家長座談會發(fā)言稿
各位家長大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時間配合學校的工作。我是咱們班的化學老師,姓王,剛走出校門踏上講臺,對咱班學生也不是有多么的了解,對各位家長更是一無所知,希望在以后的教學中可以跟各位家長多交流,我雖然沒有豐富的教學經驗,但我有將咱班化學成績的信心,針對化學教與學上的問題,根各位說幾句。
在教學中,我發(fā)現孩子們較普遍的缺乏幾種能力,而這些能力僅靠在課堂上學習,很難達到一定的高度,這就需要家長和學校的合作,共同培養(yǎng)。
1、缺乏自覺的學習習慣。咱班有些同學做作業(yè)很積極,并且可以獨立完成,但是也有部分學生,對作業(yè)的完成很不主動,很不認真,要么就是抄別人的作業(yè),要么就是直接不做,作業(yè)本身就是對課堂內容得鞏固與實際生活聯系的橋梁,化學是一門研究型的課程,它來源于我們的日常生活,就連我們日常生活中喝的水,廚房里的鹽和面、堿都是我們化學課堂研究的對象。比如食鹽化學上用怎樣的符號表示,除過當調味品在生活中還有沒有其它的作用呢?家長可以在日常的生活中利用一些特殊的條件問問孩子:你們化學課上有沒有學習醋啊,它除了調味品的作用之外還能干嗎呢?化學上是怎么表示的呢?等等一些很簡單的問題,而這些簡單的問題,卻可以考察很多孩子在課堂上的內容,并且通過這種提問回答的方式更能加強學生在課堂外對知識的鞏固。
2、學習心理的問題。據我這段時間的觀察,有些學生直接放棄了學習,可能也有很多方面的問題。還有不到七個月的時間就中考了,孩子們的壓力也越來越大,心里也越來越緊張即將面對的中考,在這樣緊張的壓力下,咱班有些學生就出現了一種逃避的心理,想著這么累我撐不下去了,我不學了,混著畢業(yè)了上個職中也可以的心理,把本來有條件上重點高中的基礎條件就荒廢了,這就要求我們家長在日常的生活中,除過給孩子物質保障的同時經常鼓勵孩子,讓他們時刻有積極向上的自信,讓他們知道自己與有能力做得很好,甚至更好。
出入初中或者即將升高中的孩子在思想上心理上都一些叛逆,家長與孩子溝通不僅有利于孩子的健康成長,也促進了與孩子更加親密的感情,家長也可以多來學校經常與我們老師溝通,了解孩子在學校的表現以及他們的心理成長,這對引導學生的健康成長也是很重要的。咱們當中有的學生學習非常好,家長仍舊擔心成績不夠理想,考不上重點高中;還有孩子學習較差,家長感覺到學校沒面子。其實,大可不必,每個學生都有自身最耀眼的地方,只要積極引導,步入正軌,也是成才的一種表現。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質,孩子就會成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!
········· xx中學
········· 化學 王xx
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高三家長座談會發(fā)言稿
小學五年級家長座談會老師發(fā)言稿
初一家長座談會發(fā)言稿
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