六年級家長會教師發言稿
隨著社會一步步向前發展,需要使用發言稿的場合越來越多,發言稿具有邏輯嚴密,態度明確,觀點鮮明的特點。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧,下面是小編精心整理的六年級家長會教師發言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級家長會教師發言稿1
各位家長:
大家好!
感謝大家對我們工作的支持!作為六年級學生的家長和老師,我們都知道,六年級這一年,是十分關鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學任務,還要對六年來的知識進行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學階段的一個總結,又是為初中學習打下堅實基礎。
一、我們班,全班81位同學現在都很努力,語文和英語比上學期都有進步,學生中成績高低都很正常。
無論成績好與不足,都不要緊,家長心態要放寬。
正視孩子的考試成績。正確看待孩子的`分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在。分數只是一個結果,我們要更重視孩子的學習過程。
二、教育就是養成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法
第一、學會合理安排自己的時間。要規定孩子周末放學回家后必須做完作業,同時家長必須檢查作業,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧做自己的事,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子要等到星期一要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業,它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經常關心他們的學業,督促按時保質完成作業,逐漸成為習慣。
第二、養成按時獨立完成作業的習慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業,要么抄襲他人做的作業,要么不做。所以,我們一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣,這需要你我共同教育。
第三,養成預習和復習的好習慣。預習是為了更好的學習,做到有備而來,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽;復習是為了防止遺忘,使所學的知識得到鞏固,如果完全不復習的話,學過的就漸漸忘記了。如果養成每天復習的習慣,作業一定跟得上,而且會對功課產生自信。
第四,養成廣泛閱讀的習慣。語文的學習最重要的是要多讀書,語文是積累的過程。在語文新課標中明確規定了學生課外閱讀的數量,一年級不少于五萬字。二年級不少于15萬字,三年級不少于30萬字。到了高年級每年不少于50萬字。從這些數字我們可以看出課外閱讀的重要性了。
如果孩子除了教科書什么書也沒讀過,那么他的學習會越來越困難。孩子越是感到學習困難,就越是應該多讀各類書籍。學習需要一個廣泛的基礎,孩子讀的書越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學習新知識就會變得越容易。因此,除了從學校的圖書館借閱外,做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,引導孩子認真閱讀,養成他廣泛閱讀的習慣。
三、現在孩子正在慢慢長大,我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態、心里想點啥,我們盡量要了解,要放點精力。
關注他們的思想動態,一般這個年齡段的孩子,思想逐步走向成熟,但又什么也不懂。所以家長再忙,也不能忽視孩子,平時我們之間相互多溝通。家長了解孩子在校的情況,我們了解學生在家的表現,我們只有了解了,才能更好地去處理學生出現的問題,從而形成教育的合力,發揮教育的最大功能。
最后我想說,我們碰到這些學生懂事,家長明理,我們老師心里非常欣慰。反過來我們也會盡心盡職地對待每一位學生,請你們放心!再次感謝大家的到來,感謝各位家長對學校工作的大力支持。謝謝大家!
六年級家長會教師發言稿2
尊敬的學生家長:
你們好!
首先感謝大家對學校工作的支持,能從百忙之中抽出時間來到這里。感謝大家對學校工作的真誠理解和大力支持。一轉眼,孩子們已成了小學畢業班學生,這是小學學習生活中最后一個階段,也是人生中一個非常重要的轉折點,從某種意義上講就是終生學習的一個中轉站,對學生的將來發展具有相當重要的意義。
俗話說的好:望子成龍,望女成鳳,相信我們在座的家長也是一樣;而作為我們——孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長,不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,以便老師能及時調整工作,提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。但只有口頭上的關心是遠遠不夠的,還得有你們的大力支持和密切配合,需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見的家長一
定會那樣做的。總之,我們的目標是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成有意義的家長會。
對于畢業班的學科教學,學校領導非常重視,對具體的工作有了很多的安排和要求,對畢業班的管理和對老師、學生要求也提高了,除了上好數量有限的語文、數學等功課外,也在抓緊早晨、中午以及放學后的一些時間進行特別輔導。由于時間有限,精力有限,因此我們的工作不可能十分完美,總會存在著這樣或那樣的遺憾,如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了放學時間,還得請你們家長理解和支持。以下我將三做三方面的闡述。
一、班級介紹
本班共有學生xx人,其中女生xx人,男生xx人。從各方面情況來看,總體是不錯的,同學之間、師生之間關系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文英語教師兼班主任,我和孩子們已經共同度過了三年時光,三年來,每一個學生在我的心中都留下了深刻的印象。我也特意對每個同學的優缺點及日常表現做了詳盡的分析,因為時間關系,沒法一一宣讀,等日后與家長們個別聯系時再有針對性地好好交流。
在這個班級中,大致有三種不同情總:第一種學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業專注書寫認真,所以作業完成的速度快,正確率高,往往成績也比較優秀。這類學生不多,目前只有xx人以內。第二種自覺性相對差點,作業能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經常會出現這樣或那樣的小毛病,成績不穩定。這類學生占絕大多數。第三種是學習習慣很差,作業不能主動完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課不專心,不善于思考與回答,這類學生的人數也不是很多,一般xx人以內。
與此同時,我發現家長在子女的學習管理上也有很大差異,我也分為三類:一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長在城外小學是極少數。第二類家長則是占大多數,這些個家長似乎每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎?在學校表現的怎么樣?”之類的話。結果得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數。如此應付式地只是停留在問的層面上,偶爾也能看看孩子的作業,卻不做出行動。第三類家長也是及少數的,有些家長甚至自認為講得在理,說什么“題目我自己都不會做,我怎么過問,交錢到學校上課,孩子就是要交給老師教育!”我認為這是一種極其不負責任的做法。其實教育孩子不一定非得懂得那些知識才能過問。
二.學校成果
我們學校的學生作文有將近30篇入選本校廣播室學習欄目,并推薦甚至發表到全國各地網站上,名傳千古。其中本班寫得較好而入選的是:黃xx4篇、黃xx2篇,黃xx2篇,黃xx1篇,黃xx1篇,黃xx1篇,黃xx2篇,黃xx1篇。個別同學的作文已在xxx的人民教育出版社及xx教育雜志社等網站及書報上發表并得獎,在全國性的“為學懷”中小學生作文大賽中獲一等獎的是黃雅華。獲三等獎的:黃xx,黃xx,黃xx。另外,黃xx發表于福建教育雜志社的《xx讀寫天地》少年紀實欄目;黃xx、黃xx發表于《xx讀寫天地》快言碎語欄目,黃xx、黃xx、黃xx的童話故事被一大型雜志社《xx童話大王》所看中,其作品被作文指導報社評為‘優秀作品’,即將收編到《全國中小學生優秀文學藝術作品集》。在不久的將來,當您帶著孩子上書店買書的同時,看到自己孩子或別人孩子的作文被發表出版在您買下來的書里時,那將是怎樣的一種感受。
尊敬的家長們,話到這里,您是否有所感受,有所明白了。其實我想傳達的意思已經很明顯了:誰說農村的孩子笨,誰說城外小學出不了人才?在靜靜傾聽的同時也請您自問一聲:您希望孩子將來出路是什么?在我剛剛所提到的三種學生|、三種家長中,你們是屬于哪一種的?
三、幾點建議:
1、用發自內心的愛關心孩子。在我們許多家長看來,孩子都是幼稚不懂事的,其實,每個孩子的眼睛都是雪亮的,內心的情感也是豐富,大人的一切行為,孩子其實都是看在眼里,想在心里。一個成功的家長,不單是讓孩子感到怕,而是又怕又愛。這里所謂的真怕是因為對家長的威信原則,是要以講道理為基礎的,而不是拿孩子當炫耀比較的工具。所謂的愛就是發自內心地對家長付出的敬佩與感激。所以我建議首次多關心,少責罵。關心生活,關心身體健康,關心學習情況;其次多嚴格,少溺愛。電視少看,周末必須保證一定的看書時間。要全面而準確地估計自己的孩子。多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的'給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。當然,適當的批評教育也是必要的。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白:一個懂得規矩,并且自覺的遵守規矩的人,才能夠時刻按照規矩辦事,才能夠使自己進步。
2、促使孩子養成良好的行為習慣。家長應感到時間的緊迫性,大家想想,還有不到兩個月,你們是孩子的助跑器,別讓孩子因為你的不付出讓他們輸在了起跑線上。孩子壞習慣的形成給你難道沒有關系?首先要加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間,由于學習任務的增加,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望,不要把學習看做是苦差使。
平時看到孩子晚回家,或在家中表現不好,一定要問清原因,有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。及時查明原因,進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象,就是一到星期天,學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣,一下子全放湯了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把學習放到了一邊去了。還有因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課,在此我辛苦我們的家長朋友安排好接送或交待工作,以保障路上的安全。
3、用實際行動真心關心孩子的學習,這也是我想跟家長們重點說說的最后一個方面。
平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。(學生有報喜不報憂舉例有考不好不給家長看的,試卷請請人代簽,希望家長多聯系老師)所以我要懇請在座的各位家長,請你們多多翻閱你孩子的作業本,如果你的孩子一張作業紙上只能一個兩字算是工整的好看的,甚至全部書寫潦草的,那請你伸出你的援助之手,為了你的孩子,這是你應該做的。還有平時有空多陪陪你的孩子,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子,更應該要多觀察,幫助他找到根本原因。
家長之間的互相交流、學習,也有很大的必要性。有兩個真實的故事,相信對大家會有所啟發,一個是“十分鐘成就的三個大學生子女”另一個“極限體驗中的人生轉變”(故事略)。
加強家長與老師的聯系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系,了解孩子的情況,以及同老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,或管制不了自己孩子家中的具體表現,或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見也行,作為教師,我們盡一切努力幫助你解決家庭教育上煩惱,讓您真正感到孩子的懂事、轉變,從而充分體會到為人父母的幸福。我們也會在教育教學工作中對您提出的寶貴意見或建議進行適當的調整。
最后我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步,以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最后一年的童年時光吧!謝謝大家。家長會結束后發給大家一份您的孩子近來成績排名匯總。
六年級家長會教師發言稿3
各位家長:
您們好!我是六年級數學老師,今天的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們學生的關心和愛護,更感謝對我們xxx小學六年級教師教育教學工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討,交流孩子的學習情況。
大家都知道,六年級是小學階段最為關鍵的一年,它面臨著緊張的畢業考試,決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學習,爭取每位學生都能順利進入高一級學校,爭取讓每位同學,每位家長都能如意。
下面我就從任教學科的情況、學生的情況和今后努力的方向和各位家長談談。
一、教師情況:
我們三位數學老師都是從教十幾年的老教師,不說教學水平有多高,但自認為教學經驗還是有一定的積累的,對于教材的把握和課堂教學的調控多少還是有一定基礎的,對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業,甚至是以優秀的成績走出我們xxx小學。
二、學科簡介:
今年由于新課程計劃的規范實施,學期時間的短促,教材內容知識點的增多,加之新作息時間的規定,和一些零零總總的規章制度的約束,使得我們的教學時間萬分的緊張,我為什么不說十分,說萬分,我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數學教學,知識點是一環扣一環,哪個環節的疏漏都會給以后的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內容都是比較復雜的,對于部分同學來說,可能是屬于比較難理解的。
比如:百分數的應用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計算,解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯系時,也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學效率和學生的學習效率。
三、學生情況介紹:
數學是一們比較特殊的學科,前后知識連貫性比較強,你哪個階段哪個部分沒學好,甚至是某節課沒聽好,那么你可能就會像掉了鏈子的機器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材,學的知識多了,雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的,但是每個單元和前面的知識是緊緊聯系的,有時候你現在學習的知識,就要用到以前的知識,所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些,這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學生來說,是一個坎,是個極大的挑戰。所以,出現了有部分學生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個數學題,因為抄寫可以不動腦筋啊,而解題,哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵,這句話是某個同學的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學生,越到高年級成績差距就拉得越大,加之他們自己不想學的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學生學習,課后抄襲,考試出現個位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態度端正的,要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求:
大家都知道,只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態度,才能取得好成績。每次測驗下來,都有學生或者家長說:又粗心了,你認真點就能考好成績,有時候老師為了鼓勵學生也這樣說:“你看看,再動一動腦,再仔細一點,好成績就會離你不遠了。”可是六年級了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動一點腦呢?我們說在同一類型的題目上,我強調的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經驗,犯兩次可能是你沒有引起重視,那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態度問題了,那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心,你的馬虎而給你適當的少扣分數,你試卷上反應的就是不會,不懂。考試沒有第二次機會,就像乘車拉下一班車,你就步步拉。
家長們,你們可以打開桌上的作業本,互相欣賞一下孩子們的作業本,給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個孩子的學習態度問題。字跡端正清楚的,我想成績不會差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯,但給人的印象是怎樣的?人說,字如其人,人如其字。綜觀現在的考試,多數考的是學生的學習態度,看你是否認真審題,看你是否認真書寫,看你是否積極動腦,看你平時基礎知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學習態度。從認真書寫每個字開始,認真做好每件小事。事無巨細,都要認真踏實的對待,人說成功源于細節,精彩來自積累。
雖然今年小學畢業升初中的具體措施還沒有公布,有人傳著不考試,學生間也有這樣的說法。但是我想說的就是,不管你采用什么方法來測試,來招生,無論你是直升還是擇校?你好好的'學習,認認真真地學好知識,打好基礎,有拿得出的成績,跑哪里都不吃虧。也許你現在有路子能進自己理想的學校,但是你進入了那個學校是否就代表你也不用學習,不用考試了呢?更何況你能保送他進初中,保送他進高中,甚至保送他進大學,但你能在他的學習和人生道路上一包到底嗎?
人說家有考生,全家就得總動員,好比去闖十八羅漢陣,電視只要畫面,電話不要出聲,手機選擇振動;爸爸不要出差,媽媽不要打牌。當然我們現在是小學畢業,不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點我能理解,我女兒前年小學畢業考,弄的我也整天神經高度緊張,那年送考校門口的情景一點也不亞于高考。
也許又有家長說,學習不行,其他方面行也能成材,俗話說:尺有所短,寸有所長嘛!這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊,更何況是我們的學生呢。他們都是有個性的人。但是我要說的是,學習成績很重要,至少在目前這個教育制度下,但是學會做人更重要。成績好壞是人的學習能力問題,但是人品好壞就是人的質量問題。成績差點,你能勤勤懇懇,踏踏實實,老師也是欣賞和贊揚的,老師也會傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里?在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良,你腦袋再聰明,甚至再天才,我想將來可能就是個大問題了。
現在我們的老師7點半就到校,中午飯還沒下肚就呆教室,批改輔導學生,任勞任怨地干著,累著。為的是什么?為的就是能好給家長一個交代,能給學生一個好成績,能讓每位學生帶著笑臉,不留遺憾地走出我們×××小學。所以也懇請每位家長在以后的7個多星期里面,多多提醒學生,多多督促學生,盡力多陪陪孩子,盡量給他們的學習創設寬松民主的環境,及時知道他們學習中的困惑,及時指導或者輔導。
對于學有余力的孩子,建議家長們讓孩子閱讀數學課外知識,例如看看數學報上的解題,做做奧數題,我們教材上的思考題也是很有價值的。現在有部分學生一看寫思考題,就認為那是無須掌握的東西,甚至連看都不看,這些對于要擇校的同學來說是十分不利的,這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。對于部分學習能力稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長就要隨時督促他們認真上好每堂課,認真做好每次作業,書本上的基礎知識能夠掌握,扎扎實實的走好每一步,那么將來你也不會拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無論結果如何,你都是最優秀的孩子。在輔導時,對于遺忘的知識可以找出以前的書本,跟孩子一同溫習鞏固。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現在開始認真對待,做好每件事,勤勤懇懇地學習,踏踏實實地做人,還是來得及的。
另外還得請家長督促提醒孩子,要帶上必要的學習用具。我們的數學是比較抽象的學科,有些知識點的講解必須要依靠一定的實物或者是模型,要讓學生經歷知識的產生,發生,發展的過程,假如學生在學習知識的時候沒有教具的直觀演示,沒有了直觀形象的借助,那么他的知識掌握有可能會不牢固,只停留在表象。數學也要靠一定的練習來提高解題的熟練程度,也是在解題中提煉解題的技巧,如果你每節課都做在那里當觀眾,那么你的數學能力怎會提高?例如,讓孩子回家背誦幾∏的積,常見的分數小數互化,20以內的數的平方,對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的。可是多少孩子能聽進去呢?此外,現在的考試已經嚴令禁止使用計算器,還望家長們督促孩子在家使用計算器的情況。
家長們,洋洋灑灑地說了那么多,無非就是一句話,一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們在余下的7個多星期里,攜手共進,相互配合,給孩子樹立信心,給孩子以最大的幫助,爭取給孩子,也給我們一個比較完滿的交代!
六年級家長會教師發言稿4
尊敬的各位家長:
大家好!我是六(5)班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流,對絕大多數家長來說,我們是初次見面,但也是關鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們畢業班學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業考試中,能以優異的成績順利畢業,為進入初中學習打下扎實的基礎,實現家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。
今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說,各位在座的家長也應該知道吧!英語是國際語言,今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中,你不會英語可能寸步難行。現在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對于我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題:首先英語不是我們的母語,沒有現成的語言環境,不能在日常生活中反復運用;其次,現在也不像各位家長那個時代,小學學的英語中學還要重學一遍,現在從小學到大學,英語的學習已經形成一個體系,是環環相扣的,是沒有機會重學的。小學英語教材和初中英語是相配套的,如果孩子小學的英語基礎打不好,進入初中以后將會學得比較吃力;有些家長對孩子的英語學習很重視,從三年級起就開始抓起,為孩子打好了基礎,現在到六年級了這些孩子學英語就很輕松,也很有興趣。但也有些家長對小學英語這一學科不夠重視,認為小學學好語文數學即可,英語到初中才納入主課計分數。但是您知道現在小學英語八冊書的詞匯量有多大嗎?學生小學畢業英語會達到怎樣的水平嗎?如果您一直關心和重視孩子的英語,您會發現現在的小學英語詞匯量非常大,語法難度很高,幾乎把咱們以前初中所學的英語知識都涵蓋了,現在小學四年級的英語水平就相當于原來初一,初二的水平,而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。如果您不夠重視,對孩子今后的學習影響很大,一上初中就已經和其他孩子拉開了很大的距離,所以請各位家長務必重視小學英語這門學科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以薰陶,其結果也是完全不同的, “萬丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。
接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。
英語這門學科和語文數學不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬化,但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:單詞、短語、句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點,只要孩子用心,學習效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了。
那么,怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校、配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。
課堂是教學最重要的環節,緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也制造了一種假象,學生認為自己常常被老師提問,認為自己能夠回答老師的問題,于是認為自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語,所以,在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。
首先說一下聽,開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶,有多少學生的磁帶根本就沒有聽過,有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點,學生的聽力根本就不能有什么發展。不會聽就不能說,而說白了,學了英語就是要說的,不說,那不是白學了么?我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的.英語,可是有多少學生真真地做到了呢?聽錄音機跟讀,不是鸚鵡學舌,聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機里的發音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說,英語是一門語言,學了就是要說,要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發他們說英語的積極性,大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣就有真實的情景,能讓學生有發揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵學生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神。”學英語也是這樣,很多家長也明白,學英語要培養語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣,這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。主要就是單詞短語的默寫,這是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶,你可以說漢語,讓你的孩子默寫英語,然后對照書本批改訂正,每天堅持的話,你一定會有意想不到的效果。還有句型,學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況,還要讓他重視句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的,好多事業上取得成就的人,都與良好的習慣分不開。下面,主要說說大家幫助孩子養成哪些良好的學習習慣:
1、勤于思考的習慣。
2、在規定時間內學習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭
4、養成不懂就問的好習慣。
5、養成復習舊課和預習新課的習慣。
6、養成做完作業細心檢查的習慣。
7、養成良好的休息習慣
另外,關于分數,家長要有一個正確的認識。我們每位家長,要關心分數,但不能太注重分數,要具體地分析,是什么原因使得學生考得好,又是什么原因使他們沒有考好,不能盲目地給自己的孩子定過高的目標,家長要明白,高分不是罵出來的,更不是打出來的,對自己的孩子要有耐心,更要有信心。
總之,各位家長要多關注孩子們的英語學習,讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家長與學校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。
我要講的就是這些,謝謝!
六年級家長會教師發言稿5
各位家長:
大家好。
我是咱們六年級三個班的英語老師,武老師。很高興能有這個機會和大家探討一下畢業班孩子的英語學習情況。
小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨一個新的環境的新的挑戰,所以小學六年級階段十分重要。而英語是繼語文數學的又一大主科。尤其是到了初中階段,英語科目所占分值高達120分,考試內容涵蓋聽說讀寫。而我們小學階段正處于英語基礎的學習階段,一個扎實的英語知識基礎會為初中的進一步學習提供很大的幫助,減輕很大的負擔。初中內容信息量,知識量都大大增加。小學基礎沒打好的同學道理初中會很吃力。
我已經代咱們三個班的英語有半個多月的時間了,通過這半個月,我大體上已經了解了我們同學的英語水平狀況。現在我就來和大家說說:
首先我們同學的英語水平兩極分化非常嚴重。部分學生甚至厭學。其實,在三年級的時候,大家處于同一條起跑線,經過兩年的學習,學生與學生之間已經有了很大的差距。一些同學學習興趣濃,學習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發言,課后及時鞏固,形成了良性循環,越學越簡單,越簡單越愿意學。可也有一些學生,平時學習習慣不好,上課不認真聽講,下課偷懶不完成作業,結果他們現在課上聽講出現困難,聽不懂,不會讀,不敢讀,最后直接不聽不讀不寫作業,自己放棄了自己。其實他們也想學好,也愿意進步,也想得到老師的表揚,家長的鼓勵,同學的尊敬。所以需要我們老師家長一起努力,重塑孩子的信心。
再者就是每個學生都有要提高的方面。規范書寫,音標拼讀,單詞記憶,詞匯,語法,閱讀,寫作等,需要從聽,說,讀,寫四個方面入手,激發興趣,打實基礎,適當拓展,樹立長遠的英語學習觀。重視閱讀,詞匯積累,寫作能力的培養。
還有就是有的同學專心度不夠,有時候就是布置的抄寫內容都會出現錯誤。經常犯一些低級錯誤。
最后,學生對英語的運用能力和理解能力還需提高。英語不是速成的,關鍵看平時的積累。如今小學英語對學生的要求比較高,對陌生短文的理解閱讀,對句型之間的相互轉化,對各時態的正確辨識,對語法點的理解運用都是學生必須掌握的,也是學生最薄弱的環節。
針對同學們存在的問題,我提出幾點學習英語的要求:
1.做好復習---作業---預習三個環節。
2.課堂上,勤于思考,積極發言。
3.學會做筆記。
4.按時完成單詞、詞組、重點句型、重點課文的.背誦。需要家長配合監督完成。
5.每天堅持讀英語,聽英語磁帶。
6.講評練習題或試卷的時候,注意力要集中在,有錯誤的地方要及時更正。
7.按要求完成英語作業,有錯誤的地方要及時更正,每天作業都需要家長簽名。
8.準備改錯本,將錯題摘錄下來,養成積累錯題的習慣。
9.多讀簡單的英語短文,雜志,故事,提高閱讀能力。
10.找作文范文來讀,每單元作文要認真去寫,也可每天寫幾句日記,提高寫作。
同時,老師也需要家長的配合,從聽說讀寫四方面培養孩好的英語學習習慣。
1.督促落實孩子預習、復習、作業完成。
2.監督檢查孩子背誦內容。
3.給孩子創造英語學習氛圍
聽:讓孩子多聽錄音
很多孩子都有點讀機,教學光盤,磁帶,但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽力內容遠遠是不夠的。所以就得靠家長給孩子創造條件多聽。說:讓孩子大聲說英語。
我們應該盡量為孩子創造更多大聲說出英語的機會。鼓勵孩子去說,孩子需要表揚,也可以讓孩子反過來教你,他們會很自豪,因為自己學的派上了用處。
讀:讓孩子多讀書
學英語要培養語感,也就是語言的感覺,語感好了,做題很輕松。而語感是靠讀出來的。閱讀的習慣是需要漸漸養成的。剛開始的時候,需要家長監督,督促,慢慢習慣成自然。
寫:監督孩子邊記邊寫和規范書寫
背單詞是所有英語學習者的必經之路,家長要監督孩子背單詞時邊寫邊記,增強記憶效果。家長還要督促孩子書寫規范整齊。與老師積極配合。
總之,請各位家長在家多多關注孩子的英語學習,讓孩子養成良好的英語學習習慣,家長的重視也會讓學生充滿信心。希望家長能和學習還有老師積極配合共同進步,提升我們孩子的英語水平,在以后的合作過程中,大家有什么意見和建議可以及時和我或學校聯系。
再次謝謝各位家長的光臨。
六年級家長會教師發言稿6
各位家長:
下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長
下面,我就先將本班學生本次 期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報:平均分89。2分,最高分陳碩秋97分,前五名的分別是。與上學期相比,名次上升比較多的是
考試成績只能作為一個階段的總結,作為我們老師和家長,我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報:
上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發言。比如班上有的學生發言比較積極,如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等,所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的,大多數上課容易開小差,比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
作業:作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣、王磊、姜超等同學作業正確率較低,與他們上課經常開小差就有很大關系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題,字跡工整,態度就比較認真;字跡馬虎,態度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌,應該說都有點小聰明,上課時能積極發言,但成績總上不去,就是因為態度差,要想改變態度,從寫字做起。
作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫日記的習慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了小組循環日記的形式,四個人為一小組,每周每人寫一篇,每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待,因為還要給別人看,寫不好會被本組成員批評,不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:三分課內,七分課外。這不是所課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的.學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
背誦:學生語文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說:熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟。沒有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
以上各個方面的表現,我都采用計分的形式分組做了記錄,并在全班開展了語文學習競賽活動。競賽的主要規則是每周的評比結果我都將通過家校通發個各位家長,請家長及時了解,并給予表揚或教育。
剛才,我談了作為語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優異的成績,最重要的還是要家長的培養。我們許多家長有一個錯誤的想法,認為教育是學校的事情,把孩子送到學校就不關自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說的是,這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法。我讀過許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,比如世界發明大王愛迪生就是由母親培養的。在發達國家,包括在我國的城區,家長都是非常注重家教的,比如我們城區的學校,學生回去的作業家長都必須要指導檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發,去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現在的家長大多數是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導小學的一些知識,還是有一定能力的。
吳老師的孩子上初一了,成績是非常優秀的。我的孩子上一年級了,,成績也不錯。這并不是他們天分好,而是因為我們知道家庭教育的重要性,一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。比如我是從來不打牌的,每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子,每天的作業是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應該做的,不要等到孩子成績差了,考不得好的學校了,才責罵孩子不爭氣。那么,我倒要問問你家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關系。
在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;
(2)、創造良好的育人環境,盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,善于發現他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)、正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)、要規定孩子放學后必須做完作業,同時家長必須檢查作業,簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩個痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業,它的質量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經常關心他們的學業,督促按時保質完成作業。
(6)、培養孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率,取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關得小一點,給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。
在平時,我們會經常聽到家長說孩子不聽話,造成這種現象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因:
1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態度不好,語言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
11、我經常挨訓,已經和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
14、他們經常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣,所以我很生氣。
以上這些,希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力
謝謝大家!
六年級家長會教師發言稿7
一、關于家長會主題畢業考試擇校家校輔導語文數學英語。
創造條件提前準備。培養良好習慣保持學習動力。挖掘潛力開始沖刺
二、表揚積極參加新學期第一次班級服務活動的學生和家長。
8月26日,我在群里發出為開學做準備的通知后,不少同學積極響應。下午5點半后這些同學來到學校參加班級服務活動,特別表揚李弌蜚和家長、柯智宇和家長、蔣怡樂、肖藝萱、李成銘、鄧禎林、高世涵等同學。
大伙兒一起齊心協力把圖書和學具搬到三樓教室,整理圖書柜、做教室衛生,孩子們分工合作,事情做得有條不紊,雖然人人熱得滿頭大汗,卻個個都是樂呵呵的。五(3)班,不,六(3)班的孩子真是好樣的!
李弌蜚的爸爸、柯智宇的媽媽特別細心,掃地、擦桌椅、擦門窗,看似簡單的事情,卻讓孩子們學到了做事的方法和智慧。李弌蜚的爸爸、柯智宇的媽媽平常工作繁忙,但和許多家長一樣,對于班級事務非常熱心,謝謝你們一貫的、大力的支持!
忙到近七點鐘,暮色降臨,大家才依依不舍地回家。平常孩子們在家里可能沒有吃這么多苦,表現得也沒有這么能干,可是這一刻卻是如此出色。再次謝謝以上同學和家長為班級做出的奉獻!
8月27日又是一個忙碌的上午,大家齊動手、共同努力,我班新書已經分好,墻報已經布置完成,六三班教室整潔漂亮多了!表揚以下同學和家長的奉獻:歐陽玉哲和家長、黃夢瑩和家長、余甜甜和家長、肖泓駿和家長、肖藝萱、熊文豪、丁楠、萬暢,劉欣雨和吳啟妍合唱后也參與進來。幾位家長精益求精,仔仔細細又把教室的衛生又做了一遍。
謝謝各位家長和同學們為班集體所作出的無私奉獻。
三、班費開支情況公示說明。
1、五年級上學期班費結余150元,下學期開學報名費里每人收5元班費。牛奶費178.5實收180,結余27元,一并轉入班費。(150、27、270)
2、開支情況:歐陽宇哲家長幫班級買甩干拖把,按進價150元,質量的確很好。買長繩兩根,各25元。買羽毛球一筒,20元,八四消毒液兩瓶8元,布置教室:六一22元,本學期開學20元。(150、93)
3、數學32.4元每人,合計1750元已付出:
xxx家長幫助買資料付338元(上學期已給702元)。
給xu老師732+130(上學期末復印試卷每人2.4元)合計862元。
1750-338-862=550
xxxx年6月28日給徐老師216元(期末復印數學復習資料,從前面結余費用里面付出)
四、期末試卷分析以及語文學習方法指導:
題型分析及方法
(1)、選擇題。
1、選擇正確讀音。
2、體會成語意思不同、感情色彩不同。
3、填寫恰當的關聯詞語。大部分課文中的生字詞,語文樂園中的詞語。知識不難,但是容易忽視,或者回生,定期復習學過書本知識,復習做過的各項練習,加深印象。
(2)、按要求寫句子。寫雙重否定句,反問句。
(3)、根據所學內容填空。測試題都是課本上的古詩、語文樂園里的名言或者課文中的片段。
——溫故知新,學會復習整理,打好基礎。
語文基礎知識的學習和數學知識有些類似,數學有一個系統,按知識點來學習效果比較好。語文字詞句等基礎知識學習,也可以分類學習整理,這樣思路清晰,效果好。比如背誦片段,積累好詞語,摘記背誦比喻句、擬人句,排比句,做一些句子的專項練習等。
(4)、聽力檢測。聽讀短文朗讀,根據短文內容回答問題。中國古代的神和西方神的不同,根據記憶來回答。平時喜歡讀書,理解能力較強的學生會抓住主要內容,捕捉重點信息,答題正確率較高。平常要多讀書,積累知識,知識豐富,理解能力和記憶力會大大提高,做類似的`題不會丟分。
(5)、課內閱讀。選擇正確的字音,理解詞語意思,體會短文表達的思想情感,理解句子表達的意思或在文中所起的作用。課內講過課文,注意復習課文和相關練習應該不會有大問題。即使沒有學過,善于思考的學生也應該完成得比較好。但是還是有部分學生丟分較多。
(6)、課外閱讀。和課內閱讀差不多,從字詞到句子理解,文章思想情感的理解。不同的是短文沒有讀過,有學生讀不懂,或者對文章思想內容理解不準確。第三題分析文章的情節,根據上下文來概括內容填空。
——開卷有益,養成閱讀習慣,培養語感,提高閱讀理解能力。多讀課外書,還要復述故事或文章大致內容,做摘記,寫感悟,常常溫故積累記憶學過的知識。喜歡讀書,對語言的感覺會敏感一些。
另外每周要做幾篇閱讀練習。
五、習作。看圖寫故事,寫半命題作文。
——多積累,多練筆,提高書面表達能力。讀過的課外書,讀過的好文章,不但要體會內容,還要體會表達順序,表達技巧,經常體會,經常背誦好詞佳句和優美片段。
經常寫日記,把自己的生活記下來,鍛煉思維、記憶力,記下自己的生活經歷,為寫作積累素材。
六年級家長會教師發言稿8
各位家長:
下午好!
今天,為了孩子們的健康成長,我們又在此相聚,共同探討一下對孩子進行教育的對策。今年作為六年級,我們是最后一次家長會了,在此感謝六年來大家對學校工作的支持。
對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,表示深深的感謝!今天家長會的議程,一是和家長們匯報一下六年級開學以來的班級常規管理。二是和家長們探討今后學生的教育問題,特別是畢業班的學生應當注意的一些問題,給大家一些建議。三看看我們學生的心聲。
隨著時間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。小學六年級是孩子在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。作為小學畢業班,六年級是非常關鍵的一年,也是非常復雜的一年。作為學生來講,不少學生都逐步進入青春發育期的初期,心理、生理等方面都開始發生變化。孩子們身體迅速發育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定,亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點,就需要我們大家的努力。六年級的孩子,已經有自己的一些主見了,給他們一些限制是必要的,但過分的限制,在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則,女孩子多引導她們如何更好地保護自己,男孩子要多引導他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應該做的。
下面我就結合咱班語文的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議:
我們班的語文學習從各方面情況來看,總體還不錯,各方面都有所進步。作為學生的語文教師,我和他們共同度過了四年的時光,每一個學生在我的心中都留有深刻的印象,每個學生不同的性格類型,學習風格也都深深印刻在我腦海里。
對于語文基礎知識中的字詞來說,我是這樣強化的,首先讓學生在預習時做到課后生字注音組詞,這樣學生對本課要掌握的生字有了一個初步的認識,其次通過多讀課文,圈讀生詞對要學的生字有了進一步的認識,接著在平時的寫字課上我會把課后的生字一一教給學生,特別強調學生易錯的地方,然后是讓孩子通過寫生字、寫生詞的方法進一步識記生字,并且我會根據學生的作業中出現的錯誤再次強化易錯字,最后我還會經常性地組織孩子進行課堂聽寫已達到強化的作用;對于句子來說,我主要是通過學習課文時把句型的轉化、改轉述句、句子的修辭等滲透進去,通過努力,孩子們在語文基礎方面都有了或多或少地提高,所以希望家長繼續配合學校的工作督促孩子做好預習,預習包括很多方面,關于如何預習我在校訊通中不止一次地給家長發過,不知您是否在意過:預習首先就是熟讀課文,為什么要讓孩子熟讀課文,因為咱們都知道六年級的課文都特別長,所以如果學生在學之前沒讀熟,對課文一無所知,那么聽課時就像在聽天書,所以這一點很重要,望家長一定監督好,簽上讀了幾遍,其次課后生字注音組詞,畫不理解的詞進行批注,寫出文章的主要內容,不理解的句子可以在旁邊打個問號,以遍第二天老師講課時認真聽,還有一些近義詞、反義詞、多音字的批注,如果把預習做好了,孩子第二天學這一課時就非常輕松。并且細心地您會發現如果哪天講新課,那一天晚上的作業一般就是抄生字或畫的詞抄寫聽寫,尤其是聽寫,這一點請您一定要給孩子聽,不要嫌麻煩,你剛開始也許會覺得麻煩但一旦孩子的字詞掌握的很好,寫作他就不太會發愁。在這我要表揚一下王文龍的媽媽,因為我每次留寫生詞時,她都會讓孩子寫得遍數比我留的基本要多一倍,因為她深知他的孩子抄兩遍記不住,而老師留得是針對大部分學生的,并且她在給她兒子聽寫后,讓孩子錯的地方重新寫5遍,結果長期堅持過來,王文龍每次考試中字詞部分幾乎不十分。希望從今天的家長會過后家長一定要做好孩子的聽寫工作。教育孩子來不得半點懈怠,很多孩子得自覺性交差,但洞察力很強,你家長管得嚴了,他也就不敢松懈了,但她一看家長忙,沒時間管,他也就自然松懈了,所以孩子就是怕愛較真的家長,更怕愛較真的老師。預習固然重要,復習工作也很重要,因為孔子說過:“溫故而知新,可以為師矣”,復習是對當天知識的一個鞏固,那么如何監督好孩子復習呢,第一讓孩子回去后把學過的課文再讀讀,其次,您可以讓孩子復述今天學的內容以及重點句的理解,以加深記憶。
說完語文基礎知識了,咱們再說說語文閱讀和作文這兩個方面,這兩方面是現在孩子們最薄弱的,也可以看出學生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培養。而閱讀和作文的提高,不是一朝一夕的事情,它需要慢慢的積累才能最終達到質變。閱讀分析是孩子比較薄弱的項目,如何在閱讀中取的好成績,第一就是要讓孩子養成愛讀書的'好習慣。
1、我們在家努力給孩子創設一個愛讀書的氛圍是非常重要的。
我們可以給孩子準備一個書架或書柜,讓孩子養成愛護圖書的好習慣。如果沒有條件,可以在書桌上騰出一塊地方給孩子放書。其次,孩子讀書的時候一定要保持室內的安靜,如果客廳開著電視,一定要把音量開小一點兒,還要把孩子的房門關上,保證孩子在安靜、沒有任何干擾的情況下認真地讀書。如果能讓孩子經常看到家長讀書、看報的身影最好,因為“父母是孩子的第一任老師”,而孩子有時就是家長的影子。孩子會想:爸爸媽媽都這么大了,為人父母了還在努力地讀書、學習,我一定要以他們為榜樣,與書為友,決不落后。
2、與孩子開展討論。閱讀之后的討論,有助于孩子口頭表達能力的培養,提高寫作能力,討論可以使孩子更明晰是非、善惡,感受好的品格,更深刻地理解生活。我們可以做一個謙虛的傾聽者,對孩子說:“今天你讀書真投入,媽媽進你房間你都沒發現。你讀的這本書一定很吸引你吧?我也想聽聽書上是怎么寫的。一會兒吃完了飯,你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎?”面對你的表揚和謙虛,我相信孩子一定會滿足你的這個愿望。孩子在讀的時候,你就可以從聲音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑揚頓挫等方面對孩子進行針對性地指導。還可以在孩子讀完之后,你也來朗讀一遍,讓孩子給你做點評。讀完以后,家長可以引導孩子講一講對這段文字的理解或對整本書的感想。還可以問問孩子:作者為什么能寫得這么好?進而挖掘到文章的遣詞造句,以及動靜結合、由遠及近等寫作方法。
3、幫助孩子選擇合適的書籍
我們家長在陪孩子去書店選擇書籍時,可以用心觀察孩子對什么書感興趣。這個階段的小學生富于幻想、好奇,有強烈的求知欲。他們喜歡看童話、故事、神話、科幻、偵探……家長可以尊重孩子的意見,買一本他最喜歡的書籍。然后鼓勵孩子把整本書看完,在孩子讀這本書的過程中,需要家長多關注、多與孩子交流讀書的心得。當孩子讀完這本書后,他就會有一種收獲感、成就感。抓住這個時機,家長適時地給孩子講一個名人的故事,讓孩子從小在心里就樹立一個學習的榜樣。比如,您可以告訴孩子:你真愛讀書,唐代詩人李白小時侯也特別喜歡讀書。他寫的詩詞佳句千古流傳,被世人津津樂道。媽媽相信你長大后也會和他一樣有一番作為的。然后再次帶孩子去書店,給他推薦一套人物傳記類或《聽媽媽講名人的故事》叢書。通過讀這些書,孩子就會認識很多名人,從做人到學習都會潛移默化地受到他們的影響。“讀一本好書就是在和一位高尚的人談話”就是這個道理。總之,家長應該根據孩子的個性特點,采用適合他的引導方法,讓孩子從小養成博覽群書的習慣。兒童看書和看電視獲取的知識效果是不一樣的,雖然大多數動畫片具有很強的知識性,但他們在看書時,是用眼看,用腦子思考,看的書越多,他們的閱讀速度也會逐漸提高,但看電視卻不會提高閱讀速度,這是大多數喜歡看電視的兒童學習成績差的一個重要原因。要海量閱讀各種書籍,我認為小學生在高年級要達到1000萬字到3000萬字閱讀量,這樣才足以開發其智力。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:“讓孩子變得聰明的方法,不是補課,不是增加作業量,而是閱讀,閱讀,在閱讀。”總之,書卷氣是一個孩子最好的氣質,如果一個人能在他的幼年時期就養成堅持閱讀的習慣,將有益于他終生的發展,因為書籍是人類進步的階梯,是人類永遠的朋友。
學生讀的書多了,眼界開闊了,理解力也會有所提升。那么孩子長期以來孩子做閱讀的能力就會有所提升。而閱讀量上去了,孩子們的作文水平就會有所的提高.“讀書破萬卷,下筆如有神”,就是這樣一個道理;再次對于基礎差的孩子唯一短期內能提高作文水平的就是每周背一篇各種類型的作文,背得多了,自然而然也就會寫了。
而對于每個單元的作文,我都會做好課件利用一到兩節的時間把要寫得內容講解清楚,講作文的當天晚上一般作業就是寫作文草稿,打草稿很重要,您不要想著孩子的作業一寫完就萬事大吉了,其實不然,寫完后您要讓孩子讀讀自己的作文并進行初步修改,然后如果您有能力你可以幫孩子再修改一次作文,盡量要讓孩子自己寫,不要讓他養成抄作文的習慣,最開始可能會有些短,但當孩子一次次被肯定后,他就會喜歡上寫作文。
以上是我對語文教學工作的一些看法,當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。
1、多與學校老師溝通,有什么情況也及時向老師反映,這樣家校配合才能教育好孩子
2、關注孩子的背課文情況,一些優秀的文章,詞、句都是這樣積累下來的。
3、培養孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。
4、督促好孩子進行課前預習、課后復習的好習慣。
5、作業監督孩子保質保量地完成,并且簽上字。
6、督促孩子多看課外書,多寫作。
有的家長可能有點自暴自棄;我的孩子就這個樣子了,我也沒有辦法了。千萬不要,你應該是孩子最堅強的后盾,你放棄了,孩子也會放棄,你們現在痛苦,以后會一直痛苦。有一句話是哦這樣說的,只要你想做,哪一天都來得及。
教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母,也希望你們的孩子都能成才。工作再重要也要多與孩子溝通,知道孩子在想些什么,誰管都不如自己管。千言萬語匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來,感謝各位家長對學校工作的大力支持。希望工作繁忙的家長,能把工作和孩子兩手抓,你們的松懈很可能就是導致孩子學習習慣差的重要原因,希望你們多陪陪孩子,給孩子在家里的學習營造一個安定的環境。如果,你碰到了困惑,或是孩子向你傾訴抱怨,你無法解決時,歡迎你和我們溝通,各位家長,學生的成長和發展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格,讓我們加強聯系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。家長有什么意見隨時歡迎提出來,如果不好意思說,也可以會后寫在小紙條讓孩子捎給我,再次謝謝大家!
六年級家長會教師發言稿9
各位家長:
大家好!
我是本班的英語教師,我的聯系方式是(略),歡迎家長與我聯系和交流學生的英語學習情況。自這學期開學以來,我接任了六年級兩個班的英語教學工作,這是我連續第三年擔任畢業班英語的教學,可以說對六年級的教材有了一定的了解,對六年級這幫孩子的英語教學情況也比較深了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流,但更多的是通過網絡(即家校通)才和大家有一定的互動,因此,今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的'交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。
小學六年級,是學生的一個特殊的年齡階段,需要家長和老師給予孩子更多的關心和幫助。同時,畢業班的“小升初”的考試,也會給學生、家長和老師一些壓力。那么,我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關愛,結合班級學生特點和主要問題,下面和家長交流以下問題,并提出建議。
本屆六年級共兩個班,分別為45人。這次期中考試考題偏難,滿分100分兩個班各有一名。我們班獲得滿分,85分以上有5人;70--85分有15人;60--70分有15人;60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績,還有一個作業成績,上面記錄了我從開學到期中考試期間一共布置了多少次作業,您的孩子完成了多少次作業,從這里可以看到孩子平時在英語學習中有沒有持之以恒,有沒有養成良好的學習慣,和英語的學習態度,想比之下,這個作業成績很好地輔助說明了孩子的學習情況。作業成績表明:
完成較好的有:xxx
完成作業不自覺的有:xxx
課堂聽講專心認真的有:xxx
注意力不集中的有:xxx
積極參與對話表演,表現突出的有:xxx
課堂上積極參加各類英語活動的同學有:xxx
小學英語的學習重點在于聽、說、讀,最好的狀態是對英語有濃厚的興趣,樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議:
1、英語學習,強調多讀多說及運用。
確保孩子有磁帶和錄音機,每天課后聽讀。英語口頭作業的“聽讀”是孩子播放磁帶,播放一句停下來模仿讀,讀完一句再聽下一句并模仿讀。評價標準為:和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業以聽,說,讀為主,請家長關注孩子完成家庭作業情況,并簽字,保證第二天按時交作業。
每周有3節英語課,一節早自習,每次課后都有英語家庭作業,周末有周末家庭作業,包括聽、讀和寫的作業,望家長檢查。
3、幫助孩子聽寫單詞,糾錯。
4、經常性的檢查孩子書包里的英語學習物品,關心孩子的英語學習,詢問孩子英語課上的聽講和發言參加活動情況。
5、如果當天沒有英語課,也請幫孩子養成良好的習慣,進行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。
也就是每天都要聽到你的孩子說了英語,而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長們百忙中參加家長會,期待我們家長和我的配合,讓孩子愛學英語,愛說英語,養成好的學習習慣和積極的聽說習慣。
也預祝孩子們的成績更上一層樓!
謝謝大家!
六年級家長會教師發言稿10
各位家長:
大家好!今天,你們帶著對孩子成長的殷切關懷,對我們工作的極大支持來參加六(6)班家長會。首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加家長會。這次家長會是我們最后一次為了你們的孩子坐在一起。小學六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學任務,還要對六年來的知識進行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學階段的一個總結,又是為初中學習打下堅實基礎。所以,不光是你們家長,包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。試想,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?一個孩子的成長,不是光靠學校才能夠做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹六年級的重要性:
首先,作為家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年,多少風風雨雨,嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿,關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。
第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性,以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說:態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的;
第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。所以也可以這么說,小學畢業既是一個學習階段的結束,也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半,畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了;
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入城區的初中。能夠在將來有一個好的學習環境;那這段時間學習就是必經的一道坎;某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇,一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的,真實存在的社會現實。
我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性,其實對不同的學生,不同的家庭,學習成績的意義會不同。一句話,我們每一個人,只要是與孩子有關系的人,我們都應該重視孩子的這一段學習,把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況。
下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個簡單介紹。再結合我的語文方面對各位同學做個簡單分析,然后請其數學和英語學科老師介紹情況并提要求。最后看看各位家長對老師和學校有什么要求和建議,提一提。
(一)學生情況介紹
1、行為情況
這學期我覺得在整體上來講學生們的進步還是比較大的,學習的自覺性還是有提高的。特別是剛開學,學生們很快就進入了學習狀態。無論是上課還是做作業方面都比較樂觀,上課認真,積極發言,作業仔細書寫整潔,正確率較高,早午讀情況也很好。所以第一次測試成績很理想。在紀律方面也更好了,鬧小矛盾的,欠作業不補的`都幾乎沒有,六年級的忙碌,重負擔也基本適應了,為此我感到很寬慰。最近我又仔細思書里了下自己的教學思路,我一直努力要讓學生快樂地學習,輕松地學習,而且是很樂于學,“我要學”,不要我壓迫他們,不要使他們感覺學習是一種負擔,而是一種樂趣。于是我不斷地教學改革。開始我給學生設置了很多作業優惠政策,如實行結對子學習,兩人一組,考試作業拴在一起,比平均分,比誰的星更多,考試時如果兩人的平均分超過了全班的就吃一次夜宵,獎一節體育課。九十分以上的免一次作業,一星期累計加星在本組最多的免一次作業,聽寫連續三次一百分的免一次作業,新練習練習三次的4顆星以上的免一次作業等等。有段時間實行得很好,學生的興致很高,學得也很快樂,作業質量,上課表現都得到很大的提高,我很舒心。但是在第二次考試時,他們的老毛病又犯了,考得很不認真,明明背得出也寫錯,還有漏題,空題,亂寫的,不看題目就做的等很嚴重,所以第二次考試很不盡人意。這些毛病在一直都困擾著我,其實真正的學生掌握的知識很全面,可為什么總改變不了呢?為此我失眠了好幾個晚上,我一直在想一個問題:是什么原因讓他們如此浮躁不要分數,不要做一個更好的自己呢?上課,做作業情況都非常好,第一次考試也很好,為什么這次會如此糟糕?為什么總是反反復復?我真是百思不得其解啊!
我有個習慣,每次考試我都會仔細分析試卷,大概估計哪些題學生會做得很好,哪些題有些學生可能會犯錯,甚至哪些學生可能會粗心,漏題……我都會猜猜,而發下試卷大部分不出我所料。而在我們班我卻估計不準,有些學生考試就是要看心情,很不穩定,心情好,想考高點分,就會考好,而哪個時候心情不好,就三下五除二,做完了就好,有的甚至不做,所以我很琢磨不透。真的在這里付出的努力要比我在鄉下帶的哪些班多好多倍,在鄉下六年級的學生拼命地學習,想要考高分,挑戰自己,任何作業不會欠,只要有作業就立馬做。早上提前來的學生幾乎沒一個在外面玩耍,都在教室里背書,早自習和午自習我從沒進過教室守著,有時看都不會去看,升學考得成績卻是全南康市前三名。同樣的一個老師,同樣的方法卻相差甚遠。為何會這樣啊!我真的很希望他們自己知道要,知道六年級的重要性!
后來我又思考,這里的學生學習環境不一樣,家境也不一樣,所以心態,價值觀,對自己的要求都會不一樣。最大的感覺就是學生不夠尊重,敬畏老師,老師說的話無關緊要,對老師的忠告不服氣,甚至覺得老師不該講。有些學生表面不頂撞你,在心里卻不屑。盡管如此我還是心平氣和,很努力去改變他們,也改變自己,從未放棄。因為那是我的職責,我要讓每一個學生得到進步,得到發展!最近我把那些優惠政策幾乎取消了,現在上課的時間越來越少了,必須腳踏實地,把基礎打牢,該做的,該背的一個都不能免。三、下面,我提幾點我個人的看法。
1、給子女多一點關愛。
升學考試,好像就是門檻,階梯。考初中,對小學生來說是人生第一個門檻,以后還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門檻,考初中和其他的門檻相比,當然是很輕松的一個。但對小學生來說,他們以前從來沒有經歷過,所以會感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門功課的作業鋪天蓋地,有的學生很難應付,不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來,學生感到非常疲勞。所以請家長們多多關心,多多鼓勵他們。我覺得很多家長的鼓勵會勝過老師的,為什么呢?因為你們在一起的時間少,而我們老師更多,所以你們的鼓勵會顯得更珍貴!
在家里,家長要注意給孩子補充營養,并讓孩子早點休息,盡量不玩電腦了,多帶孩子去外面透透氣,別老呆在家,你們想想,在學校不能外出,在家也不去,那孩子的眼界和心胸當然狹小了,出現一些性格問題就很難免了,所以請家長在放假時一定多陪陪孩子,放出一點耐心了,孩子是你們的希望啊!他們好就是你們的最大的成功!
2、給子女多一點安寧。
在家給孩子一個安靜的學習環境,子女在做作業,家長不要在旁邊大聲說話,或者看電視,這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視,一邊在做作業。這樣作業質量下降,不利于提高學生的成績。三心二意做作業,效果肯定不好,而且會養成這種不專心的習慣,考試當然考不好了。因此,在做作業的時候,要盡量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊,就不要多說話,更不能在孩子做作業時亂批評,亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業,細心地檢查作業,保質保量完成作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說,沒有規矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束,學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業,一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業、認真復習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多,有的孩子晚上看電視過晚,導致學生睡眠不足,家長卻沒有發現,而是由老師發現的。怎么會發現的?是因為這個孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上第一節課就要打瞌睡了,不要說下午的課了。于是老師就找到了這個學生上課打瞌睡的答案。因此,我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊,多關注他們,是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊,讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,也是很重要的啊!所以,給孩子多一點約束,家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長就要學會引導,學會溝通,學會解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會產生逆反,結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了,回到家里家長再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒,甚至出現逃學的現象。因此,我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現,多了解孩子的學習狀況,多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯系,相互了解,就能掌握孩子的學習情況,可以有的放矢地對他們進行教育。
以上是幾點我個人的看法,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長多多批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通,和睦相處,健康成長,快樂地度過他們最后一年的小學時光吧!謝謝大家。
同心協力,畫一個圓滿的句號
六年級家長會教師發言稿11
尊敬的各位家長:
大家好!首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會,感謝大家對我們工作的支持。
召開家長會的目的:
各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。這群孩子我基本上從二年級就開始教,有十來位是從一年級就在我班里,我們一起生活、學習了5-6年,可以說我把他們當成自己的孩子,他們有什么樣的性格特點、有什么樣的習慣愛好,不能說了如指掌,但也說得上心中有數。
現在孩子們到了六年級,可以說這是小學學習生活中最后一個階段,對學生的一生具有重要的意義。因此,我們這次家長會的目的也十分明確:一切為了孩子更好的發展。
我總是這么對孩子說;好習慣影響你的一生,同樣壞習慣也伴隨你的.一生。
我把我們班的孩子分成以下四種類型:
1、學習習慣好的學生,也就是上課一貫認真,課后作業積極,清楚等的學生:xxx
2、上課認真,但是課后作業完成質量較差的學生:xxx
3、雖然剛開始基礎不是很好,但是一直十分認真的學生:xxx
4、上課需要再認真,作業需要再努力的學生:xxx
六年級家長會教師發言稿12
尊敬的各位家長:
你們好!對于你們能來參加學校舉辦的家長會的行為,我在此表示衷心的感謝。
今天,我們請各位家長來的目的是:
1、向各位家長通報學生本次期中考試的情況。
2、向各位家長介紹學生近期在校的學習、思想行為、動態情況。
3、班級學優生家長介紹自己是如何開展家庭教育,從而促進學生的學習成績。
4、進入冬季,提醒家長教育孩子做好冬季安全防范。
現在,我首先向各位家長通報一下本次期中考試學生的成績情況:本次期中考試的`科目為四科,分別是語文、數學、英語、科學。其中,語文最高分96分,最低分14分,全班的平均分83.76分;數學最高分91分,最低分7分,全班的平均分69.97分;英語最高分100分,最低分15分,全班平均分65.85分;科學最高分88分,最低分14分,全班的平均分62.79分。
第二個我要講的內容是:向各位家長介紹學生近期在校的學習、思想、行為動態情況。
下面我先就班級整體情況進行介紹:
1、學習方面:隨著年級的增高,孩子們的知識學習廣泛了,內容增加了,難度加大了,作業量相對多了,學習方法也改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強,對知識十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學習很自覺;比如:(王春雨、許柔、王淑婷、王婧悅等、而有一部分同學則馬虎大意、學習時出現似懂非懂,成績出現較大滑坡;比如(馬利華、王俠、馬嘉馨等、也有一部分同學協調不好不同學科的學習,學習出現偏科現象。就拿英語這門學科來說,兩極分化比較嚴重,成績好的同學有很多,但同時學困生人數也不少。
2、思想行為方面:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密。但同時他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。
剛才,我就本班學生整體情況進行了介紹。現在我結合自己所帶數學情況,具體來談談本班學生的學習情況;
1、上課能夠認真聽講,并積極回答老師問題的有:xxx。
2、上課經常做小動作的有:xx。
3、平時正式作業書寫認真的有:xxx。
4、正式作業字跡潦草的有:xx。
5、家庭作業完成認真的有:xx
6、家庭作業正確率高的有:xx。
針對以上所提到的問題,結合后期學習我給各位家長一些我自己的建議。
1、支持學校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議。
2、多關心子女的學習,要及時檢查作業,不要停留在口頭上的督促。
3、多關心子女的生活。
4、在孩子心中樹立榜樣。俗話說:“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。
5、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現,以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
剛才,我就本次期中考試的情況向各位家長進行了通報,也向各位家長介紹學生近期在校的學習、思想行為、動態情況。
下面,我們有請班級學優生馬浩博、王春雨、宋楚月的家長,向各位介紹自己是如何開展家庭教育,從而促進學生的學習成績。
最后,還有一點現在開始步入冬季,提醒家長教育孩子做好冬季安全防范。例如:防交通事故,不要隨意玩火,等一些和冬季安全有關的知識,還往各位家長教育孩子做好安全防范。
本次,家長會就到此結束。各位家長,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。
六年級家長會教師發言稿13
各位家長、老師、同學們:
下午好!
我代表學校對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。
我和這屆學生還是很有緣份的,這是我來到小學部當老師教的第一屆學生,雖然我教的是思品課,但畢竟和他們朝夕相處了一年的時間,我喜歡他們,我希望能夠為他們竭盡所能。
今天,我們召開這個會議,目的很簡單,就是為明年的小考作動員,這是我們全體師生當前最重要的任務,我們要迎接挑戰。
然而,作為一所學校,我們從來沒有把教育,僅僅定位在一年一次的小考上,我們有更遠大的理想。
首先,我們希望,通過我們的努力,能為孩子們將來在中學的學習打下良好的基礎,這個基礎不是說要考多少分,而是要致力于養成學生良好的學習和生活習慣,使學生在學習上始終保持一棵上進的心,我們希望,能為孩子們將來的生活運籌帷幄,他們應該有一個好身體,要懂得與人和諧相處,用微笑看待生活,我們希望,我們的學生不一定非得要成為精英,但他們一定應該是一個合格的公民,要知道文明禮貌,學會分享,懂得感恩,勇于承擔,遵紀守法。
總之,我們希望我們的學生,在學習上是一個上進的人,生活上是一個快樂的人,對國家來說,是一名合格的公民,將來有能力創造屬于自己的幸福生活。
為了達成我們的目標,在課程設置上,我們除開足國家規定的課程之外,還根據學生的興趣愛好,增開了形體、國際象棋、圍棋、武術、跆拳道、葫蘆絲、機器人等二十幾門校本課和選修課。
為了給孩子們施展才華提供平臺,豐富學生的課余生活,學校一年舉辦二次運動會,一年組織二次效游,在元旦、六一等重大節慶日都會開展,諸如英語節、游園活動、舞蹈大賽等大型文體活動,我們開展的這些活動,專業水準雖都不是很高,但這些活動幾乎人人都可以參加,可以說,在我們小學部,只要愿意,每一個孩子在這里都可以找到自己的舞臺。
在開展普及性的大型活動的同時,我們也很重視打造精品,給有專長的學生以更多的機會,我校小學部的童聲合唱團,就是以我們這屆學生為主體,曾多次受邀參與省級、國家級重大活動,去年參加觀瀾湖高爾夫明星賽慈善活動,孩子們與姚明馮小剛等明星同臺演出,演出活動在海南省電視臺直播,今年4月份,合唱團參加第23屆全國書博會開幕式演出,部分孩子受到了諾貝爾文學獎獲得者莫言的接見,合唱團的演出片段在央視新聞聯播中播出,這是所有的,參加演出的單位中唯一上央視的鏡頭!
為了給孩子提供展示自己的舞臺,上學期學校投入大筆資金裝飾小學部教學樓的走廊,在走廊樓道里安裝了小型宣傳欄,這些宣傳欄的內容都是可以隨時更換的,不定期的展示學生的優秀畫作及活動,宣傳優秀學生、宣示學校的教育理念,使學校的每一處墻壁都變得生動起來,本學期,我們還在學生中開展了讀書活動,每個班都建立了圖書角,要求每個學生每月至少讀書一本,每天晚上拿出專門的時間供孩子們讀課外書,要求學生天天讀書,日日摘抄,同時,我們還將在樓道里建立開放式自助圖書館,在教學樓二邊的樓道方廳里安放八個大書架,到時將會把學生們多年捐獻累積的書籍上架,學生可以隨時自由閱讀,目前書架正在趕制當中,估計期中前后就可以投入使用,我們期望我們的校園,聽可聞絲竹之韻、聞可感書香醉人、望可見畫作繽紛,雖寒來暑往人不同,但方寸天地盡可藏四季乾坤,我們要把我們的校園建成海南省最有文化氣息、最靈動鮮活的校園,我們不是最豪華的、不是最新的,但一定要是最有歷史的、最美麗的。
這里我還要再次作一個動員,希望同學們把你家里已經看過的、沒有收藏價值的書捐出來與大家共同分享,特別是你們明年就上初中了,一定有很多小學的書以后不會再看了,捐出來,給學弟學妹們看,這是一件功德無量的好事,希望同學們踴躍捐書。
在德育上,我們經過近二年的努力,已經基本形成了以五好小學生為主線,以月德育工作主題為支撐,以習慣養成為核心目標,全員、全時空德育框架體系,全校所有科目的老師都參與德育工作,所有科目都堅持德育貫穿課堂,以德育促進教學。
這里我簡單的介紹一下我們的月德育工作主題制度,我們把全年十二個月包括寒暑假,每個月都確定了相關的德育主題,這些主題簡單、實用、容易記憶,都體現了對學生習慣養成的教育,比如十月份就是四愛,即愛父母、愛老師、愛同學、愛學校,這些愛不是空洞的,比如愛父母就包括了自己的包自己拎;自己的房間自己掃;自家的家務跟著做,這些主題包括學習上的,也包括生活上的,包括在校的,也包括在家的,很好的將家庭教育和學校教育有機的聯系了起來,學校將會通過校訊通,將每月的德育工作主題告知家長,我們希望家長們根據自己的教育理念和方法,結合學校的德育工作主題,配合學校做好學生習慣的養成教育,在主題相對穩定的情況下,循環六年,相信一定能對孩子的習慣養成產生重大影響。
其次,我來談談我們即將面臨的小考,關于小學畢業考試的形勢,我只想強調一點,xxxx年,海口市小學畢業考試的難度和靈活度比以前有了很大提高,因為近幾年海口市的小考中三A生的比例太大,各中學招到的三A學生,水平參差不齊,這在很大程度上降低了重點中學的生源質量,所以,從今年開始,考試的難度、靈活度增加,得三A的.學生人數大幅度減少,那么,在這樣的情況下,如果小考中能達到三A的話哪怕是二A一B,在將來升學的選擇上將會有更大的優勢。
針對這樣的形勢,我對同學們提出以下四點要求,
一,要有目標,有目標才有動力,首先要有大目標,就是小考的總體目標,其次,每一次考試都要有自己的小目標,每一次考完后都要根據這一次的成績給下一次定個目標,每個人都要給自己找個對手,在學習上展開競賽。二、要有計劃,根據自己的目標定計劃,定計劃的關鍵在于如何利用課余時間,也就是不上課的時候你干什么,怎么干。
第三,享受學習,以學為樂,試著去體驗找到一種解題方法的的樂趣,去感受欣賞一篇習作的美好,當你以享受的心態去面對學習的時候,學習就變成了一件快樂的事了。第四、要管好自己,要遵守學校的紀律,這很重要,連自己的行為都無法控制也很難搞好學習。
各位家長,同學們,這一屆的學生是我所看到的,國科園學校歷屆小學生中綜合素質最全面的一屆,在小學部開展的各項活動中,xxxx屆的各班同學的表現永遠是最搶眼的,這屆學生身上所體現出來的東西,集中體現了我們學校在教學和德育上所追求的理想,同學們,努力吧,無論現在還是將來,你們注定是我們的驕傲。
六年級家長會教師發言稿14
各位家長:
大家好!
非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
開學以來,針對本班的實際情況,進一步加強了學生的學習習慣和行為習慣的培養。語文成績也有了一定的提高,每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進入六年級,學生都有了進步,能稱得上是一個團結上進的班集體,大部分同學都能夠認真學習,積極參加學校的各項活動。在學校組織的語文抽考和單元練習中,學生都能盡自己能力,最大限度的發揮,每一位同學都能收獲進步。
作為小學畢業班,六年級是非常關鍵的一年。下面我就結合這個班語文的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議:
對于孩子在學校的情況,我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞,受制于許多方面。不同地區、不同學校、不同班級的孩子,會因為不同的學習條件產生不同的學習成績。即使是學習條件相同,也會因為個人的學習方法不同,以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。俗話說:“一份耕耘,一份收獲!”其實,一份耕耘不一定會有一份收獲,我們平時的.耕耘,只是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學習成績還有潛力可挖,但如果孩子都已經盡到努力了,哪怕他的學習成績排在班里后面,我們做家長的也只能面對現實了。
明年孩子就要面臨小升初考試了,這是老師和學生最緊張的時刻,這時候的孩子們壓力也好大,老師和家長可以共同幫助孩子們做好復習工作。下面我就來談談如何進行語文學習:語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。基礎知識30%、閱讀分析30%和作文40%。基礎知識內容豐富,形式多樣。有看拼音寫次語,多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等,這些內容緊扣課文,只要時間允許,老師會幫他們進行復習,但對于個別基礎不怎么扎實的同學,家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學生的差距就很大了,其實這方面平時我們做得也不少,但一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文,有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題,這怎么能做對呢?(結合語文課上的發言來講)
作文是語文知識的綜合運用,遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人,寫事,寫景,狀物;應用文有書信。要求學生必須審清題目,明確要求(如只要求寫一件事的,不能寫兩件事。協作對象要搞清楚,如《難忘的第一次》、《我的理想》等等。選材要新,主題明確、詳略分明、語言通順流暢,不寫錯別字,正確使用標點符號等等。)應用文要注意格式。比如最近寫信,課上反復強調過了,學生也認為懂了,但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。那么有些家長就會想怎么來讓孩子提高習作水平呢?我認為閱讀是最好的方法,俗話說:見多識廣,只要孩子們看的書多,他積累的好詞佳句就多,學習一些表達方法,這樣一來,就可以把好詞佳句應用到自己的作文,模仿別人的表達方法,慢慢的就能學會自己謀篇布局。這樣作文水平自然就會提高。所以,我每個星期都要求孩子寫閱讀記錄,積累好詞佳句。這方面,有一大部分孩子做不好,這就需要你們配合我督促孩子去做,一開始可能會辛苦些,但是越往后就越輕松。
最后我還有一個請求,希望你們每天督促孩子認真完成作業,特別是預習和讀書作業。不僅可以培養一個好習慣,還可以激發語感,鞏固當天所學,準備明天所要學的。
以上是我就學生們的學習教育方法,復習狀況等與各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。
六年級家長會教師發言稿15
自這學期開學以來,我接任了六年級(1)班的英語教學工作,這是我第四次擔任畢業班英語的教學,可以說對六年級的教材有了一定的了解。但是對六年級這幫孩子在家的英語學習情況并不是特別了解,和在座各位家長也是比較陌生的,當然也有部分家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流,和大家有過一定的互動,因此,今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。
目前,我校六年級有五個班,共有近200名學生。學校對畢業班教師的安排可謂頗費心機,選擇了具有豐富經驗的教師擔任畢業班的教學,我們英語學科也同樣如此,可以說,六年級教師的安排是我們學校的強大陣容,教師們經驗豐富,干勁十足,同時又有著良好的師德修養,所以請各位家長放心。
小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到,六年級是小學至關重要的一個階段。
下面我想和各位家長談談我們英語學科的一些情況。大家都知道,如今英語和語文、數學一樣,已成為一門主科,從一年級開始我們便開設了英語課,所以,英語現如今已提升到了一個相當重要的位置。尤其是我們學校是雙語學校,對英語猶未重視,我校的畢業生英語會達到初中一年級水平,因此我們本學期的教學計劃是:
1.開學初我們利用一周的時間學習英語國際音標。
2.期中考試前我們完成七年級(初中)英語前六個單元的學習。
3.期中考試后我們復習小學英語pep六年級上冊,以備參加金水區的期末統考。
我對學生學習英語的要求有:
1、 每天堅持讀英語、聽英語磁帶。
2、 堅持背好每個單元所學的英語單詞。
3、 堅持背誦每個單元的重點課文。
4、 掌握好這個學期所學的時態。
5、按要求完成英語作業,有錯誤的地方要及時更正作業中的錯誤。每天的作業都需要家長簽名。
6、上課講評練習題或試卷的時候,有錯誤的地方要及時更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長簽字。
7、有時間多找一些短文來閱讀,提高自己的.閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來讀,每個單元的作文要認真去寫,每天可以寫幾句日記,借此提高自己的寫作能力。
如今的小學英語對學生的要求比較高,到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現,書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此,句型、語法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的正確辯識,對語法點的理解運用等等,都是學生所必須掌握的,也是學生最薄弱的環節。所以,學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。
有的家長也認為,孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型,怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的英語學習,以理解、運用為重,書本只是媒介,是知識的載體,學生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態,所以,這階段的學生的學習將有可能關系到他將來的學習,沒有好的基礎,英語學習前景確實不容樂觀。
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