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有效的管理者讀書筆記
當認真看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧�，F在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的有效的管理者讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
有效的管理者讀書筆記1
彼得·德魯克教授是當代著名的思想家、一代管理學宗師，所著《管理的實踐》、《公司的概念》、《管理：使命、責任、務實》、《卓有成效的管理者》等著作成為眾多管理者的案頭必備叢書�！蹲坑谐尚У墓芾碚摺酚�1966年英文首版，一出版即獲得了一致好評，成為領導學領域的奠基之著。“十一”假期在書架中看到此書，重新翻來感受頗多，所謂一本好書可以讓人受用一生，該書精辟的見解和睿智的思想不斷給人以新的啟發和思考。
《卓有成效的管理者》共分8章，貫穿著一個完整的邏輯，即組織的命運系于成果，組織的成果系于外部的機會，源于組織的有效決策；源于人的長處的發現和發揮，源于組織對人的“自我發展”的激勵；最終這一切源于管理者“自我管理”的有效性。沿著這個邏輯我們才能明白：組織中的管理者是否是卓有成效的管理者，最終決定著一個現代組織的命運。一個卓有成效管理者應具備以下方面的要素：
一、改變管理思想
彼得·德魯克教授認為要成為一個卓有成效的管理者不在于有效的“管理別人”而在于有效的“管理自己”，不在于“如何管理他人”而在于“如何管理自己”。管理者是通過他人對企業的最終成果產生影響的人，管理者的價值不在于任勞任怨、埋頭苦干、加班加點、服從領導，也不在于職稱、頭銜或地位，而在于依靠自身的知識、才干或貢獻意識，促進企業產生的工作成果。
“自我管理的有效性”在很大程度上取決于管理者的意識和思維方式，包括整體意識、貢獻意識和成果意識，管理者必須集中精力于少數關鍵領域，選擇正確的事情去做。如果事情本身不正確，就不可能產生積極的成果，就是在“錯誤的事情上窮折騰”。管理者的有效性，強調的是“按時做完自己該做的事情并產生成果”。管理者工作的失效乃至失敗往往是自我管理不善，沒有騰出足夠的時間去思考如何做正確的事情(高層管理者)或如何把事情做正確(中層管理者)。他們的時間往往被掠奪，使自己陷于日常事務或內部復雜的關系中，眉毛胡子一把抓，反而忽略了產生成果的方向，忽略了產生成果的外部聯系。
二、善用時間
時間是寶貴的，有效的管理者要記錄自己的時間，必須清楚自己的目標，并弄清實現目標需要多少時間，這樣才能建立相應的成果意識和貢獻意識，才能清晰的知道自己的責任，工作中的瑣事該放就放下，將能由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應由自己做的事情——這才是有效性的一大改進。
放下那些次要的、不重要的事情，關注于關鍵事情，才能抓住事物的本質，從源頭或根本上解決問題。事實上，一位管理者大刀闊斧減少不必要的工作，絕不會有太大的風險，文中舉出羅斯�？偨y的機要顧問霍普金斯先生的一個實例：二次大戰期間，霍普金斯已體衰力竭，每隔一天才能辦公幾個小時，因此他不得不把一切事務都撇開，僅處理真正重要的工作，但這絲毫無損于他工作的有效性。丘吉爾還對他欽佩備至，贊美他是一位蓋世奇才。他完成的任務，當年美國政府無人能出其右。當然，霍普金斯只是一個特例，但他的故事，告訴我們大膽減少無謂的工作，絕對無損于管理的有效性。
三、重視貢獻
有效的管理者一定要注重貢獻，并懂得將自己的工作與長遠目標結合起來，應常自問：“對我所服務的組織，在績效和成果上，我能有什么貢獻？我的責任是什么？”現實中大多數管理者往往只重視勤奮，而忽略成果，一個只知道埋頭苦干的人，如果老是強調自己的職權，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬，而一個重視貢獻的人，一個有責任和對成果負責的人，即使他位卑職小，也應該算是一個高層管理人員，因為他能對整個機構的經營績效負責。文中舉出一個簡單的例子，當管理顧問公司向委托機構提供服務，總是先花幾天時間對管理人員進行前期詢問，當問到：“您在貴公司服務，自認為你應該做些什么呢？”通常對方的回答不外是：“我主持本公司的會計業務�！焙苌儆腥诉@樣回答：“我的任務，是向我們的經理提供他所需的資料，使他能夠做出正確的決策�！�
對每一個管理者而言，應該關注三個方面的貢獻，即關注組織的直接成果(利潤)、樹立新的價值觀及對這些價值觀的重新確認(戰略)、培養與開發企業明天所需要的人才(人才培養)。如果企業在發展中缺少這三方面中的任何一個方面，企業的發展就會面臨困境。一個組織必須要有昨日的努力、今日的思考和明日的眼光才能保持旺盛的.發展動力，在變幻無常的商海中立于不敗之地。
四、善于用人
組織是各類性格人的集合體，所謂人無完人，有效的管理者能使人發揮其長處，而不是只看重各人的缺點，管理者的任務就是要充分運用每一個人的長處，共同完成組織目標，只抓住缺點和短處的管理者是無法集眾人之力完成任務的。用人之長包括以下幾方面：
1、用下屬之所長
有效的管理者，懂得如何把平凡的人組織起來，做出不平凡的事情，所謂“物盡其用，人盡其才”，組織的力量就在于發現并發揮每個人的長處，管理者要為下屬設計好每一個“職務”(崗位職責)，使每一個職務都是“常人或普通人”能夠勝任的，如果一個職務設計超出了普通人的能力范疇，或需要“非凡氣質”或“特殊天分”，那就無法找到合適人選，也就無法達到組織目標的實現。
有效的管理者應具備容人之量，但絕不可以容忍一個人的“惡劣品行或-敗”，絕不能任用“缺乏良知和良心”的人。有才能者往往自視甚高，以自我為中心，但這并不會影響這個人成為有作為的人或偉人，只用當一個人的短處影響到其優勢發揮的時候，才應該考慮如何加以限制或予以幫助和彌補。管理者要堅持因事用人而非因人設事，因為組織是用人來做事而不是用人來投主管之所好。要盡量發揮下屬的長處，不但是管理者必須對組織承擔的義務，更重要的是，這也是為人處世的道理：上級應該協助下屬得到應有的發展，使每一位成員都能憑其才干達成成就，而不必顧念其短處。當年的艾森豪威爾將軍缺乏戰略知識和全局意識，他的直接上司馬歇爾，擔心這會影響到他發揮組織和策劃的長處，對此設專人予以輔佐，以彌補他戰略知識的缺失和不足，使艾森豪威爾將軍成為一代將領。
2、發揮上司所長
每個管理者都應該弄清楚，自己的上司究竟能做什么，有過什么成就，需要什么幫助，如何發揮他的長處？千萬不要企圖改變上司，抱怨上司的短處。下屬必須根據上司的優勢調整自己的方式和方法，以協助上司、上下一致，為組織績效作出貢獻。
3、發揮自己所長
俗話說人貴有自知之明，管理者必須清楚什么能干什么不能干，必須找到自己可以做而且值得做的事情，尤其是企業的領導者，要把自己的表率作用建立在充分發揮自己所長上。
五、要事優先
孔子曰：“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣�！庇行У墓芾碚呖偸窍茸鲋匾氖虑椋淮沃蛔鲆患虑�，面向未來、抓大放小，抓裝具有未來意義”的機會。忙忙碌碌、一事無成的人往往低估做成一件事情所需要的時間，且喜歡同時做幾件事情，最終往往是亂了章法、亂了方寸。
現實中管理者往往事務纏身，在現實壓力面前，那些危機事件或緊急事情必然優先，而“具有未來意義”的機會和事情就會暫緩，事實上只要暫緩，就不會啟動也許永遠也不會啟動。這是一個組織難以成功地走向未來、走向更加強大的原因。
六、有效決策
管理者的基本工作就是決策，管理者的決策不是就事論事的解決例常問題，而是基于思想觀念或高層次的認識和方法。比如公司資金不足，他不會馬上想到發行最容易售出的債券，如果他認為在可預見的未來，有賴資金市場的協助，他會創造一類新的投資人，設計出一種也許目前根本還不存在于大眾資本市場的新證券(以貝爾公司的總裁費爾先生為代表)；又如公司的各部門主管都非常干練，但是都處于各自為政狀態，有效的決策者也不會馬上想到殺雞儆猴，而會從更根本的立場上建立一種大組織的觀念(以通用公司的總裁斯隆先生為代表)。
有效的決策者，第一步總是先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法，看到事物的本質，找出真正的問題，不會只滿足于解決表面現象的問題，更不會頭痛醫頭腳痛醫腳。如20世紀初，貝爾公司的總裁費爾先生，在任職的20年時間中，做出若干項重大決策，提出了“為社會提供服務是公司的根本目標”、建立了貝爾研究所、發行了AT&T(美國電話電報公司)普通股，使貝爾公司成為首屈一指的民營通信企業。有效的決策往往不是為了適應當時的臨時性需要，而是出于戰略性的考慮，所以會與當時的“眾所周知”的看法大不相同。
“善用時間、重視貢獻、善用人才、要事優先、有效決策”此五項說起來容易，落實到具體問題中，無不關系到個人的認知、領悟、溝通、總體掌控能力。管理者的見解源于事件、學習和修煉，不能簡單獲得，如同禪宗里的一句話：“借來的火，點不亮自己的心靈”。只有不斷的提高認知、提高修為才能成為一名卓有成效的管理者。
有效的管理者讀書筆記2
此門課程從如何理解組織與管理展開，通過這門課程，我們可以了解到：管理不談對錯，只是面對事實，解決問題；管理是“管事”而不是“管人”；管理就是讓組織目標和個人目標合二為一；管理就是讓一線員工得到并可以使用資源；管理只對績效負責；公司為什么不是一個家在組織中人與人公平而非平等；等等。這些都是在日常管理中必須面對的話題，如果我們沒有正確的認識，就會產生很多管理行為的誤差，而這些誤差就會導致績效結果受到傷害。事實上，在大部分效率低下，內部無法協同的組織中，由于管理誤解所導致的因素占了絕大多數，很多時候，我并不認為是員工的素質不行，更不認為是我們的文化不行，遇到管理不暢，員工能力弱的情況，首先需要檢討的是管理者自身，管理的認知和行為是否正確，只要管理者具有另外正確的認知和行為，所有人的績效就一定會展示出來。
其中，我摘許摘入了許多受益匪淺的句子。
1.什么是管理
管理是指同別人一起，或通過別人使活動完成得更有效的過程。 ————斯蒂芬P羅賓斯
陳春花老師以自己的理解，也給出了管理的定義：
管理是通過人員及其他機構內的資源而達到共同目標的工作過程。
2.管理具備三要素：人，資源，目標。
3.悟性，領會，揣摩，這3個詞在管理當中都是浪費。管理就是要直截了當，管理所作的決策，就是讓下屬明白什么是重要的。
4.管理是一門學問：管理不談對錯，談面對事實，解決問題。我們學習的目的不是為了擁有知識，而是為了解決問題。
5.一位卓有成效的管理者，一般具有以下6個特征：
�。�1）重視目標和績效；只做正確的.事情。
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（5）他知道增進溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。
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有效的管理者讀書筆記3
《有效的管理者》是本值得一讀的好書，教會我們如何成為一名有效的管理者。書中提到，在管理別人之前，你必須學會管理自己，讓自己變得更加優秀，讓別人信服。
書中提到做有效管理者的兩大要點就是正確統籌時間，學會管理自己，我對這點十分認同。在管理時間上，正如書中所說，時間對每一個人來說都是公平的，出現不同結果的原因是有人有效的利用了時間。實際上利用好瑣碎的.時間正是我們需要做的，這樣就比別人多出可利用的富余時間。在工作時，將工作內容進行有效規劃，可以提高效率�！皶r間就像海綿里的水，擠擠總是有的”。管理自己就是要嚴格要求自己，不給自己找借口。古人說“人貴有自知之明”我們要認清楚自己，認真剖析自我，找出自己性格、工作上的優點和缺點。在工作時重視發揮長處，在遇到困難時，以自己的創造力進行解決。既能發揮我們的優勢，又能化短處為長處，才能有效的管理好自己。
作為一名高速公路監控人員，我需要做的是如何更高效的管理時間，管理我自己，更好的服務單位，服務萬千司乘。我們要有強烈的時間觀念，提高工作效率，充分利用時間對監控視頻進行有效監控，對收費員的繳費工作做好細致的觀察，對于高速公路路段的安全暢通等做出及時的檢查以及匯報工作，把握好問題解決的關鍵點，爭取在第一時間內解決問題。對于自己的監控工作要專注，只有專注才能不斷提升，顯示出工作的專業性，不論是對于過往司乘繳費程序的了解，還是監控情況的記錄，我們都要詳細的知曉其具體操作流程，在監控中做好二次把關，集中精力做好本職工作，同時也要加強與同事之間協作配合，做出高效的溝通交流，進而更好更快的解決問題。
管理好時間，管理好自己，這是開展良好工作的基礎，也是讓工作能夠有效運行下去的保障。只有內心有了明確的規劃，有了一套自我管理的法則，我們才能在工作歷練中不斷的提升自己，養成自己良好的品行和工作習慣，從而為單位做出更大的貢獻。
有效的管理者讀書筆記4
在這本薄薄的書里，作者提出一個重要的定律：管理者的效率，往往是決定組織工作效率的最關鍵因素。因此，在管理別人之前，你必須學會管理自己。德魯克也給出了有效管理者必須養成的五種習慣：正確統籌時間；致力于對外界的貢獻；重視發揮長處，把工作建立在優勢上；集中精力在少數主要領域；做有效地決策。
一位卓有成效的管理者一般具備以下6個特征：
1、重視目標和績效，只做正確的事情。
2、一次只做一件事情，并只做最重要的事情；審慎的'設定工作的優先順序，隨時進行必要的檢討，毅然決然地拋棄過時的任務，推遲做那些次要的任務；時間是最為珍貴的資源，必須極為仔細地使用它。
3、作為一名知識工作者，所能做出的貢獻在于：創造新思想、愿景和理念。原則是我能做哪些貢獻？為了達成整體目標，如何激勵他人做出貢獻？目標在于提高整體績效。
4、選用高層管理者時，應注重出色的績效和正直的品格。卓有成效的管理者應知道，沒有人能永無過失。人無完人，即使最有能力的人也有弱點。要關心一個人能做什么，而不是不能做什么。充分集中人員的知識和技能，利用這些優勢達成組織的目標。
5、知道增進溝通的重要性，有選擇地搜集需要的信息。知道有些事物不能被量化，而過多的信息會導致混淆和混亂。
6、只做有效的決策。
《有效的管理者》以一種非常簡明實用的方式描述了如何進行時間管理的方法。
總結了時間管理的精髓。它的課題是我們每個人都要面對的，即自我管理。盤點自身的資源，投入到有價值的事情，創造某些附加值。生命給了我們什么資源呢？時間！我們的一生就是對時間的支出。要事優先，也就是分出工作任務的先后次序，是和時間管理關系比較密切的話題之一。能從眾多的任務中進行分解篩選，通過授權或其他方式排除該親力而為的工作，是管理者必須具備而且要表現優秀的一種能力。
有效的管理者讀書筆記5
一、關于時間管理
許多有效的管理者都經常保存這樣一種時間記錄本，并每月定期拿出來看看。至少，有效的管理者每年定期做時間記錄兩次左右，每次持續三至四星期。每做完一次這樣的記錄，他們再重新考慮和規劃自己的時間表。但是，六個月后，他們肯定都會發現，他們有逐漸陷入把時間浪費在瑣事上的情況。時間的利用情況，定會隨著實踐得到改善。但是，只有持之以恒地努力管理時間，才能避免讓時間聽其自然發展的情況。
二、關于企業文化
“誰必須使用我的產出，才能使之有效？”
這個問題直接表明，與之有關的重要任務，并不在本組織范圍之內，既不是上面的個別管理者，也不是下面的個別管理者。它把知識組織的現實情況突出出來：有效的工作，實際上，是由具有各種不同知識和技能的人們共同完成的。這些人是自愿在一起配合工作的，他們這樣做，是根據情況的必然發展和任務的需求，而不是根據正式的法定結構范圍。
例如，在醫院里——醫院也許是現代知識組織中最復雜的——護士、營養學家、理療醫生、藥劑師、X光醫生、藥理學家、病理學家，和一系列其他衛生保健專業人員，必須圍繞著同一個病人工作，極少需要任何人進行有意識的指揮或管理，。然而他們必須為一個共同目的一起工作，并且是根據一個總的行動計劃：醫生的治療處方。在組織結構上，他們各自向自己的負責人匯報工作。作為一個“專業人員”，每個人都根據自己所精通的專業知識進行工作。但是，每個人又要根據某個病人的特定情況、條件和需要，經常同別人交換情況。否則，他們的努力很可能有害無益。
在一家醫院里，如果重視貢獻已成了人們固有的習慣，大家互相配合協調工作，則幾乎不稱其為問題。在其他醫院里，盡管行政當局通過各種委員會、職工會議、公報、號召等，竭力去實現信息交流和協調工作，但無論是觸類旁通的信息交流，還是自發地自我組織成為以任務為中心的協作集體，都不會出現。
三、關于用人
完成任務的自然順序則是，先有工作空缺然后再無色一個人去補上。這種做法極易把人引入歧途，即物色“勉強稱職的人”——合乎最起碼要求的人選。這樣選出的人，當然總是平庸之輩。
醫治這種弊病，有個廣為宣傳的“療法”，那就是因人設事。但是，這種療法，比疾病本身還糟糕——或許一個非常小和非常簡單的組織，有可能例外。職務應該是客觀的，也就是說，職務是由任務，而不是由人決定的。
因人設事行不通的原因是，在組織內，一項職務的界限、結果和地位所發生的每一變化，都會引起整個機構的一系列連鎖變化。組織內的各種職務，都是相互依賴和交織在一起的。人們不能僅僅為了要替換某一個人的某一職務，而變更每一個人的工作和責任。因人設事的結果，幾乎可以肯定，會造成職務的需求和現有人才之間的更大脫節。為了安全插某一個人，十幾個人都要變動工作，受到牽連。
“考察組織的好壞，不是看它是否有天才，而是看它是否有能力是平常人取得不平常的成績�！�
用人所長的第二條原則，是每項職務都必須在要求高低和范圍大小上有伸縮性。然而，多數大型組織都不采取這種用人政策。他們傾向于把職務的范圍限制得很小，似乎只有那些在一定的時間，按特定工作進行設計和加工的人們，才能做這項工作。
四、關于考核
有效的管理者懂得，用人時他們必須首先了解某個人能干什么，而不是先看某個職務要求什么。這就是說，早在安排某個職務的決定之前，他們就對人的情況有過考慮，而且這種考慮與職務安排無關。
這條原則，是今天廣泛采用的人事考核制度的依據，特別是用來定期考核知識工作者的依據。人事考核的目的是，必須對某人進行考核之后，才能決定他是否是晉升的合適人選。
實際上，許多管理者根本不理考核制度要他們做的那一套，他們根據自己的敏銳直覺。他們認為，當面考核毫無意思，因為它的重點也是找下級的缺點、毛病和錯誤。這種看法也是完全可以理解的，就像醫生幫人看病那樣。但是，如果把醫生同病人之間的關系用于上、下級關系上，那他們幾乎不可能在一起工作下去。所以，管理者不肯用規定的考核制度是不足為奇的。
五、關于有效決策
有效的決策人，因而總要設法引出不同意見。因為只有這樣，才能是他不致被表面有理，實際不正確或不完善的意見所騙。不同意見可以使他有選擇余地，可以經過選擇才做決策。不同意見可以使他有幾個可選擇的方案，當決策在執行過程中發現有缺陷或錯誤時，他不致在大霧中失去方向。不同意見也可以迫使他自己和他的同事去想象。不同意見把近似有理的決策轉化為正確的決策，進而轉化為良好的決策。
有效的決策人，既不能一開始就認為，某個行動方案的建議是正確的，所有其他方案一定是錯誤的；也不能一開始就認為，“我是對的，他是錯的�！彼麘紫日页鋈藗兂植煌庖姷脑颉�
六、全文總結
1、通向有效性的第一步是個方法問題：記錄時間的實際使用情況，消除不必要的時間浪費。
2、第二步是要求管理者把注意力集中在貢獻上。到了這一步，管理者就要約束自己，考慮組織聘請自己擔任管理工作的.原因和他應該作出的貢獻。最重要的，這些問題，要求管理者承擔責任，而不是以做下級自居，僅滿足于自己能“取悅上級領導”。換言之，如果管理者是自己的注意力和想象力都集中在貢獻上，他就必須要考慮目的和結果，而不是僅考慮方法。
3、發揮人之所長。管理者如果發揮人之所長，他就使個人的目的和組織的需要，個人的能力和組織的成果，個人的成就和組織的機會都結合起來了。
4、“重要的事情先做”。
5、有效的決策。
關于管理者的有效性，更重要的是依靠自我培養，而不是靠培訓。他必須要掌握知識和技能。他必須在任職期間，養成許多新的工作習慣，還必須不時地擯棄一些舊的工作習慣。除非管理者首先注意培養自己的有效性，否則，不管他本人多厲害，這對他也是沒有用處的。
組織并不會因為擁有更優秀的人才，而更為有效。它們擁有優秀人才，是因為它們激勵人們按照他們的標準、習慣和風氣去進行自我培養。其結果是，個人都對自己進行優秀的、集中的、有目的的自我培養，使自己成為有效的管理者。
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