朗讀的策劃方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的朗讀的策劃方案，歡迎大家分享。

朗讀的策劃方案1

　　一、活動目的：

　　給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣;在活動中使學生掌握初步的`朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。

　　二、活動主題：

　　誦讀千古美文，爭做博學少年。

　　三、比賽要求：

　　1 、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。

　　2 、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

　　3 、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　四、參賽對象：

　　全校學生。

　　五、比賽時間:

　　20xx年5月5日

　　六、比賽地點:

　　學校大會堂。

　　七、比賽內容：

　　參見《小學生必讀古詩》。

　　八、比賽評委：

　　葉翡、秦毅、鄧紅喜及五位語文組長。

　　九、評分方法：

　　滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

　　十、獎勵方法：

　　本次比賽按分值高低評出一等獎2名;二等獎3名;三等獎3名。

　　附：評分細則

　　一、評委評分標準：

　　1 、語音：普通話發音規范，字正腔圓; 30分

　　2 、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜; 30分

　　3 、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴; 20分

　　4 、儀態：精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊;出隊、退隊整齊無聲。 20分

　　二、評分辦法：

　　每班參賽選手朗誦后，評委根據整體印象評分。

朗讀的策劃方案2

　　一、指導思想

　　為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

　　二、活動意義：

　　誦讀經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。我們把經典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略。通過開展經典誦讀活動，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量優秀的經典名篇，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　三、總體目標：

　　1、通過比賽，激發學生讀課文的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高.營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　2、檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平，提升個人修養和健全的人格。

　　3、通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的.情感。

　　4、培養學生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養。

　　四、誦讀內容：

　　誦讀內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，作品要求主題鮮明，內容健康，感染力強，弘揚傳統文化，體現時代精神。

　　五、競賽要求：

　　1、所選內容可脫稿朗誦，可持稿朗誦。限時四分鐘（不超過5分鐘，不少于3分鐘）。

　　2、所選內容是學生認識的、感興趣的。

　　3、朗誦形式可以多樣，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境。

　　4.穿著整潔；態度認真、有禮貌，充滿自信； 舉止穩重大方。

　　5.朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

　　6.使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

　　六、參賽對象：

　　1、赤東中學一至六年級個人（每班推選一名同學）

　　2、赤東中學一至六年級集體（全班所有同學）

　　七、獎項設置：

　　1、比賽分二組：低段組（1-3年級）、高段組（4-6年級）

　　2、團體獎：設一等獎1名，二等獎2名，按班級得分排名次。獲得一等獎的班級獎語文教師100元，二等獎的獎60元。

　　3、學生獎：低段組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名；高段組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，所有獲獎的學生由學校頒發獎狀和獎品。

　　八、評選方法：

　　學校組織安排，去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的最后得分。

　　九、有關注意事項：

　　1、各班級要結合本活動方案進行預賽，選出優秀的參賽選手參加比賽。

　　2、參加比賽時，請各班主任及語文科任老師組織好本班全體學生觀看比賽的全過程，并確保學生的安全。

　　十、評委：

　　組長：徐海軍

　　組員：劉愛琴、黃愛鳳、張微、童小紅、張秋生、張廣桂、王澤坤、張煒、陳德平

　　計分：游震濤

　　十一、比賽地點：大操場。

　　十二、比賽時間：

　　十三、場地布置：游震濤、陳德平

　　赤東中學教務處

朗讀的策劃方案3

　　一、指導思想

　　為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

　　二、誦讀內容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主 。

　　三、參賽對象：1—6年級全體學生（鼓勵老師參與學生的誦讀活動）

　　四、比賽時間：5月初舉行，具體時間另行通知

　　五、活動形式：

　　1．參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，以提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2．每個班級的節目時間控制在5分鐘以內。

　　3.各班參賽人員不得少于10人。

　　六、活動步驟

　　1．初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）各班的誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

　　2．決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一二年級組、三四年級組、五六年級組，分別評出一等獎5名，二等獎9名 ，最佳創意獎（團體）1名，最佳朗讀者（個人）1名。

　　七、活動要求

　　1．本次比賽的.組織以語文教師為主、班主任以及副班主任老師協助，相互配合，搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與書香班級評比以及班主任的考核掛鉤。

　　2．各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性，班主任教師做好協助工作。

　　3、各班在4月28日前由班主任將參賽節目名稱、誦讀學生人數以及領誦者姓名，報送教導處。（報名表見附頁）

朗讀的策劃方案4

　　1、參加人員：高一高二各5名學生

　　2、活動主題：成長

　　3、活動要求：

　　(1)朗讀者活動由個人代表班級和年級參加。

　　(2)參加者將先分享自己的.成長經歷或閱讀體驗，然后朗誦選擇的篇目。

　　(3)朗誦篇目題材不限，作品主題為“成長”，內容要健康，積極向上，適合中學生朗誦，朗誦時間不超過5分鐘。

　　(4)朗誦可配以適當樂曲和內容相關的ppt，原則上要求脫稿朗誦。

　　4、活動安排

　　(1)初選：學生自主報名，各年級擇優選5名代表年級參加。

　　(2)篇目報送：各選手再4月17日前將參賽篇目、伴奏背景音樂和ppt報給xx老師。

　　(3)活動時間：4月21日下午4:00-5:30

　　(4)地點：報告廳

　　(5)參加人員：每班5名學生代表

　　(6)活動組織：xx

朗讀的策劃方案5

　　一、活動要求：

　　作品自選，主題鮮明，內容健康、積極向上；題材可為抒情、敘事、散文詩或抒情散文等；選手精神飽滿，感情豐富，有感染力，可以配樂朗誦，時間不超過3分鐘。

　　二、比賽時間：

　　六年級：12月16日（星期三）中午12：40—1：10

　　七年級：12月17日（星期四）中午12：40—1：10

　　八年級：12月18日（星期五）中午12：40—1：10

　　三、比賽地點：學校音樂教室（暫定）

　　四、評委組成：

　　六年級：x

　　七年級：x

　　八年級：x

　　錄像：x場地布置：x

　　五、比賽組織形式：

　　本次活動六至八年級參加，以級部為單位進行比賽。每班選拔一人參加，分別決出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名三個獎次。

　　希望各級部、各班級積極配合，充分發動學生、組織學生參與比賽，為本屆“冬之韻”校園文化節的順利開展，做出積極努力。

朗讀的策劃方案6

　　一、活動目的：

　　為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學的課余生活，給同學們一個展示自己的舞臺，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛煉同學們的口才、能力，促進同學們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發同學們對“詩意的青春”的興趣，特舉“詩意的'青春”緬懷青春的舞動。

　　二、活動的主題：

　　詩意的青春

　　三、活動的對象：

　　藝術設計系所有學生

　　四、活動時間和地點：

　　20xx年xx月xx9：20，地點設計樓412

　　注：無特殊原因活動時間不變

　　五、主辦部門：

　　藝術設計系宣傳部

　　六、活動協助部門：

　　藝術設計系學生分會，及各班宣傳委員

　　七、報名形式：

　　(1)可詢問電話 xx

　　(2)可到各班宣傳委員處報名

　　八、參加形式：

　　(1)可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。

　　(2)可以個人參加，也可以組成團隊參加(參加人數不限)

　　九、比賽要求：

　　(1)詩歌朗誦語言不限

　　(2)要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。

　　(3)朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題

　　(4)朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節選段落，時間在3—5分鐘內

　　參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格

　　評分標準：

　　(一)總分100分

　　(1)參賽者儀表，氣質，總體印象;15分

　　(2)情感豐富、有感染力;30分

　　脫稿朗誦;5分

　　吐字清晰、普通話標準;25分

　　語速適中、朗誦流利連貫;20分

　　原創詩歌;5分

　　獎項設置：

　　一等獎一名

　　二等獎兩名

　　三等獎三名

　　(可獲榮譽證書及其它獎品)

　　注：原創作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上并給予素拓分

　　十、比賽規則和說明：

　　評委

　　評委必須公正嚴明，做到公平公正

　　嚴格掌握評判標準，以參賽者真實的實力和水平作為評判的依據。

　　在評選活動結束后，評委不得修改選手的成績。

　　(二)參賽者

　　參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。

　　參賽者必須遵守比賽規則

　　參賽者對主持人、評委產生不滿時不得當場頂撞，可在大賽結局后，向主辦部門提出申請，請求解決。

　　參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上臺朗誦

　　關于競賽流程

　　評委及嘉賓入場

　　主持人致詞宣布競賽開始

　　主持人介紹評委，及到場嘉賓

　　主持人宣布比賽規則，包括評分標準

　　參賽選手候場開始比賽(比賽環節中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹)

　　評委在每個選手朗誦后進行點評和評分

　　統計結果，主持人宣布比賽結果

　　主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽結束

　　將比賽中優秀的原創詩歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗誦比賽

　　十一、具體工作人員安排

　　1、宣傳海報 宣傳部

　　2、活動策劃 宣傳部

　　3、報道 拍照 記者站

　　4、評委 系部老師

　　5、主持人

　　5比賽現場相關道具及評委用水安排、嘉賓姓、主持臺、供應紙筆、制作號碼牌 生活部

　　6、計算分數5人(2人筆算、 2人計算機、1人登記 大一各班的宣傳委員)

　　十二、經費預算：

　　資料打印費：10元

　　礦泉水：15元

　　紙筆費：10元

　　獎品費：150元 合計185元

　　十三、注意事項

　　1、宣傳和通知傳達務必到位

　　2、工作人員要在活動之前把一切工作做好

　　3、參賽者準時出席

　　4、工作人員需佩戴工作證

　　5、藝術設計系團總支宣傳部

朗讀的策劃方案7

　　一、活動目的：

　　為培養學生自信大膽、能言善辯、能說會道，養成良好的習慣，做個幸福的人。進一步促進“閱讀·夢飛翔”工作，營造良好的書香氛圍，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，學校特舉行“閱讀·夢飛翔”第二屆讀書節活動，通過活動進一步創設良好的書香班級，營造良好的讀書氛圍，以活動促閱讀，以閱讀構特色，以特色創品牌，全面推進素質教育。全力打造有特色，人民滿意的書香校園，幸福校園。

　　二、活動時間：

　　xxxx

　　三、第二屆“閱讀·夢飛翔”讀書節活動領導小組

　　顧問：xx

　　指導：xx

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　辦公室主任：xx

　　辦公室付主任：xx（兼圖書管理員）

　　成員：xx

　　四、活動方式：

　　1、落實和實施中心學校“四個一工程”。

　　2、開展三個讀書活動。

　　（1）教師讀書活動

　　（2）學生讀書活動

　　a、一條主線——熟讀經典詩詞。

　　從一年級開始，熟讀背誦《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》、《千字文》、《論語》、《唐詩三百首》等古經典讀物，要求班主任根據各班的年齡特點和本班實際每期選學一本。

　　b、必讀書目——根據新課程標準的要求，確定出推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

　　一、二年級：每生每學期必讀學校推薦書目1本；

　　三、四年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；

　　五、六年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；

　　c、選讀經典或書目（自讀自背）：學生根據自己愛好選讀經典或書目，每月不少于兩本。

　　（3）家庭讀書活動

　　建立家校聯動機制：

　　①召開全校學生家長動員會，讓家長成為學校讀書活動的'支持者、宣傳者、參與者；

　　②將學校、班級的讀書計劃通報給每個家長，鼓勵家長給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍；

　　③學校定期召開家長座談會，家校共同探討學生讀書成長之策略。

　　④開展親子共讀活動：要求家長將每天定一個讀書時間，和孩子一起閱讀，互相交流，共同提高，每天不少于一小時，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品，過春節的時候，送好書壓歲。

　　⑤聘請部分家長參與讀書節的各種活動、擔任評委，介紹經驗。

　　4、本次讀書節活動分為四部分：

　　（1）好書或好故事推薦

　　（2）“故事大王”評選與作為比賽。

　　（3）話劇表演與圖書創作

　　（4）優秀作品展示——好書推薦卡、手抄報、給故事配畫（插圖）、封面設計、閱讀報告、讀書筆記、日記。

　　五、工作措施

　　1、明確責任。

　　校長李向陽是閱讀教學工作實施的第一責任人，副校長王蓬勃為把關責任人，教導主任毛樹貴、校委會成員潘夢霞、胡水平是具體責任人，各語文教師和班主任是直接責任人。

　　2、具體要求。

　　①制定切實可行的工作方案，要有考核評比細則和獎懲制度，評選出書香班級（一等獎3名）、書香家庭20名、閱讀之星、優秀輔導教師、優秀班主任、先進個人，將閱讀教育與養成教育結合起來，培養學生良好的習慣，并持之以恒，常抓不懈。

　　②學校保證公用經費按不少于20元∕每生每年的要求，購買一定數量的新書、設施，充實圖書室的建設，獎勵優秀師生。

　　③每個學生人手一本“學習摘錄本”，低年級會以作畫的方式摘、寫讀書筆記；中、高年級將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞名句、名人名言，心得體會以及參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來，每月一次，教師要對此項工作認真批改、認真總結、認真抓落實。

　　④利用晨會、陽光體育活動、各種集會之際對學生進行閱讀方面與“自信大膽、能言善辯、能說會道，養成良好的習慣，做個幸福的人”方面的培訓培養。

　　及時整理好各項活動資料，加強檔案建設意識。

　　六、考評與表彰總結

　　1、每天行政值日對閱讀教學工作進行一次檢查。

　　2、領導小組每月進行一~二次以上的全面抽查。

　　3、把教師的閱讀教育工作和讀書情況納入績效考核。

　　4、把學生讀書情況納入學生評價考核。

　　5、把班級讀書情況納入班級考核與班主任考核。

　　6、對學生的養成教育，閱讀習慣的培養與學生的自信、大膽、自主、合作等各方面能力的培養進行全面系統的綜合檢查評比。

　　7、設置專項獎勵：

　　①評出的先進，每期進行專項階段性的總結表彰。每年進行一次綜合的總結表彰。

　　②獎勵：被學校評為書香班級的相關人發獎金200元。（如有等次一等獎200元、二等獎150元、三等獎100元）

　　③追加：如果學校被評為此項中心學校先進的，對書香班級按學校獎金進行一倍追加；如學校被評為此項縣級先進的，對書香班級與先進按學校獎金進行二倍追加；如學校被評為此項省級先進的，對書香班級按學校獎金進行四倍追加。

　　8、處罰：對工作被動、落后、尸位素餐、不思進取、責任心差、效率低、效果差甚至受到上級批評與通報的人員，嚴格按學校與上級有關的管理制度追究相關責任。

朗讀的策劃方案8

　　比賽目的：

　　本次ELAA短文詩歌朗誦大賽意在鍛煉和戰線我外國語學院新生英語和風采。加深同學對英語國家文化的理解，豐富大學新生的課余生活。讓同學們更快地融入到精彩的大學生活中。

　　比賽時間：

　　20xx年10月19日、20日6：30p.m。

　　比賽地點：外語樓106、411

　　活動對象：外國語學院xx級同學。

　　主辦方：外國語學院英語語言藝術團（ELAA）

　　比賽流程：

　　預賽階段：

　　所有報名同學將在外語樓參加預賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，題材不限，時間必須控制在2分鐘以內。ELAA還將邀請在相關英語大賽獲獎的'同學來擔任評委。在預賽結束后，后有40%的的同學有機會晉級決賽。

　　決賽階段：

　　在預賽表現出色的同學，將參加更加精彩的決賽。接塞的賽制將發生改變，每位選手將要朗誦兩篇材料，分別為自選材料和待選材料。待選材料將由ELAA的人員負責挑選提供，材料難度適中，時間控制在2分鐘以內。ELAA還將要求外教擔任評委。如果選手準備了原創的短文或者詩歌，評委將會有額外加分。

　　評分標準：

　　選手分數將有朗誦的流暢程度（4分），語音語調（4分），比賽臺風（2分）三個部分組成，評委將對選手事物進行相應扣分。

　　獎項設置：

　　比賽將設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名，另有人氣獎和臺風獎。獲獎者將獲得ELAA頒發的榮譽獎狀。

　　活動方案：

　　—、主辦單位：博雅外文協會

　　二、活動時間：初賽4月29日，決賽5月13日

　　三、活動地點：校內。

　　四、參加人員：全校英文詩歌愛好者，文學愛好者。

　　五、報名形式：以個人或小組為單位。

　　六、比賽形式：比賽由初賽和決賽兩部分組成。

　　七、獎項設置：一、二、三等獎各一名，臺風獎，魅力獎各一名。（臺風獎和魅力獎可根據情況進行調整）

　　活動目的：本次英文詩歌朗誦大賽意在豐富同學們的大學生活，使我校同學素質得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發對社團活動參與的積極性，擴大社團的知名度和美譽度。

　　活動細則：

　　一、活動分初賽和決賽兩部分，初賽在博雅內部舉行，由選手自備詩歌進行朗誦，體裁不限，要求健康向上。篩選出其中較優秀的進入復賽。

　　二、決賽分兩個部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進行朗誦，可附帶相關音樂以達到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，時間控制在3分鐘以內。第二部分為臨時朗誦，主辦方準備一些英文詩歌，由參賽選手抽簽決定朗誦。給予15—20分鐘準備，進行即興朗誦。

　　三、在選手準備即興朗誦期間，主辦方準備一些節目或小游戲，調動現場氣氛。

　　四、每一位選手結束后評委根據選手的語音語調及感情臺風進行分數選出一，二，三等獎給分，（以十分制為參考）并綜合兩次，同時選出臺風獎和參與獎人員，并頒發相應的獎品。

　　活動流程：

　　一、主持人介紹評委老師及嘉賓。

　　二、進入第一輪比賽。

　　三、評委老師進行打分，進行統計。

　　四、第一輪比賽結束后選手抽簽得出第二輪比賽朗誦材料，期間進行一些娛樂性節目。

五、進入第二環節，即興朗誦。

　　六、比賽結束由評委給分并進行點評。

　　七、結合參賽者兩輪分數進行統計。

　　八、主持人宣布獲獎名單。

　　九、嘉賓頒獎。

　　十、比賽結束。

朗讀的策劃方案9

　　一、活動目的：

　　為了活躍校園文化，展現當代大學生的`風采，豐富大學生文化生活，培養其對經典文學的學習興趣，提高大學生的普通話水平，為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀，特舉辦“朗讀者”大學生朗誦比賽。

　　二、參賽對象

　　全院學生

　　三、朗誦主題

　　我的大學 青春飛揚

　　四、比賽時間及地點

　　比賽時間：20xx年8月12日14點30分

　　比賽地點：工業中心

　　五、參賽方式及要求

　　參賽方式：每院系推選1組選手（單人或團體2-3人）參賽，請將報名表、配樂及PPT于4月10日發送至郵箱229028370@qq.com。

　　參賽要求：

　　1、所選作品體裁不限、切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。

　　2、朗誦時間3—5分鐘。

　　六、評分辦法及標準

　　評分辦法：比賽采取現場朗誦，評委現場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。

　　評分標準（滿分10分）：

　　1、內容：緊扣主題，表達準確，內容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）

　　2、語速：普通話標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）

　　3、儀態：精神飽滿,姿態得體大方，感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵。（2分）

　　4、臺風：能正確把握朗誦內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾和評委產生共鳴。（2分）

　　七、獎項設置

　　根據比分評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

朗讀的策劃方案10

　　活動時間：20年6月中旬

　　活動內容：朗誦有關愛祖國的兒歌

　　活動對象：小班幼兒

　　活動目的：通過這次活動，鍛煉幼兒的膽量，陶冶幼兒的情操，從小培養愛祖國的.情感。

　　活動程序：

　　準備階段：每班開學后選出兩首兒歌在班上練習，要注意感情。

　　比賽階段：

　　1、在操場上布置好比賽場地，按班級坐好。

　　2、比賽分集體和小組，先集體朗誦比賽，然后再小組朗誦比賽。

　　要求班上幼兒統一服裝。

朗讀的策劃方案11

　　一、活動主題：

　　讓全校師生心中把想說的話傾訴出來。也許感人，也許開心，也許悲傷，一定會讓傾聽者感觸很深，讓傾聽者聽到許多聽不到的東西，學習到很多課本上學習不到的東西，讓讀者感受到許多以前沒有的感受。

　　二、活動時間：

　　開始之日起每周抽取報名人中的X位于周三下午周五朗誦（特殊情況可以加一期）。

　　三、活動對象：

　　山東海事職業學院全體師生以及工人。

　　五、活動形式：

　　為了公平的原則采取大眾報名，抽選的形式進行朗誦。

　　六、活動內容：

　　背景，每個人都有一段不一樣的故事，每個人對書中的故事也有不一樣的理解，中央電視臺推出了一個這樣的節目“以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值”《朗讀者》就是這個節目的名字，不少人把《朗讀者》喻為是傳播文化的又一股“清流”，以此肯定該節目的創辦意義。而節目中朗讀嘉賓分享各自的動人故事，帶給觀眾文學、文字以外的.享受及思考，則讓這股“清流”更加透徹、明亮。正是這一環節的呈現及作用，使得原本能打八十分的《朗讀者》，可以打上九十分，甚至更高分我們可以把另一種適合我們的方式，把這種有意義的活動帶入我們的學校。

　　目的，豐富校園生活，給同學們一個了解“朗讀者”的機會，增進老師，同學們之間的感情。實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現有血有肉的真實人物情感。

　　七、稿件篩選

　　《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。我們要展現有血有肉的真實人物情感，所以我們審核的標準是對同學們的身心健康有幫助的、思想健康的、鼓舞人的、教育人的、感染人的。

　　八、財務預算

　　略。

朗讀的策劃方案12

　　一、活動主題：

　　傳承五四薪火，展現青春風采

　　二、活動意義：

　　20xx年5月4日，五四運動是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運動所包含的'“愛國、進步、民主、科學“的精神火炬，經一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當代青年高擎著邁向新世紀。

　　三、活動目的：

　　值此建團90周年之際，紀念五四運動、發揚五四精神，激起當代青年愛國心、責任心、奮斗心。

　　四、活動時間：20xx年5月

　　五、活動地點：風華高級中學籃球場

　　六、參賽辦法：

　　1、各班以班主任為領隊。

　　2、各班參賽人數必須在15人以上、或全班參與。

　　3、集體詩歌朗誦，必須配有音樂伴奏。

　　4、詩歌題目及朗誦內容在4月20日上交審查，同時上交詩歌朗誦背景音樂。

　　5、朗誦者要求服裝統一。

　　七、活動領導小組：

　　主任：xx

　　副主任：xx

　　成員組：xx

　　活動流程

　　4月14日—15日：做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。

　　4月15日—16日：主持人選拔及后期培訓。以及各班文藝節目第一次選拔。

　　4月17日—18日：邀請縣級團委領導及風華鎮領導參加。

　　4月19日—20日：制作活動海報及比賽背幕，及評分規則和評分表。

　　4月20日—22日：各班上交詩歌朗誦比賽稿子、背景音樂光碟及比賽人數。

　　4月23日—24日：公布各班詩歌朗誦比賽題目及參賽人數。

　　及確定選入文藝節目。

　　4月25日-5月3日：進行各方面前期準備工作。

　　5月5日：進行彩排

　　5月7日：比賽。

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