小學六年級班主任個人工作總結

時間：2023-11-02 15:51:24 個人工作總結我要投稿

[精華]小學六年級班主任個人工作總結15篇

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小學六年級班主任個人工作總結，歡迎大家分享。

[精華]小學六年級班主任個人工作總結15篇

小學六年級班主任個人工作總結1

　　時間過得真快，一轉眼，當初感覺漫長的一個學期已經結束，本學期我擔任六年級二班的數學課兼班主任。回顧這個學期的各項工作，有苦有樂，有得有失，現總結如下：

　　一、教學管理方面

　　1、作業檢查記錄本

　　在日常的教學中，家庭作業是學生學習的一項重要內容，既可以溫故知新又可以查漏補缺，還可以預習新知。但老師們都知道家庭作業有布置無檢查就收不到預期的效果，平時老師工作又比較繁忙，不可能天天親自全批全改，如果抽查，部分學生就會鉆空子，不能了解學生整體的作業完成情況，于是我們班從上個學期開始就設置里各科作業記錄本，每天讓大組長檢查各科作業并詳細記錄，比如每組中哪位同學完成較好，哪位同學少做了哪幾道題，然后對應的在小組評價中計分，為小組評價的公平性提供了依據。上課前老師查閱記錄本就可以清楚的了解全班學生作業的完成情況，做到心中有數。上課過程中，有針對性的提問或安排學生的學習活動。經過一個學期的堅持，不寫作業的學生減少了，作業完成好的學生增加了。

　　2、鍥而不舍，治理不寫作業弊病

　　剛接手六二班時，就聽說班里有五六個不寫作業常態化的名牌學生，事實證明確實如此。為了降低他們在新班里的影響度，開學兩周后，班內常規工作基本穩定后，我就著手這幾名學生的轉變工作。因為每周班會課上都會強調學生的作業情況，提前放風：完不成作業的同學將會受到嚴懲。可是吉偉峰、王振通、王文昊和司念波總是把紀律不當回事，寫作業是老大難，這幾位真讓任課老師頭疼。有一天，這幾位的作業又沒完成，恰好我在校值班，吉偉峰、司念波是寄宿生，從中午吃過飯到下午上課，又從下午吃過飯到晚自習下課，我一直陪著他倆在寫前一天的家庭作業，到晚上九點半，他倆才拿著作業讓我檢查，其實帶上罰做的一遍才寫了大作業紙一張半，問其原因，極為豐的回答很讓我無語，他說：我想著磨蹭著天黑了你就不管俺們了，就不用寫了，八點多了看著挨不過去了才趕緊寫的。我不禁感嘆：這些鬼精靈的孩子們呀，你們要是把這心思用在學習上多好啊！經過一番教育，在以后的學習中，雖然他們也會偶爾完不成作業，但是對于他們來說已經是很大的進步了。同時，也用他們的事例教育并影響了班里的其他同學。

　　3、用好班干部，減輕班主任負擔

　　作為班主任，除了要完成日常教學工作，還要做好班級管理工作。班級事務瑣碎繁雜，班主任不可能面面俱到，為了發揚民主，也減輕自己的工作負擔，學期初安排好班干部，從清潔區勞動任務的分配到課前、自習課的紀律都安排班干部輪流負責，使班級工作有序進行，這得益于有王欣冉、張雨荷等幾位班干部的協同管理、及時反饋。

　　二、今后的.兩點打算

　　1、積極課改，打造精品課堂

　　雖然今年是連續第二年教六年級數學，但在教學過程中，仍然發現在對教材細節的把握上還有欠缺，在今后的教學中，還要把進一步鉆研教材作為工作中的一項重要內容，把課備精備細，課堂上積極踐行探索適合本班班情的課改模式，在校領導的引領下，力求打造精品課堂，提升自身素質。

　　2、小組評價繼續跟進。

　　在日常的教學活動中，小組評價已深入教學管理的方方面面，學生對小組評價的操作也很熟悉。但其中還存在一些不盡人意的地方，有的大組長還不能及時記錄，嚴格執行班規。大組長還沒有起到很好的引領作用，對組員的管理還缺乏經驗，需要對大組長進行進一步的培訓和思想教育。

小學六年級班主任個人工作總結2

　　我擔任六年級的班主任一個學期了，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

　　一、讓學生找準自己的位置。

　　書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

　　二、通過多方面的`活動，增強班級凝聚力

　　本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發展了學生全面素質，我們老師也獲得了鍛煉機會。如體現全校學生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風的建設。我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚表現好的同學等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。

　　三、充分發揮多鼓勵少批評的優勢

　　雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，有一二個紀律表現的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!規范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

　　當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學習和改進，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學六年級班主任個人工作總結3

　　六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

　　一、思想方面

　　進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的.“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

　　二、常規管理方面

　　我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。

　　早自習安排二名優秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

　　充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

　　三、學習方面

　　六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。

　　小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長！

小學六年級班主任個人工作總結4

　　這是我調入這所學校接手的第一個班，一個團結上進的班，一個健康快樂的班，一個有情友愛的班。

　　五十八個鮮活的孩子凝聚在一起，讓六、三班的教室里每日都是春天。活潑而不縱情，認真而不僵硬，直率而不沖動。這是一群永遠心向太陽的小生靈，正展開稚嫩的翅膀，做著高飛的夢。我每天都被感動。

　　黑板報、宣傳欄辦的豐富多彩，讓過往者常常駐足賞鑒，贊嘆不已。室內布置更是別致有趣，無論是文章書畫，還是小報格言都井井有條、錯落有致地凸現在教室的四周墻壁上。學生們賞心悅目，在這幽雅的環境里學習，不進步都難；老師們在這樣熠熠生輝的空間里上課，也是心情激昂，堂堂經典。

　　還有黑板上方懸掛著的獎狀——歌詠比賽一等獎、籃球比賽第一名的稱號，那都是凝結著同學們心血和汗水而成就的累累碩果，也是全體師生團結向上積極進取的成就。

　　我們自豪，我們驕傲；他們羨慕，他們稱好。

　　我們班負責的衛生區，每天都是打掃得干干凈凈，學生們稱贊，領導們表揚。還有同學們的學習成績也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高。孩子們正以前所未有的速度成長著。

　　當然了，六年級的小學生畢竟都是些初出茅屋的“牛犢”，高底深淺還沒有正確全面的認識能力，難免有這有那的一些小問題、小污點；甚至久錯成疾養成了壞習慣的`行為，在某些意識較差的孩子身上也時有泛濫。但孩子們可塑性很強，只要我們當老師的給予了真愛，他們一定能重新找到前進的方向，找回暫時迷失的自我。

　　班風班紀也都有了很大改觀，五十八位同學都在一個寬松向上的環境里自由的在知識的海洋里遨游著、擷取著。

　　路遙知馬力，日久見人心，未來的路還很長，相信，我們六三班會做的更出色的。

小學六年級班主任個人工作總結5

　　時間匆匆，六年的小學生涯已經接近尾聲。在這一年中，我經歷了無數的磨練與挑戰，也收獲了許多的成長與喜悅。下面我就20xx年的工作進行一個總結。

　　首先，在教學方面，我積極貫徹了素質教育的理念，注重培養學生的綜合能力。我注重培養學生的創新思維和實踐能力，逐漸轉變了傳統的教學模式，引導學生通過探究式學習和合作學習的方式來獲取知識。在語、數、英等學科的教學中，我充分充分發揮了學生的主體性，注重培養他們的自主學習能力和批判性思維能力。通過學生的評價反饋，我發現學生的學習興趣明顯增強了，成績整體有了明顯的提升。

　　其次，在班級管理方面，我注重學生的全面發展。我積極開展各種活動，培養學生的藝術、體育和實踐能力。在學習生活中，我設立了各種獎勵機制，激勵學生積極進取。我注重與家長的溝通，定期召開家長會，積極反饋學生的學習和表現。在班級中，我也注重培養學生的團隊合作精神和自我管理能力，使每位學生都能健康快樂地成長。

　　另外，在心理輔導方面，我尊重學生的個體差異，關注學生的情感需求。在學習中，我耐心傾聽學生的煩惱與困惑，并給予積極的引導和建議。我關注教育和人文關懷的融合，注重培養學生的情商和人際交往能力。同時，我也積極參與班級文化的建設，營造和諧溫馨的班級氛圍。最后，在自我提升方面，我積極參加各種學習培訓活動，不斷提高自己的'教育教學水平。在教研中，我研讀了大量的教育專業書籍，學習了新的教學理念和方法。我積極參加各種交流活動，與其他老師進行教學經驗分享，不斷開拓自己的教育思路。

　　通過一年的努力和實踐，我深感自己在工作中的不足之處，也體驗到了工作中的喜悅和成就感。在未來的工作中，我將會更加努力地學習和提升自我，爭取為學生營造一個更加美好的學習和成長的環境。

小學六年級班主任個人工作總結6

　　一個學期轉眼而過，在班主任生涯中又多了一絲記憶。學生更懂事了，看著一張張高興的笑臉，我就會由衷的欣慰。如今學生正生機勃勃的成長著，我想這不是為師者最大的成就嗎?

　　回望一個學期的班主任工作，又重讀了學期初的計劃，我對本學期的工作做一下總結，也以此總結一下生活吧。

　　一、學期初目標的達成情況：

　　1、班級常務工作有條不紊，學生養成教育初見成效。

　　升旗、早操、衛生、紀律等方面均積極上進，在高年級組，我班的.流動紅旗最多。

　　2、學生成績穩步上升。

　　學生雖然沒有提高平均成績，但是也頂住了學習負擔越來越重的壓力。各科平均成績均在全區前列。

　　3、在各項比賽中成績優異。

　　本學期我班參加了學校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環保手抄報評比等比賽，并且成績優異。尤其是講故事比賽，我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成績。

　　4、后進生轉化工作成為亮點。

　　二、工作上的閃光之處

　　這學期后進生轉化工作成為亮點，我班后進生齊雨欣、程子健學習態度好了，紀律好了。學習成績明顯進步。雖然齊雨欣同學還是沒有及格，可是他是努力的、快樂的。我想他將來進步會越來越大。之所以后進生轉化工作這么順利，我覺得就是教師的信任給了他們莫大的力量。他們收獲了自尊心和自信心，讀書又幫他們找回了學習的興趣，有了這些怎么能不進步呢?

　　三、仍需要不斷追求的領域

　　學期初，我把本班的奮斗目標定為：思想上健康成長，紀律上我為榜樣，學習上力爭上游，言行規范，活動積極。我把這句話放在我班后黑板上讓學生們不斷以此鞭策自己，并且一直向這方面努力，有了一些成績。但是這仍是我未來不斷追求的目標。我相信：只要不斷堅持，就一定能實現。

　　一學期工作轉眼而過，也許是人到三十吧，感覺時間過得越來越快。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。

小學六年級班主任個人工作總結7

　　一學期，在不知不覺中結束了。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為小學畢業班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生脾氣倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。現將本學期的工作做如下總結：

　　一、營造氛圍，促進優良班風的形成。

　　1.抓好紀律教育

　　一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規制訂各種檢查規則，使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

　　2、開展班級活動，引導健康發展

　　作為六年級的`班主任，不僅要注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在學校舉行的一系列活動中，都要積極參加，讓他們擁有良好的心態、積極向上的心理，養成良好習慣。

　　3.鼓勵競爭，共同進步

　　沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。讓每個學生為自己制定一個學習目標，當他們達到自己的目標后，又要重新制定目標，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢，有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

　　二、以德育為主，重視養成教育。

　　常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。

　　1.加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。

　　要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

　　2.建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

　　3.加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。

　　三、培養學生良好的習慣

　　班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

　　1.抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

　　2.抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

　　四、積極抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　五、需要改進的地方

　　盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

小學六年級班主任個人工作總結8

　　今年我擔任六年級四班的副班主任兼英語教師，在同學們的努力下，協助班主任趙老師，圓滿完成了這一學期的班主任工作。回顧這一學期的副班主任工作，我嚴格按照《副班主任工作要求》去做。眾所周知，副班主任工作本學期本人擔任的主要職責是密切配合學校和班主任管理好班級，教育好學生。下面我就自己擔任中一班副班主任工作的情況作簡要的總結和匯報。現將工作總結如下：

　　1、開學初，學習、了解副班主任工作職責，做到心中有數，明確職責，力爭協助、配合班主任做好本班學生工作，如發放書本，報名工作等。

　　2、經常與班主任取得聯系，了解、反饋學生情況，對學生進行有針對性的教育。

　　3、校園英語節，和學生共同協助完成了英語小報和英語黑板報，并都取得了優異的成績。

　　4、期中考試后，與班主任密切配合組織開展家長會，并取得圓滿成功。

　　5、集會、早操，按時到場，站在班級隊伍后面，協助維護好秩序。學校舉行的`各類活動，按時參加，協助班主任管好班級。

　　6、保持與家庭的聯系，做到使家長配合學校，共同把孩子教育好。

　　7、在班主任請假或因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責。

　　當然，我只不過做了一些本應該做的事而已，而且還做得很不到位，離一個稱職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個副班主任，還應在這些方面不斷努力：

　　1、正副班主任應形成優勢互補，密切配合。

　　2、副班主任工作應更加積極主動，責任更加明確具體。

　　3、副班主任應更加重視和關心學生的學習和生活情況。

　　總之，副班主任要主動與班主任一起搞好班集體建設，以便更有利于學生的成長。

小學六年級班主任個人工作總結9

　　一、基本情況

　　六年一班共有53名學生，男生30人，女生23人。作為六年一班的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。我的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。

　　二、工作回顧

　　1、自從開學之日起至學期結束，我按照本學期的工作計劃，有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。每月出版一次板報，每周對學生的學習、紀律表現進行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛生區。根據本班的情況制定班規，樹立班風。培養班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團結友愛，愛護班集體，要以班級的榮譽為榮。

　　2、對學生進行思想品德教育

　　每周一的早課為本班的周會課，周會內容根據上周觀察發現學生的優點以及缺點及時指出與肯定。堅持每周一個話題，尋找一些讀給學生，使他們受到感染。

　　3、做好家庭與學校的教育工作

　　在教學過程中我注重保持與家長聯系，孩子畢竟在家的時間比在學校的時間要多。父母也較了解自家的孩子，在學習與生活上，如有發現問題，我總是及時地與家長聯系，做好家訪工作。使每位學生都能夠快樂健康地成長。

　　三、經驗教訓

　　在學習方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現的'學生給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學生，使師生之間拉近距離，使學生在學校里猶如在家里一樣的感到溫暖。常講一些名人的事例激發孩子們的學習興趣，培養他們從小養成“要我學到我要學”的這種學習勁頭。

　　總之，作為班主任要時時刻刻關注每位學生的一點一滴的進步，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

小學六年級班主任個人工作總結10

　　一眨眼，6年快過去了，還有兩個月學生也即將小學畢業。作為班主任更好時刻關注好班級的最新動向，近階段我班的情況我做如下分析：

　　一、班級情況：

　　我們班的學生總體來說比較認真踏實，但有點內斂。越到高年級越是很少人舉手發言。同學間相處比較融洽，沒出現什么打架事件。但臨近畢業，學生開始有點浮躁了，老師不在教室時，教室里有些吵鬧，但實屬正常。

　　二、學習情況：

　　在語文方面，我覺得這學期孩子們都很認真、很努力，有些學生對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺。書寫也很工整，語文作業基本沒有拖拉現象，也沒有抄襲的現象。但數學英語老師反映有抄襲現象，還需和家長一起共同教育。孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題、仔細檢查、認真書寫等習慣。作業做完之后，再干其它的事情。畢業班也許作業比以前多點，一些懶惰不自覺的學生，老師還要多督促。

　　三、生活方面:

　　本年齡段的孩子，生理和心理逐漸發生變化，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。作為老師都要掌握孩子一切情況，進行有效的啟發引導才能使孩子健康成長。注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進網吧，六年級這個年齡段最危險。有的`女生沉迷于連續劇，看電視看到很晚，一到校就談論電視情節，最好么周末讓他們看看，學習之余放松一下是需要的。

　　班主任要做個有心人，走進班級，走近學生，讓學生在融洽的氛圍中愉快學習。

小學六年級班主任個人工作總結11

　　時間如梭，20xx年的小學六年級工作已接近尾聲。回顧這一年的工作，我感到驕傲和滿足。下面我將對這一年的班主任工作進行總結。

　　在教學方面，我注重培養學生的探究精神和創新能力。我采取了多種教學方法，激發學生的學習興趣和動力，讓他們參與進來，主動學習。我設計了富有挑戰性的教學活動和項目，促使學生主動探索和思考，培養他們的解決問題的.能力。通過這些教學實踐，學生的學習興趣和能力得到了顯著提高。

　　在班級管理方面，我注重培養學生的綜合素質和社會責任感。我組織了各類班級文化活動，培養學生的藝術、體育和團隊合作精神。我設立了獎勵機制，激勵學生積極進取。與家長保持密切的溝通，告知家長學生的學習情況和表現。通過這些管理工作，我培養了學生的自我管理能力和團隊合作精神，提高了班級的凝聚力和活力。

　　在心理輔導方面，我關注學生的心理健康和人際關系。我傾聽學生的煩惱和困惑，鼓勵他們積極面對問題。我開展了心理輔導活動，幫助學生解決心理問題，培養他們的情商和人際交往能力。通過班級文化建設，我營造了和諧溫馨的班級氛圍，讓每個學生都能獲得關愛和支持。

　　最后，在自我提升方面，我積極參加各種培訓和學習活動，提高自己的教育教學水平。我與其他老師交流教學經驗，拓寬自己的教育視野。我不斷總結工作中的經驗和教訓，努力提高自己的工作能力和素質。

　　通過一年的工作，我收獲了許多的成長和喜悅，也深感自己在工作中的不足之處。在未來的工作中，我會更加努力地提高自己，為學生營造更好的學習和成長環境。

小學六年級班主任個人工作總結12

　　本學期已接近尾聲，現將本學期工作做一下總結。

　　一、做好日常常規教育

　　在日常生活中，我隨時隨地對學生進行安全教育。并根據實際情況和孩子，進行擺事實，講道理，讓他們一定要注意安全，既保護好自己，也不能隨意傷害他人。

　　二、家校配合做好學校工作

　　我也非常注意和家長的聯系方法。我經常利用qq群發布各種消息，用家校通及時和家長進行溝通。本學期我們班組織了豐富多彩的中隊活動，比如分兩組到東錢湖進行郊外踏青活動，在活動中學生們既增加了彼此的感情，也進行了適當的戶外鍛煉。在比如說，在期末階段，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統節日和美食的制作，孩子們和家長們在一起動手動腦，既表演了節目，又進行了中華傳統美食的滲透，大家都其樂融融，氣氛融洽。

　　在校學習過程中，我如果發現孩子在學習上出現了比較大的困難，會馬上和家長聯系，找出孩子們出現問題的原因。特別是對待我們班的一個特殊的學生，每個老師對他更是給予了更多的`關注。對學習上有困難的孩子，我總是耐心地輔導。

　　三、本學期取得的成績

　　這學期，在老師和全體學生的共同努力下，我們班取得了比較不錯的成績。年級組達標實心球第二名、年級組達標跳繩第二名、校英語學科競賽優勝獎、

　　校數學學科競賽優勝獎、校園涂鴉墻優秀組織獎，而他們在收獲了榮譽的同時，也得到了快樂，增加了班級的凝聚力。讓他們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。

　　日子就在這平凡的一天天中度過了，一學年的工作中我感覺孩子們長大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我們中隊在新的一學年中能取得更大的收獲！

小學六年級班主任個人工作總結13

　　這個學期本人擔任六(二)班的班主任工作，在學校新的辦學理念指導下，經過全體師生一個學期的共同發奮，六(二)班已經構成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾。現將本學期班主任工作總結如下:

　　一、深入了解學生，搞活課堂教學。

　　本學期我接任了六(二)班的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每一天早來晚走，坐班聽課，同時透過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習潛質、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到:我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的理解潛質，但自覺潛質較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學資料里增加一些搞笑的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

　　二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，用心進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《值周班長負責制》，組建了班干部群眾，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面潛質，我讓每個值周班長在工作期間選取一項工作進行主抓，并讓班干部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的職責感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。好聽的軍團名字

　　三、言傳身教，培養學生主人翁意識。

　　現在很多學生都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室地上的紙屑誰處可見，哪怕是踩上也不撿起來。我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從我做起，以身作則，我想這是最好的教育方式。于是，當看到地上有紙屑，我就隨手撿起來，幾天后，不少的學生開始自覺地開始主動打掃，對這些同學我及時的予以表揚，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣。同時，我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學用心行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的.空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。此刻一走進我班，會讓人感到情緒舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

　　四、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，因此利用課間、政教、休息時刻找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

　　五、注重對班主任工作的研究

　　經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

　　六、不斷更新教育觀念，發奮提高自己的業務水平

　　國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中務必有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務潛質，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。因此樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，發奮提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。

　　經過一學期的發奮，班級工作取得了必須的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時刻較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。

小學六年級班主任個人工作總結14

　　一、結合“清明節”開展了清明祭掃活動。提前做好了學生的思想動員工作，號召學生查閱資料，收集有關革命英雄人物的事跡，召開了主題班隊會，會上同學們踴躍發言，充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會好好學習，使學生受到了良好的思想教育。

　　二、認真做好了衛生班的值日工作。結合以前工作中的不足，制定了新的措施，細化了人員的分工，并指派專人負責，我也深入到學生中去，雖時給予必要的指導，與學生在一起及時了解學生的思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學為其他同學樹立榜樣，通過不斷的努力，學生的值日工作明顯好轉。

　　三、進一步做好了學生的`安全教育工作，首先在全班開展了安全大排查，讓學生查找學校或家里存在著哪些安全隱患并及時上報，并召開了主題班會，進行了火災逃生安全演練，學生能按要求有秩序地跑出教學樓，演練效果好。結合校園周邊環境特點，要求學生不要早到校，不要在大街上追打，避免發生意外。通過教育，學生的安全意識明顯增強了。

　　四、認真做好了運動會前的準備工作。結合校運動會的比賽頂目及比賽規則，鼓勵學生積極報名，并做好了選拔工作，及時上報了比賽名單，教育有比賽頂目的同學加強體育鍛煉，為運動會做好準備。

　　五、結合上次聽課給予的反饋情況，及時調整了思路，積極探索課堂教學改革，努力創建高效課堂，并在本校上了一節公開課，與同行交流，使我收獲很多，同時也為今后減負打下了良好基礎。

　　總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績，但也存在著個別學生組織紀律差，集體觀念不強等問題。在今后工作中，我一定會加倍努力，做好班主任工作。

小學六年級班主任個人工作總結15

　　班主任是班集體的教育者、組織者和領導者，是學生健康成長的領路人，是學校領導的得力助手，是聯系協調各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據多年的實踐，對如何做好班主任工作談幾點看法。

　　一、要從學生的實際出發，增強班主任工作的針對性

　　每接到一個新班級，必須從多方面、用多種方法盡早了解學生情況，克服一系列習慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應以科學的態度對待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現，特別要注重研究學生身心發展的特點。現在的小學生，大多數是獨生子女，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心發展的急劇變化時期。因此，作為班主任，僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學生應該、而且必須學會做人，學會生活，學會學習，學會鍛煉，學會勞動。所以，班主任工作也要堅持四個方向，對極個別的學生應有具體的教育計劃。

　　二、要規范“班集體”的目標、行為

　　學校有校訓，班級也可根據實際情況，在保持與校訓一致的情況下，建立班訓。使學生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標；使班級工作有核心，學生有健康的心理，充滿信心地面對生活；使全班同學呈現出良好的精神風貌。

　　三、要培養和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型，形成良好的`集體輿論氛圍

　　班主任應慧眼識英才，善于發現培養先進，要給同學們同等的愛，因材施教，及時發現每個同學身上的閃光點。班主任工作也要發揮學生的主體作用，放心讓他們干工作。組織學生開展豐富多彩的第二課堂活動，如開展文體、讀書、演講比賽活動，利用節假日組織學生走上社會進行有益活動，發揮他們各自特長，促進五育并舉，全面發展。這樣可充實班級同學的文化生活，促使學生心理健康發展，培養學生善良、坦誠、正直的美德。

　　四、要了解班級學生所處的家庭、社會環境及交往人員，協調各方面的力量教育培養學生

　　班主任要在學生身上發生影響，有一定的號召力，就必須和學生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學生，既做學生的良師，又做學生的益友，建立平等的師生關系。向家長和學校領導反映學生情況，切忌“告狀式”，要敢于為學生承擔“教育、關心不夠”的責任，做到師生心理相容，做學生的教育者、引路人、保護者；善于根據學生不同水平、不同情況，在校內協助任課老師，在校外協助學生家長及學生的“朋友”共同努力，點燃學生內心希望之火；要掌握機動性和分寸感，對積極分子和個別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進行培養教育，珍惜已建立的信任感，加強情感聯系。

　　五、要正確對待每個學生的功和過，切忌“差得無有是處，好得找不到缺點”的偏差認識

　　要堅持“尊重學生與嚴格要求”相結合的原則，把尊重、熱愛、關懷和信任學生與不斷提出嚴格要求結合起來。不論面對什么樣的學生，都應信心百倍地誠心愛他們，只有在尊重學生的前提下，才可能和學生交流思想、知心交心。對學生的成績應盡早肯定，及時表揚；對學生的過錯應分析產生原因，理智地進行心理原因的分析，以學生的心理體會學生的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信，良好的班集體就會形成。

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