學校學生資助工作自查報告

時間：2024-05-24 18:06:38 報告我要投稿

學校學生資助工作自查報告推薦度：
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學校學生資助工作自查報告范文

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學校學生資助工作自查報告范文

學校學生資助工作自查報告范文1

　　為了做好家庭經濟困難學生資助工作，切實把國家惠民政策落實好，把貧困學生關心好，首先成立學生資助工作領導小組。

　　一、成立學生資助工作領導小組，明確工作職責

　　1、成立學校學生資助工作領導小組。

　　組長：

　　成員：

　　小組對學校資助工作負首責，協調資助各方面工作。成員負責具體工作，職責包括：宣傳學生資助政策和工作動態；掌握學校貧困生狀況；受理學生申請、社會咨詢以及來信來訪；初步審定資助對象；建立健全資助工作檔案；其它相關工作。

　　二、規范資助對象認定工作，保證資助公平公正公開。認定資助對象必須堅持以下程序：

　　1、通過全面了解和收集學生的家庭經濟情況，按類別、分層次進行匯總，形成貧困生信息庫；對學生家庭狀況進行跟蹤監控，準確掌握學生家庭動態。

　　2、學生申請。學年開學一個月內（即9月底前），學校組織學生填寫資助申請表，申請表須加蓋村委會公章，學年中途若有調整也必須申請。資助申請表學校存檔。

　　3、評審。學校根據資助條件和上級下達的資助名額，對申請資助的學生進行逐一審選，初步擬定資助對象，評審小組名單上墻公布，并存檔備查。

　　4、公示。對通過評審初步擬定的資助對象進行為期一周的公示。公示期內若有異議及時進行調查核實和調整。

　　5、上報審批。學校將公示無異議后的'名單上報。

　　6、發放資助資金。學校在收到專款后立即將資金落實到學生手中。

　　三、加強資助宣傳和教育工作。

　　一是宣傳好資助政策。學校對資助條件、資助標準、資助名額、評定程序、資金來源等相關內容進行廣泛宣傳，讓學生、家長和社會全面了解政策，實行陽光操作，接受社會監督。二是宣傳好資助典型。對社會團體、愛心人士的助學善舉進行充分的宣傳報道，對學校開展資助工作的好做法進行及時的總結推廣，營造捐資助學的和諧氛圍，促進學生資助工作健康發展。學校在開展家庭經濟困難學生資助工作中，通過舉行助學金發放儀式、發表受助感想、主題作文比賽等形式，對學生進行感恩教育和勵志教育，促進學生形成自強自立、回饋社會的良好道德品質。

　　四、健全學生資助工作管理制度，規范資助行為。

　　1、建立和完善具體的工作制度或實施細則。制訂學生資助工作制度；家庭經濟困難學生資助評審制度；學生資助資金發放管理制度；資助工作人員崗位職責。

　　2、落實資助對象動態管理機制。每學年組織一次申請，每學年評定一次資助對象。對受資助后生活鋪張浪費、或嚴重違反校紀校規受到處分的，取消受助資格。

　　3、規范資助資金發放管理。學校在收到專款后立即將資金落實到學生手中。

學校學生資助工作自查報告范文2

　　根據橫教辦〔20xx〕141號《關于開展20xx年學生資助政策落實情況的通知》精神，我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、享受資助的項目：

　　20xx年春、秋兩期，我校學生享受的國家發放的資助項目共有3個：

　　1、貧困寄宿生資助項目；

　　2、南寧市為民辦實事資助項目；

　　3、學前幼兒資助項目。

　　二、享受資助資金情況。

　　三、具體做法

　　實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校認真貫徹落實有關資助文件精神，切實強化資助專項資金管理，扎實推進義務教育階段資助發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。我們從以下幾方面做起：

　　（一）廣泛宣傳發動：

　　我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義，使政策家喻戶曉，深入人心。

　　（二）嚴格操作程序

　　1、制定了“勒竹小學貧困生資助工作方案”。

　　2、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。

　　3、根據文件規定進行確定資助的范圍和對象。

　　4、我校“補助”運行程序。

　　A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

　　B、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5個工作日；

　　C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

　　5、發放程序。

　　受助學生確定后，制定發放花名冊，財政發放后，領取人簽字并進行簽領公示。

　　四、工作中存在的.問題及有待改進的方面

　　在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

　　一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

　　二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

　　三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

　　四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

　　五是資助材料不夠及時存檔。

　　橫縣那陽鎮勒竹小學

　　20xx年1月20日

學校學生資助工作自查報告范文3

　　根據《區教體局關于做好全省基礎教育家庭經濟困難學生資助工作專項檢查迎檢工作的通知》精神，我校對20xx年秋季—20xx年秋季基礎教育學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

　　自20xx年秋季以來，我校先后為181名貧困學生提供了食宿資助，共發放貧困寄宿生生活補助費64230元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

　　一、廣泛宣傳發動：

　　我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”和免費教科書的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

　　二、嚴格操作程序

　　1、制定了“貧困寄宿生生活費補助”實施方案。

　　2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

　　3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

　　“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

　　A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒）；

　　B、父母一方已亡，生活十分困難的；

　　C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

　　D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；

　　E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。