學年教師個人發展規劃

時間：2021-06-07 12:59:33 發展規劃我要投稿

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學年教師個人發展規劃

學年教師個人發展規劃1

　　一、 前期發展情況分析

學年教師個人發展規劃

　　1.取得的成績自入選市小學語文名師建設工程以來，我積極參加各級各類學習和培訓，廣泛閱讀專業書籍，認真撰寫教學案例和學習總結，汲取專家的新思想、新理念，用以指導自己的教育教學研究。立足教學一線扎實進行課堂教學研究和課題研究，積極參與課堂教學改革，努力將學習所得和課題研究成果應用與教學實踐。充分發揮示范引領作用，積極響應上級號召，主動參加各級優質課及優質課程資源比賽，在校內、伙伴校及全市范圍內執教示范課，進行專題講座，認真組織參與群組內的備課、聽課、評課活動，指導群組成員參加各級比賽，促進中青年教師專業水平的提升。培養期內，先后執教地市級優質課、公開課4節，2個課程資源在威海市級評選中獲獎，各級講座、經驗交流3次，在國家級、省級刊物發表論文5篇，主持或參與的兩項地級課題結題，三項科研成果獲地市級獎勵，指導的群組成員有五人在市級以上教學比賽中獲獎。

　　2.存在的問題

　　（1）讀書學習和業務培訓能夠保證一定的時間和數量，但缺乏深層次的思考，一些新思想、新理念還沒有真正應用到自己的教育教學工作中。

　　（2）課堂教學的研究力度不夠，還沒有形成個人的教學風格和教學模式，精品課例還有待于提高水平，向省級名師看齊。

　　（3）教學案例和論文的撰寫、發表還有待于提高文稿質量和投稿檔次。

　　（4）群組成員的培養還需要強化責任，創新形式，提高實效。

　　（5）課題研究還需要在過程上下功夫，在實效上下功夫，在成果轉化上下功夫。

　　二、本年度發展規劃目標及措施

　　（一）加強理論學習，提升業務水平

　　1、爭取每月至少讀一本專業書，并留有讀書筆記。結合自己的教育教學工作積極撰寫讀后反思，努力將新思想、新理念應用到自己的教育教學工作中。

　　2．認真學習語文專業知識及專業技能，努力提升教育教學水平。認真研讀《新課程標準》，提升對新課改理念及素質教育的認識，使自己能科學系統地駕馭教學內容和基本要求。

　　3.積極參加各級各類培訓和研討學習活動，撰寫心得體會和總結報告，用以指導自己的教育教學實踐。

　　4.積極反思，勤于思考，堅持寫教學札記和教學隨筆，爭取本年度在省級以上刊物上至少發表1篇論文。

　　（二）立足課堂教學，提升專業素質

　　1.認真研究新課改下語文學科的教學方法和手段，積極參加課堂教學改革，逐步形成自己特有的教學風格、教學方法和教學模式，并在一定范圍內推廣應用。

　　2.認真做好教學案例分析及教學反思，本學年至少撰寫10篇高質量的教學案例。在教學中總結，在反思中提高。

　　3.積極參加教學資源評選和公開課展示活動。爭取本學年在校內、伙伴校執教示范課不少于2節，地市以上公開課不少于1節。

　　4. 建立好“名師工作室”中的各項欄目，在“名師導教”“課例打磨”“課題研究”“在線研討”中出新意、出成果，留下成長足跡，展示個人風采。

　　（三）強化科研意識，加強帶動引領

　　1、強化科研意識，結合教學中的實際問題做好課題的過程性研究，留有詳實的.過程性材料，做好研究成果的推廣和應用。

　　2、以伙伴校名師工作室為載體，充分發揮名師輻射作用，定期開展跨校課例研討、經驗交流等活動，帶動本校及伙伴校中青年骨干教師共同成長。

　　3．積極參與群組成員的備課、講課、說課、評課，通過精品課例的打磨促使群組成員的快速成長，本年度爭取輔導至少三名群組成員在市級以上教學比賽中獲獎。

學年教師個人發展規劃2

　　一、指導思想

　　教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發展的現代社會。

　　二、自我分析

　　（一）個人優勢

　　年輕有朝氣，具有強烈的事業心和責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，工作踏實認真，善于學習。為了每一位小學生都得到發展，在工作中堅持用自己的教育教學實踐解讀并踐行新課程，特別注重根據學生的年齡特點，在各階段實施不同的教育重點和創建不同的班級教育模式。在教學上虛心求教，不斷地積累教學經驗，不斷地反思總結，幾年來也撰寫了多篇教學反思，教學案例和教學實錄，留下了收獲的印記！

　　（二）個人存在問題

　　教育科研能力還有待提高，課堂教學的藝術也有待提高。

　　三、個人發展預達目標

　　師德：“學高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業道德特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

　　學習：教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發展的現代社會。

　　教學工作：在教育教學工作中，在培訓和自修中，我將不斷拓寬專業視野，夯實學科專業基礎，根據教師專業化發展的需要不斷更新和優化自身知識結構和能力結構，積極開發和利用數學課程資源，不斷提高數學新課程必須具備的學科專業素養。我一定會不斷汲取先進的經驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業知識，不斷發展自己的教育教學業務素質，不斷提高自己能力。

　　教科研：學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域。

　　四、實現目標的具體措施與方法

　　1、加強學習，不斷探究課堂教學，獨立完成有實效性的教學設計；教學有特色，有觀摩研究的價值。

　　2、在外出學習期間，要善于學習他人的教育教學優勢，不斷提升自己；學以致用，在教育教學上不斷突破自己。

　　3、善于總結每日教育教學中的得與失，經常撰寫教學反思、教學案例及教育隨筆；經常在教育教學論壇中學習，互動交流。

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