最新家長會數學老師發言稿
在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到發言稿的場合越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編整理的最新家長會數學老師發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長會數學老師發言稿1
各位家長：
大家晚上好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
一直跟家長強調：有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。
尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。
也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。
孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。下面在數學方面我想跟家長簡單的交流交流。
一、重視計算能力的培養，各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
但要防止枯燥的題海練習，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學數學的興趣的。建議專門購買口算練習方面的書，每天30道，3分內完成。
二、現在一年級不允許老師布置書面家庭作業，我也跟部分家長交流過，如果您認為您孩子的數學學的不夠扎實，你也可以選擇一本跟教材配套的練習冊，每天有選擇的選擇幾道當天所學的題目讓您孩子練習，不提倡題海練習。
三、幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。
認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。
這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛動腦的習慣。
同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。
四、數學書上的作業老師沒有要求先不要讓學生做，否者上課的時候，做課堂作業的時候，他就沒有事情做了。
五、重視孩子數學語言的發展、及問題意識的培養語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創設說數學的`機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。
和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時和孩子談話中，要有意識幫助孩子形成規范的語言表達習慣。
如“我是這樣想的”，“因為……所以……”。還有一個妙招就是經常向孩子“請教”故意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。
他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。
六、注重實踐我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多寬等等。
七、正確應對孩子每次的練習、綜合練習卷我們練習的目的是為了檢測孩子一個階段的學習情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”。八、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。
孩子生活的班集體也會更有凝聚力。如果家長們為了孩子的發展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯系。
并希望你們能多關注每天我們通過校信通給您發的學習短信，及時了解我們在校的訓練重點以及。
家長會數學老師發言稿2
各位家長：
上午好！
首先是歡迎各位家長參加今天的家長會；其次是感謝家長，感謝家長對華一小的信任，感謝家長對華一小老師的信任，將孩子送到華一小來學習；第三是高興，很高興和家長坐在一起，面對面的進行交流，共同探討孩子的學習，共同關注孩子的成長。
我是六年級第一學期開始擔任六（3）班數學老師的。六（3）班同學給我的感覺是學生的可塑性比較好，有潛質的學生非常多，有個性的學生也不少。我從教已經二十多年，基本上都是教高年級和畢業班，可以說目前我們六（3）班是畢業班中班主任工作做得較好的班級，是畢業班中班風較好的班級，也是整個年級成績較好的班級。
下面向各位家長分析一下上學期數學期末試卷，讓家長同志了解一下你的孩子目前的成績情況。
這次期末數學考試是全區統一考試，統一試卷，統一時間，每個考場30名考生，兩名老師監考，試卷的批改采用流水作業式。應該說，成績是比較真實的。從試卷的內容來講，出得比較好，覆蓋了書上每個章節的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。試卷六年級內容占80%，基礎知識部分、脫式計算和解方程占20%。這次考滿分的共5人，他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊，九十分以上有35人，占全班人數的一半以上，數學平均分在四個班中名列前茅。
但還是存在一些問題：比如90分以上的同學錯的比較多的是第一題填空題，而這道題是書上求單位“1”的一個應用題的例題，試卷上以填空題的形式出現，說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透，學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的'同學錯的比較多的是基礎知識題和概念題，原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。本學期是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態進入中學，進入一所理想的學校，特向家長提兩點要求：
一是要培養孩子良好的學習習慣，這會令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：習慣決定品質，品質決定命運。
二是要加強對孩子的學習監督，有家長可能要問，六年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業本，看書寫是否規范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。
如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。
家長會數學老師發言稿3
各位家長：
大家上午好！
很高興又和大家見面了！我是八年級的數學老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是了解自己孩子在校表現，二是了解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。
一、家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。
首先，可以給我或班主任王老師打電話、發短信，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學習情況。
家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業做得很認真，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業本、數學課本上的筆記，不僅了解孩子學習情況，還能督促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。
二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。
有的家長常常說：自己水平有限，沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的，家長不必去刻意輔導。
作為家長你對孩子學習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來批改，那么家長需要干些什么了？就是看他做完沒有？字是否寫的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實，家長輔導也并不困難。第四：關于家教方式。
有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。
比如，孩子在數學學習中出了某個問題，你生氣、打罵、撕他的作業本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。
當然既嚴守了防線，又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅，要讓孩子感到你們的關懷是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。現在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。另外重點推薦這次考試：學生的作文《煩惱》，家長們看一看孩子們煩惱的是什么，孩子們需要的是什么？
我想各位家長最關心的還是學生本學期的期中考試成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。
三、期中考試成績分析。
之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點：
學生平時花在數學上的時間非常少，可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業，很少有學生會自覺的看數學。數學是一門基礎性、理科性、實踐性非常強的學科。正所謂“實踐出真知”，如果課后不多花時間練習，怎么能取的好成績？
針對以上問題，我主要提出以下幾點建議，希望各位同學和家長指正：
1、端正學習態度。
任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。
2）養成良好的學習習慣。
課前預習，帶著問題聽課。看兩遍書：第一遍大概了解下一講或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反復閱讀，思考其內在聯系及其因果關系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于求教老師。
課上認真聽講，會記筆記。
課后認真復習，及時歸納總結。課后要及時溫故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。
此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。
3）細心、認真地學透課本。
有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由于學生沒有真正學透課本，考試的內容究其實質，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在課堂中，
學生著重要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學習，我認為應該注意：重點理解基本概念、基本模型的特殊情況（特例），要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的.明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯系，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。切記：理解和記憶數學的基礎知識是學好數學的前提。
4）學會歸納總結復習。
復習總結的工作，不僅僅是老師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進行分類，了解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發現，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學整體系統的把握，弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。
5）注重實戰。
平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現慌亂，同時注意調整好心態，把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。當然，經歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
出了問題，我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認為子女只聽老師的，不聽自己的也沒有關系。我不贊同這個觀點。我認為，教育子女是學校和家長的共同責任。對于教育子女，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。
雖然各位平時十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5—10分鐘，也是可以的。
俗話說“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報！因此希望同學們這學期能好好的配合各科任老師，爭取各科都取得好成績。要相信：老師們始終和你們在同一戰線上！
各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責任和愿望。最后我要說的是：讓我們齊心協力，攜手并進，讓學生健康成長，學有所成。謝謝大家！
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