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個人教研活動總結

時間:2022-08-22 11:31:37 個人總結 我要投稿

個人教研活動總結

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編幫大家整理的個人教研活動總結,希望對大家有所幫助。

個人教研活動總結

個人教研活動總結1

  作為一名兢兢業業工作的教師,“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑,將自己充沛的精力和不竭的動力用于數學教學與實踐的創新。時至今日,我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工作上我勤學,勤問,勤總結,將從優秀教師那里得來的寶貴經驗與教學機智,經過細心的領會和分析,漸漸的內化為我的教學情感,思想與特色。

  教學上我力求做到細節與藝術的結合。因為我深知一節準備充分的好課,會令學生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明這樣辛苦是值得的。

  具體做法:

  1、創設情境、明確目標

  教師采用啟發講解、以舊引新、設疑激趣等多種方式創設自主探究學習的問題情境,激發學生探究學習的欲望;同時使學生明確探究目標,增強學習活動的針對性和有效性,為學習新知識鋪路搭橋。

  2、提出問題、啟發誘導

  質疑是創新的開始,一個好的問題比一個好的回答更有價值,教師要有意識的為學生創設問題情境,并通過點撥、啟發、引導,促進學生積極思考,讓他們自主發現并提出有價值的數學問題,使其產生強烈的求知欲望,同時培養他們的問題意識。

  3、自主探究、設疑質疑

  在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者,而在兒童的精神世界中,這種需要特別強烈。因此,我們要給學生以足夠的時間和空間,讓每個學生圍繞探究的問題,自己決定探究的.方向,用自己的思維方式自由地、開放地探究數學知識的產生和發展的過程,倡導探究、發現學習的方法,并在理解知識的同時提出問題,或由教師根據教學中的重點、難點或知識的關鍵處自我設疑挑戰學生,充分發揮學生自主學習的積極性、主動性。

  4、相互交流、合作探究

  組織小組學習:通常同桌或四人異質小組對探究結果進行互相討論、互相補充、互相學習,讓每個同學都發表自己的見解,充分發揮生生間的互補作用,為全體學生,尤其為學困生提供更多的課堂參與機會,并將個人獨立思考的成果轉化為全組、全班共有的認知成果,培養學生的群體意識及合作能力。

  在合作交流中教師要尊重學生的異見、寬容學生的誤見、鼓勵學生的創見,要重視學生在相互交往中表現出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補、競爭的氛圍。培養學生的合作意識和交往能力。

  5、總結評價、加深體驗

  評價,既有學生小組間的互評,又有組際的評價,還有教師對學生學習活動的評價。評價的內容主要涉及兩方面:

  一是對學生解決問題獲取新知的思考方法的評價,重點是提煉出數學的思想方法;二是對學生思維的積極主動性進行評價。通過評價,使學生產生兩方面的體驗:一是學生自主學習成功的情感體驗,增強學習信心和動力;

  二是領悟到數學的思想方法對獲取知識解決問題起著重要的作用,使學生的思維指向在數學的思想方法和學習的策略上。

個人教研活動總結2

  本學期教研活動即將接近尾聲,但對于教研組活動,作為新人的我感受頗深,收獲頗多!

  在這一學期的教研活動學習中,我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會,讀書摘記,學生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發表有關學科的一些知識內容,為科學、英語、音樂等教學開創了一條獨具特色的道路。

  本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究,營造了互動式的對話氛圍,引起了教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現理念的更新,觀念的變革,行為的轉變。現在人們常說的一句話:計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,往往會出現意想不到或因估計不足而產生的問題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結果課上下來還是很不好,尤其是課堂上實驗交流時,很多學生根本沒有在聽,自顧自的。但我并沒有因此氣餒,接下來的日子里繼續努力,在課堂管理上下功夫個人教研工作總結個人教研工作總結。

  經過這一學期的教研活動,我學到了很多東西:學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。

  總之,過去的已永遠不再回來,且不代表未來,所以在以后的教研活動中我會揚長避短,虛心向全體教師學習,針對不同學生特點,對癥下藥,變換教學思路,在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,逐步提高自身教育教學素質,提高教學效率。

  下學期,我努力的方向

  作為一名新教師,每次上課之前關注自己的教案和課堂時間的分配,所以課堂上我很少注意學生的各種表現;還有由于剛剛接受教學任務,對于時間的分配不夠合理,有時忙得一團糟,以致影響我的教學過程。所以下學期,我打算把課堂管理的重心放在學生的表現上,如聽課效果、發言情況、紀律情況,尤其是學生的課堂紀律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓個人教研。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的.一些事,下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中。在管理過程中,我繼續要求自己做到賞罰分明。

  下學期對教研活動的建議

  1、每次教研活動的準備工作要充分,只有聽課、上課、評課都有充分的準備,才能使參與活動的教師都有所收獲,不會為活動而活動。

  2、教研活動要因人而異,針對不同的教師,指定不同的活動要求,安排的內容要有變化。

  2月29日,我們太行小學數學聯片式教研活動如期舉行,參加這次教研活動的不僅有聯片區兄弟學校,還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導學教學模式研討”這一主題展開,活動中我聽了張曉燕老師的一節關于《數學廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,感慨良多。以下是我的一些體會與思考。

  一、張曉燕老師能根據新課改的要求努力做到,以學生為主體,以教師為主導,放手又有效的調控教學。例如:在整個知識的獲取過程中,基本上讓學生自己動手、動口去獲取,老師只是起了一個穿針引線的作用。

  二、注重學生自主探索,合作交流,充分獲取數學活動的經驗,數學課程標準指出,教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考,鼓勵學生發表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數學教學中也相當重要,本課很好地體現了這一理念,給予學生自主探索的時間和空間,讓學生在合作探索中學會了用集合的思想解決簡單的實際問題。

  三、精心設計課堂練習,體現趣味性和層次性,先設計了游戲,讓學生在“做中學,玩中學”,然后設計了幾道有趣的練習,使練習

  有坡度,難度適宜,真正體現了讓不同的學生在教學中得到不同的發展。

  “教學是一門遺憾的藝術”,遺憾也是一種立美,為此,我提出兩個不成熟的看法:一是學生的錯誤也是比較好的教學資源,老師還應善于傾聽學生的錯因,才能更有利于幫助問題的解決。二是要規范學生數學語言

  通過這次聯片教研活動,對于我來說,提高很大,對三步導學的實質有了更深刻的認識,希望自己能多參加這樣的活動,學習別人的長處,不斷提高自己的業務水平。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動的積極性個人教研工作總結工作總結。

  可以多安排一些競賽類的活動,漢字書寫比賽、學科設計比賽、教學反思比賽等。通過比一比,讓教師提高興趣。

  總之,教研活動不是單純的聽課和評課,而重在一個“研”字,不但要研究教師,還要研究學生。研究教師的教法、教學思維等;研究學生的學法、基本技能等。

個人教研活動總結3

  本學期,在校領導的關心和支持下,以促進學校的教學質量,提高自身的業務素質和教育教學水平為目標,本人參加了一系列的教研活動,并取得了一定的收獲,現做總結如下:

  一、努力提高完善自己,提高自身的業務水平和教學能力、管理能力。

  我積極參加業務學習,不斷為自己充電,從而提高自己的業務能力,努力學習教育教學新觀念和新的教學手段,提高自身的教學能力,同時,總結自身的`不足,并想辦法去改進和完善自己,在學習和積累的同時主動與其他教師談心得,交流思想,虛心請教,提高自己的教學管理能力。充分利用學校現有的教學條件,切實抓好教學工作,認真分析處理教材內容,分層次進行教學,把在課堂教學中培養學生的創新精神和實踐能力作為主攻目標,以激發學生的學習興趣為主攻方向,認真上好每一堂課,在課后反思自己,總結自己的教學經驗,同時與其他教師探討新教法,不斷完善自身的教學手段,抓好教學工作。

  二、為學生搭建多彩的世界,提高教學興趣。

  以促進學生生動,主動地學習為主攻方向,強調從多角度看學生,鼓勵學生的個性發展,促使每個學生都得到發展。

  三、立足本職,管理創新。

  切實抓好安全管理,使管理有章可循,有規可依。四、積極地參加各種教研活動。學校經常組織各種教研活動,凡是教研活動我都能積極參加,而每次都有所得,對課堂教學中理論與生活實際的聯系教學有了更深的理解,學習了先進的教學理念,讓我的教學能力,教學手段都有很大改進,而我的努力也得到了老師們的肯定。

  總之,成績代表著過去,未來等待著開創。我現在所做的與時代和社會對我們的要求還有很大的距離,我將在現有的基礎上繼續努力,與時俱進,開拓創新,以更新的面貌投入到新世紀人才培養的偉大事業中去。

個人教研活動總結4

  一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說 春的耕耘、秋的收獲 ,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾充實、幾分感概 本學期,我們教研組的工作本著 為了學生服務,為了自己的提高 的理念,在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下:

  一、 確定教研內容,提高自身業務水平。

  教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向,對于自身素質的提高起著關鍵性的影響,本著為教師們負責任的態度,我們在學期初便讓老師們填寫 語文組活動開展方案 一表,讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容,采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學習的目標更為明確,學習內容更加貼近了自身發展的需求,真正達到為用而學、學以致用 的效果,老師們學習的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

  二、 入思想、理論著手,實踐課程改革。

  曾記得通識培訓的一位專家講過 課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處! 是啊,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取 多閱讀、多反思、多執筆 的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用好學校的網絡資源,經常上網瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態,擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務于課改實踐。

  三、 緊抓課堂教學,促進綜合能力的提高。

  課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學生綜合素質的.學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

  四、 存在的不足及今后努力的方向

  ⑴、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。

  多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

  (2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝我們的實踐。

  總之, 學無止境、教無止境、研無止境 短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

  教研組工作總結范文

  這學期,我校語文教研組的工作在學校的統一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協作,真抓實干,兢兢業業,踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:

  一、加強校本培訓,促進教師專業發展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業發展。

  1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

  2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力。

  3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,結合課題研究的內容,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平

  1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期,這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環節:組織聽課,評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課,教研組內同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發,從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

  2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發展的目的。本學期我校出了 西橫校報 三期,每月布置 語文大世界 。

  三、教學常規檢查常抓不懈,落實到位

  為了使教學工作規范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。 本學期我們進行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。

  四、積極開展課題研究

  教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監測、統計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量,積極撰寫教科論文。

  五、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。

  2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

  3、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養的提高關注不夠。

  六、下一步工作的四點措施:

  1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業技術水平。

  2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語 教不嚴,師之惰 ,以此相互勉勵。

  3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

  總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

個人教研活動總結5

  半年來,我積極參加教研組的每一次主題活動,活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。

  一、現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想:

  1、實用

  每一次的教研活動,都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,對我來說,這不僅是專業修養的提升,更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂,收獲著應對棘手問題的經驗和方法,收獲著太多太多的真知灼見。

  2、細致

  當開展課堂教研活動,每次課堂教學后,我們都進行評課研討。在研討中,每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗,在教研中,老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少,創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點,課件的使用要為學生的學習服務,教師所提的問題要注意技巧性??教學中的每一句話,每一個字都在大家的言論中被提煉出來,使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處,使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

  3、努力

  教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,這樣你才會發現你要學的還有很多,你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念,觀摩了名師的課堂,多參加聽課教研,你才會發現自己需要學習的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告誡自己:努力和加油是現在必須做好的。

  研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式,將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動精彩,使我們的課堂更加適合學生的發展。我愿意多參加這樣的教研活動,能讓我有盡快成長、提高的機會。

  二、下學期,我努力的方向

  人無完人,但身為人師,我需不斷完善自我,追求卓越。反思半年來的工作,自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷,例如,期望值過高,加重了學生課業負擔;對于個別后進生的態度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發揚優點,改正缺點,為提高自己的工作質量而努力。

  1。課堂教學,關注學生,形成自己的教學風格

  每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的.數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。在平時教學中重視關注學生,與學生的交流,從容對待課堂中出現的每一個問題,同時要發揮自己的長處,形成自己獨特的教學風格。

  2。課堂之外,多學習,多反思,多總結

  在教學中逐漸地形成了自己的風格,日漸成熟時不忘積極進行理論探索,實現實踐與理論的相輔相成。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。

  三、下學期對教研活動的建議

  在一學期忙忙碌碌的工作中,教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑之處:如何使教研活動中所體現的問題落到實處,即從發現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,同時逐步提高自身的教學水平?如何進行全面而有效的評價等問題。

個人教研活動總結6

  近兩年來,我校一直在進行網絡教研的課題研究,我們每位教師都開通了自己的博客,在課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,成為我們最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評十分有用。課后的教學反思不再流于形式,變成一種實實在在的研究,通過教師們之間互相評論、提出質疑和肯定,使得教師的集體智慧得到充分發揮和交流,為以后的教學積累了許多寶貴的經驗與啟示。

  到目前為止,我對教師博客有了更深的理解。教師博客對教師而言是一種新的學習方式、新的.成長方式。她是教育教學、班級工作的合理延伸;她是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所;她是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。她的門檻很低——我思故我在;她的交流很廣——你寫故我在,她開啟了教師之間的另一扇學習的門,她架起了教師之間另一座溝通的橋。

  我切身體會寫博的感受不僅僅是這些,它最重要一點是促進我自身成長!教師們利用博客,以文字、多媒體等方式,將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、論文、試題、課件等上傳發表,讓老師們可以共享。通過寫博,學到了博友們許多值得學習的地方,對我的自身成長很有幫助。同時通過寫博我也挖掘了自己的潛力。

  創建博客半年以來,我感覺我的博客還有很多不足之處。例如,我在記錄個人教學經歷的同時,還要更多地填充教育教學工作中的內容。如課題研究和需要研討的問題等等,以此來豐富、優化我的學習資源,真正達到教育教學資源共享的目的。我相信在老師們的共同努力下,我們的教師博客會越來越好。

  通過這一段時間的網絡教研活動,使得知識教育與人文教育達到和諧統一,當然這也并非是一朝一夕就能完成的,還需要我們每一位教師不斷學習、不斷修煉,提高文化水平,精心備課,及時反思自己的發現和經驗,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。

個人教研活動總結7

  本學期,我的收獲

  真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺,教師個人教研活動總結。半年來,我積極參加教研組的每一次主題活動,活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想:

  感想一:實用

  每一次的教研活動,都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,對我來說,這不僅是專業修養的提升,更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略,工作總結《教師個人教研活動總結》。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂,收獲著應對棘手問題的經驗和方法,收獲著太多太多的真知灼見。

  感動二:細致

  當開展課堂教研活動,每次課堂教學后,我們都進行評課研討。在研討中,每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗,在教研中,老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少,創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點,課件的使用要為學生的學習服務,教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話,每一個字都在大家的言論中被提煉出來,使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處,使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

  感想三:努力

  教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,這樣你才會發現你要學的還有很多,你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念,觀摩了名師的課堂,多參加聽課教研,你才會發現自己需要學習的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告誡自己:努力和加油是現在必須做好的。

  研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式,將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念,逐步使我們的課堂生動精彩,使我們的課堂更加適合學生的發展。我愿意多參加這樣的`教研活動,能讓我有盡快成長、提高的機會。

  下學期,我努力的方向

  人無完人,但身為人師,我需不斷完善自我,追求卓越。反思半年來的工作,自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷,例如,期望值過高,加重了學生課業負擔;對于個別后進生的態度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發揚優點,改正缺點,為提高自己的工作質量而努力。

  努力的方向:

  1.課堂教學,關注學生,形成自己的教學風格

  每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。在平時教學中重視關注學生,與學生的交流,從容對待課堂中出現的每一個問題,同時要發揮自己的長處,形成自己獨特的教學風格。

  2.課堂之外,多學習,多反思,多總結

  在教學中逐漸地形成了自己的風格,日漸成熟時不忘積極進行理論探索,實現實踐與理論的相輔相成。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作搞得更好。

  下學期對教研活動的建議

  在一學期忙忙碌碌的工作中,教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑之處:如何使教研活動中所體現的問題落到實處,即從發現存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,同時逐步提高自身的教學水平?如何進行全面而有效的評價等問題。

個人教研活動總結8

  在幾年來大量調研聽課過程中,我們看到了閱讀教學課堂上這些可喜變化,同時,我們也看到了目前農村小學語文教學還存在著一些不盡如人意的方面,在小語教學中出現的一些不和諧音符另人擔憂。

  第一、對新的教育觀、教學觀、學生觀理解不透

  部分教師不能用先進的教學思想、教育理論武裝自己的頭腦,對新課程改革的解讀僅僅停留口頭上,停留下在幾個時髦的名詞上,對這些新理念的實質一知半解、模糊不清,還沒有走出“應試教育”的誤區。他們的教育思想落后,教學觀念陳舊,對先進的教育理論學習得少,接受得慢。因而課堂教學因循守舊,死氣沉沉。

  第二、對新課標的理解與把握不準

  《語文課程標準》是指導我們教學的準則與方向,但課堂上的有些現象顯示我們有些教師對《語文課程標準》解讀不夠深入,不能正確理解課標精神,對課標提出的教學目標不能全面系統把握,以至教學陷入盲目的境地。

  第三、對文本的`正確、深入地解讀存在困難。

  “橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,蘇軾一語道盡了廬山面目的神秘多姿,看似樸素的詩句卻蘊藏了極其深刻的辯證主義哲理,這一哲理同樣適用于小學語文教學中的文本解讀。文本解讀已經成為目前語文界普遍關注的重要話題。但在當前語文教學中,尤其是農村小學語文的教學,文本解讀一直存在著巨大的欠缺。主要表現在我們的教師設計一堂課前,對文本的把握大多依賴教參,教學目標的認定,教學重點難點的確定,教學流程的設計甚至教參上現成的教案都照搬照抄。教師根本沒有時間靜下心來研讀文本、體驗文本、感悟文本、解讀文本。即使解讀也大都淺嘗輒止,沒有自己獨立的思考,更缺乏對文本的批判性解讀的能力。對文章作者的寫作意圖、寫作思路和對字、詞、句的理解不夠準確,看不出字、詞、句和每段蘊含的深意,發現不了作者在遣詞造句、布局謀篇方面的良苦用心,甚至出現嚴重誤讀。由于教師進行教學設計時對文本解讀存在欠缺,在課堂上就很難游刃有余地把學生的思維引向深入,很難為學生的思維打開一個更加自由、廣袤的空間,所有美好的愿望可能就要大打折扣。這種欠缺嚴重影響了教學的深度、厚度和廣度。當學生在閱讀中“山重水復疑無路”的時候,教師并不能有效的引導,使學生的思維“柳暗花明又一村”。

個人教研活動總結9

  轉眼,半學期過去了,語文教學教研工作在學校領導,教導處的督促下有序地進行著。我們教研組的工作本著“為了學生服務,為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。“一份耕耘、一份收獲”,回顧半學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感慨,現將半學期的工作總結如下:

  開展的工作

  根據學校、教導處的安排,組織教師討論學習了教研組學期工作計劃,大家商定了執行計劃的具體措施和辦法。學期初,組織學習了作業量化考核標準,年段長工作職責,確定了公開課的標準及各位教師的授課內容、授課時間。將計劃工作做在前面,有計劃地實施,重在抓落實。

  (一)確定教研內容,提高自身業務水平。

  教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高素質,本著為教師們負責任的態度,我們在學期初便制定了組里的教研計劃,使得我們學習的目標更為明確,學習內容貼近了自身發展的需求,真正達到“為用而學、學以致用”的效果,為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

  (二)從思想、理論著手,實踐課程改革。

  課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處,思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法,不斷促進教師對課程改革實質內容的進一步領悟。在第六周、第七周組織尚玉仙老師對全體語文教師進行了新課改理念的培訓,并有針對性地組織了新課改知識的知識競賽。

  (三)緊抓課堂教學,促進綜合能力的提高。

  我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,共享下載的`優秀課件,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間;再者為提高老師們對現代化技術技能熟練掌握,我們在學期初就安排張堂春老師為教師們進行了多媒體教學操作的再一次培訓,并學習了修改課件的方法,提高了老師們使用課件的能力,以便更好地應用于課堂教學實踐中。各位教師開展了使用多媒體教學的組里公開課,部分教師能根據課例所需,自制課件進行授課并取得了較好的成效。

  為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。年段長組織年段教師聽各位教師的組里電教公開課,聽完課后,組織交流,促進教師間的交流,達到了相互學習,相互借鑒,共同提高的目的。

  (四)狠抓常規促進教學效果。

  開學初,審定、指導了本組教師的個人教學計劃,不定時抽查教學計劃的執行落實情況;抽查備課情況4次,隨堂檢查備課情況2次(看是否有不備課上講臺,是否有坐著上課的);檢查作業的批改情況2次,(包括教研組長檢查)不定期做好教師備課教案和作業批改和檢查工作。教研組全體教師聽課總節數為142節。

  (五)管理工作

  組里對坐班情況加強檢查和管理,安排了值周教師。及時在教研活動時傳達了機構會議精神,加強了教師職業道德修養。及時與暫時存在問題的教師進行交流、談心,尋求解決問題的方法。教研組長督促、指導和配合年段長開展工作。

  (六)配合教導處完成的工作

  在教導處的支持及配合下組織了半期教學成果考核工作(命題、安排監考、組織考試、閱卷、試卷分析)。

  (七)對青年教師的培養

  根據學校要求,確定了組里骨干教師與青年教師結對子。在授課水平和教學常規管理上的輔導與幫助。

  (八)畢業班教學管理

  開學初,在年段長的組織下召開了六年級教師會議,探討了本學期的思路及復習工作。年段長組織了2次抽查,組織大家進行抽查后的座談與交流。

個人教研活動總結10

  一個學期來,數學教研組在校領導的帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

  一、堅持理論學習,促進教師素質的提高

  1、本學期學校根據實際情況,立足校本,挖掘校本資源,發揮學校骨干教師作用,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。

  2、為加強修養,提高素質,我們教研組利用每個星期四上午教研的`時間組織教師進行教學理論學習,學習各年段的教材介紹和優秀課改案例,了解教研課改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。

  二、積極參加和教研活動

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期,我們利用學校的教學資源——多媒體教學如實開展了以“主動參與,自主探究” 為主題的教研活動,每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,如教學內容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。本學期,我們數學組老師積極學校組織的教研活,每位教師都從理論學習到實踐研討,從集體備課到聽課、評課,使教師教學理論向縱深方向發展。

  三、健全教研制度,加強教學常規管理

  1、本學期,教研組都能在每月設定一個檢查重點,嚴格按照課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學生全面發展,把教研工作做細、做實,繼續堅持每月的常規檢查制度。

  2、加強對教師的教學行為的管理,數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容,進行作業布置與批改和在每周利用兩節課進行分項測試。作業的批改及時、認真、細致、規范,一部分老師并能及時分析反思,適時地采取補救措施,力爭使本學期的教學質量能有突破性地提高。

  四、抓好課程改革,促進學校發展。

  1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論,深入課堂實驗,及時地總結教學經驗。

  2、抓好抽測班教學工作。學校通過抽測班學生的養成教育,促進其良好學習習慣的形成,促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀,在促進學生全面的發展的同時,抓好教學質量。抽測班工作重點通過培優補差,促進全體學生的全面發展。

  我們要以飽滿的精神,開拓進取,為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

個人教研活動總結11

  為了全面提高我市鄉鎮小學教研員在新課程實施背景下鄉鎮教研員指導教學、教學研究和教學評價的能力,適應教育信息現代化的教學研究工作,我中心于__年5月29—31日,在中心會議室開展了為期3天的全市鄉鎮小學教研員培訓活動。整個培訓過程,緊張有序,圓滿結束,達到了預期的效果。現將培訓活動情況總結如下。

  一、制定方案,精心部署

  根據《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發【__】41號)、《__省人民政府關于加強農村中小學教師隊伍建設的意見》(瓊府【__】26號)以及《__省教育廳有關加強中小學教師培訓工作的意見》,經教研室多次開會研究,征求各個教研員的意見,制訂出本次“培訓內容”、“培訓目標”、“培訓對象”、“培訓組織與實施”等詳細的實施辦法。教研室統一購買培訓學習課本,免費發放給每一位教研員。教研員在培訓之前,準備好一份題目為《鄉鎮教研工作存在的問題和對策》的文章,要求左右,報到時提交給中心工作人員,供培訓時的作業上繳。我中心于__年3月,正式出臺《__市鄉鎮教研員集中培訓方案》,部署培訓工作。

  二、聘請高品位專家團隊,確保培訓質量

  本次的培訓專家主要從省培訓院、省高校、省名師及重點專業教研員當中聘請。我們很榮幸地請到來自省培訓院的陳__教研員,__師專副教授王__老師,__市教育局張__教研員,__省特級教師__市教研室符冠華主任,還有我市負責信息技術的梁東教研員,負責網絡教研的文__教研員。

  陳__專家主講《備課、上課的理念與實踐策略》專題,陳老師從實踐經驗中生動地闡述了如何備好課,以及如何上有實效的課。陳老師指出:1、《教師參考用書》是我們教師手頭的專家,要好好研讀。2、教學是應建立在學生已有知識的基礎上,才能合理施教。備課、上課都要在讀懂學生的前提下進行,因為學生是我們教育教學的對象,要想使教學成功或有效,必須要讀懂學生,懂他們的需求,懂得他們的已有知識、經驗等。3、上好課的教學策略應是新、美、實、活、趣。陳老師有條不紊的講解讓學員們深感佩服。

  瓊臺師專王__老師主講《教師怎樣做課題研究》專題講座,王老師從與學員的互動中尋找教學中的疑、難點,結合自己做課題研究的實踐經驗,詳細地指導學員們如何去把這些問題變成一項課題研究,王老師引領學員們輕松地去領悟、掌握做課題研究的方法。許多學員聽完王老師的講座后十分感慨地說:“之前,原以為做課題研究是專家的事,與普通的我們無關,我們也沒有那般能耐,聽了王老師詳細的論述之后,我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及,身為教研員就更應該率先垂范,深入學習和實踐,做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”。同樣地,無不讓我們領略到王老師過人的口才與智慧。

  __市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座,讓大家明白了作為一名教研員,觀課時應注意什么,議課時應注意什么等等。張老師強調,觀課時要通過全景式觀察課堂,要看授課教師課堂語言是否簡煉,教學目標是否清晰,重難點是否突出,以及教學環節等方面。要求評課時,評課者要擺正自己的位置,要用放大鏡去發現老師的閃光點,以鼓勵為主。切莫把自己放在指導者的位置,高高在上,如此這般不能拉近與教師的距離,教師可能會出現抵觸的情緒,達不到共同進步的目的。

  __省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座,首先是讓學員們清楚地認識到一名教研員的工作職責,特別是在《新課程標準》的理念下,教研員作為教師發展的專業引領者、教育理論和實踐的踐行者,承擔著更新教師教育理念、改變教學方式、提升專業素養等重任。符主任在講座中說到”教研員就是學科的一面旗幟,是教師中的教師”。這句話高度概括了教研員的職責。二是鞭策做教研工作的人員,時刻要不斷地學習,做學科的的先行者,尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述;三是對教研工作的管理、檔案管理等提出嚴格的要求。讓聽課者耳目一新,受益匪淺。

  梁東教研員作的《學校博客的.使用和管理》講座,讓教研員們對博客有了更進一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉鎮教師對博客的使用和管理方面的薄弱,從學員的角度出發,上課時他一邊講解一邊演示,對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細的講解、操作。梁老師指出:博客是信息交流的平臺,是教師專業成長、資源共享、共同提高的平臺。

  文__教研員主講《網絡教研與如何曬課》。從網絡教研的意義、背景、特點、原則、模式、發展優勢和不足做了具體的講解,他對教研員、教研組長、教師的網絡教研提出了具體的要求。另外還對為什么要上網曬課,曬課的意義及如何去做好曬課工作,都耐心地給學員們做了一一的解答。該講座幽默風趣,讓學員們在輕松愉悅的氛圍中掌握了網絡教研與如何進行網絡曬課,他的講學風格值得我們借鑒和學習。

  三、嚴抓管理,做到善始善終

  在開班典禮上,符__主任對培訓班的紀律做了嚴格的要求,在班級管理上,安排一名中心教研員作為本次培訓班的班主任,全程與學員在一起。每天培訓前和培訓后都認真檢查學員的考勤情況。本次培訓共有4位老師沒來參加,其中兩位是因公出差到海口參加培訓。

  四、及時總結,積極交流

  培訓過程中,學員們認真做筆記,互相交流。培訓結束后,每位學員提交一份培訓總結或心得體會。從提交的總結來看,大部分學員都是認真負責的,內容符合實際,但是有少部分學員的部分總結內容出現雷同現象。整個集中培訓結束后,我們還開展了為期15天的在線研討活動,共收到252條評論或交流建議。從這方面可以看出本次培訓是成功的、富有實效性的。

  五、問題與建議

  (一)存在問題:1、有些學員認識不夠,聽課不認真,上課不做筆記,導致寫總結不知道該寫什么內容,干脆在網上下載應付了事。2、有些學員上課遲到,有些無故曠課。

  (二)幾點建議:培訓的時間短,教研的路很長,需要的正能量大,教研員要求學習培訓時間要延長。

  2、每一次培訓要嚴格紀律,杜絕遲到、早退現象。

  3、打鐵還需自身硬,作為教研員要積極鉆研,帶頭教研,從我做起,從現在做起。腳踏實地,真抓實干,為__的教育事業多做貢獻。

個人教研活動總結12

  為探索更加優化的、符合新課程標準下的課堂教學模式,進而提高教師的課堂教學水平,中心校把四月份定為教學教研月,要求人人都通過參與聽課和評課等形式,學他人所長,補自己所短。我認為,聽課應該是每一位教師學習的必修課,是教師成長的捷徑,中心校這次教研活動的舉行,無疑為廣大教師搭建了一個平臺一個促進教師專業成長的平臺。

  為積極配合并執行中心校這次的活動要求,也為使我校教師能夠更好地勝任新課改后的教學工作,我校進行了為期兩周的“人人講好一節課,人人聽好每一堂課,人人參與評議每一節課”的教研活動。活動一開展,我校大部分教師的熱情都很高,集體聽課,集體參與評議,加深了彼此之間的溝通和交流。大家都能根據每一位教師課堂教學的實際,坦誠的談自己的觀點,說自己的想法,述自己的做法,更能恰當地提出合理的建議,使彼此能夠在真誠中得到提高,在快樂中感受進步。

  我作為一位相對年輕的代課教師,抱著學習的態度走進了每一位授課教師的課堂,我覺得,每一位教師的課都有他的閃光點,每一位教師都有自己獨特的教學風格,一定有值得我學習的地方,只要自己善于把握機會,不斷地在聽課中學習別人的長處,克服自己的短處,就一定能夠很快地把別人的經驗變成自己的財富。比如劉艷老師從容不迫的教學風度,甜美豐富的教學語言;蔡美霞老師嚴謹的教學程序;劉曉陽老師精心的導入設計等等這些都深深地折服了我,因為這些老師的課堂教學都是實實在在的,不像曾經聽過的一些展示課花樣繁多,華而不實。在如今電教媒體還不能普及的鄉村小學,這種常態的教學現實,才是我們應該刻意追求的。在此次活動中,我講授了一節三年級的數學課《年月日》,由于課堂安排的內容太多,而學生又是初次接觸這種新的時間單位,再加上時間上的匆促,留給學生反饋的時間太少,致使大多學生學起來很吃力,造成掌握的情況不理想。在課后的評議中,老師們給了我很多合理的建議和一些有待改進的地方,這些都會作為我個人寶貴的財富,讓我在以后的教學中加以有效的運用。所謂“寫盡八缸水,博取百家長”,多學習他人,才能成就自己,提升自己。只有在聽課中的不斷思考,在思考中的不斷改進,在改進中的不斷進步,才能使我們快速地成長。所以這樣的教研活動,勢必會進一步提高我們課堂教學的藝術,以更加飽滿的熱情去面對自己的學生。

  教壇無邊,學海無涯。通過這次教研活動,讓我在充分領略了課堂教學無窮的'藝術魅力的同時,也讓我深深地體會到了學習的重要性和緊迫性,但是向別人學習,僅僅學其一招一式是沒有用的,我們應該學其形,更要得其神,作為一堂好課,其內在的神在于教師本身精湛的學科涵養以及將其自然轉化為教學影響力的智慧。好的課堂應該是一扇窗戶,打開這扇窗,孩子們可以洞察更多的奧秘,獲得更多的憧憬與未來;好課,絕不是教師“為了好而好”的刻意雕琢,而是一種源自心靈深處的思想和內涵的自由流淌。我們的課堂教學,就應該使孩子們在質疑中思考,“山重水復疑無路”,在思考中學到知識,尋求“柳暗花明又一村”的效果,而這些說起來好像很容易,但真正做起來卻很難。于丹教授曾說過:我們不缺少宏大的理想,只是缺乏到達那里的切實的道路。而我們正需要通過這樣的教研活動來鋪就這條實現教育理想的大道。當我們每天面對著同樣的教室、同樣的學生時,我們一定要用平常心上好激情的課,只要心中充滿對學生的愛,對教育的愛,才能不斷亮麗自己的教學生涯。

個人教研活動總結13

  金色的九月,我們迎來了第__個教師節。對身邊辛勤耕耘的老師,什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢?__幼兒園的老師們有著更深的體會。

  9月10日是一個周一的清晨,老師們如往常一樣早早的走進幼兒園,卻驚訝的發現每間教室的門口,都貼著一張放大的精美賀卡,溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候:“親愛的老師,祝您節日快樂!”短短的一句祝福,讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關心和尊重。接著,在幼兒園的升旗儀式上,羅虹園長帶著大班小朋友,為老師們獻上了美麗的鮮花,給老師深深的'鞠躬,唱起那首動人的歌曲《感恩的心》,老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

  今年的教師節,__幼兒園同往年一樣,開展了“拒收家長禮金”的活動,倡導家長和老師們一起創造更加潔凈的校園環境。為了表達對老師的敬意,家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語,再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿,使教師節的'幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

  在這個特殊的節日里,__幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事―琳子老師,大家自發來到新橋醫院探望住院的琳子,和她同慶節日,一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊,給了琳子無比的勇氣和信心。

  領導的關心、孩子的祝福、同事的真情,讓__幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著,一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節才更是意義深遠而讓人難以忘懷!

個人教研活動總結14

  從xxxx年11月7日起,我有幸參加了xxx語文教研究組織的“春風語文”活動小組,至今已歷時近八個月,期間,我共參加了五次會議,完成了每次作業,參加了舉行的區域性公開課,按照要求學習了《新課程標準》《新課標語文教師專業化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉變》和《“新課改”下教師的準確定位》等學習材料,瀏覽學習了小組中各成員所寫的博文,積極參與了網上的每一次討論,觀摩了xxx老師的《下雨天,真好》《三棵樹》,xxx波老師的《小石譚記》《社戲》,宋xxx老師的《散步》,苗青老師的《白色方糖》,xx老師的《明月幾時有》,xxx老師的《清塘荷韻》,崔公田老師的《紫藤羅瀑布》,曾潔老師的《荷葉母親》。在平時,利用學校教研活動時間及休息日,觀看了全國語文優秀課例及第二次動態課堂會議所配發的錄像資料。又主動查閱資料,學習了“洋思教學模式”,學案教學模式,杜郎口教學模式,魏書生“六步教學法”“及作文批評”等。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽光心態》等書籍,并認真作了讀書筆記。利用網易博客,積累了許多自認為對教育教學有用的資料。每天堅持練字一張。我做了所有“春風語文”活動小組成員都做了的事情。

  回顧歷程,感受頗深,收獲不少,反思更多,現總結如下:

  1:教育教學觀念發生了轉變。

  在年前的兩次活動中,列席的賈局長及教研室主任都曾給我們春風語文活動小組成員講,現在的教師首先要變的是教育理念,要改變自己思想中沉淀已久的落后思想,保持和吸納有時代氣息的教學思想,而觀念的轉變要靠自己,的確如此,如果一個教師缺新的教學理念,他的教學行為如何改變呢?通過“春風語文”活動,我了解了先進的具有時代氣息的教育教學理論,掌握了一些語文教學活動中所遵循的基本規律,認識到了教師與學生的角色關系,調整了自己的教學方式,注重了課堂上的每一個基本環節,堅定了“人本”“文本”觀念。

  2:語文課堂教學能力有所提高。

  “春風語文”活動小組的學習不只是停留在理論學習上,而且也十分注重提高各成員的課堂教學能力的提高。“春風語文”活動小組在三中進行多次課堂教學展示。其中,孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學模式,袁永波老師讓我們認識到怎樣讓學生成為課堂學習的主體,苗青及宋懷明老師讓我領教了合作·合作探究學習方式的魅力。這些課堂觀摩教學給了我深刻的啟示,也使我的思想發生極大的轉變。盡管課改已經進行了有些年頭,但一些傳統課堂教學模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學,課堂上,滿堂灌、滿堂問,沒有考慮過學生的實際情況。而這些展示課更新看我的觀念。“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行。”“春風語文”的發起者和組織者武春華主任又開展了“區域性公開課”的活動,我按要求作了個人展示。這次親歷讓我感受到新教學模式的“神奇”作用,同時也打開了我校語文教研的新局面。現在,在課堂上,我開始更多的關注學生的個體,關注學生的實際水平,給學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,落實課堂教學常規,講究教學藝術,注意培養學生多方面的能力,相信一定會收到良好效果。

  3:注重課堂生成。

  在博客中,我多次注意到袁永波老師公開的教案設計,留心到他的教案十分簡約、實用,其教案的特點就是注重課堂生成。他在三中上的《小石譚記》一課。及錄像《狼》也體現了這一特點,在課堂上發現問題并隨機解決問題,表面看有很大的隨意性,但從整節課來看,卻是一個統一的整體。由此我認識到課堂應是預設與生成的統一。如果教師不顧學情,一味地按教案去執行,效果估計不會多么理想。課堂需要教師的.充分預設,同時也需要根據實際情況調整預設的目標、過程和進程,只有如此才能與學生共同生成課堂內容和新的教育教學資源。高效的課堂應是:在課堂上洞察學生當前學習心態,當前學習氣氛,及時調整教學計劃,教學步驟,采用相應教學方法的課堂。

  4:養成了反思的習慣。

  通過參加春風語文活動,我明白了作為教師,不僅要不斷更新自己的知識,還要不斷的對教學進行反思;不僅要學會反思,還要經常反思,不僅反思自己的教學教法,還要反思別人的心得體會。只有這樣,才能有更深層次的體會,才能有更多的收獲,才能有更快的發展。

  5:結識了不少的老師,為今后的學習與交流創造了良機和平臺。

  春風語文活動的方式有集體研討和網上交流等形式,在活動中既遇到了原來的同學,又遇到了曾在一起工作過的同事,更遇到了許多的新朋友,今后,我會注重與這些老師的合作與探究,以期達到早日的進步。

  本學年的小組活動即將結束,但教學無止境,我將帶著更新的教學理念,投入到今后的教學工作中,去實現一個個美好的教育理想。

個人教研活動總結15

  我們小學在上級教育主管部門的領導和關懷下,憑借著全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:

  一、指導思想

  本學期以來,我們數學教研組全面落實縣教育局的工作部署,以優化課堂教學模式為主題的“高效課堂”為契機,牢固樹立“以學定教”“自主學習”“小組合作”的教學理念,著力提高課堂教學行為的有效性,促進教學方式、學習方式、管理方式、評價方式的根本改變,提高課堂效益,實現減負增效的總目標,打造“理念先進、目標明確、結構合理、氛圍和諧、質量提高”的高效課堂。

  二、工作目標

  1。繼續學習教育教學理論,切實轉變教學觀念。

  2。積極推行“高效課堂”教學模式,構建高效課堂。

  3。加強教學常規管理,扎扎實實開展有效教學。

  4。堅持集體備課,備實用性教案。

  5。優化作業設計,“減負”增效。

  6。加強校本研訓工作,積極撰寫教學心得小論文。

  三、主要措施

  1、繼續學習新課標。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。組織教師進行新課改的理論學習和研究,更新教學觀念。

  (1)學習《新課標》和《課程標準解讀》。

  (2)學習有效教學的相關資料。

  (3)學習“高效課堂”的22條標準。

  本組教師積極研讀各種教育理論專著;關注教育科研重點、熱點問題;組織廣大數學教師配合學校的“營造書香校園、創學習型學校”讀書活動。本學期,我校已經把電子白板的學習和使用正式納入正常的課堂教學中。讓先進的教學輔助設施為課堂教學服務,增色,促高效課堂的構建,促有效教學的達成。

  2、繼續進行新課改的課堂教學實踐活動。讓數學課堂真真切切地有“疑”有“探”,凸顯:和諧、自主、合作、參與和創新。廣泛開展課堂教學觀摩研討活動,主要有優秀教師示范課、新模式嘗試課、師徒結對子指導課,同課異構常態課。讓全體教師每人至少講一節公開課,在聽評課活動中互相取長補短,借鑒提高。

  3、今年我校繼續開展了“同課異構”課堂教學活動。按照隨機原則,只在每天早上通知要被聽課的教師,即時就進行聽課活動。在這樣的活動中,老師們展示出來的是真真實實的功夫,是實實在在的課堂,既對老師的`教學提出了更高的要求,又發現了平時教學中存在的問題,有利于我們查找不足,分析原因,探索對策,提高質量。同時教師感受不同的授課風格,在鑒賞中尋找差異,在比較中學習特性,更重要的是從異中領悟到許多有價值的東西,達到激發內在潛能,張揚個性,從而追求異中有同,同中求異的境界。

  4、加強集體備課。依據縣教研工作常規中的要求,做到了集體備課常態化。一是每學期開課前進行一次以研讀教材為主要內容的集

  體備課,對本冊教材進行全面解讀,具體就教材內容、總的目的要求及教學進度等進行商討,形成學期教學計劃。二是每單元一次集體備課,內容包括:反思上單元教學中的得與失及補救措施,并就本單元的教學重點難點,教學思路特別是疑難問題等集中進行討論,形成課時教學共案。研課式集體備課。我們按主備人拿出課標解讀、教材導讀意見、相應的教學素材——共同討論教學目標的定位、教學重難點的設計及課堂教學思路——個人根據自己班級的學生實際寫出具體教案。這樣的備課形式保證了每一課時都能在集體備課的基礎上,再根據班級的實際情況修改教學方案,充分發揮群體優勢,提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。

  5、優化作業設計,以期“減負”增效。規范學生的課堂作業和家庭作業:不求數量,但求質量。

  6、開展常規教研和專題教研活動。

  (1)搞好每周一次的教研活動。

  (2)每位教師要積極聽課,并做好聽課記錄。

  (3)加強常規教學研究,指導與服務,及時幫助教師解決教學中存在的各種問題。

  (4)圍繞本學期上的示范課、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點:

  一是能在優秀的課例中找出一個問題

  二是能在規定的課例中提出一個亮點

  三是每個人亮出一個教學的妙招。

  四、特色活動:

  1。小黑板,讓我們感受到了輔助設施為我們的課堂教學帶來的新

  變化:讓省時成為可能,讓有效教學成為可能,讓高效課堂的構建不再是一紙空話。

  2。同課異構,讓我們看到了常態課的精彩。

  一分耕耘,一分收獲。本學期我們數學教研組通過一系列的活動,讓每一位老師的專業水平都有了不同程度的提高,讓每一位學生在學習活動中都取得了不同程度的進步。

  當然,教育工作總是苦樂相伴,教育改革,教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。“行百里者半九十”,在今后的教育教學工作中,我們還會本著“勤學、勤思、善研、務實”的原則,大膽探索,不斷創新,一如既往,再接再厲,以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換來更好的發展,爭取讓我們的教研工作百尺竿頭,更進一步。

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