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學生代表發言稿

時間:2024-03-19 07:52:18 發言稿 我要投稿

學生代表發言稿范文

  在社會發展不斷提速的今天,發言稿的使用頻率越來越高,發言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。怎么寫發言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的學生代表發言稿范文,歡迎閱讀與收藏。

學生代表發言稿范文

學生代表發言稿范文1

  千百年來,人類在生存的物質進步的艱苦追求過程中,從未中斷過自己精神和道德的進步。

  在物質豐富、技術發達、富強的今天,以“文明”為中心的始終在約束和規范著社會個體的不良行為。是的,尤其是在今天,我們需要更多的文明!

  學校是教育的搖籃,是一方沃土,校園的文明直接反映了社會的文明。然而,在我們的校園里仍然有一些這樣的現象:不文明的語言;不尊重他人,與老師發生矛盾;班級起哄,追逐嬉戲;亂扔垃圾等等。

  為了使我們能夠更好地學習和生活,我們需要一個美麗、和諧、有序的校園環境。我們是學校的主人,我們應該“從我做起,從現在做起”,為建設美麗的`校園做出自己的貢獻。

  在此,我謹代表八班向全體同學提出以下幾點建議:

  1、上課認真聽講,杜絕大聲喧嘩等不文明現象,努力學習,按時完成作業。

  2、注重誠信,不抄襲他人的工作,不作弊。

  3、注意公共衛生,不要亂扔垃圾,不要踐踏草坪。

  4、合理控制時間,科學上網,杜絕沉迷網絡,遵守青少年網絡文明公約。

  5、尊重老師,團結學生,互相幫助。

  6、按時、不遲到、不早退、不曠課,確保課堂紀律。

  7、以學校為家,愛護公共設施,不損壞公共財產,杜絕“桌”。

  8、遵守公共規則,維護校園正常秩序。

  每個中學生都應該為自己挺身而出,提高自己的素質和文明程度,樹立良好的精神面貌。我們中學生正處于人生最關鍵的時期,這一時期的行為,會潛移默化地影響自我的心理素質。

  因此,我們每個人都應該在學習知識的同時注意自身思想道德素質的建設,養成良好的習慣,不斷完善自己,完善自己,努力做到:在校園里,我們是合格的學生;在家里,我們是孝順的孩子;在社會中,我們是文明的使者!

  我們每個人的一小步就是社會的一大步,每個人的素質都得到了提高,校園是文明的,社會是文明的。讓我們從自己做起,做一個合格的中學生,讓校園充滿文明,讓生活充滿每一個角落。

  試想,校園里的紅花樹,再加上我們朗朗的聲音,溫暖的話語,整潔的外表,這是如何在彼此的陪伴下最美好的畫面!

學生代表發言稿范文2

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

  大家好!

  我是6年2班的林xx。今天,我很榮幸作為“三個好學生”的代表站在這里,我感到非常興奮和興奮。

  首先,我要向六年來一直指導和關心我們學習的各位領導,向辛勤付出、傳授寶貴知識的各位老師,表示衷心的感謝和崇高的敬意!

  光陰似箭,轉瞬即逝。轉眼間我將度過六年的小學時光。這是我第六次獲得三好學生的稱號。對我來說,這不僅僅是贊美,這是動力。今天站在這里與你們分享我的收獲,我的心中充滿了感激。

  當我即將走出母校的校門時,我的心中充滿了無限的眷戀與眷戀。我要感謝學校以這種方式認可和獎勵我們的成就。

  其次,我要感謝我們的老師,他們用人格魅力塑造了我們的靈魂。他們不僅有很好的,而且有很好的耐心和責任心。在學習中給我們提供最全面、最好的素質;他也很關心我們的生活和思想狀況,把我們當成自己的`孩子。

  記得一個人說過這樣感人的話:愛自己的孩子是一個人,愛別人的孩子是上帝。你說得多么好,多么美麗

  我還要感謝在過去的六年里陪伴我走過風風雨雨的同學和朋友們。如果沒有你的陪伴,我不會這么高興。所以,我想說,這個榮譽也是大家共同努力得到的。

  每個人都有一套適合自己的,一位著名的學者曾經說過:一個人能在知識的海洋中自由馳騁,至少是為了實現以下“四個舍得,三個刻意”。

  “四個舍得”就是:肯花時間去學習,肯張開嘴巴去學習,肯動去思考,肯在學習中丟臉!“三刻意”就是:存心觀察,存心積累,存心利用!這些名言一直引導著我不斷學習進步的金科玉律,希望大家也能從中得到有益的啟示。

  現在,頭銜和成就都屬于過去,面對自己的不足,我們正等待著更多的挑戰和不斷的成長!

  今后,我們將更加腳踏實地,謙虛謹慎地生活,努力工作,認真學習,取得更大的進步!然而,我們沒有贏得同學們的心,請不要氣餒,只要你努力學習,陽光一定是你的明天。

  同學們,讓我們拿出“天生我材必有用”的信念,拿出“不到長城非好漢”的毅力,迎接風雨的洗禮,去探索知識的海洋。

學生代表發言稿范文3

尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  今天我的題目是:《珍惜時間,努力學習》!

  首先,我想跟大家講一個,一個關于一分鐘時間的故事。

  有一次,一個青年向著名教育家班杰明請教如何才能獲得成功,他們約好了地點與時間。等到時間到的那一天,青年如約而至,可是班杰明打開門的那一瞬間卻讓這個青年驚訝不已,原來他的房間里亂七八糟,一片狼藉?粗嗄牦@訝的表情,班杰明馬上說到:“你看我這房間,太不整潔了,請你在門外等一分鐘,我收拾一下你再進來吧!闭f完,不等青年開口,他就關上門,一分鐘之后,他再次打開門,并熱情的招呼青年進入了房間,此時青年看到的確是一切已變得井然有序。

  青年在心里感嘆班杰明的速度,可是,沒等青年人把問題講出來,班杰明就非常客氣地說:“好吧,你可以走了!鼻嗄耆艘幌伦鱼蹲×,既尷尬又非常遺憾地說:“可是,我,我還沒向您請教呢。”“這些,難道還不夠嗎?”班杰明一邊掃視著自己的房間,一邊微笑地說,“你進來已經有一分鐘了。”“一分鐘?一分鐘”青年人若有所思地說,“噢,我懂了,您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情,也可以改變許多事情的深刻道理!毕虬嘟苊鞯乐x后,青年人開心地走了。

  這是一個簡單的故事,也是一個很耐人尋味,故事告訴了我們一個道理,一分鐘的時間非常恨短很渺小,但是卻可以做很多的事情,也可以改變很多的事情,我們的人生就是由無數個一分鐘構成,如果把握住每一分鐘是我們人生活得有意義的關鍵。所以同學們,珍惜時間,就必須從珍惜你的每一分鐘做起,從現在做起。只有把握好了生命的每一分鐘,我們才能踏上成功之路,攀上理想之巔,才能到達成功的彼岸。

  “早歲哪知世事艱”,在當今社會,我們的生活很安逸舒適,有些同學就走向了生活與學習的誤區:拋開學習,恣意攀比,沉迷幻想,徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢,最長又最短,最平凡而又最珍貴,最易忽視又最易令人后悔的就是時間。時間對每個人都是公平的,對每個人都是重要的,從古至今,凡是為人類做出杰出貢獻的人,他們都非常的珍惜時間,他們都把握住了人生的每一分鐘。只有缺乏意志、毫無志向的人,才認為今天的'事情沒做完,明天還可以繼續;也只有這樣的人才會一生庸庸碌碌,一事無成。

  同學們,我們在學校這個知識花園里沐浴著時代的陽光雨露,享受著一流的學習環境,我們沒有任何理由拋開學習而恣意攀比,沒有任何理由沉迷于物質而徘徊不前。對我們來說,努力學習,這是我們成長的必修課,只爭朝夕,這是我們義不容辭的義務和責任。那么,你還在猶豫什么,就讓我們從這一分鐘開始,刻苦努力、不懈追求,在學習的道路上將一點一滴的知識積累,在人生的旅途中將一方一寸的風景珍藏,實現自己的理想,讓生命放射出燦爛而耀眼的光芒!

  我的國旗下講話完畢,謝謝大家!

學生代表發言稿范文4

尊敬的領導、老師、親愛的同學們:

  大家好!

  我是××班的××,今天,我有幸站在這里,不僅僅代表我個人,更代表了我們整個班級。如果沒有一群好老師的教育,沒有全班同學的競爭和幫助,那么我們就不可能取得好的成績。

  “再狂暴洶涌的決水終將止于平靜,再動蕩混亂的戰役終將止于和平!边@是名人傳中的一句話。在我們學習中一切困境終將隨著滄海桑田、時過境遷而出現轉機。即便處境再窘迫,今只要不放棄,超越,忍耐時間,“柳暗花明的又一村”會在“山重水復疑無路”上粲然出現。而我們有的同學對學習絕望,心灰意冷,認為被“優秀”拋棄就永遠的被拋棄,被冰冷包圍的世界拋棄,被凍結了的社會拋棄?墒,何苦用悲觀的心態淹沒本還存在的希望呢?云層封鎖的天空終將綻開,暴雨連綿的夜終將顯晴,所以對學習,我們應當充滿希望,不隨日改不隨時混,只有這樣,一綹的陽光才得以召起萬千斂。一絲的春意,才得以造成盛綻的春日,那么原本微弱的希望也會因為一息的喪存而蘇醒了生命。在浪淘沙,洶涌澎湃的大海里,時間刻下了許多美麗的貝殼,然而漂浮在水上,我們所拾掇的卻往往不是最美麗的。而真正的.美麗卻地藏在深邃的海洋中,因為隨著潮水或漲或沉的貝殼只會是浮華,空癟的殼,所以,在學習中,你是做一個美麗而不生動的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢?知識的汲取是永無止境的,而且只有踏踏實實、不隨風逐浪,謙虛不驕傲,不空虛才能夠成為另人贊嘆的絕美。

  我談不上有什么和訣竅,只能在此說點體會和教訓。誰都想學習成績好,我認為自覺和毅力是關鍵,同時應該形成適合自己的學習方法。我認為學習應當注意以下幾點:

  1、學習要有計劃!澳_踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,這是很不好的。高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的!鼻‘敯才鸥黜棇W習任務,使學習有秩序地進行,有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習,看看有什么優點和缺點,發揚優點,克服缺點,使學習不斷進步。

  2、全面發展,不偏科。同時,我們也可以在全面發展的基礎上培養自己的優勢科目。各門科目就像是一個作戰的整體,如果沒有人拖后腿,另一方面又有一兩個人當先鋒,那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。

  3、學習要注重效率。與其效率低下學習一個晚上,不如有效率地學習一個小時。學習效率也和好的學習技巧有關。

  4、在保持獨立思考的同時,要虛心地向老師請教,與同學交流。

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