愛國心和報效祖國的理想。經過十天的訓練，我們相信，這十天必將在我們人生的里程中留下難以磨滅的記憶，揮之不去，我們一定會把在軍訓中形成的良好習慣，學習到的好思想、好作風，繼續發揚下去，貫徹到我們的整個人生。

　　我會珍惜這次軍訓的經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，在今后的學習實踐中，互相幫助、團結友愛，關心集體。并把在軍訓期間養成的良好品德和作風帶到我們今后的學習中去，高標準，嚴要求的規范自己的言行，遵守學校的各項規章制度，踏踏實實地學會學習、學會做人，刻苦鍛煉，遵紀守信，自強不息，自立有為，培養創造性學習能力，力爭在新的起跑線上步伐整齊，一同前進，做一個“講文明、講紀律、講誠信、爭三好”的合格的大學生。

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