節目策劃【必備】

節目策劃 篇1

　　一、前言。

　　在大學這個能夠充分展示青春風采的舞臺上，涌現出一批批才藝非凡卓越超群的人物。他們在太工這片沃土上揮灑過自己的青春，洋溢著自己的才華。這些人物中有的執著于學習而勤勤懇懇、默默奮斗，有的在學生組織的工作中運籌帷幄。但他們有著共同的經歷：他們每天都在為自己的美好未來努力耕耘，他們身上閃耀著不同的發光點。所以，為了將這些優秀人物進行深度挖掘，策劃對他們進行訪談，通過他們對一些人生、新聞事件的看法，了解他們的人生歷程以及背后的故事，探討和發現他們那五彩斑斕的內心世界。讓他們的青春風采得以在太工傳承。

　　在借鑒相關媒體的成功經驗，借助于太原工業學院網站的強大品牌優勢，組合記者團內部優秀的人力資源，擬在每月在校報和新聞網站上，聯合開辦的一檔高端人物訪談節目。該節目旨在對當今太原工業學院各方面優秀人物進行面對面的訪談，探討他們的人生理念，追尋他們的生活故事，從而為世人展現他們成才、成名、成業的`非凡之路及其背后鮮為人知的精彩片段。

　　訪談通過與新聞人物的對話，講述人生故事，解讀心靈秘密，挖掘新聞背景，辨析熱點難題，力圖將人與社會交織的起伏跌宕表現出來，感知當今校園發展的脈絡和走向。 因此，這個人物訪談欄目，針對的范圍應該是全校師生，風云人物講述自己在太工奮斗所經歷的各種故事，或其行為在太工發展過程中所產生的影響，尤其是能夠打動觀眾、引起共鳴的經歷講述。因為我們的文章一方面對學生能產生激勵作用，另一方面又讓老師們產生懷舊感，引起共鳴。

　　二、欄目內容。

　　（一）欄目描述。

　　1、欄目人物的選擇：

　　第一，我們要依托本校的人才資源，比如學生組織的學生干部，成績優秀或是有特長的學生、在各大比賽獲得榮譽的學生及指導老師等重量級人物。

　　第二，注重自我發掘在太原工業學院時代發展、社會進步的過程申一馬當先，勇立潮頭的弄潮兒和優秀典型人物。

　　2、欄目定位：

　　我們在欄目定位上自始至終突出思想性，注重文化品位。通過共同努力，使欄目由一系列的設想到實現成功啟動，由不成熟到受到校園各界的關注，充分體現了太原工業學院自身的文化追求。該欄目要使人物選擇獨具特點、訪談內容深刻，具有哲理性，給人以啟迪和教益，同時還要突出在稿件上故事性強、富有感染力。

　　3、欄目宗旨：

　　訪談是在對人物深入了解的基礎上，對全部訪談內容所進行的系統整理和再創作，以人物訪談為主線，穿插詳細的背景介紹，并配以精彩的照片。通過記者聆聽人物口述，見證風采，讓我們通過聆聽和見證，分享他們關于成長、關于學習、關于事業的人生經驗和智慧。

　　4、欄目總體框架：

　　這個人物訪談欄目為讀者深入了解風云人物提供了一個窗口，也為太工的知名人物走進普通學生的生活提供了一個平臺。通過這個窗口，同學們領略了精英人物的風采，通過這個平臺，拉緊了與讀者的距離。同時在每一期精彩訪談的背后，活躍著一支激情向上的創作團隊。

　�。ǘ�）欄目特點（優勢）。

　　1、特點：

　�。�1）該欄目能夠讓受眾從一個個案例身上看到自己的影子，能夠感同身受，拉近節目與觀眾的距離感。

　　（2）嘉賓具有廣泛性、真實性，只要愿意，誰都可以成為我們舞臺的主色。

　　（3）節目預期：讓我們舞動青春的手臂，讓我們高舉青春的旗幟，為我們的青春留下痕跡！讓更多我們的同齡人找到前進路上的同行者！

　　2、預期效果：

　　通過與新聞人物的對話和交流，解讀新聞事件和時代特征，在透視時事的同時觸及被訪人的經歷、感受、個性和智慧，在解讀新聞的同時，力求純粹、真實地展示人物的魅力。這就是訪談欄目。記者通過人物訪談，講述成長經歷，倡導積極向上，勇于挑戰的理念。主題突出、內容積極；題材廣泛，通過這一方法促進年輕一代和上一代人的溝通，做成一個老師與學生都喜歡的精彩欄目。因此積極運作，一定會取得成功。

　　三、具體制作。

　　1、人員組成。

　　（1）策劃記者：

　　預約訪談的對象，通過人脈以及學校各信息調查被訪談人物的背景給予訪談記者一同合作提出將要訪談的問題

　�。�2）訪談記者：

　　采訪前需與策劃記者協調好，對采訪者要熟悉，提出問題要精練，且要有臨場應變能力，注意防止冷場。 編輯記者 在采訪過程中，可用錄音筆錄好音，并手動記錄訪談內容，便于稿件整理。

　　（3）攝影記者。

　　2、欄目設置。

　�。�1）人物簡介 （介紹人物經歷 新聞背景及事件）。

　　（2）人物照片 （生活照 新聞事件照）。

　　（3）人物通訊。

　　（4）訪談內容 （問答形式或文章格式）。

　�。�5）訪談視頻 （ 訪談錄制 或新聞事件視頻） 。

　　（6）采訪手札 （訪談記者的切身感受或評論）。

　　3、欄目周期：

　　為保證節目的質量，建議一月一至兩期。

　　4、欄目宣傳形式：

　　主要登載于太工新聞網記者團專欄，可刊登于校報，也可為廣播站提供播音素材。

　　5、采訪地點：

　　記者團辦公室或隨機地點。

　　6、采訪設備：

　　錄音筆、照相機、DV機。

節目策劃 篇2

　　一． 關于周二節目理論園地的思考

　　通過一年以來對于廣播臺理論園地節目的制作播出工作的認識，我對這檔節目有這樣的定義：他是一個以近期新聞事件為基礎，新聞評論為主要內容的理論類節目，目前的內容主要涉及國際國內發生的重大政治事件、社會民生的新聞事件以及教育界的政策方針，節目內容

　　主要來源各大新聞網站和報刊雜志。這類節目的主要特點在于理論性強，思維起點高,適合大學生這一特定人群，但同時也不可避免給人留下枯燥呆板的印象。稿件是死的，人是活的，新學期,我希望能夠改變其沉悶嚴刻的風格，把這檔節目做活做大，進一步發揮其提高思想素質、理論修養，增強人文關懷的積極意義。

　　二． 關于新學期的設想

　　對于編輯工作來說，內容和形式是最重要的兩個落腳點。上學期關于內容方面我做過一些嘗試，取得了一定的效果，這里我再重申一下我的觀點。從宏觀上來說，堅持政治正確是沒有問題的，但實際上大家可能會感到不妥，覺得“反對”的聲音過多了，其實覺得別扭是因為以前由于一些原因一些聲音沒有聽到而已，議題本身并沒有正反之分，只是有沒有一個可以自由發言的環境，這一點上我堅持自己的原則，那就是要提供一個自由、平等、開放的平臺，不要妄下定論，給聽眾思考的空間，因此各抒己見、激烈爭論是應有的面貌，這點我希望大家能夠適應，同時也要讓聽眾適應。

　　從內容層次上講，我認為大致可分成敘述層和評議層，也就是事件與評論結合，以事件為引索，評論為主導。從內容范圍上講，以社會民生為主，國際國內政治事件為輔，即堅持平民化，淡化高深、嚴肅（并不是說不認真，而是要靈活）、死板等字眼。從內容取向上講，以針砭時弊，有明顯觀點、命題的議文為根，以解讀人物、政策、社會現象、文化等為枝干，也就是說一定要有觀點，而且應是主流觀點。

　　從形式上改變是這次最大的突破點，我是希望達到一個連貫、互動的效果。開學這幾期我新增的天下一周、辯論環節算是一些嘗試。如果說內容僅僅是編輯的工作的話，那么在形式問題上與播音的協作就顯得格外重要。

　　編輯的工作需要做得細致無錯，整個稿件編輯線路清晰、條理清楚、詳略得當，板塊之間避免重復單調，盡可能地呈現出不同的風格形式，同時保證板塊間連接自然合理，一些連接語有必要時要加上，播音可根據具體情況自行決定如何表達，更能滿足聽眾收聽的'需要，針對具體操作在下一段有詳細說明，總之就是要讓聽眾聽出不同聽出興趣。

　　三． 關于理論園地節目框架的整體設計

　　總體上仍采用四個板塊的模式，但不是每次都必須嚴格遵守這樣的模式，但一定要保證框架合理。

　　第一板塊 天下一周 字數控制 1000內 條數3－5

　　瀏覽式回顧上周國際國內重大事件，只作敘述不作評論。

　　第二板塊 一周評論 字數控制 1800內 條數3－5

　　沿襲現用，選取一周精品評論，范圍在社會民生、文化教育等，排除國際政治事件

　　第三板塊 熱點評論 字數控制 1400內

　　對近來發生的熱點事件或現象進行評論

　　第四板塊 辯論爭議 字數控制2300

　　選取一個有爭議的問題，收集各方觀點（大致可分正反兩方，當然也可有第三方、第四方，但過多分歧會造成混亂，盡可能抓些主流觀點）組織辯論

　　ps：其實形式都是死的，字數條數等都不是一成不變的，編輯要根據具體情況靈活運用，還有編輯與播音的交流要加強，特別是板塊之間或句段之間的連接語要在實踐中不斷磨合，避免套話和生硬化。

　　最后也沒啥說的了，我想理論園地可以改，也應該改。就祝我們節目越做越好吧！

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　　1、節目名稱：《電影心情事》

　　內容構想：電影是大家喜聞樂見的藝術性形式，通過一部電影，人們會獲取許多的自我心理感受和藝術享受，節目每期對一部或幾部相同風格或內容的電影圍繞一個主題，通過聲音對電影進行二次剪輯，對電影內容加以介紹和評點，匯總這些心理感受，使節目在具備很強的娛樂性的同時，使聽眾通過獨特藝術視角來感受和詮釋電影所表現的深刻意義，體會電影的巨大魅力。

　　2、 節目名稱：《老錄音》

　　內容構想：現代生活的快節奏，讓人沒有閑暇感懷和品味時光的流逝，當人偶爾停下來去傾聽過往歲月中的點滴聲音的時候，會使心靈獲得少許舒緩和感動。節目通過和聽眾互動，找尋那些記憶中的，經典的聲音。錄音包括老電影插曲、譯制電影的配音、老播音片斷等內容。

　　3、節目名稱：《撈帖行動》

　　內容構想：網絡為人們提供了交流和展現自我的空間，在論壇，在日志，在帖吧，到處都有力透紙背、字字珠璣的文字，和觀眾朋友互動，共同找尋散布在網絡空間中的珍珠。

　　4、節目名稱：《校園人物志》

　　內容構想：在校學生是本節目的主要受眾群之一，引導校園文化，與校園文化共同繁榮是節目保持活力的一個重要的途徑。通過《校園人物志》搭建和在校大、中專學生的溝通橋梁，節目在每周末邀請一位大、中專院校學生推薦的在校園里受到老師、同學歡迎和欣賞的同學到直播間做客，講述他們的成長和校園生活，從而拉近節目和聽眾間的距離，捕捉更多時尚元素。

　　5、節目名稱：《黃金歌典》

　　內容構想：設立一個主題，比如勵志、校園、愿望等，根據主題講述從歌曲中感悟的道理，挖掘歌曲的深度意義，由此提升歌曲的內在價值，為簡單的歌曲推薦加入更多內涵。

　　6、節目名稱：《語林探源》

　　內容構想：收集整理生活中耳熟能詳的俗語、成語的來源和典故，雅俗共賞地豐富聽眾的日常文化知識。

　　7、節目名稱：《有聲選段》

　　內容構想：文章或著作中經典段落的節選，影視劇中的經典對白的重新演繹。

　　8、節目名稱：《你說我說》

　　內容構想：每期做一個命題，或是文化現象，比如郭德剛的草根現象、超女現象等；或是社會現象，比如，還需不需要雷鋒等各種聽眾們感興趣的話題，通過發短信留言和打電話的方式參與發言，仁者見仁，智者見智。

　　9、節目名稱：《神游天下》

　　內容構想：一個和旅游有關的節目，但不同于單純的旅游資訊或旅游向導性的節目，是加入文化的視角，通過聽眾對旅游經歷的講述，挖掘旅游景點的人文景觀和自然景觀的內涵，講述景點的歷史淵源與典故，使聽眾收獲更多的人文知識。

　　10、節目名稱：《怪味調侃》

　　內容構想：互動聽眾共同收集整理風趣幽默，智慧詼諧，短小精悍的搞怪文章。

　　11、節目名稱：《過耳不忘》

　　內容構想：匯集整理一段時期內的有一定影響的經典格言、言論，或名人政客們化解尷尬或矛盾的機警睿智的精彩答辯，或充滿禪意和人生哲理的故事。

　　12、節目名稱：《新書寶典》

　　內容構想：積極進取的職業閱讀，從容大氣的經典閱讀，激蕩血肉的文學閱讀，情趣盎然的快樂閱讀，推薦熱銷的新經典讀品，為聽眾收集整理更多的閱讀信息和資源。節目形式主要是對新書的大致內容進行介紹和總體評述，另外將書中精彩的章節制作成短時的廣播劇。

　　13、節目名稱：《偶像沙龍》

　　內容構想：每期推出一位中外文化界、娛樂界、學術界等領域的知名人士，對其的履歷、人生的經歷、其取得的成就進行簡明的系統梳理，使大家有所收獲，獲得激勵，追求更完美的人生。

　　14、節目名稱：《夕花今拾》

　　內容構想：用聲音演繹中外名家經典文章，重溫經典的恒久魅力。

　　15、節目名稱：《熱播劇撤

　　內容構想：對我市或其他電視臺近日熱播電視劇進行二次制作，提前掌握每集的劇情，制作成形式多樣的劇情介紹，為看不到電視的司機朋友和其他朋友提供一個了解熱播電視劇內容的途徑。

　　16、節目名稱：《短信對對碰》

　　內容構想：一個有聲短信集中營，匯集各類型的經典短信，鼓勵聽眾自創短信，豐富短信內容，感受文字的魅力。

節目策劃 篇3

　　第一節 目的與宗旨

　　我們是青春飛揚，活力四射的年輕一代，我們敢于挑戰，勇于表現，我們積極自信，挫而不敗,這是一個展現自我的舞臺，這是一個夢想實現的舞臺！

　　我們的宗旨是：發現有舞蹈特長的新人，為青春有夢的莘莘學子提供一個表現自我，實現自我的舞臺，為濟南各大高校增加文化藝術交流的機會，展現現代大學生積極向上的精神面貌，全面提高大學生的綜合素質。豐富電視熒屏，活躍觀眾生活，以達到社會效益和經濟效益共增長之目的。

　　我們的口號是：我的青春我做主，我的舞蹈我來秀！

　　節目定位：展現大學生風采的舞蹈選秀娛樂節目。

　　第二節 收視與市場

　　據粗略統計，一年當中，學生的`寒暑假、雙休日和節假日之和近180天，約占全年的50%。在這180多個日子里，絕大部分學生基本上是在家里度過的。所以，在假期里舉辦這樣的節目可以獲得更多的觀眾，當然，大部分的青年朋友對于這樣的選秀娛樂節目也是很喜歡的，可以在工作之余放松心情，娛樂心情。策劃創辦本欄目就是基于這樣的認識。

　　應該說，從電視收視情況和觀眾參與的情況來說，大學生是主體，在社會中有其特殊的地位。他們參與節目和收看節目，都必定會帶動家庭其他成員共同關注此類節目，形成一定的收視群體。這對開拓收視市場和欄目經營市場，都是極為有利的。

　　據模底了解，我省大學生參加和收看兄弟臺的娛樂節目較為踴躍，但我市尚未開辦此類節目，大家反響熱烈，都急切希望有類似節目在本臺播出，所以說市場前景是看好的，對將來欄目的經營操作也是十分可喜的。

　　第三節 形式與程序

　　一、形式

　　本欄目以演播廳現場直播的形式，采用中心主持人和分主持人的方法，把各個環節有機的組合在一起。主持人的表現，要求歡快、活潑、機智、有趣，具有一定的親和力和表演欲。整體節目情緒高揚、節奏明快、內外結合、上下一體，觀后饒有趣味。

　　參賽的選手需自愿報名，經過選拔和培訓，參與外景錄像和現場競賽。由現場觀眾和嘉賓評出周冠軍、月冠軍和季冠軍。分別在重大節日或年末舉行年度總冠軍總決賽，獲得較好名次的選手，可成為我臺藝術團的舞蹈演員，參加我臺舉辦的各類晚會和對外演出活動。

　　二、程序

　�。ㄒ唬┓纸M

　　1、單人組 單人進行參賽的選手

　　2、多人組 兩人或兩人以上進行參賽的選手

　　可以是個人參加，也可以是多人組合參加。

　�。ǘ�）程序

　　1、快樂自由舞

　　參賽者自由發揮，自己編舞，自由展示，充分顯示出參賽者自己的舞蹈風格，舞蹈功底，還有創新意識，創作才能。分出最佳創作獎，最佳形體獎，團體最佳合作獎等。各做加分。

　　2、挑戰舞者

　　由抽簽的方式決定對決方式，分為兩組對決，得出優勝加分。

　　3、精彩露一手。

　　展示個人特長，特別是除舞蹈之外的藝術方面的才能。如唱歌、表演、演奏等。

　　4、名師高徒

　　統一由舞蹈老師進行培訓，學習統一的舞蹈，比拼學員的學習接受能力。分出最佳學員和最差學員，實行加分制。

　　第四節 包裝與宣傳

　　加強本欄目的自我宣傳和推廣，是一項十分重要的手段，建議每天不少于3次自我宣傳。本欄目要體現個性和特色，就必須在包裝上下功夫。諸如片頭設計要明快，富有吸引力和時尚化，片花短小精致、有感染力。主持人的包裝與節目同步進行，形象個性定位，要有超前意識。()各類字幕要當作藝術創作來考慮，為整體節目的包裝增加氣氛和特色，形成風格。欄目在開辦后，要逐步改進、提高和完善結構，要經常更換內容和活動項目，求新求變，不斷進步。

　　對參與的選手，可以本身的特點，請有關形象設計室一同造型，使節目多姿多彩。

　　本欄目每周一期，每期60分鐘，建議每周六下午15:00首播，次日下午15:00，次周三晚17:00重播，可設節日系列和寒暑期系列的特別節目。

　　本欄目設電話熱線和語音信箱，節目進行中增加電視機前觀眾的參與項目，擴大收視層面，提高收視率。

　　第五節 經營與運作

　　本欄目是一檔大型的綜藝娛樂節目，其組織工作、編導工作和攝制工作等都是較為繁重的，且生產欄目的基本經費也較大，為能持之以恒地辦活辦好欄目，鼓勵欄目創作，調動大家的工作積極性，同時為能爭創經濟效益，為本臺作貢獻。擬選擇采用如下模式：

　　1、制片人負責制。

　　計算成本、自負盈虧

　　賦予職權、承擔責任

　　2、準制片負責制。

　　計算成本、收支掛鉤

　　賦予職權、經費報批

　　3、承包人負責制。

　　確定目標、收支脫鉤

　　撥款生產、獎罰分明

　　4、總導演負責制。

　　撥款生產、經費報批

　　獎金取半、獎勤罰懶

　　根據各地經驗，結合我臺情況，需向臺里申請5分鐘欄目內廣告時段。另外，現場裝飾廣告和獎品、禮品征集也可作為廣告資源加以開發，用小的投入換取較大的經濟回報。

　　欄目組基于對學生平時日常學習生活的考慮，建議在雙休日進行拍攝和直播，周一致周五策劃準備、培訓人員及后期制作，平時員工休息可以對調，如不休息可考慮發放假日加班補貼。

　　第六節 設備和人員

　　本欄目以我臺800m2演播廳為主要場地，考慮到欄目直播前要進行必要的培訓和排練，需使用其他場地。另外，欄目內有外景地的拍攝，且制作量也較大，故對設備使用提出如下要求：

　　1、演播廳（含大屏幕及五訊道攝錄系統、音響、燈光等），每周使用2天（彩排和直播各1天）。

　　2、會議室或小活動室作為培訓場所，每周2天。

　　3、合成制作機房的使用（含2650型編輯1臺），每周4天（其中1天為制作宣傳片使用）。

　　4、非線性字幕特技機（欄目包裝尤為需要）。

　　5、外景拍攝用的攝像機和拾音話筒等二套（2個組別，二組人員工作）。

　　6、舞美制作和景片道具設計制作。

　　視音頻技術和音響、燈光、舞美等人員請有關部門抽調配合，后勤保障、車輛調配，請辦公室配合支持。

　　第七節 概算及廣告資源開發

節目策劃 篇4

　　一、活動主題：

　　喜迎新年

　　二、活動對象：

　　五年級二班全體師生

　　三、主辦單位：

　　五年級二班全體師生

　　四、活動籌備組：

　　1、組長：馮耀慧；副組長：劉俊甫；

　　2、籌劃：羅梓陽、薛清心、羅雅珍、孫思佳、陳華悅

　　3、舞臺設計布置：孫思佳、徐琴、趙雨璇、劉福南、楊歡

　　五、聯歡會地點：

　　五年級二班教室

　　六、聯歡會時間：

　　12月31號上午9：20—11：00

　　七、聯歡會思路：

　　1、聯歡會基調：喜慶、祥和、熱烈

　　2、貫穿“三商教育”理念，反映班級半年來所取得的成績，攜手打造親情小組、文明小組、示范小組。

　　八、活動內容和形式

　　1、形式不限，可單人或團組表演均可，節目類型包括大合唱、獨唱、獨舞、民族舞蹈/現代舞蹈（組合式）、模特表演、歌曲串燒、相聲、小品、雜技、演奏、朗誦等；節目題材力求體現新穎、活潑、生動、感人、搞笑、優美、意義深刻、發人深思等不同風格。

　　2、具體的節目編排由節目組負責。所有節目需提前彩排，經過節目組審查之后，合格的節目方可在聯歡會上表演。節目演出次序由節目組決定。

　　九、其他

　　1、聯歡會大約100分鐘，節目表演中間將增加互動環節，暫定為有獎問答和有獎游戲；

　　2、各節目的排練，節目組要派人跟蹤指導，登記好表演的內容、音樂，通知及時準備，所要物品道具各班自行準備；

　　3、嘉賓的邀請：班級任課教師；學生家長

　　4、節目應急方案：

　　（1）上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

　�。�2）任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目；若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

　　5、聯歡會開始：

　　（1）主持人介紹聯歡會嘉賓、聯歡會流程；（聯歡會開始前一刻節目組把最終到場的嘉賓名單送到主持人手上）；

　　（2）班主任致辭；

　　（3）根據節目組安排的節目進行演出；（具體要等節目出來，現在初步安排是2節目+1游戲+2節目+問答和游戲+2節目）；

　�。�4）互動環節，主持人宣布游戲規則等；

　　（5）主持人適時提醒觀眾安靜或動起來；

　　（6）聯歡會最后，邀請老師發表感言；學校為表現優秀的'節目和游戲勝出者頒發獎項，得出“最佳歌曲獎”、“最佳創意獎”，和游戲優勝組的獎項一起頒發。

　　6、衛生

　　活動結束后，由班干部和衛生委員帶領值日生打掃教室衛生，做到快速、干凈。

　　7、安全

　　由家委會家長協助老師處理隨時出現的安全問題。

　　最后感謝學校領導和老師及學生會的鼎力支持，宣布聯歡會結束，主持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請求學生會成員留下幫忙清理現場。

節目策劃 篇5

　　一、概述

　　卡拉OK真正是這個時代的偉大發明。它充分體現了這個時代的精神生活的特征。它是“后現代”社會的“新藝術”。如今，卡拉OK已經成為現代都市人休閑生活的一個重要部分，無論是逢年過節還是平常假日，人們總想結伴去練歌房一展歌喉。可是呢？現在人越來越不滿足于只是在親戚朋友們面前展示自己，他們想獲得更大的舞臺更大的空間來發揮，而還有一部分人卻是因為想挑戰自己的膽量與勇氣，所以也需要一個能在眾人面前展示自我的舞臺。現在，娛樂電視節目《K歌之王》將給每一個參賽選手提供一個展示自己的舞臺�！案倚恪⒏襅，就能贏！”只要你敢唱，只要你敢表演，只要你能突出個性，只要觀眾喜歡你，大獎就是你的。無論性別、無論年齡、無論地域都可報名參加。節目的目的是為了給觀眾帶來笑聲、帶來快樂。此節目是一個面向所有人群，時尚、清新、靚麗的現代娛樂節目，輕松歡快的節目內容大大豐富的觀眾的欣賞口味，使觀眾在觀看節目的同時，不僅能從中得到輕松快樂的享受，還可以從專業評委學習唱歌的技巧。

　　二、節目的形式與特點節目的形式與特點形式

　　1、特色賽制：比賽將分為三個不同組別進行角逐：少年組（十六歲以下）成人組（十六歲至四十五歲）老年組（四十五歲以上）賽時安排：每周的周一至周五進行報名、初賽演唱并評選；周六在電視臺進行剪輯播出周一至周五的比賽追蹤并角逐出各組別前十或前二十名；周日在電視臺播出各組別周冠軍比賽，由用戶進行短信、網站、聲訊投票來評選出各組別前三名并可晉級參加月末、季末、年末的比賽并再次產生出前三名。

　　2、高額獎項：

　　設置疊加的高額獎金，可大大刺激參賽選手以及觀眾的熱情。

　　3、節目互動提供多種互動平臺（短信、網站、聲訊）使觀眾能夠積極參與到節目中，并設立高額獎項，定期在參加用戶中抽出幸運大獎。

　　4、評委設立三名專業評委，將聘請師范學院著名音樂教授，在評選打分的同時給出選手合理化建議。5、場地海選場地設置在晉級賽場地設置在6、、節目宣傳在節目的廣告宣傳上將斥重資打造，覆蓋面積將達到洛陽個市、縣、地。在洛陽兩大報紙媒體醒目版面以及洛陽4大電視臺黃金時段循環播出，從而提高節目知名度，為贊助單位帶來高效益的`廣告回報。7、、市場調研、可行性分析、同類案例分析

　　三、預期效果

　　目前，此節目本著面向大眾的原則，走平民化線路，符合現代人娛樂欣賞口味，收視率會節節攀升，所產生的社會效益也是巨大的，贊助企業的低投入將隨著節目的知名度與收視率的升高而得到超出一般性電視廣告的回高。隨著節目影響力的不斷擴大，將會吸引大量外地選手來參賽，覆蓋面將會擴大到全省乃至全國，并能不斷擴大贊助企業的知名度，使廣告效益不斷增值，前景十分廣闊。

　　四、資金預計

　　場地（海選、晉級）器材（電腦、攝影器材、音響器材）評委廣告（制作、發行）節目發行

　　1、你平時喜歡唱卡拉OK嗎？2、你希望節目看到什么樣的娛樂節目？3、如果有唱卡拉OK的節目你會參加或者在家收看嗎？

　　娛樂電視節目《K歌之王》

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