家長會領導發言稿
現如今，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的家長會領導發言稿，希望對大家有所幫助。
家長會領導發言稿1
尊敬的各位家長你們好：孩子是祖國的未來，是家長的希望，我們每一位家長都希望自己的孩子將來成為一個有出息的人才，為了孩子在各方面健康的發展，今天請諸位家長來，主要是把幼兒園的概況和耗=孩子在園的情況向家長做以匯報，是你們了解幼兒園和孩子們的情況，希望各項工作得到你們積極的配合和支持，更重要的'是征求你們對幼兒園工作的意見，希望多提意見和建議。
向家長介紹幼兒園的情況：
我們幼兒園共有52名幼兒，教師四名，三個教學班，活動室九間，有防暑，取暖設備，又便于幼兒取放的玩具櫥，圖書架等，各項配備符合市示范園的標準，讓幼兒在玩中求知識，在玩中開發智力。我們還為孩子們制作了健身玩具，有吊網和廢舊輪胎，使孩子們既鍛煉了身體有沒有危險性，讓孩子們玩得開心，讓家長放心，成為幼兒的樂園。
向家長匯報版內情況：
我們在開展好“八個一”活動的基礎上，又開展了“區角活動”，通過各項活動開展，不但能鍛煉了幼兒口語表達能力還開發了幼兒的思維力，創新能力，想象能力以及動手操作能力，在此同時我們還開展了許多民間游戲，使孩子們在玩中樂，樂中學到知識，也許有許多家長認為把孩子送到幼兒園就安全的交給老師了，其實科學發現，孩子70%的影響是來自于家庭環境，所以，我希望我們跟家長的關系式教育的合作者，希望我們之間是朋友，能共同針對每個孩子的不同特點，教育好孩子，讓每個孩子的身心得到全面發展。
有些幼兒性格孤僻，同家長講一講，家庭中若以孩子為中心，孩子就會變得以自我為中心，對孩子關照越多，孩子的無理要求也會越高，意見不同時還會變得不服從管教，對孩子過分關照并無益處，這不僅不利于他們健康成長，而且還會助長他們的自私行為，那些整天自己找事做的孩子，才會具有獨立性，他們自信開朗，才會養成懂禮貌的美德。
向家長講述孩子在園表現情況：
多數孩子能積極參與各項活動，在活動中動手能力得到了鍛煉，他們遵守一日活動規則，形成了良好的學習習慣。
向家長介紹本學期的教學內容：
我們嚴格按照市統一安排上課，使幼兒在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，在家教學過程中，我們根據幼兒年齡大小不同的特點，以游戲為中心，讓幼兒在玩中學取知識，多讓孩子動手操作，去實踐觀察等。
請家長談談孩子在家的表現情況。
請家長觀看幼兒的活動情況：
室內活動如：唱歌、跳舞、畫畫、粘貼、區角活動等。
室外活動如：早操、八個一(玩球、玩繩、呼啦圈等)
請家長對幼兒園工作提出寶貴意見和建議。
家長會領導發言稿2
尊敬的各位家長：
下午好!
這幾天氣溫驟然下降，此時此刻，老師們和同學們正經歷著凜冽的冬風和無情的嚴寒的磨礪。如果我們畏懼嚴寒而在冬天的面前縮手縮腳甚至退避三舍;如果我們畏懼困難而在教學的競爭中裹步不前甚至茍且偷安;那么，請讓我們一起回味前天家長會上在我校發生的那動人的一幕吧。
今日，我校召開了高一年級的學生家長會議。這一天，氣溫降到了入冬以來的最低點，而天公卻又偏偏不作美，不僅陰風怒號，而且凄雨侵寒。但所有這一切，并未能阻擋家長們望子成龍、望女成鳳的急促腳步。他們放下工作，放棄休息，著雨披、撐雨散頂冷雨、逆寒風，從全市各個方向匆匆而趕來。寒冷的空氣遮不住他們臉上熱切的期盼;冰涼的雨滴澆不滅他們心頭養育的熱情。從廣播會議上聚精會神的聆聽中，我們似乎觸摸到了家長們的良苦用心，從會后不厭其煩的'交流溝通中，我們品嘗了家長養育孩子的辛酸和困惑;從臨別前的千般叮嚀萬般囑托的殷切期盼中，我們體會到了家長老牛舐犢般的偉大與艱辛!
各位老師、同學們，事在人為，人定勝天，態度決定一切。有了如此之多的家長如此誠懇的配合態度，如果再加上全體師生非常敬業和十分樂學的態度，我想，任憑這個冬天再冷，也無法冷卻我們心頭進取的熱情!
謝謝大家!
家長會領導發言稿3
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，感謝你們長期以來對學校學校工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
各位家長，家庭才是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。家庭環境好，并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學和教育學家認為：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，便會覺得生活在一個多么美好的世界。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會??每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容和賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。
因此，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下三點：
1、思想上要引導好孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的`孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶湟字币惨讖潯�，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。
2、行為上要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點的放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生。在常福小學的成功里，將有各位家長共同付出的努力。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、所有常福小學的學子早日成才！
家長會領導發言稿4
尊敬的各位家長：
下午好！
首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的活動！感謝您對我們工作的支持！今天我和大家交流的話題是“讓每個孩子成為成功的可能”。
隨著社會的發展，家長如何教育和培養好自己的子女是當今天社會的焦點問題。法國哲學家愛爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人�！巴映升垺笔敲總�家長普遍的心態。這可以理解，也有共鳴。但常常因家長教育方法不當，孩子成不了“龍”，更有甚者，走向反面。怎樣才能教育孩子有所作為呢？教育說到底，就是讓每個孩子體驗成功的過程，心理學告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。蘇霍姆林斯基說過：“一個孩子如果從未品嘗過學習勞動的歡樂，從未體驗克服困難的驕傲--------這是他的不幸�！�
一、信任——孩子成功的基礎
信任的是潛能。教育學、心理學研究表明，人的潛能充其量開發不足10% ，每個孩子，哪怕是殘疾孩子都具有巨大的發展潛力。在具有無限發展可能性的生命面前，我們應當學會敬畏，學會“頂禮膜拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地擁抱他、親吻他、贊美他，為自己創造的生命而自豪。
案例：下面的例子談的雖然是教師，但是對于我們在座的家長朋友們也有啟發：
這是一則教育故事，講的是這么一件事：有一所學校，大廳的門被踢破了。那可憐的大門，自打安上的那天起，幾乎就沒有一天不挨踢的。學�？倓仗帪榇藗噶四X筋，他們曾想過種種辦法，在門上也張貼過五花八門的警示：什么“請不要踢門”、“足下留情”、“我是門，我也怕疼”，諸如此類，多得不勝枚舉�？墒牵疾豁斢谩４箝T破的那一天，總務主任找到校長：“干脆把門換成大鐵門，這些孩子腳上不是長著牙嗎？就讓他們去啃啃那些鐵家伙吧！”校長卻笑著說：“放心吧，我已經定做了最堅固的門。”很快，新門裝了上去，新裝的大門似乎很有“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢了腳步�！鞘且坏啦ＡчT。
這種教育，捧出了一份足夠的信任，把一個易碎的夢大膽地交到孩子們的手中，讓學生自己去感悟愛與被愛，讓他們自己去學會珍惜和呵護。你說，這新裝的玻璃門怎能不堅固？
再看下面的案例：1996年，美國有一位身無分文的青年，他特別看好電子商務，并下決心在這個領域發展自己。那么資金的問題如何解決呢？他首先想到了父母，當時他父母有30萬美元的養老金。當他向父母說明了他的用意后，他的父母只商量了一會兒，就把錢交給了兒子，并說道：“我們對互聯網不了解，更不知道什么是電子商務，但我們了解、相信你—我們的兒子！”這位青年就是當今個人財富達105億美元、大名鼎鼎的亞馬遜書店的首席執行官—貝索斯。不能說貝索斯的成功完全歸功于他的父母，但他父母所起到的作用確實非常重要。除了先期的資金支持外，更為重要的是他們對貝索斯的信任給貝索斯帶來了無窮的精神力量。
所以說給孩子一片藍天，他們會讓它繁星點點；給孩子一片草地，他們會讓它繁花似錦；給孩子一份信任，他們會感悟出人生的許多道理。教育若能達到“啟迪心靈”的境界，足矣！
二、賞識——孩子成功的源泉
1、賞識教育的來源
德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！敝芎氲呐畠褐苕面靡粴q半時因注射慶大霉素造成雙耳失聰，然而婷婷卻取得了以下正常入都難以取得的成績——6歲多便能認多漢字；10歲出版了6萬字的科幻童話；11歲榮獲”全國十佳少先隊員”稱號；她先后3次跳級，僅用9年便學完了中小學12年的全部課程；16歲成為中國第一位殘疾少年大學生；17歲被評為全國自強模范；周婷婷以優異成績畢業于遼寧師范大學，獲學士學位后被美國最好的聾人大學加勞德特大學錄取，現在正在攻讀博士學位。
周弘說，他給女兒測過幾次智商，都處于正常人的范圍，絲毫沒有“天才”“神童”的跡象，但他就是通過一次次的鼓勵、賞識，使女兒達到了常人達不到，甚至都不敢想像的人生境界。周弘像欣賞嬰兒說話一樣，欣賞著女兒在各方面的點滴進步，在欣賞中教育，在教育中欣賞。他終于領悟到：在教育女兒的同時，女兒也教會了他很多；他正是通過女兒那顆純潔的童心，在讀一本充滿真善美、充滿良知的天書，使他認識到人生的價值，找到了新的自我。
2、賞識的重要性
讓孩子受到賞識，學會感動，這是教育的一種極佳境界。心理學研究表明：人在受到賞識的時候工作或學習，效果最好，小孩子一旦受到了賞識，無論對于眼前的學習還是日后的長久發展，都是大有裨益的。
美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識”。因而，賞識從本質上說就是一種激勵。詹姆斯還發現，一個沒有受過激勵的人僅能發揮其能力的20%-30%，而當他受過激勵后，其能力是激勵前的3-4倍，因而在學習過程中，激勵的存在，至關重要，任何學生都需要不斷的激勵。“賞識教育”可以幫助失敗者找回自信和發展，重建精神世界的大廈，找回自我教育的能力。XX年，揚大的研究生和我們共同做了一個課題是學生自我效能感的培養，自我效能感就是指自信心，當時我班也是實驗班。實驗開始時，我們先對班上平時在老師和家長眼里都不怎么樣的孩子進行了問卷調查，發現他們明顯的自信心不足，學習缺乏動力。但以后的實驗中，我們有意識去賞識他們，因為每個孩子雖然目前來講學習不好，但你仔細觀察，總會發現他的長處和優點，我根據他們的長處，巧作安排，動作協調性好的在前面領操，字寫得好參加出黑板報，勞動積極的讓他做勞動委員的助理等等，做的好的及時表揚，課題結題時，對這批學生又再次進行了問卷調查，很明顯，他們的自信心有了提高，學習的勁頭也高了。
因此，可以說，所有的兒童完全可以發展，沒有一個兒童不能夠發展，每一個兒童都能發展成優秀的孩子，甚至包括那些殘缺的、殘疾的、先天腦損傷的兒童，都可以通過一定的補償（這方面有缺陷，就用另外一方面才能來代償），使他們達到正常人的發展水平。前段時間《今日生活》放的一個先天性腦癱的女孩子，現在在家開了一個網絡商店，不僅能賺錢供弟弟上學，還鼓勵對生活失去的信心的不相識的人重新揚起生活的風帆。既然每個人都能發展，為什么大部分人又沒發展好呢？那就是因為從孩子小時起，家長和學校就給孩子在某一方面戴了一頂“你不行”的帽子，在孩子心靈中，“我不行”成了發展和前進中最有害的一個枷鎖。
3、賞識教育的理論要點
我們用“走近生命，發現潛能，喚起自信，善待差異，引導自選”20個字來解析學會賞識理念的理論要素。
�。�1）、走近生命
“走近生命”這個“近”是靠近的“近”，不是進入的“進”。我們有一個想法，生命是孩子自己的，教師不要隨便闖進去打攪他，你可以靠近，你可以了解他。“走近生命”就是強調要克服我們現在的教育目中有分，目中無人的傾向，真正做到以人為本。教育的終極目標絕不能僅僅是分數意義上“成績”，也不能僅僅是功利意義上“成功”，而應當是幸福意義上的“成長”。班級里第一名只有一個；清華、北大一年只能招收那么一點大學生；一個人出名就意味著更多的人不出名；一個人很有錢就意味著更多的人錢不多；一個人很有權就意味著更多的人沒有權，一個省只有一個省長，一個市也只有一個市長。如果把教育的目標定位在這樣的層面上，那么教育多半注定要失敗，人生多半注定要失敗！教育要把促進每一個生命的幸福快樂，作為自己的終極目標。我們每個人不一定都能當官，都能出名，都能富甲一方。但是我們活在世上走這么一趟，一定要品嘗到快樂的滋味，一定要體驗到幸福的感覺！我們的教育就要讓孩子一生幸福，一生快樂，童年就讓他快樂，教育過程就讓他快樂。我們過去過于強調“投懸梁，錐刺骨”，過于強調吃苦，結果苦吃多了變成了痛苦，“要刻苦而不要痛苦”。這就是我們“走近生命”所想表達的意思，它是關于教育目標的一個思考、一種選擇。
�。�2）、發現潛能
當我們真正走近生命以后，就一定會驚喜地“發現潛能”，發現每個孩子身上都蘊藏著巨大的不可估量的潛能。人的潛能不僅表現在智能上面，其道德潛能也是不可限量的。人的發展所能達到的高度是不可限量的，我們一定要強化這種認識。在鹽湖城冬奧會上，我國短道速滑名將楊揚克奮力一搏，為祖國洗刷了冬奧會無金牌的恥辱。而楊揚小時候特別頑皮，“野”得很，對父母為其選擇的幾項文藝特長都毫不感興趣，卻偏偏對體育情有獨鐘，父母發現了孩子在運動發面的潛能，并加大這方面的培養，這才成就了其勇奪奧運冠軍的壯舉。
（3）、喚起自信
意大利一位教育家曾寫了一首詩，他說孩子的語言有一百種，但是現在我們只利用一種，丟掉了九十九種，那九十九種都給浪費了，都給大人世界成人世界犧牲了。這就是因為家長不理解兒童的發展是用全部感官來認識世界的，也不知道孩子的表達方式有多種，造成了對孩子發展期望的畸形和不完整。當然我們不可能要求孩子所有方面都發展，而是說，孩子在每一個方面都可能有發展，都可能表現自己的能力，只要孩子在某一個方面表達、表現出能力，我們就應該去肯定他，鼓勵他，這樣就會使他獲得了自尊心和自信心。每個孩子都有特殊的表現方面，特殊的感覺能力，特殊的才能、方向，所以每一個孩子都應該由此獲得自己充分的自尊，充分的自信，充分的自愛。孩子只要有了自尊，有了自信，有了自愛，就完全可以自我發展。
我們有時候會看到這樣的情景：考試試卷發下來了，當學生們看到自己試卷上的分數時，有的學生興高采烈，滿臉的燦爛，有的學生面無表情呆坐在那里，還有的學生則一臉的沮喪。這些學生在想什么呢？少數一些學生會想，我勝利了，我超過了別人，而對多數學生來說，考試結果就等于否定了她所付出的努力，她會對自己說我真的很差，我沒有能力和別人做的一樣好。當他感到不能做到這一點的時候，他就干脆不參加學習，為以后考得更糟準備理由：我考得不好是因為我沒好好學，不是我能力低下，如果我努力也能取得好成績。以為此糟糕的成績挽回面子，但心里卻是無比的沮喪。因此不愿再看一眼考得很糟的試卷，不愿再體驗讓她覺得自己無能的失敗，學習變成了令他們害怕的事情。當他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養成了做什么事都半途而廢的不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就，他們的自尊也會逐漸降低。所以要讓孩子相信自已，相信“我能行”。如日本著名的心理學家多湖輝教授，小時候非常淘氣，學習成績也不理想，還差點被校方勒令退學，可后來卻成了大學教授。當有人問他為什么他會取得如此大的成功時，他不無驕傲地說：“這得歸功于我的母親。”小時候，母親常對他說：“你呀，現在不愛學習，可是，總有一天你會喜歡學習的�！薄澳銓頃蔀橐粋�了不起的大人物，這點，媽媽最清楚�！碑敃r，他自己并不相信，因為母親說的話與現實情況相差太懸殊了�？墒敲看嗡龅酱煺蹠r，母親總是這樣充滿信心地鼓勵他�！安恢獜暮螘r起，我也這么想：說不定將來也許會這樣�！彼f：“特別是我面臨那些慘重失敗時，母親的話總是在腦海中浮現。從這個事例可以說明，家長的鼓勵和自信，使孩子在無意之中樹立起了“我能行”的信念。
家長的責任就是要鼓勵每個孩子樹立自己的奮斗目標，而不是狹隘的追求超過別人，以提升自己的聲譽，使考試和學習成為每個孩子自我提高的途徑而不是個別能力較強的學生獲得獎勵的能力競賽，要讓每個孩子都有成就感，讓每個孩子都樹立必勝的信念，讓每個孩子都把自己想象成一個成功的人，讓他們表現的堅強又自信，一步步地走向成功。
（4）、善待差異
教育必須要解決怎么樣讓每一個人都擁有自信這個問題。我們取消了按分數排名次的做法，我們還取消了百分制，采用了等級制，可是總感覺還是治標不治本。我們認為根本的問題是要“善待差異”。孩子與孩子之間的不同，我們要善待。有的孩子能挑二十擔水，而有的孩子能挑十擔水，還有的孩子只能挑五擔水。如果我們對每個學生同一個尺度同一個標準去要求，有些孩子會因為無能為力而放棄。對于一些學生考一百分是她的最佳成績，而有的學生考七十分就已付出了最大努力。因此我們應該更注重孩子學習的過程，要看孩子在學習過程中是否得到了提高，要把孩子的潛能充分發揮出來，要讓孩子獲得成功，家長就要根據孩子的實際情況，制定孩子經過努力能夠達到的目標，如果把目標比喻為一只桃子，它應該是跳一跳能摘到的。如果目標太高了，孩子經過努力仍然達不到，他就會失去信心和興趣；如果太低，沒有一點挑戰性，也無法激起成功的欲望。
（5）、引導自選
為每一個孩子找到成功感，找到自豪感，為他們創設特殊的評價機制，仍然是我們成年人外加給孩子的。真正的善待差異，是“引導自選”，是引導孩子對于學習內容、進度、方式進行自主選擇。他們自己選擇的東西哪怕是苦的，也會樂此不疲。荊州籍著名演員袁泉喜獲中國電影金雞百花獎最佳女配角獎。年輕的袁泉出道不久，就獲得了中國電影界的諸多榮譽，也可謂創造了一個不小的奇跡。在奇跡的背后有著諸多因素，而我認為有一點很重要：那就是家長讓孩子選擇自己的愛好。在袁泉小時候，父親袁世明希望女兒將來當一名乒乓球運動員，繼承父業，于是送她到體校打乒乓球。可漸漸地袁世明發現女兒的積極性并不高，反而對文藝頗感興趣，在幼兒園舉行的文藝匯報演出中，她的表演獲得陣陣喝彩。在這個時候，父親積極引導孩子做好自己的選擇，開始培養女兒的文藝才能，在不懈的努力下，造就了袁泉今日的輝煌。
4、賞識教育的原則
�。�1）、尊重
尊重的是人格。兒童與成人，在人格上是平等的，應當予以極大的尊重。蹲下身來，平視孩子，傾聽孩子說話，會使孩子立刻感受到被尊重。孩子身上有許多真善美的東西，許多靈性的東西，應當虛心向孩子學習，這不僅是對孩子生命價值的真正承認與尊重，而且是教師、家長生命成長的良好方法。老師家訪或家里來客時。家長千萬不要一個勁地向老師或客人敘述孩子的缺點，不要說：孩子真笨；這孩子教不好了。這樣容易造成孩子的心理定勢，傷害他的自尊，也容易使孩子產生抵觸情緒。家長應向老師或客人講述孩子在家的閃光點，使孩子產生滿足感，激發孩子的上進心。
這是一個反面的例子：僅僅是為了驗證一下“狗熊到底笨不笨”，身為清華大學四年級學生的劉海洋，竟將硫酸潑向北京動物園內的國家一級保護動物狗熊。一個本該有著美好前途的名牌大學生，用硫酸毀了黑熊，也毀了自己的大好前程。的確令人痛心，也發人深思。劉海洋本人的話也許會給人們一點啟示，“我從小就是大人眼中的‘好孩子’，但我卻從來沒覺得有什么好的，我不善言辭，不會交際，更沒有什么好朋友。我想報考生物專業的愿望也被母親無情的剝奪了，而我對生物的愛好已到了走火入魔的地步，這才一時糊涂，犯下了不可饒恕的錯誤�！碑敵踉谔顖髮I時，劉海洋曾經和母親爭論過好長時間，母親說生物專業不吃香，沒前途，硬逼著他填機電專業，最后他是哭著填了現在的專業。這也是劉海洋平生第一次鼓起勇氣反抗母親對他的包辦，可最后還是以失敗告終。假若劉海洋真的如愿以償地選擇了自己鐘愛的生物專業，能夠進行正規、系統的研究，是否有可能避免悲劇的發生呢？更何況正是由于母親從小對其的大包大攬，使其失去了起碼的選擇權利和發展空間，才使其由一個活潑可愛的孩子而變得性格孤僻，沉默寡言，最終導致心理障礙，走上了一條畸形的道路。
�。�2）、理解
對待自己的子女要在尊重、理解的基礎上，建立平等的關系，使孩子愿意同父母交流，并能聽得進父母的教導，這是做好子女教育的首要條件。為了做到這些，對孩子的教育上盡可能的多一些人性化，從子女容易接受的事和有關的問題出發，給他提原則，讓他自己明白哪些該做哪些不該做。如：孩子多沉迷于電子游戲。對此要因勢利導，滿足好奇、娛樂的心愿，給他要求：干什么要一心一意；玩時玩好，放手讓他玩，但學的時候學好；不要學時想著玩，玩時想著學；同時，玩游戲要有度，沉迷于此會喪志等等。對于這些，孩子感覺到玩游戲不是偷偷摸摸的行為，而是緊張學習后的一種休息，張弛有度的一種調節。同時要知道孩子的個性世界復雜而豐富，不同的孩子心靈之花千姿百態，要多多陪伴孩子，多與你的孩子開心地談話。要想孩子對你說心里話，你得先把你的心里話說出來，不要以為孩子不懂。陪伴孩子，不在于用時多少，而在于用心多少。不要抱怨為了孩子你付出了多少多少，而要常常感激孩子使自己擁有了第二個童年，擁有了生命的再生，給自己帶來了天倫之樂和生命意義的升華。
�。�3）、激勵
要熱情地激勵。當我們與孩子心靈相通的時候，我們便看見了孩子的長處、短處和與眾不同之處。這時候，我們只需要做一件事，那就是抓住孩子的閃光點加以激勵，熱情的激勵。有人說孩子沒有優點，那么請你去發掘。孩子一定有潛在的優點：看一看孩子有什么進步，點滴進步也具有激勵價值；或者給孩子制造一個表現優點的機會。最好的激勵不是表揚，更不是物質獎勵，而是分享。孩子若能感受到你因為他的表現而快樂，會受到最大的激勵。一定要對孩子講積極正面的話語，給孩子積極的力量。孩子的未來在你手中。 你最好自己先給孩子做個好榜樣。 你是孩子最好的啟蒙老師。一定要對孩子說下面的話：我愛你�！咀詈喍痰钣辛Γ毡亟洺Ｕf！】我想你。我在乎你。你很棒。你太好了。你很特別。你真了不起。很高興做你的父親。很高興做你的母親�！径嗝锤腥说脑捳Z！】我欣賞你做的事。多么聰明的想法��！我尊重你在做的事情。你真的長大了。繼續嘗試，你會成功的等等。
�。�4）、包容
要耐心地包容。看待孩子不能絕對化——不是優點，就是缺點；不是表揚、獎勵，就是批評、懲罰。孩子的表現大多數時候都是中間狀態，需要我們關注的優點和缺點大概不會超過10%。要接納，再接納，給孩子一個廣闊的心理空間，使孩子的求知，成長成為自發的內在需要，而不是靠表揚或批評帶來的外在強化。
家長每時每刻要關注你的孩子，而大多數時候，可以對他們的具體表現“視而不見”。對他們不合自己心意的表現不要馬上問“你怎么了”，而是首先問“我怎么了”——這樣反思一下，就往往會獲得更多的教育智慧。要允許孩子重復犯錯誤，要學會等待，有很多曾經令人煩惱的表現，在孩子的生命成長過程中會自行消失。
下面我給大家談談我開學寫的一個教育隨筆
初嘗這個班的厲害（李頔萌）
9月4日 多云 星期一
今天是我第一次在這個班上語文課，臨下課時才布置課堂作業，作業是常寫的抄寫詞語。也沒來得及講作業格式，有學生問我，老師是不是一行寫4個詞呀，我說是的，然后我就說把紙疊四個格。我就接著下課了，當我走到李頔萌那里時，發現他整個作業都寫歪了，根本就沒疊格子，我就拿起本子隨手把這頁給撕了，讓他重寫。下午我改作業的時候，發現他竟然把那張揉得很皺的作業紙又用膠帶紙給沾上了。我當時一看也就把作業給改了。
下午第三節課是音樂課，快下課時，班長來辦公室喊我說，音樂老師讓我去一下，我當時想，這位老師挺厲害的，應該不是因為學生調皮吧，我就想利用這時間把語文作業讓學生訂正一下。哪知走出辦公室看到我班教室門前，站著兩個男生。我一看是李頔萌，音樂老師氣呼呼地說：“以后我的音樂課不要他上了。”一聽，就知道，剛才肯定發生了不愉快，我就問他：怎么回事呀？他說：“是溫鑫先打我的�！蔽蚁耄@事先擱一下，先把作業的事情來跟他談一下，我讓他把自己的本子先找出來，打開本子，我問他為什么這么做，我感覺我的語氣夠溫柔，沒想他是一點不留情，說：“你憑什么撕我的作業？”我說你沒安格子寫，再說全班就你一人本子沒包，他說：“不就是忘了，有什么了不起？作業沒按格子寫，是你沒說�！蔽耶敃r真是氣呀！我說，我沒說嗎，是你沒聽到。然后我說：你做錯了，我都沒發火，你的火氣比老師還大，難道和老師有仇嗎？他說：“就有仇，你把我作業給撕了！”我今年是工作第十六年了，是第一次遇到這么敢大膽和老師頂撞的，并且有不識好歹的感覺，既然已經遇上了，我就繼續耐下心來說：“李頔萌，老師跟你沒仇，你既不是老師在這個班第一個被表揚的，也不是第一個被批評的，象你這樣的態度，怎么能學好學習呢？”沒想他說出了更氣人的話說：“學習不好拉到，你愛教不教！”一邊說著，他還把眼睛始終斜向別處，嘴巴歪著，真有那種恨牙切齒的感覺。我想怎么有這樣頑固不化的學生呀，我就讓他先站一邊去，然后讓全班同學訂正作業，訂正完了，放學鈴聲也響了，我讓學生出去排隊，沒想李頔萌根本眼里沒你這老師，也趕緊上位整理書包到門口排隊，我說：“你等一下，馬上老師和你談一下。”他說：“放學了，我為什么不能回家？”我想跟他發火：“但一想當著同學的'面更加不能這樣�！庇谑�，我就讓他先回家吧，然后，我到班上登記電話號碼的同學那兒問他家的號碼，想跟他的家長聯系一下，沒想他的《學生情況登記表》沒交，我就問：“李頔萌，你的表格為什么沒交呀？”此時他的態度還好，說，“我的身份證號碼沒寫�！比缓笏s緊回教室到抽屜拿表格，我過去一看，那張表格上錯誤百出，比如，住2棟，他寫成2洞，居民區寫成什么什么研究所。我就說：“來，老師告訴你怎么寫。”他立即警惕起來說：“干什么？”我說：“今天，老師想和你交朋友，我們一起來把這表格填一下�！睕]想，他一點不給面子，立即抽出紙條奔了出去。
排隊下樓到三樓，他一人趕緊離開隊伍，沿著教室走廊向東走去，我看到了他，他也回頭看了一下，沒停步，一人獨自走了。下班前，我到教室里，把李頔萌的課堂和回家作業本都帶回家來，想替他包一包。沒想到帶回家，家里雖然有包的紙，卻沒雙面膠，本子沒包成。第二天，當我把本子放在他面前說明原因后，他連忙說：“老師，我中午就把本子帶回家包�！蔽乙豢磻B度有了很大的轉變，于是抓住機會和他好好談了一下，他也認識到了自己的錯誤�，F在，已經三周多了，像上次那樣的情況再也沒出現過，上課，他講話我只要一個眼神，他就會停止。有時我想，假如那時我和他硬碰硬的話，恐怕是誰也下不了臺，所以有時包容一下孩子的錯誤，把事情緩一緩，會柳暗花明又一村。
�。�6）、提醒——學會批評，學會分擔
要真誠地提醒。賞識教育不僅不否認批評、懲罰，而且認為只要擺正位置，注意策略，就可以更大膽地批評、懲罰。周弘發現，人們往往會把“好朋友的提醒”當作生命的珍貴禮物加以接受。批評時講究點“幽默”是個好辦法。應該在充分鼓勵的前提下批評�？梢赃@樣來表達批評——“太好了，除了不對的地方”，或者是“太好了，還可以更好嗎？”
學會分擔是最好的提醒。很多情況下，孩子犯錯誤、考低分不是故意的，他們自己也很傷心，這時候，家長應該真誠地安慰孩子，為他分擔痛苦，而不能在傷口上抹鹽，雪上加霜。這叫“夠朋友”。
案例：如何面對孩子的錯誤
孩子的成長不可避免地會發生錯誤。關鍵問題是在孩子的錯誤面前，做家長的是大驚失色，想一棒子打掉錯誤呢，還是熟視無睹，任其發展？
“孩子，這段時間在學校表現如何？”晚飯后，來到女兒的書房，看她正在收拾書包，我隨意問到�！斑�不是跟以前一樣。”10歲的女兒也顯得心不在焉，徑自收拾她的書本。好長時間沒有關心她的學習了，我突然想起該看看她的作業了。女兒似乎有些不樂意，但她還是把本子遞給了我。一頁頁都是工工整整的書寫，幾乎每天都有老師的紅色“a+”符號。我為女兒的出色學習而暗喜：盡管我沒時間管她，但她學習還是挺自覺的。突然，一個“a++”符號躍入我的眼簾，我有些驚喜：女兒的作文真是越寫越棒了！不由得仔細地讀了起來，題目是《巧撈菜刀》，說的是她跟哥哥去池塘幫媽媽洗菜不小心把菜刀掉進了水里，用磁鐵把刀巧撈起來的經過。邊讀我邊納悶：沒有的事兒呀？我們這兒哪來的池塘？再說也不可能到池塘里去洗菜呀？女兒顯然對我的表情變化沒有察覺，繼續清理她的書桌。
“女兒，你和哥哥到哪里洗的菜？洗菜還要帶菜刀嗎？”我盡量讓自己的語氣變得平和些。
“上一次，你不知道的。”女兒在狡辯了。
“你明明寫的是幫媽媽洗菜，我怎么會不知道呢？”我窮追不舍。
“給我！我要裝進書包了，煩人！”女兒顯然怕事情敗露，在耍賴了。
我沒有說什么，而是悄悄翻看了她的《字詞句篇》，我真的找到了她們正在學的單元的范文《巧“撈”菜刀》，跟女兒作業本上的內容大同小異。一切都明白了！我覺得事情非同小可，這不是“仿寫”與“創作”的問題，而是關系著做人是否誠信。于是，我明確地給女兒指出：“你這是在抄襲，是在偷竊別人的勞動成果。是不道德的。”女兒顯然還不太懂什么是道德，什么是抄襲，她強詞奪理：“我不會寫，仿照著寫都不可以嗎？老師說過可以仿寫的�！�
“你這不叫仿寫，女兒，仿寫是仿照別人的寫法，而不是搬內容。你這樣抄別人的文章，一旦被作者知道，他會把你告上法庭，說你侵權。”我盡量把后果說得嚴重些。但我還是擔心未諳世事的孩子根本就不懂什么是“侵權”，于是我繼續嘮叨，“再說了，雖然老師在不知情的情況下給你打了a++，但同學們多數都有《字詞句篇》，他們會發現你是抄的，到時，他們就會認為你是個不誠實的孩子，甚至你以前寫的那么多好文章，他們也會認為你是去抄的。誰愿意跟一個不誠實的孩子一起玩呢？……”
我的話還沒有說完，先前氣呼呼的女兒居然嚶嚶地哭泣起來。這是我沒有料到的，因為女兒遇事總認為自己是對的，根本不會哭�！澳阍趺蠢�，瑤瑤？”我關切地撫摸著她的頭，問的語氣盡量放的溫和�！皨寢尅迸畠汗蛟谖颐媲�，早已泣不聲。我知道女兒已經意識到問題的嚴重性了，如果我再步步緊逼，后果不堪設想。于是，我扶起可憐巴巴的女兒，抬起她的小臉，淚水在她臉上縱橫，我心中有說不出的愛憐。女兒趴在我懷里，邊哭邊訴：“媽媽……我，我不想上學了，我害怕！”“怕什么？”我的心一縮，意識到自尊心極強的女兒可能將要面對的種種傷害。“同學們有的已經知道了我那篇作文是抄的，他們會瞧不起我，他們會告訴老師，他們會不理睬我的……我該怎么辦？我不敢上學了。嗚嗚……”女兒連珠炮似地說出了自己心中的擔憂。難怪她那么傷心呢！女兒的擔心我完全能夠理解，她剛轉到這所學校，一個月后因為表現出色又被選為中隊長，應該說她除了脾氣不好外，其余各方面都還不錯。如今這一念之差，讓她要擔負起即將來臨的“暴風驟雨”，稚嫩的心靈怎堪如此重負？
我為女兒擦干眼淚，笑著對女兒說：“媽媽想幫助你度過難關，你愿意嗎？”“怎么幫？你又不是我們學校的老師！”女兒的哭泣聲減弱了些。“媽媽知道你一向是個誠實的孩子，從不撒謊騙人，對嗎？”女兒重重地點點頭，既而又搖搖頭�！皨寢�，可這次的作文，我……”“能告訴媽媽為什么要照抄嗎？”我想了解事情的原因。“今天學了《撈鐵�！芬徽n，老師讓我們回家寫一寫自己曾經經歷過的用智慧做成功的事情。我實在想不起自己曾經經歷過什么用智慧做成功的事情，你和爸爸又不在家，直到晚上九點鐘你們還沒有回來，我的作文也一直沒寫。我擔心作文沒寫好老師要批評，時間又很晚了，我想睡覺，于是只好抄了一篇，改了很少的內容……”噢，原來是這樣！聽完女兒的哭訴，我開始深深地自責。是我的不負責任造成女兒的不負責任呀！我完全理解了女兒的痛苦。
“你想向老師坦白抄作文的事嗎？”我問。“想，但是我不敢�！迸畠旱穆曇糨p極了，我知道她擔心什么�！拔乙彩抢蠋煟斘业膶W生做錯了事，主動承認時，我會無比欣慰，絕不會再批評他。你的老師肯定也會這樣，相信媽媽的話，勇敢地承認錯誤，改正錯誤�！贝藭r的我就象對待自己的學生一樣，耐心地啟發女兒。說實話，在對待女兒的教育上，我很少做到今天這樣循循善誘。
“媽媽，那我該怎樣給老師說呢？”女兒的態度有了巨大的轉變，有了想向老師交待的意愿。
“直接給老師說，這是最簡單的辦法�！蔽以囂街鴴伋龅谝粋�方案。
“不行，我說不出口�！迸畠河粥倨鹆诵∽靸�。
“那，利用上課前兩分鐘在班上做個檢討——”我知道這樣做對極要面子的女兒來說是殘酷的，但還是說出了我的第二種方案。
“不！就不！”女兒斬釘截鐵地否定了。
我假裝陷入了沉思，因為我想讓女兒自己想辦法。
良久，女兒的眼睛突然亮了一下，“媽媽，我想寫篇作文，告訴老師�！�
“好哇，將功補過！題目就叫——”我一陣竊喜。
“《老師，對不起》”
“我認為照抄別人的東西就象是偷東西一樣，把不屬于自己的東西據為已有。干脆就叫《第一次做“賊”》，怎么樣？”
就這樣，女兒馬上坐在書桌前，掏出本子，認認真真地寫起了表示她懺悔的作文。女兒的文字功夫本來就不錯，加上有了這次親身體驗，寫起來十分輕松。不到四十分鐘，一篇《第一次做“賊” 》的習作就誕生了，不僅文從字順，而且情真意切，女兒的懺悔之情溢于言表。
女兒太累了，寫完后躺下床就睡著了。看著她可愛的小臉蛋，我不禁涌起許多感慨：這教育孩子還真有不少學問！這次女兒抄襲事件如果沒有被我察覺，如果被察覺后一頓臭罵，或者輕描淡寫，不加理睬，后果會是什么呢？有多少孩子撒謊就像吃飯一樣自然，有多少孩子在家長面前從不坦言，有多少孩子錯上加錯直到不能自拔，這不是他們的第一次犯錯誤留下的印痕嗎？如果我們的家長，我們的教育在孩子的錯誤面前不驚惶失措，沉著冷靜，抓住教育契機，對孩子們進行“潤物細無聲”的教育，減輕孩子們的心理壓力，相信我們的孩子明天會更美好。
從剛才的事情中，我們知道不管是怎樣的孩子，信任、尊重、理解，都是他們與生俱來、不可剝奪的權利。我們都知道要端正對學習的態度、對工作的態度、對同事的態度、對領導的態度，我們更要端正對孩子的態度，這可是關系到一個家庭乃至一個民族興衰成敗的大問題�。�
三、興趣——學習成功的動力
培養學習興趣這是孩子持久學習的動力。我女兒今年上二年級，對她來說，我現在的主要任務就是培養她良好的學習習慣和濃厚的學習興趣。如在學加減法時，我覺得多做題目看似效果顯著，可是太枯燥，可能使孩子喪失學習興趣。于是，我們開展了一場“家庭快樂教學活動”。如傍晚，我們帶上孩子邊逛街邊進行加減法訓練：我們已經走過了4根電線桿，前面還有3根，等我們走完，一共經過多少根電線桿？家里吃水餃，爺爺要吃20個，奶奶要吃15個，他們一共吃多少……我覺得，低年級的孩子每天完成老師布置的作業就夠了，多做只會讓孩子產生厭煩情緒。我很注重孩子思維能力和語言能力的培養，給孩子的“額外負擔”是每天一問，或是看圖說話，或是課文后面的思考題，而且只讓孩子口述，說不好我來補充，說得好立即表揚。這就大大提高了孩子的學習興趣，有了濃厚的學習興趣，取得好成績只是早晚的事。
有一位他的兒子前兩年考上清華大學的家長，他的教子經驗是是基本上不向孩子提什么要求，而是重在培養他的興趣，啟發他的思維。他的兒天生好奇，對什么都感興趣，經常提一些稀奇古怪的問題，家長一方面加以鼓勵贊賞，另一方面認真回答并引導他思考，有時還和兒子一道查閱資料。所以兒從小就養成了善于發現問題、勤于思考、富有創新意思、不達目的不罷休的良好習慣。他的兒子在幼兒園時，看到其他小朋友拉小提琴，也躍躍欲試，于是那家長就讓他學習小提琴。學了一段時間，兒子厭煩了，認為沒時間玩。家長也沒強近他學，而是買了一套小提琴教程的vcd在家里放給孩子聽，優美動聽的旋律在家中回蕩，兒子仿佛受了感染，家長乘機勸說他照著碟片練習，自由安排時間，兒子的積極性調動起來了，開始在家中自學。直到高中畢業，兒子每天都在學習之余拉拉小提琴，不僅放松精神、陶冶情操，也大大提高了學習效率。有的家長讓孩子從小就做大量習題，每天記日記，做一些無謂的重復勞動，好像不如此就不能提高學習成績，結果使孩子疲于應付，限制了他們的思維。這個家長，他的兒子從小學到初中幾乎沒買過課外資料，高中每科也只有一本。他主要教育孩子上課大膽提問題，大膽思考，不迷信老師，積極回答老師提出的每一個問題。這樣小孩子上課注意力就特別集中，學習效率高，而且也鍛煉了口才。由于孩子作業不多，因此課余生活豐富多彩。下象棋、打乒乓球、玩電腦、旅游和同學聊天等，同時，還要求大量閱讀課外書籍，如名人傳記、科普、歷史、教育等題材的書。
各位家長，孩子就像大自然中的花草樹木，千姿百態，爭奇斗艷，他們有著不同的成長過程和規律，我們的目的不是教給他各種各樣的知識，而是教他們怎樣在需要的時候取得知識，是教他準確地估計知識的價值，是教他愛真理勝于一切。作為父母要從小在子女心靈上撒播理智和善良的種子，讓他們具有愛己愛人之心。只有童年時代有善良的同情心，長大之后，才有仁慈的品質，才能成為富有道德情感的正直的公民。這既是一個人立身之根，也是家庭教育之本。謝謝大家！
家長會領導發言稿5
尊敬的各位家長：
你們好。
首先，我代表全校1000多名師生，向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。實在對不起，因為學校條件有限，沒有大廳，數九寒天讓大家在外面受凍，真不好意思。本來我們安排期中考試后召開全校家長會,因甲型H1N1預防形勢嚴峻，直至今日才召開。各位冒著嚴寒在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的會，證明你們對自己子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了介紹學校的教育教學現狀和發展目標,加強老師與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的對策與方式，支持學校的教育教學改革，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，以便老師能夠及時調整工作方法，形成家庭教育與學校教育的合力，提高教育教學質量，總之一句話，就是“讓每一個孩子獲得成功”，讓每一個孩子健康成長，快樂生活，學有所獲，將來都能成為有用之才，這是我們教育的一個根本出發點和落腳點。我堅信，從這點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
一、 學校的基本情況
我們韋莊中心學校占地面積8400平方米，建筑面積2900平方米，綠化面積800平方米。轄韋二，南白兩個教學點，現設25個教學班(心中校11個)。在校學生947(中心校556名，韋二點367名，南白點32名)。適齡兒童入學率100%。共有教師82名，專任教師72名(中心46人)，其中大專以上學歷57人(中心33人)，學歷達標、崗位合格率100%。中級以上職稱25(中心16)人，市縣級教學能手3人，縣骨干教師4人。教師群體團隊意識強，師德高尚，業務精湛，有干事的激情，有成功的渴望。
學校布局合理，校園環境優雅。通過“兩基”、“雙高普九”，我校辦學條件明顯改善。兩年多來，先后投資近40萬元，建部室、添設施、變環境，從而使教學設施完備，部室功能齊全，內部裝備達到省頒標準�，F有圖書17685冊，生均35冊。教學儀器按Ⅰ類標準且達標，體音美衛等設施達到現定標準。
近年來，學校全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷深化課程改革，始終堅持科學管理，抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，教學質量穩居全縣前茅。學校先后被市政府命名為“示范小學”，被市教育局命名為“文明校園”，被教育局評為“雙高普九”工作先進單位，學生參加全縣文藝、體育比賽均獲得好成績。上周縣政府教育督導室對學校的發展水平進行全面的督查評估，充分肯定學校的工作與成績。近年來，先后有36篇教師論文獲國、省、市、縣論文獎，25篇學生習作在各類刊物發表。
從上學期開始，我校始終堅持以提高教師隊伍綜合素質為根本，以培養學生的綜合素質為重點，以提高教育教學質量為中心，規范學校管理，狠抓教學質量，努力向著辦社會、家長滿意的學校的目標奮進。我們從學校的現狀實際出發，確立了走“抓質量促發展、強管理創特色”的發展之路。明確提出了學校發展的指導思想是：全面貫徹教育方針，深化內部改革，建立科學的獎懲機制，面向全體學生，走特色創新之路，深入開展素質教育。學校的辦學目標是：追求卓越，特色育人，讓學校成為溫馨的家園、美麗的花園、成長的樂園、求知的學園，創全市名校。
開學以來，學校圍繞“加快學校發展，建設美麗校園;強化內部管理，努力提高教學質量;夯實安全責任，確保學生安全;狠抓學生德育，培育良好校風;抓好校本培訓和教研，提升教師專業水平;重視學生全面發展，提高綜合素質;加強后勤管理，提高服務質量”的奮斗目標，全校教職工克難攻堅，同心同德，以強烈的責任意識和飽滿的工作熱情，努力地向著新目標奮進，確保了各項工作正常開展。
二、學校工作介紹
1、抓師德建設，促業務提高、樹教師形象。
我校從抓師德建設入手，扎實開展師德教育活動，強化師德規范。以學習新修訂《教師職業道德規范》，開展行風建設和“三風”建設為重點，不斷改進領導作風和教師教風。以活動為載體，豐富多彩的進行師德教育，教育教師愛崗敬業，忠于職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。逐步培養師德高尚，業務精良的教師隊伍。
2、以教育科研為先導，突出教學中心地位，全面提高教學質量
一在教研教改方面，將教育科研納入目標化管理體系，層層分解，層層落實，使教育科研貫穿于教學活動的全過程。二是樹立正確的學習觀，利用課余時間組織教師業務學習，強化學習意識，創建學習化校園，樹立與時俱進的教育現代化理念。努力使教師由“經驗型”向“反思型”、“研究型”轉變。三是緊密結合教學實際，直面教學中的問題，研究教材和教法，提高課堂效率。四是開展形式多樣的教學活動，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上過關課，舉行教學大賽等。通過一系列措施、教科研的地位得到了落實和鞏固，教師的教科研能力積極性充分調動起來了，教學成績穩步上升，教學質量的提高有了可靠的保證。
3、注重培養學生健全的人格、良好的習慣。
每學期學校有計劃，有針對性的開展豐富多彩的活動突出培養學生健全人格和良好習慣，增強學生自我教育自我管理能力。從安全到紀律，課堂常規，從自我管理到班級管理，我們所開展的常規管理，重在對孩子們進行良好行為習慣文明道德情操。為學校形成良好的校風學風奠定了堅實基礎，學校校風大正，學風濃厚。4、實行科學民主管理，促進學校跨越發展。
在學校管理中，強調以人為本這一思想，通過管理，最大限度的發揮人的積極性、主動性和創造性，最大限度的發揮人的潛能，發展人的個性，提升人的價值，在學校管理中，我們努力確立規范科學管理的觀念，并努力付諸于實踐。
在工作中相信學校教職工，依靠教職工，實行民主管理，凝聚群眾智慧和力量，極大地調動了廣大教師的積極性，從而為教育教學質量的全面提高奠定了堅實的人力基礎。
5、強化學校管理實施素質教育
我們緊緊圍繞“教學是中心，質量是核心，全面發展是根本”的工作思路，在“精、細、嚴、實”上下功夫，以常規管理為重點，穩步提高教育質量。
(一)堅持常規管理不放松。堅持做到“三抓”：即“抓重點(常規、課堂、教研)”、“抓落實(各項工作有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有記載匯報)”、“抓質量(做到三清:節節清、天天清、周周清)”、平時檢測、期中考試實施精細化管理做到每個步驟精心，每個環節精細，每項工作都是精品。
(二)堅持特色創新不動搖。成立教科研室，打造特色備課組，構建魅力課堂，實施中華經典誦讀，開展寫漂亮字活動。
(三)成立興趣小組，培養學生特長。學校成立了美術、音樂、書法、體育興趣小組，專人負責堅持活動初見成效。
(四)學校堅持開展文藝、體育活動。每學期都安排形式多樣的比賽。每年六一兒童節舉行校園藝術節活動。堅持開展陽光體育活動，規范兩課兩操活動。
6、采取有效措施，確保學生安全。我們始終把學生安全放在第一位，通過安全教育，讓學生增強自護自救意識，培養安全應急能力;完善安全管理制度，明確崗位和責任;不斷強化措施，加強值班和巡查。
三、永威學校成功的經驗與我們的設想
當前，我國中小學課堂教學存在著三大難題：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養學生的自學能力;二是學生的課外作業太多，加重了學生的負擔;三是每個學校都有不少學困生(后進生)，許多任課教師和班主任都束手無策。而河南沁陽永威學校卻較好地解決了這些問題：每堂課教師講授不超過二十分鐘，其余的時間全部讓學生自學;每堂課的作業當堂布置當堂完成，沒有課外作業;學校基本不存在后進生問題，全校學生的每一門課考試成績都在90分以上，好多外地外校教不好的“差生”送到這里來都變好了。永威學校，是一所民辦，在短短幾年內，發展成為河南乃至全國的名校，吸引了很多學校的老師前去參觀學習。到永威學校參觀學習之后，我深刻地感到，這個學校確實有著很多難能可貴，值得借鑒的好經驗和好做法。
(一)、 有一個全新的教育理念—沒有教不好的學生。
永威學校真正實現了教育公平，他們杜絕差生，而且積極轉化差生。他們堅信：沒有教不好的學生。本著這樣的教育理想和信念，他們努力做到不讓一個學生掉隊，他們承認學生之間的差異，盡力把差異降到最低。
(二)、有一個身體力行的好校長—蔡林森。
永威之所以成名，我認為最重要的一點就是他們有全國著名教育家，原洋思中學校長—蔡林森。正如天津教科院的王勤教授說的一樣：“永威是引進一個人才，繁榮一方教育�！辈塘稚ｉL不僅把洋思中學的一些先進的教育理念和一些好的做法帶到了永威，更重要的一點是他嚴謹治學的工作態度，感染著永威的每一位老師。他能深入教學第一線，親自參加聽評課，指導老師們逐步改進教學方法，提高工作效率。
(三)、有一套優質的管理體制—精細化管理模式。
學習永威，首先學習他們的先進的管理經驗。每一個看到永威的各項制度的人，沒有人不驚訝和感嘆于它的全面和細致!
永威學校精細立法，事事有章可循，精細執法，人人照章辦事，他們精細督法，逐級檢查考核。在這樣一個制度健全又嚴格實施的學校里，你可想而知他們的校風會怎樣。
(四)、建立了一個使每一位學生都能會學、都能學好的教學模式：先學后教、“當堂訓練”。
我們可以把“先學后教，當堂訓練”擴展為：提出目標，指導自學，互學互教，當堂反饋。
這個教學模式的程序是：出示這堂課的學習目標——出示這堂課的自學要求——學生根據自學要求自學、教師巡視發現學生自學中的問題——學生匯報自學結果(優先差生)——糾正、討論、指導自學結果——學生完成當堂作業、教師當堂批改作業。
“先學”，不是讓學生泛泛地、單純地看書，而是在教師指導下自學，首先是提出學習目標，并提出自學要求，進行學前指導后，學生帶著思考題在規定時間內自學相關的內容，完成檢測性的練習。自學的形式多種多樣、靈活多變，可以是看例題、讀課文、看注釋、做實驗、發現疑難做記號、做與例題類似的習題等等。在學生自學時，教師巡視，發現問題記下來，但不講話，不干擾學生自學。
“后教”，不是教師漫天目的地教，而是在學生充分自學后，教師與學生、學生與學生之間互動式的學習、洋思現在的“后教”環節是：學生在自學過程中，教師通過巡視，準確掌握學生的自學情況，在學生自學結束之后，發動學生通過討論、質疑、交流等方式自行解決自學過程中暴露出的問題。讓已會的學生來教不會的學生，促使學生相互合作、互相幫助，達到“兵”教“兵”的目的。
“當堂訓練”是在“先學”、“后教”之后進行的，一般不少于15分鐘，分必做題、選做題和思考題，著重讓學生通過一定量的訓練，應用所學的知識解決問題，從而加深理解課堂上所學的重難點。
“先學后教，當堂訓練”，簡簡單單的幾個字，其中蘊含的卻是先進的教學理念：“教師的責任不在教，而在教學生學”;“先學后教，以教導學，以學促教”，才能取得最佳的教學效果。
有人認為一節課老師只講幾分鐘十幾分鐘，主要靠學生自學，課堂效率能高嗎?教師的作用是啥?
①教師以學定教，教師的教學以研究學生怎么學、學什么，集中解決為什么學，學的效果等問題。 ②教師語言準確，三言兩語，準確地提示教學目標，盡快地激發學生學習動機;教師提出自學要求，自學內容，自學方法。 ③教師行間巡視，個別答疑與個別詢問，必要的板演與練習進行調查，了解學情，最大限度地暴露學生在自學中疑難問題、帶有傾向性的問題，為“后教”作好準備。 ④教的原則是：學生會的不教;學生說明白的不重復;學生不會的盡量讓學生自己解決問題。教師少講、精講，只做點撥性的引導。 ⑤對課堂檢測題，教師是給答案與結果，讓學生自己探索規律。這樣，教師真正從一線退到二線，為學生自學、思考、答疑當好參謀。
所有到過永威聽課的人都會看到課堂上學生不閑著，特別緊張。課堂效益很高，學生不停地思考、閱讀、提問、解答練習、操作等。學生自主學習從上課到下課，從課內到課外。學生每一節課都象參加考試一樣答每一道訓練題。課堂上注意力高度集中，一點都不能松懈，每堂課下來，學生說：真累!然而，課外無作業，無壓力，學生都特別輕松。課堂效率很高。(五)、有一個高效的優質之路—堂堂清，日日清，周周清，月月清。
永威學校特別注重課堂教學，不講花架子，教學回歸課本，注重對課標和教材的把握，緊扣教材，讓學生先把課本學好，然后再深度挖掘教材，靈活運用教材。
永威的老師講課，每一節都有明確的目標，每一堂課都是小考試，讓學生上課像考試一樣高效，堅持做到讓每一個學生堂堂清，日日清，周周清，月月清。這四清，我認為說白了就是我們經常說的'過關教學。要想提高教學質量，過關教學真的是一個有效的方法。如果我們每一位老師都能認真搞好過關教學，教學效果也一定會越來越好。
總之,永威之行,收獲良多。我們需要的是解放思想,轉變觀念，學習精髓，立即行動,將永威經驗、做法結合學校、班級,教師、學生的實際來付諸行動。
四、對家長的希望和要求
回眸走過的路，回味特殊時刻的艱辛，我們清醒的認識到自己的不足，學校的工作離學生、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾;但一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任和監護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好他們的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學問，希望家長能學習家庭教育知識，掌握科學的教育方法，做一名稱職合格的家長。
所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。
第二、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責備，尤其加強對孩子零花錢的控制。希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。
第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。
第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、關注孩子們的身心健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛煉，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。關注孩子生理發育狀況，介紹相關常識。引導孩子善于與人相處，學會對待困難和挫折。
第六、及時與教師進行溝通。學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
第七、注重習慣養成。教育就是習慣培養。實踐證明，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。
第八、教育孩子“關心他人、奉獻愛心，”讓孩子學會感恩，樂于助人。
第九、注意培養孩子的自立意識。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。
第十、營造良好的家庭氛圍，創造有利孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛好。
我堅信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
最后，我衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在以后的日子里有更大的進步!
謝謝大家!
家長會領導發言稿6
教育孩子是我們每一位家長義不容辭的責任，“望子成龍”是我們做父母對孩子的殷切希望，然而要想使孩子成為有用之材，成為國家的棟梁，家庭教育是必不可少的，對孩子的影響也是及其深遠的，下面我就如何對孩子進行正確的家庭教育談一些自己的看法：
一、樹立自信心
我們做家長的大都有“望子成龍、盼女成鳳”的愿望。這一愿望符合人類的發展規律，符合時代前進的節奏，這一愿望如何才能實踐？我認為要讓孩子相信自己是最聰明的孩子，相信學校，相信老師，相信社會一天比一天更美好。因為在我的朋友中，有一部分總是因孩子成績不如別的孩子得了xx獎而自己的孩子沒有得到而責備孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢？你看人家xx多棒，你怎么就這么差勁呢？”一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是永遠比我好的錯誤觀點。使孩子總處于自卑當中，以致學習沒有上進心，不思進取。要鼓勵孩子勝不驕敗不餒。所有孩子都有自己的優點，但又難免會出現缺點與錯誤。因此，家長要把握好尺度，這對于孩子自信心的建立是非常重要的。
二、確立學習目標
一個人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實現就是人生上了一個新臺階，近期目標與遠期目標要相結合。有的孩子雖然確立了一個目標，但過于長遠，短期內無法實現。而孩子往往心比較急，對于任何目標希望盡快實現，如果短期內自己看不到成效便會灰心喪氣，這個確立的目標也就失敗了。因此，要在遠期目標的基礎上加入若干個短期內就可實現的目標，這樣既可以盡可能地實現遠期目標，又可在一次次地小成功中獲得自信。這樣才能一步步地走向成功。
三、讓孩子獨立完成各項任務或作業
從小培養自我約束的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。養成這樣的良好習慣，學習上不欠債，發揮自身的特點，總是對新知識感興趣，使愛學習的勁頭十足。這對于孩子以后踏上社會與工作崗位很重要。
四、以身作則，家長要起表率作用
做父母的本身既要努力工作，又要經常學習，用自己的實際行動影響孩子。從小到大，孩子和家長在一起的時間是最長的，一天兩天不算什么，但家長幾年、十幾年的習慣行為便會成為對孩子的一種心理暗示。使孩子在不知不覺中便會模仿家長的言行舉止。如果家長有不良的習慣，便會在這一天天中給孩子以影響。有些家長明知自己的某些習慣不對，但又管不住，總對孩子說“別學我”，但這已經給孩子的心中種下了一顆惡果，并不是自己幾句“不許學”就可以抹殺掉的。所以家長的言行對孩子來說起著非常的作用。
五、還孩子自尊心
平時家長與孩子要相互尊敬，遇到困難時，要多一些鼓勵，多一些引導。培養孩子的自尊心。我一直覺得家長和孩子應該是平等的，從孩子很小的時候，就把她當成一個平等的主體對待，家長不能用一種居高臨下的姿態。
六、培養孩子競爭意識與興趣
充滿競爭和快節奏的現代社會，要求人們具有較強的應變能力和適應本領，因而應從小培養孩子的“強者氣質”。珍惜并鼓勵每一個小小的進步，讓孩子善于發揮自身優勢，充分肯定與信心刺激相結合，進行“自我感覺良好”訓練�！耙徊揭粋�腳印”制定切實可行的計劃。一位美國著名的心理學家認為當今孩子最需要培養的性格是：（1）自信心（2）熱情（3）富有同情心（4）靈活性（5）希望：在黑暗中看到光明，敢于迎接挑戰。除了要求孩子認真完成課本作業外，還應該著重培養興趣愛好的知識面，如上興趣班等，對其進行全面的素質教育。
七、家庭成員要有分工
做父親的要多承擔一些思想政治工作，母親在生活上要多關心一些，孩子的任務就是學習，要讓孩子知道只有學習才有快樂可言，不要讓孩子把學習看成是負擔。家庭要給孩子創造一個良好的學習環境，讓孩子常常感覺到家庭的溫暖、常常能從內心深處樹立起良好的學習氛圍。
八、良好的人際關系
要教育孩子尊重老師和同學，老師是全社會都尊敬的.人，同學之間互相尊重、互相學習，可以取長補短，共同進步，共同提高。外國有一句諺語“能力在孤獨中培養，品格在社會中形成�！痹谂囵B孩子獨立學習思考能力的同時還要教育孩子融入集體，團結友愛，熱愛集體，處處有愛心，培養良好的人際關系，這將使孩子終生收益。
九、交流溝通
溝通是建立在一個平等的基礎之上的，經常站在孩子的角度考慮問題。做父母的要經常與孩子交流溝通，經常問孩子想一些什么問題，遇到困難和考試成績不理想時，多給孩子一些激勵話語，這樣就不氣餒。每次考試后要讓孩子多總結一些經驗，找出問題所在，爭取下次取得好成績。和孩子溝通有時是道難題，任何時候都不能走向偏頗。要常常引導她把學校、班級的事告訴我們，高興的事和煩惱
的事，我們大家一起分享，做孩子的好參謀。作為父母，一方面要把自己的一些經驗經過整理有條理地傳遞給孩子；另外還要考慮到孩子的天性、能力和選擇。只有把這兩者結合起來，才能達到完美的一個度。這可能是一種教育藝術，也是我們永遠追求的一個境界。
十、要做到正確配合
家長還要和老師密切聯系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實。平時，孩子在家里發生的問題，也要及時和老師取得聯系，交換意見，以便學校、家庭配合教育。另外，家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不斷提高自身的修養，學習和掌握一些教育孩子的理論和方法。孩子是祖國的未來，是父母的希望。古人講“養不教，父之過”。要培養孩子成才，學校和家庭都負有重大責任，只有家長重視和做好與學校配合教育孩子的工作，才能將孩子培養成對祖國有用的人才。
以上是我教育孩子的點滴體會和做法，教育和培養孩子需要一個很長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等，可能成功，也可能失敗。只有通過不懈的努力，不斷的付出心血與代價，正確對待每一件事情，才會產生好的結果。總而言之，孩子接受教育的方法還有很多，而我們教育培養孩子的原則是：讓她學會自尊、自愛、自強、自立。我們希望她通過老師的辛勤耕耘，通過方方面面的努力，不斷努力學習，在實踐中不斷探索，掌握知識與本領，最終能走出一條成功的人生之路。
家長會領導發言稿7
尊敬的各位家長：大家好！
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，在此，我代表學校全體教師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！借此機會，真誠感謝各位家長長期以來對學校工作的支持、理解、幫助和配合。
校是魚，家是水，家校教育不能分。今天，我們在這里召開高三年級家長會，目的是進一步加強溝通，增強信任，形成有效教育合力。幫助孩子們走好高中階段最后一個學期的關鍵路程�！耙磺袨榱藢W生、一切為了孩子”，這是我們的共同出發點，我希望也堅信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！
今天的家長會，分兩個層面，一是學校層面，二是班級層面，等下家長們進班級時，班主任和任課老師都會具體講解每個學生的具體情況和備考要求。在這里，我與各位家長交流一個問題：正確認識高考，營造科學、溫馨、和諧的高考氛圍
一、新余四中20xx屆備考準備
今天是10月25日，離高考只有226天，我校歷經高考備考多年，在高考備考工作方面已積累了相當豐富的經驗，形成了一套行之有效的備考方法。20xx年高考一結束，學校就著手分析、探討、研究了20xx年高考形勢，認真分析高考命題趨勢，總結了以往高考備考工作的經驗，作為我們制定今年高考備考方案的重要依據。高考復習工作都在按計劃推進，尤其是本學期開學以來，學校從第一天就進入了科學備考狀態，先后召開全體教職工大會，高三年級教師大會，班主任會，教研組長會，高三學生迎考動員大會等，科學調整班級、調整教師、調整課時，以最有效的方法和措施，提高全體高三學生迎考效率，達到事半功倍的效果。教風、學風、班風、校風都處于良好狀態。請家長們放心，學校會盡最大努力最有效的方法幫助孩子們提高學習興趣，提高高考各科成績。達到學校提出的“低進高出，中進優出”的教學目標。讓每個孩子都能實現自己的選擇和夢想。
(1)我們有一支善于思考、勇于進取、團結協作好、管理經驗豐富的管理隊伍領導小組，校長班子成員和全校教職員工對高三年級全力支持。我校在高考連創佳績、社會贊譽不斷攀升、教學質量取得了歷史性突破性進展的前提下，迎來了20xx屆新高三。歷屆高考成績的輝煌迫使我們全校上下不敢有絲毫倦怠，既給我們以鼓舞又給我們帶來壓力。因此，我們學校無論在政策上還是人事安排都向高三傾斜。我們這屆高三共有教師96名，其中特級教師有4名。學生1563人，其中補習生356人，共30個教學班。班主任隊伍建設上，我們動了很多腦筋�，F有的班主任都具有高三帶班的經驗，無論教學上還是班級管理上都堪稱是行家里手，可謂是兵強馬壯，科任老師也是全校一線教學中的佼佼者，整個教師團隊是一支非常精良的隊伍。
�。�2）扎實的基礎年級管理，打下了良好的基礎。從高一年級開始，狠抓常規管理；從分文理科開始規范考試和單元測驗，把平常的考試高考化；重視學生安全教育，每個時間點都有老師值班；重視奧賽，取得了優異的成績。數理化三科各有2人獲得全國奧林匹克競賽江西賽區一等獎，創新余奧賽歷史記錄�；瘜W獲得團體第三名，其中化學肖建雄獲得全省第一名，李文皓同學進過再次選拔，進入江西省隊，11月參加全國競賽，創新余奧賽歷史記錄。
（4）制定高考復習方案，科學備考。高三開始，我們一是對一、二、三輪復習的每一個章節進行了科學的安排，并且對三輪復習都突出了重點；二是將復習的計劃和時間節點都告知了學生，便于學生加強自學，了解復習進度，。
(5)我們有一套強勢推進、求真務實、高效教學管理的措施。我們一是狠抓高三集體教研。要求各備課組全力以赴，集中本組精干力量、核心力量，制定教學進度，落實周周練命題人、審題人和試卷分析主講人等。二是全力構建高效課堂。為此，我們要求全體高三中層干部深入每一個老師的課堂進行聽課，全面了解教師的教情。同時，要求全體高三老師必須堅決杜絕五種課不上現象：①沒有充分準備的`課不上；②沒有師生互動的課不上；③沒有當堂訓練的課不上；④沒有教學反饋的課不上；⑤沒有使用多媒體的課不上。所有高三教師在課堂上都要“讓學生動起來”，堅決杜絕“三不”課堂，即學生不動腦、不動手、不動口的課堂。
(6)我們狠抓老師的教學常規。我們對老師的各項常規都抓得很嚴，特別是對于學生作業的面批、教研組的集體備課和每個高三教師的二次備課，我們一是加大檢查力度；二是加強反饋，定期召開學生座談會，進行問卷調查，全面反饋老師的工作態度，為我們不斷調整教學管理舉措，提供第一手資料。
(7)抓好學生的學習常規。一是抓好早讀課的學習；二是抓好學生的課堂聽課，抓好課學生的投入度、抓好學生課堂的記筆記；三是抓好學生的晚自修紀律，做到了夜自習有各科教師輔導，及時回答學生的疑難問題；四是抓好學生的答題規范。建議家長要鼓勵小孩主動去找老師面批、去問問題，隨時解決自己的疑難問題；五是抓好學生的資料周周整理，月月歸總。
(6)努力抓好學生的激勵機制。每月評比“六星”，即學習之星、進步之星，好問之星，潛力之星，勤奮之星，奉獻之星，召開大會進行表彰，每次都有400余人上臺領獎，激發學生的學習積極性；班級之間進行相互挑戰，發揮班級團隊的力量，激發每一位學生的學習積極性。
(8) 學習名校經驗，積極加強校際合作。我們多次派出老師到衡水中學學習，被他們去年考取119名北大清華所震撼的同時，我們也學到了很多高考的好經驗。同時，通過與我們全省10所重點名校聯盟的交流、合作，了解高考最新動態、最新信息，共同命題改卷，取長補短，為師生的高考備考提供準確的信息，避免走回頭路，走彎路，取得更好的成績奠定堅實的基礎。
二、自主招生
自主招生是每年高考前的熱門話題。全國具有自主招生資格的高校有90所。與往年不同的是，20xx屆各高校的的自主招生考試和面試一律放置高考結束后6月14日左右進行。各高校的相關政策目前還未出臺，一般在3月份網站會有消息，我校會密切關注其動向，及時與老師、學生和家長溝通，11月1日我們將邀請全國專家來學校講一堂關于自主招生工作專題講學，請家長們關注校園網。
三、對家長的希望
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、正確對待每一次成績，推行賞識教育。高三的考試每周都有，小孩的分數忽高忽低，這是正�，F象。同時，由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞。這時，我們家長不能一味的給他潑冷水，相反，我們要正確地加以引導，讓他們明白，考試就是訓練，有考試就會有收獲，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。
2、科學看待波動較大的學生情緒。青春期的孩子的心理處于易沖動階段，格外敏感，情緒起伏變化很大：有時精力旺盛，有時無精打采，有時信心百倍，有時沮喪膽怯。面對這種情況，家長要淡定，要先調節好自己的心態。家長的情緒穩定，可以感染、暗示學生，有助于小孩情緒穩定。
3、多鼓勵，少指責。要注意控制自己的情緒，幫助孩子應對各種煩惱，在孩子面前要淡定。鼓勵對于孩子成長的重要性不需多言，指責只能讓你和孩子的內心漸行漸遠。切忌因為自己的煩躁而指責孩子，要尊重孩子們的學習方式，尊重孩子們的應對策略。如果發現孩子備考中的問題，要做耐心的溝通，不要粗暴的指責。學習有如長跑，貴在堅持和反思。在長跑這項運動中，孩子們現在到了關鍵期和困難期，家長的任務就是要鼓勵孩子迎難而上，一個好家長就是一個合格的后勤部長和一個好的心理醫生。
3、合理安排學生的伙食，加強營養。高三的學生復習任務繁重，大腦處在高度緊張狀態，身體能量消耗多，食欲往往不佳，再加上生活規律被打亂，身體抗病能力降低，很容易生病。因此，合理的安排飲食營養，對保證考生的身體健康和使大腦處于良好狀態極為重要。但是也不要貿然給孩子添加營養品或從未吃過的“特別食物”，避免造成孩子腸胃功能紊亂。要保證孩子回家時一日三餐按時進行，適量增加魚肉、雞蛋、青菜，只要做到葷素搭配，營養均衡即可，當然也要特別注意飲食衛生。
我們知道習慣決定性格、性格決定命運，我經常給我們老師說，讓學生做到的，我們先做到，讓學生不做的，我們堅決不能做。我們養成了習慣，他們也就形成了習慣。我從大多數的家長、老師身上發現了優秀家長、優秀老師應具備的的十個基本習慣，讓我們共勉，讓我們一起努力成為孩子們佩服的榜樣。1、終身學習與孩子一起成長的習慣。2、真愛和嚴格相結合的習慣。溺愛不是愛。3、言教、身教、心教相結合的習慣。4、誠實守信的習慣。5、樂觀和快樂的習慣。6、不代替孩子成長的習慣。7、發現和贊揚孩子的習慣。8、讓孩子承擔責任的習慣。9、關心和引導孩子學習的習慣。10、家校合作、溝通第一的習慣。
家長朋友們，我知道，學校工作在很多方面還需要改進和提高，作為校長我責無旁貸，家長把孩子送到了學校，學校就該負起教育學生的責任，讓我們的孩子在家做個好子女，在校做個好學生，在社會做個好公民。我將帶領我的團隊努力工作，努力成就我們的教師，教師努力成就學生，希望我們能夠密切配合，為每個學生的健康成長共同努力。讓每個學生在我校高中三年學有所獲，學有所成！
如果你們對學校有什么意見或建議，都可以向學校反映，我們將不勝感激，我們一定會盡力幫助解決。
最后，祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福！
祝我們家校合作愉快！
祝我們的孩子們健康成長，學有所成！
家長會領導發言稿8
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，為了孩子的健康成長一起努力。
一直以來，在教育局的正確領導下，我們致力于辦讓人民滿意的教育，從幼兒園內外環境到教師專業素質的提高等方面我們做出了積極地努力，近幾年，我園各方面工作有了長足發展。
一、幼兒在園的安全問題：
我們在實際工作中深刻認識到，“安全”是我們陽光幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。比如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。
二、幼兒園的課程設置
說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!人家這個幼兒園教的東西真多!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識，并且實際上有些東西教不規范還不如不教。
幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。我們選用的教材是在教育局統一訂購的省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。小中班我們以基本的生活習慣、行為習慣為主，逐步培養孩子的自理意識;當然也有一部分家長提出了：從中班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學，有些認為中班不學東西，不上中班，直接上大班，怕的是上小學后跟不上。其他的我們不說。就孩子的年齡來說，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還不足三歲，他們從出生到現在才有幾年，他們會走路才有幾天，關于寫字，我們不主張小中班寫字，首先，三四歲孩子手的骨骼發育并不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛著筆去練，孩子會很累，甚至會導致手指的變形。其二，由于生理原因，孩子的姿勢會走型，而錯誤的執筆姿勢一旦養成就很難再改。所以小中班我們只是涉及簡單的數字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢，學寫簡單的獨體字。數的加減等。還有的家長孩子剛進幼兒園還不到幾天就說一個字也不知道寫。什么也不知道。對于這一點我要說一下。孩子連環境和人什么都不熟悉。心也沒有穩定。還沒有一個安心的狀態。還沒有適應新的環境。怎么能夠跟著老師的思路走。很多的老師說什么還理都不理。還怎么教他們學東西呢?是要一個慢慢的適應過程的。不是一兩天就可以教會孩子很多東西的。希望家長能給與我們理解。講到這里我要強調一點。就是家長不要小孩子把鉛筆和食物帶到學校來……還有一些家長老是不給孩子帶家庭作業本……
三、家園共教
人們常說：“一群好教師，就是一所好的幼兒園，而一群好家長就能支撐起一所最出色的幼兒園”。幼兒園的發展，老師自我價值的實現，都離不開在座的各位家長的支持。
幼兒園的工作很大一部分需要各位家長配合，有了各位家長的認可、監督和支持，我們的.工作才能算做到位，幼兒園才能更進一步的發展。
孩子與父母生活在一起，時時刻刻受到父母的影響，家庭的環境、父母的言傳身教，時刻對孩子產生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子出生后，父母事實上已經擔負起啟蒙教師的職責。所以，如何充分發揮家長啟蒙教師的作用，力爭最大限度的取得與家長的合作，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關注的問題，其意義非常重大。家庭對孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長的某一個時期影響著他們，在孩子一生的成長過程中可以接受許多不同教師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時間比任何教師都長，甚至長大成人，踏上了工作崗位，成家立業之后，還繼續著。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師，還是孩子的終身教師。
五、理解、支持老師的工作
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，每年新學期新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。他們絕對是對所有孩子付出耐心和愛心的，當然，他們工作中的一些不足也希望各位家長朋友們給予諒解。
六、搞好家園聯系
家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。
最后我給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：
一、請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，接送時間：
早上幼兒來園家長送幼兒到班級老師手中;
下午放學，家長到教室接幼兒離園;
校車接送的幼兒。請家長按時送到坐車點。最好是人等車不要車等人。主要道路邊的幼兒最好家長親自接送。因為車輛比較的多。以防萬一出現交通事故。
二、一般情況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。孩子因各種原因不能來園，請向教師做好請假工作，讓老師心中有數。
三、為安全起見，請家長不要讓幼兒帶貴重物品(如金項鏈、耳環、手表等)和危險物品來園。幼兒來園前家長應查看幼兒書包和口袋，發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、金屬發夾、彈子、硬幣、玻璃片、危險玩具等)應立即取出并及時對孩子進行安全教育。
四、父母不要讓幼兒自己單獨來園或回家，、孩子的接送：原則上由父母親自接送，如有困難委托他人接送時，為了安全，被委托來接送幼兒的人，應具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人)。并請提前聯絡老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、與孩子之間的關系告訴老師，方可領走孩子。
五、如家長電話或手機有變動請及時與老師聯系，及時更改好您的聯系方法。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導。
為了讓每一個孩子在幼兒園開心生活快樂成長，而我們的教育、孩子的成長都離不開和家長的溝通交流合作。
以上是我對孩子教育過程中的一些看法和觀點，希望各位家長們加以指正、我們共同探討，一起尋找出對孩子教育最有利、最有效的方法。
下面由各班、主任老師來主持今天的家園交流會，希望通過大家相互的輕松交流、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們的幼兒園!
家長會領導發言稿9
尊敬的各位家長
大家好！
由于您孩子的成長與發展，讓我們有了今天的相聚。首先，讓我再次代表全校師生熱烈歡迎各位的到來。您的按時到會是對你孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持，請允許我代表全校師生向你們表達最誠摯的謝意！我們都非常清楚，學生生活在社會的大環境中，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合，也只有這樣方能完成育人的任務。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的了解，從而達到育人的共識。
我們世紀小學今年是第一年辦學，她是連山區政府為適應全區教育發展的需要，批準成立并大力扶持的寄宿與走讀相結合的國有民辦小學。在全市來看這是小學教育發展的先例。
我們學校本著依托“名校（實驗小學）辦民�！钡霓k學思路，整合區內優質教育資源，創建優美教育環境，以“普及優質教育、培養創新人才”為己任，努力打造全市基礎教育品牌。
走近學校，優美的環境，良好的師資，一定會給您留下深刻的印象，而且我們堅信隨著學校的發展，學校的各方面條件將會出現更大的改觀。
�。ㄒ唬⿲W校概況
現在我校共有教學班8個，學生總數313名。其中一年級三個班，學生85名，六年級五個班學生228名。
有教職員工23人，專職教師20名，工勤人員3名，平均年齡30歲，專科學歷達標率為100%，本科學歷5人，研究生班在讀2人，其中有特級教師1名，省專家型教師1名，省級骨干教師5名，市級骨干教師5名，區級骨干教師4名，教師隊伍的專業程度居全市前列。教師隊伍年輕化，學歷高，具有較高的理論和實踐經驗，這是辦好學校良好保證，也是您把孩子放心送到這里的一個重要理由。
開學一個多月來，我們一直用思考和發展的眼光，用不懈的奮斗與努力，實踐著我們牢固樹立的“教育就是服務”的觀念，工作中堅持師德高品位，推崇以人為本的教育思想，全面實施素質教育，注重學生個性發展和良好習慣的養成，培養學生創新意識和創造能力。在家長心目中，在社會上都留下了較好的印象。
開學以來，我們從以下各方面開展工作，使學校在艱難的起步中走上了新的征途。
1、注重培養學生健全的人格、良好的習慣。
我們現在有只有一年級和六年級兩個年級的學生，一年級的學生剛剛入學，自律能力不強。六年級有學生由于來自不同的學校，因為不同學校文化的影響和新環境的改變，使學生身上顯露出了許多不同的特點，個別同學的缺點也顯現出來。
為了進一步規范學生行為，培養學生良好的行為習慣，我們要求班主任進行針對性的德育教育活動，及時發現，及時督促，重溫〈小學生守則〉〈小學生行為規范〉等，同時也制訂了（學校衛生、紀律評比細則）、〈住校生管理制度〉、最近還出臺的學生成長手冊等，并結合著軍訓、升旗儀式、班隊會、入隊活動等突出培養學生健全人格和良好習慣，增強學生自理和自我教育能力。目前，學生文明禮貌、行為習慣等有較大幅度地進步，尤其是一年級學生的常規培養受到了家長們的認可。
2、全面掌握學生情況，大膽推進教學改革，努力提高教學質量。
我們的學生，特別是六年級學生，根據我們的統計，來自二十一所不同的學校，盡管我們對于入學成績有所要求，但由于五年級期末檢測題目的難度問題、學生入學成績真實性、學生的學習品質，學習習慣、教師的授課方式、教學內容的難易過渡，新學習環境的變化等諸多因素，致使教學工作中存在著很大難度。比如：英語成績參差不齊、語文積累意識不強、數學思維能力欠缺，許多同學停留在“接受學習”狀態，出現了部分同學學習成績不如以前等現象。這是家長關心的問題，也是我們關注的問題，現在我校六年級已經進行了三次檢測，希望同學們能夠以更快的速度進入狀態，跟上學習節奏，掌握學習方法，增強自主學習意識，每次考試之后我們都組織任課教師進行全面分析，找出問題所在，及時改進教學方法，掌握學生總體以及個別學生的學習情況。
另外我們也在教學中進行了相應的改革上，我們采取領導聽課指導，互相聽課評議、集中教研等措施，不斷提高課堂教學的針對性和實效性；在備課方面我們采取了全新的備課模式，加強教學反思和教學資源的收集工作，有效地服務于教學。另外在六年級的語數教師中試行了“無紙備課”，有效地提高教師實施現代教育的能力。另外我們還將結合學校的工作安排，采取賽課、觀摩課、家長聽課等形式，有效地促進教學工作的發展。
為了貫徹“質量是學校的生命線�！薄鞍l展學生個性特長”的理念，我們針對學生的情況，在進行充分調查和討論的基礎上，結合實際開設了活動課程，如作文活動小組、數學奧班、書法繪畫班、微機小組和英語“暫差生”輔導班，充分保證了優生的發展和后進生的輔導。同時開創性地開設了學校校本課程〈中華古詩文誦讀〉，并實施“古詩文誦讀考級制度”，豐富了學生的生活，擴展了學生的視野，提高了學生的學習能力和綜合素養。
3、務實推進教師培訓，扎實開展教學研究。
學校的發展、依賴于教師的發展。盡管我校的教師都具有著較為深厚的個人教學功底，但是不斷提高自己的業務能力，使自己成為學習型社會的領跑者，也是我們不懈的追求。如何使教師的業務素質能夠更好應用于教育教學實踐，能與一個新的教學任務融合在一起，我校先后出臺了〈世紀小學教師常規管理規定〉〈世紀小學教學責任事故及處理辦法〉〈教學常規制度〉〈教師讀書計劃〉等一系列規章制度和活動方案，目的就在于進一步提高教師素質，讓教師在自己原有的基礎上邁上一新臺階，讓工作出現一個新氣象。
本學期我校規定每學期最低閱讀專業書2———3冊，積累學習筆記最低10000字，現在經我校推薦的〈賞識你的孩子〉〈沒有孩子是差生〉〈愛心與教育〉〈我的教育理想〉等書籍，已經成為全體教師們案頭的必讀書目，大家從這些全新的教育理念中汲取營養，運用于教育實踐，創新地開展工作。
4、努力提供優質服務。
我們的學校與城內其他學校不同的是為離家較遠的學生免費提供了住校條件，這項工作對于一個新成立的小學來講，是一個非常大的挑戰，學生小自理能力不強，有的學生從來沒有離開過家，安全問題，吃飯問題，水電問題，學生放學后的組織管理問題等，一下擺到了學校面前，為了更好地服務于學生，讓家長放心，多方努力。先后解決了通勤車問題，學生食堂問題，住校生床位過高，晚上洗漱沒有熱水等一系列問題。同時為進一步規范學生，養成良好的生活習慣，我們選派專職的教師負責通勤車，負責男女同學的宿務管理，及時對學生進行內務訓練，并相繼擬訂了〈住校生時間安排〉〈住校生規范〉〈致住宿生家長的一封信〉等，有效地規范住校生管理。
同時為了保證學生的就餐，我們下大力氣改進食堂工作，從衛生、食堂人員素質、每周的飲食搭配，專人負責，及時整改，有效地保證學生的就餐。
一個多月來，我們師生和諧相處，共同發展著�；仡檶W校的發展腳步，也許人們看到的是學校事業的一帆風順，都末察覺到成功背后的`艱辛與曲折；從不同的崗位來到這個地方，從不同的學校來到這個地方，從教學服務到環境建設，也許人們看到的還有許多這里的不足，卻并未深入了解到解教師、學生進入角色之快的原因，這里面蘊含著我們全體教師的智慧和汗水。
回眸走過的路，回味創業的艱辛，我們清醒自己的不足，自己的工作離學生、家長的要求和我們的創業理想還有很遠。因此，我經常提醒我們的老師：要守住心靈的寧靜，愛崗敬業，真心關愛每一個學生。站在教師的角度，一屆學生教不好，可能還有下一屆；但對家長來說，一個孩子沒教好，可他沒有下一次。一個學生沒教好，對教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個孩子來說，將導致整個家庭百分之百地失望。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，把愛和關心灑向每一位莘莘學子。
我們也非常希望得到在座的各位的理解，支持和配合。記得有個“神仙與流浪漢”的故事。兩個流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣東西。一樣是幾條魚，另一樣是釣魚的工具，并告訴他再走五天五夜才可以到達海邊，一個流浪漢選擇了魚，另一個選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的人沒有到目的地就餓死了，選擇魚的人吃完了魚還沒走到海邊也餓死了。后來又有兩個流浪漢遇到這個神仙，神仙還是拿出同樣的東西。兩人也是各自選擇了魚和漁具，但這兩個人在路上分吃神仙給的魚，共同度過饑餓的難關，到海邊兩人又開始協作打魚，最后在海邊生活下來。我們要向后面的兩人學習，學會協作、互相溝通。雖然在有的學生在這里只會生活一年，但這是學生一生中的一個關鍵時期，學生與學生之間需要合作交流，學生與老師之間需要合作溝通，學校、老師與家長之間更需要加強協作與理解。很多家長認為孩子長大了越來越不聽爹娘的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關心支持的學生，老師的話也是不用的。就像兩個餓死的流浪漢，最終的結局是大家都不愿看到的。所以我們學校、老師需要家長的有力支持，而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎立支持我校工作的決心，在此我們表示感謝，你們的心情，我們理解。你們的期盼，正是我們的希望。
縱觀一個月的工作，我個人認為，世紀小學的學生很懂規矩，很講文明禮貌，很有合作精神等，但學習能力還有待提高，衛生勞動習慣還要培養，自主學習的意識還不濃，自律意識還要加強。所以在今后的工作中還希望家長們從以下四個方面進行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾，我們將對每一位家長反映的問題予以關注。
第二、入我校就讀的學生，不少家庭經濟狀況比較好。希望我們家長同志要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。
第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備，應該經常和班主任保持聯系，談話時要有的放矢。所以我們家長要配合好學校，做好德育教育工作。
第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，因為如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、及時與教師進行溝通。
一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校住宿等情況，在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
那么，家長與教師的協調主要做些什么呢？
首先向老師了解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什么困難，孩子是否合群，獨立性怎樣，是否欺負同學，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。
其次，應根據學生在校的表現，和老師教學的要求，在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業，有意識地進行復習和預習，遵守時間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動等。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有童心、有耐心，有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于各年級、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時間交給班主任。由班主任和您進行溝通交流。
最后，我代表世紀小學的全體教職員工衷心的祝您全家：合家歡樂，身體健康。祝愿我們共同關注的焦點—————您的孩子在以后的日子里有更大的進步！
家長會領導發言稿10
各位家長：
你們好！
我代表學校及個人熱烈歡迎各位家長能夠準時參加這次家長會。
一、班級工作總結（在交流過程中也會把一些要求、今后孩子應該改進的方面講一講）
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對于剛入學的一年級的小學生來說，需要建立遵守班規校紀、服從集體的意識。這學期我首先是利用一周的晨讀時間對學生們進行了《小學生日常行為規范》的解讀。對于這群六、七歲的孩子，理論性的說教徒勞無益，我結合自己以往的工作經驗、日常觀察到的班級現象，編成通俗易懂的小故事講給他們聽，使他們明白了自己的言行符不符合學校、老師的要求。一次滲透是達不到預期效果的，因此平日里我經常針對班級某個小朋友的文明行為或者不良行為而召開班級小會，讓學生們討論“這個小朋友做的對不對？”一學期來，學生們不但在學校紀律、衛生、禮貌方面有了進步，而且拾金不昧的精神也大大發揚起來了，撿到錢（如丁召鯤在學校兩次撿到一角錢）、一支鉛筆、一塊橡皮都能主動交給老師。同時班上的“小雷鋒”也多了，不少小朋友能夠主動安慰、幫助生活能力、交往能力弱的小朋友。
�。ǘ┲匾暸囵B孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。根據一年級孩子的特點，我采用了多種形式的比賽、展示鞏固他們應該具備的良好習慣（課件逐一講解）。
1.獨立生活習慣：我以在校吃午飯的孩子為例，從9月份上學第一天開始，他們獨自洗手、到食堂領盒飯、吃完飯送飯盒、洗勺子、收拾桌子等細節透露出每個孩子在沒有家長的照顧下，都能夠自我服務。在家時，家長可以放手讓他們做點家務，即使做得讓你不順眼也不能嫌棄，因為我們家長比他們多了二三十年的生活經驗。
2.寫字習慣：孩子們明白握鉛筆的姿勢，但是因為學前三四年已形成了不準確的習慣，不易改正，家長在平日也要多留意。
3.作業習慣：有些男孩的作業不夠好，主要表現在書本臟。請家長留意孩子寫作業時手要干凈，不要緊握鉛筆芯部分；寫完作業整理本子角、書角。下學期要求把語文、數學的課堂同步包上書皮或者用寬膠帶貼牢。
4.大膽表現的習慣：因為個人性格、或者獨立鍛煉機會少，有的孩子不善于積極參與。自己能夠主動舉手發言的有孫百慧、王亮、孟繁帥、潘馨儀、曲姿儒、唐可馨、徐璽媛、趙嘉順、趙澤豪、張健、楚紀佳、管東方、賈承宗、蔣雨晨、劉怡君、劉暢、李佳琪、馬佳浩、喬魯湘、孫欽國、王慧軒。大膽表現自己才會給老師、同學留下深刻印象。
5.整理個人內務習慣：老師每節課后都會囑咐孩子們收好上節課的學習用品，做好下節課的準備。有些孩子下課后急于出教室玩，鉛筆橡皮往位里塞，一晃桌子掉地上就不管了；用完的書本塞進位里，放學回家時不經整理就塞進書包。
6.做家務的習慣：下學期將安排值日生，請家長假期訓練孩子有秩序地掃、擦的本領。
為了激勵學生們的好習慣，我在班中建立了“寶貝加油”評比欄，上面記錄著他們學習、紀律、衛生方面點點滴滴的進步。家校合作才會鞏固孩子們的良好習慣，我建立了班級博客，讓家長們及時了解了學校、班級的各項活動開展情況，攜手育人。如運動會、開放日、拔河比賽等活動，許多家長走進校園，帶給孩子們積極參與、不怕困難的精神面貌。
（三）時刻關心孩子
愛是無聲的語言，是教師和學生溝通思想、感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。首先是從身高上拉近心與心的距離。我和這群孩子的身高相差50厘米左右，挺直腰板和他們說話，顯示出老師高高在上的權威，所以我盡量彎腰和他們說話。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會像小鳥一樣在老師周圍嘰嘰喳喳。課間或者中午我經常和身邊的小朋友聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的;還告訴他們這幾天有誰進步了……在這種輕松的聊天氛圍下，我把握好時機，順其自然的給孩子們確立學習的榜樣，收到了較好的效果。
�。ㄋ模┘皶r表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，受到表揚就是最高獎賞。因學校正在籌備全校統一的評比欄，沒有正式公布本班的評比制度。5次優秀的作業可以換一枚小印章蓋在班級評比欄上；積極參加學校的活動可以蓋上一枚小印章，有家長參與的再蓋兩枚小印章；每周一的學�？傇u如果本班被表揚超過兩次，評比欄上每個小朋友蓋一枚印章；每天每個小組的表現都會有加分、減分，包括紀律、學習小競賽、兩操等，每天的前三名小組的成員會得到一枚小卡片。平日我跟他們聊天時告訴他們“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上也經常對他們說“你的聲音真好聽！”“你學得真快！”“你說的真好！”……家長和老師都能看到孩子之后的進步。
�。ㄎ澹╆P注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。
學困生是每個老師工作的難點，需要用一番精力與腦力。教學中我不斷提醒自己，面對學生們的問題一定要冷靜、沉著，因為他們只是六、七歲的小孩，尤其是對待學困生，更要有足夠的耐心。我經常利用課余時間對學困生進行一對一的輔導，讓他感覺到他在老師心目中很重要，因而不泄氣，要努力學習，回報老師對他的付出。
（六）衛生工作，疾病防控工作重中之重
隨著氣候的變化，各種流行感染病最愛光顧抵抗力弱的小孩子。我多年的工作經驗證明，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。因此，我在班級衛生方面強抓：一是在個人衛生方面，要求學生每天飯前便后洗手，衣服保持干凈整潔，每周一檢查手指甲是否修剪過。二是在室內衛生方面，我堅持每天親自用消毒液擦拭。三是每天早晨“察言觀色”，觀察孩子們精神、情緒是否異常。家長們也能及時把孩子的不舒服通過短信告訴我，讓我能準確關注孩子的狀況。
�。ㄆ撸┐嬖诘腵問題。
1、班級管理工作雖然有條不紊，也做到愛學生，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能要求得太高，以后的工作中要注意這一點。
2、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，不厭其煩。
二、感謝
�。ㄒ唬└兄x家長
1.圖片出示各項活動中，家長們的身影：建隊日、運動會、拔河比賽。班中很多孩子的家長都參與過學校的活動，為了熟悉家長的面孔，我都留意過到校家長的身影。你們有的在學生觀眾后面默默關注，有的在前臺忙碌，支持學校工作順利進行，更為我班取得佳績付出汗水。
2.重點介紹“家長開放周”活動：（展示活動照片、家長小結、班主任的小結）參與活動的主要人員有褚錦文爺爺、韓子信媽媽、喬魯湘媽媽、趙嘉順媽媽、曲姿儒爸爸、封珵珵爸爸。
（二）感謝孩子們
1.出示各項活動中，他們的`圖片。
2.他們像一個個小天使，給我帶來快樂：曲姿儒、馮欣然經常把自己畫的畫送給各位老師，這是“心靈的雞湯”；褚錦文認真的說“老師，我長大了孝順你。”孔澤昊告訴老師“我看到有的小朋友不高興了，我也心疼�！倍≌裒H一天中午問“老師，你說人是猴子變得還是媽媽生的？”……讓每天繁忙的工作壓力消失了許多。
3.孩子們的感恩——播放錄音
前期要求是考慮自己一學期了有哪些進步、最想感謝的家人是誰，為什么？
主動表達感恩的有：張健、管東方、丁召鯤、趙澤豪、徐璽媛、劉怡君、唐可馨、曲姿儒、封珵珵、孟繁帥、鄧宇軒、孔澤昊、楚繼佳、韓子信、孫欽國、王亮。
三、學習情況
1.本次期末檢測分析
2.具體反映出來的問題
語文：（1）有些孩子生字詞語記得不扎實——寫出一個字要想一番；
�。�2）寫字速度慢——大多數孩子寫完了，這部分孩子孩子沒有寫完，只能停下這道題，跟隨老師往下進行；
�。�3）詞匯量少——看拼音寫詞語中有同音字出現，對題目要求或者短文內容不理解；
�。�4）看圖寫話不完整。
�。�5）粗心。
數學：（1）口算不細心（算錯得數）；
（2）不理解題目意思；
�。�3）概念需要通過直觀操作來理解。
今后的要求：（1）孩子讀書時，畫出他喜歡的5個詞語，多讀一讀；家長可以提出一個詞語，讓孩子說說什么意思。
（2）家長給孩子聽寫每一課的生字詞語。
�。�3）在生活中學數學，在學數學中體驗生活的樂趣，讓孩子多一些動手操作的機會，如給家人分水果，買東西算錢等。
四、其他活動
1.素質手冊的填寫（統一講解），開學后交回學校，上級檢查完畢后再發給孩子，家長可以為孩子保存了。
2.卷子不能帶回去
3.家長安全公約簽字，我們攜手讓孩子度過安全的寒假。
4.家長信上有學校詳細的安排。
5.假期作業（從1月28日開始，每周一到周五學習，周六、日自由安排）
�。�1）寒假園地
�。�2）寒假活動反饋表（具體要求的圖片附后面）
（3）四線本上每天寫一面鉛筆字：一行字，每行第1,3,5,7字加拼音。內容為第一冊語文教材上的一類字。
�。�4）橫格算術本上每天做5道學過的口算題、每天兩三句話的日記、《小學生課外閱讀》的讀書題目（要保管好，開學后仍然要進行“一.1好聲音”比賽）。（具體格式附后面）
（5）第28屆青島市青少年科技創新大賽——少年兒童科學幻想畫（家長信上有具體說明）
（6）每天的陽光長跑，別忘了填寫表格，新學期里還要評選小明星呢。還要讓孩子練習短跳繩，尤其是不會跳繩的孩子要多練習，提高肢體協調力。
�。�7）《父母課堂》讀后感征文，沒有訂閱的家長可以寫一寫自己的“教子有方”（具體要求在班級博客上）。（家長信、反饋表上要求學生寫的讀后感因年齡小，目前不寫）
如有不當之處，請家長指出。
祝全家春節快樂，身體安康！
家長會領導發言稿11
各位家長朋友：
大家下午好！
首先感謝各位家長能夠按時來參加我們的家長會，各位家長的到來充分說明了大家對學校工作的支持，對孩子成長和成績的關心和重視。
我們年級組的家長會前面也召開過多次，這次剛好期中考試結束了，我們召開一個家長會，把相關的情況向大家做一個介紹，希望通過這次家長會各位家長對學校和自己的孩子都能夠有一個更加深入客觀的了解，能夠進一步支持學校的工作，能夠建立更加緊密的家校聯系，能夠在家校攜手共同努力下使我們的學生您的孩子身心健康的成長，學習成績穩步提升。
各位家長，我覺得一個家庭當中孩子的健康成長和發展應該是家庭的重心，孩子對于一個家庭而言就是這個家庭的希望和未來，如果孩子在學校期間通過家校的緊密配合使孩子能夠形成正確的人生觀，價值觀，能夠聽話懂事有禮貌，能夠學業有成，將來事業有成，你會少操很多心，我覺得這是作為父母最欣慰的事情，而如果在校期間疏于管教，放任自流，那你就是有再多的錢也總有花完的時候，你也不可能陪伴自己的孩子一生啊。所以，各位家長既然來了，希望大家認真的聽一聽，能夠有一些收獲。
首先我來介紹一下我們年級組的情況。我們高一年級組目前有學生424人，是高中部三個年級中最多的，有老師30人，可以說我們高一年級組是一個充滿朝氣，充滿活力的年級組，我們的老師是最優秀的老師，我們的八位班主任也是最負責任、最得力的班主任，所有老師都是勤勤懇懇、兢兢業業、認認真真、踏踏實實。
在年級組全體師生的共同努力下，我們的期中考試可以說取得了比較好的成績，這次期中考試滿分1050，其中劉嬋媛、徐文芳、易章權三位同學取得了700多分的優異成績。500分以上的學生達到了66人，但是還有一部分學生成績依然不是很理想，300分以下的學生有122人，具體的成績稍后大家跟隨班主任回班以后班主任和任課老師會給大家做詳細的分析。
通過我近一個多月以來的觀察，我覺得我們高一年級組的學生從整體上來講還是相當不錯的，比較聽話懂事，組織性和紀律性較強，只要是老師安排到位的學生基本都可以做得很好，那么好的方面我就不一一列舉了，主要把存在的問題在這里和各位家長說一說，希望各位家長能夠多提醒自己的孩子：
�。�1）學生自我約束能力較差，自控性不強，任何時候都需要老師的監督和督促，只要是老師不在，那學生整體上就會顯得比較混亂，無所事事，吵吵鬧鬧，還有我們的學生就是喜歡凸顯自己的個性，像這個穿校服、留長發，還有女學生戴首飾、穿高跟鞋等等，這些簡單的小事情孩子回家以后家長多說一說，頭發長了讓他去剪一下，可能有的家長說自己說了孩子不聽，那你們兩個人管一個人都管不住，那我們一個班主任管理一個班五六十人可以想象難度有多大。
（2）學生自覺性不夠，沒有養成一個良好的習慣，無論是生活習慣還是學習習慣，現在天亮的比較早，很多學生早晨到教室的時間也比較早，但是很少有學生說是趕緊把書拿出來讀一讀，背一背，要么坐在教室里聊天，要么就是抄作業。在學校，對于學生而言，鈴聲就是命令，每節課課前預備鈴響后，學生依然都是在樓道里，教室里吵吵鬧鬧，不知道返回教室預習，做好上課前的準備，直到老師到教室要上課了，學生才知道返回教室，回到教室還半天安靜不下來。
（3）基礎薄弱，學習興趣不高，自主學習意識不強，很多學生都是老師講什么學什么，老師布置什么做什么，沒有主動地去探索，去研究，去學習，當然，這還算是比較好的學生，有一部分學生上課不聽講，要么說話，要么睡覺，課后作業不做，目前在高一階段就這種狀態，那這個高中上的就沒有任何意義，根據我們的了解有一部分學生是不愿意來上高中的，是被迫來到學校，這一部分學生在學校的狀態很不好，不想學也學不懂，上課睡覺，說話，作業不做，錯誤不斷，違紀不停，但是我想不管是什么樣的原因來上高中，家長不能說只要他來了就行了，平時我們還得多關心一下，多問問，多監督，多教育，對于這些學生僅僅靠學�？赡苄Ч淮�，需要家校攜手共同努力。
�。�4）吃苦耐勞的精神不足，我經常跟學生講在學習上要做到特別能吃苦，雖然大部分學生都做到了五分之四，但距離五分之五還差得很遠啊，高中這一塊我們要求是全體學生必須住校，除非個別由于身體原因不能住校的，可以走讀，學校的住宿條件和伙食條件都還可以，但是目前各班走讀的學生都比較多，學生找各種各樣的理由申請走讀，我們讓學生住校，一方面是讓學生在周內能夠全身心的將自己的精力都投入到學習中，而且我們晚自習還要講課，另一方面其實學校的這種集體生活對學生的為人處事，待人接物，獨立生存的能力等方面都是一個極大的鍛煉！在集體生活里，可以讓學生更進一步的理解到什么是團結，什么是合作，什么是團隊，什么是動手能力。
這是我們學生存在的一些主要問題，希望各位家長在孩子回家后能多引導多教育自己的孩子，接下來我要說的是學生目前的形勢：
�。�1）目前面臨最緊迫的就是學考，學考進行了改革，高中階段共計12門，本學期七月初就有五門科目（物理、化學、歷史、地理、信息技術）要學考，所以我們的學生在學好所有科目的同時還要對學考科目進行復習，任務比較重，我們學生的學考通過率一直比較低，學考有一門過不了那就拿不到畢業證，如果高中上了三年最后考不上一個好的大學，連高中畢業證都拿不到那這個高中上的有什么意義呢，因此希望各位家長在孩子周末回家的時候在適當的休息的同時也要抓好孩子的學習，做好督促和監督工作。
（2）高中階段需要學習的課程比較多，課程容量也比較大，難度也比較深，和初中的學習比較是完全不同的兩個層次，像初中可能上課聽一聽就能考一個比較好的成績，但是高中不僅要上課認真聽，下課還得多思考，多記憶，多討論，多理解，多訓練。所以面臨的學習壓力是比較大的，有的學生基礎薄弱，理解能力不強，訓練又少，當然成績就會很不理想。
（3）在學習壓力這么大，任務這么重的情況下，目前有一部分處于完全不學的一種狀態，有的學生可能心思也不在學習上，所以希望家長能夠能夠隨時關注學生的動態，關注學生的思想動向，要及時的了解，及時引導。
那么針對我們年級組學生目前的這種狀態，我們年級組主要有以下舉措，希望能夠得到各位家長的支持和配合。
學生管理：在學生管理方面，我們要求比較細致，也比較全面，主要的有這樣幾個方面：
�。�1）是不允許學生帶手機，手機問題是一個老生常談的`問題了，但是屢禁不止，學生帶手機到學校來對學生的學習影響很大，一旦帶來整天就惦記著上網，玩游戲、聊天，尤其是在晚上熄燈以后躲在被窩里玩，這嚴重影響學生第二天的上課狀態，學生有事可以找班主任和家長聯系，家長有事也可以和我們的老師聯系，順便還可以了解孩子的表現和學習情況，所以學生沒有必要帶手機。
�。�2）是不允許騎摩托車和電動車，這個年齡段的孩子自控能力差，安全意識淡薄，在馬路上載人多，車速快，互相追逐，不遵守交通規則，現在我們縣城的車輛越來越多，非常容易發生交通事故，各位家長，孩子騎車肯定是經過你們同意的，不能因為溺愛孩子而置孩子的安全不顧啊，我們不能存有僥幸心理啊，去年我縣由于交通事故導致學生死亡的6起，今天也已經發生了幾起，所以各位家長一定要嚴格控制自己家的摩托車或者電動車，騎自行車也很好，還可以鍛煉身體。
�。�3）是儀容儀表我們有中學生的嚴格規范，所有學生必須著校服，穿校服有助于培養學生的集體意識，避免學生之間互相攀比，同時也整齊劃一、便于管理。目前我們高一年級學生校服比較統一，學生穿著也比較整齊，但是個別學生將自己的校服褲子拿到裁縫店將褲腿改的細細的，綁在腿上，或者在校服上自己繪制一些圖案，有的學生校服做完文章就在自己的頭發線上、耳朵上做文章，剪一個奇怪的發型，戴一個耳環或者耳釘，穿一雙高跟鞋，打扮成人化等等，這些都是不符合我們中學生的儀容儀表規范的，所以各位家長在孩子周日返校的時候看看自己的孩子有沒有這樣一些情況，如果有就要及時督促改正。
�。�4）是我們的住校生每天要按時跑早操，現在的學生在家很少干活，學校鍛煉的時間也比較少，身體素質比較差，早晨的早操是非常好的一個鍛煉機會，但是我們有個別學生找各種理由不參加早操。
（5）是我們要求班主任每天早讀前、午讀錢必須到位，督促學生打掃衛生，學習，平時要不定時的到班里查看學生的上課情況。我們的班主任每天除了上面的這些要求以外，還有像紀律、衛生方方面面的要求也是天天講，時時講，目前整體上來講比較好，但仍需進一步改進，希望能夠得到家長的支持和配合。
家長會領導發言稿12
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表我們七年級十班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝.
今天的會議主要有四項議程，一關于學生安全問題的'管理。二是由我將本學期你們的孩子在學校的學習、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡要的匯報，同時談談后期班級工作的一些打算；三展示素質平臺。四是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗；最后教學問題和和家長們交流。
及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。七年級是極其重要的一個學習階段，在坐的學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理咨詢發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理咨詢懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！
家長會領導發言稿13
各位家長大家好：
再次見到你們我很高興
今天家長會的內容有以下幾點：
1.我校高考的基本情況介紹
2.家長教育孩子時需要強調的安全問題和紀律問題
3.月考及期中考試情況報告請示
4.從2月到5月班級生活回顧
5.感謝與希望
1.我校高考的基本情況介紹
08年高考在全省考生繼續增加，而國本和省本反而略有減少的不利形勢下，我校高考又取得全面豐收。國本錄取人數達到60余人，省本以上錄取人數240人，本科錄取率達98以上，全員升學率達100,文理科平均分超出省本線，其中文科班超過近20分，再次列全市市級重點中學之首。在全市105所高中里，我校文科名列第16名，理科第22名。這一成績再次創造了市級重點中學的教學奇跡。
09年高考：根據歷次模擬考試與外校的成績對比，預計今年高考省本以上錄取人數將超過260人，三本以上人數超過500人。這一成績預計將再次創造我校升學人數上的高峰。
2.家長教育孩子時需要強調的安全問題和紀律問題
安全問題包括：校園暴力安全，交通安全，消防安全，食品衛生安全，意外事故安全，防恐安全，自然災害安全，禁止野浴，防溺水安全，防控甲型HINI流感。
紀律問題包括：禁止校園吸煙喝酒，禁止跳墻進出校園，禁止校園早戀，禁止進入社會網吧，禁止讀色情暴力內容的小說。
3.月考及期中考試情況報告請示
月考及期中考試的情況報告請示：從開學到現在我們進行了兩次考試，一次是4月初月考，另外一次就是5月中旬的期中考試。那么我現在就分別對這兩次考試的情況向各位家長作一下報告請示。
4月初我們進行了月考，我們班的成績很差，平均分與第1名平均分的差距為54分，年組第1的班級總分為459.03,而我們班為405.69,年組平均分為430.39。只有英語成績在年組排第1,并且高于第2名平均分5分。數學差距最大，為21分，其次是政治為15分，地理差距為13分，其他科也都排在后面。
5月的期中考試我們班成績有所提高，平均分與第一名的差距為28分。英語成績仍然在年組排名第一。數學平均分也有所提高。年組第一名的班級平均分為475.45，我們班為447。年組平均分為459.38。
對于我們班的成績我希望大家能明白這樣幾件事情，高一文理分班之后第1次月考我們班就和年組第1的班級有35分的差距，所以薄弱的基礎是我們必須承認的事實。但是我們班還是很有潛力的，在接下來的考試中通過學生和老師的.不斷努力我們將成績的差距縮小到25分，15分。就在我認為我們會繼續縮小差距的時候我們卻在4月初的月考中又將差距拉大為54分。這個時候11班的學生和我都進行了總結和反思。除了基礎問題之外，一些學生的學習態度以及與老師的配合也是我們班學生存在的主要問題。關于學生學習的態度，我建議各位家長到教室外面看看，看看您的孩子上課是不是在睡覺，在涂抹指甲油，在梳頭，在寫信，在看小說，在發短信，在用手機打游戲，看看您的孩子每一節課要去幾次廁所，在廁所里是在方便還是在吸煙，看看您每個月省吃儉用給孩子拿的260元，他是否真的交了伙食費，還是花在了什么地方，看看每節課響鈴之后您的孩子是否在教室里，還是跑去哪里玩了。您或許會覺得這是小事兒，可是每一天少聽10分鐘課，時間久了就會被人落下，成績就在后面。
來看看吧，各位家長，我知道您很忙，您沒有時間，可是當你們看到別人家的孩子考上名牌大學，找到好工作的時候，你們的心底是否也也有一絲期待和不安呢？不要只是用羨慕或嫉妒的眼睛去看了，也不要只是用責備和挑剔的言語去抱怨了，踏踏實實的做點事情吧，他們是我的學生，卻是你們的孩子，是你們一生的財富，你們不能漠不關心啊。對于你們的孩子，我盡到了一個教師應該盡的責任，我希望我的學生都能考上好的大學，找到好工作，過幸福的生活�？墒墙逃⒉皇俏乙粋�人的事情啊，那是家長，學生，老師共同配合的結果，我只是學生的老師，老師的愛無法替代父親的愛，無法替代母親的愛，老師也永遠無法承擔父母沒有盡到的責任。所以各位家長透過這次家長會，我真的希望你們能思考一下，究竟是什么地方出了問題？能思考一下你究竟想把你的孩子培養成什么樣的人才？能思考一下您現在對孩子的現狀是了如指掌還是放任自流呢？各位家長如果我說的話有什么不妥的地方，希望你們諒解，但是我對事不對人，我是真的希望你們能為你們孩子的將來多考慮考慮。
我在班級里找學生談話，也和任課教師溝通，終于在我們的共同努力下，這次期中考試我們看到了一些改變，取得了一些進步。我也希望我們的家長能多和我們的學生溝通，了解真實的情況，采取積極有效的措施和辦法，希望在期末考試中看到學生的成績有進一步的提高。
4.從2月到5月班級生活回顧
2月我們班承辦了20xx年學校的第1期校園廣播，2月我們班承辦了20xx年學校的第1期校園廣播，由劉哲龍，何賽，張鸞，欒微微，馬金鑫這5個同學負責，幾個同學從假期準備到開學節目播出都付出了許多努力，也克服了許多困難，一路走來也都收獲了很多，有的同學甚至愛上了廣播這個行業，并立志以后向這個方向發展。我們在校園廣播中的收獲與感受也寫成了文字在20xx年4月的�？邪l表了。此后，學校的校園廣播也在我們班的帶動下得到了更好的發展。
我們承辦的校園廣播具體節目內容如下：
周一，由欒微微為大家主持的《說句心里話》，大家通過節目為彼此送去了發自心底的祝福。周二，由何賽為大家主持的《11班訪談錄》，我作為嘉賓和何賽通過訪談的形式向大家展示更多11班的故事。周三，是由張鸞為大家主持的《美文共賞》，她為大家帶來新鮮，又熱氣騰騰的"心靈雞湯"。周四，由馬金鑫為大家主持的《新視角》，讓大家足不出校門，就可以掌握世界脈搏，了解世界新動向！周五，由劉哲龍，張鸞為大家主持的《娛樂二人轉》，為大家帶來最新的娛樂新聞。
在這次活動結束之后，我們班的張鸞同學代表全體播音員寫了一份廣播有感：
很高興能有這樣一個機會，讓我們承辦一周的校園廣播。我們，收獲了很多。
許多事情都是這樣，看似容易，可真正做起來就不會那么得心應手了。原來一直都是我們太過天真，開始的我們難免會對這件未曾嘗試的事感到緊張。但是，我們還是學會了自信，學會了克服。對于那些播音員，我們多了理解。畢竟，學校的硬件設施正在不斷加強和完善，而且大部分班機關掉了教室內的喇叭，也可能沒有人會在意播音員有多么努力。還有她們的吃飯問題…一些客觀因素的存在是不容忽視的。之前對于校園廣播的抱怨，也在這時由線到點漸漸消散了。
無論是誰在播音，她都不是一個人在戰斗。她的暗地里永遠有一個集體，一個團隊的合作，我們有了默契。我們，學會了配合。
這一次的體驗，甚至讓我們愛上了播音這個行業。也讓我們對未來有了更多的憧憬，尤其是對于文科班的我們，播音這條路很有前途，也很適合。想著有一天，我們也能通過電波傳播著我們的快樂，不由得，幸福的，笑了。
家長會領導發言稿14
各位尊敬的家長
上午好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺�!”這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：蔡文慧、朱可欣、魏蘇雨、劉子妮、周亮等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好的小朋友有：許靜、柳清、蔣麗華、吉雨恬等。愛勞動，學習上進步很大的有：薛家寶、仇雅竣汪碩碩、霍麗雅等。我剛才是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。
期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，這次期中試題，因為事先課堂上都復習過，所以總體來說，情況都比較好。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的`成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛。
家長會領導發言稿15
各位家長大家下午好：
歡迎你們能參加今天的家長會，這證明了在座的家長們對自己孩子的關心和學校工作的支持。本次家長會，我代表學校和家長們做如下交流：
一、 學校相關制度和作息安排
根據上級的統一規定，我們上午7點50進行早讀，學生應該至少提前20分鐘到校根據班級管理分工清理衛生并檢查作業；上午放學時間一年四季不變，為11點40；下午12點40開始午讀，希望家長能夠督促在家吃飯的孩子盡可能的按時趕到學校，因為教師會在午讀時間上課或安排作業；下午3點55放學。
為了孩子的安全，便于學校的管理，依據上級的管理要求，家長無特殊事情不要隨意進出學校，因為我們分辨不出誰是家長，誰是社會閑散人員。接送孩子的家長無特殊原因也只在學校操場或學前班門口前接送即可，不能開車或騎車接送至學校門口，更不能開車進入校園內部，尤其是上學或放學高峰時期。
家長要合理安排孩子的在校吃飯問題和零花錢問題。盡可能不給孩子買一些包裝食品。包裝食品一定含有添加劑，長期食用會危害孩子的身體健康，而且會破壞校園衛生環境。學校建有師生伙房，廚師每年都要進行健康查體，教師和學生的伙食完全一樣，從孩子的身體發育和健康、以及越來越冷的天氣等個方面考慮，建議在校吃飯的孩子的家長考慮在伙房打飯。（孩子的成長離不開蔬菜，有些家長可能認為自己的孩子不喜歡吃菜，所以沒有必要打菜，其實人多了，孩子也就吃開了）學生的飲水有兩方面進行保證，一是由衛生部門驗證的純凈水，學生可以打卡飲用；二是學校建有水房，只要上課就燒水，班級配備水桶，學生輪流抬水飲用。（水桶早送到水房，水開后，燒水教師打上半桶水，放在外面，等到放學學生抬水時，上就不燙人了。）控制孩子的零花錢，不可以無限制的滿足孩子無限度的欲望。
我們學校是個大學校，每個班級的學生都很多，經常出現今天頭疼明天肚子疼的情況。學生遇有疾病，必須盡早治療，以免更多的影響到孩子的學習。在學生有事不能來校上課時，還希望家長能夠及時通知班主任或任課教師，以免出現管理上的空檔。
二、 收費問題
學校無權利私自收費。通過學校收取的費用都是符合國家規定的和其它針對學生服務的并且由上級主管部門認可的代收費項目。符合國家規定的收費項目主要包括本子費和統一下發的教輔資料，包括練習冊、小學生生活、課外閱讀、書法等，收費價目嚴格按上級相關部門的要求進行。其它代收費項目包括預防針費、建檔照相費、學生安全保險費、自定刊物費等。本子費、統一下發的教輔資料費、自定刊物費這些有教育機構收取的費用，教師會開給家長正式的.收費單據。預防針費、學生安全保險費等一些收費項目，會有相關機構印制給家長的一封信跟家長詳細說明。
需要說明的有以下幾條：
1學校在收取書刊費時，收取的是你上學期定制的，本學期正在使用的書本費用，也就是說，我們現在訂書，訂的是下學期的，訂書時不收費，到下學期，書本發到你孩子的手中時再收取費用。
2在定制書刊時，學校會下發《給家長的一封信》進行說明，家長簽字同意后，交回學校保存，以作合同效力的憑證。
3 收取費用時，上級會有時間規定。在規定的時間內，學校要將費用全部上繳中心小學，中心小學也要在規定時間內上繳上級主管部門或出版社。所以希望家長能夠支持學校工作，在接到通知后能夠盡快上繳費用，以免影響學校工作和班主任的工作精力。
4 可能由于班主任的解釋不到位或者孩子表述的不夠明確，致使家長對收費項目不夠清楚，還希望家長及時溝通，以避免不必要的誤會。
下面就學生家庭教育問題向家長提出以下幾點建議：
1。 建議家長重視孩子的習慣養成教育。
眾所周知，好習慣就是好人生�？鬃釉弧吧俪扇籼煨裕晳T成自然”。葉圣陶說“教育是什么，往簡單方面說，就是要養成良好習慣”。因此，小學生的習慣養成非常重要，一個好習慣的意義遠遠超乎于知識之上。家長一定要重視孩子的養成教育，好的學習習慣、好的生活行為習慣都是孩子一輩子的財富。
2、建議家長和孩子同讀書、共成長。
“一個人的閱讀史就是他的精神發育史”，這句話道出了閱讀對于一個人成長的重要意義。在倡導“終身教育”的今天，我們要想成為合格的、讓孩子敬仰的父母，必須要和孩子一起學習，一定要重視孩子的閱讀。在親子共讀中讓孩子愛上閱讀。識字是小學語文學習的主要任務之一，是孩子盡快進入自主閱讀、自主學習的重要前提，所以，家長一定要重視孩子的閱讀，在閱讀中識字、拓展孩子的識字量，開闊孩子的視野。讓家長和孩子共同成長。
4、建議關注孩子的安全
孩子的安全是大事，家長一定要培養孩子的自我保護能力，強化孩子的安全意識。若孩子家長是學生的監護人，接送孩子上下學，負責其人身安全及生存問題。要教會孩子臨危逃生的基本原則和自救方法，經常囑咐孩子注意交通安全、消防安全、飲食衛生及安全用電等常識。
5。建議家長開通家�；ヂ撈脚_，以便與老師溝通交流
家�；ヂ撌菍W校、老師和家長溝通的一種便捷的平臺，是中國移動公司為方便學校和家長之間的溝通交流，推出的“校訊通”業務。老師可以利用“校訊通”這個平臺及時把對孩子的學習要求、在校表現、學校以及班級的一些通知要求以短信的形式發送到家長手機上，家長也可以通過手機把孩子在家的表現以及對學校的建議告知老師，形成雙向交流。請家長一定要支持班級的教育工作，有事主動與老師聯系，一個電話、一封信、一個留言條都可以。
各位家長是孩子讓我們相聚在一起，感謝你們，我們每天要面對500余名孩子，深感責任重大，我們的工作需要你們的理解和支持，在此提幾點希望和要求：
1。希望您與老師勤溝通、多交流，加強聯系。
2。家長若對學校工作存有異議，應保持冷靜，與老師坦誠交流，多站在對方角度思考問題，通過正當渠道對學校工作提出意見或建議。
3。家長之間相互信任，相互尊重。學生之間發生沖突和糾紛時，家長不直接插手干預，應通過老師或家校協商解決。
4。關注孩子的學習態度和文明習慣，積極參加學校組織的家長會、家長學校等教育活動，主動為學校的發展提出有益建議。
5。最好不要在校園吸煙。
下面的家長會由班主任和任課教師繼續進行。謝謝！
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