師德學習心得體會 -心得

圣書上說過這樣一句話：教養孩童，要使它走上正當之道，即使到老也不偏離，

師德學習心得體會

。為了加強師德師風學習建設，我園特邀請安徽師范大學學前教育系主任、華師大博士劉寶根先生來園作幼兒教師師德建設專題講座。這讓我想起了我國教師職業道德規范的基本內容。有以下幾方面：依法執教；愛崗敬業；熱愛學生；嚴謹治學；團結協作；廉潔從教；為人師表。是的，正如這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處。”由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業道德要求水準高于其他行業。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！

因此,在今后的工作中我一定會加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學習,其次要廣泛學習政治,法律和文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的幼兒----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。力求做到:1、更新教育觀念,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生. 2、樹立“育人先做人,正人先正己；園內無小事,事事都育人;教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作幼兒的表率。3、師德師風是幼兒園的靈魂所在，作為教師要把幼兒園的興衰當為己任。

教學案例分析

案例：
諾諾，是我班級一位可愛調皮的小男孩，原本他來園的時候并沒有哭鬧，但受其他孩子的影響，他也哭了起來。于是我走過去，把他抱在懷里，安慰著他，漸漸的諾諾停止了哭泣，又去玩了。
到了喝牛奶的時間，諾諾又開始哭鬧了，于是我又再次抱起諾諾，并帶他到操場上陽臺逗了一圈，逐步穩定了孩子的情緒后，我再帶他回到了教室。
但從這以后，諾諾就再也離不開我了，整天吵著要我抱，我在他的視線里一分鐘都不能離開，連倒杯水，上廁所都不行。

分析：
諾諾的行為是典型的依戀行為。心理學研究表明：依戀是嬰兒尋求在軀體上和心理上，與撫養人保持親密聯系的一種傾向，常表現為微笑、依偎、追隨等。2-3歲是孩子依戀感最強的時期，也是孩子處于依戀關系明確期。在此階段中，孩子對特殊人的偏愛變得更強烈。
諾諾在家的時候，依戀的對象主要是爸。奶奶和媽媽，但當他進了幼兒園離開了熟悉的家人后，轉移了依戀的目標，要求“老師抱抱”，而我恰巧是第一個去抱他的人，因此我就成了他新的依戀對象，一旦他離開新的依戀目標也會大哭大鬧的。
要知道安全的依戀，可使孩子在活動中有安全感，使他能在不同的環境中去探索、學習，可更好地促進孩子的心理、智力發育，

心得

《師德學習心得體會》(http://salifelink.com)。幼兒時期的安全依戀還將導致一個人在成人后對人信賴、自我信任，并能成功地依戀自己的同伴和后代，與人們形成良好的人際關系。因此，我制定了一系列的策略，幫助諾諾建立安全的依戀，逐步能融入到集體中去。
1、從每天抱在手里過渡到每天只在來園和離園時抱一抱，在一日活動中允許孩子牽著我的衣角，跟著我。
2、在上午的游戲活動中，從我陪在他身邊玩過渡到我在他視線范圍之內，他能與同伴一起玩。

師德分析檢查報告

教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平教師應因材施教，一視同仁，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖。
我也認識到自己的不少缺點和不足，如理論學習不夠深入，工作中有時缺乏主動性，容易急噪，缺乏細心，對教育檢查力度不夠，處理有些事情方式方法不夠恰當等等，我將在今后的學習、工作中逐步改正。我要以高度的自覺性，正確的認識自己，嚴于剖析自己，從一點一滴做起，努力學習、積極探索。
集體組織中的自由主義是十分有害的，它是一種腐朽劑，使團結渙散、關系松懈、工作消極、意見分歧，使集體發生隔離；它將個人利益放在第一位，把集體的利益放在第二位，它是消極的東西，所以我們必須反對它。
1、 怕組織不高興，沒有積極的向組織建議，當面不說背后亂說；開會不說，會后亂說；心目中沒有集體生活的原則，只有自由放任。缺乏一種將集體放在首位的犧牲精神。
2.明哲保身，但求無過。為了避免自己受到牽連，聽了不正確的意見，也不向不正確的意見斗爭；聽了不正確地議論，也不爭辯。采取“事不關己，高高掛起”的態度。
3.自己錯了，也已經懂得。卻又不積極改正自己的缺點，沒有付諸于實際行動，自己對自己采取自由主義。
自由主義是一種消極的東西，一名優秀的幼兒教師部應該保留它的位置。在以后的工作中，我要用馬克思主義的積極精神克服消極的自由主義，以一種坦白、忠實、積極，把集體利益放在首位，一切以集體利益為重，堅持無論何時何地個人利益都服從集體利益的正確原則。同一切不正確地思想和行為作斗爭，以關心集體關心他人為重；用全心的愛去關心每一位幼兒，用自己的真誠去打動每一位家長的心。

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