小學數學教師的個人發展規劃
我于20xx年9月走上那神秘的三尺講臺,至今已有9年了,在這9年里,我能夠認真備課,鉆研教材,備學生,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型。能夠運用多媒體手段來豐富教育教學,課堂上致力于提高教學技能,注意調動學生的積極性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。能較好的完成規定的工作量,同時能做好班主任工作。但是今天聽了李老師的講座以后,使我真切的感受到自己在很多方面還需要加強和鍛煉。例如:我在教科研方面還做得不夠,平時做得多,但積累的還不夠,要想更好地發展,需進行冷靜地分析:
一、現狀分析:
1、個人優勢:
。1)喜歡教師這個職業,喜歡孩子,有廣泛的興趣愛好,樂觀、開朗,使我具有較強的親和力,為自己教育教學工作的開展帶來許多益處。
。2)能嚴格要求自己,以誠待人,心態平和,能較好地處理與同事、學生、家長的關系。
2、不足之處:
。1)教育教學理論水平還有待提高。
(2)教育教學工作受傳統教育思想影響,創新能力還需提高。
。3)雖然喜歡讀書,但靜下心來讀書的機會不多。
二、個人發展目標
20xx年目標:
1、堅持不斷學習,提高學科功底。練好扎實的基本功,認真備課、上課、聽課、評課、反思等。
2、閱讀各類文學作品,提升自己的.文學素養;努力學習專業理論知識,提高自己的理論水平。
20xx年目標:
1、重視課堂教學模式的探索,在學習和實踐中積極反思。繼續扎實的練好基本功,并及時進行反思,努力向研究型過渡。
2、重視積累教學經驗。讀各類教育理論書籍,把理論與實踐相結合,初步形成自己獨特的教學風格。
三、具體措施:
1、做勤學型教師。
勤學理論知識。俗話說:“腹有詩書氣自華”,只有用深厚的理論知識作支柱,才能更好地開展教學科研,為自己的教學實踐服務,為學生的終生發展服務。因此,我要多看書,擴大閱讀范圍。不斷提高自身的文化底蘊,提升自己的文學素養,確立終身學習的意識。從專業書籍到其他各方面的書籍,在發展專業的同時提高自己的語文修養,同時能做到勤于摘抄,勤于寫讀書心得,也為論文的寫作積累可用的素材。多聽專家的報告,使自己能夠更好地理解各種教育現象所蘊含的深層含義,而且能夠將正式的理論與個人的專業經驗進行轉換、修正與反省,以獲得理論與實踐的高層整合。
。2)勤學他人經驗。“他山之石,可以攻玉!蔽覀儗W校就是一所內容豐富的資源寶庫,有許多經驗豐富、技藝精湛的老師,多向他們請教、多聽他們的課,博取眾長、補已之短應成為我的必修課。
2、做善思型教師。
。1)在學習中思考!皩W而不思則罔,思而不學則殆”,學習也好,聽課也好,請教也好,如果只去汲取,而不去內化,是不會結出豐碩的果實的。只有將知識、經驗經過冷靜地思考,結合自身的實踐加以內化,才會真正學以致用。
。2)在實踐中思考。首先,我們應認真對待每一課,課前要對教材、對學生、對教學設計進行認真思考;課上要善于觀察、發現,審視學生對自己的教學設計作出的反應;課后,要對教學效果,教學過程的優與劣、得與失進行反思,多寫教育案例、隨筆,在探索、感悟、反思中進一步提高自己教學水平總結經驗教訓,這樣才能使自己的教學工作走上一個良性循環的軌道。
3、做善于積累型教師。
在教育教學中,常常會偶爾閃過一些自己認為很精彩的想法,實踐中也常常會發生許多發人深思的事件,閱讀和聽課中也常常會有許多深受啟發的例子,以往總是想想、看看、聽聽而已,結果,“丟失”了許多寶貴的經驗,今后,還應把撰寫教育隨筆、教學后記、案例分析、讀書心得納入每天的工作之中,使自己在學習、思考、實踐和積累中,不斷發展。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,我將踏踏實實走好教育之路的每一步。
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