六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝大家對(duì)我們工作的支持！作為六年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)和老師，我們都知道，六年級(jí)這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、我們班，全班81位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，語(yǔ)文和英語(yǔ)比上學(xué)期都有進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)高低都很正常。
無(wú)論成績(jī)好與不足，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。
正視孩子的考試成績(jī)。正確看待孩子的`分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。分?jǐn)?shù)只是一個(gè)結(jié)果，我們要更重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
二、教育就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
第一、學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。要規(guī)定孩子周末放學(xué)回家后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧做自己的事，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子要等到星期一要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，逐漸成為習(xí)慣。
第二、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么抄襲他人做的作業(yè)，要么不做。所以，我們一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，這需要你我共同教育。
第三，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)是為了更好的學(xué)習(xí)，做到有備而來(lái)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)；復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。如果養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣，作業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。
第四，養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最重要的是要多讀書(shū)，語(yǔ)文是積累的過(guò)程。在語(yǔ)文新課標(biāo)中明確規(guī)定了學(xué)生課外閱讀的數(shù)量，一年級(jí)不少于五萬(wàn)字。二年級(jí)不少于15萬(wàn)字，三年級(jí)不少于30萬(wàn)字。到了高年級(jí)每年不少于50萬(wàn)字。從這些數(shù)字我們可以看出課外閱讀的重要性了。
如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越困難。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書(shū)籍。學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，除了從學(xué)校的圖書(shū)館借閱外，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣。
三、現(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。
關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，一般這個(gè)年齡段的孩子，思想逐步走向成熟，但又什么也不懂。所以家長(zhǎng)再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，我們了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，我們只有了解了，才能更好地去處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，從而形成教育的合力，發(fā)揮教育的最大功能。
最后我想說(shuō)，我們碰到這些學(xué)生懂事，家長(zhǎng)明理，我們老師心里非常欣慰。反過(guò)來(lái)我們也會(huì)盡心盡職地對(duì)待每一位學(xué)生，請(qǐng)你們放心！再次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿2
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
你們好!
首先感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持，能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的真誠(chéng)理解和大力支持。一轉(zhuǎn)眼，孩子們已成了小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生，這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從某種意義上講就是終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的將來(lái)發(fā)展具有相當(dāng)重要的意義。
俗話說(shuō)的好：望子成龍，望女成鳳，相信我們?cè)谧募议L(zhǎng)也是一樣;而作為我們——孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材。但只有口頭上的關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，需要你們對(duì)孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)一
定會(huì)那樣做的。總之，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對(duì)具體的工作有了很多的安排和要求，對(duì)畢業(yè)班的管理和對(duì)老師、學(xué)生要求也提高了，除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等功課外，也在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間進(jìn)行特別輔導(dǎo)。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾，如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)理解和支持。以下我將三做三方面的闡述。
一、班級(jí)介紹
本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文英語(yǔ)教師兼班主任，我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)了三年時(shí)光，三年來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留下了深刻的印象。我也特意對(duì)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及日常表現(xiàn)做了詳盡的分析，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)法一一宣讀，等日后與家長(zhǎng)們個(gè)別聯(lián)系時(shí)再有針對(duì)性地好好交流。
在這個(gè)班級(jí)中，大致有三種不同情總：第一種學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，往往成績(jī)也比較優(yōu)秀。這類學(xué)生不多，目前只有xx人以內(nèi)。第二種自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，成績(jī)不穩(wěn)定。這類學(xué)生占絕大多數(shù)。第三種是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課不專心，不善于思考與回答，這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，一般xx人以內(nèi)。
與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我也分為三類：一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長(zhǎng)在城外小學(xué)是極少數(shù)。第二類家長(zhǎng)則是占大多數(shù)，這些個(gè)家長(zhǎng)似乎每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?”之類的話。結(jié)果得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。如此應(yīng)付式地只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾也能看看孩子的作業(yè)，卻不做出行動(dòng)。第三類家長(zhǎng)也是及少數(shù)的，有些家長(zhǎng)甚至自認(rèn)為講得在理，說(shuō)什么“題目我自己都不會(huì)做，我怎么過(guò)問(wèn)，交錢(qián)到學(xué)校上課，孩子就是要交給老師教育!”我認(rèn)為這是一種極其不負(fù)責(zé)任的做法。其實(shí)教育孩子不一定非得懂得那些知識(shí)才能過(guò)問(wèn)。
二.學(xué)校成果
我們學(xué)校的學(xué)生作文有將近30篇入選本校廣播室學(xué)習(xí)欄目，并推薦甚至發(fā)表到全國(guó)各地網(wǎng)站上，名傳千古。其中本班寫(xiě)得較好而入選的是：黃xx4篇、黃xx2篇，黃xx2篇，黃xx1篇，黃xx1篇，黃xx1篇，黃xx2篇，黃xx1篇。個(gè)別同學(xué)的作文已在xxx的人民教育出版社及xx教育雜志社等網(wǎng)站及書(shū)報(bào)上發(fā)表并得獎(jiǎng)，在全國(guó)性的“為學(xué)懷”中小學(xué)生作文大賽中獲一等獎(jiǎng)的是黃雅華。獲三等獎(jiǎng)的：黃xx，黃xx，黃xx。另外，黃xx發(fā)表于福建教育雜志社的《xx讀寫(xiě)天地》少年紀(jì)實(shí)欄目;黃xx、黃xx發(fā)表于《xx讀寫(xiě)天地》快言碎語(yǔ)欄目，黃xx、黃xx、黃xx的童話故事被一大型雜志社《xx童話大王》所看中，其作品被作文指導(dǎo)報(bào)社評(píng)為‘優(yōu)秀作品’，即將收編到《全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品集》。在不久的將來(lái)，當(dāng)您帶著孩子上書(shū)店買書(shū)的同時(shí)，看到自己孩子或別人孩子的作文被發(fā)表出版在您買下來(lái)的書(shū)里時(shí)，那將是怎樣的一種感受。
尊敬的家長(zhǎng)們，話到這里，您是否有所感受，有所明白了。其實(shí)我想傳達(dá)的意思已經(jīng)很明顯了：誰(shuí)說(shuō)農(nóng)村的孩子笨，誰(shuí)說(shuō)城外小學(xué)出不了人才?在靜靜傾聽(tīng)的同時(shí)也請(qǐng)您自問(wèn)一聲：您希望孩子將來(lái)出路是什么?在我剛剛所提到的三種學(xué)生|、三種家長(zhǎng)中，你們是屬于哪一種的?
三、幾點(diǎn)建議：
1、用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)關(guān)心孩子。在我們?cè)S多家長(zhǎng)看來(lái)，孩子都是幼稚不懂事的，其實(shí)，每個(gè)孩子的眼睛都是雪亮的，內(nèi)心的情感也是豐富，大人的一切行為，孩子其實(shí)都是看在眼里，想在心里。一個(gè)成功的家長(zhǎng)，不單是讓孩子感到怕，而是又怕又愛(ài)。這里所謂的真怕是因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)的威信原則，是要以講道理為基礎(chǔ)的，而不是拿孩子當(dāng)炫耀比較的工具。所謂的愛(ài)就是發(fā)自內(nèi)心地對(duì)家長(zhǎng)付出的敬佩與感激。所以我建議首次多關(guān)心，少責(zé)罵。關(guān)心生活，關(guān)心身體健康，關(guān)心學(xué)習(xí)情況;其次多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的'給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育也是必要的。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
2、促使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性，大家想想，還有不到兩個(gè)月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫�上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒(méi)有關(guān)系?首先要加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望，不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。
平時(shí)看到孩子晚回家，或在家中表現(xiàn)不好，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。及時(shí)查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。還有因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友安排好接送或交待工作，以保障路上的安全。
3、用實(shí)際行動(dòng)真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，這也是我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的最后一個(gè)方面。
平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。(學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂舉例有考不好不給家長(zhǎng)看的，試卷請(qǐng)請(qǐng)人代簽，希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師)所以我要懇請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)，請(qǐng)你們多多翻閱你孩子的作業(yè)本，如果你的孩子一張作業(yè)紙上只能一個(gè)兩字算是工整的好看的，甚至全部書(shū)寫(xiě)潦草的，那請(qǐng)你伸出你的援助之手，為了你的孩子，這是你應(yīng)該做的。還有平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。
家長(zhǎng)之間的互相交流、學(xué)習(xí)，也有很大的必要性。有兩個(gè)真實(shí)的故事，相信對(duì)大家會(huì)有所啟發(fā)，一個(gè)是“十分鐘成就的三個(gè)大學(xué)生子女”另一個(gè)“極限體驗(yàn)中的人生轉(zhuǎn)變”(故事略)。
加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總�(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以及同老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或管制不了自己孩子家中的具體表現(xiàn)，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)也行，作為教師，我們盡一切努力幫助你解決家庭教育上煩惱，讓您真正感到孩子的懂事、轉(zhuǎn)變，從而充分體會(huì)到為人父母的幸福。我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中對(duì)您提出的寶貴意見(jiàn)或建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步，以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的童年時(shí)光吧!謝謝大家。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后發(fā)給大家一份您的孩子近來(lái)成績(jī)排名匯總。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
您們好！我是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師，今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更感謝對(duì)我們xxx小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
大家都知道，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>
一、教師情況：
我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們xxx小學(xué)。
二、學(xué)科簡(jiǎn)介：
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的。
比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、學(xué)生情況介紹：
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕?xiě)可以不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求：
大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢？我們說(shuō)在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢？這是什么問(wèn)題？那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中模愕鸟R虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂。考試沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬嚕憔筒讲嚼?/p>
家長(zhǎng)們，你們可以打開(kāi)桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺(jué)是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待，人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累。
雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布，有人傳著不考試，學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法。但是我想說(shuō)的就是，不管你采用什么方法來(lái)測(cè)試，來(lái)招生，無(wú)論你是直升還是擇校？你好好的'學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，有拿得出的成績(jī)，跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí)，不用考試了呢？更何況你能保送他進(jìn)初中，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎？
人說(shuō)家有考生，全家就得總動(dòng)員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫(huà)面，電話不要出聲，手機(jī)選擇振動(dòng)；爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè)，不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解，我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考，弄的我也整天神經(jīng)高度緊張，那年送考校門(mén)口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。
也許又有家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)嘛！這句話說(shuō)得極對(duì)。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績(jī)好壞是人的學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jī)差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì)差到哪里？在社會(huì)上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。
現(xiàn)在我們的老師7點(diǎn)半就到校，中午飯還沒(méi)下肚就呆教室，批改輔導(dǎo)學(xué)生，任勞任怨地干著，累著。為的是什么？為的就是能好給家長(zhǎng)一個(gè)交代，能給學(xué)生一個(gè)好成績(jī)，能讓每位學(xué)生帶著笑臉，不留遺憾地走出我們×××小學(xué)。所以也懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在以后的7個(gè)多星期里面，多多提醒學(xué)生，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境，及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑，及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)有余力的孩子，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)，例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題，做做奧數(shù)題，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的。現(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫(xiě)思考題，就認(rèn)為那是無(wú)須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對(duì)于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的，這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的。對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長(zhǎng)就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來(lái)你也不會(huì)拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無(wú)論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書(shū)本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對(duì)于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢(qián)都買不到的。所以從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來(lái)得及的。
另外還得請(qǐng)家長(zhǎng)督促提醒孩子，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科，有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過(guò)程，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀演示，沒(méi)有了直觀形象的借助，那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固，只停留在表象。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來(lái)提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方，對(duì)于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的。可是多少孩子能聽(tīng)進(jìn)去呢？此外，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器，還望家長(zhǎng)們督促孩子在家使用計(jì)算器的情況。
家長(zhǎng)們，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿的交代！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！我是六（5）班的英語(yǔ)老師。很榮幸在這里能和大家面對(duì)面的交流，對(duì)絕大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們是初次見(jiàn)面，但也是關(guān)鍵的一次見(jiàn)面。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成績(jī)順利畢業(yè)，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用多說(shuō)，各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧！英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，你不會(huì)英語(yǔ)可能寸步難行。現(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考、高考、考研、出國(guó)都要考英語(yǔ)。對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用；其次，現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)的。小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的，如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)打不好，進(jìn)入初中以后將會(huì)學(xué)得比較吃力；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重視，從三年級(jí)起就開(kāi)始抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六年級(jí)了這些孩子學(xué)英語(yǔ)就很輕松，也很有興趣。但也有些家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科不夠重視，認(rèn)為小學(xué)學(xué)好語(yǔ)文數(shù)學(xué)即可，英語(yǔ)到初中才納入主課計(jì)分?jǐn)?shù)。但是您知道現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)八冊(cè)書(shū)的詞匯量有多大嗎？學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語(yǔ)會(huì)達(dá)到怎樣的水平嗎？如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語(yǔ)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)詞匯量非常大，語(yǔ)法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)都涵蓋了，現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)于原來(lái)初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識(shí)點(diǎn)是您沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。如果您不夠重視，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開(kāi)了很大的距離，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視小學(xué)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不同的， “萬(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。
接下來(lái)我就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況跟大家談一談。
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校、配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，開(kāi)學(xué)我們要求每個(gè)學(xué)生都要有和書(shū)相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，有些甚至還沒(méi)有磁帶。光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō)，而說(shuō)白了，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)的，不說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀二十分鐘的.英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真真地做到了呢？聽(tīng)錄音機(jī)跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣就有真實(shí)的情景，能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)覺(jué)得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來(lái)是讀。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。主要就是單詞短語(yǔ)的默寫(xiě)，這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易忘記，所以要不斷的背默寫(xiě)，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái)，嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶，你可以說(shuō)漢語(yǔ)，讓你的孩子默寫(xiě)英語(yǔ)，然后對(duì)照書(shū)本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要只注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況，還要讓他重視句子的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開(kāi)。下面，主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、勤于思考的習(xí)慣。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、力戒拖延和磨蹭
4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣
另外，關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們每位家長(zhǎng)，要關(guān)心分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒(méi)有考好，不能盲目地給自己的孩子定過(guò)高的目標(biāo)，家長(zhǎng)要明白，高分不是罵出來(lái)的，更不是打出來(lái)的，對(duì)自己的孩子要有耐心，更要有信心。
總之，各位家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望家長(zhǎng)與學(xué)校攜手共同幫助孩子們提高英語(yǔ)水平。
我要講的就是這些，謝謝！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
大家好。
我是咱們六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)老師，武老師。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn)，所以小學(xué)六年級(jí)階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數(shù)學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段，英語(yǔ)科目所占分值高達(dá)120分，考試內(nèi)容涵蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)會(huì)為初中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供很大的幫助，減輕很大的負(fù)擔(dān)。初中內(nèi)容信息量，知識(shí)量都大大增加。小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì)很吃力。
我已經(jīng)代咱們?nèi)齻�(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了，通過(guò)這半個(gè)月，我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀況。現(xiàn)在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō):
首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴(yán)重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí)，在三年級(jí)的時(shí)候，大家處于同一條起跑線，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡(jiǎn)單，越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，聽(tīng)不懂，不會(huì)讀，不敢讀，最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè)，自己放棄了自己。其實(shí)他們也想學(xué)好，也愿意進(jìn)步，也想得到老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，同學(xué)的尊敬。所以需要我們老師家長(zhǎng)一起努力，重塑孩子的信心。
再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規(guī)范書(shū)寫(xiě)，音標(biāo)拼讀，單詞記憶，詞匯，語(yǔ)法，閱讀，寫(xiě)作等，需要從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)方面入手，激發(fā)興趣，打?qū)嵒A(chǔ)，適當(dāng)拓展，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀。重視閱讀，詞匯積累，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
還有就是有的同學(xué)專心度不夠，有時(shí)候就是布置的抄寫(xiě)內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。經(jīng)常犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。
最后，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，對(duì)陌生短文的理解閱讀，對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)各時(shí)態(tài)的正確辨識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用都是學(xué)生必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。
針對(duì)同學(xué)們存在的問(wèn)題，我提出幾點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求：
1.做好復(fù)習(xí)---作業(yè)---預(yù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。
2.課堂上，勤于思考，積極發(fā)言。
3.學(xué)會(huì)做筆記。
4.按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的.背誦。需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督完成。
5.每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
6.講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，注意力要集中在，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正。
7.按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，每天作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
8.準(zhǔn)備改錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄下來(lái)，養(yǎng)成積累錯(cuò)題的習(xí)慣。
9.多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文，雜志，故事，提高閱讀能力。
10.找作文范文來(lái)讀，每單元作文要認(rèn)真去寫(xiě)，也可每天寫(xiě)幾句日記，提高寫(xiě)作。
同時(shí)，老師也需要家長(zhǎng)的配合，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面培養(yǎng)孩好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.督促落實(shí)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成。
2.監(jiān)督檢查孩子背誦內(nèi)容。
3.給孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍
聽(tīng)：讓孩子多聽(tīng)錄音
很多孩子都有點(diǎn)讀機(jī)，教學(xué)光盤(pán)，磁帶，但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽(tīng)力內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。所以就得靠家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)。說(shuō)：讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。
我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子去說(shuō)，孩子需要表?yè)P(yáng)，也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你，他們會(huì)很自豪，因?yàn)樽约簩W(xué)的派上了用處。
讀：讓孩子多讀書(shū)
學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，語(yǔ)感好了，做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛開(kāi)始的時(shí)候，需要家長(zhǎng)監(jiān)督，督促，慢慢習(xí)慣成自然。
寫(xiě)：監(jiān)督孩子邊記邊寫(xiě)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)
背單詞是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子背單詞時(shí)邊寫(xiě)邊記，增強(qiáng)記憶效果。家長(zhǎng)還要督促孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊。與老師積極配合。
總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)的重視也會(huì)讓學(xué)生充滿信心。希望家長(zhǎng)能和學(xué)習(xí)還有老師積極配合共同進(jìn)步，提升我們孩子的英語(yǔ)水平，在以后的合作過(guò)程中，大家有什么意見(jiàn)和建議可以及時(shí)和我或?qū)W校聯(lián)系。
再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
下面，我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89。2分，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是
考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫�要給別人看，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：三分課內(nèi)，七分課外。這不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的.學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P(yáng)或教育。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋�(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。
吳老師的孩子上初一了，成績(jī)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了，，成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾裕粋�(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);
(4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
(5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
(6)、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。
在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>
以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力
謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿7
一、關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)主題畢業(yè)考試擇校家校輔導(dǎo)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)。
創(chuàng)造條件提前準(zhǔn)備。培養(yǎng)良好習(xí)慣保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。挖掘潛力開(kāi)始沖刺
二、表?yè)P(yáng)積極參加新學(xué)期第一次班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng)。
8月26日，我在群里發(fā)出為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備的通知后，不少同學(xué)積極響應(yīng)。下午5點(diǎn)半后這些同學(xué)來(lái)到學(xué)校參加班級(jí)服務(wù)活動(dòng)，特別表?yè)P(yáng)李弌蜚和家長(zhǎng)、柯智宇和家長(zhǎng)、蔣怡樂(lè)、肖藝萱、李成銘、鄧禎林、高世涵等同學(xué)。
大伙兒一起齊心協(xié)力把圖書(shū)和學(xué)具搬到三樓教室，整理圖書(shū)柜、做教室衛(wèi)生，孩子們分工合作，事情做得有條不紊，雖然人人熱得滿頭大汗，卻個(gè)個(gè)都是樂(lè)呵呵的。五（3）班，不，六（3）班的孩子真是好樣的！
李弌蜚的爸爸、柯智宇的媽媽特別細(xì)心，掃地、擦桌椅、擦門(mén)窗，看似簡(jiǎn)單的事情，卻讓孩子們學(xué)到了做事的方法和智慧。李弌蜚的爸爸、柯智宇的媽媽平常工作繁忙，但和許多家長(zhǎng)一樣，對(duì)于班級(jí)事務(wù)非常熱心，謝謝你們一貫的、大力的支持！
忙到近七點(diǎn)鐘，暮色降臨，大家才依依不舍地回家。平常孩子們?cè)诩依锟赡軟](méi)有吃這么多苦，表現(xiàn)得也沒(méi)有這么能干，可是這一刻卻是如此出色。再次謝謝以上同學(xué)和家長(zhǎng)為班級(jí)做出的奉獻(xiàn)！
8月27日又是一個(gè)忙碌的上午，大家齊動(dòng)手、共同努力，我班新書(shū)已經(jīng)分好，墻報(bào)已經(jīng)布置完成，六三班教室整潔漂亮多了！表?yè)P(yáng)以下同學(xué)和家長(zhǎng)的奉獻(xiàn)：歐陽(yáng)玉哲和家長(zhǎng)、黃夢(mèng)瑩和家長(zhǎng)、余甜甜和家長(zhǎng)、肖泓駿和家長(zhǎng)、肖藝萱、熊文豪、丁楠、萬(wàn)暢，劉欣雨和吳啟妍合唱后也參與進(jìn)來(lái)。幾位家長(zhǎng)精益求精，仔仔細(xì)細(xì)又把教室的衛(wèi)生又做了一遍。
謝謝各位家長(zhǎng)和同學(xué)們?yōu)榘嗉w所作出的無(wú)私奉獻(xiàn)。
三、班費(fèi)開(kāi)支情況公示說(shuō)明。
1、五年級(jí)上學(xué)期班費(fèi)結(jié)余150元，下學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)名費(fèi)里每人收5元班費(fèi)。牛奶費(fèi)178.5實(shí)收180，結(jié)余27元，一并轉(zhuǎn)入班費(fèi)。（150、27、270）
2、開(kāi)支情況：歐陽(yáng)宇哲家長(zhǎng)幫班級(jí)買甩干拖把，按進(jìn)價(jià)150元，質(zhì)量的確很好。買長(zhǎng)繩兩根，各25元。買羽毛球一筒，20元，八四消毒液兩瓶8元，布置教室：六一22元，本學(xué)期開(kāi)學(xué)20元。（150、93）
3、數(shù)學(xué)32.4元每人，合計(jì)1750元已付出：
xxx家長(zhǎng)幫助買資料付338元（上學(xué)期已給702元）。
給xu老師732+130（上學(xué)期末復(fù)印試卷每人2.4元）合計(jì)862元。
1750-338-862=550
xxxx年6月28日給徐老師216元（期末復(fù)印數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，從前面結(jié)余費(fèi)用里面付出）
四、期末試卷分析以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：
題型分析及方法
（1）、選擇題。
1、選擇正確讀音。
2、體會(huì)成語(yǔ)意思不同、感情色彩不同。
3、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。大部分課文中的生字詞，語(yǔ)文樂(lè)園中的詞語(yǔ)。知識(shí)不難，但是容易忽視，或者回生，定期復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)書(shū)本知識(shí)，復(fù)習(xí)做過(guò)的各項(xiàng)練習(xí)，加深印象。
（2）、按要求寫(xiě)句子。寫(xiě)雙重否定句，反問(wèn)句。
（3）、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。測(cè)試題都是課本上的古詩(shī)、語(yǔ)文樂(lè)園里的名言或者課文中的片段。
——溫故知新，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)整理，打好基礎(chǔ)。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)知識(shí)有些類似，數(shù)學(xué)有一個(gè)系統(tǒng)，按知識(shí)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)效果比較好。語(yǔ)文字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，也可以分類學(xué)習(xí)整理，這樣思路清晰，效果好。比如背誦片段，積累好詞語(yǔ)，摘記背誦比喻句、擬人句，排比句，做一些句子的專項(xiàng)練習(xí)等。
（4）、聽(tīng)力檢測(cè)。聽(tīng)讀短文朗讀，根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。中國(guó)古代的神和西方神的不同，根據(jù)記憶來(lái)回答。平時(shí)喜歡讀書(shū)，理解能力較強(qiáng)的學(xué)生會(huì)抓住主要內(nèi)容，捕捉重點(diǎn)信息，答題正確率較高。平常要多讀書(shū)，積累知識(shí)，知識(shí)豐富，理解能力和記憶力會(huì)大大提高，做類似的`題不會(huì)丟分。
（5）、課內(nèi)閱讀。選擇正確的字音，理解詞語(yǔ)意思，體會(huì)短文表達(dá)的思想情感，理解句子表達(dá)的意思或在文中所起的作用。課內(nèi)講過(guò)課文，注意復(fù)習(xí)課文和相關(guān)練習(xí)應(yīng)該不會(huì)有大問(wèn)題。即使沒(méi)有學(xué)過(guò)，善于思考的學(xué)生也應(yīng)該完成得比較好。但是還是有部分學(xué)生丟分較多。
（6）、課外閱讀。和課內(nèi)閱讀差不多，從字詞到句子理解，文章思想情感的理解。不同的是短文沒(méi)有讀過(guò)，有學(xué)生讀不懂，或者對(duì)文章思想內(nèi)容理解不準(zhǔn)確。第三題分析文章的情節(jié)，根據(jù)上下文來(lái)概括內(nèi)容填空。
——開(kāi)卷有益，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高閱讀理解能力。多讀課外書(shū)，還要復(fù)述故事或文章大致內(nèi)容，做摘記，寫(xiě)感悟，常常溫故積累記憶學(xué)過(guò)的知識(shí)。喜歡讀書(shū)，對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)會(huì)敏感一些。
另外每周要做幾篇閱讀練習(xí)。
五、習(xí)作。看圖寫(xiě)故事，寫(xiě)半命題作文。
——多積累，多練筆，提高書(shū)面表達(dá)能力。讀過(guò)的課外書(shū)，讀過(guò)的好文章，不但要體會(huì)內(nèi)容，還要體會(huì)表達(dá)順序，表達(dá)技巧，經(jīng)常體會(huì)，經(jīng)常背誦好詞佳句和優(yōu)美片段。
經(jīng)常寫(xiě)日記，把自己的生活記下來(lái)，鍛煉思維、記憶力，記下自己的生活經(jīng)歷，為寫(xiě)作積累素材。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
下午好！
今天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們又在此相聚，共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。今年作為六年級(jí)，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝！今天家長(zhǎng)會(huì)的議程，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下六年級(jí)開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)常規(guī)管理。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是畢業(yè)班的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題，給大家一些建議。三看看我們學(xué)生的心聲。
隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
下面我就結(jié)合咱班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看，總體還不錯(cuò)，各方面都有所進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了四年的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里。
對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)中的字詞來(lái)說(shuō)，我是這樣強(qiáng)化的，首先讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)做到課后生字注音組詞，這樣學(xué)生對(duì)本課要掌握的生字有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，其次通過(guò)多讀課文，圈讀生詞對(duì)要學(xué)的生字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，接著在平時(shí)的寫(xiě)字課上我會(huì)把課后的生字一一教給學(xué)生，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生易錯(cuò)的地方，然后是讓孩子通過(guò)寫(xiě)生字、寫(xiě)生詞的方法進(jìn)一步識(shí)記生字，并且我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤再次強(qiáng)化易錯(cuò)字，最后我還會(huì)經(jīng)常性地組織孩子進(jìn)行課堂聽(tīng)寫(xiě)已達(dá)到強(qiáng)化的作用；對(duì)于句子來(lái)說(shuō)，我主要是通過(guò)學(xué)習(xí)課文時(shí)把句型的轉(zhuǎn)化、改轉(zhuǎn)述句、句子的修辭等滲透進(jìn)去，通過(guò)努力，孩子們?cè)谡Z(yǔ)文基礎(chǔ)方面都有了或多或少地提高，所以希望家長(zhǎng)繼續(xù)配合學(xué)校的工作督促孩子做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)包括很多方面,關(guān)于如何預(yù)習(xí)我在校訊通中不止一次地給家長(zhǎng)發(fā)過(guò)，不知您是否在意過(guò)：預(yù)習(xí)首先就是熟讀課文，為什么要讓孩子熟讀課文，因?yàn)樵蹅兌贾懒昙?jí)的課文都特別長(zhǎng)，所以如果學(xué)生在學(xué)之前沒(méi)讀熟，對(duì)課文一無(wú)所知，那么聽(tīng)課時(shí)就像在聽(tīng)天書(shū)，所以這一點(diǎn)很重要，望家長(zhǎng)一定監(jiān)督好，簽上讀了幾遍，其次課后生字注音組詞，畫(huà)不理解的詞進(jìn)行批注，寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容，不理解的句子可以在旁邊打個(gè)問(wèn)號(hào)，以遍第二天老師講課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，還有一些近義詞、反義詞、多音字的批注，如果把預(yù)習(xí)做好了，孩子第二天學(xué)這一課時(shí)就非常輕松。并且細(xì)心地您會(huì)發(fā)現(xiàn)如果哪天講新課，那一天晚上的作業(yè)一般就是抄生字或畫(huà)的詞抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，尤其是聽(tīng)寫(xiě)，這一點(diǎn)請(qǐng)您一定要給孩子聽(tīng)，不要嫌麻煩，你剛開(kāi)始也許會(huì)覺(jué)得麻煩但一旦孩子的字詞掌握的很好，寫(xiě)作他就不太會(huì)發(fā)愁。在這我要表?yè)P(yáng)一下王文龍的媽媽，因?yàn)槲颐看瘟魧?xiě)生詞時(shí)，她都會(huì)讓孩子寫(xiě)得遍數(shù)比我留的基本要多一倍，因?yàn)樗钪暮⒆映瓋杀橛洸蛔。蠋熈舻檬轻槍?duì)大部分學(xué)生的，并且她在給她兒子聽(tīng)寫(xiě)后，讓孩子錯(cuò)的地方重新寫(xiě)5遍，結(jié)果長(zhǎng)期堅(jiān)持過(guò)來(lái)，王文龍每次考試中字詞部分幾乎不十分。希望從今天的家長(zhǎng)會(huì)過(guò)后家長(zhǎng)一定要做好孩子的聽(tīng)寫(xiě)工作。教育孩子來(lái)不得半點(diǎn)懈怠，很多孩子得自覺(jué)性交差，但洞察力很強(qiáng)，你家長(zhǎng)管得嚴(yán)了，他也就不敢松懈了，但她一看家長(zhǎng)忙，沒(méi)時(shí)間管，他也就自然松懈了，所以孩子就是怕愛(ài)較真的家長(zhǎng)，更怕愛(ài)較真的老師。預(yù)習(xí)固然重要，復(fù)習(xí)工作也很重要，因?yàn)榭鬃诱f(shuō)過(guò)：“溫故而知新，可以為師矣”，復(fù)習(xí)是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的一個(gè)鞏固，那么如何監(jiān)督好孩子復(fù)習(xí)呢，第一讓孩子回去后把學(xué)過(guò)的課文再讀讀，其次，您可以讓孩子復(fù)述今天學(xué)的內(nèi)容以及重點(diǎn)句的理解，以加深記憶。
說(shuō)完語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)了，咱們?cè)僬f(shuō)說(shuō)語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面，這兩方面是現(xiàn)在孩子們最薄弱的，也可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。而閱讀和作文的提高，不是一朝一夕的事情，它需要慢慢的積累才能最終達(dá)到質(zhì)變。閱讀分析是孩子比較薄弱的項(xiàng)目，如何在閱讀中取的好成績(jī)，第一就是要讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的'好習(xí)慣。
1、我們?cè)诩遗o孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的氛圍是非常重要的。
我們可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)架或書(shū)柜，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。如果沒(méi)有條件，可以在書(shū)桌上騰出一塊地方給孩子放書(shū)。其次，孩子讀書(shū)的時(shí)候一定要保持室內(nèi)的安靜，如果客廳開(kāi)著電視，一定要把音量開(kāi)小一點(diǎn)兒，還要把孩子的房門(mén)關(guān)上，保證孩子在安靜、沒(méi)有任何干擾的情況下認(rèn)真地讀書(shū)。如果能讓孩子經(jīng)常看到家長(zhǎng)讀書(shū)、看報(bào)的身影最好，因?yàn)椤案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保⒆佑袝r(shí)就是家長(zhǎng)的影子。孩子會(huì)想：爸爸媽媽都這么大了，為人父母了還在努力地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，我一定要以他們?yōu)榘駱樱c書(shū)為友，決不落后。
2、與孩子開(kāi)展討論。閱讀之后的討論，有助于孩子口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高寫(xiě)作能力，討論可以使孩子更明晰是非、善惡，感受好的品格，更深刻地理解生活。我們可以做一個(gè)謙虛的傾聽(tīng)者，對(duì)孩子說(shuō)：“今天你讀書(shū)真投入，媽媽進(jìn)你房間你都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。你讀的這本書(shū)一定很吸引你吧？我也想聽(tīng)聽(tīng)書(shū)上是怎么寫(xiě)的。一會(huì)兒吃完了飯，你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎？”面對(duì)你的表?yè)P(yáng)和謙虛，我相信孩子一定會(huì)滿足你的這個(gè)愿望。孩子在讀的時(shí)候，你就可以從聲音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑揚(yáng)頓挫等方面對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。還可以在孩子讀完之后，你也來(lái)朗讀一遍，讓孩子給你做點(diǎn)評(píng)。讀完以后，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子講一講對(duì)這段文字的理解或?qū)φ緯?shū)的感想。還可以問(wèn)問(wèn)孩子：作者為什么能寫(xiě)得這么好？進(jìn)而挖掘到文章的遣詞造句，以及動(dòng)靜結(jié)合、由遠(yuǎn)及近等寫(xiě)作方法。
3、幫助孩子選擇合適的書(shū)籍
我們家長(zhǎng)在陪孩子去書(shū)店選擇書(shū)籍時(shí)，可以用心觀察孩子對(duì)什么書(shū)感興趣。這個(gè)階段的小學(xué)生富于幻想、好奇，有強(qiáng)烈的求知欲。他們喜歡看童話、故事、神話、科幻、偵探……家長(zhǎng)可以尊重孩子的意見(jiàn)，買一本他最喜歡的書(shū)籍。然后鼓勵(lì)孩子把整本書(shū)看完，在孩子讀這本書(shū)的過(guò)程中，需要家長(zhǎng)多關(guān)注、多與孩子交流讀書(shū)的心得。當(dāng)孩子讀完這本書(shū)后，他就會(huì)有一種收獲感、成就感。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)適時(shí)地給孩子講一個(gè)名人的故事，讓孩子從小在心里就樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。比如，您可以告訴孩子：你真愛(ài)讀書(shū)，唐代詩(shī)人李白小時(shí)侯也特別喜歡讀書(shū)。他寫(xiě)的詩(shī)詞佳句千古流傳，被世人津津樂(lè)道。媽媽相信你長(zhǎng)大后也會(huì)和他一樣有一番作為的。然后再次帶孩子去書(shū)店，給他推薦一套人物傳記類或《聽(tīng)媽媽講名人的故事》叢書(shū)。通過(guò)讀這些書(shū)，孩子就會(huì)認(rèn)識(shí)很多名人，從做人到學(xué)習(xí)都會(huì)潛移默化地受到他們的影響。“讀一本好書(shū)就是在和一位高尚的人談話”就是這個(gè)道理。總之，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采用適合他的引導(dǎo)方法，讓孩子從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的習(xí)慣。兒童看書(shū)和看電視獲取的知識(shí)效果是不一樣的，雖然大多數(shù)動(dòng)畫(huà)片具有很強(qiáng)的知識(shí)性，但他們?cè)诳磿?shū)時(shí)，是用眼看，用腦子思考，看的書(shū)越多，他們的閱讀速度也會(huì)逐漸提高，但看電視卻不會(huì)提高閱讀速度，這是大多數(shù)喜歡看電視的兒童學(xué)習(xí)成績(jī)差的一個(gè)重要原因。要海量閱讀各種書(shū)籍，我認(rèn)為小學(xué)生在高年級(jí)要達(dá)到1000萬(wàn)字到3000萬(wàn)字閱讀量，這樣才足以開(kāi)發(fā)其智力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓孩子變得聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，在閱讀。”總之，書(shū)卷氣是一個(gè)孩子最好的氣質(zhì)，如果一個(gè)人能在他的幼年時(shí)期就養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，將有益于他終生的發(fā)展，因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類永遠(yuǎn)的朋友。
學(xué)生讀的書(shū)多了，眼界開(kāi)闊了，理解力也會(huì)有所提升。那么孩子長(zhǎng)期以來(lái)孩子做閱讀的能力就會(huì)有所提升。而閱讀量上去了，孩子們的作文水平就會(huì)有所的提高.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，就是這樣一個(gè)道理；再次對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子唯一短期內(nèi)能提高作文水平的就是每周背一篇各種類型的作文，背得多了，自然而然也就會(huì)寫(xiě)了。
而對(duì)于每個(gè)單元的作文，我都會(huì)做好課件利用一到兩節(jié)的時(shí)間把要寫(xiě)得內(nèi)容講解清楚，講作文的當(dāng)天晚上一般作業(yè)就是寫(xiě)作文草稿，打草稿很重要，您不要想著孩子的作業(yè)一寫(xiě)完就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)不然，寫(xiě)完后您要讓孩子讀讀自己的作文并進(jìn)行初步修改，然后如果您有能力你可以幫孩子再修改一次作文，盡量要讓孩子自己寫(xiě)，不要讓他養(yǎng)成抄作文的習(xí)慣，最開(kāi)始可能會(huì)有些短，但當(dāng)孩子一次次被肯定后，他就會(huì)喜歡上寫(xiě)作文。
以上是我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作的一些看法，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合才能教育好孩子
2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來(lái)的。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
4、督促好孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
5、作業(yè)監(jiān)督孩子保質(zhì)保量地完成，并且簽上字。
6、督促孩子多看課外書(shū)，多寫(xiě)作。
有的家長(zhǎng)可能有點(diǎn)自暴自棄；我的孩子就這個(gè)樣子了，我也沒(méi)有辦法了。千萬(wàn)不要，你應(yīng)該是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你放棄了，孩子也會(huì)放棄，你們現(xiàn)在痛苦，以后會(huì)一直痛苦。有一句話是哦這樣說(shuō)的，只要你想做，哪一天都來(lái)得及。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成才。工作再重要也要多與孩子溝通，知道孩子在想些什么，誰(shuí)管都不如自己管。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。希望工作繁忙的家長(zhǎng)，能把工作和孩子兩手抓，你們的松懈很可能就是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差的重要原因，希望你們多陪陪孩子，給孩子在家里的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)安定的環(huán)境。如果，你碰到了困惑，或是孩子向你傾訴抱怨，你無(wú)法解決時(shí)，歡迎你和我們溝通，各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)隨時(shí)歡迎提出來(lái)，如果不好意思說(shuō)，也可以會(huì)后寫(xiě)在小紙條讓孩子捎給我，再次謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是本班的英語(yǔ)教師，我的聯(lián)系方式是(略)，歡迎家長(zhǎng)與我聯(lián)系和交流學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我接任了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我連續(xù)第三年擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說(shuō)對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解，對(duì)六年級(jí)這幫孩子的英語(yǔ)教學(xué)情況也比較深了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的，當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(即家校通)才和大家有一定的互動(dòng)，因此，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的'交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么，我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題，下面和家長(zhǎng)交流以下問(wèn)題，并提出建議。
本屆六年級(jí)共兩個(gè)班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿分100分兩個(gè)班各有一名。我們班獲得滿分，85分以上有5人；70--85分有15人；60--70分有15人；60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績(jī)，還有一個(gè)作業(yè)成績(jī)，上面記錄了我從開(kāi)學(xué)到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有沒(méi)有持之以恒，有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，想比之下，這個(gè)作業(yè)成績(jī)很好地輔助說(shuō)明了孩子的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)成績(jī)表明：
完成較好的有：xxx
完成作業(yè)不自覺(jué)的有：xxx
課堂聽(tīng)講專心認(rèn)真的有：xxx
注意力不集中的有：xxx
積極參與對(duì)話表演，表現(xiàn)突出的有：xxx
課堂上積極參加各類英語(yǔ)活動(dòng)的同學(xué)有：xxx
小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于聽(tīng)、說(shuō)、讀，最好的狀態(tài)是對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，樂(lè)在其中。在這里也給家長(zhǎng)一些要求和建議：
1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。
確保孩子有磁帶和錄音機(jī)，每天課后聽(tīng)讀。英語(yǔ)口頭作業(yè)的“聽(tīng)讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來(lái)模仿讀，讀完一句再聽(tīng)下一句并模仿讀。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽(tīng)，說(shuō)，讀為主，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。
每周有3節(jié)英語(yǔ)課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語(yǔ)家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè)，望家長(zhǎng)檢查。
3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)單詞，糾錯(cuò)。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書(shū)包里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)物品，關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子英語(yǔ)課上的聽(tīng)講和發(fā)言參加活動(dòng)情況。
5、如果當(dāng)天沒(méi)有英語(yǔ)課，也請(qǐng)幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)行不少于20分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)讀或朗讀。
也就是每天都要聽(tīng)到你的孩子說(shuō)了英語(yǔ)，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長(zhǎng)們百忙中參加家長(zhǎng)會(huì)，期待我們家長(zhǎng)和我的配合，讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
也預(yù)祝孩子們的成績(jī)更上一層樓！
謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六（6）班家長(zhǎng)會(huì)。首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是我們最后一次為了你們的孩子坐在一起。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級(jí)的重要性：
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；
第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了；
第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入城區(qū)的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺(jué)的抉擇。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況。
下面作為班主任我先對(duì)我班班級(jí)級(jí)情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。再結(jié)合我的語(yǔ)文方面對(duì)各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析，然后請(qǐng)其數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科老師介紹情況并提要求。最后看看各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議，提一提。
（一）學(xué)生情況介紹
1、行為情況
這學(xué)期我覺(jué)得在整體上來(lái)講學(xué)生們的進(jìn)步還是比較大的，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還是有提高的。特別是剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。無(wú)論是上課還是做作業(yè)方面都比較樂(lè)觀，上課認(rèn)真，積極發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)整潔，正確率較高，早午讀情況也很好。所以第一次測(cè)試成績(jī)很理想。在紀(jì)律方面也更好了，鬧小矛盾的，欠作業(yè)不補(bǔ)的`都幾乎沒(méi)有，六年級(jí)的忙碌，重負(fù)擔(dān)也基本適應(yīng)了，為此我感到很寬慰。最近我又仔細(xì)思書(shū)里了下自己的教學(xué)思路，我一直努力要讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，輕松地學(xué)習(xí)，而且是很樂(lè)于學(xué)，“我要學(xué)”，不要我壓迫他們，不要使他們感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。于是我不斷地教學(xué)改革。開(kāi)始我給學(xué)生設(shè)置了很多作業(yè)優(yōu)惠政策，如實(shí)行結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)，兩人一組，考試作業(yè)拴在一起，比平均分，比誰(shuí)的星更多，考試時(shí)如果兩人的平均分超過(guò)了全班的就吃一次夜宵，獎(jiǎng)一節(jié)體育課。九十分以上的免一次作業(yè)，一星期累計(jì)加星在本組最多的免一次作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)連續(xù)三次一百分的免一次作業(yè)，新練習(xí)練習(xí)三次的4顆星以上的免一次作業(yè)等等。有段時(shí)間實(shí)行得很好，學(xué)生的興致很高，學(xué)得也很快樂(lè)，作業(yè)質(zhì)量，上課表現(xiàn)都得到很大的提高，我很舒心。但是在第二次考試時(shí)，他們的老毛病又犯了，考得很不認(rèn)真，明明背得出也寫(xiě)錯(cuò)，還有漏題，空題，亂寫(xiě)的，不看題目就做的等很嚴(yán)重，所以第二次考試很不盡人意。這些毛病在一直都困擾著我，其實(shí)真正的學(xué)生掌握的知識(shí)很全面，可為什么總改變不了呢？為此我失眠了好幾個(gè)晚上，我一直在想一個(gè)問(wèn)題：是什么原因讓他們?nèi)绱烁≡瓴灰謹(jǐn)?shù)，不要做一個(gè)更好的自己呢？上課，做作業(yè)情況都非常好，第一次考試也很好，為什么這次會(huì)如此糟糕？為什么總是反反復(fù)復(fù)？我真是百思不得其解啊！
我有個(gè)習(xí)慣，每次考試我都會(huì)仔細(xì)分析試卷，大概估計(jì)哪些題學(xué)生會(huì)做得很好，哪些題有些學(xué)生可能會(huì)犯錯(cuò)，甚至哪些學(xué)生可能會(huì)粗心，漏題……我都會(huì)猜猜，而發(fā)下試卷大部分不出我所料。而在我們班我卻估計(jì)不準(zhǔn)，有些學(xué)生考試就是要看心情，很不穩(wěn)定，心情好，想考高點(diǎn)分，就會(huì)考好，而哪個(gè)時(shí)候心情不好，就三下五除二，做完了就好，有的甚至不做，所以我很琢磨不透。真的在這里付出的努力要比我在鄉(xiāng)下帶的哪些班多好多倍，在鄉(xiāng)下六年級(jí)的學(xué)生拼命地學(xué)習(xí)，想要考高分，挑戰(zhàn)自己，任何作業(yè)不會(huì)欠，只要有作業(yè)就立馬做。早上提前來(lái)的學(xué)生幾乎沒(méi)一個(gè)在外面玩耍，都在教室里背書(shū)，早自習(xí)和午自習(xí)我從沒(méi)進(jìn)過(guò)教室守著，有時(shí)看都不會(huì)去看，升學(xué)考得成績(jī)卻是全南康市前三名。同樣的一個(gè)老師，同樣的方法卻相差甚遠(yuǎn)。為何會(huì)這樣啊！我真的很希望他們自己知道要，知道六年級(jí)的重要性！
后來(lái)我又思考，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，家境也不一樣，所以心態(tài)，價(jià)值觀，對(duì)自己的要求都會(huì)不一樣。最大的感覺(jué)就是學(xué)生不夠尊重，敬畏老師，老師說(shuō)的話無(wú)關(guān)緊要，對(duì)老師的忠告不服氣，甚至覺(jué)得老師不該講。有些學(xué)生表面不頂撞你，在心里卻不屑。盡管如此我還是心平氣和，很努力去改變他們，也改變自己，從未放棄。因?yàn)槟鞘俏业穆氊?zé)，我要讓每一個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步，得到發(fā)展！最近我把那些優(yōu)惠政策幾乎取消了，現(xiàn)在上課的時(shí)間越來(lái)越少了，必須腳踏實(shí)地，把基礎(chǔ)打牢，該做的，該背的一個(gè)都不能免。三、下面，我提幾點(diǎn)我個(gè)人的看法。
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
升學(xué)考試，好像就是門(mén)檻，階梯。考初中，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門(mén)檻，考初中和其他的門(mén)檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們多多關(guān)心，多多鼓勵(lì)他們。我覺(jué)得很多家長(zhǎng)的鼓勵(lì)會(huì)勝過(guò)老師的，為什么呢？因?yàn)槟銈冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間少，而我們老師更多，所以你們的鼓勵(lì)會(huì)顯得更珍貴！
在家里，家長(zhǎng)要注意給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，并讓孩子早點(diǎn)休息，盡量不玩電腦了，多帶孩子去外面透透氣，別老呆在家，你們想想，在學(xué)校不能外出，在家也不去，那孩子的眼界和心胸當(dāng)然狹小了，出現(xiàn)一些性格問(wèn)題就很難免了，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在放假時(shí)一定多陪陪孩子，放出一點(diǎn)耐心了，孩子是你們的希望啊！他們好就是你們的最大的成功！
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
在家給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)不要在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好，而且會(huì)養(yǎng)成這種不專心的習(xí)慣，考試當(dāng)然考不好了。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成作業(yè)吧。
3、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書(shū)呢？還是在看電視？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子晚上看電視過(guò)晚，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了，不要說(shuō)下午的課了。于是老師就找到了這個(gè)學(xué)生上課打瞌睡的答案。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢(qián)一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。
4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
以上是幾點(diǎn)我個(gè)人的看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家。
同心協(xié)力，畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們工作的支持。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。這群孩子我基本上從二年級(jí)就開(kāi)始教，有十來(lái)位是從一年級(jí)就在我班里，我們一起生活、學(xué)習(xí)了5-6年，可以說(shuō)我把他們當(dāng)成自己的孩子，他們有什么樣的性格特點(diǎn)、有什么樣的習(xí)慣愛(ài)好，不能說(shuō)了如指掌，但也說(shuō)得上心中有數(shù)。
現(xiàn)在孩子們到了六年級(jí)，可以說(shuō)這是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。因此，我們這次家長(zhǎng)會(huì)的目的也十分明確：一切為了孩子更好的發(fā)展。
我總是這么對(duì)孩子說(shuō);好習(xí)慣影響你的一生，同樣壞習(xí)慣也伴隨你的.一生。
我把我們班的孩子分成以下四種類型：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，也就是上課一貫認(rèn)真，課后作業(yè)積極，清楚等的學(xué)生：xxx
2、上課認(rèn)真，但是課后作業(yè)完成質(zhì)量較差的學(xué)生：xxx
3、雖然剛開(kāi)始基礎(chǔ)不是很好，但是一直十分認(rèn)真的學(xué)生：xxx
4、上課需要再認(rèn)真，作業(yè)需要再努力的學(xué)生：xxx
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！對(duì)于你們能來(lái)參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)的行為，我在此表示衷心的感謝。
今天，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)的目的是：
1、向各位家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生本次期中考試的情況。
2、向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想行為、動(dòng)態(tài)情況。
3、班級(jí)學(xué)優(yōu)生家長(zhǎng)介紹自己是如何開(kāi)展家庭教育，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、進(jìn)入冬季，提醒家長(zhǎng)教育孩子做好冬季安全防范。
現(xiàn)在，我首先向各位家長(zhǎng)通報(bào)一下本次期中考試學(xué)生的成績(jī)情況：本次期中考試的`科目為四科，分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)。其中，語(yǔ)文最高分96分，最低分14分，全班的平均分83.76分；數(shù)學(xué)最高分91分，最低分7分，全班的平均分69.97分；英語(yǔ)最高分100分，最低分15分，全班平均分65.85分；科學(xué)最高分88分，最低分14分，全班的平均分62.79分。
第二個(gè)我要講的內(nèi)容是：向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想、行為動(dòng)態(tài)情況。
下面我先就班級(jí)整體情況進(jìn)行介紹：
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；比如：（王春雨、許柔、王淑婷、王婧悅等、而有一部分同學(xué)則馬虎大意、學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)似懂非懂，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；比如（馬利華、王俠、馬嘉馨等、也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，兩極分化比較嚴(yán)重，成績(jī)好的同學(xué)有很多，但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。
2、思想行為方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。但同時(shí)他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。
剛才，我就本班學(xué)生整體情況進(jìn)行了介紹。現(xiàn)在我結(jié)合自己所帶數(shù)學(xué)情況，具體來(lái)談?wù)劚景鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)情況；
1、上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，并積極回答老師問(wèn)題的有：xxx。
2、上課經(jīng)常做小動(dòng)作的有：xx。
3、平時(shí)正式作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有：xxx。
4、正式作業(yè)字跡潦草的有：xx。
5、家庭作業(yè)完成認(rèn)真的有：xx
6、家庭作業(yè)正確率高的有：xx。
針對(duì)以上所提到的問(wèn)題，結(jié)合后期學(xué)習(xí)我給各位家長(zhǎng)一些我自己的建議。
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，要及時(shí)檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促。
3、多關(guān)心子女的生活。
4、在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。
5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
剛才，我就本次期中考試的情況向各位家長(zhǎng)進(jìn)行了通報(bào)，也向各位家長(zhǎng)介紹學(xué)生近期在校的學(xué)習(xí)、思想行為、動(dòng)態(tài)情況。
下面，我們有請(qǐng)班級(jí)學(xué)優(yōu)生馬浩博、王春雨、宋楚月的家長(zhǎng)，向各位介紹自己是如何開(kāi)展家庭教育，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，還有一點(diǎn)現(xiàn)在開(kāi)始步入冬季，提醒家長(zhǎng)教育孩子做好冬季安全防范。例如：防交通事故，不要隨意玩火，等一些和冬季安全有關(guān)的知識(shí)，還往各位家長(zhǎng)教育孩子做好安全防范。
本次，家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束。各位家長(zhǎng)，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
下午好！
我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
我和這屆學(xué)生還是很有緣份的，這是我來(lái)到小學(xué)部當(dāng)老師教的第一屆學(xué)生，雖然我教的是思品課，但畢竟和他們朝夕相處了一年的時(shí)間，我喜歡他們，我希望能夠?yàn)樗麄兘弑M所能。
今天，我們召開(kāi)這個(gè)會(huì)議，目的很簡(jiǎn)單，就是為明年的小考作動(dòng)員，這是我們?nèi)w師生當(dāng)前最重要的任務(wù)，我們要迎接挑戰(zhàn)。
然而，作為一所學(xué)校，我們從來(lái)沒(méi)有把教育，僅僅定位在一年一次的小考上，我們有更遠(yuǎn)大的理想。
首先，我們希望，通過(guò)我們的努力，能為孩子們將來(lái)在中學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)不是說(shuō)要考多少分，而是要致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上始終保持一棵上進(jìn)的心，我們希望，能為孩子們將來(lái)的生活運(yùn)籌帷幄，他們應(yīng)該有一個(gè)好身體，要懂得與人和諧相處，用微笑看待生活，我們希望，我們的學(xué)生不一定非得要成為精英，但他們一定應(yīng)該是一個(gè)合格的公民，要知道文明禮貌，學(xué)會(huì)分享，懂得感恩，勇于承擔(dān)，遵紀(jì)守法。
總之，我們希望我們的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上是一個(gè)上進(jìn)的人，生活上是一個(gè)快樂(lè)的人，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，是一名合格的公民，將來(lái)有能力創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。
為了達(dá)成我們的目標(biāo)，在課程設(shè)置上，我們除開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的課程之外，還根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，增開(kāi)了形體、國(guó)際象棋、圍棋、武術(shù)、跆拳道、葫蘆絲、機(jī)器人等二十幾門(mén)校本課和選修課。
為了給孩子們施展才華提供平臺(tái)，豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校一年舉辦二次運(yùn)動(dòng)會(huì)，一年組織二次效游，在元旦、六一等重大節(jié)慶日都會(huì)開(kāi)展，諸如英語(yǔ)節(jié)、游園活動(dòng)、舞蹈大賽等大型文體活動(dòng)，我們開(kāi)展的這些活動(dòng)，專業(yè)水準(zhǔn)雖都不是很高，但這些活動(dòng)幾乎人人都可以參加，可以說(shuō)，在我們小學(xué)部，只要愿意，每一個(gè)孩子在這里都可以找到自己的舞臺(tái)。
在開(kāi)展普及性的大型活動(dòng)的同時(shí)，我們也很重視打造精品，給有專長(zhǎng)的學(xué)生以更多的機(jī)會(huì)，我校小學(xué)部的童聲合唱團(tuán)，就是以我們這屆學(xué)生為主體，曾多次受邀參與省級(jí)、國(guó)家級(jí)重大活動(dòng)，去年參加觀瀾湖高爾夫明星賽慈善活動(dòng)，孩子們與姚明馮小剛等明星同臺(tái)演出，演出活動(dòng)在海南省電視臺(tái)直播，今年4月份，合唱團(tuán)參加第23屆全國(guó)書(shū)博會(huì)開(kāi)幕式演出，部分孩子受到了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的接見(jiàn)，合唱團(tuán)的演出片段在央視新聞聯(lián)播中播出，這是所有的，參加演出的單位中唯一上央視的鏡頭！
為了給孩子提供展示自己的舞臺(tái)，上學(xué)期學(xué)校投入大筆資金裝飾小學(xué)部教學(xué)樓的走廊，在走廊樓道里安裝了小型宣傳欄，這些宣傳欄的內(nèi)容都是可以隨時(shí)更換的，不定期的展示學(xué)生的優(yōu)秀畫(huà)作及活動(dòng)，宣傳優(yōu)秀學(xué)生、宣示學(xué)校的教育理念，使學(xué)校的每一處墻壁都變得生動(dòng)起來(lái)，本學(xué)期，我們還在學(xué)生中開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)班都建立了圖書(shū)角，要求每個(gè)學(xué)生每月至少讀書(shū)一本，每天晚上拿出專門(mén)的時(shí)間供孩子們讀課外書(shū)，要求學(xué)生天天讀書(shū)，日日摘抄，同時(shí)，我們還將在樓道里建立開(kāi)放式自助圖書(shū)館，在教學(xué)樓二邊的樓道方廳里安放八個(gè)大書(shū)架，到時(shí)將會(huì)把學(xué)生們多年捐獻(xiàn)累積的書(shū)籍上架，學(xué)生可以隨時(shí)自由閱讀，目前書(shū)架正在趕制當(dāng)中，估計(jì)期中前后就可以投入使用，我們期望我們的校園，聽(tīng)可聞絲竹之韻、聞可感書(shū)香醉人、望可見(jiàn)畫(huà)作繽紛，雖寒來(lái)暑往人不同，但方寸天地盡可藏四季乾坤，我們要把我們的校園建成海南省最有文化氣息、最靈動(dòng)鮮活的校園，我們不是最豪華的、不是最新的，但一定要是最有歷史的、最美麗的。
這里我還要再次作一個(gè)動(dòng)員，希望同學(xué)們把你家里已經(jīng)看過(guò)的、沒(méi)有收藏價(jià)值的書(shū)捐出來(lái)與大家共同分享，特別是你們明年就上初中了，一定有很多小學(xué)的書(shū)以后不會(huì)再看了，捐出來(lái)，給學(xué)弟學(xué)妹們看，這是一件功德無(wú)量的好事，希望同學(xué)們踴躍捐書(shū)。
在德育上，我們經(jīng)過(guò)近二年的努力，已經(jīng)基本形成了以五好小學(xué)生為主線，以月德育工作主題為支撐，以習(xí)慣養(yǎng)成為核心目標(biāo)，全員、全時(shí)空德育框架體系，全校所有科目的老師都參與德育工作，所有科目都堅(jiān)持德育貫穿課堂，以德育促進(jìn)教學(xué)。
這里我簡(jiǎn)單的介紹一下我們的月德育工作主題制度，我們把全年十二個(gè)月包括寒暑假，每個(gè)月都確定了相關(guān)的德育主題，這些主題簡(jiǎn)單、實(shí)用、容易記憶，都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育，比如十月份就是四愛(ài)，即愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校，這些愛(ài)不是空洞的，比如愛(ài)父母就包括了自己的包自己拎；自己的房間自己掃；自家的家務(wù)跟著做，這些主題包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的，包括在校的，也包括在家的，很好的將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)的聯(lián)系了起來(lái)，學(xué)校將會(huì)通過(guò)校訊通，將每月的德育工作主題告知家長(zhǎng)，我們希望家長(zhǎng)們根據(jù)自己的教育理念和方法，結(jié)合學(xué)校的德育工作主題，配合學(xué)校做好學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在主題相對(duì)穩(wěn)定的情況下，循環(huán)六年，相信一定能對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生重大影響。
其次，我來(lái)談?wù)勎覀兗磳⒚媾R的小考，關(guān)于小學(xué)畢業(yè)考試的形勢(shì)，我只想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，xxxx年，海口市小學(xué)畢業(yè)考試的難度和靈活度比以前有了很大提高，因?yàn)榻鼛啄旰？谑械男】贾腥鼳生的比例太大，各中學(xué)招到的三A學(xué)生，水平參差不齊，這在很大程度上降低了重點(diǎn)中學(xué)的生源質(zhì)量，所以，從今年開(kāi)始，考試的難度、靈活度增加，得三A的.學(xué)生人數(shù)大幅度減少，那么，在這樣的情況下，如果小考中能達(dá)到三A的話哪怕是二A一B，在將來(lái)升學(xué)的選擇上將會(huì)有更大的優(yōu)勢(shì)。
針對(duì)這樣的形勢(shì)，我對(duì)同學(xué)們提出以下四點(diǎn)要求，
一，要有目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力，首先要有大目標(biāo)，就是小考的總體目標(biāo)，其次，每一次考試都要有自己的小目標(biāo)，每一次考完后都要根據(jù)這一次的成績(jī)給下一次定個(gè)目標(biāo)，每個(gè)人都要給自己找個(gè)對(duì)手，在學(xué)習(xí)上展開(kāi)競(jìng)賽。二、要有計(jì)劃，根據(jù)自己的目標(biāo)定計(jì)劃，定計(jì)劃的關(guān)鍵在于如何利用課余時(shí)間，也就是不上課的時(shí)候你干什么，怎么干。
第三，享受學(xué)習(xí)，以學(xué)為樂(lè)，試著去體驗(yàn)找到一種解題方法的的樂(lè)趣，去感受欣賞一篇習(xí)作的美好，當(dāng)你以享受的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)就變成了一件快樂(lè)的事了。第四、要管好自己，要遵守學(xué)校的紀(jì)律，這很重要，連自己的行為都無(wú)法控制也很難搞好學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng)，同學(xué)們，這一屆的學(xué)生是我所看到的，國(guó)科園學(xué)校歷屆小學(xué)生中綜合素質(zhì)最全面的一屆，在小學(xué)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，xxxx屆的各班同學(xué)的表現(xiàn)永遠(yuǎn)是最搶眼的，這屆學(xué)生身上所體現(xiàn)出來(lái)的東西，集中體現(xiàn)了我們學(xué)校在教學(xué)和德育上所追求的理想，同學(xué)們，努力吧，無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，你們注定是我們的驕傲。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流!為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，針對(duì)本班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。語(yǔ)文成績(jī)也有了一定的提高，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了進(jìn)步，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。
作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的.耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，我們做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。
明年孩子就要面臨小升初考試了，這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻，這時(shí)候的孩子們壓力也好大，老師和家長(zhǎng)可以共同幫助孩子們做好復(fù)習(xí)工作。下面我就來(lái)談?wù)勅绾芜M(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)30%、閱讀分析30%和作文40%。基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)
作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫(xiě)事，寫(xiě)景，狀物;應(yīng)用文有書(shū)信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求(如只要求寫(xiě)一件事的，不能寫(xiě)兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚，如《難忘的第一次》、《我的理想》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫(xiě)信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫(xiě)信的稱呼與署名自相矛盾。那么有些家長(zhǎng)就會(huì)想怎么來(lái)讓孩子提高習(xí)作水平呢?我認(rèn)為閱讀是最好的方法，俗話說(shuō)：見(jiàn)多識(shí)廣，只要孩子們看的書(shū)多，他積累的好詞佳句就多，學(xué)習(xí)一些表達(dá)方法，這樣一來(lái)，就可以把好詞佳句應(yīng)用到自己的作文，模仿別人的表達(dá)方法，慢慢的就能學(xué)會(huì)自己謀篇布局。這樣作文水平自然就會(huì)提高。所以，我每個(gè)星期都要求孩子寫(xiě)閱讀記錄，積累好詞佳句。這方面，有一大部分孩子做不好，這就需要你們配合我督促孩子去做，一開(kāi)始可能會(huì)辛苦些，但是越往后就越輕松。
最后我還有一個(gè)請(qǐng)求，希望你們每天督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，特別是預(yù)習(xí)和讀書(shū)作業(yè)。不僅可以培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，還可以激發(fā)語(yǔ)感，鞏固當(dāng)天所學(xué)，準(zhǔn)備明天所要學(xué)的。
以上是我就學(xué)生們的學(xué)習(xí)教育方法，復(fù)習(xí)狀況等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿15
自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我接任了六年級(jí)(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我第四次擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué)，可以說(shuō)對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解。但是對(duì)六年級(jí)這幫孩子在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況并不是特別了解,和在座各位家長(zhǎng)也是比較陌生的，當(dāng)然也有部分家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流，和大家有過(guò)一定的互動(dòng)，因此，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們教育教學(xué)工作的大力支持。
目前，我校六年級(jí)有五個(gè)班，共有近200名學(xué)生。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教師的安排可謂頗費(fèi)心機(jī)，選擇了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)，我們英語(yǔ)學(xué)科也同樣如此，可以說(shuō)，六年級(jí)教師的安排是我們學(xué)校的強(qiáng)大陣容，教師們經(jīng)驗(yàn)豐富，干勁十足，同時(shí)又有著良好的師德修養(yǎng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
下面我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些情況。大家都知道，如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣，已成為一門(mén)主科，從一年級(jí)開(kāi)始我們便開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，所以，英語(yǔ)現(xiàn)如今已提升到了一個(gè)相當(dāng)重要的位置。尤其是我們學(xué)校是雙語(yǔ)學(xué)校，對(duì)英語(yǔ)猶未重視，我校的畢業(yè)生英語(yǔ)會(huì)達(dá)到初中一年級(jí)水平，因此我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是：
1.開(kāi)學(xué)初我們利用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)。
2.期中考試前我們完成七年級(jí)(初中)英語(yǔ)前六個(gè)單元的學(xué)習(xí)。
3.期中考試后我們復(fù)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)pep六年級(jí)上冊(cè)，以備參加金水區(qū)的期末統(tǒng)考。
我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有：
1、 每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
2、 堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
3、 堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
4、 掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。
7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀，提高自己的.閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來(lái)讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě)，每天可以寫(xiě)幾句日記，借此提高自己的寫(xiě)作能力。
如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辯識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書(shū)本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
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