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家長座談會班主任發言材料
見到大家,我的心情很不平靜。我想表達的意思有兩重,一是感激大家對我工作的支持和厚愛,二是希望大家繼續一如既往的支持我的工作!
能教到你們的孩子是我的幸運,因為他們給了我許多作為教師的快樂。不僅給了我許多教育的靈感也給了我真誠、善良、信任這些人世間最美的情感。
在教學的路上我不斷的探索,隨時寫一些教育敘事,我準備把他們積累起來。這些寶貴的經驗都是孩子們給予我的,是他們激發我不斷的完善自己的教育方法,不斷地調整教育策略,把教育效果實踐到最好。
剛才我們已經對這個班級的具體情況有了詳細的了解,今天,我所要談的有三個問題,一是,總結一下語文期中考試的情況,二是對本班同學進行一下具體分析,三就是對諸位家長談幾點個人看法。
本次語文期中考試,從試題的擬定來看,相當的簡單。側重基礎。再加上判卷比較寬松。所以學生的成績普遍很高。優等生,中等生沒有拉開差距,最高分數97分, 90分以上的有34人,80分以上的16人,70分以上的14人,70分以下3人。班級平均分87.22分,年級排名第四,比年級第一名有2.54的差距。經過對試卷的認真分析,找出了差距所在。就是有11名同學在寫作中跑了題,這十分出乎我的意料。其原因在教師,復習時雖然加重了閱讀和寫作的力度,但是并沒有對材料作文進行針對性的訓練。致使個別同學理解有偏頗。導致走題。以后一定會在這方面多多注意。
二、對本班同學進行一下具體分析,
這個班的每一個孩子都有著可愛的性格,他們積極、上進、熱情、樂觀、寬容、友愛、他們這些美好的性格無時無刻不在影響和感動著我。使我不得不喜歡他們,不得不盡自己最大的努力去教育他們。
在于他們相處的日子里,我越來越感覺到作為教師角色的重要性。看到他們的點滴進步,我由衷的高興,能夠排解他們心中的苦悶,我發自內心的欣慰,因為他們是那樣的親近我,信賴我,把我當做他們的親人。愿意把他們的小秘密毫無保留的告訴我。把我視為他們的大朋友,和我無話不談。
每當我走進教室,他們就像一群小燕子是的圍攏來,嘰嘰喳喳的超的我不得安寧,經常把我的講桌擠得水泄不通,搖搖欲墜。但是我從不發火,總是和藹的說,好啦,好啦,散啦,散啦。盡管如是說了好多遍,也無濟于事。因為他們是那么的喜歡親近我。其實作為一個教師,那里還有比這更幸福的事呢?
下面我談談這個學期全體學生語文的學習情況。
1、總體上看學習語文的積極性普遍提高。
我經常說給同學的一句話,“機會就像一條金魚,如果你不抓住它,它就游走了。只有善于抓住機會的人,才有可能擁抱成功。” “展現自己的才能,就是給別人發現你的機會。”在這些話語的激勵下,同學們上課表現:略(舉手,主動讀課文,講生字,讀日記,)
2、寫作的興趣很濃,班級中寫作好的同學有:xxxxxx、xxx、xxx等同學都表現出濃厚的寫作興趣。尤其是xx同學的作文和日記可以得上見解獨到、篇篇精彩,是全班公認的小作家。
開通了qq空間以后,同學們的寫作熱情更高了。都紛紛發郵件給我,叫我批改,發表。看到自己的文章在網上發表,我想他們會比我更高興。
3、各種語文活動的陸續展開,充分調動了學習積極性。
書法比賽、生字比賽、朗讀比賽、作文比賽、基礎知識比賽。這些語文技能的比賽,得到了全體學生的歡迎,尤其是我根據學習基礎把全體學生分為7組,使他們之間有可比性。讓他們覺得只要努力就可以達成所愿,就可以得到大家的 認可。他們就學得更帶勁了。俗話說:興趣是最好的老師,有了興趣,就不愁他們沒有進步了。
我對家長說說以下幾個觀點:
1、我力求做到一視同仁。
一視同仁是對每一個孩子都有好處的。在條件優越,特殊待遇下成長起來的孩子將來不會有太大的出息。將來的社會是一個平等競爭的社會,每個人都要靠自己的能力生存。再說,老是做不到公平,就無法教育學生。(地位、金錢的差別最好不要在孩子身上體現,不利于他們的成長。)
2、家庭教育與學校教育相結合,教育效果好 。
我希望家長能與學校合作。合作的具體方法就是,要重視學校的要求,配合學校的教育,鼓勵孩子積極參與學校的活動,按學校的要求去做。如果對班主任的工作,學校的工作有意見,可以直接給老師提,但不希望當著孩子發牢騷,發泄對學校工作的不滿,因為那樣會影響教師在孩子心目中的威信。教師沒有威信,教育是非常難以進行的。當然,這威信首先是由教師自己的言行在同學中樹立起來的,我們也希望得到家長的配合。
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