[薦]實(shí)用的設(shè)計方案3篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案3篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目的:

　　1、讓隊員們了解什么是“節(jié)能減排”以及“節(jié)能減排”的重大意義；

　　2、將“節(jié)能減排”的精神宣傳到家庭中、校園中、社會中；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的'社會責(zé)任感以及實(shí)踐能力。

　　活動時間：

　　第7周星期五上午

　　活動準(zhǔn)備：

　　“綠手帕” 54條；“節(jié)能減排,從我做起”的橫幅，簽字筆。

　　活動人員：

　　隊員49名分成6組，輔導(dǎo)員、譚老師、生活老師4位。

　　活動過程：

　　一、在學(xué)校學(xué)習(xí)了解“節(jié)能減排”精神；

　　二、向家長進(jìn)行宣傳，并進(jìn)行問卷調(diào)查；

　　三、到校園內(nèi)宣傳，與老師交流看法，提出建議；

　　四、星期五走入社會，向社會宣傳“節(jié)能減排”。

　　9：30 穿好校服，系好綠手帕，舉著橫幅向才常廣場出發(fā)，一路上口號。

　　10：00到達(dá)才常廣場。中隊長集合，列隊，輔導(dǎo)老師帶隊到指定地點(diǎn)活動。

　　分組活動：

　　1、 采訪路人，填寫環(huán)保調(diào)查卡；（調(diào)查卡每人2份，先自主活動，先完成的可以幫助小組伙伴，完成后交輔導(dǎo)老師）

　　2、 宣傳“節(jié)能減排”，傳遞“綠手帕”；（對照綠手帕要求介紹給一位路人，他答應(yīng)后將綠手帕傳遞給他，并邀請義務(wù)向周圍的人宣傳。）

　　3、 任務(wù)完成后回才常廣場（10：40到達(dá)）進(jìn)行“節(jié)能減排，從我做起”的簽名宣誓活動。（各組集合，全班同學(xué)一起簽名宣誓）

　　11：00結(jié)束。

　　五、列隊回校。

　　附：

　　宣傳口號：“節(jié)能減排，從我做起”“節(jié)能減排，全民行動”

　　“改變生活細(xì)節(jié)，為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)”

　　宣傳“節(jié)能減排三字經(jīng)”：

　　冬一八，夏二六，調(diào)空調(diào)；爬樓梯，騎單車，坐公交；認(rèn)綠標(biāo)，購綠電，拔插銷；

　　換燈泡，拎菜籃，用布袋；辦公紙，兩面用，拒紙巾；用手帕，簡包裝，不浪費(fèi)。

　　宣誓內(nèi)容：我是“節(jié)能減排”環(huán)保宣傳員，我要盡我最大的力量為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)！讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習(xí)，以博大無私的善心、善行，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園！節(jié)能減排，從我做起！ 宣誓人：***

設(shè)計方案 篇2

　　前言：演講與口才協(xié)會創(chuàng)立于xx年4月9日，從雛形到成形，再到發(fā)展、壯大，整整歷經(jīng)了一年的光陰。歷經(jīng)一年的風(fēng)雨磨練，演講與口才協(xié)會已昂然屹立于我院社團(tuán)之林，擁有相當(dāng)?shù)木C合實(shí)力，懷有長遠(yuǎn)發(fā)展愿景。一年來，演講與口才協(xié)會以豐富我院學(xué)生第二課堂、培養(yǎng)鍛煉我院學(xué)生口才能力為宗旨，傾力于我們的學(xué)生服務(wù)工作，給予了我院學(xué)生一個展示演講口才能力的良好平臺。時至今日，演講與口才協(xié)會迎來了成立x周年的盛大慶典，正以嶄新的面貌，開拓進(jìn)取，努力奮斗，為推廣口才藝術(shù)、繁榮校園文化作出自己的貢獻(xiàn)。

　　一、 晚會名稱：江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院演講與口才協(xié)會成立x周年慶典晚會

　　二、 晚會背景：生日是每一個人值得慶祝的日子，對于一個協(xié)會的生日，同樣是一件歡天喜地的大事。在過去一年的時間里，在全體成員的努力下，演講與口才協(xié)會取得了優(yōu)異的成績對外擴(kuò)大了知名度、對內(nèi)打造了一批優(yōu)秀團(tuán)隊。為慶祝協(xié)會1周年生日，進(jìn)一步宣傳校園文化在同學(xué)們心中的影響力，同時建設(shè)良好的校園文化氛圍，演講與口才協(xié)會特舉辦這次協(xié)會成立1周年慶典晚會，希望得到學(xué)院及各大高校的'大力支持。

　　三、 晚會目的：弘揚(yáng)我院社團(tuán)文化底蘊(yùn)，彰顯當(dāng)代大學(xué)生個性與風(fēng)采;宣揚(yáng)我演講與口才協(xié)會積淀一年的文化氛圍;以我們自己的方式銘記演講與口才協(xié)會走過的第一個春秋;宣揚(yáng)口才、張揚(yáng)青春、涌動激情。

　　四、 晚會主題：慶生、圓夢、挑戰(zhàn)、交流

　　五、 晚會意義：以具體活動紀(jì)念演講與口才協(xié)會成立1周年，體現(xiàn)學(xué)院文化，展現(xiàn)協(xié)會風(fēng)采。

　　六、 晚會時間：xx年4月9日19：

　　七、 晚會地點(diǎn)：大學(xué)生活動中心(食堂三樓)

　　八、 舉辦單位：江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院演講與口才協(xié)會

　　九、 贊助單位：(待定)

　　十、 參與人員：

　　1. 演講與口才協(xié)會全體成員

　　2. 晚會到場嘉賓

　　3. 綠苑文學(xué)社演出代表隊

　　4.江西理工大學(xué)、贛南師范學(xué)院、贛南醫(yī)學(xué)院、江西環(huán)境工程學(xué)院演出代表隊

　　5.光臨現(xiàn)場的觀眾

　　十一、 晚會宗旨：加強(qiáng)口才鍛煉，成就理想人生。

　　十二、 晚會目標(biāo)：凝聚社團(tuán)，與廣大會員攜手共創(chuàng)美好未來!同時增強(qiáng)與各兄弟院校的聯(lián)系，豐富我院學(xué)生業(yè)余文化生活。

　　十三、 晚會內(nèi)容：整臺晚會以口才展示為主線，精心組織和安排晚會節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容形式豐富多彩，有話劇、舞曲、詩歌配樂朗誦、相聲、小品、中間穿插互動環(huán)節(jié)等等。

　　十四、 晚會前期準(zhǔn)備工作(3月3日4月3日)

　　1. 活動策劃工作：策劃書由高琴、郭安負(fù)責(zé)于3月6日之前完成。

　　2. 活動舉辦申請及活動場地申請工作:于3月1日之前遞交申請書到院團(tuán)委及社團(tuán)聯(lián)合會。

　　3. 活動宣傳工作：由宣傳部負(fù)責(zé)，主要以海報、宣傳資料、橫幅、入場券等形式。

　　4. 外聯(lián)工作：(均由協(xié)會會長、副會長負(fù)責(zé))

　　1) 邀請外校類似社團(tuán)參與演出，于3月8日之前完成。

　　江西理工大學(xué)演講與口才協(xié)會(由劉斌負(fù)責(zé)各項(xiàng)聯(lián)系工作)

　　贛南師范學(xué)院大學(xué)生演講團(tuán)(由權(quán)佳負(fù)責(zé)各項(xiàng)聯(lián)系工作)

　　贛南醫(yī)學(xué)院 (由劉斌負(fù)責(zé)各項(xiàng)聯(lián)系工作)

　　江西環(huán)境工程學(xué)院 (由郭安負(fù)責(zé)各項(xiàng)聯(lián)系工作)

　　2) 邀請我院綠苑文學(xué)社參與演出，由劉斌負(fù)責(zé)聯(lián)系。

設(shè)計方案 篇3

　　教學(xué)理念： 抓住小學(xué)生語感形成的心理機(jī)智和規(guī)律，以學(xué)生多種形式的讀文為基礎(chǔ)，在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上品詞、品句，進(jìn)行語言文字的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的讀寫和運(yùn)用語言文字能力，切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：用自己喜歡的識字方法學(xué)習(xí)本課生字，能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫10 個生字，并能試著欣賞自己書寫的字；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；了解中央電視塔的外型特征及作用，感受它的神奇之處。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文和背誦課文的能力。

　　過程與方法：運(yùn)用多種形式的朗讀加深學(xué)生對課文的理解。

　　情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 了解中央電視塔的外型特征及作用，感受它的神奇之處。

　　教學(xué)用具： 多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境——認(rèn)識塔

　　1、教師板書： 塔 請同學(xué)讀一讀這個字。

　　2、你們都見過什么樣的塔？說說它的樣子。

　　3、你們知道我國有幾個著名的電視塔嗎？老師告訴你們，我國有 3 個著名的電視塔：第一個是上海電視塔，叫東方明珠；第二個是天津電視塔，簡稱天塔；第三個是北京的中央廣播電視塔。今天我們一起來看看這“ 神奇的塔” 。教師接著板書：神奇的。齊讀課題。看了課題，你想知道什么？（生：這個神奇的塔是什么塔？為什么說它是神奇的塔？）咱們帶著這個問題一起來學(xué)習(xí)課文。

　　二、初讀感知——了解塔

　　1、借助漢語拼音自由輕聲試讀課文，讀準(zhǔn)字音。找一找，這座神奇的塔叫什么名字？

　　2、再讀課文，把讀不準(zhǔn)的字圈出來多讀幾遍。讀后標(biāo)出課文有幾個自然段。

　　4、同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音，把課文讀流利。

　　5、指名讀課文，學(xué)生邊讀邊思考：都是誰發(fā)現(xiàn)了中央電視塔的神奇之處？

　　三、研讀品味——熟悉塔

　　（一）整體感知塔

　　1、明確中央電視塔的位置。

　　2、自由讀課文的第一自然段，把不懂的詞語畫出來。

　　3、圖文對照理解“聳立”一詞。這塔很高很高，你們能把它讀出來嗎？自己試試。

　　4、指名讀。

　　5、教師也想讀讀行嗎？教師范讀。你們聽出什么了？（聽出這座塔特別高）

　　6、學(xué)生模仿讀。

　　（二）藍(lán)天眼中的塔

　　1、自由讀課文的.第二自然段。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在圖上畫不同的東西：畫太陽，畫白云，畫小鳥，還可以畫小樹、房子等。畫在哪兒，是關(guān)鍵，由此幫助學(xué)生體會塔高聳入云，站在塔上看，房子、小樹就像積木塊。

　　3、多種形式練讀，體會塔的高。

　　（三）太陽眼中的塔

　　1、指名讀課文的第三自然段。

　　2、你們想不想欣賞一下夜晚時的塔？（多媒體出示夜晚時明亮的電視塔）。看了這個畫面你有什么感受？學(xué)生自由談感受，

　　3、你們見過宮燈嗎？（多媒體出示宮燈）請同學(xué)說說宮燈是什么樣子的。

　　4、為什么要說這圓圓的塔樓像宮燈呢？（塔樓與宮燈有相似之處）

　　5、教師小結(jié)：當(dāng)兩種事物間有相似之處，就可以用比喻的手法，把一種事物比喻成另一種事物。

　　6、請同學(xué)們用“…… 像…… ”說話，體會塔的美。

　　7、請同學(xué)們再讀讀這一段，體會形象生動優(yōu)美的語言。

　　8、同桌讀，指名讀。

　　（四）孩子眼中的塔

　　1、自由讀課文的第四自然段，想一想：我眼中的塔是什么樣的塔？

　　2、仿照“中央電視塔上有…… 還有…… ”說話。

　　3、（課件出示旋轉(zhuǎn)餐廳、了望塔），請同學(xué)說說旋轉(zhuǎn)餐廳和了望塔是什么樣子的。

　　4、教師結(jié)合圖介紹中央電視塔的結(jié)構(gòu)。

　　5、小組比賽讀這一段，體會塔帶給孩子們的快樂。

　　（五）大人眼中的塔

　　1、指名讀第五自然段，說一說：媽媽說了些什么呢？

　　2、媽媽說這塔很神奇，為什么這么說？（生：這個塔能讓我們看到多彩的世界。）

　　3、“ 能讓我們看到多彩的世界” 是什么意思？你能結(jié)合平時的生活說一說嗎？

　　4、教師簡介中央電視塔的功能。

　　5、同桌比賽練習(xí)讀這一段，體會中央電視塔的神奇作用。

　　6、展示讀，學(xué)生評價。

　　四、美讀欣賞——贊美塔

　　1、以小組為單位分角色朗讀課文，體會語言美。

　　2、欣賞中央電視塔的圖片，感受塔的外在美。

　　五、誦讀積累——留住塔

　　1、師生合作分角色朗讀課文。

　　2、按課文內(nèi)容填空，為積累語言服務(wù)。

　　3、背誦課文。

　　六、拓展延伸——豐富塔

　　1、引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

　　2、指導(dǎo)課外閱讀。

　　七、總結(jié)：談?wù)剬W(xué)習(xí)課文后，你有了哪些收獲？

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