- 小學數學教師年度考核表個人總結 推薦度:
- 相關推薦
數學教師考核表年度個人總結(精選17篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編精心整理的數學教師考核表年度個人總結,希望能夠幫助到大家。
數學教師考核表年度個人總結 篇1
一、育人工作
我很注重學生的態度,我還是認為上課聽課有一個前提,就是學生的態度,我在教導學生的時候我很重視學的上課態度,六年級的學生還是早點抓起的,這跟學生未來的學生息息相關,我一直相信我的努力還是會有效果的,教育學生還是從學生們日常的一些學生態度,還有日常的一些習慣培養的,學生的態度是第一了,總是要去說的學生肯定在上課的時候態度不怎么樣,我教導學生們有這么一顆積極榮譽的心態,不管是在客場還是在私下,總是注重學生的態度問題。
學生們日常的一些習慣也要監督起來,那就是在上課的時候,經常會有難么一些學生不是很自覺,我總是在耐心的教導,我主張培養學生的自覺性這對于學生們未來的一些生活還是有影響的,自覺地去聽課自覺的去學習,總是要比不自覺好,上課的時候部分學生還是習慣性的交頭接耳,我采取的一定措施,讓學生們有這么一個意識,在上課的時候不在有這么一個習慣,一年來的堅持我做到了。
二、教學工作
結合了班級的實際情況,我的解學工作一直以來沒有出現過什么事件,教學事故也沒出,一年來我嚴格的遵守各項規定,按照教育部門的相規定,對學生們開展一個合理,合適的教學方式,我的時間安排的還是很充裕的`,我在上課之前會備好課,不管是在什么時候這么一個工作態度,習慣從來不變,安排好上課的內容,講重點,不一句帶過,盡管有時候在上課還是會有一些事情打亂備好的課,但是我還是在堅持著,這樣至少我心里還是有一個方向的,我著重的去打造一個優良的班級秩序,這樣我自愛講課的時候保證每個人都有在聽,我很相信效率這兩個字對與學生講有很大的分量。
三、不足之處
作為一名數學老師我還是跟學生們的交流不多,上課的時間占了很多,其余時間沒有在私下跟學生們互動,其實這很多時候很也重要,語學生們的交流對于后面的一些接觸,包括教學課堂方面也能夠產生影響,我會改變的。
數學教師考核表年度個人總結 篇2
在教室崗位上,我知道自己的責任重大,小學是學生奠基的時候,想讓學生以后學習輕松,就必須要打好基礎,而且數學是環環相扣的,一個知識點沒有學好都會影響到以后的學習,所以為了讓學生好好學習,我盡可能的多留在崗位上。
多考慮學生的心里,不同的角度考慮的'問題也不同,如果我們老師不去思考學生們心里的想法是不能夠讓學生有興趣學習的,為了讓學生在學習的過程中享受到學習的樂趣,每天下班了我都會主動留在學校,等待學生提問,對于成績差的學生更會重點指導,思考他們為什么不認真學習,成績為什么會這么差,找到原因這次啊是我要做的。
我會觀察學生平常學習的情況,更會與學生溝通,了解學生的家里情況,分析是家里原因,還是性格原因,或者其他,找到問題解決問題,這就是要做的。數學教學是一個重擔,學習很方便,但是想要教好就不容易,因為數學相對其他課程非常單調枯燥,想要教導好有單獨。
我為了讓學生積極學習,會在課堂上經常讓學生回答問題,在每次上課的時候提前準備好問題,讓學生站起回答,對于沒有回答上來的學生,我會下次繼續讓他回答問題,至少要把他們的精力拉到學習上來,對于那些在座位上不認真學習,總是開小差的人就會點名批評,因為小學生,如果你不主動點出他的問題,可能他還認為你沒有發現,所以對于他們我就會主動提出他們的犯錯地方,讓他們下次長記性。
數學需要經常練習,我每天都會布置作業,不布置作業學生如何融會貫通,一旦自己做的不好只會讓自己學的不夠好,做教師要操勞,布置的作業多,給自己也增加了很多工作量,但是為了學生考慮我辛苦一些,讓學生有一個非常好的未來,在學校我喜歡把數學知識變成有興趣的故事來講,運用一些小故事,為的就是讓他們學到更多,有吸引力的事物才能夠讓學生積極參與,讓他們對數學熱愛。
當然為了加到好數學,我每天都會做好備課準備,一些簡單的PPT還是必須要做的,不能耽誤,一旦耽誤了就會影響最后的工作情況,不指望他們都學會但是至少要影響,一次不行就多次學習,每天上課前溫習一邊課程,昨天的學習內容,讓學生主動來回答。
雖然在一年中我教導的學生數學成績平均都達到了八十以上,但是與我自己心目中的標準還是有差距,我會在今后工作繼續加強工作,把班級數學成績提上更高。
數學教師考核表年度個人總結 篇3
我在教學工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平豐富知識面,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現對近年來教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
二、努力增強我的上課技能,提高教學質量
做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的'積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流,虛心請教其他老師
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。
四、完善批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
在以后的教學中,我將更加努力,為教育事業作出自己更多的貢獻,成為一名優秀出色的人民教師。
數學教師考核表年度個人總結 篇4
我在小學做數學老師,教導了幾個班級,過去一個年度的工作也是過去了一段時間了,回顧過去,我也是要好好來總結下我的數學教學工作。
一、在教學之中
我對于教學也是有自己的一套方法,作為數學老師也是教過了幾年了,我也是懂得做好小學的教學不是那么的一個容易,雖然對于我們大人來說,小學的數學是會比較的簡單的,但是對于學生們來說,如何的把這些很簡單的數學知識學好,而老師傳授給他們,真的不是那么的簡單,我也是從開始的按照其他老師的方法去做到最后形成了自己的一套方法,而今也是班級的一個數學成績都是不錯的,在整個的年級來說,都是名列前茅的,而且我所教學的班級學生也是對于數學并不是覺得這是一門枯燥的科目,而是真的喜歡上了這門科目,去年也是班級舉辦了一些數學的有趣的競賽,通過這些競賽,大家對于數學的了解更多,對于數學也是更加的喜歡去學習了,上課的時候我也是會跟他們講一些數學的有趣故事,讓課堂的氣氛更加的活躍,而過去一年我所教學班級的一些學生也是在一些級別較高數學的競賽之中是取得了不錯的一個名次,整個班級的成績也是很優秀的。
二、個人的成長
除了做好了教學的一個工作,我個人也是知道,要想做好一名優秀的數學老師,除了會教,自己也是需要有更多的知識儲備,所以在課余的時間,我也是會利用好時間,多去看書,多去了解數學相關的知識,讓自己的儲備更多,這樣在遇到問題的時候,也是更能好的去解決,而今的學生也是更加的.聰明了,對于一些知識也是會提出自己的一個想法,有自己的觀點,而想要教好他們,我們自己也是需要有足夠的知識儲備,遇到問題能解決,才能更讓他們信服。而過去一年的工作,也是讓我的經驗更加的豐富了,對于一些之前我做的還不是很好的方面,我也是通過過去一年的努力,做的更好了一些。
當然我也是還有需要繼續提高,繼續改進的地方,真的學的越多,越是發現自己不知道地方還有很多,我也是要繼續的努力去改進,優化自己的教學方法,去把數學教學做的更好,跟上時代,了解最新的一些教學方法和技巧,多去和同行探討,找到更新更好的來教育學生們。
數學教師考核表年度個人總結 篇5
本人在具體的數學教學過程中,注重了學生創新能力的培養,該文就“學生創新精神的培養和創新能力的發展”的幾點做法和體會表述如下:
一、數學教師的創新意識是培養學生創新能力的首要條件
教育本身就是一個創新的過程,教師必須具有創新意識,改變以知識傳授為中心的教學思路,以培養學生的創新意識和實踐能力為目標,從教學思想到教學方式上,大膽突破,確立創新性教學原則。
(一)克服對創新認識上的偏差。一提到創新教育,往往想到的是脫離教材的活動,如小制作、小發明等等,或者是借助問題,讓學生任意去想去說,說得離奇,便是創新,走入了另一個極端。其實,每一個合乎情理的新發現,別出心裁的觀察角度等等都是創新。一個人對于某一問題的解決是否有創新性,不在于這一問題及其解決是否別人提過,而關鍵在于這一問題及其解決對于這個人來說是否新穎。學生也可以創新,也必須有創新的能力。教師完全能夠通過挖掘教材,高效地駕馭教材,把與時代發展相適應的新知識、新問題引入課堂,與教材內容有機結合,引導學生再去主動探究。讓學生掌握更多的方法,了解更多的知識,培養學生的創新能力。
(二)建立新型的師生關系,創設寬松氛圍、競爭合作的班風,營造創造性思維的環境
羅杰斯提出:“有利于創造活動的一般條件是心理的安全和心理的自由”。首先,要使學生積極主動地探求知識,發揮創造性,必須克服那些課堂上老師是主角,少數學生是配角,大多學生是觀眾、聽眾的舊地教學模式。因為這種課堂教學往往過多地發揮教師的主導作用,限制了學生創造性思維的發展。教師應以訓練學生創新能力為目的。保留學生自己的空間,尊重學生的愛好、個性和人格,以平等、寬容、友善的態度對待學生,使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學中,做學習的主人,形成一種寬松和諧的教育環境。只有在這種氛圍中,學生才能充分發揮自己的聰明才智和創造想象的能力;其次,班集體能集思廣益,有利于學生之間的多向交流,在班集體中,取長補短。課堂教學中有意識地搞好合作教學,使教師、學生的角色處于隨時互換的動態變化中,設計集體討論、查缺互補、分組操作等內容,鍛煉學生的合作能力。特別是一些不易解決的問題,讓學生在班集體中開展討論,這是營造創新環境發揚教學民主環境的表現在班集體中。學生在輕松環境下,暢所欲言,各抒己見,學生敢于發表獨立的見解,或修正他人的想法,或將幾個想法組合為一個更佳的想法,從而在學習過程中,培養學生集體創新能力。值得注意的是,任何合作,都不要讓有的學生處于明顯的從屬地位,都是應細心把握,責任確定到每個學生,最大限度調動學生潛能。
(三)教師應當充分地鼓勵學生發現問題,提出問題,討論問題、解決問題,通過質疑、解疑,讓學生具備創新思維、創新個性、創新能力。
提出疑問。鼓勵學生進行批判性質疑。批判性質疑是創新思維的集中體現,科學的發明與創造正是通過批判性質質疑開始。讓學生敢于對教材上的內容質疑,敢于對教師的講解質疑,特別是同學的觀點,由于商榷余地較大,更要敢于質疑。能夠打破常規,進行批判性質疑,并且勇于實踐、驗證,尋求解決的途徑,是具有創新意識的學生必備的素質。
培養學生對復雜問題的判斷能力,在課堂教學中隨時體現。設計一些復雜多變的問題,讓學生自己的判斷來加以解決,或用辯論形式訓練學生的`判斷能力,使學生思維更具流暢性和敏捷性,發表出具有個性的見解。
在課堂教學過程中,教師在每堂課里都要進行各種總結,也必須有意識地讓學生總結,總結能力是一種綜合素質的體現。培養學生總結能力,即鍛煉學生集中思維的能力,這與培養學生的求異思維是相輔相成的,集中思維使學生準確、靈活地掌握各種知識,將它們概括、提取為自己的觀點、作為求異思維的基礎,保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學性。培養總結能力,課堂教學中要將總結的機會盡可能地放給學生,如總結一個問題總結一堂課的內容;總結一次討論的結果;總結一次辯論的正、反意見等。每次總結,都挑選多位學生發言,要求他們說出自己的獨特理解,不要眾口一詞,隨聲附和。總結完后,讓學生提出自己發現的更深層次的問題,進一步延伸,拓展思維。
二、學生的創新興趣是培養和發展創新能力的關鍵
教育學家烏申斯基說:“沒有絲毫興趣的強制學習,將會扼殺學生探求真理的欲望”興趣是學習的重要動力,興趣也是創新的重要動力。創新的過。程需要興趣來維持。
(一)利用“學生渴求他們未知的、力所能及的問題”的心理,培養學生的創新興趣。
興趣產生于思維,而思維又需要一定的知識基礎。在教學中出示恰如其分的出示問題,讓學生“跳一跳,就摘到桃子”,問題高低適度,問題是學生想知道的,這樣問題會吸引學生,可以激發學生的認知矛盾,引起認知沖突,引發強烈的興趣和求知欲,學生因興趣而學,而思維,并提出新質疑,自覺的去解決,去創新。
(二)合理滿足學生好勝的心理,培養創新的興趣。
學生都有強烈的好勝心理,如果在學習中屢屢失敗,會對從事的學習失去信心,教師創造合適的機會使學生感受成功的喜悅,對培養他們的創新能力是有必要的。比如:針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等,展開想象的翅膀,發揮它們不同的特長,在活動中充分展示自我,找到生活與數學的結合點,感受自己勝利的心理,體會數學給他們帶來的成功機會和快樂,培養創新的興趣。
(三)利用數學中圖形的美,培養學生的興趣。
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,有的是依據數學中的重要理論產生的,也有的是幾何圖形組合,它們具有很強的審美價值,在教學中宜充分利用圖形的線條美、色彩美,給學生最大的感知,充分體會數學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯系到課堂教學中,再把圖形運用到美術創作、生活空間的設計中,產生共鳴,使他們產生創造圖形美的欲望,驅使他們創新,維持長久的創新興趣。
數學教師考核表年度個人總結 篇6
一轉眼一年就這樣匆匆過去了,回顧自我一學年的雙語數學的教學工作實踐,感覺既漫長又短暫,一幕幕仿佛又呈此刻眼前。我承擔的是六年級(1)班的數學教學工作,雖然從事雙語教學已有五年的經驗,但我還是沒有掉以輕心。進取做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平,并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
本年度在教育教學工作中我認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自我,主動與班主任團結合作,結合本班的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。首先我從認真鉆研教材,明確指導思想;其次做好認真備好課,突出知識傳授與思想教育相結合;再次是注重課堂教學藝術和創新評價,激勵促進學生全面發展從而提高教學質量;總后認真批改作業,做好課后輔導工作。
三、工作考勤方面
我熱愛自我的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在工作上,我嚴格要求自我,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的.素質,我不但積極參加各項培訓,并且平時經常查閱有關教學資料。
四、工作業績方面
一份耕耘,一份收獲。今年我們班有6名學生考入了區內初中班,取得這樣的成績,已到達了預定目標。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。
總而言之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天作出自我奉獻。
數學教師考核表年度個人總結 篇7
本學年,我擔任六年級數學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作作出總結:
一、指導思想
教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
二、認真備課
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的'類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量
在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口、動手、動腦的能力。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價,激勵促進學生全面發展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
五、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性
對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。開展數學競賽,激發尖子生的學習熱情。
總之,一學年的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
數學教師考核表年度個人總結 篇8
時間過的真的是快,轉眼之間,又過去了一年。在這一年中,我做了很多的工作,也取得了一定的成果。現在我對自己這一段時間的工作做一個總結,同時也借此機會進行一次教學反思,提高我的教學水平,更好的給學生傳授知識。
一、考試總結
這一年當中一共有四次的大型考試,兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名,成績還算穩定。雖然有的時候不是第一名,但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中,能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分,我的最重要的工作就是幫助學習困難的同學提高成績。這一年為此我做了很多的工作,也有一些效果。
首先在上課的時候就要管理好這些學生,讓他們認真的聽課,不要分神去做其他的事情。其次,在課下,我也會多找這些同學聊天,幫助他們解決學習上的困難。最后,我會給這些基礎不好的同學另外布置作業,讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯,基本上成績都有進步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學生提高成績,制定專屬的學習計劃。
二、課前準備
學生掌握知識最重要的一個場所就是課堂,所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的`時間,就必須要提前備好課,做好充分的準備,更好的處理課堂上的一些突發情況。這個階段的知識難度并不是很高,都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于學生今后的學習是很重要的,我在課前準備的時候,會盡量的把我的語言變得通俗易懂,讓學生們能夠更好更快的掌握知識。小學階段的學生會有很多的問題,所以也要預留一些上課的時間來回答問題,其他的時間就規劃好,具體什么時間段講哪個內容,這樣就不會浪費上課的時間。
三、課堂教學
這個階段的學生是最活潑的時候,上課的時候會經常的分心,沒有辦法一直把注意力集中在黑板上,認真的聽我講課。所以就必須要讓他們時刻集中注意力,在發現他們分心的時候,出聲提醒,或者敲擊講臺和黑板,提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個,也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧,他們聽到這些聲音的時候,就知道要認真聽講了。
四、課后作業
我把班上的學生按考試成績分為了三個部分,學習成績優異的、中等的和較困難的。每一類學生的作業都不一樣,根據他們的學習情況布置不同的作業。學習成績優異的學生,在穩固基礎的同時,挑戰一些高難度的題目,把知識掌握得更好。成績中等的同學,作業的難度比成績好的要稍稍容易一些,比學習困難的同學的作業要難一些。學習困難的同學作業都是一些基礎題,只有把基礎打好了,才能夠逐漸的提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯,但也有很多做的不好的地方,會在之后改進,做的好的和有進步的我也會保留。教學是一個不斷摸索的過程,這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法。
數學教師考核表年度個人總結 篇9
本人于20xx年8月分配到如皋市經搬中學工作至今,任教高中數學。作為一名為孩子們服務的普普通通的教師,以平常心做著平常事,不為取悅路人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,在塑造別人靈魂的過程中,使自己的生命更有價值,人生更幸福。
一、銳意進取,不斷超越
從教以來,本人忠誠于黨的教育事業,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上認真履行自己的職責。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教學認識水平,我積極參加各種政治學習和活動,積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習。經常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學,潛心教研
作為一名高中數學教師,我認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。備課時,做了大量的課前準備工作,精心設計課堂環節,努力鉆研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,打造高效課堂。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生成為課堂上真正的主人。教育學生上,我很注重培優扶差的工作,對于后進生,總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的`點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。所教學科的成績在同組合中名列前茅。
積極觀看各種教學觀摩課和報告會,通過各種途徑,不斷充實自己,借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平,并在2012年獲得校青年教師優秀課評比一等獎。積極參加教科研活動,撰寫并發表多篇論文。
三、關愛學生,無私忘我
熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。多年來,我對學生思想上積極誘導,學習上耐心幫助,生活上關懷體貼。我經常利用課余時間與學生親切交談,多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。關愛學生還要平等地對待每一位同學,無論學習成績如何,我一樣尊重他們人格權利,無論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生,尤其是體罰和變相體罰學生。
數學教師考核表年度個人總結 篇10
一、教學方面
數學的教學并不是那么的容易做好,特別是這一年我所教的一個班級成績是不是怎么好的,而且一些學生們是對于學習數學的興趣也是不高,很多的學生在課堂上都不怎么聽課,作業也是做得一塌糊涂的,可以說這一年對于我來說真的是一個很大的挑戰。
不過我也是努力的去做好教學,積極的去和學生們溝通,一年下來,整個班級的.數學成績也是得到了一個提升,大家對于數學也是沒有像之前那么的抵觸了,更愿意在課堂上聽講,同時優秀的同學也是取得很大的進步,之前對于學習數學沒什么興趣的學生也是愿意聽課,成績也是得到了一些提高。
雖然還是不那么的好,但是我也是知道,能讓他們對數學感興趣,愿意聽課就不是那么的容易,同時也是讓我明白,教學,想要做好并不是那么的容易,不過我也是努力的去做,對于數學沒什么興趣的學生,我也是積極的和他們聊天。
去了解他們的想法,清楚為什么不感興趣,教學上我也是做一些調整,讓課堂更加的生動一些,讓學生們的參與度更好,發揮他們的積極性,來讓他們對數學產生興趣,然后自然也是會主動一些,學習也是會慢慢的進步。
二、個人方面
想要做好教學,我也是不斷的和其他的老師探討,自己也是看一些書籍,去讓自己對于教學有更深的理解,既然接手了這個班級,想要做好,那么也是需要自己去提升,去改進的,優化自己的教學方法,才能更好的去把教學做好。
特別是我清楚,課堂要教好,不是那么的容易,每個班級也是不同的情況,只有自己的教學方式更多,經驗更加的充足,才能做得更好,所以我也是在教學之中不斷的調整,不斷的去學,和同事們探討,來讓自己把教學給做好,通過學習,我也是知道。
其實自己雖然之前也是取得了不錯的成績,但是并不能驕傲,也是要面對不同的情況都是能處理好的才行,而我也是努力之后,而今看到學生們認真學習數學,愿意來學的樣子感到高興,自己的學習,自己的改變,自己的教學都是有用的,也是讓學生們學到了知識,有了進步。
通過一年的教學,我也是意識到自己的一些不足,雖然工作做得還不錯,但是其實也是還有進步的空間,課堂的教學也是還能做得更出色,我也是要繼續的去努力,去把自己數學方面的知識,教學方面的知識去多學,多吸取,來把教學繼續的去做好。
數學教師考核表年度個人總結 篇11
這一年來的教學工作讓我更加體會到了工作的重要性,有些事情是不能夠有任何的馬虎,回顧這一年來的工作我真的感觸很大,作為一名數學教師,有些是簽那個就應該認真,負責,我也相信在不知不覺當中自己能夠得到足夠多的提高,一年來的工作也讓我學會了很多東西,讓我知道了應該怎么提高自己能力,也對自己的有了一個全面的了解,我也總結一下。
在工作當中我也仔細的體會到了這一點,我堅信這一點永遠都沒錯,教學工作當中有些細節是要清楚的,我應該做到認真負責,在年度考核之際讓我回顧了很多事情,在教學工作當中嚴格的遵守各項相關規定,對自己也要有充分信心,我會好好的去落實好每一項規定,一年來的工作當中的保持好心態,也學習到了很多,很多東西都應該認真仔細起來,在工作當中的細節總是要付出時間跟精力,年度考核之際我也會對自己有很多規劃,一年來的工作不僅僅是對自己的磨礪,更多的還是要把握好每一個細節,有些事情就擺在那里所有我是非常重視,這段時間的工作當中讓我更加體會到了這一點。
在個人能力上面我沒有絲毫的猶豫,我也會慢慢去提高自身的能力,不管是在什么樣的.情況下面,都應該明確這一點,一年來的教學工作早就讓我明白了這個道理,這是應該認真的持續下去的,數學教學工作是非常簡單清楚的,我感覺到非常的充實,雖然這一年來的遇到了很多問題,但是作為一名教師我義無反顧,我會繼續認真的去做好教學工作,不管是在什么情況下面都不會忽視這一點,對自己有信心就是對工作有信心,在未來的工作當中這些都是非常清楚的一點,我也會持續下去,根據自己的能力去適當的落實好相關的規定,在工作當中這些都是非常簡單的事情,我也一定會讓自己繼續做好。
一年來也有做的不好的地方,這絕對不是說說而已,我現在也是越來越有信心,不管是在什么樣的情況下面,都應該明白這個道理,我的個人能力是非常需要提高的,我也知道在一些時候我的教學方式做的不是很好,這是我需要糾正的,現在很多事情也在慢慢的提醒著我,我需要讓自己重視這個問題,我會繼續保持下去的,這毋庸置疑,感激一年來的工作,感激所有的一切。
數學教師考核表年度個人總結 篇12
初三一學年一來,我作為數學教師在工作崗位上恪盡職守,不斷地調整自己的教學方法,提升學生能力的同時,也不忘在工作中提升自己的工作能力。
帶領著這個班度過了兩年的時間,我也比較了解班上的學生們了,為了讓他們在這最后的一年中能夠努力的沖刺,好好的讀上理想的高中,我也是下了不少功夫。現在這一年的教學也已經結束,我就對這一年來的工作做一次總結吧。我的工作總結如下:
一、在思想方面的教學上
雖然作為一名數學老師,但我也不希望我的學生中有偷奸耍滑之輩。我的科目是數學,但是我也是有教導和管理學生思想方面的辦法。
在我的課堂上,對于抄作業、考試作弊,以及其他不正當的手段的,都會得到我親自的單獨輔導,直到他將超過的題目學到會為止。雖然這樣也同樣耗費了我許多的精力,但三年堅持下來,這樣的舞弊說謊的'行為至少在數學課上被阻斷了。
二、在教學上
我堅持“最好的教師永遠是學生自己的學習欲望”,在教學的時候,我的課堂分為幾個小組,在我講解完之后,由同學們自己討論題目的思路。并且為了每個人都能積極的參與到討論中來,在討論結束后,我會隨機抽取每組的同學來解答題目,當然差生優先。為了防止作弊,題目當然也是上臺后隨機給的。
三、自我的提升上
作為一個教師,我自然知道只有作為一名學習型的教師才是才教師這個職位上不斷前進的方法。在平時我也沒有光顧著休息,我不斷的提前對接下來的課程進行規劃,對教案進行完善,并對過去的課程的復習也不拉下,讓學生們在初三學習完初三內容的同時,也能很好的鞏固之前的知識。
四、不足之處
今年的工作我依然拼盡了全力,但我知道自己依然沒有將工作做到最好,提升是沒有止境的,但我知道我們教師能做的,就時不斷我的提升。
在今年的工作中,到了后期學生有一定的疲態,這樣快速的學習和復習中,數學確實有些枯燥,我應該更多的準備一些教學的教案,或是準備一些新的學習方法,用改變學習方式的方法來提升學生的興趣。
總結一下,在今年的工作中,我雖然沒能做到心目中的最好,但同學確實都給了我一個滿意的成績。為了這份成績,在今后的工作中,我也必須得不斷的提升自己!
數學教師考核表年度個人總結 篇13
一學年的時間在夏天開始,也從夏天結束。在這一年中,我擔當著初一(1)班以及(2)班的數學教師的職責。在這一年間,帶領著這些新生們的任務雖然繁重,但是也讓我收獲不少。每年的新生性格都不同,但是每一次的教學都能讓我不斷的改進出新的教學方式。雖然總體不便,但是不止有學生要習慣老師的教學,老師也要根據學生來對自己進行調整。
這一年來,我將這些頑劣的大孩子帶上數學學習的正軌也是花了不少心思,看著之前的總結,感覺自己又變化了不少,現在對自己這一學年做一個總結如下:
一、對個人的分析
在這一年里,我依然堅持著“將自己塑造為學生的榜樣”的準則,用自己的品德去感染學生,用自己的態度去教育學生。還定下數學課堂的規定,并自己也參與其中,嚴格遵守學生和自己定下的規定。
在教學中也不斷的'學習新的知識,對基礎知識也不停止鞏固。積極聽取學生意見和建議,并對自己做出改善。
二、以身作則帶領學生
面對新升學的新生,初一數學的課程最為重要,要是不能在初一的時候讓他們的對數學這門課程產生興趣,那么在今后的教學中會變得更加的困難。
為了讓他們產生興趣,我在初一的教學中一步一步的帶著他們做,帶著他們找到解題的思路和要領。并在適合的時候松手,讓他們自己練習如何解題,在這樣的學習和練習的過程中,同學們都找到了對數學的自信,敢于去挑戰題目。
三、自身的學習
要個學生講課講的更細,更好,那么我自己對基礎知識的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基礎知識,我也要好好的構思如何去講,如何去引導。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾浪費,我著重的學習了兒童的心理學,以及參加了教師的培訓,大大的提升了我在教學方面的質量,也讓我懂得了如何更加的貼近同學們的生活,如何更好的引導他們。
四、結束語
一年的時間很快就過去了,但是同學們在這一年里都學的很好。可我的教學,依然還有許多沒有做到盡善盡美的地方。雖然人們常說:“人無完人。”但是如果自己不向著完美去追求,那么永遠都不會產生完美!
數學教師考核表年度個人總結 篇14
一年的工作就要結束了,在本年度我教四五年級的數學課程,一共帶了兩個班,分別是四x班、五x班。這一學年的數學教學有很多的進步,也有一些方面是不足的。現在就來對自己這一年的工作進行以下的總結:
一、開創新的數學教學模式
在本學年里,我發現學生的數學很難學上去,我積極的學習研究,從他人那里學習,我進一步開創了自己的教學模式。以前我只用傳統的教學方式去給學生上課,就是在黑板上教學,但是這樣其實是有很大的弊端的,稍微費時間,學生也很難聽懂。剛好學校進行了設備更新,買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學校的課后,我發現用投影儀進行教學,比較省時間,而且利用投影儀上課,還能向學生們展示不同的數學計算方式。在投影儀上放相關教學的視頻,能讓學生提起興趣去看去學。所以這一教學模式的開展,本學年我所教的兩個班的'數學成績都有不小的上升。
二、深入學習,刻苦研究
雖然我只是個小學老師,但是學習是永遠都不會斷的,所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習,通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法,從其中找到自己想要的經驗。同時也參加學校的培訓,深入的研究數學,找到更簡單的數學學習方法,幫助學生們去學數學。我經常去各大圖書館看與數學相關的書籍,研究書本里的數學知識,找尋適合教學的方法。
三、一年的工作情況
一年里,我恪盡職守,認真教學。每天都會把課備好,把上課的資料備好。上課教學不再是單一的講課,也開始讓學生參與進來,不僅是讓學生回答問題,更多的是讓學生自己去研究數學問題,自己出題目。每天布置適當的作業給學生回家做,同時也按時批改學生的數學作業。認真完成學校領導交代的工作,讓領導對我更加的認可。為了讓自己的教學更有力度,我會每天去別的數學老師那聽課,學習他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過,都是提前到達學校上班,上下課也都是準時的。
這一年的工作,讓我在數學教學中有了很多的提升,同時因為自己不斷的學習,我學會了很多的新東西。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。
數學教師考核表年度個人總結 篇15
在我的意識里,一直認為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰功,沒有驕人的業績,只是在xx小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位,一直以來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結,而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設,提高師德修養。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我剛到我們xx小學時學校要求我接三年級兩個班的數學,教了一年之后,學校要求我重新再接兩個三年級班,一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情,和兩個班的班主任工作配合的也很融洽,沒想到一年之后,學校又要求我改教三班和四班,由于種種原因,當時四班的數學成績是全年級最差的,當時我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,我二話沒說,就盡我所能進行教學,而四班的數學成績也由年級最后一名逐步提高,在上學期南市區的調研考試中獲得了南市區第二名的好成績。
二、不斷努力奮進,提升業務水平。
過去的五年,是我在小學數學教壇上不斷探索,摸爬滾打的五年,同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中,我發現了自己的不足,找到了自身發展的方向。因此,我經常向其他教師請教教學上的問題,多次積極參加市、區、學校組織的現場教研活動、培訓等,利用現代網絡技術參加遠程教育培訓,每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。
在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,教師年度工作總結又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發生發展的過程,切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發展,我也多次承擔學校、區公開課任務。
三、與班主任、家長密切配合。
經常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的'表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
點滴成績只能代表過去,教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左,責任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,而且要培養他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學會生活、感悟生活。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。
數學教師考核表年度個人總結 篇16
從畢業到現在,我已經工作半年了。參加工作以來,我嚴格遵守學校各種規章制度,積極參加學校各種活動,加強師德修養,嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導安排,與同事、學生關系融洽。在日常工作中虛心向老教師學習。現就我的工作總結如下:
一、思想政治方面
本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,樂于奉獻。
二、教學工作方面
在這半年的教學工作中,我擔任學校數學教學工作。認真備課、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,挖掘教材,思索教法,研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學任務。
1.備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2.注重課堂教學效果,針對學生特點,以互動教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。在整個課堂教學中,充分調動每一個學生的積極性,不忽略每一個細節,力圖在45分鐘掌握本節課的所有知識點。
3.課后作業認真挑選,精選精煉,不搞題海戰術。并且注意學生實際情況,實行分層作業,即在基本作業的`情況下,有能力的同學布置提高題。
4.在教學和輔導之外,我還注重課后的回顧反思,挖掘講課中的薄弱點,不斷完善。不斷思考怎樣的教學方式是最有效的。
5.參加教研活動是提高教育教學水平和業務素質的有效途徑。我認真參加學校的各項教研活動,虛心向同組的老師請教學習。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
另外,我還積極參加各級培訓,認真進行教學研究,在工作中我樹立了終身學習的理念,多閱讀書籍和網上資源,增強自己的文化底蘊,加強教學基本功的訓練,使自己在教育理念、管理能力、教育教學技能方面等穩步提高。
作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,才能實現自己在業務上的進步與飛躍。中考制度的改革對數學教師的素質要求更高,在今后的教育教學中,我將嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
數學教師考核表年度個人總結 篇17
時光飛逝,一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學年中,在學校領導的全心關懷和正確指引下,在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下,在學生們的努力配合下,我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作,忙碌伴隨著充實,汗水浸潤著收獲,在這個平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。現結合一年來的思想、工作等情況做以下總結。
在思想上,我積極學習,努力提高政治思想覺悟。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義,毛澤東思想,提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。平時我虛心向學校老師學習教學經驗,共同工作,共同學習,共同進步。
在學科教學上,對于我來說,每一篇課文都是全新的,每一位學生都是全新的。因此,每上一堂新課,我都認真鉆研教材,深入細致地查閱各種資料,力求吃透文本,準確把握難重點。對于較難把握的重點課文,我經常向師傅和其他優秀教師請教、聽課、學習,尋找重點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿,力求詳盡、清晰。在教學過程中,以一年級學生身心發展特點和知識接受能力和限度為基點,以全新的教學理念登上三尺講臺,組織課堂教學,并圍繞三個維度對學生進行培養,夯實基礎,注重課堂教學實施的有效性。重視學生的主體地位,發揮教師的引導作用。
在工作上,我踏實工作,努力提高業務素養。一年來,作為新教師,我深知,只有付出更多,才能有些許收獲。因此,唯有勤勤懇懇地工作,才能盡早站穩講臺,并在教師這片領域開出屬于自己的花朵。一年中,我我本著全心熱愛教育事業的精神,實施愛的教育,關愛學生,真誠奉獻。每天踏實工作,在實踐、探索與反思中,不斷提高自身業務素養。我積極參加學校教研活動,通過觀摩、聽課、學習、對照、反思,累計聽課八十余節,不斷汲取優秀教師的寶貴經驗,反思自己的課堂教學,找出自己的缺陷,找準提升點,提高自己的教學水平。這一年,在余順花老師的指導下,全組教研組的集體備課、磨課、上課、公開課,通過失敗、摸索與反思,我已初步探索出一些教學心得,不斷嘗試改進自己的學科教學,精心設計課堂教學,以期提高教學質量。
在如今的時代環境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來,教學教學中的活動與任務有時讓我頗感壓力。因此,我深感加強學習與反思對提高自身業務素養的.重要性和必要性。在日常工作中,我不忘緊跟時代步伐,充分利用學校便利的網絡資源,采用多媒體和視頻進行教學。在班級管理中,也制作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閑,我便經常瀏覽本校名師及全國各地名優教師的個人博客,學習他人先進的教學方法和教學理念,同時也為自己建了一個教學博客,及時記錄自己的教學心得,不斷反思自己在某一堂課、某一個環節中的得失,在失敗與成功中,積累教育教學的點點滴滴。這一年,是學習與反思的一年,是不斷探索教學理念的一年,并且這條探索的道路還將繼續往前走,力爭走得更遠、更光明。
一年來,在實際工作中,也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同時,探索自己的教學方式和道路,自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實工作,以不懈的探索和實踐來回報漳州市實驗小學對我的培養。
【數學教師考核表年度個人總結】相關文章:
年度考核表個人總結03-08
年度考核表的個人總結05-30
年度的考核表個人總結04-26
年度考核表個人總結05-12
護士年度考核表個人總結02-09
幼師年度考核表的個人總結06-15
醫院年度考核表個人總結05-29