聾校語文教研組計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的聾校語文教研組計劃，歡迎大家分享。

聾校語文教研組計劃1

　　一、教學要求：

　　1、提升漢語拼音的識讀能力，加強復韻母和鼻韻母的拼寫技巧。通過參與漢語拼音的朗讀練習，提高對手指語的理解能力。能夠流利使用手指語，并且能夠理解所學過的手指語。

　　2、我能夠理解并用常見詞語說寫句子，通過閱讀和聽力來學習，也能夠默寫大部分字。我能準確地書寫端正、結構勻稱的字體，并且能夠理解詞義。同時，我還積累了許多詞語。

　　3、（看）懂學過的句子。會說、寫正確、完整的句子。學習把句子寫具體，會仿照課文種練習過的句式說、寫句子。積累句子。

　　4、逐步理解句子的含義，逐漸領悟到課文是由一系列按順序組成的句子構成的。結合課文的內容，通過思想品德教育引導學生。

　　5、確、流暢、有表情地朗讀課文。能背誦和默寫課文。

　　6、能正確地、有順序地觀察圖片火簡單事物，說、寫意思連貫、語句通的幾句話。認識和學習使用感嘆號順。

　　二、教學重點：

　　結合圖，理解句子意思，課文意思。會說、寫正確、完整的句子。

　　三、教學難點：

　　由句子背誦、默寫過渡到課文的背誦默寫，作文起步教學。

　　四、課時安排：

　　課次課題課時數周次備注

　　1我們的.學校4 1

　　2拔河5 2

　　3莊稼的好朋友4 2

　　4這是我應該做的5 3

　　基礎訓練1 4 3

　　5小八路4 4

　　6蔣小蕓洗手帕4 6

　　7我自己做4 7

　　8好朋友4 7

　　基礎訓練2 4 8

　　9秋天5 9

　　10到海邊去4 9

　　11老山羊請客4 11

　　12青島的路5 11

　　基礎訓練3 4 12

　　13賽場上升起了五星紅旗5 12

　　14秀秀明白了4 13

　　15美麗的畫4 14

　　16觀賞冰雕5 14

　　基礎訓練4 5 15

　　17水仙花4 15

　　18小喇叭4 16

　　19幫助李奶奶大掃除4 17

　　20掃雪4 18

　　基礎訓練5 4 18

聾校語文教研組計劃2

　　教學要求：

　　1、通過課文的學習，我們接受到了對愛國主義、社會主義、人民和科學的思想教育，也受到了積極進取的教育，并在幼年時樹立了為后代造福的理想。我們學習了老一輩著名學者一絲不茍地修改作文的態度和方法，也加強了對保護自然環境的意識。這些教育讓我們陶冶了高尚情操，培養了對美的欣賞能力。

　　2、復習鞏固漢語拼音，能借助拼音識字學詞，閱讀課外讀物。

　　3、學會95個生字，能辨析已學過的形近字，正確理解多義字，正確運用近義詞，認識部分常用連詞。學過的常用詞語會用，注意詞語的積累。

　　4、復習音序字法及部首查字法，提高查字典的熟練程度。

　　5、提高聯系上下文、聯系生活實際理解句意的能力和讀長名正確停頓的能力。練習縮寫句子和修改病句，進一步認識排比句式。復習比喻名和擬人句，進一步掌握假設復句和條件復句，初步認識選擇復句，認識并能劃分句子的定語、狀語和補語。

　　6、提高閱讀能力，能夠迅速閱讀課文并抓住重點詞、句、段以深入理解課文內容，準確概括課文的主旨。能夠正確回答課后練習中的問題，并按要求預習和復述課文，能夠有表情地朗讀課文。

　　7、我將在下面進行原創修改：我想就如何有條理地講述自己聽到的或親身經歷過的一件事，以及如何在與同學討論問題時能正確表達自己的意見提供一些建議。當我們要向別人講述一個故事或經歷時，首先需要有一個清晰的結構。可以按照時間先后、因果關系、空間布局等方式對故事進行組織。這樣可以使我們的敘述更加有條理，讀者或聽眾能夠更容易地理解和跟隨我們的思路。另外，在討論問題時表達自己的意見也非常重要。我們應該確保自己對所討論的話題有一定的了解，并盡量用簡潔明了的語言來表達自己的觀點。避免使用模糊不清的詞句，而是選擇準確的詞匯和句子結構來傳達自己的思想。同時，我們也應該尊重他人的意見，耐心傾聽并回應他們的觀點，這樣可以促進良好的討論氛圍。總之，通過有條理地講述故事和運用清晰明了的語言來表達意見，我們可以更好地與他人溝通和交流。這些技巧不僅可以在學術和職業生涯中派上用場，還能提高我們的`口頭表達能力和思維邏輯。

　　8、學習如何有條理地觀察周圍的事物，寫出具體內容、有中心、有條理的簡單記敘文。練習抓住關鍵要點進行縮寫和改寫已經學過的課文，同時通過提供的開頭續寫短文來提高寫作能力。此外，還需要練習編寫作文提綱，并學習如何修改作文和撰寫總結。

　　教學重難點：

　　1、我將描述一個我親身經歷過的場景，并展示在與同學討論問題時如何正確表達自己的意見。有一次，在高中班級的辯論課上，老師提出了一個有關社會問題的話題：“是否應該禁止學生使用手機”。在開始辯論之前，我首先想到了一件我曾親身經歷的事情。那天，我和幾個同學一起去參加一個學術競賽。在比賽期間，我們需要使用手機來查閱資料和進行實時溝通。然而，由于比賽規定禁止使用手機，我們被要求將手機交給監考老師。這引發了一系列的問題。當我們需要查閱資料時，我們無法立即獲得所需信息，因為只有那些紙質書籍和雜志可供使用。這導致了我們更慢的反應速度和相對不足的準備。此外，沒有手機也意味著我們失去了與隊友之間的有效溝通渠道，這在競技場上是至關重要的。因此，我們感到非常受限制和不公平。回到辯論課上，我分享了這個親身經歷，并提出了自己的觀點。我認為禁止學生使用手機是不切實際的，因為手機在現代社會中扮演著重要的角色。它們不僅是我們獲取知識和信息的主要來源，還是我們與他人溝通和交流的工具。為了正確表達我的意見，我使用了一些關鍵詞和短語，如“限制反應速度”、“有效溝通”和“重要的角色”。這些詞匯幫助我清晰地傳達了我的觀點，并使得同學們更容易理解和接受我的意見。通過分享我親身經歷的故事，并運用適當的詞匯和表達方式，我能夠在與同學討論問題時準確地表達自己的意見，并得到他們的支持。這種條理清晰的表達方式是與他人有效溝通的關鍵，無論是在辯論課上還是在生活中的各種場景中。

　　2、學習如何有序、細致地觀察周圍的事物，寫出具體、有中心、有條理的簡單記敘文是一個很重要的技能。通過練習抓住要點縮寫和改寫課文，我們可以提高這一技能。同時，根據提供的開頭續寫短文也是一個很好的練習方式。此外，編寫作文提綱、修改作文和寫總結也是提高寫作能力的有效方法。

聾校語文教研組計劃3

　　一、教材分析

　　本冊教材由看圖學詞、看圖學句和基礎訓練三部分組成。

　　全冊共有20課，其中有8課是通過看圖學句的方式來教學，還有12課也是采用這種方式。課文內容主要反映了學校生活和社會生活，旨在培養學生熱愛祖國和人民、講究文明禮貌、樂于助人、勤儉節約、守信尚德、勇于擔責等良好品質。同時，注重從小對學生進行思想教育和道德品質的培養。課文的大部分內容都是學生在學習和生活中能夠直接接觸到的，只有少數部分需要借助圖片或電教片的形象來幫助學生理解。課文采用淺顯常用的語言文字，方便學生模仿表達，有助于培養、鞏固和發展聾生的語言能力。請您根據以上要求進行修改并回復給我，謝謝！

　　全書分為5個單元，每個單元包含4篇課文。課文的結構按照圖片穴刺學句——看圖學句——看圖學句的順序進行排列。每個單元之后都安排了一個基礎訓練。前后課文的安排根據內容深淺、篇幅長短，由淺入深，由易到難進行編排。課文全文都有注音，以便學生閱讀。生字都在田字格中寫出范字，方便學生模仿寫作。

　　本冊共安排了150多道課后練習題，每一道練習題都緊密貼合了所學課文的教學要求。其中，基礎訓練部分包含了50道題目。這些練習題涵蓋了拼音、字、詞和句子的學習內容，突出了本學期識字、學詞、學句的`重點，并逐步加深了句子的難度。

　　為了滿足耳聾學生學習語文的特殊需求，我們精心安排了100多幅彩色插圖。這些插圖將輔助學生理解課文內容，并為他們的口語和寫作訓練提供依據。通過視覺幫助，我們旨在提高學生的語言理解能力和表達能力。這些插圖是我們為滿足耳聾學生學習需求所采取的重要措施。

　　課本后面附有生字表、偏旁名稱表，供復習之用。

　　二、教學要求

　　1、加強漢語拼音的學習，提升鼻韻母、舌尖前音和舌尖后音的發音技巧。繼續學習拼讀音節，能夠準確地、流暢地發出音節，掌握本冊新增的音節。

　　2、學會242個生字及本冊出現的新詞語，能默寫大部分詞語。認識常見的偏旁，學習區別形近字。

　　3、能正確、清晰、熟練的打指語，能看懂學過的手指語；能看（聽）語速較慢、口形較明顯的詞語和句子。

　　4、能正確理解詞語的意思，能正確地運用學過的部分詞語。

　　5、能正確地理解圖意和相應的句意。進一步建立句子的概念，培養說完整句、把句子寫通順的能力。

　　6、練習正確、流暢、有表情的朗讀句子。

　　7、能背誦句子、默寫句子、學習積累詞語和句子。

　　8、培養學生正確觀察圖畫和事物的能力，能看圖或看演示說（寫）一兩句或兩三句與句完整、意思連貫的話。能用學過的詞語和句子回答簡單的問題。

　　9、認識句號。

　　三、教學重難點

　　重點：本學期的重點依然是識字、學詞、學句。更加重視識字教學，加強了對生字字形和字音的指導。

　　難點：本冊教材在第三冊的基礎上繼續學習較復雜的單句、“把”字句有關聯詞語的并列復句、簡單的遞進復句、無關聯詞語的因果復句以及簡單的比喻句。句式結構都比上學期增加了難度。

　　四、學生情況分析

　　我們班級里有11位學生，他們都很年輕，但表現出聰明、活潑和好動的特點。然而，由于他們喜歡玩，導致他們的學習成績存在很大的差距。其中有楊文、王慶啟、李惠、陳琪、周潔和張羽，他們非常聰明且熱愛學習，主動性強，所以他們的成績非常優秀。而王佳如、田琪琪、錢成和周帥則非常喜歡玩耍，缺乏學習的主動性，因此他們的成績非常不理想。為了提高他們的學習情況，我們將加強對他們的監督，讓他們產生這樣的想法：我要自愿學習，而不是被迫學習！

　　總之，每個學生都有自己獨特的閃光之處，在教學活動中，我們要善于發掘學生的優點，并且加以提升，讓學生本人意識到自己的閃光之處，同時也要讓周圍的老師和同學們都能夠認識到這些優點的存在！

　　五、教學措施

　　1、繼續加強詞語和句子的積累練習，讓學過的每一個詞和句子都能在生活中運用。

　　2、我們需要注意激發學生的積極性和主動性，引導他們進行合作學習，并進一步培養他們的自學能力。同時，教師應該充分發揮主導作用，鼓勵學生獨立思考，并通過指導來幫助他們學習和練習句子。

　　3、我們可以繼續在班級中推行一對一活動，以促進學生成為學習上的伙伴，優秀學生幫助困難學生，相互影響和促進。通過這種方式，我們可以建立起一個積極向上的學習氛圍。

　　4、開展一些活動，讓學生在玩中學，學中玩，玩學不分家。

　　5、創設情境，鞏固所學知識。

【聾校語文教研組計劃】相關文章：

語文教研組計劃01-24

語文教研組計劃11-07

小學語文教研組計劃04-08

小學語文教研組計劃經典10-26

聾校二年級數學教學工作總結11-19

語文教研組計劃（精選7篇）02-12

語文教研組工作計劃12-27

小學語文教研組工作計劃02-07

小學語文教研組的工作計劃03-03